同学会趣味游戏活动（精选18篇）
篇1：同学会趣味游戏活动
同学会趣味游戏活动方案
20年弹指一挥间，虽出同乡却难相聚！我们格外珍惜这次聚会！为增进同学友情，增添欢乐气氛，本着人人参与的原则，体现团结性与趣味性，特策划此次聚会互动游戏，愿同学们获得情意与娱乐的双收获！1.头顶气球
人数：每队选10名队员参加 道具：气球
规则：1）抽签决定比赛次序。
2）队员排成一行，每位队员只能用头顶球，传递给下一位同学，顶球的队员可以随气球的位置移动，其他队员需在指定位置。队员只能用头顶球，头部以外任意部位触球，视为违例；球掉地上或有身体其他部位接触球，需从第一位队员重新开始游戏。
3）每位队员至少顶球一次（可多次），球传到最后一位队员顶着球冲过终点线，最后时间最短的组获胜，结束后抢红包。
2.袋鼠遇虎
人数：每队9人（8人当袋鼠，1人当拦路虎）道具：大的环保袋或塑料袋 规则：1）抽签决定比赛次序。
2）每组8人脚入袋，手提袋口，以袋鼠跳的姿势进行接力赛.3）下一组的拦路虎坐在袋鼠折返点，每只袋鼠路遇拦路虎时，与拦路虎“石头剪刀布”，袋鼠胜利，才能通过此路。
4）袋鼠折返途中拦路虎不能再拦路。袋鼠折返到起点，下一只袋鼠出发。如此往返，用时最短的一组获胜，结束后抢红包。
3．抱团取暖 人数：8人
道具：首先准备问题20个，报纸四张。（分两次）
规则: 1）抢红包决定比赛人员。由与会的老师随机抽选抢到红包的第几个同学。
2）4个同学分成两组各站一张报纸上,开始抢答问题。答错问题，报纸折半，答对问题，对方组报纸折半，问下一道，10秒内都没有抢答，两队报纸都折半
3）同伴在回答问题时，身体不能接触报纸以外的事物
4）总共10道题，问完时，哪一组没能符合上一条规则游戏结束时抽签选择惩罚方式。4．横行霸道 人数：10人
规则：（1）抢红包决定比赛人员。由与会的老师随机抽选抢到红包的第几个同学。
（2）俩俩组队，背对背用两手相挽，10人变为5对。
（3）两人像螃蟹状横着向终点线跑去，到了终点线再返回到起点，用时最短的一组获胜。用时最长的一对抽签选择惩罚方式。
5．猴子卖桃 人数：3队各10人
道具：三把椅子（或三张桌子）
规则：1）3个队分别派出10个人，每队5女5男，3个队一起比赛。
2）男生代表五角，女生代表一元。主持人说出一个价钱，看哪个队最快把这个价钱组合出来，第一名积5分，第二名积3分，最慢的积1分。组合错误不得分。
3）最先积分超过20分的队就赢了，呵呵，等着抢红包吧
4）名次积分的判定：主持人摆出3把椅子（表示组合价钱的地方），椅子外面画一个大圈，在主持人没说价钱的时候，参赛人员都要在这3个圈的外面绕着走，主持人说“今天天气真好，桃子也大丰收，我要到市场去卖个好价钱，要出多少钱呢，*元*角行不行？”（这时候主持人故意停顿），然后接着说不行（这时候如果有队伍冲上去组合价钱就要记过一次，扣除一分，3次记过就被淘汰了），*元*角行不行？行（只有听到主持人说行，3个参赛队才能冲到拼价钱的圈内组合价钱）
6.好运连连 人数：3队各10人 道具：一个呼啦圈
规则：1）10人一组，手拉手围成一个封闭的圆圈，在其中一人手臂上套上一个呼啦圈
2）游戏开始时，在不许松手的情况下，呼啦圈从头到脚穿过每个人的身体，传两圈，时间最短完成的一组胜出。
3）呼啦圈不能太大，否则穿越的时候太容易，也不能太小，让大家都穿不过去。
7.大“瞎”话（玩几轮依时间来调整，也可穿插在集体活动中间）。道具：眼罩一个 规则：由抢红包最（快、慢、多、少）的一人蒙上眼睛扮“瞎子”，主持人开始不断地指在座的每一个人。当他指向其中的一个人，就问“瞎子”，“这个人行不行？”。“瞎子” 如果说不行，就继续指下一个人。直到“瞎子”同意的时候，被指的那个人就是被游戏选中的人。“瞎子”摘下眼罩，根据每个人的表情来猜测谁被选中了，而参与的人不能告诉瞎子（谁犯规谁接受惩罚）瞎子猜中了，要被选定的人去接受惩罚。瞎子没猜中，瞎子自己接受惩罚。
下一轮，由上一轮被选定人来做瞎子，或者由老师指定抢到红包的第几个人来扮。
8.穿越火线（最后的备选游戏，游戏不可透露，因为只能玩一次）人数：10人
道具：绳子若干 蒙眼布10个
规则：（建议抢得红包多的前十名同学参加）在会场中间拉很多绳子（火线）,选10人站定位置，让他们不能碰线穿过终点线，然后回到原来的位置，把这些人的眼睛蒙住，像刚才那样穿越到终点。主持人安排拉线人悄悄地把绳子撤掉，接着就看这些人手舞足蹈的精彩表演吧！（哈哈哈）
篇2：同学会趣味游戏活动
总规则：
各项目得分相加，获得总分数最多的一组为冠军，有小礼品奖励
1、顶气球
每组人数：全组队员参加（每组队员需相等）游戏规则：
（1）抽签决定比赛次序。
（2）队员排成一行，每位队员只能用头顶球，传递给下一位同学，每位同学至少顶球一次（可多次），球传到最后一位同学，时间最短的组获胜。
（3）队员只能用头顶球，头部以外任意部位触球，视为违例；球掉地上或有身体其他部位接触球，需从第一位队员重新开始游戏。
游戏分数：获胜队得10分，其余小组得2分
2、九人十足
每组人数：全组队员参加（每组队员需相等）游戏规则：
（1）抽签决定比赛次序。
（2）比赛距离为规定长度，九人并排站在起跑线后，九人内侧脚用绳互绑并且不得松动，发令后九人十足前进，各组分别计时。用时最短的胜出。
游戏分数：获胜队得10分，其余小组得2分
3、袋鼠遇到拦路虎 每组人数：9人（8人当袋鼠，1人当拦路虎）
游戏规则：
（1）抽签决定比赛次序。
（2）每组8人背手以袋鼠跳的姿势进行接力赛.（3）下一组的拦路虎坐在袋鼠通往折返点的中点，每只袋鼠路遇拦路虎时，与拦路虎划“石头剪刀布”，袋鼠胜利，才能通过此路。
（4）袋鼠折返途中拦路虎不能再拦路。袋鼠折返到起点，下一只袋鼠出发。如此往返，用时最短的一组获胜。
游戏分数：获胜队得8分，其余小组得2分
4、螃蟹接力 每组人数：8人 游戏规则：
（1）抽签决定比赛次序。
（2）同组两人背对背用两手相挽，8人变为4对。
（3）两人像螃蟹状横着向终点线跑去，到了终点线再返回到起点，和下一组队员击掌后，下一组队员可出发，如此往复，螃蟹接力用时最短的一组获胜。
游戏分数：获胜队得6分，其余小组得2分
5、抛“绣球”
每组人数：两人 游戏规则：
（1）抽签决定比赛次序
（2）每组20个乒乓球，一个纸杯。一人抛球，一人用纸杯接“绣球”。
（3）抛、接绣球的两人距离需在规定距离。接“绣球”个数最多的一组获胜。
篇3：同学会趣味游戏活动
教学片段一:
师:同学们, 阿凡提的故事家喻户晓, 脍炙人口。他很善于动脑筋, 经常利用自己的聪明和智慧惩恶扬善, 帮助穷人……这节课我们一起来探索“摸球游戏”中隐藏的秘密。
【简评】在这里, 因为有了阿凡提, 所以很吸引学生的注意力。兴趣是最好的老师。这样的引入设计极具趣味性, 很容易调动学生的学习积极性、趣味性, 成功地引发了学生的探究欲。
教学片段二:
师: (出示盒子) 瞧, 这就是巴依老爷的盒子, 他对阿凡提说:“盒子里有两个球, 如果你摸到的是白球, 我就将那些穷鬼的债一笔勾销, 否则, 否则你的那袋金子, 呵呵, 就归我啦!”
师:哎呀, 阿凡提能从这个盒子里摸到白球吗?你们想不想替他摸一摸?
生:想!
师:谁愿意到前面来做摸球游戏? (接着老师请摸球志愿者顺序摸球)
师:看到刚才几个同学都摸到了黄球, 老师也不禁为阿凡提着急啊, 这不, 我也想摸一次。你们看, 老师也摸到了一个黄球……奇怪, 巴依老爷会在这个盒子里藏什么玄机呢?请大家自己猜一猜。
生1:既然大家摸出的没有一个是白球, 我猜这个盒子里压根儿没有白球。
生2:我猜盒子里的两个球都是黄的。
师:哦, 究竟是不是这样的呢?同学们请看——老师揭开摸球盒子的盖, 里面的两个球都是黄球。
师:啊, 盒子里只有2个黄球、没有白球, 摸球结果会怎样呢?
生1:从这个盒子里一定能摸到黄球。
生2:阿凡提不可能摸到白球。 (老师板书:一定、不可能)
师:如果按巴依老爷的游戏规则来摸球, 阿凡提就输定了。你们能不能重新设计一种规则, 如果阿凡提想赢, 让他一定赢?
生1:盒子里仍装有2个黄球, 把摸球规则变一下:如果阿凡提摸出来的是黄球, 就算阿凡提赢。
生2:在盒子里放入2个白球, 如果阿凡提摸到的是白球, 就算阿凡提赢。
生3:我想可以不改变盒子里的球和输赢规则, 让巴依老爷先摸, 如果摸到的是白球, 算巴依老爷赢, 否则, 算阿凡提赢……
【简评】这一教学环节的设计看似简单, 却不乏精彩。当同学们一个个都只摸出黄球, 老师也接着摸到黄球的时候, 阿凡提是否能顺利赢巴依老爷的确扣人心弦。妙就妙在老师的笔锋一转“你们能不能重新设计一种……”一石激起千层浪, 学生就此开始积极动脑, 这才有了精彩的设计。课堂, 因为这样的趣味性设计而变得精彩纷呈, 学生的自主探究意识也变得很浓。
教学片段三:
师:哦, 聪明的阿凡提还真想按照你们刚才设计的规则来摸球, 这下巴依老爷肯定会输。地主老婆眼看着巴依老爷要吃亏了, 眼珠一转, 计上心来, 她说:“阿凡提, 你果然聪明, 名不虚传啊!这样吧, 我这里也有一个盒子, 里面装了1个白球和9个黄球, 只要你在20次里摸到白球的次数比黄球多, 就算你赢, 怎么样?”
师:同学们, 你们觉得这次阿凡提会赢吗?为什么?请大家先在各自的学习小组里猜一猜, 摸一摸, 议一议, 然后准备汇报交流。
师:谁想把你们组讨论的结果向大家展示一下?
生1:我们组摸出白球次数明显很多, 而摸到黄球的次数却很少, 这和我们猜的一样。
生2:我们也猜对了, 摸出的白球次数多, 黄球次数少。
生3:我们摸的结果和我们的猜测基本上是一致的。因为盒子里白球多, 黄球少, 所以摸出的白球次数多, 黄球次数少。
……
师:呵呵, 你们真是些爱动脑筋的孩子, 回答得精彩极了!
篇4：同学会趣味游戏活动
幼儿园体育工作的任务主要通过早操、体育活动以及户外体育游戏等途径来完成。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”。
体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。活动性游戏之所以受到幼儿的普遍欢迎，从根本上说是由幼儿身心发展的特点决定的。以“跳”为例，如果单纯枯燥的让幼儿练习双脚跳，幼儿可能跳不了几下，就不感兴趣了。可是只要我们把它加上情节因素，变成一个“小白兔回家”的体育游戏，幼儿便会兴趣盎然地跳个不停。
体育游戏情节的构思主要以游戏动作和活动方式的特点为依据。根据自己多年创编游戏的经验，现将主要的构思方法归纳如下：
一、生活体验法
即从现实生活事件中提炼游戏主题素材、构思游戏情节的方法。幼儿喜欢模仿他们感兴趣的事物，如喜欢模仿“司机开汽车”“警察叔叔抓坏蛋”等，而这些兴趣点都能成为我们构思游戏情节的重要线索。
在掌握幼儿兴趣爱好一般性特点的同时，我们还要注意观察和了解幼儿一定时期内的兴趣热点，及时把握幼儿随机生成的兴趣需要，从而构思出相应的游戏情节。例如，幼儿看过“喜羊羊和灰太狼”的动画片后，孩子们对模仿“喜羊羊”和灰太狼津津乐道。结合幼儿这一兴趣热点设计“喜羊羊和灰太狼智斗”的游戏情节。我们还可以从现实生活的方方面面汲取有益的素材来构思游戏情节。如“争办奥运会”“挂奥运旗”游戏，就是抓住北京2008年举办奥运会这件孩子们都知道的大事件展开设计的。
二、故事引申法
即根据故事内容来构思游戏情节，以故事表演作为游戏表现形式的构思方法。我们利用孩子喜欢听故事、表演故事的特点，借鉴童话故事拟人化的虚构手法来构思游戏情节。这里有两种情况：一种是直接借鉴现有的故事。童话故事中可利用的素材非常丰富，像“小兔乖乖”“小红帽与大灰狼”“白雪公主与七个小矮人”等故事情节中就有很多内容可以引用到游戏情节中去；另一种情况是为设计游戏而创编某些故事情节，如“猫和老鼠”这一主题素材就可以编出“小猫捉老鼠”“小猫打老鼠”甚至“老鼠戏小猫”等不同故事内容的游戏情节。
三、角色衍生法
情节和角色往往是不可分割的。角色衍生法即根据游戏动作和活动方式特点，选择相关或相似的事物作为游戏角色，从而衍生出某种游戏情节的方法。例如设计以双脚跳动作为主的游戏，我们可以考虑选用“小白兔”、“小青蛙”或是“小袋鼠”作为游戏角色。如果角色选用的是小白兔，则可衍生出“小兔采蘑菇”“小兔拔萝卜”等情节；如果角色选用的是小青蛙，则可以衍生出“小青蛙捉害虫”“小青蛙跳池塘”或“小青蛙学本领”等情节，而若是选用小袋鼠，则会有“小袋鼠搬家”“小袋鼠过河”等不同的游戏情节。
四、器械联想法
器械联想法是根据游戏使用的器械的特点来构思游戏情节的方法。体育游戏中常用的道具和器械有球、棒、绳以及木块、平衡木等等。利用这些器械的特点，我们可以设计出相关的游戏情节。如玩球活动可以构思成“运西瓜”“赶小猪”等，而走平衡木活动则让我们很自然地和“过小桥”“走钢丝”等情节联系在一起。
在体育游戏中，幼儿常常会自发地自制一些小玩具。旧报纸、旧纸盒、空的饮料罐、各种质地、颜色不同的包装纸、塑料绳、废旧水管等等，这些看起来不起眼的废旧材料，在孩子手里都能变成一个个有趣的玩具。例如，废旧水管、纸箱、一次性纸杯可以在孩子们手中变成球杆、球门、跨越障碍、飞盘、风车、飞机等各种各样的玩具。然而，孩子们的这些创造性的火花往往和他们的兴趣热点一样很不稳定，需要教师的发现、鼓励、指点和支持。
五、知识模拟法
知识模拟法是根据一定的社会与自然知识，用模拟知识点的手法构思游戏的情节，让幼儿通过游戏活动掌握相关知识的方法。如“小心触电”游戏中追捉者与被追捉者的关系就被构思为“电插头”和“人”的关系，“躲避触电’’便成为情节构思的主线，于是，当“人”被“电触头”触及时就会“死”，应呆在原地不能再动，而“人”在触摸木头时是安全的，“电插头”便不能再追等等，这些情节的构思都模拟了用电常识。通过玩这个游戏，孩子也就自然而然懂得了不少关于电的知识。
同样是追捉关系，在游戏“盐和水”中则变成了“盐”和“水”以及“太阳”的关系，游戏中的追捉、捕获与解救等环节则成为“盐遇水融化成盐水，盐水经过日晒蒸发后重新变成盐”这一知识点的具体表现。
六、主题串联法
主题游戏是目前幼儿同教育教学中一种新型的游戏模式，其特点是以主题为核心，以具有主题想像的情境为特色，以联合游戏为手段。体育游戏也可以利用这种方法，围绕某一既定的主题构思游戏情节，通过与主题相关的多个活动将多种游戏动作整合在一起，从而达到让幼儿全面发展的教育目的。例如“小小消防员”活动就是围绕《锻炼身体棒》这一主题，扮演幼儿感兴趣的“消防队员”，教师不仅可以构思“攀爬高楼”和“钻门窗”去救火的游戏情节来训练幼儿钻、爬的基本动作，还可以设计出“戴消防帽”“穿消防服”“喷水枪”等游戏情节，将手的小肌肉动作的发展、生活自理能力的训练、安全常识教育等多项教育内容有机地整合到一个游戏中来。
篇5：趣味游戏活动简讯
渐入初夏，气温也逐渐上升，但这丝毫没有消退各支代表队的参赛热情，大家按捺不住兴奋的心情，早早就来到了局机关大院集中，等候运动会开始。此次运动会共安排了拔河、乒乓球、跳绳、三人四足、俯卧撑等群众喜闻乐见的运动项目，吸引了城管队伍中众多“运动达人”参赛，在城管局分管负责人简短的开场致词后，运动会正式开始。
在乒乓球、跳绳等个人项目中，参赛选手展开激烈角逐，比赛进行了地十分热闹，几位在城管队伍中小又名气的“项目高手”均斩获奖项。三人四足的比赛同样激烈，最终第一名与第二名的比赛成绩仅相差不到1秒。当天，最紧张刺激的还要属拔河比赛，因为是团体赛，自然也引起各支代表队的重视，各单位分别派出8位实力选手参赛，比赛开始后，现场的选手的呐喊声，围观职工的加油声此起彼伏，将整场运动会推向了高潮。经过一个上午的激烈鏖战，所有项目的比赛名次全部产生。
篇6：单位活动趣味游戏
下面让我们一起来做一些趣味活动游戏，用我们的欢声笑语来迎接新的一年。
1、成语接龙
游戏规则：选出4位选手上台，分别在纸上写出3个成语，把自己的成语向大家读一遍。然后每人在3个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后”，这样连起 来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）。
2、一反常态
游戏规则：在场的人员将分为两队，上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作！
3、真假难辩
游戏规则：请出两组队员，一组为5个人，在四个一样的杯子里只有一个 杯子里装
有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。哪组猜对的队员多的话就那组获胜。
4、倒着说
游戏规则为：主持人说： “我是好人”，答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说 不出或者说错就算失败。（你在放屁、我存一个活期、我还没结婚、我和她吻别、天天好心情、买了票没有上车、你想得美、今天你要嫁给我、听说爱情回来过）
5、动作接龙
篇7：趣味游戏活动方案
小鸡吃米
玩法：在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小硬纸片或是小塑料茶塑当米，站在圈外。前奏时做好准备，歌曲开始，“饲养员”边唱边随节奏圈外撒“米”，唱到“你也捡，我也拾”时，“小鸡”出圈争拾。音乐结束，拾得多者获胜并当“饲养员”。
篇8：趣味游戏二例
一、场地与器材
在平整的场地上划一条起跑线, 在距起跑线15米处设置“物资存放处”, 距“物资存放处”10米设置障碍物, 距障碍物5米处安排伤员1名。每组配备木棍2根;长绳带3条;急救箱1个 (内装上肢固定夹板4根, 绷带2条, 空输液药瓶、输液线各1条) ;跳箱2个 (当做障碍物) ;小垫子2块。
二、比赛方法
每队7人, 女生不少于3人。赛前本队6名队员站成一列, 立于起跑线后, 听到口令后, 快速出发。第一步, 本队指定4名队员到达“物资存放处”制作单架, 其余2人找医疗器械和药品, 快速跨过障碍给伤员包扎 (将夹板和绷带包扎伤员上肢或下肢, 并给伤员“输上液”) , 等待单架;第二步, 单架到达后, 6名队员共同将伤员移至单架上, 并快速翻越障碍返回到起点 (如图1所示) , 最终以队员完成规定任务所用时间多少及完成效果定胜负。
三、比赛规则
1. 队员不准抢跑。
2. 运送伤员时, 伤员不能落地, 否则判为失败。
3. 包扎部位要正确, 伤肢固定好, 输液瓶保持一定高度。
四、学练建议
1. 此游戏适合中学生做。
2. 根据学生人数确定组数。
3. 游戏后教育学生应对突发事件如何开展自救、互救。
游戏二:“团结协作”
一、场地与器材
在平整的场地上划一条起跑线, 在距起跑线15米处设置接应点, 在距接应点6米处设置限制区 (限制区长5米, 宽4米) , 限制区内设置简易球门, 球门宽3米, 高2米。每组用足球5个, 小球门1个, 短跳绳4根。
二、比赛方法
每组6人, 每轮比赛可同时进行4组, 每组6人。赛前, 每组4名队员在起跑线后, 做好准备, 听口令迅速将4根短跳绳互拉呈“井”字, 足球托于其上, 迅速运往接应点, 并快速返回到起点运送下一个球;接应点处的2名踢球队员, 采用2人3足跑的方式运球至限制区, 将球射入球门, 并迅速返回接应点, 接应下一个球, 照此方法每队将事先准备的5个足球分别踢入球门后停表, 最终以完成规定任务所用时间多少定胜负。
三、比赛规则
1.在比赛过程中队员不准抢跑, 抬球过程中球不得跌落, 如有跌落需重头做起;
2.踢球队员必须利用共用脚将5个球射入球门, 否则为失败;
3.必须在限制区内将球踢进, 否则为违例, 每违例一次, 本队时间加5秒。
四、学练建议
1.此游戏适合小学高年级学生和初中学生做。
篇9：同学会趣味游戏活动
我们班有个美术造型游戏区。刚开始游戏时，我只想到：在造型区里给孩子们提供各种材料让他们自由发挥，创造具有美感的造型，并通过视频、图片等在活动中创设游戏氛围。谁知道孩子们在游戏时却给了我惊喜：他们在积极设计着各种造型，探索着玩法。有一天，贝凌带来一本书《忙忙碌碌镇》，孩子们很认真地听我读完后，突然林瑞提议：“我们可以有自己的小镇吗？我们一起来建造一座城市吧。”这个有趣的想法获得了许多孩子的支持。是啊，美术造型区为什么不能是一个综合的区域呢？何不将孩子的想法整合，形成一个可玩性、自主性和选择性强的综合美术造型区，让他们在其中快乐畅游，自由选择。于是美术区趣味造型游戏“忙忙碌碌镇”由此诞生。
二、游戏活动目标
1.感知美，对造型游戏感兴趣。
2.大胆地用各种材料设计、制作、布置、搭建各种造型。
3.与同伴分工、合作，享受创造的快乐。
艺术教育就是美的教育，艺术游戏也是让孩子们在游戏中感知美、欣赏美、创造美和享受美。在美术区重点是启发孩子们运用各种材料组合造型，创造美的事物。难点是引导孩子们与同伴协商分工、合作，创造性地开展游戏及各个区域的整合。
三、材料的投放及教师的指导与策略
材料在美术造型区的游戏中至关重要，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“要创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。”因此投放什么样的材料，如何活用材料，以及如何符合孩子不同发展水平和游戏水平分层次投放都至关重要。在美术造型区“忙忙碌碌镇”里，我在给予孩子们充分自主游戏的同时，还在材料提供和环境创设上给予支持。
1.提升游戏层次，投放多结构材料。
纽扣，原先投放在班里的数学区供孩子们自由排序。有一天我看见孩子们都围着小雨，原来小雨用纽扣拼搭出一朵花，紧接着其他孩子也纷纷模仿，用纽扣摆出小树、数字等造型。看来，日常生活中的普通纽扣，也蕴藏着多变的创意造型玩法。于是，我进一步思考：如果提供一些色彩、大小、形状不同的纽扣，他们会怎么玩？将纽扣与哪些材料组合起来能创造出更加有趣的造型？如何让孩子更有兴趣、更积极、更主动地参与游戏？
根据大班孩子的年龄特点和需求，我先在区域中提供辅助纸样、白纸、笔。
在孩子们的一次次游戏中，我发现平面造型的材料过多，为了充实游戏内容和启发幼儿更多的创造行为，我又提供了一些立体辅助材料铁丝、毛根等。
材料投放后，孩子们很快忙开了：朵朵的花朵造型受到了大家的赞扬；般若选择了辅助纸张拼搭出美丽的小鱼纽扣造型；一搏在钮扣小树下添画了花盆。当看到无人问津的立体造型材料，我启发式提问：“能让小花真的插在花瓶里吗？”
大家很快开始寻找新材料，朵朵用毛根作为纽扣花的根部；贝凌尝试用铁丝穿进纽扣里变成一长串的项链、手镯、花朵的造型；一凡用铁丝穿起从大到小的五粒纽扣后，用毛根将铁丝底部全部缠起，漂亮的立体造型完成啦……
2.判断游戏需求，及时调整材料。
这一天，沁雨和孝卓在聊天。沁雨说，“昨天晚上和妈妈去理发店时，看到了许多美丽的发型橱窗，妈妈选择了一个大波浪的造型，真的很美，我画给你看。”
画好后，吸引了许多孩子都来模仿给自己妈妈设计发型。于是我就想，可以提供什么样的材料支持和推动发型游戏的进一步开展呢？我投放了人物头饰和毛线请孩子们通过编、扎、缠、绕等方式造型。几次游戏后，大家渐渐失去了兴趣，我开始反思：为什么一开始很兴奋地玩，现在却无人问津了呢？是游戏材料对于他们来说没有挑战性了吗？如何增加辅助材料激发孩子的兴趣呢？就在思考时，一搏带来了一家人外出游玩的照片，还饶有兴致地拿起一张白纸描画起来。
对呀，可以使用临描纸，就这样，辅材家人照片、橱窗展示柜、夹子、拉绳、剪刀加入到其中，孩子们又恢复了积极的状态，纷纷在给自己、家人和朋友设计新发型。“太有趣了！”这是我常常听到的一句话，现在他们喜欢用各种布料、纸张、装饰贴片、花边剪刀来设计有趣的发饰、服饰，还喜欢设计动作姿势造型呢。
3.基于不同经验，优化游戏材料。
自从程程带来三栋“小屋”，孩子们就喜欢围绕在周围观察：“门和窗户可以打开和关闭、楼梯是两层的，怎么做呢？还有床、沙发、电视机，这些又怎么做呢？”看来，这三栋小屋已经激发起孩子们参与制作的积极性，接下来我开始投放：海绵纸、皱纹纸、海绵、鞋盒、积木、胶带等为基础材料。
孩子们开始初次尝试制作小屋啦！小雨用纸盒做床板和床头、胶带做梯子、皱纹纸做上铺，真有趣！大家都为小雨鼓掌。小雨将床放在二层的靠边位置，沁雨和林瑞将海绵浴缸和纸杯花洒放在与床同侧的一边，并且制作了纸板造型的镜子，她说：“洗完澡还要照镜子吹干头发呢。”又将皱纹纸造型的卫生卷纸布置在浴缸对面的“墙”上。朵朵放上纸板隔断，并将小沙发放在床尾，还添加了皱纹纸床尾换鞋区。
在近一个小时的游戏过程中，我采取退在幼儿身后观察指导的策略，发现孩子们的游戏行为具有模仿性，也过于专注在折纸和粘贴上，忽视造型的创新。材料的单一限制了孩子们拓展游戏内容......怎样进一步支持孩子们游戏呢？提供的纸盒是否硬度太强？是否无形中影响了孩子们游戏的难度和时间？我试图对材料进行整理与加工，并添加以下新材料：
1.方便剪裁的工具锥子，并将大纸盒剪裁成不同规格的纸板。
2.新加入里面有格子的大盒子。
3.新添加的装饰品和工具花边剪刀。我期待着孩子们的精彩表现。
第二次游戏时，当时间已经近50分钟，孩子们仍然很开心地畅游在游戏世界里，林瑞在制作浴室的毛巾架和肥皂架；沁雨和贝菱在装饰美丽的房屋大门，她们还打算将每个房间装饰有特色的门；朵朵和思翰在做客厅的隔断和窗户；小雨提出规划安全通道，否则失火怎么办……游戏仍在继续，快乐仍在延续，合作仍在升华。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。”我在游戏的过程中，采用了设置游戏情境法、问题情境法、观察法、图片比较法等策略，层层递进，帮助孩子整合造型经验。
篇10：活动趣味游戏
两队通过抽签选择出不同的器皿，如耳屎勺，汤勺，瓢...（越夸张越好），然后用该器皿向杯子里装一勺的材料（如咖啡粉、茶粉...），然后泡开，有时可再加入如一颗鸡蛋等作料，比哪队先喝完。
画画传递猜词
一队人按顺序排成一列，第一个人依据所给出的主题作画，并传给第二个人（不能有语言交流），再由第二个人根据看到的画重新作画，并传给第三个人，以此类推，若最后一个人能猜对主题，则该队获胜
乒兵球识字
把字写在乒乓球上，一队打乒乓球，另一队要在这过程中认出球上的字
来了两个人
几个人按顺序蹲成一排，另一个人随意说数字，那几个人要按照顺序站起相应人数
如甲乙丙丁四人，喊“1”,则甲站起来；接着喊2，则乙和丙站起；再喊2则丁和甲站起
计时问题
由任意一个人定好手机闹钟（一般为几分钟），然后互相问问题，手机由回答问题的人拿着，回答完上一个人提的问题后，要立即将手机随意传入下一人手中，并问问题，以此类推，手机在谁的手上响起来，谁OUT!
telepathy直播间
一队中出两个人，戴上声音很大的耳机，使其听不到外界声音，然后他们面前会有几组问题与答案，两人随机凭直觉一问一答，问答相匹配数最多的队胜
一群人背对着题板，一个人看到题板内容后用肢体动作或歌声让剩下的人猜出题板中内容 抽到一句话，要在不直接说那句话的情况下他人把那句话说出来
钟路街竞技之衣服夹子拔河
团队赛，如图，把衣服夹子夹在脸上（可以是鼻子、嘴唇、耳朵等），扯起绳子来拔河，双方不能越过中间线，先把对方队员脸上的衣服夹子全揪下来的队获胜
Running奖学竞赛
先准备好一块题材和分数的提问板（写有各种题目类型及相应分值，一般为1~5分），然后一队人轮着解题，最后所有人都回答过问题后，总分超过30分则胜利。
1、心心相印：（时间30分钟）道具：电脑 投影仪 成语名词卡片
我来比你来猜---事先选好一些具有可表演性的词语、词语或名词，用于投影仪幻灯片播放。（成语如：左右为难、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、眉开眼笑等等）。
参加人员共5组，两人一组，分组由抽签产生。游戏开始，表演二人面对面（一人为表演者，面对投影仪屏幕；一人为猜测者，背对屏幕），然后由主持人把要表演的内容在屏幕上幻灯片播放，让表演者根据内容作出提示动作或语言引导（注意：表演者可以用相关语言来描述，但不能说出屏幕中的字或同音字），当表演者表演完，猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关。每个名词限时半分钟，总时间5分钟每组，猜出最多的前两组获胜，若一致加时赛，直至产生最终两组获胜者。
篇11：趣味游戏活动方案
游戏1 游戏名称：占领阵地 游戏道具：报纸 游戏奖品：
游戏规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
游戏2 游戏名称：摸石过河 游戏道具：木块
游戏奖品：
游戏规则：每队8人，接力比赛。具体规则，由主持人讲解。
游戏3 游戏名称：猪八戒背媳妇 游戏道具：西瓜、矿泉水、游戏奖品：
游戏规则：通过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放在桌子上，如水果、矿泉水。
游戏4 游戏名称：夹弹珠
游戏道具：弹珠、一次性筷子 游戏奖品：
游戏规则：用筷子夹弹珠，2个人一组，一人一支筷子，共同协作，在规定的时间里，夹得弹珠最多的那一组获胜。用一次性杯子装弹珠。
游戏5 游戏名称：快乐呼啦圈
游戏道具：呼啦圈2个、别针20枚、绳子 游戏奖品：
游戏规则：由两人上场比拼，一边摇着呼啦圈，一边穿着手中的别针，双方中的任何一方先穿够10枚别针，就算胜利。参与人多的话，可以分组对抗。
游戏6 游戏名称：踩气球 游戏道具：气球、面粉 游戏奖品：
篇12：趣味游戏活动方案
活动目标：
1、能保持身体平衡穿大鞋行走。
2、体验和小伙伴们在一起时合作的力量。(知道共同合作努力才能获胜)
3体验和爸爸妈妈游戏时带来的快乐，增进亲子之间感情。
活动过程;将幼儿分为同等人数的4队，家长和孩子穿在同一个大鞋子上，幼儿在前，家长在后。当听到口令后4组家庭比赛开始，谁先从起点到达终点，谁为获胜者。游戏结束后给获胜的幼儿分发奖品(小贴图)并请获胜幼儿说一说自己获胜的感言。
活动名称;挑水桶;
活动准备：水桶6个
活动目标1、能保持身体平衡挑着水桶行走。
2、体验和爸爸妈妈游戏时带来的快乐，增进亲子之间感情。
活动过程：将幼儿分为同等人数的4队，家长分为同等的4队。(家长和幼儿面对面站)幼儿站在起点，家长站在终点。当幼儿听到口令后将水桶从起点挑到终点传给家长，家长再从终点将水桶挑到起点，谁先到达起点，谁为获胜者。游戏结束后给获胜的幼儿分发奖品(小贴图)并请获胜幼儿说一说自己获胜的感言。
闭幕式：
家长会;
1、简单向家长介绍孩子近期在园表现
2、提醒家长将被褥拿回去更换，(被罩、枕套脏的拿回去洗洗、天气热了，被子换薄点的被子)将棉拖鞋拿回去换凉拖鞋。
3、强调清明节假期安全(火、水、电)。
篇13：趣味游戏“跑公里”
一、游戏目的
发展学生的耐力素质和灵敏性。
二、游戏准备
沙包一个;宽1米的方形跑道若干条。
三、游戏方法
将学生分为人数相等的甲、乙两队, 甲队进攻, 乙队防守。甲队成一路纵队站在限制区内, 乙队分为两组分别站在投掷线外, 其中一人手持沙包。见下图。
教师发令后, 甲队第一位学生沿着跑道跑向圆心内的“安全岛”, 乙队学生手拿沙包投打甲队第一位学生 (保护“安全岛”) , 第一位学生可在跑道内移动躲闪, 但不能踩线, 当沙包落入进攻区域内时, 乙队学生尽快捡起沙包, 甲队第一位学生继续前进, 而在限制区内的甲队其他学生也可趁此机会快速向“安全岛”进攻。在练习中, 被沙包打中者淘汰出局, 接住沙包者, 两脚原地不动, 用力把沙包投向远方, 以给自己和本队争取更多的进攻时间, 同时可营救本队一人上场, 并继续进攻“安全岛”;如果同伴没有被淘汰出局, 则可以给自己增加一次在场的机会。在规定时间内, 甲、乙两队交换, 最后, 攻进“安全岛”人数多的队获胜。
四、游戏规则
无论哪队进攻“安全岛”, 只要有一人开始向“安全岛”进攻, 其他学生可陆续进攻“安全岛”, 但要按顺序跑, 不准超越, 不准踩线, 不准串道, 否则要被罚下;不能超越投掷线投打沙包, 只准投打腰部以下部位, 否则无效。
五、教学建议
1. 当一方攻进“安全岛”后, 可按顺序再退出“安全岛”, 攻进限制区。
2. 可用两个沙包进行投打, 以增加游戏的趣味性和竞争性。
篇14：爬行趣味游戏
游戏1：坐伏抓物
宝宝坐在那里，就是不动，这时你需要耐心和引导，使他变成俯卧位。先把宝宝喜欢的一件玩具放在他身体不远处，宝宝只要由坐位向前趴下，变成俯卧位能抓得着就可以。虽然这并不能算爬，但是它是爬的前奏，在学爬之前，宝宝能喜欢趴在床上，做好爬行前的预备动作，就算是胜利。开始时可将玩具放在宝宝面前不远处，以后，可放在他身体左边、右边、甚至是后边，只要宝宝一转头看见了，就能俯下身去拿。当然玩具要经常变换，免得宝宝对其失去兴趣。
游戏2：助力爬行
当宝宝学爬时，四肢如何协调一致地运动成为他们最不易突破的难题，他们经常是顾得了手却顾不了脚。这时家长可以站在宝宝身后，两个手掌放在宝宝脚底，推动宝宝一只脚，当他往上爬一点时，再推动他的另一只脚，如此协助，帮他度过爬行关。
游戏3：色彩的诱惑
宝宝喜欢鲜亮的色彩，当有颜色亮丽的东西时，他会目不转睛地看，并想抓在手里。这时，让宝宝坐在一边，家长拿一个色彩鲜艳的玩具，叫宝宝的名字，吸引他的注意力。宝宝俯下身爬过来时，家长向后退，等宝宝爬了三四下后，让宝宝抓到物品，并夸奖宝宝做得好，亲一亲宝宝。
游戏4：循声而动
声音也能吸引宝宝的注意力。哗啷棒、带电子音乐的小玩具，都是吸引宝宝的对象。在宝宝身体不远处，摇动玩具，使其发出悦耳的声音，宝宝会因为乐声的吸引，想办法过来，而爬则是他惟一可以利用的方法。
注意不要离宝宝太远，免得宝宝的注意力不在声音上。
游戏5：爬山洞
家里若是有游泳圈，可以放在竖着放在宝宝面前，妈妈扶好，把游泳圈当洞口爬过去。每爬一次，妈妈都要鼓励，并且鼓励宝宝再爬出“山洞”。爸爸妈妈也可以跪在地板上，使前面形成“山洞”让宝宝爬过去。
游戏6：爬行比赛
如果有差不多大的小朋友，可以让两个小宝宝有机会认识一下。家长可有意设计竞赛，在前面逗引，鼓励两个小宝宝一起爬向目标。
游戏7：床下寻宝
小宝宝充满了好奇心，他们喜欢到处钻，发现角角落落里的小秘密。家里若是有条件，可以将床下或桌子底下打扫干净，给宝宝创造一个充满趣味的探险胜地。在床下或是桌子底下，放上一些小玩具，给宝宝穿上袜子和厚实一点的衣裤，将宝宝放在地上，对宝宝说：“里面有个好玩的东西，去找找看，看看是什么。”宝宝的好奇心会驱使他寻找宝藏。床下或桌下如果太黑，宝宝会拒绝寻找，这时家长可打开灯，或是将桌布、床罩向上折，使光线穿过，甚至让宝宝隐约看到玩具的影儿，激发宝宝去寻找。
游戏8：追球爬
为了锻炼宝宝多爬、多运动，妈妈可以为宝宝准备一个小皮球。球是易滚的，当宝宝一碰到球，球就向前滚，滚动的球易引起宝宝的兴趣，他会追着球爬行。
注意，球不要气太足，免得宝宝手一碰到，就滚出老远，使宝宝对追球失去信心。
游戏9：爬越障碍
当宝宝已经能很熟练地爬了，在宝宝面前放个软枕头，让宝宝从上面爬过去，或者爸爸妈妈躺在床上或地板上，让宝宝从身上爬过去。增加爬行的趣味性。
游戏10：曲折爬
篇15：春节趣味游戏活动方案
一、活动目的：猜谜语是中华民族传统习俗之一，是广大人们群众喜闻乐见的一种益智、休闲、娱乐活动，男女老幼皆可参与。通过“骏xx欢腾迎新春趣味猜谜活动”，各地战友共庆新春，分享幸福美好生活，传承和发扬中华民族的文化瑰宝。既活跃战友网上生活，又促进大家相互学习，并提高游戏、娱乐水平，激发战友参与网站活动的热情。
二、活动方法：
1、谜语征集准备。在战友网公开征集谜语，战友们将自编原创或者其他途径收集到的谜语，通过网站专门设立的窗口提交，目标是征集到100条以上的`精品谜语。同时《战友诗词》栏目自备200道谜语，形成不少于300道的精品谜语库，供活动使用。要求谜语的谜面和谜底都体现正能量。
2、趣味猜谜。《战友诗词》栏目发布“骏xx欢腾迎新春趣味猜谜活动”专题博客，战友们以跟帖留言的方式自由竞猜答题，答题数量不限。
三、活动结束时，由《战友诗词》栏目公布谜底，根据正确答题的数量，选出猜谜排名前五位的战友予以表彰;根据提供谜语的数量，选出提供谜语前五的战友予以表彰。奖品由《战友诗词》版负责提供。
四、活动时间：
谜语征集期：xxx年元旦至除夕零点;
趣味猜谜期：除夕零点至正月十五零点;
评选表彰结果公布：正月十五。
五、战友诗词版版主、副版主及顾问负责活动的组织，不参与猜谜。
篇16：教师趣味游戏活动方案
一、活动目的：
促进教师的相互了解，欢度教师节，丰富教师校园文化娱乐活动，增强教师锻炼意识，提高身体素质，加强教师间的合作能力和凝聚力，在和谐中树立团队精神。
二、活动原则： 人人参与，团结进取
三、活动时间：
9月7日下午5：30—6：30
四、活动地点：本园操场
五、活动摄影：XX
六、活动项目：
万脚一心、动物大连蹲、真爱永流传、占领阵地、力拔山河
七、参加办法：
活动前，全体教师抽签分为红队、蓝队，然后根据活动项目要求，派队员参加活动，记总分多者为胜，凡获胜的队员可获得精美的礼品一份。
八、各项游戏规则介绍：
1、万脚一心
红、蓝两队队员分别用左手搭前面队员的右肩膀，右手抓住前面队员的右脚，围成一个圆形向前迈进，到对面再绕回来，快的那队为胜。游戏进行2次，每胜一次100分。
2、动物大连蹲
各队派出三名队员，头戴动物头饰，剪刀石头布分哪组队员先喊 “猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接着边做动作边喊，蹲错或者被叫到没反应的那对输，游戏进行3次，每胜一次100分。
3、真爱永流传 各队派出8人，每队所有人嘴里叼支吸管，第一个人把吸管上的三角铁顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。游戏进行3次，每胜一次100分。
4、占领阵地
每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半„„直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
5、力拔山河（拔河）
篇17：趣味亲子游戏活动方案
趣味亲子游戏活动方案
设计背景：
亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的一种活动，是亲子之间交往的重要形式。现在很多的父母整日工作，孩子都是由父母代为管养。认为有了钱给孩子读最好的学校、吃好穿好就是负责就是对孩子的爱，殊不知对孩子而言最好的教育是身体力行。孩子会在不知不觉中学习和养成父母好的或者坏的习惯。
亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容
活动目标：
1.积累了感觉印象，有助于认知能力的发展;
2.体验了初步的交往关系，有助于社会性关系的发展;
3.联结了亲子之间的情感联系，有助于个性的完善和发展。
活动准备：
奖品若干、橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。
活动内容：
趣味亲子游戏：游戏一：蜈蚣竞走
先讲一个故事：森林里举行运动会，蜈蚣报名参加了赛跑。一大早蜈蚣妈妈就把小蜈蚣从床上拉了起来，叫他吃好早饭后赶到比赛现场。说完妈妈便到屋后菜园种菜去了。好半天，忽然听见小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比赛快开始啦!你怎么还不去呀？”蜈蚣妈妈想着：“这孩子跑到哪去了？”推开门一看，可把她吓了一跳。原来小蜈蚣在忙着穿鞋呢。他的脚太多太多，穿了好半天都还没穿完。
目的：锻炼孩子的耐力和腿部力量。准备：给孩子看蜈蚣的图片，让孩子知道蜈蚣走路的方式。
怎么玩：
1.由孩子做排头，家长将手搭在孩子肩上，蹲下。
2.随着一、二、一、二„„的口令，孩子和家长向前行走，脚步要协调，不能乱。
提示：可以多叫几个家庭成员一起参加。
再念一首儿歌：一百只脚的小蜈蚣，穿起鞋来不轻松，不轻松，快用功，赶紧上路急匆匆。
趣味亲子游戏：游戏二：小羊过河
先讲一个故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“妈妈，妈妈，我要吃春笋。”妈妈笑着说：“河对岸就有啊，那边有红壳笋、白壳笋„„我们跳过河去采好不好?”小河一点儿也不宽，河水也不急。妈妈和咩咩轻轻一蹦就过去了，他们每次采一根春笋，运回河对面，放进竹筐里。妈妈说要多采一些，带回家给奶奶吃。咩咩还说要和妈妈比赛，看谁采得快，采得多。
目的：发展孩子双脚并拢向前跳的能力。准备：橡皮筋4根，积木5块(积木代表春笋)，积木放在筐里，摆在终点。
怎么玩：
1.家长用4根橡皮筋拉成2条“河”状，1条宽1条窄。
2.家长先出发跳过2条“小河”，到终点线处，从筐里拿出1块积木放在地上，然后再跳过2条“小河”回来。
3.孩子接着出发，到终点处从筐里拿出1块积木，叠在第一块积木的上面再回来。
4.如此反复，直至5块积木叠在一起。
再念一首儿歌：小山羊，咩咩叫。采好春笋再睡觉。蹦过河去跳一跳。妈妈见了开怀笑!
篇18：趣味篮球游戏三则
一、跑垒击球
(一) 游戏目的
提高学生快速反应能力以及奔跑能力, 培养学生良好的集体荣誉感和责任心。
(二) 场地与器材
如图1所示, 画两个边长为6米的等边三角形, 互相间隔3米, 以各个角顶点为圆心、0.5米为半径画圆。顶角圆为本垒, 垒内放1个篮球。离两顶角6米处的地方画一个半径为1米的圆, 圆心放1个篮球。距离本垒1米处画一条白线。
(三) 游戏方法
把游戏者分成人数相等的甲乙两队, 在白线后成纵队站立, 另外安排两人专门负责捡球 (可轮换) 。游戏开始后, 各队第一人进入本垒。甲方队员按顺时针方向、乙方队员按逆时针方向沿三角形的边向前跑, 并通过另外两垒返回本垒, 捡起本垒篮球, 先把6米处的篮球击出圆圈的队得1分。依次进行, 以得分多的队为胜。
(四) 游戏规则
1. 从本垒出发时, 必须通过另外两垒才可以回到本垒。
2. 击球必须在本垒内。
(五) 游戏建议
1. 选出一人做裁判, 并负责摆放6米圆圈处的篮球。
2. 可多分出几组进行比赛活动。
二、高高抛快快跑
(一) 游戏目的
提高学生快速反应能力和奔跑能力, 发展学生的运球技术水平, 培养学生良好的集体荣誉感。
(二) 场地与器材
如图2所示, 在平整的场地上画22米×15米的长方形, 将长方形分为三部分, 分别相距10米、6米、6米, 宽10米的区域两侧分别站两个队的队员, 中间宽6米的区域为半安全区, 长方形另一端线为终点线。另外, 在场地一侧画两个同心圆, 半径分别为2米和3.5米, 小圆为抛球区域, 大圆为接球区域。
(三) 游戏方法
把游戏者分成人数相等的甲乙两队, 甲队推选1人持球站在小圆圈内为抛球者, 乙队推选1人站在大圆圈附近为接球者。游戏开始, 抛球者尽量将球高高抛向空中, 并必须使球落在大圆圈内。当抛球者抛球时, 站在起跑线上的甲队全部队员急速跑到终点并折回跑到原处。同时, 站在圈外的接球者进入圈内接球, 并立即将球抛传给本队离自己最近的一名队员。这名队员接球后立即运球进入小圆圈, 然后用球投击还没有来得及跑回线上的任何一名甲队的队员, 掷中1人即得1分。之后双方交换, 游戏重新开始。
(四) 游戏规则
1. 乙队队员若不能掷中甲队队员, 则甲队做跑者, 但乙队需换一名接球者。
2. 抛球人若将球抛出圈 (直径7米) 外, 对方即可得1分。
3. 乙队运球到小圆圈后, 甲队没有人跑回起跑线得2分;如果没有人跑回半安全区内加1分, 若能掷中甲队再得1分, 若掷不中则甲队得1分。乙队运球到小圆圈前, 甲队已全部跑回线上, 甲队得2分。
4. 只能投击对方腹部以下, 违者算失误。
三、“侦察兵与哨兵”
(一) 游戏目的
提高学生快速反应能力, 发展学生的奔跑能力, 培养学生机智、灵活、勇敢的品质。
(二) 场地与器材
如图3所示, 画两条相距12米的平行线, 场地中间画一个圆圈, 圆内放一个篮球。
(三) 游戏方法
分成人数相等的两组, 面对面横队站在线后, 一组为侦察兵, 另一组为哨兵。游戏开始, 第一个侦察兵向篮球走去, 途中做徒手操或其他动作, 另一组第一个哨兵则应模仿侦察兵的动作也向篮球走去, 并注意监视着篮球。侦察兵在做动作的同时, 伺机抢断篮球向本组跑去, 哨兵则设法追捕。如侦察兵未跑过本组的横线前被捉住, 则成为俘虏, 到对方站在哨兵排尾;如未被追捕到, 则哨兵返回本组排尾。每个人都做1次, 然后两组互换角色, 最后以捕捉人数多的组为胜。
(四) 游戏规则
1. 哨兵必须认真模仿侦察兵的动作, 不能先去抢球, 只能追捉持球者。
2. 哨兵捕捉持球人时, 只能追拍, 不能用力推、拉。
(五) 游戏建议