学习礼仪对大学生就业的意义

学习礼仪对大学生就业的意义（共8篇）

篇1：学习礼仪对大学生就业的意义

学习礼仪对大学生就业的意义

中国素以“文明古国，礼仪之邦”著称于世，讲“礼”重“仪”是中华民族世代相传的优秀传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。在中国更加向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰厚的历史优秀传统，更富有鲜明的时代内涵。现代市场经济需要的是综合型的、应用型的人才。只具备了高等的学历和丰富的知识是不行的，还要有能力。从一定意义上说，能力比知识更重要。所以招聘单位也都希望得到这样的人才。但面试时间很短，因此他们就从面试者的一言一行、一举一动中进行判断。

大学生就业有着良好的基础和条件，但大学生在求职面试时，往往因为忽视了细节处的表现，从而与工作失之交臂。所以，大学生需要掌握一些必备的礼仪知识和良好的心理素质，以避免此类事情的发生。

当今大学生进行面试时，除了常规的问题之外，还会碰到各种各样意想不到的问题，而招聘单位也正是从这些千奇百怪的面试中，选拔出他们所需要的人才。一位礼仪专家曾说：“教养体现于细节，细节展现素质。”因为一些小事情或一些不经意的细节往往会透露出一个人的内心世界，显现出一个人的本质，招聘方就能从中迅速产生判断，结果就可能会影响到一个人的前程。而这些都不是大学生短时间靠突击就能具备的，需要长时间的培养。如果你拥有良好的全面素质，你就会比别人拥有更多的机遇。

大学生在求职过程中，要想把握住更多的机会，就必须具备较高的综合素质。在知识面广、专业技术精通、业务能力强的基础上，还必须提高个人的修养，在日常的生活、学习中养成良好的习惯，以避免因为一些细节问题而影响自己的前程。要想提高个人的修养，就必须掌握一些必备的礼仪知识。

首先是个人礼仪。虽然大学生的主要任务是学习文化知识，但要想塑造良好的大学生形象，给人以良好的第一印象，就必须注意学习一些个人礼仪知识。比如修饰、化妆、仪态、服饰、谈话等等。在现代市场经济下，每个组织都在塑造自己良好的形象，其中就包括员工形象。一位打扮不合时宜的、或粗心的、或邋遢的大学生与形象良好的大学生在同等条件下参加面试，前者肯定是落选者。因为员工的不良形象也有损组织的形象，给组织带来损失。

所以，大学生参加面试时，一定要注意一些细节问题。比如皮肤要洁净，指甲要及时修剪，头发要整洁，口腔要卫生，要有正确的站、坐、走相，服装要合时宜，鞋要擦干净，不要随便打断主考官的谈话，谈话时要注意语音、语调、语速、语气等等，还有很重要的一点是面试过程中要始终面带微笑。这些细节都是体现大学生素质修养的，掌握了这些礼节，将有助于大学生求职的成功。

其次是公共礼仪。公共礼仪是大学生介入社会生活的一种基本工具，更有助于大学生的求职就业。有一个著名的例子就是金利来品牌的创始人曾宪梓在面试应聘者时，出了一道有趣的测试题：将一把用来打扫卫生的扫把斜放在办公室门口。应聘者很多，但并不是所有的应聘者都能把扫把扶起来。曾宪梓最后录取的是那些达到条件并主动将倒在地上的扫把扶起来的人。他的道理很简单，应试的人进出时看到了倒在地上的扫把，虽然自己不会跌倒，但可能会碰到其他的人，并且看着也别扭，而他却不愿意弯一弯腰把扫把扶起来，说明这个人不习惯为他人着想，或是不灵敏，而且很懒。

如果掌握了公共礼仪知识，大学生就不会因为这些细节问题而阻碍求知就业了。比如要有良好的公德心，尊重、关心别人，真诚待人，能正确称呼对方，掌握握手的礼仪，乘坐交通工具的礼仪，能正确使用现代通信工具，懂得一些国际礼仪等等。

可以说，礼仪是一张人际交往的名片。文明礼仪可以帮助我们“规范言谈举止，学会待人接物；塑造良好形象，赢得社会尊重；架设友谊桥梁，通向成功之路。”礼仪又是帮助我们获得成功，创造幸福生活的“通行证”。所以说：知礼懂礼，注重文明礼仪，是每个立足社会的基本前提之一，是人们成就事业，获得美好人生的重要条件。

大学生在求职面试时需要注意的问题很多，但这些问题并不是不可避免的。面对细节问题时，只要大学生在日常生活中掌握一些礼仪知识，并能养成良好的习惯，在问题中层现出当代大学生的良好的礼仪素质，相信有知识、有能力的大学生能在激烈竞争的市场经济中找到自己的位置。

篇2：学习礼仪对大学生就业的意义

学习社交礼仪，首先我们要明确社交礼仪的概念。社交礼仪是指在人际交往、社会交往和国际交往活动中，用于表示尊重、亲善和友好的首选行为规范和惯用形式。这一定义包含了以下几层意思：

第一，社交礼仪是一种道德行为规范。

第二，社交礼仪的直接目的是表示对他人的尊重。

第三，社交礼仪的根本目的是为了维护社会正常的生活秩序。

第四，社交礼仪要求在人际交往、社会交往活动中遵守。我国是世界文明古国之一，富有优良的文明礼貌传统，素有“礼仪之邦”的美称，几千年光辉灿烂的文化，培养了中华民族高尚的道德也形成了一整套完善的礼仪。礼仪是一个人外在美与内在美的有机结合，是一个民族进步的标志，也是一个公民思想道德文化素质的标志。在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一；对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。

学习礼仪首先是个人的需要，因为礼仪是不可缺少的个人素质，人人都学习礼仪，掌握礼仪，自觉执行礼仪规范，就容易沟通感情，使人际交往获取成功，进而有助于人们所从事得各种事业顺利发展并取得成功。其次，学习礼仪是社会需要，文明的社会是一个安定、和谐的社会。人人重视礼仪，遵守社会公德，注意遵守人与人交往的基本礼貌准则，社会就会更加和谐和安定。掌握规范的社交礼仪，能为交往创造出和谐融洽的气氛，建立、保持、改善人际关系。通过礼仪教育，可以让当代师范院校大学生们认识到应该积极适应社会，自觉参与社会活动，改造、变革社会环境，促使社会发展进步，同时改造、发展和实现自我。

作为一名大学生，随着年龄的增长和生活环境的变化，自我意识有了新的发展，每个人都非常渴望获得真正的友谊，进而更多的情感交流.现在的大学生都远离父母，过着集体生活，与别人处在平等位置，以前那种对父母的依赖已经不存在．通过人际交往活动，并在交往中获得友谊，是适应大学生活环境的需要，是发展成＂独立＂的人的需要，也是我们成功走上社会的需要．事实上，在大学期间，能否与他人建立良好的人际关系，对每一个人的成长和学习有着十分重要的影响．渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点．

所以，社交礼仪的基本规范和知识，帮助我掌握交际技巧，积累交流经验，在交往过程中学会遵循相互尊重，诚信真挚，言行适度的原则，就能很快与交往对象接近，使他们觉得我是熟悉他们，理解他们，尊重他们的．因此我们之间建立真挚深厚的友情．

事实表明，在日常生活中，良好的人际交往有助于提高我们的自信和自尊，降低挫折感，缓解内心的冲突和苦闷、烦恼，宣泄愤怒，压抑和痛苦，减少孤独，寂寞，空虚。这些都是十分有益于我们身心健康，而且也会使我们最大限度地避免不良情绪的产生，即使产生也能够得到有效的排遣．

同时，我感觉社交礼仪本身就是一种特殊的语言，让我们用社交礼仪的基本知识和规范，去顺利地开启交际活动的大门，让我们建立和谐融洽的人际关系．这样，不仅是形成良好社会心理氛围的主要途径，而且对我自己来说，也具有极其重要的心理保健功能．

篇3：浅析毕业典礼对大学生的教育意义

毕业典礼, 作为学生们学业生涯的节点, 也是成长过程的节点, 对外人来说, 也许只是个形式, 对学生自身而言, 却意义深远。对每个大学毕业生来说, 它是人生的一个里程碑, 既标志着大学时代的结束, 也意味着一个人生新阶段的开始, 不管他们是继续求学, 还是就业谋生, 无论选择怎样的一个未来, 毕业典礼都将成为他们人生的分水岭。毕业典礼的展现过程, 是从学生身份向社会人身份巨变的转折点, 不仅是对毕业生学业成就的确认、肯定, 也是对其所获得新身份、新职责、新义务的赋予与确认。

在我们以往传统的教育模式下, 毕业典礼似乎是轻描淡写的。然而, 在西方国家, 它们被认为是孩子成长的重要时刻, 值得纪念和珍藏, 毕业典礼一般都非常隆重, 甚至有些学生都有包括家长在内的十几位亲友前往参加。近年来, “以学生为本”的教育理念越来越受到广泛认可, 毕业典礼越来越受到教育机构的重视, 幼儿园、小学、中学、大学在上演着不同的毕业典礼, 不管毕业典礼的频率多少、规模大小, 这样的阶段性的盘点会给每个人的学生生涯做上若干个标记点, 给在校学习经历甚至是一生的经历增添许多个亮点, 毕业典礼让每个毕业生真切地感觉到大学生活的结束, 也许不是所有的毕业典礼都让人刻骨铭心, 曾经的激动和感动, 足以成为品味成长滋味的清茶。因为, 人的一生中, 有很多触动内心的东西是通过仪式产生效果的。

毕业典礼对于大学生的教育意义在哪里呢?

一、每个毕业生从观众到主角的转变

毕业典礼是学生展示自己和感受被重视的重要机会, 毕业典礼过程中, 不管是校领导亲自颁发证书还是学位授予过程的拨穗仪式, 一句祝福, 一个微笑, 都是对大学毕业生们完成学业取得成绩的的肯定, 也是对他们开始新生活的鼓舞。例如, 学位授予过程的拨穗仪式是对学子有所成的最高级礼遇, 拨穗礼的大致意义是:把头上学士帽的流苏从右边换到左边的动作。未获得学位时, 流苏是垂挂在着装人所戴学位帽的帽檐右前侧中部;获得学位后, 流苏则垂于帽檐左前侧的中部。流苏位置的移动, 是由校长 (或校学位评定委员会主席) 在学位授予仪式上, 颁授学位之后移动。拨穗的意义, 代表稻穗或麦穗成熟, 象征毕业生已学有所成, 可以展翅高飞。一位参加毕业典礼的毕业生如是说:“那种感觉和平时上台有点不一样, 好象自己成了明星, 有点万众瞩目的感觉, 开始不太适应, 后来觉得很兴奋, 感觉很棒, 很难忘!”

二、校园人文教育的再一次凝聚

秉承传统和尊师重教的历史传承, 毕业典礼, 是一所大学最盛大和最重要的校园文化活动之一。毕业典礼并不是一个简单的庆祝活动, 它是高校教育教学的重要环节, 不仅是凝聚学校人文精神的载体, 更是对全体学生进行教育的重要渠道, 具有深远意义。

举行毕业典礼与学位授予仪式是弘扬校园人文精神, 大学仪式文化的建设环节, 让莘莘学子们感受到大学礼仪的历史感和神圣感, 更好地理解大学是人类文明的传承者和精神家园, 它承载着学校文化中太多的理念与情结, 也是向学生展演、传授大学的价值理念, 一所大学倡导什么, 追求什么, 培养什么样的人才, 秉承什么样的传统, 均可以在毕业典礼中再次体现, 并使其深化认同的过程。总之, 学校的文化与价值理念, 弥漫在毕业典礼的任何一个细节之中。

三、思想教育的拓展延伸

教育人, 培养人, 是一系统工程。毕业典礼是大学生学业的终结, 人生另一个征途的开始, 同时也是学校集中教育的最后一堂课, 但这种教育的意蕴却可以绵延学生的一生, 毕业典礼用各种形式告诉毕业生:一个人来自于社会, 并且最终走向社会, 只有真正的融入社会, 那才是一生的意义所在, 使他们的大学生涯划上圆满句号, 同时为尽快适应社会角色的转变作好思想上、心理上的准备。

中科院院士、著名生物学家谈家桢先生与浙江大学毕业生座谈时说, 读完了大学, 修完了学业, 大家都要参加“毕业典礼”, 所谓“毕业”带有“结束”的意思, 但是你们知道吗?在英文里“毕业典礼”这个单词是commencement, 其本义乃是“开始”的意思。这就是说, “毕业”其实就是“始业”。结束的是一个阶段的正式学业, 开始的是绵延整个人生的事业。从某种意义上说, 毕业了, 真正的挑战才刚刚开始。

四、寓“教”于“别”体现对学子的关爱

在举行毕业典礼这样一个特殊的日子里, 寓“教”于“别”, 师长的一句祝福, 一声叮咛, 几点真诚的忠告, 会让学生倍感温暖。学校里的领导和教师们坚持不懈地对学生进行思想政治教育和人生指导是有意义的, 但教育的回报期是漫长的, 平日里点点滴滴的教诲, 会让毕业生们在未来的日子里获得力量。园丁付出的每一分心血、每一片苦心, 总有一天会得到学生的理解和感恩。“母校的怀抱是你永久的港湾”这样一句话足以会让学子们温暖一生。离别可以让学子们与母校远隔千山万水但母校对学生的热爱却可以跨越时空。

五、生活教育, 师生共同品味参与、奉献的意义

学成之际, 毕业生们再一次回顾成长历程、饮水思源, 对师长道声谢, 向自己的院系赠送纪念品, 向参加毕业典礼的亲朋好友道谢, 是毕业典礼上的必经过程, 用温情的字眼, 表达对所有对自己成长付出关注的人的谢意, 字数不必多, 离愁别绪中会给学生以启迪。无论是名校还是一所地方的小院校, 毕竟给了学生知识与青春年少时的流金岁月, 为了这份给予, 让学生学会感恩, 毕业了, 向父母、老师三鞠躬, 表示最诚挚的感谢, 感谢父母的养育之恩, 感谢老师的教育之恩这是做人最起码的品德;而一所大学的建设发展也离不开学生的参与和奉献。在毕业典礼上, 我们的校长在恭贺学生们学有所成的同时, 为了学校办学空间有限而向毕业生真诚道歉、建筑学院院长为在迎接专业评估过程中学生与老师的精诚团结向毕业生们道谢并热泪盈眶, 彼此感恩, 毕业典礼让师生一齐体味着生活中奉献的快乐。

六、大学教育的重要环节——责任教育

大学生堪称“准社会人”, 但在走出校门前仍不是真正的社会人, 大学毕业, 是每个大学毕业生人生的一个转折点, 从学校走向社会他们要去实践各自的人生价值, “大学生”的概念中虽然有个“大”字, 但人们依然会把他们看成孩子。孩子要学习, 要成长, 走出校门、踏上社会之后要生存、要奉献、要工作, 要发展、要立业, 社会角色的转变使昔日的学子们均需担起一份责任, 无论对自己、对家庭还是对社会、对国家乃至民族都必须成担一定的责任和义务。毕业典礼是提示大学毕业生们要开始懂得成人之义, “弃尔幼稚、顺尔成德”走出校门的那一刻起, 将要获得一个全新的社会角色, 要树立起做大事的“舍我其谁”的气度与抱负。

1924年孙中山先生向毕业学生致训辞:学海汪洋, 毓仁作圣, 大学毕业, 此其发轫。植基既固, 建业立名, 登峰造极, 有志竟成。为社会福, 为邦家光, 勖哉诸君, 努力自强。这一训辞在今天仍然有着重要的意义。

提升毕业典礼对大学生的教育内涵应做好以下几个方面:

一、营造良好的文化氛围, 体现校园精神

应该把毕业典礼作为文化的一项内容, 突出学校的文化韵味。在照毕业照时、开毕业典礼时, 选在有鲜明的学校标志或文化象征的地方, 学校的文化便能透过校徽、校训、标志性建筑, 伴随着一届又一届毕业的学子传承下去。让每一个毕业生, 领悟在止于至善的大学之道, 树立为世界之光的远大理想, 敦笃励志。

环境塑造人, 氛围感染人, 毕业典礼仪式的设计和策划, 仪式的内容安排, 绝不是仪式本身短暂的过程, 而是学校文化的集中体现。特制内容的宣传栏、标语、彩旗、校园广播、专题网站都能够激发学生热爱学校, 尊敬师长, 服务社会的热情, 增强毕业生的责任感、使命感和成就感。

二、采用庄严神圣的形式

“师生着装”是所处时代的经济发展水平和文明状态的体现, 毕业典礼上, 虽不必沐浴斋戒, 全体教师均需着正装, “面必净, 发必理, 衣必整, 纽必结。头容正, 肩容平, 胸容宽, 背容直”, 从这一刻, 老师与学生是平等的, 教师身着正装不仅是礼仪的需要, 也是对学生的尊重, 老师对学生心灵及人格的塑造, 具有其他社会成员所无法比拟的优势。在重要会议、重要活动中, 老师的一言一行中为学生树立了良好的礼仪示范榜样, 所穿服饰礼仪和心灵着的和谐统一是作为教师展示为师之道的重要方面。毕业典礼是毕业生踏上社会的第一个隆重场合, 正装体现的是成熟与稳重, 标志着神圣庄严, 虽然依然是那样一张张稚气未脱的脸, 但这种体味毕竟会与平日里的休闲装有着巨大区别。

三、精心组织、丰富内涵

每年毕业生的毕业典礼是校园中的大事, 虽然它是常规性质的, 是每年必做的, 对于承办部门的人来说, 也许已经难有刺激, 可是, 对于学生来说, 却是生命中一段最重要的经历。仪式的隆重、正式, 典礼的热烈、典雅, 会深深地留在脑海中, 成为终生值得回味的记忆。因此, 各级单位应该把它作为教育的一个重要环节, 认真对待, 精心策划, 周密安排。

精心筹划的毕业典礼, 将成为大学传统文化的品牌活动, 不仅成为校园文化建设的闪光点, 同时使学生度过一个终生难忘的节日, 更将成为学校人文精神的传统。我们的组织者自然应该慎重对待并力求通过典礼来升华学子们对母校的情感。毕业典礼的议程不能只停留在领导讲话、毕业生代表发言、匆匆发证书等固化的环节上, 随着时间的变化, 毕业典礼的意义和内涵也应不断变化, 毕业典礼应摈弃“假、大、空”的流于形式, 精心策划活动的时间地点、形式、议程, 以“近、短、实”的丰富活动, 让每一个学生有机会参与其中, 使毕业典礼的教育起到“润物无声”的效果。

四、凝聚力量、促进教育教学

目前很多高校的毕业典礼都仅限于毕业生参加, 应更为充分的调动在校生、教师、毕业生家长及校友参与毕业典礼的积极性, 但需进一步扩大毕业典礼的覆盖面, 提升学校知名度, 凝成教育合力, 从而增强学生的荣誉感。毕业典礼是学生成长成才过程中的重要仪式, 不仅可以使毕业生再次接受学校优秀传统和优秀文化的教育, 而且可以使教育重心下移至在校学生, 见证学生的成长、收获, 可以提升非毕业年级学生的学习预期, 激发低年级学生的学习积极性, 促进学风建设。

参考文献

[1]、王玉丽.当代大学生礼仪教育的意义和途径.河南机电高等专科学校学报.2005.3.

篇4：浅谈文明礼仪对大学生的重要意义

【关键字】大学生 文明礼仪 重要内容

中国千百年来一直是以文明古国、礼仪之邦著称于世。从古代到现代，我们的先祖一直注重文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、保持秩序友好代代相传的中华民族的美德，这一美德促使我们新一代的大学生要提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，并同时提高整个民族的文明礼仪素质。

一、当前大学生文明礼仪教育存在的问题

1、盲目追求时尚，社会风气影响

一些学生一味追求时尚，同时受不良的社会风气影响。许多不文明的，粗鲁的，不礼貌的行为，作为一种“时尚”和“新潮”而受到追捧，不礼貌、不文明现象加剧。在一些学生的眼睛里，礼仪则被看作是一种约束、限制和束缚。

2、文明礼仪教育环境过于复杂

复杂的社会环境、优越的网络资源是一现象形成的另一重要原因。当今的大学生大多是“90后”，他们中的绝大多数都是家里唯一的孩子，被自己的父母和长辈在家像王子和公主一样宠坏，丰富物质条件和良好的家庭环境，使他们感到骄傲、自私、任性、以自我为中心，不尊重长辈和上级，不能忍受一点的委屈。生活在这样的环境下，大学生们往往会因为不文明教育的环境影响而导致他们的不文明行为更加明显。

3、缺乏基础文明礼仪知识

“尊重”一直是中华民族的传统美德，但随着社会的不断发展，传统美德似乎正在离我们远去。根据这一现象，我们对武汉某高校的100名大学生做出随机抽查的结果显示：

如上图所示，调查结果所示，只有31%的学生在看见老师时会主动上前打招呼，当前大学校园里，不文明的行为举止越来越多：遇到老师不打招呼，在教学楼、图书馆等公共场合大声喧哗，大声说脏话，公共场合不注意卫生，乱扔乱倒杂物，公汽上对孕妇视若无睹不主动让座等现象比比皆是，屡禁不止。

二、大学生文明礼仪教育存在问题的原因分析

1、大学生礼仪意识相对薄弱

许多学院和大学都忽略了文明礼仪建设，礼仪课程作为一般选修课，课程设置的重要性完全被无视，文明礼仪教学由完全没有专业背景的教师兼职，这是一个比较普遍的现象。近年来，高等教育招生规模不断扩大，学生群体表现出素质的参差不齐。各种软件，硬件设施的更新速度跟不上学生人数的增加幅度，管理者无法在配置上满足所有学生的需求。

2、大学生文明礼仪所造成的社会环境

新一代大学生父母的不文明行为，以及有偏差的价格观、人生观，都会对孩子产生潜移默化的影响。此外，家长一味地要求学生提高学习成绩，忽视学生的文明礼仪教育，导致高分低能的现象产生，他们的行为举止表现出来太多的缺憾与不足。

3、不良风气的的社会对文明禮仪教育产生负面影响

经济的快速发展，社会的进步，也滋生了一些丑陋的现象和不正之风，很多问题都是由于缺乏文明礼仪引起的。电视，网络等新闻媒体，过分热衷于报道国内和国际政治，经济生活，而很少关注文明礼仪教育活动。甚至一些媒体机构，一些低俗娱乐综艺，为增加收视率而大肆传播低级趣味节目，再加之网络管理不利，许多不文明的、低俗信息通过网络传播开来，从而导致学生受到不利影响越来越严重。

三、文明礼仪的重要性

文明守礼可以营造一个和睦友好的社会环境，加深人与人之间的友情，创造宁静和谐的生活空间，作为现代大学生，培养良好的礼仪习惯是现代社会礼仪教育，也是社会主义精神文明建设最重要的一项内容。

1、有益于信息交流、增进感情、建立关系

良好的社交礼仪有助于人与人之间交流与沟通，有利于交流和信息资源共享。良好的社交礼仪能使我们以更少的时间收获更多的情谊。

2、是适应对外开放的需要

我国实行改革开放几十年，早已走出了狭隘、封闭的环境，大学生除了要具备必要的专业技能，还应该学会如何与人相处的规范，这些规范就是社交礼仪。礼仪的学习可以帮助你顺利地融入社会，树立自己优雅的形象，并给人留下温文尔雅的好印象。

3、是适应市场经济发展的需要

市场经济的发展带来了更进一步的劳动分工与商品流通，促进人与人、人与组织之间相互依存和相互合作的同时也带来了激烈的市场竞争，大锅饭的情况已经一去不复返。不了解现代社交礼仪，是很难在市场上站稳脚跟的。在市场经济环境的影响下，人们应该了解学习更多关于学习社交礼仪的知识，有助于成功地进入市场，并立足于市场。

四、社交礼仪对当代大学生的作用

1、帮助学生与他人建立良好的人际关系，促进大学生身心健康。

随着当代大学生年龄的增长和生活环境的改变，逐渐上升到一个新的自我意识阶段，他们也渴望得到一个真正的友谊。学生远离家乡的父母，在集体生活的过程中，通过人际交往的活动建立友谊，从而慢慢适应新的生活环境，形成独立人格。

2、有利于提高大学生思想道德素质。

目前，许多高校这种现象普遍存在：学生学习水平高于道德标准，举止行为达不到基本的道德水平。这是社交礼仪教育的典型不足引起的。礼仪道德是靠社会舆论，传统习惯和个人信仰来维护的，良好地礼仪能够提高大学生思想道德素质。

3、有利于大学生人文知识教育

人文教育具有重大的启示作用，其最终的目标是要更多的学生学会与人相处，学会做一个文明的人。每个人的文明程度不仅是他们自己的形象，也影响到整个学校精神乃至整个社会的精神文明。通过礼仪教育，加强大学生的礼仪培训，提高人际能力的培养，养成良好的生活习惯，文明的举止。让文明之花在我们的校园处处开。

四、结论

篇5：学习礼仪对大学生就业的意义

课程学习对大学生成长意义调研报告

调研小组：机电工程学院3班

组长：*** 学号：1111111111 成员：*** 学号：1111111111 *** 学号：1111111111 *** 学号：1111111111 *** 学号：1111111111 *** 学号：1111111111

调研时间： 年 月 日 至指导教师： 分数： 批阅日期：

手机：*********** 手机：*********** 手机：*********** 手机：*********** 手机：*********** 手机：***********

年 月 日 第一部分 调查的背景、相关调研的现状和准备工作描述

针对现况，就学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，做出研究报告。主要探讨当代大学生对学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的主要学习目的，态度以及学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论之后对其有何深远影响和今后采取的实际行动。

1、调研现状：

(1)当代大学生对学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的主要看法是什么？

（2大学生是否深刻认识到对于学习这门课的重要意义。（3）大学生对于学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的积极性调查。

2、准备工作描述： 首先，小组六人先确定好调查问卷的内容。调查问卷的内容必须是具有调研意义的问题，否则将会影响调研的意义和准确度，即不作为调研的内容。因此在整理出调研内容时，要经过小组六人的整体讨论，小组每个成员将提出不少于10条本次调研实质问题，然后统一上交给组长，组长经过小组集体成员讨论，每条问题均通过小组成员举手投票表决，票数超过小组成员的50%方可通过。

1、调研问卷核实过的调研问题，由XXX负责整理word文档，并负责打印若干份。并尽快随机在人流量较大的场所快速做出调研问卷。切记不可找同学和熟悉的朋友草草了事，必须在随机人群中做调研问卷，为保证调研问卷的客观性，必须排除所有主观影响，调查男女比例要均衡，调查对象的年级也必须均衡。

2、在分发调研问卷的时候，由XXX负责在现场拍摄有关调研问卷的照片，以保证调研问卷的可信度。至少2—3张。

3、对于做完的调研问卷，由XXX和XXX起负责整理出有效的调研问卷中的调研问题，排除其中没有实际意义的作答。

4、针对整理好的调研问卷，由XXX和XXX负责统计调研问卷的实际数据，一人统计一遍，最后核对最终调研数据。

5、最后将整理好的调研问卷做最后的讨论，每个小组成员需发表对本次调研过程的看法和观点，以及对本次调研过程中有什么不足和欠缺提出来大家一起探讨并努力去改善它。最重要的是要在本次调研过程中得出本次调研的说明性数据以便做调研问卷分析。

6、调研分析，有所有小组成员平均分配任务，每一道调研问题均不可由一人做出最终决定性判断，必须由2—3人共同商量做出一致结论，方可做出最终的结论判断。

第二部分 理论和实践 意义或调查研究价值阐述

在大学期间，要树立正确的人生观价值观和世界观是十分必要的，因此，大学期间如果不想在这四年的时间里虚度光阴，那么就应该在来大学报到的那一刻起就要正确的对待自己来上大学的初衷，是抱着父母以及亲朋好友的期望和期待的眼神，在这所梦寐以求的大学里探寻属于自己的理想，然而，大学里的美好远远超出我们的想象，其中会有多姿多彩的生活，各种各样的诱惑，你会不会动摇了你对大学生活最初的理想呢？因此，在大学期间树立正确的态度具有十分重大的意义，所以大学四年里开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是十 分有必要的，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论给我们充分展示了我国的社会现状，以及我们大学生应该从现在起如何从身边的小事做起，为自己的祖国和谐建设学习足够的科学文化知识，为祖国贡献自己的一份力量。所以我们有必要学习其文化课开设的基础知识以了解中国的现状，学会各种应变问题的能力，因此，对于学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是十分有必要的，并且对大学生的成长具有深远影响。

首先，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以其伟大的历史意义奠定了它在思想政治领域不可动摇的地位。因此，开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课是各个高校思想政治理论课的重要组成部分，探索其现实意义，对于大学生科学的世界观、人生观、价值观的树立以及辩证唯物主义认识论和方法论的形成具有重要的指导作用。

主要变现为；毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系对大学生树立科学世界观、人生观、价值观的意义

世界观是人们对整个世界的根本认识或根本看法。一个人的一生，是生活在特定的时代和社会里，不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。

毛泽东思想为我们指明了在半殖民地半封建社会的中国革命要推翻“三座大山”，第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命，这成为中国革命和建设的科学指南。邓小平理论深刻揭示了社会主义的本质，并 “作出了马克思主义基本原则是发展生产力、和平与发展是当代世界主题、发展生产力是社会主义初级阶段主要任务‘三位一体’的结论。” “三个代表”重要思想从新的高度民主辩证地勾画出一个科学完整的党建体系。科学发展观从中国特色社会主义事业主体布局出发，进一步完善了中国特色社会主义主义的发展道路、发展模式、发展战略，对于发展中国特色社会主义具有长远的指导意义。以上理论说明，不同时代的历史使命是不同的。

其次，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的精髓为大学生辩证唯物主义认识论和方法论的形成奠定了哲学基础

所谓精髓，对于某一理论而言，指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终，同时又体现这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的各个理论成果，其精髓都是实事求是。正是由于坚持了这个正确的理论原则，才有了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的创立和发展；同时，这个精髓又体现在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系各个理论基本内容和各个方面。

大学阶段是人生的重要阶段，人生的道路虽然漫长，但紧要处就那么几步，大学期间是大学生为以后的健康成长和事业腾飞打下基础的关键时期，一个人的人生哲学决定了他的人生走向，决定了他将如何看待人生中的问题和怎样处理所遇到的问题，正确的认识论和方法论决定了大学生的自我认识和科学的人生目标的实现。实事求是作为一种思想路线，它是科学的、是辩证唯物主义的认识论和方法论。我们可以从对实事求是的科学含义以及基本内容的解读中看到其辩证唯物主义的哲学基础，这些哲学方法对大学生认识社会、认识自己，如何看待问题、如何处理问题具有重要的借鉴意义

一切从实际出发，是唯物主义物质第一性，意识第二性的根本原理在方法论 上的具体体现。从实际出发，是遵循物质第一性，物质决定意识的唯物主义哲学观点的。大学生在大学阶段，已经开始思考自己的人生走向，开始设计自己的成才目标。如何设计人生，如何规划目标，必须从实际出发。从所处的时代背景出发，从生活的社会环境出发，从自己的实际出发。只有充分考虑这些实际，才能保证大学生的自我规划是合理的、科学的，是能够被社会接受的，是具备成功条件的。尊重实际，不带主观随意性，用辩证的、发展的、全面的观点看待问题，反对孤立、静止、片面的观点等是辩证法与形而上学最大的分歧，大学生在看待问题、处理问题时，应该掌握辩证的方法论，只有这样，才能保证看待问题、处理问题是科学的、正确的。

最后在大学生的成长过程中，会有各种各样的声音告诉他们人生应该是什么样的，人生道路应该怎么走。这些声音有的可以借鉴，有的则不能。因为，人生目标有合理的，也有非合理的。合理的目标，会极大地调动大学生的积极性，使之不断地取得成就；非合理的目标，会使大学生丧失信心，一蹶不振。对此，必须用实事求是的观点来指导。从实际出发确立目标后，必须在实践中不断检验目标，不断进行总结和调整，以期找到一条最适合自己实际，最客观、最有成功可能性的成长道路。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以其伟大的意义奠定了它在中国的过去、现在和将来不可动摇的地位，探索其现实意义，使当代大学生在学习、认识它的同时体会到它的强大生命力，深切感受毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是一个科学的理论体系，其内容是丰富的，灵魂是活的，生命力是旺盛的，这对于当代大学生的积极影响是深远的。

第三部分：调查的开展过程叙述

在调查工作开展之前首先要确定问卷的内容形式 确保每个问题能够准确有效的反应出当代大学生的对毛概的认识认知情况，能通过问卷获得我们调查想要的数据，以便于分析统计，从而得出有效合理的结论。因而要求问卷内容简明扼要，突出重点，能够客观真实，文字精炼，用语中肯，这需要在设计问卷上格外注意。此外，也要考虑被调查者的心里情况，避免问题带有引导性、启发性，使得调查结果的不准确，在设计好问卷之后，要注意调查中的问题。比如，采取匿名的方式，在受调查者填写问卷时，组员不要在其旁边观察受调查者的填写内容，以免受调查者顾及他人看法而改变自己的主观想法等，总之要尽最大努力确保调查是在没有外界干扰的情况下，凭借被调查者个人的意愿填写的。

另外，在问卷的设计上，也要避免过于冗长，以及相似问题的出现，每一个问题的提出力求精确且覆盖范围大，因为受调查者面对过多问题时可能会有厌烦的情绪，因此每一个问题都是宝贵的，因而力求在30个问题内提问具有代表性典型的能反映出调查实质的问题，并尽量以选则为主，简答等尽少出现，不要超过两道。之后在上述要求下，组员们在经过长时间的考虑分析后制订了一份详细的问卷，并进行过多次修改，也听取了许多同学老师的建议，之后制定问卷的数量。只有较大的统计数据才能准确反映现状，因而越多的调查能够得到越为理想的结果，经过考虑，我们没有在一天内进行所有问卷的派发整理，而是分多天多人多地点进行调查，没有刻意规定问卷数量，尽最大的努力进行调查，获取更多的信息，同时也要在调查之前询问被调查人员此前是否已经进行过问卷调查，避免一人重复答卷，从而影响数据的整理，并在进行完问卷的答写之后感谢受访者答题工作及支持。一边进行调研报告的书写一边进行调查，并在得到更多数据之时，仔细整理归纳，修改报告，完善细节，不断提高。在小组调查开展的第一天，组员们先是去印制了部分问卷，带到了班级，针对班级的同学进行了问卷的派发，并表记清楚地点时间，因为正逢大三上学期毛泽东思想课程的开展，所以大三的同学可能会对这份调查问卷有着更为大的影响，所反映出的问题也比较有典型性，值得组员们的注意。另外在小组成员的课余时间，也印制了问卷分别调查了其他年级的学长学弟，从而完善问卷的群体，并且从中可以观察出，未开设这门课前，及开设中、开设后和结课后及其一年之后的不同人群对这份问卷问题的不同观点看法，从而可以分析出较有价值的信息，探讨毛泽东思想这门课程更深处的意义及必要。

并且，我们在周二下午，各个年纪都没有课的时间点上分别在操场，学校的图书馆，后门周边进行了问卷的派发收集工作，确保答写问卷的人群不会偏颇，保证问卷的质量。之后将每天得到的问卷进行汇总，每天进行总结，将一天的问卷进行简明扼要的分析，记录下来以便日后进行的工作提供便利。将这一整天调查收集到的资料进行汇总整理工作，统计并加以分析。详细来说，第一，就是要就是要进行编辑整理，就是把零碎的、杂乱的、分散的以及不合格没有按照要求规范进行答写的问卷加以筛选，去粗取精，去伪存真，这样才能保证统计结果不受影响，保证数据的公平公正，准确无误，从而保证资料的系统性、完整性和可靠性。此外，在资料编辑整理过程中，要时刻注意检查调查资料的误差，即剔除掉那一些错误的资料信息。之后要对资料进行评定，以确保资料的真实与准确性。其次，要进行分类编号，也就是把调查资料编写入适当的类别并编上号码，以便于查找，归档和使用。在此之后，要进行统计工作，讲已经分类归纳好的资料进行统计计算，制成表格或统计图等，方便观察。最后对资料中的各项进行分析比较，得出具有说服力的结论。

第四部分：调查获得的成绩或结果综述

经过细致的分工合作，在我们小组成员的不懈努力下，获得了比较客观的调研问卷成果，经过我们小组成员的共同讨论之下，对此次调研内容得出如下结果：

一、调研问卷的数据统计——学习意义分析

1、对于学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论对大学生今后的生活和学习的意义来看，大约有63.2%同学认为对于本课程的学习具有重要意义，还有24.6%的同学认为学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论对将来的意义一般化，即，对自己的将来没有多大的影响。此外还有13.2%的同学直接认为学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论没有任何意义而言。问题分析：大部分同学都认为学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论具有重要意义，而有极少数的同学视为不重要，因此我们要努力贯彻毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论对当代大学生重要意义的宣传，引领同学积极乐观的生活态度。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。加强大学生的思想道德修养，是社会主义教育方针的基本要求，也是大学生成才的需要。思想道德修养课能帮助大学生从历史和现实的大量素材和生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪，正确掌握思想道德修养的理论和方法，提高综合素质，努力创造无愧于时代和人民的业绩。具体地说，包括如下三个方面的作用：

首先，有助于学生实现从中学到大学的转折，更好地完成大学期间的发展任务。从中学到大学的转折，是大学生人生发展中的一个重要阶段，将经受多方面的新考验。

其次，有助于青年学生积极探讨人生的具体问题及其哲理，尽快选择并走上成功之路。随着大学生离开家庭并逐渐融入社会，他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题，并引发有关人生和社会问题的相应思索。“思想道德修养”课程针对大学生发展过程中的这一特点，从大学生在大学期间面临的具体问题出发，进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题，将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾，避免西方资本主义价值取向的干扰，确立正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的成才拨正航向。

最后，“思想道德修养”课程的学习，还将有利于青年学生不断地完善自己，实现自我的新境界。修身养性向来是中国知识分子的重要境界，它既是青年人个体发展的目标，同时也是社会主义道德建设的重要保证。当代大学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任，党和政府对此也寄托了殷切希望。通过课程的学习，将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统，汲取世界各民族文化的精华，并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养，做一个高尚的人，做一个摆脱了低级趣味的人，无愧于时代与民族的重托，真正展现自己的人生价值。

同学习其他任何课程一样，要学好思想道德修养课也要注意一定的学习方法。

理论联系实际是马克思主义一贯倡导的学风，也是思想道德修养课的主要教学原则和学习方法。理论联系实际有两方面的含义：一是要学习掌握理论知识；二是要从实际出发，在实践中运用理论解决实际问题。这就要求我们首先要学习、理解、掌握思想道德修养的基本理论。人的思想道德品质的形成过程，是一个不断由低级向高级发展的过程。在这个过程中，知、情、意、行相互作用，知是前提，行是结果，情感、意志起中介作用，行首先要有知的引导。只有掌握思想道德修养的基本理论，我们才能在日常的道德生活实践中，区分美与丑、善与恶、真与假，自己的道德实践活动也才有明确的方向与目标。

教育和自我教育相结合的方法，是提高大学生学习思想道德修养课效果的有效方法。人们的思想道德修养过程，是一个吐故纳新、新陈代谢的积极扬弃过程，它既需要自己主观的努力，也需要客观外界的帮助。接受教育，可以不断提高自己的理论水平，还能看到自己的不足，从而不断提升自己的道德境界。但外因毕竟要通过内因才能起作用，所以在接受教育的同时，还要善于运用自我教育的方法。自我教育，也可称为自我修养，它表现为一种自我主观积极努力、勇于进取的状态，表现为在处理工作、生活中的各种问题时不断提高自我控制、自我调节、自我监督、自我反省、自我改进的能力和水平。因此学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论对我们大学生具有意义非凡的影响，我们应该更加清醒的认识和学习这么课程。

二、调研问卷的数据统计——学习状况分析

就本次毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的学习以及对全校大学生的调研统计分析可知：大约将近72.4%的同学认为学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是很有必要的，并且他们会在平时上课过程中尽量做到上课不迟到，按时做作业和课堂笔记。更重要的是他们在学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这门课程时树立了正确端正的学习态度，并确信这门课程对将来自身的发展具有重要意义。另有15.7%的同学对于毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系概论课程就只是被动的学习没有将来对自己的学习动力，他们对学习本次课程的兴趣一般；其余还有11.9%的同学比较抵触对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程的学习，并没有认识到本课程对其将来具有的重要影响，由此可知他们对于本课程的出勤率也明显不高。总的来说，大部分同学在学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论过程中学到了很多意义深远的知识，从中他们学到并进一步树立了正确的人生观价值观和世界观。

据相关文献可知，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论这么课程在很多方面具有深远意义，毛泽东的实事求是原则蕴含了毛泽东哲学思想的精髓实事求是是毛泽东哲学思想的基本点和精髓。所谓实事求是，也就是从客观事物的本质去研究和探讨其中所固有的规律性。因此，要做到实事求是把握事物的本质和规律，根本的途径就是必须从实际出发，向认识的对象，由浅入深，由表及里，由现象到本质的认识过程，才能把握事物的规律，作为人们行动的向导。在毛泽东哲学思想中，实事求是的过程，也就是调查研究的过程，即是认识客观规律的过程。总之，实事求是原则简洁明晰地表达了毛泽东哲学思想的基本内容。也就是说，毛泽东哲学思想既是实事求是原则的根据，又是这一原则的具体体现。因此，实事求是原则涵盖着毛泽东哲学思想的精髓。

实事求是原则的最根本要求就是要把马列主义的普遍真理与我国的社会主义具体实践结合起来，努力探讨具有中国特点的社会主义革命和建设的道路，以便制定出正确的路线、方针和政策。实践证明，什么时候坚持了实事求是的原则，革命就能胜利，就能发展；反之，革命就要遭到挫折，就要失败。这是我们党几十年的革命经验总结出的一条颠扑不破的真理。毛泽东在长期的革命生涯中认真总结这方面的经验和成果，并概括为实事求是这个基本原则进而把它作为毛泽东哲学思想的基本点和精髓。

第五部分：鸣谢和后记

就本次开展的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论调研报告过程，我深刻懂得了，不仅仅是学习本课程给我们的积极意义，还有在做学习报告时留给我们的深远意义。

首先，学习报告是一小组统一展开讨论的，并在整体讨论中我们一致得出结论，做《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》对大学生的重要意义的报告，并最初设想了本次报告的意义和可实施性。在小组共同努力之下，我明白了，小组成员之间的共同合作是多么重要，假设只有自己开设本次学习报告恐怕是一件非常耗时间的学习任务，而且学习效率也不高。每个小组成员在小组之中都扮演着重要的角色，我们也在本次学习报告中获得了宝贵的学习经验和团队一起合作的精神。

其次，对于本次报告的学习，我们清楚的认识到，学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论对于我们大学生来说时间非常有意义并且会获益匪浅的一次学习经历。这次报告的学习不仅激发了同学们对于我国社会主义理论体系学习的好奇心，同时也让更多的学生关心国家大事，重新树立学习本课程的态度和积极性。充分认识到对于毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的学习的重要性。

最后，感谢老师们对于我们大学生的不懈鼓舞和在教学过程中的严谨风格，以及一丝不苟的教学作风，使我们在学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程中获益匪浅，同时也开阔了同学们的视野，让同学们树立了正确的学习目标。总之，通过本次学习报告，我们明确了看待问题要客观性，实事求是，要以长远的目光看待问题，思想不能墨守成规，学会创新，此外，还要加强团队合作精神。

第六部分：调查问卷样本、活动调研场景照片、参考资料目录

1、调查问卷样本附在最后。

2、活动调研场景照片。

3、参考资料目录：《毛泽东思想概论》

《毛泽东选集》第1—4卷，人民出版社1991年版。

邓小平：《建设有中国特色的社会主义》（1984年6月30日），《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第63页 毛泽东：《新民主主义论》（1940年1月），《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版，第706页 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

课程学习对大学生成长意义调研问卷 尊敬的同学：

您好！我们是学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的大三学生，此次调研问卷旨在了解对大学生成长的意义。我们以小组的调研的形式展开讨论。您的回答无所谓对错,只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的.希望您能够积极参与,我们将对您的回答和身份完全保密.调查会耽误您10分钟左右的时间,请您谅解.谢谢您的配合和支持.性别_______

年级______

学院___________

1、您觉得学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》对今后的大学生活有意义吗？

A．非常有意义 B.一般 C.没意义

2、您对在大学期间开设此课程的看法是()A.很有作用，而且很必要 B.作用一般 C.没作用

3、您对学习本课程有兴趣吗？

A．很有兴趣 B.一般 C.没兴趣

4、您能准确描述毛泽东思想概论的主要内容吗？

A．能 B．不能

C．知道一点

5、您觉得毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论对中国现如今的发展影响大吗？

A．非常大

B．一般

C．没作用

6、您认为本课程的学习对您今后的人生观价值观和世界观有帮助吗？

A．非常有帮助

B．一点点 C.没有

7、听课时间占每节课的比例？

A <25% B 25%-50% C 50%-75% D >75%

8、您学习毛概课的最大收获是？

A 树立了正确的价值观和信仰 B 认清了现阶段的基本国情 C 对考研有帮助 D 没什么收获

9、您对课本中各个观点的态度？

A 完全接受 B 部分接受 C 很抵触

10、您认为该课程的内容怎么样？

A 很好，很有逻辑和说服力、内容充实 B 一般 C 很差，内容空洞、死板、说教意味太浓

11、《毛泽东思想概论》最主要的教学方式是课堂讲授,除此之外，还可以采用多种教学方式，提高教学效果。您认为最好的方式是：

A 课堂讨论 B 观看录象 C 主题演讲 D 课堂提问

12、谈谈您对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的认识和理解。

篇6：公关礼仪对大学生的影响

摘要: 本文介绍了公关礼仪的内涵，以及公关礼仪的礼节、礼貌、仪表和礼俗等相关细节上的具体要求。同时分析了大学生的礼仪修养现状，从职场商务礼仪、公文写作、社交技巧、会议组织等方面阐述了公关礼仪对大学生的实际影响。关键字：公关礼仪

职场礼仪

人际关系

大学生学习礼仪具有重要的意义。作为一名大学生,相信每个人都经历交往、交际中的尴尬，如着装不当、举止失礼、不会说话„事情虽小，但常常挫伤我们的自信，影响我们的形象。礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。任何社 会的交际活动都离不开礼仪，而且人类越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。

对于大学生来说,公关礼仪是大学在校期间一门必修课程。它不仅从言谈举止、仪容仪表方面切身影响到我们的实际生活，也从商务社交、公文写作方面关系到我们将来的职场生涯，更甚者，公关礼仪决定了我们的待人处事方式，是我们大学生对外的个人社会形象。

------礼仪的内涵

首先，我们得了解什么是礼仪。所谓礼仪,就是用来约束自己、尊敬他人的一种行为规范,是通过特定的行为、语言等表达自己对别人尊重、理解的一种方式和手段,是人们在长期的社会生活中受历史传统、文化教育、风俗习惯、宗教信仰、时代发展等因素综合作用而形成的,以建立人与人之间的和谐共处关系为主要目标的行为准则的总和。它既是一个人内在修养的外在体现,也是人际交往的一种方式和技巧。中国更是以“文明古国”和“礼仪之邦”着称。在古代,“礼”更是曾经与“法”共同成为社会调整的手段,礼仪也是中国传统文化的宝贵财富之一。但现阶段,我国大学生的礼仪修养却让人难以乐观:校园内各种不知礼、不懂礼、不守礼、不文明的现象经常出现。

---------大学生的利仪修养现状

作为新时代的大学生,较之中学生、小学生的差别也应并非仅仅体现在年龄、学问上,而更多的应该体现在个人修养、文明礼貌等方面。但当前国内很多高校大学生的礼仪修养现状却令人堪忧:衣冠不整、迟到早退、随地吐痰、乱扔杂物、攀折花木、践踏草坪、张口骂人等不文明现象随处可见；在食堂打饭不排队，在宿舍大声说话、听音乐、玩游戏影响他人休，在图书馆、自习室手机铃声大作或大声说笑，情侣交往搂搂抱抱过分亲密，在网上论坛攻击谩骂他人等情况比比皆是。更令人担忧的是，不少大学生对上述不文明行为非但没有正确的认识，还将其标榜为“有个性”、“张扬自我”的表现，对于不文明行为不以为耻、反以为荣，体现了在价值观方面的扭曲。

--------公关礼仪学习对大学生的影响

公关礼仪对大学生的影响是重大深远的，它主要从以下几个方面发挥作用：

（一）公关礼仪对大学生的自身形象的影响

公关礼仪从仪容仪表、职场着装、仪姿体态、神态表情等方面对大学生的自身形象起到塑造与修正作用。大学生要加强自身个人修养，提升自我魅力，塑造端庄得体的个人形象，才能给人良好的印象。

要做到上述的要求，首先要从仪容仪表上修饰与约束自己。比如，要时常注重个人的清洁卫生，结合自己的面部特征选择恰当的发型与妆容，化妆时以淡雅、清新、自然为宜，不浓妆艳抹。搭配服饰是要注重端庄与和谐，服装保持干净整洁，无褶皱，衣扣要结实牢靠，避免有过多的修饰，服装干净整洁。

其次，是仪态体资方面。人际交往中，一个人的体姿不仅能反映出他（她）的道德修养和文化水平，而且能表现出他（她）与别人交往是否有诚意。具体来说，就是站姿要给人严肃、庄重、自信、可靠、脚踏实地的感觉，坐姿要体现个人沉着、稳重、冷静、认真的特质，走姿要从容自信、潇洒大方，切忌弓着背走路或双手反背在身后，以及身体晃荡。

最后，是对神态表情方面的要求。人的面部不仅可以表明微妙的表情，而且能够真实、准确地反映人的内心情感，传递人的内在信息。例如，脸上的眉毛、眼睛、嘴和下巴等就能表示极为丰富细致而又微妙多变的神情。大学生若能熟练掌握公关礼仪中的正确的神态与表情，无疑是掌握了一种有效又独特的交涉技巧，因为细微的表情神态能能传达我们得语言所不能表达的信息。

（二）公关礼仪对大学生的人际关系的影响

礼仪是人际交往的前提，是社会交际的钥匙。大学期间能否与他人建立良好的人际关系，对大学生的成长和学习有着十分重要的影响。研究显示那些懂得怎样解决身边问题和处理生活中烦心事的孩子，其身心更加健康，而且更会关心他人，富有同情心，朋友更多，学习成绩更好。当代大学生随着年龄的增长和生活环境的逐渐变化，自我意识有了新的发展，他们十分渴望与周围的人进行更多的情感交流，获得真正的友谊，建立良好的人际关系从而使自己能够尽快的适应新的生活环境。但是部分大学生缺乏一定的礼仪修养和交际技巧，无法有效准确地表达自己的情感和思想，导致人际交往受挫，进而影响到了自己的心理健康。礼仪教育可以帮助大学生掌握基本礼仪规范和礼仪知识，帮助他们掌握人际交往技巧，使他们能够保持良好的心态、得体的风度、高雅的气质，从而有效地克服心理障碍，充满自信地走向社会，大胆地参与社交活动，与交往对象建立起和谐、良好的人际关系。

公关礼仪的一个重要作用就是教我们掌握了一定的社交技巧。礼仪的作用就是在平时的人与人的交往中进行及时的适度的调整和调节。即使在矛盾已经发展到相当激烈的情况下，也可以通过一定的礼仪形式和礼仪活动对双方（或多方）进行调解，从而缓解矛盾，沟通情况，恢复感情，重建关系，健全群体的肌体。其实，多数的矛盾和冲突都是因为不了解、不熟悉、缺乏沟通所造成。而礼仪的作用恰恰是能够促进人与人之间的沟通和了解。比如联谊、联欢、宴请、拜访等等，甚至赔礼道歉，都可以达到增进了解、化解矛盾、取得谅解和宽容，最终建立起新的、健康良好的人际关系。“礼之用，和为贵”就是这个意思。

（三）公关礼仪对大学生将来职场生活的影响

首先，良好的公关礼仪修养有助于大学生更容易获得进入职场的机会，以得体的着装与面容，仪态仪姿，以及高超的沟通与交际技巧，定能给面试官良好的影响。礼仪是沟通的载体,它体现在每一个细节中,这就像是学生动态的名片。例如,有一家公司在面试之前会给每位求职者打一个电话,而有些面试者在接完电话后再也没有接到面试通知,为什么呢?其实,这也是公司面试的一部分,有些学生接电话时,上来就说“喂,啥事?”而有些同学则说“您好,请问您找我有什么事?”通过简单地对话,求职者的素质就会体现出来,用人公司也进行了公关礼仪的首次筛选。

再者，公关礼仪的学习有利于大学生将来更好更快的融入职场人际关系，迅速适应职场环境。大学生作为职场的初到者，正确并有效的处理同事之间、领导之间的关系是首要面对的重大难题。如果大学生都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。

最后，公关礼仪影响着大学生未来在职场中的工作能力的施展。礼仪是企业形象，倘若我们能掌握名片的正确递收、恰当的称呼称谓、正确的握手与介绍的方式和顺序，就能以个人为企业树立良好的形象。不仅如此，公关礼仪教会我们职场中必要的商务谈判技巧，让我们熟练掌握各种会议顺利召开的流程，以及正确的接待礼仪与会场安排，这也是我们从事人力资源管理工作所必须掌握的工作技能。与此同时，学习公关礼仪让我们掌握了各种公文文书的写作方法，了解到公文写作的相关要求与具体流程，这对将来从事行政工作的我们来说，无疑是一项不可或缺的基本技能。

（四）公关礼仪对大学生个人生活的影响

公关礼仪对大学生的影响不仅体现在职场生活中，也切身影响到个人的实际生活中。通过对公关礼仪的学习，我们能熟练掌握一些必要的生活技巧，比如拜访的礼仪要求我们要注意拜访的时间，事前要提前预约，而赠送礼品也应掌握正确的选择甚至是接受与拒绝的礼仪，这些都与我们的生活细节息息相关。不仅如此，我们还能学到宴请与赴宴方面的礼仪，掌握正确的东西方就餐方式，使自己的行为举止得体规范，不出现错误或其它不当行为。

同时，公关礼仪促使我们自省自律。学习应用礼仪，最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省，以及自我检点，这在我们的实际生活中有利于促使我们养成更科学的行为习惯。

再者，公关礼仪教导我们凡事适度得体，宽以待人。让我们做事合乎规范，把握分寸，认真得体，同时严于律己宽以待人，尊重他人，这有利于我们加强自我素质的提升，加强道德与品德的完善，使人格趋于完美。

--------小结

世界上最难推销的产品不是汽车，而是我们自己，大学生是应该学点公关，当然不是为了摆设和装饰,更多的是为了应用。通过在公关礼仪课上对仪表、仪容、仪态、服饰、语言、交往、求职应聘等礼仪的学习，我们也找到了一些具体的方法来提升自己的整体形象，做到举止大方，更好地展现个人独特气质与魅力。

形象制胜的时代已经向我们走来。公关礼仪作为塑造组织形象和个人形象的有效手段和工具,其重要性日益受到社会各界的重视。学习和了解一定的公共关系知识是未来社会对各类从业者共同的基本要求。作为一名大学生不了解这两者，往往只是导致我们的自信被挫伤，影响我们的形象。

总之，公关礼仪是一种学问，我们都应该重视它并让它在我们的成长中发挥重要的作用。

目录

---题目---摘要 关键字------------------公关礼仪的内涵--------大学生礼仪修养的现状-----公关礼仪对大学生的影响

---------------------对自身形象的影响---------------------对人际关系的影响---------------------对职场生活的影响---------------------对现实生活的影响

篇7：浅谈公关礼仪对大学生的影响

摘要：

公关礼仪有利于大学生与他人建立良好的人际交往关系，,形成相对比较和谐的交往环境，增进大学生的身体和精神健康。在提升自己道德修养的同时也在校园这一大环境、小社会中形成了良好的校园氛围，投入工作步入社会时也会对其自身素质有一定影响，同时这也是构建和谐社会的需要。关键字：

大学生 公关礼仪 素质教育 内在修养 正文：

我国是历史悠久的文明古国，早在两千多年前许多思想家就对公关礼仪的作用有过重要的论述。孔子认为，礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”；大思想家荀子更是把礼与法相提并论，认为，“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。作为当代大学生理所应了解和掌握公关礼仪的本质、原则和规范，全面提升个人的综合素质和能力。

公关礼仪素质的培养是大学生成长的需要。人类社会的发展史，就是一部人际关系的发展史，人类越进步，人类的社会化程度就越高，人们也就越加需要运用公关礼仪来调节和维护正常的社会生活。如今，大学生的年龄增长和生活环境不断在发生着迅速的变化，从中学来到大学接受更高层次的教育，从家庭走向学校过着相对独立的生活，在个性不断显现、自我逐渐张扬的同时，他们更加渴望获得真正的友情，展开更多的人际交往和社会交往，为了成功、有效、和谐、愉快和持续地与他人和社会进行接触，公关礼仪素质成了他们实现建立友情，发展友谊和了解社会的钥匙，成为他们完成社会化的纽带和桥梁。

现在，文明礼仪，诚信公允，是社会主义精神文明的核心内容，是和谐社会构建的基本条件。大学生在坚持爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育中，加强社会公德、职业道德、家庭美德中的公关礼仪素质的培养，能引导大学生树立建设有中国特色社会主义的共同理想，自觉形成建设和谐社会的内在动力。他们会将职业活动中的文明风尚带到社会经济生活中，为经济建设服务；带到人们的家庭里，实现人们的安居乐业和安定团结；扩大到社会的各个层面上，规范各行业的社会形象和调节人与人、人与社会和组织之间的关系。面这些影响力，对提高整个社会的文明水平，防止和抵制不文明习气的蔓延都有着积极的推进作用。

在大学生活中，校园文化活动是大学生在校生活中锻炼自我，提升能力的一个平台，知识竞赛、文艺表演和组织的校内外公益活动等等，都无不蕴含着对公关意识的培养和对公关礼仪知识、习惯、能力、要求的探索与学习。这种在做中学的过程，实质上构成了大学生们潜移默化、陶冶情操、提高公关礼仪素质与能力的良好环境。

作为当代大学生，需要的公关意识也是十分广泛的，但却与社会上的公关有些区别。当代大学生的公关意识主要分为形象推广意识，团体向心意识，对外传播意识和公关心理意识。

形象推广意识。首先是组织形象的优先性，相当多的学生社团，特别是新成立的社团都拥有象征组织形象的徽记、章程、甚至口号、旗帜等；另外，部分社团还自制问卷进行舆论调查或民意测验，以提高该组织在广大同学中的知名度、美誉度，不断完善自我的公众形象；其次，个人形象，“形象第一”成了很多大学生处世交往的首要法则，社会的开放、人际交往的频繁，使得 “外表”的追求成为人们“承受社会压力的一种壮举”的情形，这种格局的变化是在告诉我们，现代公关意识已经在默默中影响着同学们的价值观生活观和对社会的看法。每年高校都有一批学子要走向社会，为了更好的推销自己，他们除了通过书面材料强调自己的能力水水平和知识结构、完成知我形象的公关策划以外，更注重了自己的形象推广、仪表装饰，这是对社会开放的一种适应，更重要的是适应了社会的发展。

团体向心意识。团体公关意识主要体现在两个方面：一是对内强调组织内部关系的和协调的优先性；其二，对外强调行动的一致性。这说明，对内组织成员的和谐和对外团体行为的一致性，恰恰是团体公关意识的辩证体现。校园公关意识行为中的团体意识、整体意识，体现在内部的协调与联系当中。大学生个性特征比较明显，喜欢自我意识的表现以达到自我价值的肯定与实现，它是基于自我知识能力水平基础之上的一种不自觉的反映，一种积极的表现，对校园文化及未来的社会发展是有推动作用的。

对外传播意识。校园文化的层出不穷，色彩斑斓，给大学校园的传播宣传注入了新的活力。做为组织对外的“口舌”，传播宣传部往往是各社团工作最为繁重、成员最多的部门；每逢盛大的活动出台，各种宣传手段的灵活运用及宣传经费的大量投入，充分体现了大学生强烈的传播推销意识。传播行为中，有意识地将学生的思维、见解通过“色彩、图形、字型、有声或无声的传播工具”运用到实践运作当中去。

公关心理意识。公关心理意识决定于公关心理素质的完善、健康。公关意识不仅要具备形象意识、传播意识、向意识、更重要的是公关心理意识的具备。每一个成功的社团都有一些“精英”分子，他们有着良好的理论知识结构和能力，有着十分广泛的人际关系和竞争意识、表现意识，是他们导致社团活动具有强大的生命力和独特魅力，简而言之，公关心理意识可以概括为：主动寻找拓展自己的能力发展范围，善于营造比较满意的人际关系。

为了提升自己的整体形象,做到举止大方,更好地展现个人独特气质与魅力,我觉得可以从以下几方面进行塑造: 首先,作为男生,如何穿着打扮是个首要问题.据说,心理学上有个“首轮效应”.在未和他人进行接触交流之前,我们的装扮就是给人的第一印象.作为大学生,穿着不必太突出,把自己打扮得像棵圣诞树,这样不仅丑化了形象,也降低了品味.只要做到大方,舒适,便于行动亦足够.当然,我不会只满足于每日校服,套装等简朴,利落到给人硬邦邦的形象。

其次,在言谈举止这一方面,也是一个至关重要的公关礼仪.我会在日后交际中学会把握交往的技巧、艺术、原则，了解公众的行为特点，学会与各种类型和特点的公众友好相处。与人谈话的时候,注意做到表情更加自然，语气更加和蔼亲切，表达更加流利得体。动作不太大而适当得体的的手势想必也会给彼此的交流增添一点乐趣的。

对于自信不足,我要从行走的仪态中获得改观.不再额首凹胸，显得无精打采,尽量昂首阔步,收腹挺胸,以给人一种自信的感觉.还有,无论何时何地,都要保持微笑,因为我相信笑容是最美丽的公关仪态。再者,就是在一些能力上的锻炼来提升自己的公关素质.比如具备一定的组织管理能力,学会协调各类公众关系、收集信息，制定公关计划与方案、组织实施各类公关活动及大型专题活动，进行有效传播沟通.还要根据实际情况，灵活从容地应对，以有效地解决问题,这是应变能力的要求.而通过传播沟通与公众建立良好的关系，能写会说，能很好地运用语言传达组织的有关信息，与公众有效沟通，是对公关人员的语言表达能力的要求。这些都是最基本而又必不可少的公关能力,我会在平时中有意识地去培养,寻求适当的机会锻炼自己,争取在这些能力上获得提升。

最后,我认为,培养良好的心理素质也是很重要的.因为公关人员要和各种各样的人打交道，常常需要面对各种难题、矛盾和困境，为此良好的心理素质必不可少。良好的心理承受能力，坚强的意志，成熟的思维方式，开放的性格，广泛的兴趣爱好和良好的气质都是良好公关心理的基本内容,都是我们需要加强和锻炼的项目.总之,作为当代大学生,要塑造良好的公关形象,不仅培养良好的公关素质,还要在实际学习和生活中真正做到多多学习,少些休闲娱乐；多多思考，少些空谈；多多交流，少些埋怨.学习和知识,会给人带来智慧,让自己有一种与众不同的气质,同时还有利于提高个人品味,因此这也不失为一大公关法宝。

当然，作为大学生应注重礼仪的修养。然而，礼仪修养绝不仅仅是一种外在的行为表现形式，它是与人内在的道德、文化和艺术修养密切相关的，是其内在的道德、文化和艺术修养的反映和折射。人具有外在美，包括形体美、相貌美、修饰美等。人除了外在美，还有内在美。内在美是人的精神、心灵方面的美，是人的美的灵魂。它主要包括理想美、品德美、智慧美。内在美和外在美统一便体现一种风度美，反映在待人接物，言谈举止上，包括语言美、姿态美、行为美。大学生在学习社交礼仪行为规范的同时，还要注重自己的内在修养，在勤奋求知中不断地充实自己，以提高自己的礼仪水平。那么，作为新时期的大学生，应该从哪些方面塑造自己的形象呢? 我觉得当代大学生主要从伦理修养、文化修养、艺术修养、理念的塑造、树立远大的理想、行为的塑造几方面去塑造自己良好的形象。只有努力提高伦理修养，不断地陶冶自己的情操，追求至善的理想境界，才能使人的礼仪水平得到相应的得高。只有自觉地提高文化修养水平，增加社交的“底气”，才能使自己在社交场上温文尔雅、彬彬有礼、潇洒自如。要有意识尽可能多地接触内容健康、情趣高雅、艺术性强的艺术作品，如文学作品、音乐、书法、舞蹈、雕塑等，它对人们提高礼仪素质大有裨益。理念的塑造。理念的塑造即培养大学生塑造良好形象的意识是形象塑造中最本质的东西。树立远大的理想。形成奋发有为的进取精神，才能有力地促进智力因素的不断发展，获取持久的学习动力，进而养成勤奋好学的良好形象。行为的塑造言谈举止的好坏是评价一个人形象的重要尺度。

篇8：学习礼仪对大学生就业的意义

我国大学毕业生就业现状

自1999年高校扩招以来, 我国大学生人数迅速增长, 这为国家建设培养了大批人才, 同时也使就业形势日益严峻。据统计, 2002年全国普通高等教育毕业人数为133.7万, 2009年增至531.1万, 翻了3.3倍;而普通高校毕业生初次就业率由2002年的80%下降为2009年的68%, 下降了15% (见表1) 。这说明, 供过于求是当前大学生就业难的主要原因, 随着招生规模的持续扩大, 即使未来就业率得以控制, 高校就业形势仍将十分严峻。

数据来源:由《全国教育事业发展统计公报》、《大学危机管理》整理得出。

美国联邦储备局主席伯南克认为, 超过半年还找不到工作的失业人士, 将很难重返就业市场, 而长期失业会使消费意愿进一步降低[1]。大学生失业不但浪费大量教育资源, 还会使学生及家庭面临巨大的精神和生活压力, 给国家经济建设和社会稳定造成不良影响。因此, 扩大就业已经成为促进经济发展、维护社会和谐的当务之急。

会展经济对城市就业的带动效应

“如果在一个城市开一次国际会议, 就好比有一架飞机在城市上空撒钱”[2]。资料表明, 国际展览业利润率超过25%, 是高效益、无污染且对相关产业带动能力极强的产业, 具有1:10的带动效应[3]。随着1985年第一届万国博览会在伦敦水晶宫成功举办, 会展经济越来越受到世界各地的追捧, 各种类型的博览会、展销会、洽谈会等层出不穷, 给主办方带来了丰厚的经济报酬, 更为刺激消费、扩大就业作出巨大贡献。据权威机构测算, 展览面积每增加1000m2就将增加一百个就业机会[4]。2011年, 西安世园会展区规划面积为418公顷, 创历届之最, 并超过上海世博会的400公顷。以此推算, 西安世园会至少能提供约40万个就业岗位, 对扩大就业意义重大。

1. 会展筹备期, 巨额投资带动产业发展, 金融、房地产和基础设施建设等相关产业用工需求增加。会展大多在展览场馆举办, 前期需投入大量资金用于租赁或征购场地, 规划设计并完善各项配套设施, 这必然会导致建筑、运输、电信、园林绿化等行业人才需求上升。资金方面, 筹备会展所需的巨额资金通常需要银行贷款才能实现, 而金融保险、债券发放、金融支付和外汇支持等也离不开金融保障性服务支持, 需要金融机构投入大量的人力和物力。另外, 会展主题和规划方案的征集、评估方案的制订与实施、与参展各方的联系沟通等也会对相关专业人才产生需求。

2. 会展举办期, 大批游客聚集拉动内需, 交通旅游、餐饮住宿等服务业用工需求增加。会展期间大量游客从四面八方涌入, 必然会对西安当地的餐饮、住宿、旅游、交通、娱乐等产生大量需求, 使相关服务业用工需求增加。另外, 参展代表和游客数量众多, 展区内需要安排大量安保、物流供应、售检票、卫生管理等工作人员, 这些人员中的一部分在会展结束后可继续留任, 其他人员也会因为有世园会工作经历而更容易再次就业。

3.会展结束后, 会展的多元持续效应继续推动就业并形成长期用工需求。首先, 会展是围绕特定主题进行信息传递和文化交流的活动, 主要用来展示、交流最先进的理念、方法和技术, 一定程度上预示了该领域未来的发展趋势, 为企业的创新发展指明方向, 并最终对新型专业人才产生潜在需求;其次, 会展是融合性、开放性的多元活动, 需要多种产业给以支撑, 如建筑业、服务业、金融业、电信业等, 各行业因会展而有机融合, 并衍生出新的业务模式, 这必然导致新技能人才的需求增加;最后, 会展能提高举办地的区域影响力和吸引力, 带动经济繁荣, 刺激区域产业结构调整, 这必然会促进人才培养模式转变, 形成新的就业机制。

以世园会为契机促进大学生就业的对策

2011年西安世园会的举办不仅能快速带动西安本地的短期就业, 更会对今后的长期就业形势产生深远影响, 促进人才培养模式的转变。因此, 高校必须把握时机, 根据市场导向培养现代化新型专业人才, 不断提高毕业生就业竞争力。

1.鼓励大学生积极参与世园会研究。大学生是新技术和新思想的主要接受群体, 拥有较好的理论基础和较强的科研能力, 但社会实践能力却略显不足。世园会作为西北地区规模最大、规格最高的国际性展会, 是大学生开阔国际视野、提升综合素质、提高实践水平的重要平台。然而, 当前大学生对世园会研究的关注度和参与度还不高, 就目前公开出版的研究成果统计来看, 关于世园会方面的研究十分稀缺, 这不利于大学生融入区域社会快速发展趋势, 也不利于提高西安世园会的影响力。因此, 高校应鼓励大学生参与世园会相关研究, 从不同专业、角度对世园会进行解读, 把握区域经济社会未来的发展形势, 调整学习计划, 增强自身核心竞争力。

2. 引导大学生积极加入志愿者服务团队。志愿者服务是提升大学生综合素质的有效方式, 西安世园会的举办离不开广大志愿者的支持与服务。而积极参与志愿者服务, 也能锻炼大学生实践技能, 提高其综合素质, 增强就业能力。一方面, 上岗前经历的严格筛选和系统培训让志愿者在知识、技能和思想等方面得到提升;另一方面, 通过在实际工作中不断满足各类群体的服务需求, 志愿者在协作、沟通、社交及应变方面的能力得以增强。以奥运会和世博会后实际情况看, 有志愿者经历的大学生往往更容易找到工作, 成为当前人才市场上的“香饽饽”。

3. 顺应时代特点积极调整、优化学科结构。世园会的举办开启了西安建设国际化大都市的帷幕, 这必然会对区域就业群体的素质提出更高要求, 只有具备广阔的国际视野和活跃的思维能力, 掌握新型技能, 能够熟练进行跨文化、跨语言沟通的综合型人才才能胜任经济社会发展需求。高校应着眼于大学生综合素质的提高, 优化专业学科设置, 加大对国际金融、旅游、法律法规、语言文化等专业人才的培养。另外, 世园会作为世界各国展示园林园艺精品、开展科技文化交流的盛会, 大量新科技的推广应用必然会带动相关产业的优化升级, 引领出新的研究课题和研究方向。高校应牢牢把握这一时代脉搏, 大力培养具有创新意识的各类新型科技人才, 不断满足现代化产业发展需要。

4. 引导大学生进军第三产业自主创业。西安世园会的举办会吸引大量商流、信息流、资金流、物流以及人才流进入西安, 这必然会使西安的经济更加繁荣, 从而促进西安乃至周边地区的消费结构升级, 并进一步带动当地产业结构的优化升级, 特别是为第三产业的发展提供更多机遇。众所周知, 第三产业的发展水平是衡量社会经济发达程度的主要标志, 发展第三产业是吸纳劳动力的主要渠道, 也是自主创业者增收致富的首选领域。因此, 高校应鼓励大学生把握时机, 积极进入第三产业就业、创业, 并设置相关专业课程积极培养专业化的现代服务业技能人才, 同时为大学生的自主创业提供指导和培训, 帮助大学生顺利走出社会、融入现代化产业发展新形势。

参考文献

[1]凤凰网财经频道.伯南克称美国高失业率对经济社会影响严重[EB/OL].http://finance.ifeng.com/video/20101201/2984785.shtml, 2010-12-01.

[2]王佳丽.会展业:第三产业的消费链——我省会展经济发展采访录[EB/OL].http://epaper.xplus.com/papers/sxjjrb/20080909/n1.shtml, 2008-09-09.

[3]陈向军.试论我国会展经济的发展[J].北京:求是, 2000 (12) .