2015年落实课时计划自查报告

2015年落实课时计划自查报告（精选6篇）

篇1：2015年落实课时计划自查报告

为认真落实上海市教学工作会议精神，切实贯彻《上海市教育委员会关于印发〈上海市小学一、二年级课程调整方案〉的通知》(沪教委基〔20xx〕44号)、《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》(沪教委基〔20xx〕46号)、《上海市教育委员会关于调整上海市中小学20xx学年度部分课程计划的通知》(沪教委基〔20xx〕48号)的文件精神，加强教育教学管理，切实减轻学生过重课业负担，努力使学生生动活泼，健康成长，和谐发展。我校对原来的作息时间、课程计划作了调整，自查报告如下。

一、严格做好作息时间的调整

为了保证学生充足的睡眠时间，根据有关文件精神，作息时间安排为：8：15学生广播操、8：35开始上第一节课。严格实行上午8：15以后安排集体教育活动的作息制度，绝对不允许任何提前安排集体教育教学活动情况的出现。其中保证学生每天有20分钟的午会时间以及一个小时的体育活动时间，学校的作息时间以书面形式告知家长。

二、切实保证学生活动时间

学校全面贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，把增强学生体质工作作为学校教育的基本目标之一，牢固树立“学校教育健康第一”的指导思想，严格执行国家课程计划，调整并增加学生体育活动课时，实行“三课、两操、两活动”，各个年级每周安排3节体育课时、2节体育活动课时，安排早操以及课间操两次出操，上午、下午各安排一次眼保健操。学校积极创造条件，组织学生开展多种形式的各项阳光体育活动，同时积极组队参加区学生体育比赛系列活动。

三、相关年级做好课程计划的调整

学校1~4年级严格按照上海市教委(20xx)48号文件的要求调整课程计划，经自查没有增减课时，无随意增减科目现象;以新课程标准为指针，无随意提高降低教学难度情况，按教学计划进行教学。一、二年级每周总课时量为32节，三年级每周总课时量为33节，四、五年级每周总课时量为34节。每节课的时间为35分钟。为减轻学生过重的课业负担，学校严格按照规定，不突破规定的周活动总量。

四、做好小学一、二年级的课程调整

学校组织有关教师通过“上海市中小学课程网络互动平台”及时了解相关信息，对小学学习准备期和课程调整实施中的问题，以教研组的形式，组织教师开展互动的教学研究活动。严格按照市教委关于印发的《上海市小学一、二年级课程调整方案》，在一年级起始阶段设置2—4周的“学习准备期”，通过学科课程和学校综合活动，关注新生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成，促进师生情感交流，帮助学生顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡。调整一、二年级语文、数学、外语的课程内容与要求，加大教研组活动的力度。

开学前，学校分教研组认真学习了《上海市小学一、二年级课程调整方案》，领会精神，组织讨论，并对及时调整了一年级学习准备期的教学计划、单元计划、课时计划。开学第一周学校行政深入教学，对一年级所有学科进行全面听课。通过听课，了解一年级学习准备期教学情况，掌握第一手资料，并及时与教师沟通，关注学生学习习惯的养成，激发学习兴趣。

五、严格落实减负精神

学校严格执行课程计划和课程标准，不随意增减课程门类、难度和课时，根据学生学习和生活规律科学地安排好学生的学习、作息时间;严格控制学生作业量，减轻学生过重的课业负担，要求各位任课教师要在各学科综合平衡后布置课外作业。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级的课外作业，绝大多数同学能在1小时以内完成。

进一步建立与完善《平利二小教学流程管理细则》、《校本研修制度》，以保证校本教研的有效开展，促进教师专业化，提高课堂教学有效性。有效地贯彻落实市教育工作会议精神，深入推进二期课改，实现减负增效，真正有效的提高课堂效益。引导教师将目光聚焦到课堂观念的转变上，聚焦到新教材的理解和把握上，聚焦到教学方式的探索中，聚焦到学生学习方式的转变上，聚焦到如何有效提高课堂35分钟效益，聚焦考评方式的改变，使学生学得快乐、学得轻松，能够在各方面全面发展。

篇2：2015年落实课时计划自查报告

2015学年以来，我校严格按照省课时计划表安排课程，开足开齐了课程与课时，无擅自增减学科和课时。

具体落实情况如下：

1、2015学有6个年级，一、二、三年级每个年级一个班，其它年级两个班。上课时间都为每周5天（节假日除外），1/2年级周课时都为26节，3-6年级周课时都为30节。

2、开学初，根据学校教师特点，行政会认真研究，先制定任课教师草案，反复研究，确定，并按照夹江县教育科学研究室要求填写任课教师登记表，上传审查，无乱增减课程和课时现象。

3、开学前，都将全校任课总表公示于办公室内，班级课表到班级张贴于教室，教师个人课表到个人，无私自调课占课行为，总课表、班课表、个人课表，都存入学校档案中备查。

4、因出差或者请假，都由教导处统一调整安排教师顶替，都是按课程表上的课程进行上课，或与进行对调，确保了课程和课时的有效实施。

5、特别重视了艺术类和体育课程的实施。通过检查，主科教师都没有占用此类课程上文化课，确保了素质教育的全面贯彻。

6、按课程计划表要求，坚持晨会对学生进行思想教育、学习习惯与方法教育，第二节课下课后由上课教师检查做眼保健操，大课间活动时间保证了30分钟，下午眼保健操由第一节课教师负责检查。当天无体育课的班级要求在指定地点由体育教师和班主任（特殊情况另行安排）组织进行相应活动，确保了学生在校锻炼一小时，我校体质测试合格率较高。每学年甚至每期都有大课间、体育活动的计划和总结，有活动器材借还登记、有评比，整个活动的相关人员组织情况都纳入了绩效考核中。

7、严格执行上级的节假日放假规定，从未利用节假日和星期天集体补课或上课，更无有偿家教的行为发生，确保了学生在校时间的合规性。

篇3：2015年落实课时计划自查报告

基于上述认识,“根在基层”2016年中央国家机关青年干部调研实践活动教育部重点政策32团承担了“支持乡村教师发展政策落实情况”的调研活动。此次调研于2016年9月18日至9月23日分别在湖南省长沙市、湖南省州泸溪县等地开展。调研团通过6天系统的实地考察调研,发现了湖南省泸溪县在政策落实过程中取得的良好效果,发现了许多积极践行乡村教师发展支持的典型案例,并成功获取了诸多关于推动乡村教师发展的先进经验。同时,调研团在走访过程中也了解到政策在落地过程中存在的疑难问题,引发了我们的进一步思考,拟通过对此类问题的梳理分析,结合地方特点与实际发展状况,充分吸收走访座谈过程中听到的来自基层的呼声,尝试提出化解此类难题、推进政策进一步贯彻落实的意见与建议。

一、湖南省泸溪县“支持乡村教师发展计划”落实的总体情况

湖南省泸溪县位于湖南省西部,湘西自治州东南部,是武陵山片区区域发展与扶贫攻坚试点县。全县共有各级各类学校174所,其中农村学校164所(含136个教学点),目前在校生35924人,在编教职工2972人(其中农村教师1901人)。从该县近年来教育发展的总体状况来看,该县一直把“科教兴县”作为地方发展的战略部署,突出教育优先发展地位,积极推进乡村教师支持计划,把乡村教师队伍建设作为教育精准扶贫的重点工作,从经济待遇、政治待遇等不同层面向乡村教师倾斜,促进城乡教育均衡发展,在地方教育发展领域取得突出成效。如该县曾荣获“全省推进义务教育均衡发展工作先进县”“全省民族地区教育强县建设工作先进县”以及“全省县域内义务教育教师均衡配置试点县”等荣誉称号。《人民日报》《光明日报》《中国教育报》、中国教育电视台、湖南教育电视台曾先后推介过该县乡村教师队伍建设经验。2013年,该县政府主要负责人曾作为典型代表在教育部作经验介绍。2015年该县入围“全国义务教育均衡发展优秀案例”。作为国家级贫困县,泸溪县一贯秉承“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”的教育发展理念,积极推出了一系列关涉教育教师发展的重要举措,可谓老少边穷地区教育创新发展的典型代表。

1. 高度重视,积极响应,确保政策全面完整贯穿

乡村教师支持计划提出以来,泸溪县人民政府按照《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划(2015-2020年)的通知》(国办发〔2015〕43号)、《湖南省乡村教师支持计划(2015-2020年)实施办法》(湘政办发〔2015〕114号)和《湘西自治州人民政府办公室关于印发乡村教师支持计划(2016-2020年)实施细则》(州政办发〔2016〕17号)文件精神,重点结合该县实际,聚焦乡村教师队伍建设中存在的疑难问题,重点围绕增加乡村教师数量、优化教师结构、提升教师素质等层面,积极制定了《泸溪县乡村教师支持计划(2016-2020年)实施细则》。同时,为了推动教育事业进一步快速发展,出台了《中共泸溪县委泸溪县人民政府关于进一步推进教育事业优先发展的决定》。文件指出,要把教育当作优先发展的“一号工程”来抓,“十三五”期间拟统筹资金10亿元,加快教育事业发展,并将教师“五个文明”绩效考核奖励资金纳入财政预算,通过完善教师补充、培训、激励等多项机制,进一步满足农村教育教学需要,切实提升乡村教师的职业归属感、获得感和幸福感。据此可知,自2015年6月《乡村教师支持计划(2015-2020年)》出台以来,湖南省、湘西自治州、泸溪县已经形成了一整套自上而下支持该计划贯彻落实的完整体系。泸溪县积极落实中央统一部署,制定相应文件,走出了政策落地的第一步,确保了政策落实在传达制定层面的完整性,为进一步推进落实工作奠定了良好基础。

2. 大力推进,多措并举,保障文件精神落到实处

为了推进乡村教师发展,湖南省早在2013年就曾颁行《关于对武陵山片区农村基层教育卫生人才发展提供重点支持的若干意见》(湘发〔2013〕3号,以下简称《若干意见》),围绕教育发展《若干意见》要重点解决的就是武陵山片区农村学校师资的“留不住、引不进”问题。通过人才素质工程、本土人才培养、紧缺骨干人才引进、建立援助帮扶机制、优质资源共享、优化人员结构、建立人才激励制度等措施,确保片区群众学有所教,切实推进片区教育发展。几年间,湖南省多部门连续出台多项举措,切实推动乡村教育事业发展。如《湖南省乡镇机关事业单位工作人员乡镇工作补贴实施办法》《关于全省中小学教师定期进行身体健康检查工作的通知》等,对大力推进当地教育事业,尤其是乡村教师教育发展起到关键作用。此次乡村教师支持计划的出台,更是迎合了当地教师的进一步发展,《湖南省乡村教师支持计划(2015-2020年)实施办法》就结合本地发展实际,要求把乡村教师队伍建设摆在突出重要位置,大力加强公费定向师范生的培养,通过全员培训,全面提升乡村教师能力素质。大力提升乡村教师生活待遇,建立乡村教师成长激励机制,通过统一城乡教职工编制管理办法、推动城镇优秀教师向乡村学校流动等举措提升乡村教育发展水平。泸溪县严格按照上级的统一部署,制定相应文件,妥善安排落实,结合实际情况,因地制宜,为推动当地乡村教师队伍建设积极采取措施。

3. 快速反应,形成机制,构建完整政策落实体系

泸溪县对《乡村教师支持计划(2015-2020)年》高度重视,按照上级统一部署要求,先后出台多个文件,形成多部门联动机制,共同推动政策落到实处。2016年6月30日,泸溪县人民政府发布《泸溪县乡村教师支持计划(2016-2020年)实施细则》;2016年8月19日,泸溪县教育行政部门出台《深入开展城乡学校结对帮扶、大力推进教育精准扶贫工作方案(试行)》;2016年9月9日,泸溪县人民政府颁行《关于进一步推进教育事业优先发展的决定》,等等。一系列结合当地教育实际发展状况的文件出台,一方面体现出泸溪县对教育事业发展,尤其是乡镇教育、乡村教师的高度重视,另一方面这些文件也将国家层面的政策措施具体到每一个环节,构建成一套完整的政策落实体系,为切实推进政策平稳落地奠定了坚实的基础。

二、关注乡村教师,教育事业稳步推进———泸溪经验

围绕《乡村教师支持计划(2015-2020年)》的总体要求,根据湖南省、湘西州的统一部署,泸溪县政府制定出台了《泸溪县乡村教师支持计划(2016-2020年)实施细则》,制定一系列重要举措,切实推进乡村教师教育发展。调研团在泸溪考察期间,通过对4个乡镇,12所学校,120余位教育行政部门工作人员、学校管理者、普通教师的走访座谈,真实地看到了泸溪县对教育事业的投入力度之大,了解了近几年泸溪乡村教师的快速发展。

1. 多部门协作,力推乡村教师快速发展

泸溪县综合教体、编制、人社、财政、发改、住建、卫计、民政等多个部门力量,形成联动机制,加强衔接沟通,形成有效合力,统筹推进乡村教师支持工作。由教育行政部门统筹协调,规划指导,提供精准支持依据。

(1)加大经济投入,提供经费保障。“经济基础决定上层建筑”,没有经济投入,教育产业也难取得突破。泸溪县围绕“办好人民满意教育”的总体要求,下大力度增加教育财政投入,截止到2015年,全县教育财政经费投入已由2013年的3.26亿增加至4.2亿。设立农村学校建设专项基金,县财政每年统筹300~500万元,主要用于农村中小学基础设施建设、教育教学新设备配置等。此外,结合乡村教师支持政策,人社部门、财政部门按照要求,及时拨付乡村教师补贴,所有补贴资金全部到位并下发,切实保障了乡村教师待遇。

(2)建立帮扶机制,共享优质资源。泸溪县教育和体育局结合当地乡村教育发展实际,推行城乡学校结对帮扶的重点工作,着力解决农村薄弱学校师资短缺、观念陈旧、管理落后、信息不畅等问题,利用城镇学校的优质资源重点扶持乡镇薄弱学校,通过学校管理、教师业务、办学条件、教育质量、学生发展、校园文化建设等多方面帮扶,逐步缩小城乡教育差别。为了切实推进帮扶工作,泸溪县教体局还将帮扶工作作为校长及领导班子成员选拔、教师职称晋升、岗位聘任、评先争优、培养培训、工作考核等重要工作的主要参考内容,下大力度支持参加帮扶工作人员。目前在当地已经形成了8对帮扶、受扶学校及所有中心完小与所辖村小(教学点)的帮扶体系,形成了7组“结对子”学校,实现了优质资源共享。

(3)加强基础建设,改善教育环境。泸溪县发改委、住建局等部门联合推出乡村教师廉租房项目,让每一位乡村教师都能够有房住,基本生活得到有力保障。在调研团走访的马王溪小学、长坪中心完小以及泸溪二中等学校,均已将廉租房投入使用,乡村教师生活、工作十分便利。此外,泸溪县卫计部门也适时推出了做好乡村教师就医和定期身体健康检查工作的具体方案,定期组织乡村教师全面体检,采取由县政府埋单的方式,每年对全县教师进行一次免费身体检查,给乡村教师的身体健康提供了排查预防机制。

2. 多渠道开放,吸引优秀人才加入乡村教师队伍

乡村教师尤其是老少边穷地区的乡村教师短缺现象较为严重,生活条件艰苦、工作环境恶劣、待遇得不到提升等现实问题都成了乡村教师引进的制约因素,引进优秀人才更是难上加难。泸溪县为解决这些难题,一方面加大农村教师公费定向的培养力度,将公费定向师范毕业生作为乡村中小学(幼儿园)教师补充的重要渠道,依托湖南师范大学、湖南第一师范学院、吉首大学师范学院等师范院校,每年公费定向培养师范生40人,并确保其有编有岗,能够安心从教;另一方面增加社会招聘名额,坚持按需设岗、按岗招聘的原则,公开招考,择优录用。此外,为了吸引优秀人才到农村任教,泸溪县采取提供工作用房、奖励安家费等重要举措,着力解决农村优质教师紧缺问题。近几年,泸溪县先后投入7000余万元,建成农村教师住房1500余套,有效改善了基层教师的生活条件。

3. 多措施并用,为乡村教师专业发展保驾护航

教师的发展不仅表现在教学成绩的突出与否,同时也体现在自身教学方式方法及经验的总结中,专业发展关乎教师能否与时俱进,能否传承现代教学理念。泸溪县在教师专业发展层面也采取了多种措施,强化教师专业素质提升。

(1)加强教师培训,促进专业能力提升。通过保障乡村教师师训经费,大力实施国培、省培、州培、县培、校培“五化联动”培训,创新“请进来、走出去”“请上来、走下去”的新型培训模式,在全县范围内开展乡村教师全员培训工作。通过开展名师工作室,加强乡村骨干教师队伍建设。

(2)强化专业考核,减少教师倦怠现状。通过建立绩效考核制度,根据教师的德、能、勤、绩、廉等指标的分类综合考核,将考核结果作为评优评奖、绩效工资发放的主要依据,同时建立质量考核制度,对专任教师进行文化知识检测,对不合格教师,由教师本人自费参加权限组织举办的培训班。同时实行学科带头人评选和岗位津贴制度,有效增强了教师专业学习的动力和兴趣,缓解了部分教师的懈怠心理。

(3)建立激励机制,促进教育稳定发展。泸溪县主要通过一系列制度倾斜举措,加大对乡村教师的支持力度。一是经济待遇。在保障教师工资优先全额到位的基础上,实施了乡村教师生活补助制度,目前泸溪县农村教师每人每月补贴达1400元(农村地区)、600元(乡镇地区)。二是政治待遇。建立乡村教师荣誉制度,坚持评优评奖、职称评审向农村教师倾斜,在评选优秀教师、学科带头人时,将80%的指标分配到农村学校。三是生活层面。加大对乡村教师的关爱力度,大力实施“互济互惠”工程,组织走访特困教师,发放慰问金。通过激励方式,加大乡村教师的支持力度,缓解城乡教学环境不同给教师带来的困惑,保障乡村教育平稳发展。

4. 多主题开展,全面加强师德师风建设

师德师风是教师素质的最直接体现。泸溪县大力实施教师素质提升工程,加快推进教师队伍建设。自2009年以来,全面开展师德主题教育活动,着力加强教师职业道德,提高教师责任意识和敬业意识。先后开展了“守德练艺、聚能圆梦”“厚德精业、崇教敬业”“修德正身、强责提能”的专题师德教育活动,为全县师德师风建设营造了良好的氛围。同时,将师德教育作为乡村教师培训的首要内容,推动师德教育的常态化、制度化。把师德建设作为学校工作考核和办学质量评估、学校目标管理考评的重要指标。此外,泸溪县还重点推出10名“泸溪最美教师”,通过物质奖励和精神鼓励的双重举措,加强对教育事业中表现突出教师的尊重与赞美。

泸溪县政府高度重视教育工作,始终秉承“科教兴县、教育强县”的战略方针,不断加大教育投入,在乡村教师补充、培训、管理服务、住房保障、地位待遇提升与师德师风建设等多方面已经形成联动机制,采取多项务实创新措施,真正使乡村教师计划落地生根,切切实实做到了让优秀教师“进得来、留得住、教得好”,也切切实实打通了乡村教师支持计划政策落实的最后一公里。

篇4：2015年落实课时计划自查报告

自评自查报告

为贯彻落实好上级部门关于开展2015年秋季开学工作暨“护校安园”行动落实情况督导检查的文件精神，全面依照省教育厅及盘县教育局有关学校开学工作的指示，学校积极组织开展各项工作，现将我校开学各方面工作的开展情况进行如下汇报：

一、开学条件保障

1.2015年8月10，组织全体教师对我校197名在册小学生及幼儿进行家访，调查了解留守儿童家庭情况，并建立留守儿童档案，拟定留守儿童帮扶措施；

2.2015年8月19日，对学生进行假期作业辅导，学生报到注册初步统计；并根据“三险合一”的要求，联系平安保险公司到校为学生办理意外伤害险购买服务；

3.2015年8月20日，全体教师集中，就“学校该如何发展”问题进行交流探讨，确立了学校的办学理念和办学目标；

4.2015年8月22日，组织召开行政，讨论研究学校行政具体分工以及本学期教师个人工作分配，并排定课表；

5.2015年8月28日，开学报名注册，组织全体师生大扫除（清理校园装修遗留问题），发放教材，安排住校生住宿，组织开展学前教育。

6.2015年8月31日，正式按课表上课；全校232名学生及幼儿按时返校，24名教职员工中，1人驻村，两人病假，其余全部返校。

2.按照相关文件规定代收住校生生活费每天8元，18周共计每生720元，存入中心校账户。

3.收取幼儿园幼儿取暖费80元，保育保教费100元，代收生活费720元，均符合文件规定，并做到及时上交，及时公示，接受家长和社会监督。

五、其它

学校无专业音体美教师，课程开齐开足，由非专业教师兼任；营养餐工作按上级要求落实管理，食堂工作正常运行；校园未实现网络全覆盖，学校学生用电脑设备老化，无法正常使用；校园文化建设工作正在实施中；

篇5：2015年落实课时计划自查报告

一、领导干部以身作则、率先垂范，带头执行中央八项规定和省、市有关规定的情况

自中央八项规定和省委三十条、市委二十六条规定颁布以来，我镇先后召开了党政班子专题民主生活会和2次全镇干部大会进行学习贯彻。在党的群众路线专题民主生活会上，领导班子成员结合中央八项规定和省委、市委关于改进作风的有关规定精神各自做了批评与自我批评，在全镇领导干部大会上要求全镇党员干部要以身作则、率先垂范，带头执行规定。

(一)具体举措

1、抓贯彻落实。镇成立了由镇党委书记为组长，镇长为副组长，党委班子成员为成员的领导小组，把贯彻落实规定作为当前和今后一个时期的重要工作任务，要求怎班子成员带头落实，以上率下，镇全体党员干部自觉落实规定，把思想和行动统一到规定的精神上来，认真垂范。镇党委民生生活会和各村支部、机关单位民主生活会在会前广泛征求在规定方面的意见，会上结合各自分工，就规定执行情况认真作批评与自我批评，会后就执行规定方面存在的问题认真加以整改。

2、抓执行落实。

为了将规定落到实处，针对规定精神，结合界牌集镇实际，将规定精神与重点工作结合，成立了界牌集镇重点工作组，完善了《界牌集镇公务管理制度》、《界牌集镇工作绩效奖惩意见》、《界牌集镇领导干部带班值班制度》、《界牌集镇干部住夜值班制度》等。

一是将全镇重点工作划分为经济发展、美好乡村建设、计划生育、社会管理等7个工作组，组长由党委、政府负责人担任，工作内容以分值形式进行细化，确保在全县年终考核中争先进位。重点工作采取一项重点工作、一个专项工作组、一抓到底、一套考评办法的措施。凡单项工作完成任务并验收，奖励工作组 2000元;凡参加县级评比，处于全县乡镇排名前5位以上的，奖励该组3000元;凡被县委、县政府(包括市级以上)评为先进的，奖励该工作组5000 元;受到县委、县政府通报批评或者纳入重点管理乡镇的，处罚工作组2000元。部门工作比照执行。

二是制定请销假制度。干部实行每天二次签到，每月不准旷工超过3天，全年累计旷工超过15天的，年终考核定为不称职等次。干部因公因事请假，以书面形式向党政主要负责人请假。

三是实行值班制度。除办公室做好日常值班外，从周一到周日，每天安排一名副科级干部和2名其他干部带班值班和住夜值班，每周全体镇干部住镇时间不少于五晚。

四是落实县委《党政主要领导不直接分管部分工作的实施意见》，党委、政府主要领导不直接分管财务、人事、工程项目建设、物资采购、行政审批等工作，由副职直接分管，严格执行三中一大事项决策末位表态制度。

五是开通信访网络，坚持党政主要负责人每周一、四接访制度，密切联系群众，为群众排忧解难，解决最后一公里问题。(二)取得的成效

由于党委、政府抓中央八项规定和省、市规定的学习贯彻，工作取得了明显成效。

1、党员领导干部以身作则，率先垂范执行规定的作用发挥明显。在目标考核中我镇位次靠前，在秋季秸秆禁烧中，全镇未发现一处火点。尤其是对工作措施落实不力的3位干部的免职处理、1名干部党内警告处理，起到警示作用。

2、干部工作效率明显改善。按制度办事，按规矩办事，违反制度的人和事没有了。

3、强化了责任意识和自律意识，一心一意谋发展，对界牌的发展思路进一步明确。

4、监督意识增强，促进了各项重点工作任务完成。

(三)存在的问题和建议

干部作风有待进一步改进。部分镇干部年龄老化，提拔无望，工作热情不高，干劲不大，负面影响大。工作条件艰苦，生活枯燥，精神文化匮乏，加上工资待遇低，干部选拔、升迁机制不健全，特别是对事业单位干部任用的歧视，影响了工作积极性。

建议：

1、干部多轮岗、多异地交流，发挥积极性。打破事业单位用人机制，实行能者上。

2、作风建设要常态化。

3、强化督查，坚持自查与督查、明查与暗访相结合。

4、严肃执纪，加大惩戒问责力度。

二、贯彻落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》及国内公务接待规定，执行有关规定压缩三公经费、清理办公用房等情况

(一)具体措施

1、严格车辆管理。我镇用车安排由分管领导统一派车;用油使用加油卡，由财政所负责充值;维修由镇长负责，办公室、财政所、驾驶员具体办理。办公室负责分车辆建立用油、维修台账。严禁租用社会车辆。实行定人定车，严禁其他人驾驶政府车辆，否则造成交通事故，由相关责任人承担。车辆在工作之余，须停放在镇政府院内，除一辆公务车外，其他2辆车由分管办公室领导管理，钥匙由分管办公室领导保管。

2、公务接待。为有效遏制公款吃喝行为，镇党委、政府制定接待管理制度。明确要求公务接待镇镇食堂招待，不在外就餐，如遇招商引资、项目洽谈等确需在外招待的，需由镇主要领导审批，否则不予报销。

食堂管理方面，镇分管办公室的领导负责食堂日常管理。食堂接待来宾，凭办公室派餐单。办公室、财政所和食堂工作人员负责菜品原料的采购，原料购回后，及时填写购物清单，分管领导审核、签字，每10天送主要领导审阅。食堂就餐的干部，每月支付60元的就餐费，由财政所从个人工资中扣除，其余部分由镇财政补贴。

在接待管理方面，来人接待实行登记，用餐由办公室填写用餐通知单，由书记或镇长审批，作为凭证，否则视为个人行为。办公室负责建立用餐台账。实行对口接待，镇办公室统筹安排，工作日严禁饮酒。

公物管理方面。办公用品的购置由办公室统一负责，填写《办公用品购置申请单》，经分管领导签批，作为报销凭证，否则视为个人行为。办公室建立办公用品购置与领用台账。

公务用烟、用酒，建立烟、酒购置、领用台账，就餐用酒在菜单上列示，以便与食堂核对。办公室来宾用烟、酒进行登记，定期向镇主要领导报送清单。

严格按照中央八项规定要求，精简文件，一般能口头传达的不下文，上级已下文的不再转发，减少会议规模，能下文安排的不开会部署，能合并会议的不召开多次会议。

通过建立公务接待管理、公车使用管理、办公用品采购等制度，我镇三公支出同比减少了40%。通过清理办公用房，将镇长办公室进行合并，其他负责人进行合署办公。艰苦朴素、勤俭节约的风气在干部中形成了良好的氛围。

(二)取得的实效

1、公车管理使用规范，不存在个人随意使用，公车费用明显下降，节约了用车成本。

2、公务接待、办公用品耗材浪费现象得到了遏制，费用开支严格把关，大吃大喝、铺张浪费现象明显改善。

3、举办会议活动减少，节约了政府开支，提高了工作效率。

(三)存在的问题及建议

三公支出是政府行为必不可少的一个环节，由于地处偏远乡镇，远离县城，三公经费相对于其他乡镇，通过制度约束有所减少，但仍需加以努力。

建议：

1、实行三公经费公务信用卡结算制度。确保公务经费支出真实、合规。

2、实行公务经费公开，定期在信息公开网上公开，接受群众监督。

3、建立公务用车加油台账，不定期抽查公车去向，核定用油里程，对超出公车使用范围的，追究当事人责任。

三、加强中央八项规定监督检查，完善相关制度、推进配套改革等相关情况。

1、存在的困难和问题。

按照八项规定和省、市有关规定精神，镇建立了相关配套措施和制度，但需落实长效机制，避免时紧时松现象，提高干部自觉执行的意识和执行制度的力度。

2、建议。

一是把三严三实作为贯彻落实规定的行动指南，要在践行三严三实上作表率，做到贯彻落实不打折扣，不拐弯抹角，一以贯之。

二是认真落实两个责任。党委担负起贯彻执行规定的主体责任，做到守土有责、守土尽责;纪委在推行中，坚守责任担当，加强执纪监督和惩戒问责，推动规定精神落到实处。

三是加强制度执行力度。细化完善三公经费预算等方面制度，做到公款姓公，一分一厘都不能乱花;公权为民，一丝一毫都不能私用，公开透明，让社会监督。

四是要善始善终，确保规定长效执行，以规定精神的贯彻落实取得的成效取信于民。

在今后的工作中，我镇将继续加强对中央八项规定和省、市规定的贯彻落实。

1、继续加强中央八项规定和省、市规定精神实质的学习与领会。

教育广大党员干部在工作中严格按照八项规定和省、市有关规定的要求，从自身做起，从实际工作做起，在改进工作作风、密切联系群众等方面狠下功夫，求真务实，真抓实干，真心实意地位群众服务。

2、深入开展党风廉政教育，改进工作作风。

落实党风廉政建设责任制，加强对干部贯彻落实的日常监督，镇纪委不定期抽查，坚持镇绩效考评制度，进行考评，对绩效突出的干部进行表彰奖励。

3、认真履行一岗双责，抓好干部的廉洁自律。

篇6：2015年落实课时计划自查报告

检（自）查报告

根据上级相关文件精神及指示，我校对2015-2016年度学生资助工作落实情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

自查报告为加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，根据上级相关文件精神及指示，我校对2015-2016年度学生资助工作落实情况进行了自查，结合学校实际，经学校研究，成立了由陈家全校长任组长的学校学生资助工作领导及监督小组：

组长：陈家全

副组长：周冬 司利芹 张也

组员：各班主任

同时，学校对照“检查细则”对学校学生资助工作进行了认真细致的自查整改，现将相关自查工作情况汇报如下：

一.学校基本情况： 2015-2016年度，我校现有教学班7个，在校学生327人。享有资助生60人，其中孤儿2人，单亲10人，贫困生48人；

二.宣传发动：

我们首先认真学习了有关上级文件精神，利用学期开学初和召开的家长会广泛宣传义务教育“贫困生生活费补助”的政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。

三.分配情况：我校将上级分配的享受对象指标按各年级在校生数的比例分配到年级。确定享受资助的学生是体现学校工作公平、公正、公开的关键所在，因此，在选定享受对象时要求各年级按照以下程序实施：

1、由学生或学生家长提出申请，2、由学生所在行政村出具该生家庭经济状况证明，3、班级审核，4、将审核结果进行公示，对公示无异议的则定为享受对象，有异议的在进行调整，5、各年级将落实的名单报学校审查复核。

四.发放情况：资金发放时一律先由班主任签字证明，再由学生本人和学生家长签字后领取，坚决杜绝代签带领行为。学校对每批次发放的学生资助款组织检查落实。

五.结余资金情况：按照要求做到了应发尽发，学校没有截留资金。

六.大学生还款情况：针对大学生还款的通知，我校积极大力宣传，特别是针对学校刚毕业的老师，并且联合村级相关领导通知到相关家长或学生本人。

七.工作中存在的问题及有待改进的方面

在各级领导的关心与支持下，我校此项工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。

一是我校贫困学生较多，但由于补助名额有限，还有一部分贫困学生得不到补助。

二是少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带来了一定的影响。

三是有关补助政策的宣传力度“家喻户晓”还不够，要做到“人人皆知”，努力形成全社会都关心支持局面。今后，我们还要始终把资助贫困学生的工作放在重要位置，完善资助体系，不让一位学生因贫困而失学，同时通过上级的政策解决贫困学生的基本生活问题，使学生安心学习。

校长签字：

迤那镇青山小学