讲故事比赛评分细则

2024-04-23

讲故事比赛评分细则（共15篇）

篇1：讲故事比赛评分细则

英语故事朗诵比赛评分细则

一.语音语调（20分）：1.发音准确，清晰，音调、音高合适。

2.语音语调标准，规范。

3.语调有升有降，有韵味。

二.熟练程度（30分）：1.自然顺畅，无反复，无中断。

2.节奏等准确适中，英语语音标准，能很好把握节奏。

3.节奏优美，富有感情。

三.朗诵能力（30分）：1.感情真挚，表达自然，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，反映朗诵内容的内涵。

2.朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣，营造良好的朗诵效果。

四.朗读内容（10分）：准确无误，无遗漏，无增添。

五.综合印象（10分）：上下台致意，答谢。朗诵者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。观众反映良好。

注：

1、比赛采用100分制，采取平均计分。

2、评委打分精确到小数点后2位。

3、每一选手朗诵限时5分钟，超时一分钟以内扣1分，超时两分钟以内扣两分，两

分钟以外扣三分。

4、选手未脱稿扣2分。

篇2：讲故事比赛评分细则

一、本次演讲采用百分制，基准分为80分，最高分不超过100分。

二、统计分数时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，再计算总分和平均分，平均分精确到两位小数。

三、分数统计出来后，现场公布，并按时从高分到低分的原则，取前六名作为优胜者。

四、获奖选手都将获得学校颁发的荣誉证书，以资鼓励。

五、评分标准：

1、紧扣主题，特色鲜明，以“我与书的故事”为主题，以生动的语言和感人事例，激发广大中学生热爱读书。(占总分40%)；

2、普通话演讲，口齿伶俐，吐字清晰，表达流畅，节奏优美(占总分30%)；

3、准备充分，自创稿件，脱稿演讲，演讲时间不超过5分钟(占总分20%)；

4、精神饱满，仪态大方，声情并茂，富有感染力(占总分10%)。

古城乡一中

篇3：讲故事比赛评分细则

1.1 手工判卷时间长, 精度低

过去的现场考试, 都是由考生在现在圈划正确答案, 然后统一回收后, 由阅卷人员进行判读, 因为工作量大, 所以判卷时间长, 并且由于长时间判题, 疲劳等情况也造成了判卷的精度降低, 直接影响考生成绩。

1.2 判断标准不统一, 难以控制结果

由于林业竞赛活动不同于数理化的考试, 有统一标准, 林业竞赛活动选手的答案往往对不同的阅卷人员判读可能有不同结果, 这样就失去了统一的标准, 难以达到全面公平, 影响考生心情。

1.3 不能现场阅卷

由于考试是在野外现场进行, 考生考完后, 对自己的成绩不能立即了解, 使考生对考试的公平性产生怀疑, 对竞赛的组织是不好的影响。

2 VBA

本系统的实现关键技术是VBA (Visual Basic For Application) , 是微软开发的应用程序共享的一种自动化语言, VBA是新一代标准宏语言, 集成在Office套装软件中, VBA提供了面向对象和程序设计方法, 提供了相当完整的程序设计语言。VBA易于学习掌握, 可以使用宏记录器记录用户的各种操作并将其转换为VBA程序代码。另外, 由于VBA可以直接应用Office套装软件的各项强大功能, 所以对于程序设计人员的程序设计和开发更加方便快捷。

本系统是以Microsoft Excel作为VBA的宿主程序, 在Excel中通过使用VBA程序, 可以对散点图、计算、选择、打印进行控制, 增加该应用程序的功能。

3 开发过程

在竞赛的开始, 已经对每株树已经测量好横、纵坐标, 所以为了更好直观地显示考生采伐情况, 利用了Excel中的散点图, 但散点图只能显示全部的分散点, 不能显示选择的操作情况, 所以对散点图进行了改造, 使他可以不但显示全部标注树木, 也能显示选手采伐情况, 即采伐正确的用▲来表示, 采伐错误的用X来表示, 如图1所示。

因为散点图是用坐标表示的, 可以把应采木和保留木分别表示, 在散点图的选择中, 分成4个系列即应采伐木、应保留木、考生选择正确、和考生选择错误4个系统, 每个系列都是动态显示, 实现方法是考生录入所标记的株号码, 然后和正确答案进行比对, 用公式IF (ISNA (VLOOKUP (A9, $B$2:$B$38, 1, 0) ) , "", VLOOKUP (A9, $B$2:$B$38, 1, 0) ) , 找出正确株号码, 然后再用VLOOKUP (A6, Sheet2!$C$2:$C$50, 1, 0) 找出正确株数的横纵坐标, 找出横纵坐标后, 单元格的空白地方必须用IF (ISNA (D10) , NA () , C10) 来替代, 否则散点图会把空白部分视为零而错误显示, 在散点图中添加相应系列, 并选择相应范围, 这样我们就可以动态显示散点图, 正确, 错误一览无余。

虽然散点图的问题解决了, 但答案的选择是用公式解决不了的, 由于现场已经建立好了6块样地, 并且对每株对进行了标注, 通过选手的有目的的选择, 对林地进行采伐, 提高森林生长质量, 6块样地采伐强度分为高、中、低3种, 6块则是18种作业方式, 并且对采伐均匀度, 采伐有无优质树都提出了要求, 先把6块区域的正确答案及采伐强度, 评分标准依次输入Excel的6张新建工作表中, 取名1-6, 在VBA编辑器中, 插入窗体, 在窗体中设置相应选择按钮, 在按钮单击事件中, 用for each in语句遍历所有工作表, 如果是在1-6中, 那么再用selet case语句判断采伐强度, 然后在相应的工作表中把正确的答案粘贴到相应的位置, 这样就完成了自动选择正确考生所选地块正确答案的方法, 如图3所示。

主要程序代码如下:

解决以上问题, 在窗体上在设置文本框控件, 用它来输入考生所选采伐株号码, 把所按钮设置成录入, 在单击过程中输入已下程序:

让录入的数据显示在sheet2 A列上, 并且每次回车, 都清空文本框, 并使焦点返回, 在此设计中, 必须在“确认”按钮中设置default为ture (默认为false, 注意:在一个窗体上只能设置一个) , 这样就可以在文本框中直接回车, 而不用再频繁地按“确认”键, 提高了录入效率。

录入考生数据后, 即可用vlookup () 及其他函数来找出考生选择正确的株号, 差集便是错误的号码, 在此基础上为散点图提供了正确编号, 并为计算考分打下基础。

计算考生成绩主要是用函数完成, 根据要求设置相应的函数, 这里不一一概述。

4 结语

程序的完成使过去判卷平均20分钟缩短为2分钟, 极大地提高了效率, 并且减少了人为因素, 体现了公平、公正、公开的比赛原则, 保障了比竞赛的顺利进行, 通过这次小程序的开发总结出, 利用Excel函数和VBA语言, 能很好地解决现实中的一些问题, 提高工作效率, 在林区电脑普及高而利用率不高的情况下, 起到了很好的示范作用。

参考文献

[1]赵志东.Excel VBA技巧应用.北京:人民邮电出版社, 2007.

[2]赵志东.Excel VBA基础入门.北京:人民邮电出版社, 2007.

篇4：讲故事比赛评分细则

2014年高考新课标全国文综卷Ⅰ第38题（节选）：阅读材料，完成下列要求。

材料二 2014年2月，国务院批准了《注册资本登记制度改革方案》。该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛；实行注册资本认缴登记制；改革年检制度和简化住所（经营场所）登记手续；等等。

（2）政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。（14分）

二、标准答案

（2）①放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大。②供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者的多样化需求。③竞争加大有利于提高商品质量，降低商品价格，最终使消费者受益。

三、评分细则

①放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本（或降低准入门槛，或降低企业投资融资难度）；提高企业进入市场的积极性和速度（或增加市场活力）；使市场上企业的数量增加（或生产规模扩大）。（答出任意一点得2分，两点得4分）②企业数量增加导致供给增加（或商品数量的增加）（2分），有利于满足消费者的多样化需求（或使消费者有更多的选择）（2分）。③企业数量增加导致竞争加大（2分），有利于提高商品的质量（2分），降低商品价格（2分），最终使消费者受益。

说明：如考生只答“通过价格、供求、竞争机制（或市场调节的两个优点）配置资源”得1～3分。

四、标准答案与评分细则比较分析

评分细则和赋分标准与参考答案基本一致。全国各地评卷时以国家标准答案为基础，同时考虑本省考生实际答题情况和尊重一线政治教师意见，力求做到评分标准优化、细化，赋分标准宽严适度。

在实际操作的过程中，评分细则的制定使赋分的重点突出、结构合理，有更好的适应性和可操作性，同时也注重了学生的思维能力和思维过程。在评卷中如果遇到相同观点的不同语言表述的情况，可根据评分细则适当给分，而不是机械地照搬所谓的“标准答案”将其判为0分。由此可见，设置评分细则是比较人性化的，考生应重视评分细则的要求。

五、对考生的启示

1.在政治复习过程中要以纲扣本，重视“双基”，特别要把握教材的基础知识和主干知识，构建知识体系。这要求考生做到以下几点：①认真研究考试大纲所规定的考试内容和要求，理清每一个概念和原理的表述内容，明确“是什么”。②在认知概念、原理的基础上，学会提炼知识，明确“为什么”和“怎么办”。③整合知识，构建知识网络和知识体系，使零碎的知识更加系统化、序列化。构建知识网络，既便于对知识的记忆，也便于在解答客观题时进行发散性思维，找到知识间的连接点。

2.复习过程中要不断提高辩证分析问题和精准分析题意的能力。要重视对试题材料的分析，分析应具体、详细，切忌笼统。在知识运用上，要特别注意不同知识之间的重组、相同知识点的归纳、相似知识的迁移、相关知识的联系等，还要注意培养分析与解决问题的能力、辩证思维能力和逻辑思维能力，学会多角度、全方位思考问题。

3.对政治学科四个必修模块的复习，要结合不同试题类型，积累答题术语，构建知识体系，做到宏观与微观相结合。例如，复习《经济生活》、《政治生活》时要关注主体，构建框架；复习《生活与哲学》时要注重宏观体系与微观体系的不同运用；复习《文化生活》时则要重视知识体系的构建。

篇5：舞蹈比赛评分细则

1 在每对选手亮相赛场的时候，裁判员和观众一样，看的就是男女选手的体形搭配，这也就是我们常说的印象分。虽然裁判最终的亮分要根据选手完成比赛的水平而判断，但第一感官对人造成的影响是不可避免的。

2观察男女舞伴相互引带的关系，也就是两人的默契和呼应。

3要看参赛选手和音乐间的配合是否协调，音乐的挑选则是根据不同舞种而定。，

4观察技术和套路，这也是考察选手的舞蹈基础。裁判员通过对细节的观察，可以发现他们的舞蹈功底是否扎实。

5选手对音乐的诠释。这要求选手将音乐里的故事，用舞蹈的方式表现出来。

篇6：才艺比赛评分细则

1、形象(20分)：

精神饱满，着装得体。

2、形式(50分)：

器乐类：音准，音色，节奏，技巧较完美，乐感好 ;

3、效果(30分)：

表演流畅，现场发挥好，感染力强。

常见器乐比赛规则

1、在比赛过程中主要采取现场比赛形式，这样能够有效的保证比赛的公平、公正，杜绝一切违规现象

2、在比赛的过程中组委会调整选手上场次序，每个选手展示节目时间不同赛事会有不同的规定。

3、一般每场比赛会设三名评委，选手表演完评委根据评分标准进行打分，记分员统计三位评委平均分，满分100分。评委点评，主持人宣布最后得分。

4、所有初赛场次进行完之后，才公布晋级决赛名单。

1、每场初赛之后，分别统计器乐类选手的得分，所有初赛场次结束之后，根据参赛各类别占参赛总节目的比例，从高分到低分顺序取各类别中晋级决赛的选手名单。

篇7：本次比赛评分细则

本次模拟法庭大赛采取高校对抗的形式，各高校派出代表队参赛。而本次比赛不仅是各参赛队专业知识的比拼，更是团队协作的考验。因而特设最佳团队奖，以示对比赛中表现最为出色的团队的奖励。

评分标准如下：

一、本次比赛以减分形式对参赛队伍进行打分，每支参赛队初始分数为10分。

二、由于各参赛队伍所模拟的角色不同，故而针对各角色的特点分别设立评分细则，即分为审判方和控辩双方两个方面。

三、细则如下：审判方：

1、按时到场，人员齐全，包括审判长一名，陪审员两名，书记员一名。缺一人扣0.5分，累计扣分不得超过2分。

2、着装正式、整齐，语言得体，应用专业性语言。根据庭审表现，此项累计扣分不得超过1分。

3、把握庭审的环节，引导庭审规范进行。具体环节参见附《民事庭审流程》及《刑事庭审流程范本》。环节每出现一处错误扣0.5分，累计扣分不得超过3分。

4、要求审判长在庭审过程中可以准确把握双方争论焦点，引导庭审中的辩论可以紧紧围绕争议焦点进行，不能出现场面上的混乱。未能准确把握焦点扣1分，未能控制场面扣1分。累计扣分不超过2分。

5、考虑到实际情况，书记员不要求对庭审做全程记录。但要求书记员应记录庭审要点，逻辑清晰，体现庭审的过程，同时体现本案的重点。记录混乱扣1分，庭审过程没有体现扣0.5分，案件重点没有体现扣0.5分。累计扣分不超过2分。

控辩双方：

1、准时到场，人员齐全，根据双方比赛前上报人数确定人员，缺一人到场扣0.5分，服装不正式扣1分。此项累计扣分不超过2分。

2、严格遵守法庭纪律，听从审判长指令，不得做出扰乱庭审进行的行为。此项根据庭审情况，扰乱庭审进行的一方直接扣除2分。

3、准确回答审判长提问，回答时不得偏离问题的中心。回答过程中出现问题扣0.5分。累计扣分不超过1分。

4、举证质证环节中，控辩双方提出的证据需对己方有利，且由于本次模拟法庭无法在庭审之后进行调查，控辩双方提出的观点必须有证据支撑，双方不得对对方提出的证据提出无意义的问题。以上问题每出现一次扣0.5分。累计扣分不超过1分。

5、证人出庭作证时，必须严格遵守庭审规定，证人陈述时要求条理清晰。问题出现一次扣0.5分，累计扣分不超过0.5分。

6、控辩双方询问证人时不得提出无意义的问题，不得进行人身攻击。问题出现一次扣0.5分，累计扣分不超过0.5分。

7、庭审辩论应紧密围绕案件争论焦点，在审判长指明的前提下，控辩双方首先偏离焦点的一方扣1分，另一方不能指出其问题，按照偏离焦点的方向继续辩论，则扣0.5分。如果在辩论结束之时，双方在审判长已经指明的情况下，依旧未能围绕案件的焦点进行辩论，则各扣除1.5分。此项累计扣分不超过1.5分。

8、庭审辩论环节中，双方不得提出没有证据佐证的观点。提出一次扣0.5分。累计扣分不超过1.5分。

注：

1、评委在比赛结束后进行点评，并保留扣分表，以保证比赛的公开公正。

2、证人由控辩双方自行寻找人员扮演，算入控辩双方团队之中。

3、最终结果将在下午比赛结束后，综合两场比赛的成绩进行统一宣布，半场不公布成绩。

篇8：讲故事比赛评分细则

一、不懂评分细则而出现的主要问题

在高考阅卷中我们发现同学们因不懂得高考阅卷的评分细则而出现的主要问题有：不能按照试题的设问准确完整地分析与表述图表文字信息；审题不准，导致解题中心不明；概念不清，引起解题思路过窄；原理不透，对材料的分析浅尝辄止；解题缺乏技巧，材料与观点两张皮的现象仍然存在；答案层次混乱，逻辑性不强；文学素养不高等等，成为了制约政治得高分的瓶颈。很多考生因为不懂得高考阅卷的评分细则，自己认真答题了却得不到分。

二、2011年高考全国卷政治评分细则典例

（2011全国Ⅰ38）（32分）阅读材料，完成下列各题。（原材料略）

（1）结合材料一，说明西藏实行民族区域自治的根据，并分析民族区域自治对西藏经济社会发展的作用。（12分）

（2）结合材料二和所学经济知识，说明中央财政支付对西藏经济社会发展的意义。（8分）

（3）运用处理社会关系的实践推动社会发展进步这一原理，结合材料分析西藏实现跨越式发展的原因。（12分）

得分细则

（1）①根据：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，在西藏地区实行民族区域自治符合我国国情和西藏的实际，是国家的集中统一领导与西藏区域自治的有机结合（3分），有助于增强中华民族的凝聚力，促进国家富强和西藏的繁荣，维护国家的统一和安全（3分）。

细则第一个得分点，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，或者民族区域自治制度的依据是我国宪法和法律（给1分）。在西藏地区实行民族区域自治符合我国的国情（给1分）和西藏的实际（给1分），对于我国的国情和西藏的实际可以作如下解读：我国是统一的多民族国家。西藏地区是我国领土神圣不可分割的一部分。我国民族分布呈现大杂居，小聚居的状态。我国各民族在长期的杂居中形成了政治认同。第二个得分点：民族凝聚力、国家富强、西藏繁荣或民族繁荣、国家统一安全，答到任意3个给3分。

②作用：使西藏自治区充分享有广泛的自治权，保障了西藏人民当家作主的权利（2分）；能够自主管理本地区、本民族内部事务，提高了对公共事务的管理效能（2分）；巩固和发展了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进了西藏经济社会的发展（2分）。

细则第一个得分点，自治权，当家作主各给1分；第二个得分点，自主管理给2分；第三个得分点，答民族关系或民族原则给2分。

（2）加快西藏基础设施建设，为经济的快速发展创造条件；促进科学、教育、文化、卫生事业的发展，为经济的快速发展奠定基础；建立健全社会保障体系，提高人民生活水平。

细则加快西藏基础设施建设，交通建设，优化资源配置，调整产业、经济结构（以上任意一点給1分，多答不超过1分）；促进经济发展（2分），为经济发展创造条件（2分），调整经济发展方式（1分），可持续发展（1分）（以上内容给1~2分，多答不超过2分）。

促进科学、教育、文化、卫生事业发展（2分），促进各项事业发展（1分），为经济的发展奠定基础（1分）（以上内容给1~3分，多答不超过3分）；建立健全社会保障体系，提高人民生活水平，实现共同富裕、缩小贫富差距，改善民生，有利于促进社会和谐、社会稳定（以上任意一点给1分，多答不超过2分）。

（3）①社会关系的调整和变革反作用于生产活动。西藏废除了政教合一的封建农奴制度，促进了生产资料与劳动者的有机结合，推动了生产发展（4分）。

细则 ①观点和材料分析各给2分；②“生产活动”如答“生产实践”可给分，若答“生产力”则与第三个要点不重覆给分；③“促进了生产资料与劳动者的有机结合”答为“促进生产资料所有制转变”可给1分。

②社会关系的调整和变革促进人的全面发展。社会主义制度和民族区域自治制度的建立，维护了西藏人民当家作主的权利，调动了其积极性（4分）。

细则 ①观点和材料分析各给2分；②答“个人和社会的发展”“个人的和谐发展”可给2分，但仅答“社会发展”不给分；③“维护了西藏人民当家作主的权利”若答“维护人权”“维护了西藏人民的特殊权益”可给1分。

③根据经济社会发展要求制定和实施的法律法规，促进了生产关系与生产力相适应，推动了西藏实现跨越式发展。（4分）

细则 ①答“法律法规”给2分，答“国家的有关政策、措施”也给2分，“国家的帮助扶持”“财政支持”给1分；②答“生产关系一定要适应生产力发展”“调整生产关系能促进生产力发展”“经济基础要适应上层建筑”给2分；笼统答“生产力与生产关系的关系”或“经济基础与上层建筑的关系”给1分，但答“生产力决定生产关系”“经济基础决定上层建筑”的不给分；③答“社会主义时期调整社会关系的实践主要表现为改革”“改革是我国社会主义社会发展的强大动力”并结合材料说明西藏改革的给4分，只答“改革”给2分； ④仅答“处理社会关系的实践推动社会历史的变迁和进步”可给1分。

三、从高考阅卷评分细则中看复习应对策略

1. 重视过程完整，把握推理的严谨性

在评卷过程中，评卷组老师有如下共识：①当合理与公平矛盾时，选择公平，即用评分细则处理试卷，即使不太合理，为了公平，也得遵守。如，某考生的简答题只给出了结果且正确，也要给一分（不管他是如何得到的）。②保持学科特点，注重解题过程的严谨性。

2. 抓好“三基”，侧重通性通法的落实

“三基”（“三基”即基础知识、基本技能和基本的思想方法）是一切学科能力的基础，离开基础去谈能力将是无源之水，无本之木。因此对“三基”的考查是历年高考的重头戏。多数试题考查的是学科基础知识和通性通法。

3. 抓好思维过程的展示，侧重能力培养

在评卷过程中，阅卷老师都有这样的感受：思维比结果更重要，方法对了就可以得分。例如，如果一开始没有找到原理依据，而接下来解题的思维方法没有错的话，每小问仍可得分。在阅卷中发现有考生知道应该怎样答解，但原理依据出错，做不出结果就把些答案给划掉（自动放弃），失去得分的机会。

4. 书写讲究整洁，表达要有条理

从评卷的强度可看出这一点的重要性。以政治主观题为例，评卷老师每天要评2000份左右的试卷，其中每一问的阅卷平均速度是10秒/份（大多数题目阅卷速度比这速度还要快）。网上阅卷的形式容易使阅卷老师产生视觉上的疲劳。在这么短的时间内，要给出一个正确判断，阅卷的办法主要是找得分点。若书写整洁，表达清楚，一定会得到合理或偏高一点的分数，若不规范就可能会吃点亏。

5. 统筹兼顾全局，合理支配时间

篇9：背诵比赛评分细则

为了促进夹河子中学教育质量提高,丰富学生课余文化生活,增强初中生辨别是非的能力,树立正确的人生观,世界观,价值观，我校举办了我爱中华好诗文诗歌朗诵比赛评分标准一基础分

(1)紧扣主题内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力和警世作用。分

(2)参赛者衣着得体 5分(3)精神饱满,姿态得体大方 5分

(4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵 5分(5)参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 5分

(6)参赛者能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣 5分二提高分

(7)朗诵形式富有创意,配乐,或以其他富有创意形式朗诵 5分三评分要求: 1.评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。2.比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分 3.评委根据评分表打出总分,将总分写入评分单，评分表如下

四、补充说明

1、朗诵时间掌握在1----5分钟。

2、奖项设置：各年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.三、统程安排 1．主持人开场白 2．介绍领导、老师 3．领导讲话 4．比赛开始

5、主持人闭幕（结束语）

6、欣赏合唱《明天会更好》 7．领导总结，公布获奖名次评分细则

一、规则：

赛前由参赛选手抽签决定出场顺序

主持人宣布选手出场后，选手应立及上场，超过三分钟者视为充权。每位选手朗诵时间控制在2—5分钟。

每位选手的得分在下一位选手比赛结束后公布。

二、诗歌朗诵比赛评分标准序号（）得分（）内容标准分数体仪表

(1)服装整洁，衣着得体，与诗歌内容相协调；(2)精神饱满，姿态得体大方；(3)表演能和朗诵融为一体；

(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵； 3分组织形式

(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意。上下场迅速有序、有礼貌；

(2)形式新颖、灵活多样，整体效果好。朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐、或以其他富有创意形式朗诵； 3分

朗诵技巧、内容

篇10：演讲比赛评分细则

一、演讲内容（满分4分）

1．演讲稿主题鲜明，符合演讲的主题要求。（1分）

2．演讲稿内容丰富，说服力强。（1分）

3．联系实际。（1分）

4．引用论据，观点正确。（1分）

二、演讲形式（满分3分）

1．演讲声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（1分）

2．演讲词表现手法的多样。（1分）

3．手势、动作、表情等演讲技巧运用得当。（1分）

三、演讲效果（满分3分）

1．要求脱稿。（1分）

2．仪表整洁。（1分）

3．现场效果。（1分）

四、其他事项：

1、评委为选手打分，去掉一个最高分和一个最低分，算出平均分，即为选手最终得分。

2、本次比赛评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，当场公布结果，并颁发奖品。

3、本次比赛的解释权归活动领导小组。

本次比赛个人得分满分为10分，分演讲内容、演讲形式、演讲效果三项，具体细则如下：

一、演讲内容（满分4分）

1．演讲稿主题鲜明，符合演讲的主题要求。（1分）

2．演讲稿内容丰富，说服力强。（1分）

3．联系实际。（1分）

4．引用论据，观点正确。（1分）

二、演讲形式（满分3分）

1．演讲声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。（1分）

2．演讲词表现手法的多样。（1分）

3．手势、动作、表情等演讲技巧运用得当。（1分）

三、演讲效果（满分3分）

1．要求脱稿。（1分）

2．仪表整洁。（1分）

3．现场效果。（1分）

四、其他事项：

1、评委为选手打分，去掉一个最高分和一个最低分，算出平均分，即为选手最终得分。

2、本次比赛评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，当场公布结果，并颁发奖品。

篇11：歌咏比赛评分细则

为确保本次大赛的公平、公正、公开，组委会制定了详细的评分细则，本评分标准共分6项，满分10分（最小记0.1分），分值分配情况具体如下：

[1]音准：能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰。(2分)[2]节奏：对歌曲整体结构，节奏感把握到位。（2分）[3]音色：选手音色好，演唱方式符合歌曲特色。（2分）

篇12：朗诵比赛评分细则

1、思想内容：朗诵作品主题鲜明，内涵深刻，格调高雅，积极向上（10分）

2、音色音准：音色优美，发音标准，吐字清晰，声音洪亮（20分）

3、配乐创意：所选音乐符合作品内容意境，配乐节奏与朗诵节奏配合和谐，协调自然，形式新颖有创意（20分）

4、情感技巧：能准确把握作品内容，朗诵感情真挚丰富，停顿处理恰当，语调处理到位，动作表情协调自然，声情并茂，感染力强，富有韵味，能与观众产生强烈共鸣（40分）

篇13：舞蹈比赛评分细则范本

国家有关部门看到群众交谊舞文化活动的价值，组织交谊舞比赛，应该说，这是一件好事。要比赛，就要有一个相对的评判标准。把评判标准公开化，让人民群众也能参与评判，这是中国交谊舞健康发展的需要，也是交谊舞比赛健康发展的保证。

交谊舞比赛的评分标准是一种主、客观并重的标准，这和球类、棋类比赛的客观标准不同。客观标准的比赛，输赢是大家都可以看见的;而评分标准的比赛，就有很重的裁判主观意念成分。但这个主观意念应该和客观标准相对吻合，有差异是正常的，但过度背离客观标准，就不正常了。人们对舞蹈的美是有共识的，这个共识，构成了舞蹈评判的客观成分，也构成了交谊舞比赛客观的评分标准。这种客观的评分标准包含这么四个方面：健康性、艺术性、技术性、创造性。具体的细则分为：

交谊舞比赛评分标准一.舞蹈语言的高雅、健康

交谊舞是群众参与性舞蹈类别，不是用舞蹈来叙述故事，而是通过舞蹈语言

来展示素质，抒发情怀。因此，评判交谊舞首先是要求：

动作高雅大方

抒发健康情怀

世界上所有文明的国家都把高雅的，抒发健康情怀的交谊舞舞种列为正规的