学校筹建三年计划

2024-06-08

学校筹建三年计划（精选6篇）

篇1：学校筹建三年计划

学校筹建三年计划

学校发展的理性思考

面对全新的国际教育形式，学校的发展面临严峻的挑战。社会的竞争最终是人才的竞争，学校发展必须适应未来社会发展的需求，只有这样我们才能在未来社会的竞争中抢占人才市场，才能使学校处于长盛不衰之地。学校是人才培养的基地，课堂教学是实施素质教育的主阵地，教师是新一轮课改成败的关键人物，全面发展的学生是未来社会发展的栋梁。基于此学校坚持为学生的可持续发展服务的目标，把树立全新的教育观，教师观，学生观，创设适应学生全面发展的自由空间，探索全新的教育教学模式，提升教师的生命质量做为学校三年发展的重要任务。我们的办学理念是：全面发展，学有特长，全面育人，教有特色。学校发展的基本定位

我校是一所地处城乡接壤的在海淀区具有一定知名度的学校，教学设施较为完善，育人环境优美，可利用的教育资源丰富与周边关系畅通。干部队伍结构合理，学历层次较高，专业素质较好。学校拥有较完备的信息技术教育设施。借助现有硬件学校力争在3年内，建成市电化教育示范校，区教育科研基地校。

学校发展的主攻方向

未来三年将以承担的三项十五科研课题为切入点（国家级课题《基础教育创新教学项目》的研究，《新课程理念下教师队伍建设的研究》；区级重点课题《综合活动课对学生实践能力培养的研究》）。通过三项课题的实验研究，探索适应学生全面发展的育人模式和全新的课堂教学模式，推进课程教材改革。在三项课题的运作中树立教师科研意识，提高教师科研能力，丰富教师理论知识，提升教师操作水平，培养全面发展，富有个性，具有竞争实力的学生。切实贯彻学校办学理念，形成“环境育人”的办学特色，提高学校社会知名度。

学校发展目标

三年总目标：落实国家全日制义务教育课程标准，全面提升学校教学质量，提升全体教师的教学水平，建设一支在海淀区具有影响的骨干教师队伍，深化教学改革，初步形成海淀实验二小的教学特色，教学水平居学区领先地位，力求跨入海淀区素质教育示范校。年度发展目标：年度目标、要点及措施

2003年

以理论培训为主转变观念

目标：树立全员教师科研意识，更新教育观念，重新定位教师观、学生观；修建校园环境，发挥隐性课程育人功能。

要点：

1各部门责任分工到位，明确工作职责，完善考核体系

2全员教师更新教育观念培训

3对计算机教师进行信息技术培训

4青年教师脚本设计培训，信息平台操作培训

5骨干教师科研知识培训

6选送青年骨干教师参加区高研班、骨干班培训学习

7完成部分校园硬环境的建设

8建立教育科研奖励机制

措施：

1明确课题组成员责任，建立教育科研各项规章制度，布置实验教师阶段研究任务，建立教育科研例会制。

2定期组织课题组成员交流研讨，为实验教师提供互相学习机会，达到共同发展的目的。3聘请专家指导，明确阶段自学任务，定期组织研讨，提高教师理论水平。

4给青年骨干教师创造条件走出去学习，带进来先进的教学方式和学习方式，丰富教师对新课标的操作技能。

5请教师对青年教师进行脚本设计和信息平台操作培训，使教师能应用信息平台上整合课，同时搜集好的课例在学校交流，提高教师应用技能。

6应用网络资源优势，为教师提供前沿教育信息，加快课程教材改革的步伐。

7加大校园绿化、美化建设，提高文化品位。

8建立建全教科研规章制度，为科研工作顺利实施提供保证。

2004年

目标：加强学校软环境建设，培养青年教师科研能力，探索符合课改精神的课堂教学模式，建学校园林，探索“环境育人”形式。

要点：

1培养科研骨干教师

2学校区级骨干教师数量不断增加

3确立学校进行课程教材改革的子课题

4完善教育科研管理制度和考核制度

5青年教师能应用信息平台进行电子备课，上好信息技术与学科整合课，会制作简单的课件6建学校园林，创校园文化

7总结课堂教学模式

8抓住机遇，开展小班化教学模式的研究

9丰富信息平台资源库

措施：

1从科研课题的实施抓起，提高教师科研能力，建设科研骨干教师队伍，推进科研课题的进程。

2实施各级课题的同时，以课程教材改革为内容确立学校教育科研子课题，研究适应素质教育的课堂教学模式、学习模式。

3在教师上好信息技术与学科整合课的基础上，对青年教师进行信息平台软件系统操作培训，使青年教师能自制课件，丰富学校信息平台资源库。

4建立学校青年教师教学大赛制，培养青年教师，并形成一只骨干教师队伍。

5加大校园环境建设，力争在本完成学校校园文化建设，探索“环境育人”新模式。6结合学校学生特点，教材内容，改革德育教育形式，树立正确的道德观，品行观，使学生学会做事、学会做人。

2005年

目标：培养名师，打造品牌，形成学校办学特色

要点：

1树区名师，推出市级骨干教师

2总结各学科教学模式

3做好科研课题结题论证鉴定基础性工作

4整体补建校园环境，达到“环境育人”的目的5完成信息平台资源库的建设

6完善学校管理体系

7总结“环境育人”经验，形成特色

措施：

1向教育科研要质量。加强教师理论与实践的培训学习，培养学校名师，内树教师学习榜样，外树学校教师形象。

2向科研课题要成绩。总结课题研究成果，做好相关材料的收集汇编工作，搞好课题的结题验收大会。

3向校园环境要成果。完善校园环境建设，总结“环境育人”经验，形成学校办学特色4向管理要质量，加强监督检查，做好质量监控，完善管理体系。

5完成学校信息平台资源库的建设，为课堂教学服务，提高教育质量。

课程改革是立国之本，课题研究是强校之路。在今后工作中，只有不畏艰险，坚定信念，规范管理，才能走出一条适合我校教育发展的光明大道！

2004年4月

篇2：学校筹建三年计划

（2015.9-2018.9）

一、指导思想：

以党的十八届四中全会精神为指导，以“均衡、管理、质量”为发展关键词，以参与“创艺”、“创强”、“创现”工作为抓手。进一步推动现代化学校建设，构筑均衡育人环境，强化常规管理水平，提升教育教学质量。打造学校科技特色品牌，大力推动课程改革，营造智慧课堂，加强教科研工作，建设以国学特色为主导的德育特色，加强体育、卫生、艺术工作，建立一支高素质高水平的教师队伍，全面提高办学效益，使我校成为富有生机、充满智慧、洋溢个性、特色彰显的精品学校。

二、办学理念

学校发展目标：成为一所能够完成基础教育任务、培养合格人才、引领地区全民素质提升、在市县均享有一定声望的知名学校。

学生培养目标：道德优秀学习勤奋能力突出思想求新志向远大教师发展目标：师德端正基本功过硬学习意识浓厚理念紧跟时代办学特色：科学技术普及教育校训：求知、博学、争先、感恩校风：敦品立德，与时俱进

三、提升行动目标

（一）管理目标

坚持以人为本，牢固树立“管理即文化”的管理思想。在管理中注重人文关怀，发挥管理的显性和隐性功能，以科学管理方法实现有效的“导向机制、服务机制、制约机制，激励机制”，形成以人为本的管理体系。从教育趋势角度管理学校，重视人、理解人、尊重人、发展人，用温暖拨动教师心弦，用表扬激发教师动力，用目标促进教师进步，用辉煌坚固教师信念。使每一个人都充分发挥才能，为团队利益做出贡献，开发每个人的潜能，激活每个人的创造力，促进管理体系的有效运行。

（二）队伍建设目标：

构建一支师德端正、基本功过硬、学习意识浓厚、理念紧跟时代的骨干教师队伍。要求教师师德端正，家长满意率达到百分之九十五以上，三年行动期内，教师参与三乱行为为零。要求教师基本功过硬，要求教师具备以下基本技能：说课、评课、三笔字、简笔画、美术字、计算机操作、课件制作、交互式电子白板运用。要求教师具有终身学习理念，有学期学习计划，有个人学习反思，时刻提高自身素质。要求教师有先进的教育教学理念，形成自身独特的紧跟时代的教育教学模式。

（三）德育工作目标

深入构建“传统文化”德育特色。开展“忠、孝、仁、义”系列传统教育，利用传统节日开展爱国主义教育，推动中华经典诵读活动，加强校园网络道德教育，培养教师学生良好的网络道德行为习惯。创建家校合作共同体，形成教育合力。创设多种形式的家校合作模式，通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式与家长建立经常性联系，不断完善家校育人机制。大力加强班主任队伍建设，实施班主任工作能力提升计划，完善班主任培训制度，提高班主任工作专业化、精细化水平，促进班主任工作专业化发展。

（四）教学管理目标

建成具有老观坨九年一贯制学校特色的高效课堂教学模式，在课堂上，做到教师精讲，学生自主合作学习，践行“生态、生成、生本”教学过程，“生态”，即着眼于创建师生互动和谐，充满活力的课堂氛围：“生成”，即在师生互动交流中实现知识、能力和情志的有效提升；“生本”，即把关注学生学习过程，把知识形成、能力培养和情感体验作为教学的出发点和最终归宿。

在课堂教学中，通过“小组合作学习”的方式来提升学生课堂参与率，将在小组合作学习中以“双主”为主——教师主导、学生主体，让老师像小组长一样真正参与到小组合作学习中，让学生像老师一样组织小组的合作学习，在师生合作、生生合作中提升教师教育力，提升学生学习力，进而达到提升教学质量的目的，形成自由、开放、和谐、智慧的课堂文化。

（五）体卫艺工作目标

形成“黑土地农村阳光体育”品牌。以“阳光、健体、毅力”为原则，让体育成为强健体魄、磨练意志，成就孩子美好未来的身心基础，从而向“快乐体育”和“终身体育”方向发展。积极推动“足球”进课堂活动开展，同时引进民间体育活动“抖空竹”、“扇子舞”、“放风筝”、“纸飞机”等体活项目，实现传统体育活动与现代体育教育的有机结合。

更好地参与辽中县“创建全国艺术强县”工作，推进艺术工作全面发展，引进优秀艺术教师，对艺术教师进行有针对性的培训，完善艺术教育的评价方式和评价手段，提高学生的艺术修养。

（六）科技特色目标。营建具有科技氛围的校园文化，创建学校科技特色品牌。提高科学课堂教学质量，开发科技校本课程，广泛开展科普教育。保证科技活动经费，开展有小发明小制作、七巧板、科学DV、纸飞机、魔方等有特色的科技项目，开展丰富多彩的校园科技活动，积极参与各级科技创新大赛等，在科技活动中培养孩子的科学精神。

五、提升发展规划的分阶段目标及措施

（一）2015.9-2016.9提升目标、思路及举措

1、总体目标：提升自我，淬炼内涵，老观坨各项工作得到初步提升。

2、分项目标：

学校管理目标：树立“管理即文化”的管理思想，完善管理制度，学校决策教代会参与率100%以上。

教师发展目标：教育素养提升，教育能力增强，拥有本科学历的教师达到35%。

课堂教学目标：学生喜欢学习，形成完善 “高效课堂教学”为主题的教师和学生的培训机制。

校本德育目标：建构活动体验型德育体系，铸就优秀德育队伍，学校德育格局初成。

体育艺术目标：学生具有健康的身体，初步的审美能力和科学素养。科技特色目标：配齐科技辅导员及助手。引导学生积极参与科技环保教育活动，参与率达到100%。

校园文化目标：参加省市创新大赛，开好科技现场会，开展丰富多彩的科技校园活动。

3、工作思路

教师队伍建设：开展研究生课程班培训，提升教师教学能力，培养科研型教师。

课堂教学改革：通过“高效课堂教学”为主题的师生培训，提升教师教育力，促进学生学习力。

校本德育工作：在优秀德育队伍的带领下，从横向和纵向体系中深入开展互动体验型德育工作

体艺科学工作：开展快乐体育，引进民间体育以强身健体；通过课堂主渠道引领学生参与艺术；营建具有科技氛围的校园文化，开展纸飞机、魔方、飞叠杯等活动催动学生热爱科学的兴趣。

4、工作举措

（1）学校管理水平。提高业务水平，理念先进，完成各级培训课程要求。完善班子的组织机构，分工明确。工作思路清晰，制度完善。班子队伍团结和谐。按核定编制配齐人员，配齐学科教师，争取本结束前无结构性缺编。

（2）教师队伍建设。从2012年开始，我们将分三批对50岁以下的教师进行以“提升教师教学能力”为主题的本科课程培训。从2012 到2014年每年25人共计70余名教师利用假期时间进行学习，让教师在提升学历层次的过程中提高教育理论素养，提升教学能力，以更好的指导自己的教育教学实践。

结合教师在教学实践中遇到的问题与沈师的教育专家通过论坛、QQ群一起研讨交流，请教育专家到学校“坐堂诊断”，与教师共同研究教学案例，提升教师指导能力，共同提高课堂效果，提高学生的学习效率。

进行以“让学生自主学习为核心的各学科课堂教学模式”的小课题研究，教师全部参与研究。通过行动研究法按照集体设计—上研究课——个人反思——集体评课四个步骤的反复尝试逐步提炼适合我校的课堂教学模式。鼓励教师积极参与省市级课题研究，让科研成果应用于教学中，提高教师的教育素养和研究能力。

（3）课堂教学改革。

以“高效课堂教学”为主题开展教师培训。开展广泛的教育交流研讨活动，轮流派教师外出到教育先进地区和学校进行学习培训，拓展教师教育视野。以“高效课堂教学”为主题进行学生培训。在课堂上，做到教师精讲，学生自主合作学习，践行“生态、生成、生本”教学过程，“生态”，即着眼于创建师生互动和谐，充满活力的课堂氛围：“生成”，即在师生互动交流中实现知识、能力和情志的有效提升；“生本”，即把关注学生学习过程，把知识形成、能力培养和情感体验作为教学的出发点和最终归宿。

（4）校本德育工作。

建构活动体验型德育体系。即纵向体系和横向体系。纵向体系是从低年到高年，根据学生的年龄特点和认知规律设计德育活动；横向体系是包括学校、家庭、社区一体化，共同对学生开展立体化、多元化的教育。在横向体系中，以学校为主导，家庭为基础、社区为依托，三者互相合作，目标一致、内容衔接、功能互补。

加强教师职业道德，深化师德师风教育。大力加强班主任队伍建设，实施班主任工作能力提升计划，完善班主任培训制度，提高班主任工作专业化、精细化水平，促进班主任工作专业化发展。深切关注教师心理健康问题，帮助教师走出在工作、生活和职业成长中遭遇的困惑与迷茫，使之能够始终以阳光进取的心态投入工作。实施班主任工作量化考评制度，继续实施优秀班主任表彰奖励制度，开展多层次班主任工作交流活动，加强优秀班主任典型事迹的宣传

（5）体艺科学工作。

积极引用民间体育活动“抖空竹”、“扇子舞”、“放风筝”等适合学生的拓展活动，让学生通过动静结合、内外操练的活动强身健体、磨练意志、开发智力、塑造人格。以感受艺术美为核心，让学生热爱艺术，能够让艺术丰富生活、陶冶情操。建设综合楼后建立各种学生社团。通过多种渠道引进优秀艺术教师，对艺术教师进行有针对性的培训，完善艺术教育的评价方式和评价手段。从一年级起开设口琴课程，由专业教师任教。通过每学期开展各种小型艺术活动和每学年开展一次艺术节营建浓厚的艺术氛围，在潜移默化中对师生进行艺术美的熏陶。购买开展科技活动所需设备，营建具有科技氛围的校园文化，创建学校科技特色品牌。以爱为主线，让学生通过机器人、纸飞机、魔方等各种科技活动爱上科学，提升学生的科学实践能力。

（二）2013.9-2014.9提升目标、思路及举措

1、总体目标：打造内功，更新面貌，老观坨教育特色初步形成。

2、分项目标。

教师发展目标：培养骨干教师，开展对外交流活动，具有本科学历的教师达到70%。课堂教学目标：“高效课堂教学”的教学评价体系形成，专家引路工作形成机制。

校本德育目标：开展全方位立体式德育活动，形成活动体验型德育环境，学校、学生积极参与各种活动，学生各项比赛获奖人数占全校师生的50%以上。

体艺科学目标：学生具有健康的身体和一项体育特长，较高的审美能力和科学素养。学生各项比赛获奖人数占全校师生的50%以上。

3、工作思路

教师队伍建设：以教师发展学校为依托，进一步提升教师研究能力。课堂教学改革：学生热爱学习，形成科学完善的教学评价体系和专家引路工作机制。

校本德育工作：利用一切时空，对师生进行教育熏陶，使之形成强大的德育场。

体艺科学工作：深化快乐体育，学生的身体素质和意志力更坚强；参与艺术，学生艺术的鉴赏力进一步提升；我爱科学，学生的实践能力和创新能力进一步增强。

4、工作举措（1）教师队伍建设。

下大力气培养骨干和优秀课教师，通过前一年教师发展学校的各项教师培训工作，引领教师不断成长。省市县各级荣誉教师和骨干教师形成领军团队。努力达到省级骨干优秀课教师达到5%以上，市级骨干优秀课教师达到15%以上，县级骨干优秀教师达到30以上。开展广泛的教育交流研讨活动，轮流派教师外出到教育先进地区和学校进行学习培训，拓展教师教育视野。

（2）课堂教学改革。

修订完善的“教师评价标准”的依据，在对教师进行基础性评价的基础上进行包括教师发展学校学习、学习力实验的研究、高效课堂的建构、学生自主学习能力培养等以“高效课堂教学”为主题的发展性评价。以评价为导向，引导教师积极推进小组合作学习的方式，积极建构小组合作学习的课堂教学模式。

（3）校本德育工作。

利用一切时空，对师生进行教育熏陶，使之形成强大的德育平台，不断吸引引领着师生成长。充分利用校园的每一个角落、每一处景观，营造德育的良好环境和氛围。加强校园广播站、宣传栏、文化长廊等宣传阵地建设，营造浓厚的校园文化氛围。开展 “争创温馨班级（学年组）、构建和谐校园”活动。深入推进学风、教风、校风建设，开展“爱祖国、爱家乡、爱学校”系列活动，利用传统节日开展爱国主义教育，推动中华经典诵读活动，加强校园网络道德教育，培养教师学生良好的网络道德行为习惯。创建家校合作共同体，形成教育合力。创设多种形式的家校合作模式，通过家长委员会、家长学校、家长接待日、家访等形式与家长建立经常性联系，不断完善家校育人机制。（4）体育艺术工作。

以“阳光体育、健康每一人”为原则，让体育成为强健体魄、磨练意志，成就孩子美好未来的身心基础。更新教学思想理念，改革教学模式方法，使体育课不再是单纯强调学生体育能力的培养、而是向“快乐体育”和“终身体育”方向发展。进一步开展适合学生的拓展活动，让学生通过动静结合、内外操练的活动强身健体、磨练意志、开发智力、塑造人格。

以感受艺术美为核心，让学生热爱艺术，能够让艺术丰富生活、陶冶情操。在每节音乐课上，抽取十分钟结合课堂内容进行小乐器演奏方法的学习，使学生掌握相关演奏技术。以每人掌握一件乐器的形式，让每位学生通过学习乐器具备基本的音乐素养，继续开展丰富多彩的艺术活动，提高师生的艺术素养。

（5）科技特色工作。

以爱为主线，让学生通过多彩的科学活动爱上科学，提升学生的科学实践能力。进一步提高科学课堂教学质量，开发科技校本课程，广泛开展科普教育。开展机器人、纸飞机、魔方等有特色的科技项目，开展丰富多彩的校园科技活动，积极参与各级科技创新大赛等。积极开展“我和低碳”等各种环保实践活动。

（三）2014.9-2015.9提升目标、思路及举措

1、总体目标：精益求精，奋发向上，打造地区教育品牌的典范。

2、分项目标。

教师发展目标：建设优秀教研组，组成名师团队，教师评价标准科学完备，教师100%拥有本科学历。课堂教学目标：学生享受学习，各学科“高效课堂”确立基本教学模式

校本德育目标：抓实活动体验型德育点，师生道德素质高尚优秀，学生积极参与各项活动，获奖学生达到30%以上。力争获得沈阳市德育示范校。

体艺科学目标：学生身体健康、阳光向上，人人都有体育和艺术特长，具有较高的审美能力和科学素养。学生积极参与各项活动，获奖学生达到20%以上。

3、工作思路

教师队伍建设：以教师发展学校为依托，进一步提升教师研究能力，用科学评价提升教师反思能力。

课堂教学改革：各学科整体推进“高效课堂教学”并形成卓有成效的教学模式

校本德育工作：通过学科教学、传统活动、社会实践和行为习惯等德育点开展广泛深入的活动体验型德育工作。

体艺科学工作：快乐体育形成品牌，学生的身体素质和意志力更坚强；参与艺术，学生艺术的鉴赏力进一步提升；热爱科学，学生的实践能力和创新进一步增强。

4、工作举措（1）教师队伍建设。

以创建“高效课堂”学科教学模式为目标，以年级学科教研组为单位，开展优秀教研组星级建设（年级优秀教研组为一星，学校优秀教研组为二星，县级优秀教研组为三星，市级为四星，省级为五星），构建一支从一星到四星梯度合理的优秀教研组团队。每学期举办一次“名师风采展示”活动，为期一周，凸显一学期以来各学科“高效课堂”的精英教师的教学风采。

对教师进行基础性评价和包括教师发展学校学习、学习力实验的研究、读书交流、学生习惯培养等方面发展性评价。通过评价提升教师反思能力和自我提升能力。

（2）课堂教学改革。

推进各学科“高效课堂教学”的整体推进工作机制。以数学、语文、英语学科为龙头，制定详细的学科培养目标。数学以“自主发现问题、分析问题、解决问题”为目标；语文以“一手好字、一副好口才、一篇好文章”为目标；英语以“学会拼读和记忆单词方法，有准确的朗读语调，养成朗读英语的习惯”为目标。除学科目标外达到“让学生自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己的语言去表达，用自己的角度去思考，用自己的方式去学习，用自己的心灵去感悟，用自己的经验去发现”的最终目的。提高教学的目标性与科学性，使课堂更加科学严谨高效。以此带动其他学科，向高效课堂推进。

构筑各学科“高效课堂教学”的基本教学模式。通过“小组合作学习”的方式来提升课堂教学的质量，将在小组合作学习中以“双主”为主——教师主导、学生主体，让老师像小组长一样真正参与到小组合作学习中，让学生像老师一样组织小组的合作学习，在师生合作、生生合作中提升教师教育力，提升学生学习力，进而达到提升教学质量的目的，建构“自学质疑、合作交流、展示点拨、训练延伸”十六字课堂教学模式，生成自由、开放、和谐、智慧的课堂文化。

（3）校本德育工作。

结合语文、社会、品德、英语等每个学科的特点，对学生进行爱国主义、思想品德教育，在掌握文化知识的同时将德育潜移默化于孩子心中。同时积极开发实施德育校本课程。积极开发体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性化发展需要的国学教育课程，教师在开发备课中提升，学生在学习中提升。

深入推进“传统节日”主题德育文化活动。以清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节、元宵节等六个传统节日为主线，开展“感怀生命，慎终追远”、“粽子飘香，爱国爱民”等主题教育，对师生进行爱国主义和民族精神教育。

深入推进学生文明礼仪教育，深入实践《公民道德建设实施纲要》和社会主义荣辱观，并以老观坨九年一贯制学校一日常规为主要内容，有效贯彻落实“每月一个好习惯”的教育方案，使师生在日常的工作学习生活中养成良好习惯，成就美好未来。

（4）体艺科学工作。

巩固“阳光体育”的成功，校园游戏成为孩子课间的最美风景；艺术节、艺术社团如火如荼开展，人人都有一项以上的体育爱好和特长，能掌握一门乐器，师生具有较高的艺术素养。开展丰富多彩的科技活动和低碳环保活动，建成国家级航模科技示范学校。

六、保障机制

为保障三年规划的逐步有序落实，构筑稳健高效的良性保障工作机制，我校将采取以下措施，为提升工作保驾护航。

1、思想保障：

做好学校提升三年行动计划的宣传发动贯彻。通过邀请教育专家、上级领导、骨干教师、家长代表等参与制定行动计划；通过教代会、职代会等宣传贯彻学校提升三年行动计划；通过教师、家长代表讨论完善行动计划。同时印制工作手册，人手一册，以统一思想，鼓舞士气。

2、组织保障：

健全组织领导机制。成立学校质量提升三年行动计划领导小组（名单附后），加强对行动计划组织实施的指导、协调、落实和服务。成立学校自我评估领导小组（名单附后），每年对行动计划进行自我评估，根据实际不断改进提高。推行民主公开管理。积极推行校务公开制度，加强民主监督，提高管理的透明度。

3、资源保障：

邀请上级领导和教育专家参与行动计划的制定和实行，共同为行动计划提供行政和专业的技术资源保障。

4、经费保障：

投入专项经费实施三年行动计划，做好各项协调工作。确保专项资金及时到位，确保各项工作机制顺畅，确保各项工作落实。

5、激励保障：

设立科学严谨、符合实际的教师评价标准对教师的各项工作进行考核评价，同时以每年的开学典礼对教师进行激励表彰，促进教师的工作内驱力。

沈阳市辽中县老观坨九年一贯制学校三年提升行动计划领导小组

组长：李忠诚校长制定SDP，协调计划发展副组长：马仁忠书记协助制定SDP，协调计划发展

相铁昌副校长教师队伍建设，教学质量提升

吴连成副校长硬件改善办学条件，德育建设组员：付玉秋教务主任教学文化建设

相德刚安稳办主任体育文化建构

王会瑜德育主任德育文化建设王立宏信息科研主任校本培训

葛大光团委书记共青团文化建设付迎秋大队辅导员少先队文化建设沈阳市辽中县老观坨九年一贯制学校三年提升行动计划自我评估领导小组

组长：李忠诚校长整体评估副组长：马仁忠书记协助整体评估

相铁昌副校长评估教师队伍，教学质量

吴连成副校长评估硬件办学条件，德育建设组员：付玉秋教务主任评估教学文化进展情况

相德刚安稳办主任评估体育文化进展情况

王会瑜德育主任评估德育文化进展情况王立宏信息科研主任评估校本培训进展情况

葛大光团委书记评估团委文化进展情况付迎秋大队辅导员评估少先队文化进展情况家长委员会代表参与整体评估村代表参与整体评估

初中及高年级学生代表参与教育教学情况评估

篇3：谈谈学校筹建

筹建的学校全名为兴化市昭阳湖初级中学,占地面积114.52亩,由具有国家甲级设计资质的浙江省绿城建筑设计有限公司设计,学校建筑总面积37500平方米,拥有教学楼4幢,实验楼2幢,图书馆、艺术楼、风雨操场和行政楼各一幢。学校建筑风格为法式古典风格,采用庭院回廊设计,整体格局疏朗、区域分明,其间有小桥流水、花园庭院,整个校园洋溢着典雅的书院情韵与人文情怀。学校2010年宣布筹建,2012年8月奠基,2012年12月施工队进场,2013年9月正式开学,可谓施工总量大,时间紧,任务艰巨。

一、力求形成组织和机制,确保学校建设的规范性

1.争取外援,建立组织

带着一股冲劲,我们开始一面跑手续,一面请求政府支援。几经周折,我们的呼声终于得到了政府的重视,决定成立学校建设工作领导小组。领导小组下设办公室,办公室聘请了住建局、审计局、市法院相关职能部门工作人员,分别组成综合组、工程组、招标组、监督组和财务组。教育方为综合服务组,负责规划设计、跑手续、搞服务。虽然负担一下减轻了不少,但我们深知我们仍然是建设的主体,工程的规范、廉洁,工程的质量和稳步实施都必须靠我们引导与组织。

2.健全制度,建立机制

学校建设工作领导小组办公室开展工作以来,始终坚持创新工作机制、打造廉洁工程,取得了明显的工作效果。

(1)健全制度,狠抓过程管理。学校建设工作领导小组办公室建立了要定期召开办公例会,汇报本周工作情况及下周工作计划,集体商讨有关工作事项,对重大事项形成初步意见报请市领导批示决定的制度。确立两个“一律”原则,即凡是学校建设工程一律招标,凡是涉及学校工程建设事项一律集体讨论。

(2)明确机制,确保高效廉洁。学校建设工作领导小组办公室进一步细化了各职能组的工作职责。综合组负责办公室会议决定事项、领导批办及重要工作的催办督办;协调、办理工程建设涉及的各类手续;做好来文办理、机要保密、档案管理、印章管理使用等工作。工程组负责工程开工准备、审查,施工过程中承包方、中介机构、设计单位的管理;工程质量、进度、现场及投资的控制管理以及组织工程竣工验收、移交等工作。招标组负责对委托代理单位编制的招标文件进行严格审查,并报经监督组确认同意后,及时按法定程序报请市招标管理机构进行公开招标。财务组负责审核基建发生的原始凭证,做好基建财务核算工作;按照国家财经法规和基建工程合同进度审核支付基建工程款;做好竣工工程结算和资产移交工作。监督组强化制度监督、程序监督、事前监督管理;抓好重点部位、重要环节的跟踪监督。一是加强场地清场的监督,二是加强对招投标的监督,三是加强对工程质量的监督,四是加强对设计变更的监管。协助把好工程招标质量关和准入关;对重要部位的工程造价预算和大额度的资金安排拨付,安排审计人员及时跟踪,严格审核把关。

通过明确运行机制,强化责任,提高效率,确保筹建各项工作有组织、有步骤、有条理地进行。

二、重视整体规划和设计,确保学校建设的先进性

1.强化调研论证,获取实际支持

在深入研究《国家城市学校建设规范》和《江苏省学校建设规范》等相关规范的基础上,对施教区人口状况进行调研,与规划部门进行对接,对学校的规模和建设提出设想;对多家设计方进行资质和设计成果的考察比较,防止设计方案影响建筑效果;吸纳有效经验。筹建新学校也是一项创新,要保证学校的前瞻性、先进性。多到异地观摩学习是个好办法,我们观摩了多所新建学校的校园设计,听取了不少学校领导的建校经验介绍,得到了不少建设性的意见,对学校整体布局和基础设施建设等方面的认识有了很大程度的提升;组织专家、有思想和经验的同志依据各类标准制定的学校建设规划展开讨论,从建筑设施的必要性、前瞻性、科学性等角度进行论证,在此基础上为设计单位提供设计任务书。

初步设计方案确定后,我们迅速递交市长联席会议审议。会议充分肯定了初步方案并明确:一是建立筹建基建办公室;二是同意资金预算,资金来源分别是城建和教育费附加,各占50%,在我们的争取下资金支付方式由4:4:2的常规方式提升为6:2:2的特殊方式,解决了资金上的后顾之忧,也吸引了更多优质队伍加入到工程建设中来。

2.挖掘特质文化,注重文化生成

学校建设的另一个关键的因素,是学校的文化定位和品牌模式,因此我们需提前思考并要求设计部门围绕校园特有的文化理念来设计。这样就使得校园建筑、景观、一草一木、制度、规范、校风等有了自己的思想,校园文化就不会流于形式,而是自然生长,形成自己的文化特色。

3.关注设计细节,优化前期准备

工程项目设计分为三个阶段:方案设计、初步设计、施工图设计。初步设计后要注意对设计细节作重点推敲、细致审核并及时回复相关的设计信息。如楼梯的宽度最好是单人宽的整倍数,以避免由于楼梯间距过大造成浪费并增大危险系数;教室的长宽比例按小班化教学趋向要再三衡量;南向光照、走廊行人的影响与磨砂玻璃的使用要精心考虑;地下室开关设计怎样更节能和方便,杂物间的设计怎样更科学;空调的摆放位置、亲水平台的设计、河道的深浅、厕所的隔断等各个细微之处都要细细研磨。另外与设计方信息来往的时间都会算在设计时限内,一个小问题的拖延都将造成设计时间的延长,因此要让工程做到高效,就要注意及时回复和交流信息,避免延误工期。

要关注配套跟进。弱电、景观的设计要围绕学校文化核心及时展开,不能拖延时间,等施工图设计结束后再开始设计就会影响工程整体进度。

同时要及时办理各类手续,为基建顺利完成赢得时间、做出保证。

三、合理安排工序和进度,确保学校建设的时效性

1.合理安排工期

筹建要做好时序安排,总体思路是前紧后松,保证使用。基本可以分为四个阶段,即打地基阶段、主体阶段、内装阶段和教育教学设施装配阶段。建议要由有资质的公司主体承建,不能分包,这样有利于责任追究、现场管理和协调;要把精干的队伍放在重点区域,明确各工程队的总体目标、分期目标、工作进度,要求挂图作战,日进日报,确保9月1日正式开学。

2.做好进场准备

场地清理和填土是基建的前提。基建前要“三通一平”,即通电、通水、通路和平整土地。水电要一步到位,为学校建成后的水电容量预留空间,避免重复施工,浪费资金。平整土地中的最大难题是土地上的农作物、鱼塘和坟墓的平整,要注意最好不要和农户、经营者单独商谈,需依靠当地政府协同城建、国土等相关部门,与当地村级组织进行集体商谈,资金打入村级组织账户。必要时依靠组织调动公安、城管等国家机器维护集体利益,顺利进行填土施工;要注意田亩、鱼塘丈量数据的权威性,找有资质的单位进行丈量和核查,保证丈量出的数据具有法律效用,有利于后期矛盾的解决和工程审计的顺利完成;要注意和相关村镇处理好关系,以便随时处理建设过程中和村民之间的矛盾,防止问题反复;填土要注意填料含水量的大小,含水量过大,容易成为橡皮土。位于水田、沟渠、池塘或含水量很大的松散土地段,应根据具体情况采取排水疏干,或将淤泥全部挖出换土、抛填片石、填砂砾石、翻松、掺石灰等措施进行处理。

3.加强现场协调

还有一点很重要,那就是附属工程的及时展开和工程组的现场协调。道路和庭院铺装在内装开始后要及时跟进,地下管道安装也不能马虎,否则后患无穷,弱电等工程在工程主体进行时就要介入,防止二次施工。多方原因,使得施工现场有时需要多项工程同时展开,现场矛盾较多,这时就要加强现场工作监督,做好协调,严防矛盾激化和工序混杂造成二次损坏和污染,甚至出现安全问题。

4.及早筹划设施

学校的建设有其特殊性,设施配备更需贴近学校教育教学功能,成立中期学校建设工作领导小组即抽调专门人员组成专业小组,依照学校建设标准对教育教学设施配备进行方案编制,拿出设施、设备配备规划清单,确保设施配备专精化,既能消灭死角盲区,又能增强施工方责任心。如教学中心、实验中心、体育管理中心、图书中心、后勤管理中心、艺术中心等功能教学设施分别对照建设标准拿出需求清单,汇总后又召开会议进行研讨,查漏补缺;然后打报告给政府请求资金拨付并附清单,政府批准后,分类编制标书,进行政府采购,同时明确到位日期,不能提前或滞后,提前没有场地摆放,滞后时间不允许,确保内装结束后即可安装和开学后使用。

5.做好开学准备

一所新学校的开学是一项综合工程,涉及到招师、招生、干部配备、制度建设、后勤保障、教师培训、教师分工、工作计划等多项工作。要紧密依靠教育主管部门,积极争取。要高起点规划,整体性筹谋,如教师选择、施教区的最后确定、干部的配备等,既要做到顾全大局,又要争取领导倾斜;要提前进行干部分工,暑期就让部分主要负责同志提前介入,思考部门工作,为开学做准备。如,团队工作组就需要考虑开学学生管理的立即到位,车怎么停,广播操在哪儿做,班主任管理制度等;教务工作组就要考虑听课笔记、备课笔记本等的购买,学生、教师用书的征订,教师的课务分工等工作;科研部门就要考虑教师培训安排,专家的聘请,学科组的建设等工作。校长要通盘考虑学校整体工作,思考学校发展方向、品牌建设等大问题,要思考如何增强凝聚力,考虑制度建设问题;在此期间要特别重视学校的宣传工作,充分利用电视、报纸、网络等媒体宣传学校的硬件建设、思想理念、教师配备等优势以扩大社会影响,展示良好的学校形象。

四、注重工程后续推进和审计,确保学校建设的完整性

1.推进后续工程

学校工程尤其是学校文化的建设往往需要多年的积淀。第一要突出重视的是师生的安全问题,如高大的树木根系还没发达,容易倒卧发生危险。要建立防护措施,划出学生活动禁区,派专人负责安全工作,及时发现安全隐患。二是重视校园绿化工作,绿化最好采取三年保证成活率的方式签订合同,包括注意对树木品种和胸径大小的及时验收,三年内防虫和除草都应当是绿化承包人的责任。三是文化的物化,需要潜心研究,专业打造。

2.收集、整理资料

要注意资料的收集和整理,要精心组织和编辑,分类存档。如,通知、会议纪要、报告及批复、各类图纸、相关手续、工程施工技术资料,甚至谈判的电子记录等,这些都有利于今后查询和审计,工程结束后,送交城建档案馆、学校档案室存档。

3.完成工程审计

工程审计是一个复杂过程,对保证工程质量,合理确定利润,防止国家财产流失,防止职务犯罪都有十分重要的意义,对此,我们要高度重视。要对在工程建设时期,施工过程中可能发生的工程签证,经建设办公室会办确定,为工程审计提供依据;工程结束后,及时通知施工企业上报工程决算,由校方牵头,会同跟踪审计单位先审计,后上报审计部门审核,这样可以挤掉虚报水分,减少工程决算审计费用;工程决算审计时,及时向审计部门提供相关审计资料,并配合做好实物核实、签证认定及疑难问题的会办工作,以便审计工作顺利开展;审计结束后,依据审计报告,会同承包单位按合同约定签订结算协议,明确后期付款及质量保证金的返还时间,会同财政、审计部门做好建设资金财务审计工作,为工程建设画上圆满句号。

篇4：谈谈学校筹建

筹建的学校全名为兴化市昭阳湖初级中学，占地面积114.52亩，由具有国家甲级设计资质的浙江省绿城建筑设计有限公司设计，学校建筑总面积37500平方米，拥有教学楼4幢，实验楼2幢，图书馆、艺术楼、风雨操场和行政楼各一幢。学校建筑风格为法式古典风格，采用庭院回廊设计，整体格局疏朗、区域分明，其间有小桥流水、花园庭院，整个校园洋溢着典雅的书院情韵与人文情怀。学校2010年宣布筹建，2012年8月奠基，2012年12月施工队进场，2013年9月正式开学，可谓施工总量大，时间紧，任务艰巨。

一、力求形成组织和机制，确保学校建设的规范性

1.争取外援，建立组织

带着一股冲劲，我们开始一面跑手续，一面请求政府支援。几经周折，我们的呼声终于得到了政府的重视，决定成立学校建设工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室聘请了住建局、审计局、市法院相关职能部门工作人员，分别组成综合组、工程组、招标组、监督组和财务组。教育方为综合服务组，负责规划设计、跑手续、搞服务。虽然负担一下减轻了不少，但我们深知我们仍然是建设的主体，工程的规范、廉洁，工程的质量和稳步实施都必须靠我们引导与组织。

2.健全制度，建立机制

学校建设工作领导小组办公室开展工作以来，始终坚持创新工作机制、打造廉洁工程，取得了明显的工作效果。

（1）健全制度，狠抓过程管理。学校建设工作领导小组办公室建立了要定期召开办公例会，汇报本周工作情况及下周工作计划，集体商讨有关工作事项，对重大事项形成初步意见报请市领导批示决定的制度。确立两个“一律”原则，即凡是学校建设工程一律招标，凡是涉及学校工程建设事项一律集体讨论。

（2）明确机制，确保高效廉洁。学校建设工作领导小组办公室进一步细化了各职能组的工作职责。综合组负责办公室会议决定事项、领导批办及重要工作的催办督办;协调、办理工程建设涉及的各类手续;做好来文办理、机要保密、档案管理、印章管理使用等工作。工程组负责工程开工准备、审查，施工过程中承包方、中介机构、设计单位的管理;工程质量、进度、现场及投资的控制管理以及组织工程竣工验收、移交等工作。招标组负责对委托代理单位编制的招标文件进行严格审查，并报经监督组确认同意后，及时按法定程序报请市招标管理机构进行公开招标。财务组负责审核基建发生的原始凭证，做好基建财务核算工作;按照国家财经法规和基建工程合同进度审核支付基建工程款;做好竣工工程结算和资产移交工作。监督组强化制度监督、程序监督、事前监督管理;抓好重点部位、重要环节的跟踪监督。一是加强场地清场的监督，二是加强对招投标的监督，三是加强对工程质量的监督，四是加强对设计变更的监管。协助把好工程招标质量关和准入关;对重要部位的工程造价预算和大额度的资金安排拨付，安排审计人员及时跟踪，严格审核把关。

通过明确运行机制，强化责任，提高效率，确保筹建各项工作有组织、有步骤、有条理地进行。

二、重视整体规划和设计，确保学校建设的先进性

1.强化调研论证，获取实际支持

在深入研究《国家城市学校建设规范》和《江苏省学校建设规范》等相关规范的基础上，对施教区人口状况进行调研，与规划部门进行对接，对学校的规模和建设提出设想;对多家设计方进行资质和设计成果的考察比较，防止设计方案影响建筑效果;吸纳有效经验。筹建新学校也是一项创新，要保证学校的前瞻性、先进性。多到异地观摩学习是个好办法，我们观摩了多所新建学校的校园设计，听取了不少学校领导的建校经验介绍，得到了不少建设性的意见，对学校整体布局和基础设施建设等方面的认识有了很大程度的提升;组织专家、有思想和经验的同志依据各类标准制定的学校建设规划展开讨论，从建筑设施的必要性、前瞻性、科学性等角度进行论证，在此基础上为设计单位提供设计任务书。

初步设计方案确定后，我们迅速递交市长联席会议审议。会议充分肯定了初步方案并明确：一是建立筹建基建办公室;二是同意资金预算，资金来源分别是城建和教育费附加，各占50%，在我们的争取下资金支付方式由4：4：2的常规方式提升为6：2：2的特殊方式，解决了资金上的后顾之忧，也吸引了更多优质队伍加入到工程建设中来。

2.挖掘特质文化，注重文化生成

学校建设的另一个关键的因素，是学校的文化定位和品牌模式，因此我们需提前思考并要求设计部门围绕校园特有的文化理念来设计。这样就使得校园建筑、景观、一草一木、制度、规范、校风等有了自己的思想，校园文化就不会流于形式，而是自然生长，形成自己的文化特色。

3.关注设计细节，优化前期准备

工程项目设计分为三个阶段：方案设计、初步设计、施工图设计。初步设计后要注意对设计细节作重点推敲、细致审核并及时回复相关的设计信息。如楼梯的宽度最好是单人宽的整倍数，以避免由于楼梯间距过大造成浪费并增大危险系数;教室的长宽比例按小班化教学趋向要再三衡量;南向光照、走廊行人的影响与磨砂玻璃的使用要精心考虑;地下室开关设计怎样更节能和方便，杂物间的设计怎样更科学;空调的摆放位置、亲水平台的设计、河道的深浅、厕所的隔断等各个细微之处都要细细研磨。另外与设计方信息来往的时间都会算在设计时限内，一个小问题的拖延都将造成设计时间的延长，因此要让工程做到高效，就要注意及时回复和交流信息，避免延误工期。

要关注配套跟进。弱电、景观的设计要围绕学校文化核心及时展开，不能拖延时间，等施工图设计结束后再开始设计就会影响工程整体进度。

同时要及时办理各类手续，为基建顺利完成赢得时间、做出保证。

三、合理安排工序和进度，确保学校建设的时效性

1.合理安排工期

筹建要做好时序安排，总体思路是前紧后松，保证使用。基本可以分为四个阶段，即打地基阶段、主体阶段、内装阶段和教育教学设施装配阶段。建议要由有资质的公司主体承建，不能分包，这样有利于责任追究、现场管理和协调;要把精干的队伍放在重点区域，明确各工程队的总体目标、分期目标、工作进度，要求挂图作战，日进日报，确保9月1日正式开学。

2.做好进场准备

场地清理和填土是基建的前提。基建前要“三通一平”，即通电、通水、通路和平整土地。水电要一步到位，为学校建成后的水电容量预留空间，避免重复施工，浪费资金。平整土地中的最大难题是土地上的农作物、鱼塘和坟墓的平整，要注意最好不要和农户、经营者单独商谈，需依靠当地政府协同城建、国土等相关部门，与当地村级组织进行集体商谈，资金打入村级组织账户。必要时依靠组织调动公安、城管等国家机器维护集体利益，顺利进行填土施工;要注意田亩、鱼塘丈量数据的权威性，找有资质的单位进行丈量和核查，保证丈量出的数据具有法律效用，有利于后期矛盾的解决和工程审计的顺利完成;要注意和相关村镇处理好关系，以便随时处理建设过程中和村民之间的矛盾，防止问题反复;填土要注意填料含水量的大小，含水量过大，容易成为橡皮土。位于水田、沟渠、池塘或含水量很大的松散土地段，应根据具体情况采取排水疏干，或将淤泥全部挖出换土、抛填片石、填砂砾石、翻松、掺石灰等措施进行处理。

3.加强现场协调

还有一点很重要，那就是附属工程的及时展开和工程组的现场协调。道路和庭院铺装在内装开始后要及时跟进，地下管道安装也不能马虎，否则后患无穷，弱电等工程在工程主体进行时就要介入，防止二次施工。多方原因，使得施工现场有时需要多项工程同时展开，现场矛盾较多，这时就要加强现场工作监督，做好协调，严防矛盾激化和工序混杂造成二次损坏和污染，甚至出现安全问题。

4.及早筹划设施

学校的建设有其特殊性，设施配备更需贴近学校教育教学功能，成立中期学校建设工作领导小组即抽调专门人员组成专业小组，依照学校建设标准对教育教学设施配备进行方案编制，拿出设施、设备配备规划清单，确保设施配备专精化，既能消灭死角盲区，又能增强施工方责任心。如教学中心、实验中心、体育管理中心、图书中心、后勤管理中心、艺术中心等功能教学设施分别对照建设标准拿出需求清单，汇总后又召开会议进行研讨，查漏补缺;然后打报告给政府请求资金拨付并附清单，政府批准后，分类编制标书，进行政府采购，同时明确到位日期，不能提前或滞后，提前没有场地摆放，滞后时间不允许，确保内装结束后即可安装和开学后使用。

5.做好开学准备

一所新学校的开学是一项综合工程，涉及到招师、招生、干部配备、制度建设、后勤保障、教师培训、教师分工、工作计划等多项工作。要紧密依靠教育主管部门，积极争取。要高起点规划，整体性筹谋，如教师选择、施教区的最后确定、干部的配备等，既要做到顾全大局，又要争取领导倾斜;要提前进行干部分工，暑期就让部分主要负责同志提前介入，思考部门工作，为开学做准备。如，团队工作组就需要考虑开学学生管理的立即到位，车怎么停，广播操在哪儿做，班主任管理制度等;教务工作组就要考虑听课笔记、备课笔记本等的购买，学生、教师用书的征订，教师的课务分工等工作;科研部门就要考虑教师培训安排，专家的聘请，学科组的建设等工作。校长要通盘考虑学校整体工作，思考学校发展方向、品牌建设等大问题，要思考如何增强凝聚力，考虑制度建设问题;在此期间要特别重视学校的宣传工作，充分利用电视、报纸、网络等媒体宣传学校的硬件建设、思想理念、教师配备等优势以扩大社会影响，展示良好的学校形象。

四、注重工程后续推进和审计，确保学校建设的完整性

1.推进后续工程

学校工程尤其是学校文化的建设往往需要多年的积淀。第一要突出重视的是师生的安全问题，如高大的树木根系还没发达，容易倒卧发生危险。要建立防护措施，划出学生活动禁区，派专人负责安全工作，及时发现安全隐患。二是重视校园绿化工作，绿化最好采取三年保证成活率的方式签订合同，包括注意对树木品种和胸径大小的及时验收，三年内防虫和除草都应当是绿化承包人的责任。三是文化的物化，需要潜心研究，专业打造。

2.收集、整理资料

要注意资料的收集和整理，要精心组织和编辑，分类存档。如，通知、会议纪要、报告及批复、各类图纸、相关手续、工程施工技术资料，甚至谈判的电子记录等，这些都有利于今后查询和审计，工程结束后，送交城建档案馆、学校档案室存档。

3.完成工程审计

工程审计是一个复杂过程，对保证工程质量，合理确定利润，防止国家财产流失，防止职务犯罪都有十分重要的意义，对此，我们要高度重视。要对在工程建设时期，施工过程中可能发生的工程签证，经建设办公室会办确定，为工程审计提供依据;工程结束后，及时通知施工企业上报工程决算，由校方牵头，会同跟踪审计单位先审计，后上报审计部门审核，这样可以挤掉虚报水分，减少工程决算审计费用;工程决算审计时，及时向审计部门提供相关审计资料，并配合做好实物核实、签证认定及疑难问题的会办工作，以便审计工作顺利开展;审计结束后，依据审计报告，会同承包单位按合同约定签订结算协议，明确后期付款及质量保证金的返还时间，会同财政、审计部门做好建设资金财务审计工作，为工程建设画上圆满句号。

累，终有回报;苦，才更骄傲。三年，我们惶惶恐恐，终于完成了这项工程。看着学生的笑脸，听着社会一声声的赞叹，远观这样一群具有独特魅力的建筑，我们觉得自豪，因为我们自身也获得了一次人生的历练与飞跃。

篇5：学校三年工作计划

学校三年工作计划篇1

初三年级的教学是学校工作的重中之重，为了确保中考的全面丰收，我们要深入贯彻课改精神，认真学习贯彻各学科的课程标准，团结和依靠全体初三教师，规范教学常规管理，完善目标管理方案。本届初三现有学生216人，人数不多，但整体水平参差不齐，特别是学困生多。但我们决不能动摇学校既定的升学目标，为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教学质量，才能确保本届升学目标的实现。为此，特制定本届初三教育教学工作计划。

一、教学工作：

1．加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式。

2、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科教学计划。把教学研究工作落到实处。

3．加强教学常规管理，提高课堂教学效益，继续落实45分钟负责制，向45分钟要质量。

4、及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

二、具体措施：

1、坚持六个到位，（即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位）。

2、认真学习《中考纲要》，把握课程标准，开展二次备课（即在集体备课基础上的根据各班具体情况的个人备课），落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推行异步分层教学，实行因材施教。

3．针对本届学生情况，提出了五个抓：抓前名，促尖保尖，保优秀率；抓前名，保考取高中率；抓差补差，保及格率，平均分；抓思想教育，保稳定良好的心态；抓学习方法指导，保提高学习效率的教学策略。

4、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。

5、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

6、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

7、各学科的教学进度要保证提前完成，为综合练习留出充足的时间，明年3月20日前各学科必须结束新课。第一学期每周六下午进行集体补课。

8、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态研究，以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

三、德育工作

1．对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“”勤奋创造奇迹，成功来自努力。“”知识改变命运、奋斗成就未来"激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

2．帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3．召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4、关注后进生，我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，我们不放弃任何一名学生。

总之，我们初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，时间紧，任务重，要求高，让我们接受挑战，认真完成光荣又艰巨的任务，以此充分体现我们的人生价值，同时也为外语学校的进一步发展做出自己的贡献。

学校三年工作计划篇2

一、目标

通过开办家长学校，指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，学习家庭教育的科学知识，掌握教子成才的方法，充分发挥家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，营造良好的家庭教育氛围，使家庭教育充满爱意、充满温馨。增强家长与学校之间的联系，明确家庭教育职责，积极构建学校、家庭、社区三位一体的育人网络，共同培育一代新人。

二、工作思路：

在家校合作教育中，注重孝道教育的落实与实践，帮助家长树立正确的教育思想，使家长不仅重视子女的智力培养，而且更重视子女非智力因素的开发，重视中华民族传统美德教育、吸收中国传统文化、思想品德培养和身心发育、劳动教育和现代观念教育等非智力因素的开发。

以“心理健康教育”为重点，在学生中展开心理普查，建立心理档案，开展心理辅导，并对学生家长进行教育心理的宣传，关注学生及学生家长的心理健康问题。

三、工作要点：

1、强化家长委员会的监督、管理职能。除了充分发挥家长委员会对学校教育、教学的监督职能外，要充分挖掘家长委员会对家长学校建设的指导意见和思路，将家长学校的办学特色与家长在家庭教育过程中的实际需要结合起来，做到学有所用，指导实际。

2、开设“家长论坛”，用交流增进方法，用探讨帮助进步。本学年将打造两期家长论坛，让家长学校学员在交流中获得教育的灵感与方法。

5、利用学校家长开放日活动或者主题班会等多种途径，邀请部分学生家长到校参与学校教育活动，在活动中整合教育因素。

学校三年工作计划篇3

指导思想：

以国家重要思想和《中国教育改革与发展纲要》为指导，结合学校实际，坚持面向全体学生，以人为本求发展，以德治校创特色的办学思想，采取夯实基础抓双基质量，丰富活动促个性特长的发展策略。在上级教育行政部门的关怀下，依靠全体师生，塑德艺双馨的一代骄子，办家长放心，社会满意，国家信得过的市区名优学校。

工作目标：

营造健康和谐的育人环境

校园文化建设

校园文化是学校全体成员所表现出来的共同的做事方式和处世态度，是人所共有的价值判断、道德判断，它不仅表现在认知方面，关键是它内在于人的情感和意志，对师生是一种柔性的“精神引领”，它会催生学校一棵蓬郁的生命之树，健康成长。

学校的

六字校训：博学修德达材

八字校风：文明勤奋健美和偕

时刻警训，提示全校师生如校名一样，为中华民族的兴旺而教，为中华民族的兴旺而学。

倡导教学：求真，求实，求精，求新

引导学生：乐学，勤思，诚信，进取

以精诚，团结，务实，开拓的这样一个领导集体带领学校再铸辉煌。

办学条件建设

为更好的实施素质教育，完善学校的办学条件适应并保证素质教育的健康发展，学校计划：

1、东楼门窗的改造，防护栏的制作。

2、图书室的建设和管理。

3、按标准装备实验室。

4、继续抓好体音美器材的配备。

5、更有效的抓好新三室的使用和管理。

6、粉刷教学楼内外，楼梯两侧粘帖大理石面。

7、争取为实验班配备实物投影机，以方便教学。

继续加强谋划学校德育工作

学校德育工作以《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设纲要》和《德育工作纲要》为指导，积极探索新时期德育工作的新方法，新途径，创造德馨满园、书香满楼的`育人格局。

目标：学生身心——健康和谐发展

学生素质——全面综合提高

学生品德——做真人做实事

师德表现——学高为师，德高为范，爱生，敬业

学校三年工作计划篇4

一、学生现状分析：

三年级三班共有学生32人，其中男生14人，女生18人，孩子们比较比较懂事，管理上比较轻松。大部分学生学习数学的能力较好，成绩比较稳定。个别学生由于各方面的原因存在差异，特别是转入较晚的几个孩子由于基础较差，成绩一直没有跟上来。从学生知识的掌握方面看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形的班风不错，很多孩子都有了不同程度的进步。从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气，但也有一些不尽人意的现象。个别学生学习不够积极，粗心马虎；缺乏信心、懒惰。从班级常规方面看：大部分学生在40分钟内，能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作特别多，回答问题不积极等。

本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素质教育为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的氛围中获取知识，成为学习的主人。

二、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：万以上数的认识，年、月、日的认识，小数的初步认识，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，，平行与相交，统计。

一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生掌握好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。

应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和掌握一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的能力，并培养学生检验应用题解答的技能和习惯。

在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

初步感知平行与相交年及小数的初步认识。

三、学情分析：

一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了一定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍然有一些困难。在学习用两位数乘时，对于乘的顺序，每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时，要较快地试出准确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌握。

为了更好地培养和提高学生分析和解答应用题的能力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的经验的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。初步掌握一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的能力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。

四、教学要求：

1、使学生熟练掌握万以上数的读写。

2、使学生掌握一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。

3、使学生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。

4、使学生认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。

5、使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。

6、使学生初步认识小数、平行与设计、统计。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。

3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。

4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。

5、适当分布作业，认真批改及时订正。

篇6：学校体育工作三年行动计划

体育三年行动计划实施方案

(2013—2015)

靖边八中体育工作三年行动计划实施方案

（2013—2015年）

为贯彻落实《陕西省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》完善学校体育政策体系、实施学校体育评价制度、改善学校体育办学条件，提高全校学生体质健康水平，推进学校体育工作的改革与发展，特制定靖边八中体育工作三年行动计划（2013—2015年）。

一、指导思想

坚持“健康第一”和“全面发展”的指导思想，围绕“青少年健康成长”的目标，使每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，以重普及、促提高为原则，坚持体制机制的完善，着眼青少年体育兴趣培养和体育锻炼习惯和健康生活方式的养成，促进体育艺术教育发展。

二、工作目标

（一）全面加强教育，深化体教结合，贯彻执行阳光体育工程，促进学生全面健康发展。

1、实施好体育课程和课外体育活动。要切实保证我校学生每天一小时校园体育活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。要因地制宜制定并落实体育与健康课程的实施方案，在地方课程和校本课程中科学安排体育课时。要着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，让每个学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式。

2、要加大学校体育设施建设力度，在体育设施建设中统筹规划学校体育活动。

3、每年要对所有学生进行体质健康测试，并将有关情况向学生家长通报。要把学生体质健康水平作为学生综合素质评价的重要指

标，将学生日常参加体育活动情况、体育运动能力以及体质健康状况等作为重要评价内容，以加强学校体育工作绩效评估和行政问责。

（二）坚持“资源共享、人才共育、特色共建、成果共创”的原则，完善青少年体育后备人才挖掘、培养和输送的工作体制和运行机制，要充分发挥青少年体育训练点的示范、带动作用，夯实学校体育工作基础。

（三）坚持普及与提高相结合，在田径、乒乓球、篮球、羽毛球、跳绳、踢毽子等运动项目普及的基础上，扩大体育传统项目基础，吸引更多的学生参加传统项目锻炼。

（四）按照“人人有项目、班班有活动、校校有特色”，让每位学生真正掌握2项体育技能的要求，组织开展阳光体育大比赛、体育特色班级的评选表彰等，推动学校体育工作蓬勃有序开展。

（五）加强体育教师的教育、培训与管理的力度，打造一支职业道德高尚、业务素质过硬、专业技能精湛的人才队伍。

（六）全面促进竞技体育成绩的提高，确保每一年一届的综合性体育运动会和一年一届的单项比赛制度化、规范化，并逐步提高参与面和活动质量。

三、实施安排：

我校以“让每一个学生在全面发展中快乐成长”的教育目标为引领，充分认识体育对学生强身健体、陶冶情操、启迪智慧、规范行为等方面的积极作用，根据学生年龄特征，在我校积极开展“我健康我快乐”的阳光体育活动，特制定三年规划及实施计划、方案，切实提高学生身体素质，并让学生树立终身锻炼的意识和长期坚持锻炼的习惯。具体如下：

(一)、充分利用大课间、课外活动时间1、2013初步完成对各年级学生跳短绳、踢毽球等技术的水平摸测，让班主任基本了解班级每位学生的跳绳等项目的能力。制定大课间活动方案，要求班班有活动项目，人人参与。

2、2014在体育教师和班主任共同帮助指导下对不熟练、协调

能力薄弱的学生进行督促练习，让每位学生都能学会跳绳、毽球等技术，班级合格率达到85%以上(半分钟能跳10个为合格)。继续完善大课间活动方案，每月一次小型竞赛活动。

3、2015对学生进行测试，了解学生练习成果。坚持实施大课间活动方案并不断完善和改进，引导学生学会跳短绳、长绳、踢毽球等技能，做到课间游戏文明、安全。

(二)、保证每天1小时的活动时间

1、每周上好7-9年级两节体育课（由体育老师负责认真实施）

2、做好两操，即眼保健操（上午）和广播操（班主任管理，体育老师学生会检查）让学生掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率。

3、落实每天课外活动的时间、班级及内容（大队部检查体育老师巡查）注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生都能掌握两项体育技能。

（三）、积极开展各项竞赛活动

1、组织春季学生运动会比赛。

2、组织好每月一次体育小型竞赛活动。做到人人有体育项目；班班有体育活动；学校有体育特色。

3、组织学生参加各级各类竞赛。