关于计算机专业毕业生求职信

关于计算机专业毕业生求职信（共14篇）

篇1：关于计算机专业毕业生求职信

尊敬的领导：

您好!

我是XX职业技术学院计算机系计算机应用专业的应届毕业生， 20xx年xx月我将顺利毕业。近期获知贵公司正在招聘人才，我自信能胜任这一职位,所以特意写了这封信!感谢您在百忙中翻阅我的求职信!

三年的大学校园和社会实践生活使我不断地挑战自我、开拓创新，为实现自身价值打下了坚实的基础。一直本着活到老学到老的态度对待知识(尤其是所学专业性知识)，因此得到了老师和同学们的一致肯定。

本着学以致用的原则，在学好理论课的同时也注重于对知识的应用。因此我掌握了扎实的计算机知识并具有较好的计算机应用能力。我可以熟练的进行Windows操作，并且能使用ASP、HTML语言进行网页编辑制作，用C、VB、JAVA等语言进行编程，同时，对网络技术也有一定的了解。另外我还可以熟练使用flash、3D MAX、Photoshop、front page等计算机应用软件。

我的专业基础扎实，不仅具有良好的理论知识背景还具备较强的动手实践能力。

在大学期间，我参加过多次社会实践活动，并曾在多家公司做过兼职工作。正因为此，使我积累了丰富的实践经验，而且更加注重团队合作精神和集体观念，更加明确了我的人生目标。

我深知只有付出加倍的努力才能更好地提高自己的竞争力，而三年来的努力耕耘使我自信自己已具备了争取就业机会的实力。我坚信，生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生!未来的事业更要靠自己去探索和拼搏!

我很期望能进入贵公司，并为公司的发展贡献自己的一份力量。如有机会与您面谈，我将十分感谢。

谨祝贵公司业绩蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职者：XXX

20xx年xx月xx日

篇2：关于计算机专业毕业生求职信

您好!

我叫xx，是一名即将于20xx年xx月毕业于xx学院，计算机应用专业的学生。大学三年中，我吸取了丰富的专业知识并锻炼了自己的能力。

通过三年的苦读，我掌握了C语言、JAVA语言、VB语言、SQL语言，数据库原理，并对面向对象的C++和VC++等有所了解作为一名计算机专业的学生，能够熟练运用Office等办公自动化软件，课外我还自学了CorelDRAW，photoshop平面设计软件，在这期间考取了“xx商务师”证书。自入校以来，我充分利用业余时间广泛的参加社会实践活动。

在我校xx月科技大赛获得个人第x名的成绩。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。真心希望贵公司能够给我一个机会，我愿意与贵公司同甘共苦、共创未来!期待您的回复!

此致

敬礼!

求职人：

20xx年xx月xx日

篇3：关于计算机专业毕业生求职信

关键词：毕业设计,计算机专业,质量管理

教育部计算机教学指导委员会计算机专业教学分委员会在“中国计算机学科本科专业发展战略研究报告”提出了以“培养规格分类”为核心思想的计算机专业发展建议。在“计算机科学与技术”专业名称下, 将三种不同的类型归纳为四个不同的专业方向:研究型 (计算机科学专业方向) 、工程型 (包括计算机工程专业方向和软件工程专业方向) 、应用型 (即信息技术专业方向) 。

随著信息化社会的发展需要, 对计算机专业本科生的人才需求看, 国内的大部分IT企业, 都把满足国家信息化的需求作为本企业产品的主要发展方向, 这些用人单位需要高等学校计算机专业培养的是工程型人才。国家信息化进程已经涉及到各行各业, 企事业单位和国家信息系统的建设与运行, 是目前和今后采购、应用计算机产品的主流需求, 这些用人单位需要高等学校培养大批信息化类型人才。

计算机专业本身的特点要求学生具有较强的动手能力, 而学生的动手能力在教学中主要通过实践进行培养。毕业设计是学生四年学习中最重要的实践环节。它在培养本科学生创新精神和实践能力方面有着不可替代的作用。目前, 服务于单纯的计算机学科式教育的传统的实践教学也日益暴露出与企业需求和现代化工程型人才培养不相匹配的弊端, 这种问题日益突出。如何突出毕业设计的效果, 使工程化培养在整个培养模式中的地位、分量和作用不断加强, 使计算机人才的培养与社会需求的金字塔结构相匹配, 提高计算机专业学生的就业率, 满足社会需求, 已成为目前重要的研究课题。

1 影响计算机专业毕业设计质量的因素

1.1 重视程度不够

毕业设计的成绩与学位不挂钩, 不参与学分绩的计算, 并且, 毕业设计的成绩给定时, 大部分学生已经找好工作单位, 签订就业协议, 可以说毕业设计的成绩对就业过程没有影响。因此, 大部分学生对毕业设计采取敷衍的态度, 认为毕业设计只要及格就可以了。另外, 毕业设计的指导教师尽管认识到毕业设计的重要性, 考虑到学生已经找到工作或者已经通过研究生招生考试, 虽然毕业设计完成效果不太理想, 也很少给出不及格的成绩。这样就造成学生主观上认为, 毕业设计是一门不用努力就能通过的课程。

1.2 不能协调就业、考研与毕业设计之间

的矛盾

近几年, 由于计算机专业的就业率一直下滑, 学生就业压力不断增加, 就业成为大四学生的首要任务。学生在毕业设计过程中, 经常因为参加招聘、准备面试而请假, 不能按时参加指导教师见面指导, 甚至有些招聘单位在招聘时需要学生提前在单位实习。学生无法保证毕业设计的时间, 更不能保证毕业设计的质量。

1.3 选题与实际脱节

指导教师在制定毕业设计题目时应从专业培养目标出发, 力求巩固、深化和扩大学生所学知识, 有利于学生得到较全面的训练, 有利于培养其独立工作的能力[1]。然而, 指导教师由于自身水平和实验条件等方面的限制, 选题方面多数是给出软件设计类的题目。在设计过程中, 一是教师自身水平有限, 不可能有太多的科研项目, 因此多数的题目是虚拟题目, 这一类题目往往与工作实际, 生产实际脱离。另外, 在毕业设计过程中, 需要熟练掌握一种软件开发工具, 但计算机专业开设的程序设计课程仅仅提供编程基础, 如C/C++或Java程序设计语言, 无法满足毕业设计需求, 这就要求学生边设计边学习语言, 选题的难度不符合学生的能力水平。

2 提高计算机专业毕业设计质量的措施

(1) 对学生进行毕业设计动员, 使学生意识到毕业设计的重要性, 端正学生对毕业设计的态度。充分调动学生的积极性。指导教师在确定毕业设计题目时, 充分考虑学生的实际水平和生产、科研实际, 激发学生的兴趣

(2) 完善评价体系。计算机专业毕业设计过程有选题, 文献查阅, 开题, 中期检查, 编码与测试, 撰写论文, 预答辩, 答辩, 成绩评定这几个主要环节。为提高毕业设计的质量, 需要对毕业设计的整个过程进行跟踪检查, 规范管理毕业设计的各个环节, 杜绝毕业设计给人情分, 答辩走过场现象。从学生选题开始, 开题报告, 中期报告, 预答辩贯穿整个毕业设计过程, 只有通过才能参加答辩, 避免学生投入精力不够的问题。毕业设计的成绩由3部分组成, 指导教师综合学生的平时表现和毕业设计论文给出40分成绩, 论文评阅教师给出30分的成绩, 毕业设计答辩小组根据学生的答辩情况给出40分的成绩, 保证了毕业设计成绩的公正性。

(3) 加强工程化实践教学体系建设, 注重培养学生的实践能力。从培养创新意识、工程意识、工程兴趣、工程能力、或者社会实践能力出发, 对课程实验、课程设计、实习、开放性实验、毕业设计等实践性教学环节进行整体、系统的优化设计。为提高毕业设计质量, 分别设置工程化教学实训阶段和毕业设计阶段, 把工程化素质培养作为学生全培养期中自始至终关注的主线。在工程化教学实训阶段, 独立设置了多门项目实训课程, 以培养学生工程能力和职业素质为主。在毕业设计阶段, 通过综合项目实训, 加强学生对开发技术的掌握使用, 并熟悉项目的各阶段的工作流程。指导学生结合实际应用题目, 组建项目合作小组, 按照现代软件项目规范分阶段, 有计划完成毕业设计。

3 结语

对于高校计算机专业的学生来说, 毕业设计是最后一个实践性教学环节, 是培养其创新能力、实践能力和创业精神的重要环节, 是大学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力的体现[2]。因此, 充分调动指导教师和学生的积极性、主动性, 有效的监控、管理毕业设计的各个环节, 提高毕业设计质量, 培养出适应社会需求的, 掌握软件工程知识体系, 具有软件设计与开发能力的计算机专业人才。

参考文献

[1]郝继升.毕业设计的特点及提高毕业设计质量的途径[J].教育与职业, 2007, 2.

篇4：关于计算机专业毕业生求职信

关键词：毕业设计；选题；答辩；量化标准；约束力

中图分类号：G642.477 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2010) 13-0000-02

The Thought on Graduating Design of Computer Major in Advanced Vocational College

Chai Wei,Liang Lihong

(Heilongjiang Agricultural Reclamation Vocational College of Science&Technology,Harbin150431,China)

Abstract:The thesis aims to sum up and discuss some phenomena exists in graduating design of computer major in advanced vocational and training college.Including graduating design,choosing topic,designing process,replying to the argument,evaluating standard and the other problems concerned.And I will put forward my views on some specific aspects and some advice of improving,and hope all of these will make every aspect of designing process better and more effective.

Keywords:Graduating design;Choosing topic;Quantitative criteria;

Standard;Binding force

毕业设计是整个大学教育教学的重要环节，也是进行人才培养教育的最后一个重要环节。在毕业设计过程中，针对以前所带来的各种问题，学院都采取了有效针对性措施来提高毕业设计的质量，但由于各种因素的制约，还是存在一些问题，很多因素值得我们去思考。

一、毕业设计周期延长与实际工作时间的减少

从2003年开始，大专生的毕业设计过程延长为一年，即大三学年。但由于学生忙于专升本的考试，心无旁骛，从9月开题报告完成之后，到全国统一高考之后，所谓的规划与进度充其量只是纸上谈兵，效果并不理想；而不考本科的同学随着社会环境的变化，就业压力的增大，忙于找工作，而很多企业要求学生进入工作试用期，这造成指导教师与学生经常只能通过电子邮件或电话进行沟通，会出现很多信息不对称的现象，因而在事实上，大部分学生能完全投入到毕业设计的时间只有两个月左右，因此，可以考虑将第四学期包含进来，一直延续到毕业答辩，这样不仅仅有利于毕业设计，或许对其它教学工作也有益处。

二、毕业设计的选题与论文完成质量

毕业设计的选题方向有很多，关键是培养学生综合运用所学知识独立分析、解决有关专业问题的能力，培养学生正确的设计思想和思维方法，理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度以及独立的工作能力。即综合能力：工程设计能力；实验动手能力；外文阅读能力；计算机应用能力；查阅文献资料能力；文字表达能力。

（一）硬件设计偏少

主要原因是时间、经费、衡量标准等，时间的问题主要是由于做硬件设计的特殊性带来的，随着毕业时间过程的延长可以改善，经费可以有适当的政策倾斜，实验室给与相应支持，衡量标准可以相应调整，关键是要形成一种刻苦的风气，一种务实的态度。

（二）选题对成绩的影响

作为高职高专学生而言，很多实际应用题目均需要成熟的系统与开发工具，学生往往会花费很多的时间与精力用于简单的细节实现与系统匹配，容易造成论文中的“说明书”倾向，理论性不强，不利于形成论文的系统性，这就需要导师在选题的时候更加慎重，在开题之初，就要综合考虑设计内容的合理安排，使之与衡量标准形成一致。

（三）毕业设计完成质量、答辩与论文规范性

论文质量的评估依赖于可量化指标而不是答辩时的表现，因此针对各种选题在诸如实现难度、工作量以及实现效果等等要制定更为详尽的可量化标准，即在答辩之前就可以做出基本评价；在答辩过程中应该按照各个分项完成情况进行详细打分，而不是依靠印象，使之能更好的体现完成的效果。论文的返工率明显超过往年，这显然不会是技术性问题，而是认真态度的下降，建议实行导师与评阅人对毕业论文质量的责任制。

三、实验平台支持

有一个良好的实验平台与环境对学生毕业设计的影响至关重要，毕业设计的过程也是一个相互学习，相互借鉴的过程，很多课题对实验平台与环境有很高的要求，专业的特点也使得学生更喜欢大量连续的时间，甚至工作到很晚，这与很多实验室的规章制度或者工作习惯形成一定的矛盾，在毕业设计末期尤为明显，因此如何协调这些矛盾，如何解决各种冲突，是值得我们认真思考的，目的是能够使学生的毕业设计富于更高的效率。

四、衡量標准及其约束力

（一）建立可量化标准

国家教育管理部门，各个院校都对学生毕业设计作了很多详细规定，在此基础之上，我院也出台了好多相关制度，由此可见关注之深，力度之大，其中也凝结了许多老师的经验与心血。但在制度的执行过程中，难免在细节上出现细微的偏颇，即在诸如开题报告、中期检查、论文审阅、毕业答辩等环节上更多地体现“量化”，而并非“人化”， 应该尽可能的体现出公平、公正，让学生真正理解一分耕耘，一分收获的道理，摆脱投机取巧的侥幸心理。对于学生的要求，应该更多地体现在“做了什么（难度），做了多少（工作量），完成效果（质量）”。具体措施可以表现在各种私答辩制度上，使得对毕业设计效果的评定有据可依。

（二）标准的约束力

好的标准与制度固然重要，但更重要的是相关标准的严格执行，所以就要打破当前流行的“及格”成为毕业设计成绩底线的普遍现象，从今年的实际情况来看，出现了一些因为答辩前检查不合格或答辩不予通过的情况，这对于应往届毕业生会起到一定的警示作用。

五、总结

随着毕业答辩的结束，毕业生将作为我们的产品走向新的岗位，产品的质量也会经受到相应的考验，之所以能有高质量的毕业生，与我们对学生的要求标准并没有随着外界环境的影响而发生重大漂移有很大关系，也与每个教师的辛勤努力与高度的责任感密不可分，毕业设计作为教学的一个重要环节，分析其中出现的各种现象并改进相应对策，目的是保证乃至提高毕业生的质量，增强品牌效应，使我们计算机专业更加出色。

参考文献：

[1]荣文仿.理工科专业课渗透人文素质教育的几点思考[J].南京理工大学学报(社会科学版).2004.2(2):123-125P.

[2]郝聚涛,朱继炎.中国现代教育装备.高教,2009.10

[3]改革毕业设计环节 提高就业竞争能力.中国教育报,2010.5.

作者简介：

柴炜（1973.5-）男，河南省开封市，副教授，本科学历，研究方向：网络组建、linux系统管理及网络服务

梁丽红（1972.2-）女，山东省德州市，副教授，硕士学位，研究方向：智能网络、数据库开发与应用

篇5：计算机专业毕业生求职信

你好!

非常感谢您在百忙之中阅读我的求职信。我真诚地希望得到您的支持和认可。当你加入社会后，为了充分发挥你的才能，我想向领导做一个自我推荐。

我是xx学院xx计算机20xx班的毕业生。我的专业是电子电气、机械制图、职业指导、职业道德、现代礼仪、计算机基础、英语等课程。在与课程同步的各种相关实践和学习中，我也掌握了一些实际操作能力。很多电子产品都是在实践课上顺利完成的，比如充电器。通过这段时间的学习，我对这方面的知识有了一定的了解。

作为一名大学毕业生，虽然没有丰富的工作经验，但我虚心学习，积极工作，尽职尽责。我生在农村，长在农村，吃苦耐劳是我最大的优点。我有信心能胜任贵公司的工作，并真诚地希望能得到这个展示我才能的机会。同时利用业余时间广泛阅读了大量书籍，不仅丰富了自己，也培养了自己的各种技能。更重要的是，我严谨的学风和正确的学习态度，塑造了我朴实、稳重、创新的性格。

此外，我积极参加各种社会活动，抓住一切机会锻炼自己。在学校的一年半时间里，我深深地感受到和优秀的学生一起工作让我在比赛中受益匪浅。挑战实际困难，让我在挫折中成长。前辈们教导我要勤奋、尽责、善良、正直;实事求是，开拓进取。

最后，再次感谢您对我的关心，真诚希望我能成为贵公司的一员，为贵公司的繁荣发展尽我微薄之力。期待您的佳音，并衷心祝愿贵公司事业蒸蒸日上。

我在此传达

敬礼!

申请人:xxx

篇6：计算机专业毕业生求职信

我是xx大学计算机软件专业四年级学生xxx，指导教授建议我到贵公司应聘高级程序员一职，并认为我符合贵公司的要求，能胜任这份具有开拓性和挑战性的工作。

我大学二年级始进入系实验室兼职，三年级通过高级程序员考试，并在指导教授的指导下负责完成多项任务，其中xx单片机中心，负责开发xx卡读写器、分布式出入门管理系统;在xx网络中心负责开发办公室自动化系统;在xxx实验室负责开发fp逻辑优化与工艺映射软件包。

四年大学生活，对我的帮助不仅仅是取得了优异的学习成绩和多次获得奖学金，更重要的是它培养了自己很强的自学能力和分析问题、解决问题的能力;多次承担项目负责人，更增加了我的责任心以及与人合作的能力，并锻炼了我的组织、协调能力，基于此我认为自己符合贵公司高级程序员职位的要求。

随信附有我的简历、有关证明材料及联系电话，希望在您方便的时候能得到与您面谈的机会。

此致

敬礼!

求职人：

篇7：计算机专业毕业生求职信

求职信做为个人简历的一部分，同样需要受到应届毕业生的重视。成都招聘网收集到了适合计算机专业应届毕业生的求职信模板，供大家参考。

尊敬的招聘经理：

您好！

首先真心感谢您在百忙的公务中检阅我的这份自荐材料，我倍感荣幸。下面请允许我向您作个人自我介绍。

我是**工程学院计算机科学系的一名应届毕业学生，再经过四年的磨练与成长后，我满怀希望地走进社会这个更加博大的课堂。

四年的大学生活中，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了计算机网络的有关理论；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；黄河水利学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。怀着自信，我向您推荐我自己，如果有幸成为贵公司的一员，我愿从小事做起，从现在做起，虚心尽责、勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为贵公司的发展添一份光彩。

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

篇8：关于计算机专业毕业生求职信

本探讨拟从选题的确定与毕业设计质量评价这两个方面进行。

一、选题的确立

俗话说, 好的开端是成功的一半。同样, 好的选题对于学生毕业设计最后完成质量的好坏起着决定性的作用。选题是整个毕业设计的核心, 学生在以后将围绕这个选题, 运用所学的知识查阅文献、收取信息、调查研究, 发挥自己的创造能力, 通过思考、研究、实验等方法去完成。因此选题应符合专业培养目标和教学基本要求, 有利于训练学生综合运用多学科的理论知识和技能, 培养学生独立工作和探索钻研能力, 提高学生的主动性、积极性。在这个环节, 大部分高职院校计算机专业毕业选题环节是单一的教师出题, 学生被动选题的现状。学校或者指导老师在制定毕业课题时, 参加计算机科研、工程设计、工程实践的训练不够, 缺乏工程背景和工作实践经验, 与现实的生产实践相脱节;学生缺少专业实践机会, 大部分停留在虚拟选题的状态中。

要改变现状, 我们就必须有相应的措施:

1、教师的培训

计算机专业是新型的学科领域, 信息更新快, 这样也要求我们老师也能够与时俱进, 跟上时代的发展。寒暑假期间, 老师可以分批去实习基地进行学习, 具备“双师”的要求, 以求能跟上计算机的发展。然后根据各个企业的不同的要求, 提出跟上企业或者市场发展的毕业设计选题。

2、学生的顶岗实习

学生通过学校安排的一系列顶岗实习计划, 在各个相关企业实现就业, 在完善自己理论知识的同时, 进一步锻炼自己的动手能力。在进行毕业设计创作的过程中, 结合自己定岗实习的时候积累的经验, 学生才能对毕业设计产生积极的兴趣和态度。对已经确定就业单位的学生, 应鼓励他们结合工作性质选择题目, 达到学以致用的目的。

由此, 在选题确立阶段, 论文选题适宜于第五学期初张榜公布, 以便学生选择。张榜题目来自各课题组或指导教师, 题目力求真刀真枪, 是学校科研或公司工程开发项目的子课题。学生自选题应事先和教师协商, 结合将要从事的工作意向选择计算机应用中迫切需要解决的针对工作岗位要求的特性问题或计算机应用中出现的新问题提出设计题目, 高职学生应尽量避免选择纯理论方面的题目, 开题工作应在第五学期末结束。

二、毕业设计质量评价

毕业设计过程的最后环节是答辩考核与成绩评定, 这个是检查和评价毕业设计质量的重要依据。考核过程应该本着公开、公平、公正的原则组织实施。目前, 绝大多数院校的高职院校毕业设计都是评阅意见由各个指导教师事先给出, 在答辩的同时由各个答辩小组进行成绩评定, 这样由于各个答辩小组的答辩标准不一, 导致考核过程缺乏公平、公开、公正。

建议引入论文评阅制度, 在有指定指导老师评阅并给定评阅成绩的基础上, 每一份毕业设计都另指定两名教师进行抽查评阅, 给出评语意见, 以及成绩判定, 确定其是否有资格参加答辩。在论文评阅的过程中, 所有论文在校园平台上进行公示, 接受大家公正的检查监督。为了保证论文的保密性, 我们在校园平台上可以禁止论文的拷贝, 只允许学生或者老师通过自己的账号进行查阅。评阅成绩不合格不予参加答辩的论文、答辩考核不合格和最后成绩不合格的毕业设计, 坚决不予通过, 要求学生重修毕业设计, 重新答辩, 确保毕业设计评定工作的严肃性。

从答辩制度方面, 可以采用公开答辩和随机抽查方式相结合, 每位指导教师推荐优秀学生参加院系级公开答辩, 其余学生均参加随机抽查的小组答辩。成绩评定阶段, 根据论文评阅成绩、答辩小组评语综合给出论文评定意见和最后成绩。每个小组答辩不合格和优秀的毕业设计汇总后, 由各个组长在进行集体考核及研究, 以期达到公平的原则。

由次, 根据改革的方案, 我们可以设计出以下毕业设计成绩判定方案表1。

论文评阅考核要点: (满分1 0 0分, 总得分占毕业设计总得分的50%)

文献调研:能独立查阅文献;有获取、加工各种信息及新知识能力。 (1 5%)

实验方案设计能力:能周密、合理地设计实验方案。 (15%)

分析与解决问题能力:能运用所学知识技能去发现与解决实际问题。 (1 5%)

工作量:按期圆满完成规定任务, 工作量饱满。 (10%)

工作态度:工作作风严谨务实。 (5%)

设计质量:结构严谨, 逻辑性强, 论述层次清晰。 (20%)

设计成果:成果有一定应用价值。 (10%)

我们只有坚持加强全程管理, 严格环节控制与质量控制, 毕业设计的质量水平才会有进一步的发展。由于很多选题来自企业生产实践, 或者科研项目中的新的设计或者思路, 促使每个教师在论文指导过程中会不断的吸收国内外新的技术和新的知识, 进一步充实老师们的实践能力。教师既是毕业设计的指导者, 又毕业设计的负责人, 在指导学生的过程中, 将教书和育人更好的结合起来。

摘要：毕业设计是高校人才培养过程中非常重要的一环。近年来, 由于多种因素的原因, 计算机专业毕业设计水平并没有随着计算机的发展而得到很大的提高。由此, 本文着重于本专业的毕业设计选题与质量评价, 探讨教改成效。

关键词：计算机专业,毕业设计,质量评价,教改成效

参考文献

[1]郝继升.毕业设计的特点及提高毕业设计质量的途径[J].教育与职业.2007, 2

篇9：关于计算机专业毕业生求职信

［关键词］大学生 计算机类专业 求职择业心态

［作者简介］张文孝（1961- ），男，西安工业大学计算机科学与工程学院党总支书记，副教授，研究方向为党建、学生教育与管理、思想政治教育理论与教学。（陕西 西安 710032）

［课题项目］本文系校级教改项目。（项目编号：040614）

［中图分类号］G648［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）27-0093-03

为真实、准确地了解大学生的求职择业心态，提高就业指导和教育工作的针对性与有效性，我们在计算机类专业本、专科的学生中进行了求职择业心态问卷调查。

一、调查范围及方法

本次调查的范围是计算机类专业本科1～4年级、专科（高职）1～3年级在校生，抽样情况见表1（各年级学生中男女生人数按4∶1的比例选取）。调查采取无记名、完全志愿签写、集体组织、当场测试并回收问卷的形式，共发出调查问卷600份，收回有效问卷555份，有效率为92.5%。

二、调查结果与分析

（一）关于学生对目前总体就业形势的认识、把握和了解情况

1.就业形势严峻，就业困难。调查中，有71.6%的学生选“形势严峻、就业难”，12.2%选“形势正常”，8.4%选“形势较好、就业容易”，选“不了解”的占7.8%。这一结果表明，绝大部分学生已明显地意识到了就业形势的严峻。

2.对于就业难的主要原因，从客观方面强调的人多，而从主观方面查找的人少。在回答“目前应届毕业生就业难的主要原因是（可多选）”这一问题时，59.7%的学生选择“高校扩招，应届毕业生供给过多”；48.1%的学生选择“教育与社会需求脱节”；32.2%的学生选择“应届毕业生还不具备完成工作的能力”；28.9%的学生选择“应届毕业生心态不现实”；19.5%的学生选择“单位对应届毕业生有偏见”；16.0%的学生选择“渠道不通畅”；还有11.6%的学生选择“其他”。从主观方面查找原因的学生只有28.9%。

3.“考研族”的出现与连年的“考研热”主要来自“就业压力”。在对当前毕业生中“考研热”的原因选择中，有60.2%的学生选“就业压力”；17.6%的学生选“用人需求的‘误导’”；13.7%的学生选“个人追求”；6.2%的学生选“家长要求”；还有2.3%的学生未做出选择。

（二）关于学生求职择业的心态、标准及其价值取向情况

1.看重单位发展前景及个人发展空间，在薪酬问题上则表现出矛盾的心态。在“你认为大学生择业时要优先考虑的因素（最多可选两项）”问题上，59.5%的学生选择“单位发展前景及个人发展空间”；37.3%选“自我实际情况”；22.2%选“薪资福利”；12.2%选“单位地域”；11.9%选“是否专业对口”。在回答“你在求职择业过程中用人单位哪些方面对你最具吸引力（最多可选三项）”的问题时，48.1%选“企业效益与发展潜力”；44.1%选“薪酬福利”；34.8%选“培训及提职、晋级机会”；33.5%选“企业性质和规模”；31.6%选“地理位置和自然环境”；26.7%选“企业文化及激励机制”；还有3.2%选“其他”。当问到“影响你择业的最主要因素是什么（最多可选三项）”时，选“未来发展”的40.2%；选“爱好/兴趣”的32.1%；选“企业实力”“专业对口”“区域”“市场环境”“企业文化”“企业性质”“行业”的依次为29.5%、21.1%、13.2%、10.3%、9.4%、9.0%和7.9%。

2.沿海开放城市和外资或合资单位仍为学生的首选。调查中，我们发现沿海开放城市和四大直辖市是学生们认为比较理想的就业地域，选择的学生比例分别高达40.9%和22.9%。而在职业的选择上，30.1%的学生想“读研究生”；29.7%的学生想去“外资或合资单位”；11.1%的学生想进“党政机关”等等。

3.专业知识和个人能力是求职择业成功与否的决定性因素。调查中，学生对“你认为下列因素对就业影响程度”的选择结果见表2；对“你认为专业知识的学习对大学生的重要程度”的选择结果见表3；当问及“你在求职择业中遇到的主要问题有哪些？”，学生们选择的结果见图1；当问及“你认为就业困难的主要因素有哪些？”时，学生们的选择结果见图2。这表明，学生对择业中起决定性作用的因素的认识越来越理性。专业知识排第一位（79.2%），个人能力排第二位（79.0%），学习成绩排第三位（58.4%）。

4.在对待下基层的问题上存在矛盾心理。调查中，在回答“是否愿意到基层锻炼”问题时，51.7%的学生选“愿意”；15.7%的学生选“不愿意”；32.6%的学生选“无所谓”。在回答“愿意下基层的原因（限选3项）”时，选择“可以锻炼自己的工作能力”的占64.0%；选择“改造自身弱点”的占47.4%；选择“向基层群众学习他们的优良品质和生产技术”的占37.3%；选“用自己的知识帮助人们改善生活”的占24.6%等等。而在回答“不愿意下基层的原因（限选3项）”时，选“怕被埋没”的占31.0%；嫌“工资待遇不高”的占30.5%；嫌“文化生活不丰富”的占25.4%；“怕专业不对口”的占22.4%；嫌“生活太艰苦”的占20.2%等等。

5.专业水平和专业能力是学生们最关心的问题。调查中，学生对“你认为毕业生应具备哪些素质”的选择结果依次为：专业水平（55.4%）、心理素质（47.4%）、适应能力（41.9%）、沟通能力（37.3%）、品德（24.0%）和组织能力（21.4%）；对“你认为用人单位最关心毕业生的哪些条件”问题的选择结果，较多的是：专业能力（48.3%）、学历（29.9%）、所毕业学校（29.4%）、所学专业（27.9%）、潜力（23.5%）、社会经历（21.8%）。

6.对自身专业技能的评价比较切合实际，对适应第一份工作比较有信心。调查中，认为自己专业技能很强、强、一般、较弱、很弱的学生分别为4.5%、14.9%、52.2%、16.0%和7.2%；对自己未来职业发展方向的认识非常清晰、比较清晰、不好确定、比较模糊、非常模糊的学生依次为12.4%、34.3%、30.5%、16.5%和6.3%；对能适应第一份工作很有信心、比较有信心、没感觉、不太有信心、很没信心的学生分别为31.9%、39.8%、13.1%、11.1%和4.1%。

（三）关于学生在求职择业过程中急需了解的信息和急需提供的服务方面的情况

1.就业政策和就业形势、就业信息和求职技巧成为绝大多数大学生最希望学习的内容。在择业过程中，学生最希望学校提供的服务依次为就业政策和形势分析（25.9%）、提供就业信息（23.2%）、求职技巧培训（17.7%）、职业生涯设计（14.8%）、就业心理咨询（10.6%）和其他（7.8%）。

2.学生获取急需信息的主要渠道为新闻媒体，对自己帮助最大的是亲属或朋友。调查中，关于“在求职择业过程中，你迫切需要了解企业的哪类信息（限选3项）”，学生们选择的结果如图3所示；关于“在求职择业过程中对你帮助最大的是谁”，选择的结果见图4；关于“你觉得获得就业信息比较有效的渠道是那些（限选3项）”，选择的结果如图5所示。

三、建议

1.切实加强对大学生的理想、信念、价值观教育。大学生在求职择业过程中表现出的各种矛盾心态，其实质是价值观及理想信念问题。因此，要加强对大学生价值观念以及理想信念教育的力度，引导他们树立正确的求职择业观念。通过组织开展多种形式的活动，教育他们树立强烈的工作事业心和崇高的社会责任感，正确处理国家、集体、个人三者之间的关系。

2.切实加强大学生求职择业方面的心理咨询工作。首先，要让大学生正确客观地认识和评价自己，以确定自己合理、科学的就业期望值，使自己在求职择业时做到心中有数；其次，要让大学生树立自信心，在准确把握自己的前提下，勇敢地迎接挑战、积极地参与竞争。再次，要提高大学生求职择业的心理承受能力，做到逆境不气馁、顺境不自傲，积极进取，百折不挠。

3.切实加强大学生的就业指导和服务工作。学校应主动根据市场经济条件下的就业规律，帮助大学生做好就业指导和服务工作，并把它贯穿大学四年的全过程。一年级的就业指导，要结合入学教育，主要进行专业思想、适应性和修身养性教育。二年级的就业指导，重点应放在职业生涯设计和职业规划的系统指导上。三年级的就业指导要以正确的求职择业观教育为重点。四年级的就业指导，应重点进行就业政策和就业形势的宣传，开展求职择业技巧指导，为大学生提供就业信息，帮助大学生做好求职择业的心理调适。

［参考文献］

［1］陈成文，谭日辉.人力资本与大学生就业的关系——基于2003、2004届大学毕业生的实证研究［J］.高等教育研究，2004（6）.

［2］任丽，窦胜功.在校大学生价值观调查分析与教育引导［J］.东北大学学报（社科版），2005（1）.

［3］张文孝.“鸡头”乎？“凤尾”乎？——我院毕业生求职择业心态透析［J］.高教研究学报，2005，38（3）.

［4］文东茅.我国高校扩招对毕业生就业影响的实证分析［J］.高等教育研究，2005（4）.

篇10：计算机专业毕业生求职信

尊敬的领导：

您好！

我是一名即将于2007年毕业于北京市计算机信息职业技术学院的学生，所学专业是计算机。现知贵单位招聘，特拟求职信求职。以下是我的自我介绍：

在校四年来，我学习刻苦，成绩优异，曾多次获得奖学金。在师友的严格教益和个人努力下，我具备了扎实的基础知识。在软件方面，系统掌握了C语言，数据结构，power Builder，数据库原理，汇编语言，软件工程等，并对面向对象的DELpHI和VC 等Windows编程有一定了解。

课外我还自学了VB,VF编程及网页制作。现已能独立编写专业的数据库管理系统。在硬件方面，通过参与单片机设计，组装收音机，网络工程的规划与管理及组建等实践活动，我掌握了计算机的工作原理及计算机网络原理技术。

我热情开朗，热爱旅游，每次旅游都让我学习到好多东西，交到好多的朋友。以前做过不少的兼职，包括在家的时候也在找兼职，这些都是我工作宝贵的经历，从一个什么都不懂没有任何工作经历的小孩子，慢慢变得成熟。希望以后能从事我喜欢的职业，我会尽力把工作做好。

若有幸加盟，我可以致力于贵公司的软件开发或根据公司的需要随时致力于某方面的工作和学习。

我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不 满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位。来源：中国求职简历网我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信 经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.“顺兮，逆兮，无阻我飞扬”是我的座右铭；“如临深渊，如履薄冰”是我的工作态度；“真诚，守信”是我的最大特点；开阔的胸襟使我获得许多朋友。聪明的头脑，创造的思维，开拓进取的坚韧，加上纯熟的专业技能，相信我是您的最佳选择。

请您给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。

感谢您耐心的阅读了我的求职信，如需要详细个人简历，请与我联系。

篇11：计算机应用专业毕业生求职信

尊崇的人力资源部指导：

您好!我叫xx，感激您在百忙之中检查我的求职信。我是新华学校的一名应届毕业生，在校时期，我勤劳努力学习，成果优良，屡次获学校学金，掌握了windows、c言语、pasca、，数据构造、数据库原理等专业根底知识。同时，经过少量的实践操作，我纯熟掌握了dos，windows操作零碎，并对unix有一定的理解，可以独立word、excel、photoshop等使用等软件，有一定的言语编程根底，在经济信息及计算机使用专业经过三年的学习，我已具有了扎实的专业根底知识功底。

作为一名的先生，我看法到互联网将在将来经济中发扬宏大的作用，所以，专业工夫我刻苦自学了很多网络知识。首先，在internet根底使用方面，比方阅读网页，搜索引擎的运用，网上查找，下载所需信息等都很纯熟。而且，我还不满足于此，进一步学习了html言语，和，frontpage，dreamweaver等网页编辑软件，firework，flash等网页图形处置软件，可以自若的停止网页编辑。

当然一个高素质除了掌握扎实的专业知识，还应该具有丰厚的人文知识。我从小酷爱文学，广览群书，为我的写作才能奠定了坚实的根底。读书以来，不时参与校内外征文活动，宣布过作品数篇。特别在大学时期，被特邀为校报记者，参赛文章屡次取得校园文学奖。此外，在英语的学习方面，我已具有了一定的.听， 说，写和会话才能，可以用英语停止日常的交流。

将来是一个充溢应战的世界，鲜花和荣誉只能代表过来。年老的我希望公司给我展现自我的时机。没有您伯乐的目光，对我来讲那是一种遗憾。因而，我十分希望可以成为贵公司的一员。我将以更大的热情和勤劳上进的任务态度投入到新的任务环境中去，为公司的开展添砖加瓦。

此致

敬礼!

篇12：计算机专业应届毕业生求职信

计算机专业应届毕业生求职信1
尊敬的领导：
您好!
请恕打扰，我是xx理工学院计算机工程学院的一个大学生，即将面临毕业。我很荣幸有机回向您呈上我的求职信。
在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一自我推荐。现将自己的情况简要介绍如下：
作为一名计算机专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。在三年的学习生活中，我所学习的内容包括了从计算机的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。
我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。在大学期间我还担任过团支书，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。
非常感谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步!希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音。谢谢!
随信附上我的大学生个人简历，如有机会与您面谈，我将十分感谢。即使贵公司认为我还不符合你们的条件，我也将一如既往地关注贵公司的发展，并在此致以最诚挚的祝愿。
此致
敬礼！
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
计算机专业应届毕业生求职信2
尊敬的xxx公司领导：
您好!
感谢您抽空垂阅我的求职材料!这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助，在此，请允许我向您毛遂自荐。
我叫xx，是xx职业学院计算机应用专业的一名应届毕业生，面临择业，我选择应聘与我的专业对口的贵公司平面设计师一职。
思想和精神的完善，才是人真正的完美。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人，恪守"有所作为是人生的境界&;的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动。在校期间，我积极的参加一些社团的活动，甚至加入了院里的家教协会以及文联社，我担任的职务是编辑部和外联部两个职位，多次社会实践活动，使我的思想觉悟有了很大的提高，并且对什么事都有着强烈的集体责任感。
作为xx学校的学生，掌握扎实的专业技能是我们在竞争中致胜的法宝。因此，我们随时注意到理论联系实际，认真学好每一门课程。增强自己的实际操作能力。通过在校的学习，自己在学习上取得了一定的成绩。
在学习专业知识和拓展个人兴趣的同时，强烈的集体荣誉感和奉献激情又使我积极、热情、务实地投入到一些有益的社会活动中。在假期中，我认真参加了社会实践，使我学到了在书本上学不到的知识，尽管时间很短，但体会颇深，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。
虽然我刚从学校毕业，工作经验有限。但是，在这次应征之前，我就对自己别以了评估，我觉得以我有较扎实的专业知识与较强的敬业精神，实践经历，我相信自己适合从事网吧管理、网页设计、图形图像处理等相关工作。请您相信我，给我一个发展的机会，我会以一颗真诚善良的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵单位。
此致
敬礼!
申请人：xxx
20xx年xx月xx日
计算机专业应届毕业生求职信3
尊敬的公司领导：
您好!
感谢您在百忙之中抽空阅读我的求职材料。我从网上看到贵公司的招聘信息，我对网络维护工程师一职很感兴趣。
我叫xxx，毕业于xxx，计算机科学与技术专业。怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我。
在校期间主要学习的课程有：计算机网络，操作系统原理，计算机接口技术，数据库系统原理，数据结构，算法与程序设计，C语言，C++，面向对象程序设计等。在这期间，我认真学习，勤奋刻苦。作为班级团支部书记，我努力做好本职工作，工作中积累了大量的工作经验，使自己具有良好的身体素质和心理素质。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了良好的成绩。课余时间我还要到图书馆为同学们服务，在图书馆里我学到了很多关于网络的各个方面的知识，我相信量的积累必然导至质的变化。
实践是检验真理的唯一标准。所以我利用周末和大三暑假期间前后两次参加了社会培训。第一次培训主要学习了xxx和xxx。通过xx课程的学习，我对网络知识有了一定的了解，掌握了网络中的各种协议的基本操作，比如说xxx等各种协议。在xx的课程中，主要有三门课，路由、交换和排错。路由对xxx里的各种协议，无论是基础知识还是动手操作都有更加透彻的了解，通过排错的学习对解决实验中遇到的各种问题的解决能力都有很大的提高。培训完后，讲师带着我们到一家公司实习，在这期间，我们无论是与人沟通能力还是专业技能都有了很大的提高。
第二次培训主要学习了网络安全和服务器搭建等知识，通过这次培训，我对网络维护中出现的安全问题有了一些了解，并能自己解决部分问题。虽然现在有些经验不足，但是我相信我的专业知识足以弥补。
剑鸣厘中，期之以声。热切期望我这拳拳寸草心、浓浓赤诚情能与您共命运、同发展、求进步。请各位领导给我一个机会，我会用行动来证明自己。
最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。
此致
敬礼!
求职者：xxx
20xx年x月x日
计算机专业应届毕业生求职信4
尊敬的`领导:
您好！万分感谢您在百忙之中翻阅我的自荐书!
我是湖南安全学院计算机系计算机网络xx届毕业生。我对贵公司所提供的职位很感兴趣。
大学三年是人生中最为重要的一个阶段，在这期间我学到了扎实的专业基础理论知识。我所修专业是一门管理和计算机的交叉专业，作为管理学学生的我具备了一定的管理能力，包括企业管理、人力资源管理以及信息管理等。在学好专业课程的同时，我还学习了计算机软件、硬件、网络方面的许多知识，并自学过企业信息化，电子商务等。这使我具备了很强的计算机实际操作能力和局域网络的设计维护能力等。此外，我对市场营销、金融经济等很感兴趣。最重要的一点是，大学让我掌握了学习的方法，是我对新知识新事物有很快的上手能力。
我更加珍惜大学为我们提供的融入社会的机会！学习之余我还参加一定的社会工作，曾担任班级班长，做过促销员，网管员等工作。在这些勤工俭学过程中我感受颇多、获益非浅！我从中悟出了许多做人做事的道理，人际交往能力和组织协调能力也有了很大的提高。工作中，我力尽所能地做好每一件事，具有很强的责任心和集体荣誉感。
尽管我没有工作经验，但我的自学能力能让我很快地掌握新知识，很快地上手并适应新的工作。我相信贵公司能给我提供施展才能的一片天空，而且我也相信我的努力能让贵公司的事业更上一层楼。即使贵公司认为我不符合条件，我也会继续努力，并向公司致以最诚挚的祝愿！
再次感谢您的翻阅！
此致
敬礼
求职人：xxx
年月日
计算机专业应届毕业生求职信5
尊敬的领导：
您好，我是来自XX省的XX，是一个计算机专业毕业的应届毕业生，今天写这封求职信，是应聘贵公司前几天在网络上所登出的计算机维修工程师这一职位，希望可以通过这封求职信，您能对我有所了解，给我一次到公司面试的机会。
大学四年来，我学习刻苦，成绩优异，曾多次获得奖学金。在师友的严格教益和个人努力下，我具备了扎实的基础知识。在软件方面，系统掌握了C语言，数据结构，PowerBuilder，数据库原理，汇编语言，软件工程等，并对面向对象的DELPHI和VC等Windows编程有一定了解。课外我还自学了VB和网页制作，现已能独立编写专业的数据库管理系统。在硬件方面，通过参与单片机设计，组装收音机，网络工程的规划与管理及组建等实践活动，我掌握了计算机的工作原理及计算机网络原理技术。
要毕业了，即将要离开母校，有点不舍，但终究要离别。告别那一群大学跟我一起学习计算机的同学们。在大学的日子里，除了学习计算机的相关应用知识、数据库技术以及计算机的维护之外，我还学会了一种叫为自己理想而奋斗的东西。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。四年下来，我也变成跟我室友一样的人，本来我是考上研究生的，但是由于生活的种种因素，我还是选择提早就业吧，希望在就业的过程中一遍实践，一边学习计算机的知识，将来成为一名像比尔盖茨一样的人。
此致
敬礼！
求职人：
XXX年XX月XX日
计算机专业应届毕业生求职信6
尊敬的公司领导：
您好!
我叫xxx，是xx大学计算机系的一名本科大学生，即将面临毕业。怀着对贵公司强烈的渴望和满怀的激情，我十分希望成为贵公司的一份子!恳请贵公司给我这个机会!我也会向贵公司证明我的能力!
年多以来，在老师的教育及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了c++语言、汇编语言、单片机原理、电子电路、计算机组成原理、数据结构、数据库等有关理论，以及嵌入式系统开发的一些理论，同时也拥有一定的分析和设计能力。通过在校期间的试验实习和课程设计的训练我具备了较强的动手能力。
除了对计算机热爱，在大学四年里我还不断的学习英语知识，我深切的感受到当今社会以及计算机行业，没有过硬的英语能力是不行的，并且将会成为我们事业前进的瓶颈。
我在大二上学期就通过了全国大学生英语四级考试。此外，我还积极参加校内的各种活动以及校外的各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己的能力。
我通过各种渠道大致了解了贵公司的情况，知道贵公司是个很有发展前途的具有现代潮流的公司，具有很大的活力，而我也非常希望能加入这样的企业，尽自己最大努力为公司的发展奉献自己的微薄之力。
我十分热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
求职者：xxx
20xx年x月x日
计算机专业应届毕业生求职信7
尊敬的领导：
您好!
首先感激您在百忙之中抽出工夫阅读我的求职信 。
我是一名行将于XX年07月毕业的空军第一航空学院先生，本迷信历，面向中央自主择业，所学专业是计算机迷信与技术,同时辅修南京政治学院的经济与行政管理专业(自考)。
大学四年中，我汲取了丰厚的专业知识并锤炼了本人的才能。经过四年的苦读，掌握了计算机软硬件专业知识，能停止软件设计，静态网站制造，数据库编程与管理，并在本专业李志伟教授的指点下，开发了学院《教学排课零碎》，参与了校园网在线 考试 网络的建立。学好计算机必需有过硬的外语程度，我以较好的成果经过了国度 英语 四级 考试 ，六级412分，现已能阅读并 翻译 计算机材料，并时常为留先生冤家做 翻译 。
自入校以来，我充沛应用本人所学的经济与管理实际在专业工夫普遍的参与社会理论活动。大一寒假，在信阳宏源太阳能无限公司做业务员，体验了社会生活的艰苦，同时确立了本人敬业守信的斗争目的，很好的锤炼了交际与临场应变才能。大二寒假，在新华烤王餐饮部做大堂助理，次要担任新员工 培训 与帐目管理任务，无意识的锤炼本人的演讲与指导才能。
希望经过我的这封自荐资料，能使您对我有一个更片面深化的理解，我情愿以极大的热情与责任心投入到贵司的开展建立中去。
最初再次感激您耐烦的阅读了我的 求职信 。等待您的回复。祝贵公司的事业蒸蒸日上，稳步开展!
求职人：**
计算机专业应届毕业生求职信8
尊敬的领导：
您好!
首先衷心感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信，本人久慕贵公司盛名，深知贵公司实力雄厚、工作氛围活跃、工作态度严谨、极具活力。
我是一名xx科技大学计算机科学院20xx级的一名学生，在大学x年里，我已经学会了一定的计算机软硬件的一些知识，参加了xx科技大学学院网站设计，对网络设计管理维护都很熟悉，也能解决一些硬件问题。作为一名计算机专业的大学生，我热爱我的专业，期待着实际的工作考验。
作为一名初出校门走向社会的学生，我认为我最缺乏的是丰富的社会实践和工作经验，这或许让你犹豫不决，但我有着青年人的热情和赤诚，有着兢兢业业的工作态度和集体合作精神。&;我以心去开取心，我以火去点燃火，我以高尚的灵魂去铸造灵魂的高尚，我以诚挚的情感去培养感情的诚挚。&;我热爱贵公司所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习、进步。
真心希望贵公司能给我一个机会，我愿与贵公司同甘共苦，共创未来!"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"在机遇与挑战并存的新世纪，我有信心凭自己的能力为贵公司的事业添一份力量，希望贵公司可以成为那个可以实现自我价值的大舞台，也希望为我自己赢得一片天空。
此致
敬礼!
申请人：xxx
20xx年xx月xx日

篇13：关于计算机专业毕业生求职信

关键词：计算机专业就业,就业形势,就业指导,就业对策

随着经济快速发展，社会日益进步，我国高等教育的发展从精英型教育向大众化教育转化，大学生就业竞争日趋加剧，就业压力越来越大。近几年来，计算机专业毕业生就业也面临着新的挑战。笔者根据自身几年来负责计算机专业毕业生的就业指导工作的实际经历和就业指导工作总结的经验，对该专业的毕业生就业状况进行分析并提出自己的思考与对策。

1 就业情况

1)目前整体就业形势严峻。数年来全国高校大规模连续扩招，毕业生人数增多，2009年，我国应届大学毕业生有611万，截至2009年，未就业的往届毕业生近400万，就业队伍可谓庞大。再见教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2009年是我国经济最困难的一年，2010年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，2010年的毕业生人数630万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。可见，全国高校大规模连续扩招，国际金融危机和中国产业结构状况等都是导致就业形势严峻的外在因素。自1999年全国高校第一次大规模扩招以来到现在，整整十年的各类人才积聚，计算机教育行业渐露疲态。随着计算机的日益普及，计算机专业与非计算机专业学生的就业竞争日益激烈，加之行业的调整、经济的转型和计算机本身的局限性，计算机专业的毕业生还将面临长期的就业困难期。

2)计算机专业专科毕业生就业的自身原因。面对计算机专业就业难的问题，如何帮助计算机专业毕业生顺利就业成了做好毕业生就业指导工作的重中之重。为详细了解毕业生的就业趋向和择业动态，确保对每一位毕业生的就业意向做到心中有数，长期以来特制定毕业生就业倾向调查问卷进行调查，综合几年来回收的有效问卷调查结果，就业意向表明要找专业对口而未做第二选择的毕业生都占60%以上，不管是从事如计算机的销售与技术服务、支持，数据录入，办公网络管理等计算机专业相对低端的工作，还是如从事软件开发、编程，网络工程师等计算机专业高端工作。并且调查结果还显示在就业区域选择上，毕业生大多数倾向于留在工作环境好的大城市和地理地置好、生活条件优厚的沿海发达地区。虽然国家现制定许多优惠政策，鼓励大学生到中西部地区就业和到基层锻炼，但是，就近几年来相关部门的统计，北京、上海、深圳、广东等沿海开放城市，及各省省会城市仍是大学生首选就业之地。由此可以看出，毕业生的择业主要趋向专业化，就业区域趋向经济发达、条件优越的大城市。

经过对毕业生这种就业观念的深入了解，获知大家都有这样的心态：大学期间花了好几万的高昂学费学习专业，毕业后如果能够从事专业对口的工作，可以把所学的专业知识运用到实践，用工作检验自己理论知识的扎实程度，并做出相应的专业成果，否则就浪费了专业。就业区域大城市化，是因为大城市经济发达，消费水平高、人文素质高，薪金待遇高。如此看来，毕业生的就业观念还没得到转化，就业被专业化和就业地点理想化的思想牵制。

2 思考与对策

通过对计算机专业就业状况的分析，计算机专业大学生虽然就业面临一定的困难期，但是IT产业仍是一个就业前景比较好的行业，计算机专业学生就业难并不是就业机会不多，而是大学生培养模式不能适用市场需要，就业的学生专业能力和自身素质与市场需要存在一定的差距。通过几年来的就业指导工作，我觉得帮助计算机专业大学生顺利就业，应从以下方面着手。

1)就业指导工作细化，把帮助学生顺利就业作为就业指导工作的重心。就业指导工作期限不能局限于毕业前期给毕业生提供相关的信息和进行指导，而要在学生培养过程中，帮助他们掌握求职的技巧，学会了解企业和就业市场，进行“就业形势与政策分析”，引导学生不仅在大学期间做好大学生涯规划，而且要进行为就业和自身发展做职业生涯规划，根据社会发展、市场需求和自身发展的特点，及时定位，找准发展方向。临近毕业，应深入毕业生队伍当中，听取毕业生的就业心声，准确掌握毕业生的就业意向，根据毕业生的职业正确定位提供就业机会，推荐具体工作岗位。

2)就业信息与时俱进，保证获取就业指导信息途径通畅。负责毕业生就业指导工作的老师必须拥有庞大的信息量，多方位和多渠道获取就业信息，时刻关注国家关于大学生就业的方针、政策，并把这些优待毕业生的政策和最新的就业信息及时、准确传输给学生。

3)专业课程设置优化，更新教学内容，任课老师提高教学水平。根据教学计划可以看出，专科生大一主要学习思想政治教育、马哲等基础课程，专业课集中在大二一年和大三第一个学期学习，一年半的时间虽然上完了所有专业课，但是专业课上完并不等于学好了、消化了专业知识。计算机专业学生就业难的问题依然得不到根本解决。所以课程设置有待改进。应加强市场调研，对就业市场进行细分，明确自己的毕业生主流的就业岗位与市场需求，结合本校计算机专业的实际特点与资源特色，确定自己的培养目标，根据市场计算机专业人才的需求，合理地设置专业课程体系，及时淘汰已不适应市场需求的教学内容，特别对计算机专业的专科生培养，课程体系设置既要适应科技发展的知识基础与结构要求，又要以人为本，以培养动手能力强、专业技能精的毕业生为出发点，从而确保毕业生就业。再者，大学生虽然要培养学习能力，获取知识不能全靠课堂上从老师讲学中获得，但是任课老师作为教学者，作为知识传授者和指导者，应该摘取课本中实用性强的内容理论联系实际，并且所教内容不能局限于书本知识，应根据专业发展的岗位需求和市场需求更新自己的知识结构，给学生传授最新的知识。

4)校企实训相结合，专科计算机人才培养加强实践，提高学生动手能力，适应专业市场的需要。就目前的就业市场来看，各大企业在给公司注入“新血液”时，都希望招收有工作经验的人员，直接给公司带来效益。而对专业感兴趣并且就业必须专业化的学生虽然拥有比较扎实的专业基础知识，但是缺乏实习经验，虽然有实习经验，但是能完全把理论知识运用到实践中去，去从事计算机专业高端工作肯定有一定的难度。针对这一情况，学校可以跟经营计算机行业的企业合作，由学校提供实训场地和相关硬件设施，企业承担提供一定的设施使用费用，提供实训知识和项目，指导学生完成企业需要开发的项目。学生运用自己在校期间所学的专业知识，通过短期的实训，掌握一门开发的计算机语言或是技术，企业给学生进行实训过程中，发现技术过硬并且能力强的学生可以吸收为公司员工，而且可以减少对这类员工的技术开发培训。通过实训的学生积累了实训经验，会有针对性地做好就业准备。

5)帮助学生转变就业观念，突破就业专业化的思想，完善自身素质，提高就业竞争力。很多学生对学了专业但专业知识掌握的不够扎实并且没有专业技能，而无法从事专业对口工作感到惋惜，对这类型的学生，负责毕业生就业指导工作的老师应指导他们根据SWOT或者其他方式对自己进行职业分析，找出自己的职业兴趣，分析自己具备的优势，确定职业，以便有针对性地找工作，达到顺利就业的目标。专业技能不强的大学生在就业过程中，虽然面对专业化工作没有优势，但是具备良好的思想道德素质、过硬的身体心理素质、广泛的人文素养及具有较强的创新能力、发展潜力、组织协调能力的学生是备受市场青睐的学生。所以在专业技能没有优势的大学生应该注重综合素质、人文素养的培养，提高个人就业竞争力。

计算机专业大学生特别是专科生就业难，从学校层面来讲，学校找准了培养机制和培养模式，按市场需求对学生进行培养，注重实训过程和动手能力，并展开校企合作，为IT产业培养高端计算机专业人才，就业市场会乐意接受这种培养模式培养出来的大学生。从大学生自身来讲，大学生学习应变主动为被动，强化学习，加强技能培训，转变就业观念，注重素质拓展能力培养，为顺利就业做好充分准备。

参考文献

[1]闵维方,丁小浩,文东茅,岳昌君.2005年高校毕业生就业状况的调查分析[J].高等教育研究,2006,(1):31-38.

[2]王琦.优化人才培养模式,提高计算机专业学生就业竞争力[J].计算机教育,2007,(2):76-80.

篇14：关于计算机专业毕业生求职信

【关键词】边疆地区；高职院校；计算机专业；就业对口率

【中图分类号】G642.0

随着高校逐年扩招，毕业生就业问题成为社会关注的热点问题。党的十八大提出：要推动实现更高质量的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作。笔者所在的西双版纳职业技术学院是2001年7月由原大中专学校组建的一所边疆高职院校，学院肩负着培养当地少数民族人才，为当地经济服务的重任。扩大招生规范、提高生源质量、促进毕业生高质量就业是我院一直面临的问题。笔者在该校从事计算机教学和毕业生就业指导工作，长期关注计算机专业的生源和毕业生就业情况。以计算机应用专业为例，通过提高专业就业对口率从而提高就业质量是迫在眉睫的事。

《2012年中国大学生就业报告》指出：2011届全国高职院校毕业生平均就业率为88%，专业对口率为59%。我院计算机专业毕业生2010、2011、2012三年的年终就业率均为100%，但到党政机关、事业单位平均就业率为18%，到企业平均就业率为82%，专业就业对口率平均为40%。这说明我院计算机专业毕业生就业对口率较低，大多数毕业生从事一些与本专业不对口的临时工作。如何提高计算机专业毕业生的就业对口率？结合我院地处边疆少数民族地区的特点，通过对校内外学生和社会需求进行调研，提出以下六条策略。

一、实施单独招生和针对性招生策略

“以就业为导向”是高职教育办学的方针，高职院校应以就业方向确定招生对象。根据教育部关于“鼓励开展单独招生试点，保证生源质量”的精神，按照云南省教育厅、云南省招生考试院的统一要求，2013年我院有幸成为云南省实施单独招生试点院校之一，这给我院招生工作带来了良机。我院应抓住机会，做好宣传动员，采取单独招生和灵活招生的策略，招收对工科感兴趣，动手能力较强，想学一技之长的学生。这样既可以解决生源不足的问题，又能更好地为当地经济服务。

二、制定灵活的课程标准和务实的人才培养目标策略

目前我院计算机专业开设的主要课程有《高等数学》、《操作系统及原理》、《C语言程序设计》、《计算机网络基础》、《数据库基础与应用》、《VB》等，而专升本考试科目《数据结构》和一些常用软件（如CorelDraw）没有开设。传统专业课程重理论而轻实践，对于文化基础相对较差的高职生来说，有些课程很难真正听懂，针对这种情况，学院可以适当调整课程设置标准，通过必修课和选修课形式开展教学，教师灵活调整教学目标和重点，做到“理论够用、会用就行”。建议学院可以开设一些具有地区特色的校本课程，重点以本地区就业的专业应用来确定教学重点，比如傣语基础、老挝语基础、傣文输入和编辑；装潢广告行业常用的PhotoShop、CorelDraw等。对于那些基础较好又想参加专升本考试的学生，则通过选修课的形式为他们开设《数据结构》。从学生实际需要和社会需求出发开展教学，既可以完成教学目标，又能帮助学生实现顺利就业。

三、建设具有地区特色的基础设施和师资队伍策略

高职院校的主要目标是为社会培养实用型技能人才。我院地处边疆少数民族地区，学院的实验实训基地紧缺，这严重制约了对学生动手操作能力的培养，与高职教育的培养目标差距较大。学院应根据地区特色加强对基础设施的投入和建设，如建立小语种文化交流室、热带植物实训基地、计算机实训基地等。同时，注重提高“双师型”教师比例，通过建立校内、校外实训基地，让学生更接近就业的实际需求。IT业技术革新较快，高职计算机教师应坚持终身学习，不断地学习新知识、新技能，教会学生利用新工具、新方法解决实际问题。只有教师不断强化内功，具备了真才实学，才能更好地为学生服务。然而，大多数高职计算机教师缺乏对新技术的掌握，缺乏实作经验。针对这种情况，学院可以采取“请进来，走出去”的教学模式对计算机教师进行短期有效的专业技能培训，鼓励学有余力的教师参加各种计算机技能认证考试，如网络工程师、软件设计师等。

四、采用任务驱动和分组合作的教学策略

传统的授课方法主要采取教师讲、学生听以及讲练结合的教学模式。实践证明，对于操作性与实用性较强的计算机学科来说，采用任务驱动教学法、项目合作教学法、小组协作法等更能提高学生的学习热情和学习效率。教师应因材施教，采用分组的方式，以共同完成一个项目为主线，让学生积极参与到课堂教学中来，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。学院还可以利用校企合作对学生进行短期培训和项目实训，采取“做中学”的方式解决学校与社会的衔接问题。鼓励学生参加相关计算机认证考试，通过考证既可以培养学生主动学习的能力，又可以培养学生良好的职业素养，增加将来对口就业的筹码。

五、采用以实践能力为主的教学评价策略

现行的高职院校计算机专业学科考试大多采用理论和操作各占50%来计算考试成绩，有些学生为了集中应对期末考试，往往忽视了平时实践锻炼的机会。结合计算机专业的特殊性，建议教师采取灵活的评价方式，以参与课程项目练习为主，期末考试为辅的方式来评定学生成绩，从而促使学生积极参与完成课程项目，培养其动力手操作能力和思维能力，为将来顺利就业打好基础。

六、采用以就业指导服务提高就业质量的策略

“高不成，低不就”是当今高校毕业生就业的常态。作为高职教师，应有针对性地对在校学生进行有效的就业指导，帮助学生充分认识自我，协助学生发掘自身优势和专长，做好职业生涯规划。积极做好宣传就业政策，拓展就业渠道，搭建就业平台，培养学生求职技能，鼓励和帮助有创业意愿的学生实现自主创业。作为高职学生，也必须结合自身实际，做好自我定位，树立正确的就业观，坚持“先就业、后择业、再创业”的原则，努力从事与专业对口的工作，为将来持续发展奠定基础。

总之，要提高边疆少数民族地区高职院校计算机专业毕业生的就业对口率，就必须认真发掘社会所需人才，加强培养学生的就业技能。边疆高职院校也只有不断提高教学质量，帮助毕业生顺利走向社会、服务社会，才能实现“进口旺、出口畅”的理想状态，真正为当地经济建设服务。

参考文献

[1]罗丹.体面劳动视角下大学生就业意愿研究[J].出国与就业，2012（6）