感动你我活动通知

感动你我活动通知（通用10篇）

篇1：感动你我活动通知

“感动中国，感动你我”主题

团日活动策划书

在中国这片土地上，总有一些平凡的人做着不平凡的事，他们为推动社会进步、时代发展做杰出贡献；他们在各行各业具有杰出贡献或重大表现；他们为社会公平、人类生存环境作突出贡献；他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；他们的个人经历或行为，代表了社会发展方向。这些人不仅仅感动了我们更感动了中国。为学习这些人物大爱无疆的精神、大智无暇的境界、大仁无私的胸怀和大义无悔的意志，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神，构建社会主义核心价值体系，促进广大学生形成正确的世界观、价值观、人生观和荣辱观，为此本团支部开展“感动中国，感动你我”主题团日活动。

具体安排如下： 活动目的：

学习这些人物大爱无疆的精神、大智无暇的境界、大仁无私的胸怀和大义无悔的意志，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神，构建社会主义核心价值体系，促进广大学生形成正确的世界观、价值观、人生观和荣辱观。

活动时间：

2011年3月3日晚19:00 活动地点：

理学院3305教室

活动对象：

0210403-06与K0210415团支部

活动形式：

观看视频

活动流程：

1.主持人开场，对本次活动做介绍；

2.观看《感动中国2010年人物评选颁奖典礼》 3.主持人做总结词。

0210403-06与K15支部

负责人：查杨、丁炀柳 2011年3月1日

篇2：感动你我活动通知

随着第一次活动的落幕，第二次“四自论坛”系列团日活动紧接着展开

上次让大家了解了许多出名的伟大女性，这次的活动，我们想让大家明白真正伟大的女性并不是要做出多大的成就，有多英雄的事迹。她们可能只是我们身边默默无闻的一员，但她们却能用自己的行为向我们诠释伟大。因此在班上组织了支部成员观看“感动中国”中的女性的的视频和幻灯片。

在这个社会上，总有一些不能改变的道理。有公德心，并且帮助过人们的人，总会被人所记住，并给予回报；但没有公德心，有伤害过人们的人，总会被人唾弃，最后伤害的还是自己。所以中央电视台每年都要举办“感动中国年度人物评选”，就是告诉我们还有这些人存在，我们的社会还有他们。相信这一次的活动大家都有很大感触，情动时很多同学也流下了眼泪。在这个平凡却又不普通的舞台上，走上的人的事迹各不相同。有的是为国家人民奉献；有的是对挚爱的人的不离不弃；有的是热爱自己的工作所奉献；有的是把自己的青春献给了那些与自己没有血缘关系的需要帮助的人…… 各种各样的例子太多了，像这样的有社会公德心的人还有很多，他们是社会上不可缺少的一部分，因为有了他们，不好的风气就会蔓延，我们当代大学生也应该做这样的人。不一定是要感动中国，至少无愧于天地良心。

无论是哪一年的感动中国人物总能深深触动我们，他们不会被忘记，然后又有更多的名字被我们记住了。感动中国的，是他们或朴实无华,或艰难执著，或惊天动地，或自强自爱的生命历程；是他们对孝道、对爱情、对诚信的朴素诠释；是他们因人而异，却共同闪耀着人性光辉的工作方式和生活方式；是他们身上所散发的无穷人格魅力。在他们身上，让支部成员们又一次体会着什么叫精神力量，什么叫理想信念，什么叫道德操守，什么叫不惜牺牲，什么叫无私无畏，什么叫执著追求，什么叫甘为人梯，什么叫大爱无言。

多少人在自己平凡的生命里书写着不朽的诗篇，多少人在艰难的逆境里坚持着自己的信念，多少人在广大人民的利益前放弃的自己的一切，多少人在这个人心冷淡的年代里，感动着你，感动着我，感动着中国。其实他们就在我们身边，默默地贡献着自己的一份力量，为周围的人，为这个社会，也为这个国家。

篇3：感动在你我之间

我和学生之间的第一次铭心的感动是在2006年9月下旬。当时, 我校的新生运动会正在如火如荼地举行。身为班主任, 我在运动场忙碌着, 组织指挥班上的同学参加100米、篮球接力和拔河比赛。同学们也在积极地参加。无意间我看见一个空矿泉水瓶, 也不知是哪位同学随手丢下的。看到运动场上的垃圾, 我顺手就把它拾在手中, 然后继续指挥学生参加比赛。后来走出运动场时, 才将矿泉水瓶扔进了旁边的垃圾桶。而这一小事却悄悄地进入了班上几个学生的眼里。几天后, 语文老师给我看了一篇周记, 是钟欢同学的作品, 原来, 我顺手拾垃圾这小小的举动, 却让她感触颇深。她写道:“看到老师的行为, 我非常感动。我以拥有这样的班主任而高兴, 我也坚信这样的老师会带领我们取得好成绩。”看了周记后, 我的心也被深深触动了, 久久不能平静。谁说90后的学生是消极堕落, 麻木不仁的。他们懂得什么是善恶美丑, 他们也懂得生命中这些平凡的感动!

高二文理分科后, 我被安排当文科平行班的班主任。班上的学生多数文化基础差, 生活习惯不够好, 学习也不怎么努力。他们的很多方面都需要得老师的正确指导。第一次清洁大扫除时, 考虑到学生在家里很少劳动, 不会做清洁, 我就亲自参与其中做示范。和学生一道铲粘在地上的口香糖、洒水、拖地、打扫卫生死角、清理堵塞在下水道的杂物。干得满头大汗。班上的几个同学对我说:老师, 这是我们从小学以来, 第一次老师和我们一起做清洁, 我们真的很感动。我的内心有了一丝欣慰, 他们不仅学会了劳动, 还收获了劳动以外的很多东西。前不久, 送水工将一桶纯净水送到教室门口。不知什么原因, 班上没有同学出来将它搬进教室。我二话没说, 径直把水扛到教室里, 安到饮水机上。这时, 教室里响起了热烈的掌声。对于他们的掌声, 我报以微笑。有天上晚自习时, 同学传来一张卡片, 上面写到:“永远支持老邓。”还有所有同学的签名。何祥渝送给了我他初学的绘画, 画的我的青年, 中年, 老年时的肖像, 写着“慈祥的邓老师”。此时, 轮到我被他们感动了。我想, 我一定会将他们的画和卡片保存终身。

5月12日14时28分, 当时我正在教室值班。突然, 地面开始左右剧烈摇晃起来。我第一感觉地震了。马上叫醒所有午睡的同学, 让他们迅速撤离到教室外空旷的地方去。并督促跑得慢的同学。全班同学都迅速地撤离教室。尽管没有什么严重的后果, 但经历了地震后同学们还心有余悸。我又安慰同学说:“这也是我第一次经历地震, 但我们并不在地震带上, 且我们的教学楼能防震。但遇到地震时, 为了生命安全起见, 我们也要迅速从建筑物中撤离”。我又给他们讲了一些地震小知识, 同学们很快就平静了下来。地震一天后, 学校的贴吧里出现了许多关于地震的贴子。其中有一贴对我在地震中对他们生命负责的行为表示了充分的肯定, 并对能在地震后对他们进行指导安慰表示赞赏。几十个同学跟贴支持。看到学生们的这些想法后, 我深受感动。作为一名教师, 我只做了我应该做的, 而学生们却给了我如此高的评价。在以后的教学育人中, 我又有什么理由不做得更好呢?

篇4：尊师故事，感动你我

早在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢（hào）门下。程颢死之前，又将杨时推荐到其弟程颐门下，让杨时在洛阳伊川所建的伊川书院中学习。杨时那时已经四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。

有一次，杨时同一起学习的游酢（zuò）向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天空飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦了。直到程颐一觉醒来，他才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负众望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，并形成独家学派，世称“龟山先生”。

编辑小问题：为了不打扰老师休息，杨时可以“程门立雪”；为了不打扰老师教学，你能控制住自己想说话的嘴巴和想玩手机的手吗？

汉明帝敬师

汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，他继位做了皇帝后，曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病期间，明帝曾派人专程慰问，甚至亲自登门看望。每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，他往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，待了好一会儿才离开。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将老师的子女作了妥善安排。

编辑小提示：一国皇帝都能对老师如此尊敬，我们以后成名成才，也不能忘记如今对我们付出心血的老师！

朱德给老师敬礼

1959年春的一天，朱德元帅在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德元帅正和身边的观众谈话。这时，一位耄耋（mào dié）老人在服务员的引领下走了进来，朱德元帅一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，便急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤叶老师，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。

编辑小提示：无论何时，无论何地，遇到自己的老师，都应该毕恭毕敬，这才是为人学生的本分。

鲁迅尊敬老师

鲁迅对启蒙老师寿镜吾先生一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回老家绍兴时，他总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇以表怀念。

编辑小问题：经常探望老师，会让老师心生欣慰。你愿意做一个让老师温暖的学生吗？

篇5：感动你我活动通知

青春感动你我二、活动背景

祖国的未来将由我们肩负，祖国的昌盛也将由我们亲手去建设。大学生义无反顾的走向了社会的巅峰，奏响了时代的最强音。因而在我们的身边始终不缺榜样，90后的大学生用自身的行动诠释了当代青年无私奉献、锐意进取的时代精神和报效祖国、服务人民的高尚品质，是祖国未来的接班人，是中国最活跃，最具朝气的新生力量。

三、指导思想

以邓小ping理论和“三个dai表”重要思想以及科学发展guan为指导，以倡导90后的先进精神为主线，以构建和xie班级氛围为向导，来展现当代共青团员的新形象。

四、活动目的为了充分展现青春的活力与美好，为了给我们的年轻一代的心灵浇灌感动与希望的养分，现我班“两委会”举办“青春感动你我”主题团日活动。此次活动希望通过90后的先进事迹，给我们以榜样的作用。

五、活动流程

1．准备工作

⑴召开第一次团日活动班会，调动同学们参与活动的积极性

⑵召开第一次团日活动班级“两委会”确定活动具体形式，并请班干部起带头模范作用

⑶在全院新生范围内进行抽样调查，并统计结果

⑷咨询并听取团委杨晶老师和班主任魏训鹏老师的意见

⑸结合老师们的建议，学长们的经验，同学们的调研结果再次召开班级两委会以完善活动细节

2．活动环节

概述：活动总体分为两大部分，第一部分为课外实践活动，践行“青春感动你我”的活动主题；第二部分为主题班会，以理论性学习“青春感动你我”的先进事迹，报告实践活动中所取得的成绩并积极反思。

㈠实践活动

⑴青年志愿服务——走进福利院活动

活动时间：11月9日（星期四）下午

活动地点：扬州市福利院

主要负责人：蒋连玉

活动目的：为老人送温暖，增强同学们的志愿服务意识，同时配合主题团日活动的实践部分

活动方式：生工1002班全体同学向老人展示我们青年一代的风采，主要有短剧、歌曲、乐器演奏、与老人唠嗑等

活动流程：乘车到福利院→门口留影→问候老人并送上礼物→帮助老人做家务→同学们演出展示→与老人聊天、下象棋→向老人告别、祝福，留影

⑵宣传活动

活动时间：11月11日（星期四）中午11：00-13：00

活动地点：扬州大学文汇路校区食堂门口

活动形式：用海报宣传与“青春感动你我”有关的先进事迹，制作条幅，邀请过往同学签名

⑶放飞孔明灯

活动时间：主题班会结束后

活动地点：荷花池公园

活动形式：通过实践与理论的结合学习，相信同学们已经对“青春感动你我”有了更深的认识。班会结束后，同学们结合活动将自己的感受与想要的奉献写在便利贴上粘在孔明灯上一起举行放飞仪式。

㈡报告部分

理论与实践的结合会事半功倍，更好的体会奉献的内涵。

1、资料准备

⑴以小组为单位，每组选出负责人一名，负责统筹规划

分组情况如下：

第一组 负责人 蒋连玉，第二组 负责人 顾金凤

第三组 负责人 曹伟，第四组负责人何付凡

⑵各组分工由组长负责，具体有以下职责：

搜集90后的先进事迹（要求典型文字、图片、视频、音乐等格式均可）；以精炼的文字对事迹进行简介；将文字转化为演讲稿（要求通俗易懂）；将本组内容转化为幻灯片

⑶整理资料并以电子形式上交

2、活动时间：感恩节

3、活动地点：扬州大学文汇路校区生技报告厅

3、活动负责人：袁园，陈冠舟

4、活动流程：

⑴以小组为单位轮流上台为同学介绍所搜集的材料

⑵请同学现场发表心得体会（每小组至少一人）

⑶请观摩的老师发表意见并对活动进行评价

⑷总结活动，进入放飞孔明灯环节

6、其它：由袁园及陈冠舟负责主持班会；由陈冠舟负责幻灯片制作，以求图文并茂为活动添色彩

六、活动预期效果

通过此次团日活动让奉献理念更加深入人心，让先进的事迹告诫广大学子青春的真谛与时间的珍贵，以这人性的光辉让广大同学在大学的生活中展现青春的本质，更早的实现自身价值。展示青春魅力，完善自我。

七、活动总结

充分用我班新浪班级博客以及宣传报道中心和广播台的有利资源对活动进行宣传报道。最后，由两位策划人负责总结，以求为未来的团日活动打下坚实的基础。

策划书：袁园、陈冠舟

篇6：感动你我活动通知

“爱心进万家·感动你我他”家访活动方案

为了促进师生关系的和谐发展，形成良师益友型的师生关系，让更多的家长认识教育的重要性和多位一体教育的必要性，进一步提高教育教学水平，促进学校教育与家庭教育的有效衔接，进一步构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，努力营造有利于学生健康成长的教育氛围，办好人民满意的学校，结合我校实际，特制定本家访活动实施方案。

一、活动目的通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动时间：2015年9月——2016年1月

三、活动内容

学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌

握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。了解家长对学校工作不熟悉不满意的地方，将问题进行汇总解决。

四、家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

五、家访活动注意事项：

1、要突出“四个面对面”，即学生情况面对面沟通、教育政策面对面解答、育人策略面对面探讨、家长心声面对面倾听

2、要做到“五个必访”，即经济困难学生家庭必访、学习困难学生家庭必访、行为偏差学生家庭必访、特殊家庭（单亲家庭、重组家庭、留守儿童家庭、农民工家庭和随班就读残疾学生家庭）必访和隔代抚养家庭必访。

3、要做到“六个必进”，即教育政策进家庭、课改理念进家庭、教师关爱进家庭、学法指导进家庭、教子方法进家庭和全区教育形势进家庭，切实温暖学生心灵，营造学生健康成长的良好环境。

4、要做到“六个知道”。即学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任教教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

5、要做到“六个严禁”。即严禁要求家长安排车辆接送，严禁借家访名义向家长提出任何私人要求，严禁收受家长礼品和有价证券；严禁接受家长的吃请和报销开支；严禁以家访名义进行有偿补课，严禁参与家长组织的娱乐消费活动。

六、活动安排

第一阶段：准备阶段。（2015年9月初）

1、召开家访工作动员会。

2、收集学生信息，做好家访中家长联系方式的收集。

3、家访活动记录本的发放。

第二阶段：实施阶段。（2015年9月---2015年12月）

学校集中时间，实行全员家访。家访共分为两个阶段9月至10月上旬，完成全部学生的入户家访，要求班主任家访率达到100%，班教会成员完成30%左右，第二个阶段从10月中下旬一直到12月份，完成对部分学生的第二轮家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

第三阶段：总结交流阶段2016年1月

学校德育处负责收集教师家访活动记录本。开展优秀家访案例征集活动。总结家访信息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改进教学方法。并制定下一步活动安排。

七、家访活动的要求：

1、在家访前，班主任及其他班教会老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。

2、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

3、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

4、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

5、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

6、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。

7、要考虑好以下几个问题。

（1）目的性和期望值。家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

（2）了解学生。家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

（3）提前预约。家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

（4）时间的选择与控制。家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

（5）内容和方法。家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜。

八、组织管理：

1、高度重视，精心组织。开展“爱心进万家•感动你我他”活动是学校实现家校沟通、构建和谐教育的有效途径。要把开展家访活动作为加强教师师德建设、强化教师服务意识的一项重要举措，认真组织，统筹安排，要通过《告家长书》等形式告知家长家访活动的安排，确保家访率达到

100%。

2、全员参与，建立机制。要高度重视家访工作，精心策划家访方案，统筹安排家访时间，明确职责，建立以班级为单位，以班主任为主、任课教师为辅、学校干部参与的家访制度。要以经常性、广泛性、针对性为目标，建立家访工作长效机制，针对不同的学生和家长群体，探索富有成效的家访措施和方法，提高家访工作质量。

3、讲究方法，注重实效。要对教师家访提出明确要求，加强对教师特别是年轻班主任、新班主任和青年教师的访前培训。教师要以正面肯定、积极鼓励为主，注重宣传学校工作的亮点，树立良好教育形象，激发家长培养孩子的信心和热情，确保家访的实效。要从实际出发，充分利用家校联系簿或大家访行动记录表，教师要做好家访情况记录并及时反馈学校。学校要对家访中收集到的意见和建议进行专门研究，制订切实可行的改进措施。

4、加强宣传，扩大影响。要充分运用校报校刊、校园网、广播、媒体，广泛宣传报道家访活动情况，提高群众知晓率，扩大社会影响力。对家访中涌现出的典型事件、典型人物要给予重点推介报道。

5、强化督查，确保落实。将家访作为教师评优的重要内容，定期检查，强化考核。要进一步加强家访质量监督和评议，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

附“爱心进万家•感动你我他”活动领导小组

组长：

副组长：

组

员：

附件

**中学“爱心进万家•感动你我他”工作安排

时间

工作内容

责任人

2015年9月初

制定学校实施方案

召开全体教师会议，宣传动员

2015年10月10日前

班主任完成入户家访，任课教师部分家访

各班主任

全体任课教师

2015年10月-12月初

开展多种方式大家访活动，并进行部分家庭回访。

全体教师

2016年1月

各班总结。（家访的数据、反思、典型的人和事等）

每人撰写一份家访手记。

2015年1月底

篇7：感动你我活动通知

信管专业大型主题团日活动

——素质拓展活动

前言：为缓解半期考给同学们带来的学习压力，丰富同学们的课余生活，增进同学们的相互了解，提升同学们的全面素质，培养同学们之间的默契，增强同学们的合作交流能力，提高信管专业的凝聚力，促进信管专业内部的和谐发展；信管专业决定举办一次大型主题团日活动---素质拓展

一、拓展活动主题：“沟通联系你我、亲情感动集体”

二、活动价值及目的：

活动核心价值：探索、学习、品质、超越、整合、双赢

活动核心目的：通过体验式培训，强调“知行合一”，进而达到激发潜能、学习管理技能、大团队的建立、组织整体的完善的目的活动最终目的：

1、通过拓展活动，在集体内部营造亲情化的氛围，增进集体内以及同学之间的信任感、责任感，从而改善和增进集体内各成员的人际关系

2、在活动过程中，激发各团队成员的进取精神，培养成员的领导意识与管理才能，为在将来的工作成为一名主动而积极的社联成员打下基础

3、依靠各种拓展项目，加强团队内部、团队间的沟通与协作能力，锻炼团队面对机遇与挑战时的反应与应对方式

三、活动方式 集体室外

活动时间2010年11月22日星期一下午14点--17点

四、活动人员分配

总负责人一人，队长：暂定12人（视当时情况而定），裁判：3人，计分人员2人，现场工作人员6人，活动参与人员：全体同学

五、拓展活动流程以及活动设计

（一）前期准备

1、确定活动人员分配，将任务分配具体分配到人，对参加拓展活动的同学进行分组，并确定队长，副队长的人选。

2、负责策划同学选择定点活动场地。对活动路线进行确定并进行实地勘测，活动前期安排几名同学亲自体验一下各个游戏，在活动过程中发现可能存在的问题及潜伏的危险，根据体验结果对活动进一步完善

3、与摄影爱好者联系对本次培训进行影像记录。

4、负责策划同学准备本次拓展活动的项目以及活动的必须物品。

5、各组队长负责向本组同学讲解拓展活动的各种注意事项

（二）当天活动流程

1.14：00——14：20 全体参与同学集合；

2.14：20——14：40 队伍整理后按分组进行以下活动

活动顺序——1 相识--姓名叠罗汉（14：40——15：00）

活动目的：让各组内部队员彼此熟悉，提高同学们的相识度，增进彼此的了解，为以后的活动打下基础

活动说明：各组队员站成一排，每组成员依次进行自我介绍，要求下一个同学在介绍自己之前，对前一个同学进行介绍，依次类推第一个同学则对最后一个同学进行介绍；（约10分钟）

活动总结（10分钟）：每队推出一名优秀队员进行个人积分两分，并让其讲述本次活动的感受和收获。根据每队队员的总体表现及活动效果进行排名积分第一名6分，第二名5以此类推

2相知---信任行走（15：05——15：25）

活动目的：培养团队内部个人之间的信任感，同时消除队员之间的隔阂，营造亲情化的团队氛围，为以后进行的拓展项目打下信任基础。

活动说明：每组分成三小组：第一阶段，一个人带眼罩行走，另一人牵其手，可以提示； 第二阶段，一人带眼罩行走，另一个人牵其手，不能有语言提示。要求每小组必须在两分钟之内穿越障碍物安全走到对岸，每队累计时间为6分钟时间超出6分钟视为失败，不予加分；累计时间最短一组得6分依次递减（15分钟），选出三个用时最短及两个失败组的队长对本次游戏做个总结让他们谈谈成功失败的原因及活动感受。（5分钟）

注意事项：由于本拓展项目在街道上进行，因此有一定的危险性，需队长、副队长、裁判组、流动监督组时刻注意行进中队伍的情况，若可能发生意外，需及时停止本项活动。

3相助---解手链（15：30——15：50）

活动目的：活跃气氛，锻炼团队的协作能力。

活动说明：所有人站成一个圆圈，所有人先举起右手抓住对面人的手，而后举起左手抓住其他人的手（不能抓住同一人的手或者身边人的手）。然后告知所有人抓紧彼此的手，在不松手的情况下，想办法把这张乱网解开，最后形成一个大家手拉手的一个大圆圈。

注意事项：此项目可能出现两种结果，一种是一个大圈，另一种使两个套着的环。在尝试过程中实在解不开，可以允许队员决定相邻两只手断开一次，但必须马上封闭。

时间最短的一组得6分，依次递减，失败组不得分。

4相伴----动力火车（15：55—16：15）

活动目的：检验队伍在前三项活动中是否已经建立了一定的信任感与协作能力，并通过此项目提升团队的协作能力与团队内成员的思考能力。活动说明：队员用若干张报纸制成一个可容纳全体队员的火车，全队开火车行进二十米，行进过程中全部人员必须站立在报纸上，不得踏出报纸。每组限时5分钟；超时视为失败

注意事项：若行进过程中报纸发生断裂，队伍需在原地进行修理，待修理完成后方可前进。本项目最终完成时间最短的队伍加6分依次递减，失败组不得分。

3.同学经过活动后，在准备好的便利贴上写上对同学、班级及专业想说的话，然后贴同学的背上活交给负责人。

至此，本次素质拓展活动全部结束。全班同学在篮球场合影留念。

（三）后期总结

1、所有参加本次拓展活动的成员交一份心得。

2、负责策划同学制作调查问卷，对本次活动进行调查。

篇8：感动你我活动通知

难忘之一:颁奖典礼气势恢宏, 不落俗套

原以为教师节的颁奖, 可能就是将各校的领导和老师召集来, 由邀请到的市领导公布一下获奖名单, 获奖者一一上台领奖, 然后由几名获奖代表汇报自己的突出做法和工作业绩, 让与会的老师们得到教育和启发。没想到这台颁奖典礼运用了现代传媒手段, 融声光影像等元素为一体, 打造出强烈的视听效果。整场风格, 气势恢宏, 庄重典雅。典礼的流程舒畅严谨, 设计细腻新颖。无论是舞台背景的设置、灯光音乐的安排, 还是主持人台词的构思、颁奖词的撰写;无论是颁奖嘉宾上下舞台的行走路线, 还是引导员的站位、手势以及与他人的距离, 都能看出策划者的良苦用心和巧妙安排。

我认为最具匠心、最感动人的是在几名获奖教师与主持人互动之后, 那一个个小小的花絮。这些小花絮作为点睛之笔, 将典礼的气氛推向高潮。四名聋哑女孩用手语“演唱”《感恩的心》, 用略显吃力的发音说出“老师, 我爱你!”让特级教师阚春芝激动不已;初二学生韩笑手捧鲜花, 献给了帮助自己多年的支教老师张晓辉, 让张老师惊喜而泪奔;三中林老师的爱人给妻子写来情真意切的信;双山胡校长对不善言辞带病工作的刘老师的真情介绍;那木张老师没想到自己资助多年的学生在这个特殊的日子发来了祝福的视频......一个个小花絮让我们的眼角湿润了, 让我们的心酸了又酸。在感动中, 谁能不深深地感受到为人师的幸福和骄傲?谁能不默默地体会着为人师的责任和使命?

难忘之二:颁奖典礼凸显了草根英雄的朴素大爱

原以为上台获奖的会有一些学校的校长, 这些各单位的领头羊们走到颁奖台上镁光灯下似乎也无可厚非, 因为他们为学校的发展殚精竭虑、呕心沥血, 承担了沉重的责任。后来发现最美教师均来自基层学校的第一线, 才意识到原来典礼表彰的视角更多地投向了教师团体, 关注着没有权势、没有等级、没有太多财富的普普通通的一群人。

获奖教师们走来了, 他们是:一直被学生们视为知心朋友的邢士江、具有科研精神记录学生点滴成长的苏磊、不离不弃帮助弱智学生的阚春芝、身体羸弱但下乡支教三次的张晓辉、每天都给四十个学生亲切拥抱的王静、对家庭愧疚而对事业全身心投入的林金荣、身患胃癌但不舍三尺讲台的刘金华、舍身保护学生, 自己却摔成粉碎性骨折的陈月波、用人格塑造人格扎根农村教育的李笑言、无私资助失学儿童为爱坚守的张秀芬。这十名获奖者, 十多年或者几十年来一直用自己的青春和才智培育着学生, 用朴素的师爱造就着传奇!

我认为他们不单单代表自己, 而且还代表着无数辛勤耕耘任劳任怨的为人师者。正是这样的群体, 在职业的使命面前, 在生活的困难面前, 没有犹豫, 没有退缩, 昂然担负起一群孩子的未来, 担起社会和无数家庭的重托, 铸就着双辽教育的辉煌和不朽。这些人, 堪称草根英雄!他们的行为不正好印证了特蕾莎修女——这个曾获得过诺贝尔奖的著名女性说过的一句话吗;“我们都不是最伟大的人, 但我们可以用最伟大的爱来做生活中的每一件最平凡的事。”

难忘之三:颁奖典礼诠释了正向丰富的精神内涵

在当今市场经济的洪流中, 追求物质利益原则早已渗透到了文化教育的领域, 教育界早已不是一方净土。有的人为了一己私利而不择手段, 乱收费、乱办班、乱补课的现象屡禁不止。信仰虚无、道德缺失、金钱至上的错误价值取向滋生蔓延, 颓废惰怠、悲观消极的情绪正侵蚀着不少人的心灵。

基于这样的背景, 不能不说这台颁奖典礼推举出来的最美教师们更加散发出夺目的光芒。他们传递着温暖和质朴, 让我们感受到作为教师的幸福和价值。

也许这台颁奖典礼还有一些欠缺的地方, 有一些质疑声和批评声, 那也是正常的, 不过那都不是最重要的, 最重要的是策划者通过典礼这个载体所诠释出的精神内涵——弘扬正能量、奏响主旋律, 宣扬着人类 (当然包括教师) 的美德——平等、诚信、奉献、无私、坚强、勤奋、爱心、进取、追求、梦想、信念、希望等, 让我们从中领悟、学习与思考, 更有信心地前行。相信策划者的内心正是想通过恢宏新颖的形式来表达朴素大爱, 为了触动更多教育者的心灵, 哪怕只是一点点的触动。

写到这里, 不禁让我想起白岩松的一番话, 这位央视名嘴在2013届中国传媒大学毕业典礼上曾说:“要让你自己成为中国正方向的推动者。中国这列车, 有的人从后往前推, 我希望是我们;有的从前面拦着, 不让它走;还有人从侧面推;最可气的是, 居然还有些人, 不管你从哪面推, 他都坐在车顶上去享受。不要去看别人, 让你成为车厢后面去推动中国向正前方向美好的未来去前进的那股力量。”

篇9：文美情真 感动你我

一、美文中感受语言美

语言是表达的工具,是倾吐的手段,课文的语言美由准备、鲜明、生动构成,它表现在不同的语言结构上,如语音美、语词美、语句美、语段美等。语文教材中选入的皆为文质兼美的经典之作。他们的语言具有不胜枚举的特色:有的婉转曲折,有的巧比妙喻,有的清新凝练等。如《山雨》中的句子,“飘飘散散的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏过一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。”作者把雨丝比作手指,突出它的轻细软的特点,用琴声喻雨声,突出了雨声清脆美好,引起人的无限遐思,如此的表情达意,仿佛也让我们置于雨景中。再如《青海湖,梦幻般的湖》一文中的句子:“我曾经领略过西湖的妩媚,东湖的清丽,南湖的辽阔,以及鄱阳湖的帆影,玄武湖的桨声,昆明湖的笑语……可是此時,我却被青海湖的质朴所震慑。原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。”通过一系列对比,青海湖与众不同的清纯和质朴就把读者的心紧紧抓住了。大自然所独有的魅力怎能不让人折服?这些充满诗意的语言,经典的文辞句段,犹如久旱甘霖,酷暑凉风,对孩子们的心灵起着浸润的作用。同时,要适时引导他们学会积累好词佳句的习惯,使他们既受到语言美的教育,又能吸取各家之长丰富自己的词汇,为逐步提高鉴赏能力和正确使用祖国语言的能力打下基础。

二、美文中感受人性美

语文新课标中写道:“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”那么,我们教师在教学中,就应该引导学生多方面多角度地去看待生活,培养积极的生活态度,感受人性美,寻找人性美,挖掘人性美。

教材《放弃射门》一文中的福勒,在那充满了激烈竞争的球场上,先后两次放弃射门的机会:第一次他是为了避免对手福勒受伤,第二次是因为他认为西曼没有责任,不愿意接受裁判罚的点球。然而,他的两次放弃得到了对手西曼的敬佩、球迷的赞叹,国际足联的高度评价,也使我们深深感受到了福勒高尚的体育风范,这种风范就是他身上闪耀的人性美。课堂上,让学生针对文中“福勒毅然放弃一次难得的射门机会”的行为展开了一次辩论,允许他们持有不同观点。但是有一点应该让学生明白,生活中并不是所有的放弃都意味着退缩,有时候,放弃也是一种智慧、一种勇气。通过对文本主人公人性闪光点的剖析,大家不但记住了这位具有高尚体育风范的福勒,而且还认识了舍己为人的哈尔威船长(《诺曼底号遇难》)、克己奉公的军需处长(《丰碑》)、不畏强权的晏子(《晏子使楚》)……,这些高大鲜明的形象,他们所具有的伟大无私的优秀品质,使孩子们在心灵上逐渐积淀人类道德的精华,形成高尚、恒定的理想、情操和道德品质。

三、美文中感悟情美

曾经有人这样诠释母爱:血浓于水,母爱如山。在更多的时候,母爱或许是我们就衣衫上一行疏落的针线,只是我们不屑一顾的一碗生日面,甚至是我们身边喋喋不休的可笑而又可恼的唠叨。是的,如今的孩子生活在一个爱的包围圈里,他们像温室里娇嫩的小草,无忧无虑地享受着父母的阳光雨露,沉浸在以自我为中心的情感世界中。有一次,我在班上布置一篇作文《我爱妈妈》,可是竟然有许多同学不知道该从什么地方下手,怎么写?面对此情此景,我愕然了,这些本性纯真可爱的孩子们内心深处那些美好的情感等着我们去拨动,去唤醒啊!

五年级语文教材中有篇课文《地震中的父与子》,讲述了1989年美国洛杉矶大地震中,一位父亲凭着自己顽强的毅力和坚定的信念,在废墟里持续挖了38个小时,最终救出了自己的儿子及同学的故事。文章在质朴无华的语言中包蕴着一种执着的父爱。教学时,重点抓住文中那位父亲与常人们所不同的举动:有的人哭着喊着就失望地走了;消防队员说很危险,瓦斯随时会爆炸;警察说:没有希望……,但他却坚持一个信念“儿子在等着我”,围绕语言文字,让学生在读中议,议后想,父亲的举动为什么如此异常?是因为悲痛过度吗?因为头脑发晕了吗?……议中学生明白,父亲的异常举动的背后是浓浓的情和深深的爱,议后想,升华自己的感情,明白父亲的伟大!

篇10：感动中国,感动你我

正如《感动中国》结束语所说，在《感动中国》已经走过的九个年头里，近百位感动中国人物与团体的赤诚真情曾让无数华夏儿女泪水充盈。九年来这一个个熟悉的名字，曾经无数次触动着我们感情神经的底处，让我们泪眼婆娑，怦然心动；九年来，每一次感动中国人物的评选和颁奖活动都撼人心魄，“让整个名族都为之动容”。

是啊，“让整个名族都为之动容”——感动你我，感动中国。他们用着自己的一言一行不停的刷新着这个社会的道德标尺，我们在这份尺度中升华、渗透，互感而动之。让感动（这种动容的情感）洒满中国，让中国布满感动（这种行为的人和事）。

完美力学演绎科学救国，有情有义彰显赤子之心

————科学泰斗—钱学长

日本发动了“九一八事变”，侵占东北三省，从收音机里听到了这个消息的钱伟长拍案而起，他说：“我要学造飞机大炮，决定要转学物理系以振兴中国的军力。” 从此开始了他一生为国而学，致力于物理，为新中国开创力学的科学教育体系的道路。作为中国近代力学与应用数学主要奠基人，中国“三钱”之一的他，他的这种科学精神和爱国精神将永远激励国人，前进，再前进。

“我没有专业，国家需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”他用六十多年的报国路诠释了自己一直坚持的专业：爱国。从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国.总问别人还需要什么，总问自己还能多做什么

————“雷锋传人”——郭明义

有人会说，因为钱学长在科学、政治、教育等等每个领域取得的成就都是常人无法企及的。他太不平凡了，可以感动中国当之无愧。也有人会说，大多数人，作为一个平凡的人，是无力去做一些感天动地的事情，然，就是这么一个平凡的人郭明义，却以一种不平凡的精神彰显了简单的伟大。

从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是”郭菩萨“、”活雷锋“，矿业公司领导则称因郭明义使整个”矿山人"的精神得到了升华。他20年献血6万毫升，是其自身血液的10倍多。2002年，郭明义加入中华骨髓库，成为鞍山市第一批捐献造血干细胞志愿者。2006年，郭明义成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。

请问，你现在还会说平凡不能去做感动的事吗？如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那我们也会成为一个感动中国的人。

80后的姐姐，资助90后的弟、妹

————“最美”洗脚妹——刘丽

刘丽，就是这个为别人做些什么的“傻傻”洗脚妹。

为了“生计”打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。刘丽家有五个兄弟姐妹，因家境贫寒，14岁那年初中辍学，外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，保姆。甚至做到至今29岁的洗脚妹。

正是这么个人，从2006年她通过厦门市妇联在同安一些中小学校展开一对一资助，资助人数也从最初的7个至10个，到现在固定的37个。她把赚来的钱几乎都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。

这是一个瘦弱的姑娘，更是一个善良的姑娘。她身上有圣洁的光芒，像红硕的花朵，不是叹息，是不灭的火炬。指引我们这群90后去传承这份光芒，这份温暖，这份感动。

打马赴草原踏千万里，风雪行医路系汉藏缘

———草原曼巴—— 王万青

是什么让他自愿到条件极为艰苦的甘南州玛曲县工作，在贫穷落后的玛曲草原一呆就是42年，甚至放弃了多次回上海的机会，艰难地通过了生活关、语言关，毅然选择长期留守在高原？40多年来，是凭着对玛曲人民、对藏族同胞的深厚感情他视藏乡为故乡，视牧民为亲人，克服重重困难，全心全意为牧民群众解除病痛，得到了广泛的尊敬和爱戴，书写了一段藏汉水XX融的民族团结佳话。

王万青在阿万仓卫生院的20余年时间里，每年接诊病人3500余人次，20年累计接诊7万余人，累计手术上万例。在任阿万仓乡卫生院院长的10年中，他建立了全乡3000余人的门诊病历，使全乡90%的牧民有了健康档案……

他的家人子女全都生活、工作在这片土地上，可以说他把一生都奉献给了这片草原，奉献给了玛曲的卫生事业和这里的人民。

如今虽然退休了，但他仍然坚持经常指导县医院的外科手术，并经常在家里给上门的藏族群众治病送药，群众亲切地称他为“草原曼巴（好医生）”。

他的这种扎根玛曲高原，情系医疗卫生事业的无私奉献精神，在玛曲草原从80年代开始到今天被传为佳话。

百战百胜百炼钢，上天上地上战场

——兵中神枪——何祥美

这是一个传奇的军人。

刚到部队时，何祥美只有初中文化水平，但他见缝插针看书学习，所有的节假日都有效利用起来，经过3年艰苦努力，他通过全军法律专业自学考试的全部15门课程，拿到大专文凭。从农家子弟到具备特种爆破、深海潜水、伞机降等30多种作战本领的军事尖子，从普通一兵到“全军爱军精武标兵”……

1999年入伍。在不到五年的时间里，何祥美就已经让自己成为一名具备“三栖”作战能力的全能战士。2006年以来，先后参加20多次汇报演示，被上海合作组织峰会、APEC会议等指定为安保人员、1号狙击手。2007年11月，给军委徐才厚副主席汇报演示时，一发准确命中目标靶心，受到徐副主席的表扬和肯定，并单独接见和合影。被表彰为全军爱军精武标兵。荣立三等功2次。当一名神枪手的目标实现后，何祥美又有了新的目标——成为“空中猎鹰”。4个月的训练时间，何祥美成功处置10多次险情。凭借过硬的素质和技术，何祥美试飞某飞行器成功并当上教员。

南京军区战士何祥美，用青春、热血和忠诚，把自己的军旅生涯书写得既精彩又壮美。

活着，是为了让更多的人，更好的活着

————“ 警界保尔”——孙炎明

有的人死了，他还活着，有的人活着，他却死了。而他孙炎明，是一个活着的人，也正是一个“活着”的人。

孙炎明是一个看守所任监管民警，从警28年来他立足本职，恪尽职守。9年来，孙炎明分管和协管的监室从未发生过任何安全事故。他分管的两个监室在所里保持着两个最好：在押人员秩序最好，教育改造效果最好，保住了重犯监室年年平安。而他的生命还要经历更多风险：查出患脑癌后手术不断，多次与死神擦肩而过。但是他始终保持快乐向上的心态，与病魔抗争，并坚持战斗在公安基层一线。

“只要我在岗一天，就要干好一天的工作，监所安全我才心安。”孙炎明说。感动，不仅仅是感动，正像我们缺少的不是能力，不是计划，而是勇气，是践行勇气的决心！是安然，是微笑坦然的心境。这是一个敬业的人。这是一个坚强的人。这是一个“活着”的人。他抖擞精神，让阳光驱散铁窗里的冰冷，他用微笑诠释着什么是工作，用坚强提示着什么是生活。人生都有同样的终点，他比我们有更多坦然。

他们行笃在言忠信义的大地上，他们奔赴于舍身取义的乾坤中

—— 信义兄弟—孙水林、孙东林

狭义翁婿—王茂华、谭良才

一个是给先期回汉的民工发放工钱。春节前发放工钱，是哥哥孙水林对民工的承诺。

一个是奋不顾身地数次冲进火海。民房厅堂里有5名幼童在嬉戏，一孩儿玩火机起火。

一个是路面结冰，发生重大车祸，哥哥孙水林一家五口全部遇难，弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”。

一个是成功救出5名孩子，岳父谭良被严重烧伤，女婿王茂华多方救治无效死亡。

他们，为尊严承诺，为良心奔波，在大地上行笃了一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。

他们，用果敢应战，用牺牲做大！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了生命是舍生忘死，人间挚爱！

玉树震“塌”、铁汉屹立不倒，舟曲哭“泪”、砥柱中流而上

———

康巴铁汉——才哇

舟曲之子——王伟

当我们为汶川地震的离去稍呼口气的时候，又一场灾难光顾了我们这个古老的国度。

4月14日，青海省玉树县发生7.1级地震。住玉树州粮油公司的才哇在马上投入到救人当中。在墟里刨挖的双手一直没有停歇下来......在紧张运送了近30多名受伤的各族群众，安排好下一步工作，急急忙忙赶回家去的他，看到的是从废墟中挖出的3位亲人的遗体，撕心裂肺的巨大痛苦迅速穿透了才哇的身心。

对乡亲有最深的爱，所以才不眠不休，对生命有更深的理解，所以才不离不弃，铁打的汉子，是废墟上不倒的柱，不断地梁。他沉静的面孔，是高原上最悲壮的风景。

但是我们不能沉痛在悲哀里，8月7日雷电、暴雨笼罩着舟曲县城。

在那个最黑暗的夜晚，在没有任何工具的情况下，王伟与战友营救20多个小时，让23条生命逃离了死神的威胁，而自己怀孕2个月的妻子和岳父母一家四口人却遇难，被浑浊的泥石流无情吞噬。五百米的距离，不是这个战士不想回家，而是他和同志们双肩担起一城信心，万千生命。有多少次进进出出，就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命。

回眸祖国2010，有些许的伤痛，玉树也罢，舟曲也罢成就，风雨过后总会有彩虹，玉树的废墟上将有一个崭新的城市诞生，这就是我们强大祖国的力量和雄心。舟曲的“泪”水中也将会再次绽放更蓬勃的微笑之花，生机之花。