篮球理论考试答案

篮球理论考试答案（通用6篇）

篇1：篮球理论考试答案

一、（1）28 15 内沿（2）集体性 综合性 围绕高空 1891（3）进攻防守传接球投篮运球 持球突破 防守对手抢打断球移动抢篮板球（4）支配球转移球（5）绕过夹击关门 补防（6）传切突分掩护策应基础配合二、对 错 错 对 对

三、答案在《体育文化与素养》中

（1）P178（标题“第十二章篮球 ”下面第二自然段。篮球运动在各级学校~~~~~~顽强的意志品质和团队精神）

（2）P203（“

（一）侵人犯规及罚则”下面开始至

（二）上面结束）

（3）P192(“（1）掩护配合的方法（2）掩护配合的要点”)

四、P197 1.半场人盯人防守方法2.半场人盯人防守的基本要求

篇2：篮球理论考试答案

对 错.突分配合是持球队员突破后利用传球与同伴配合的方法

对 错.篮球技术分为进攻和防守两大部分

对 错.三分线在三分区内

对 错.发动快攻的首要条件是良好的体力

对 错.持球突破技术由蹬跨、放球、加速三个环节组成

对 错.所有决胜期比赛都应从跳球开始

对 错.女子篮球于1972年奥运会上将女子篮球列入正式比赛项目

对 错.国际篮联篮球比赛暂停时间为每次60秒

对 错.在进攻和防守中,正确地运用脚步动作是为了争取时间和空间的主动

对 错.犯规是违反规则的行为 对 错.中国男篮在2008年北京奥运会上取得第七名

对 错.现代篮球运动中,拥有若干名高水平高大中锋的球队才算是强队

对 错.人盯人防守的特点是每个队员都盯住对方最有威胁的队员

对 错.区域联防是在全场每人按区域承担防守任务

对 错.CBA比赛每节10分钟,每场进行4节比赛

对 错.现代篮球比赛高比分现象,唯一的根本原因是投篮准确性的提高

对 错.传球是篮球比赛中队员之间有目的的转移球的方法

对 错.持球突破可分为同侧步突破和异侧步突破

对 错.反弹传球的击地点应该在距离接球人三分之二的地方

对 错.传切配合是利用传球和切入技术组成的简单配合

对 错 22.从界外发球的队员要在5秒时间内发球出手

对 错.现代篮球是由美国人奈.史密斯在1891年发明的

对 错.篮球场地长26米，宽15米，对 错.篮筐水平面离球场地面高度3.05米

对 错

单项选择题(基础题每题0分,共0题，专项题每题3分,共10题)1.中国女篮参加奥运会的最好成绩是第()名

A.1 B.2

C.6.移动技术和抢篮板球技术包含在()A.进攻技术 B.防守技术

C.进攻和防守技术.比赛中()发动快攻成功率最高

A.抢到后场篮板后 B.前场抢断得球后

C.掷端线球时.篮球运动最早传入的亚洲国家是()A.菲律宾 B.日本 C.中国.我国大学生篮球协会推行CUBA联赛是在()年

A.1992 B.1995

C.1996.战术基础配合是（）有目的、有组织、协调行动的方法

A.个人 B.2-3人

C.3-4人.原地单手肩上投篮出手后,球的旋转方向应该是()A.向前旋转 B.侧旋转

C.向后旋转.防守持球队员是一般站在()的位置上

A.对手与球篮之间 B.对手与球之间

C.离篮近一些.甲队投篮出手，球卡在球篮支架上，裁判员判（）

A.甲队发球 B.乙队发球

C.争球.美国男篮“梦之队”是在第()届开始参加奥运会的

A.24 B.25 C.26

多项选择题(基础题每题0分,共0题，专项题每题4分,共5题)1.以下（）是CBA比赛中瞬间规则上的违例

A.30秒 B.10秒

C.3秒 D.5秒.防守技术主要有()两种

A.防守无球队员 B.防守有球队员

C.防守界外球 D.防守投篮队员.快攻战术主要有()两种

A.长传快攻 B.短传快攻

C.抢篮板球快攻 D.抢断球快攻.区域联防的主要形式有（）

A.2-1-2 B.2-3

C.3-2 D.1-3-1.进攻战术配合包括()A.传切配合 B.突分配合

篇3：篮球运动新本质理论的研究

关键词：篮球运动,本质,研究

长期以来在篮球运动训练的实践过程中, 人们对篮球运动的本质的研究一直都没有停止过, 学术界对它的看法也不尽相同。本文结合篮球运动技术特点分析, 通过对篮球运动过程中最重要的环节进行阐述, 为篮球运动的新本质理论提供依据。并从我国篮球运动中的不足之处进行分析, 对篮球运动新本质理论提供逻辑依据, 提出自己的观点, 希望能够从不同的角度引发对篮球运动本质的思考。

1 现代篮球运动新本质理论的提出

篮球运动发展到今天经历了很多次变革, 每一次变革都会带来新的技术和新的战术。虽然经历了很多变化, 而它的比赛形式一直没有改变, 那就是一方进攻另一方在防守, 进攻的一方在被防守的情况下将球攻入篮筐是最终的目的。

1.1 进攻者和防守者位置互换假设实验

篮球比赛中防守者的位置是在篮筐与被防守人之间的位置, 进攻者为了实现得分目的, 通过快速的移动来摆脱防守者, 防守者也通过移动从新找到防守位置。我们假设5名进攻者占据了5名防守者的位置进行进攻, 那么实际结果是进攻者可以非常容易的完成这次进攻。在假设的过程中防守者出现的情况是积极迅速的从新占据正确的防守位置, 来弥补位置上的不利局面。在进攻者和防守者位置互换后, 进攻者扮演防守者的角色站在防守位置上, 防守者为了占据正确的防守位置拼命的和进攻者进行身体对抗, 同时进攻者为了占据防守位置也和防守者进行着对抗, 最终的结果是由于防守者失去了防守位置, 不能有效的阻挡进攻者的得分。

1.2 攻防双方对抗性身体接触的产生

长期以来困扰中国篮球发展的一个关键性问题就是缺乏高强度的身体对抗, 我们一直追求的身体对抗究竟是如何产生的, 产生身体对抗的根本原因是什么, 以孙民治为代表的认为:篮球运动本质是一种游戏, 是一种以特定的器具, 在特定条件限制下, 围绕高空的目标而展开集体攻守对抗的活动性游戏。[1]既然篮球运动是一种游戏, 那么它的游戏过程会很容易被人们掌握, 那就是有球的一方为进攻者, 在无球一方的防守下将球攻入篮筐为目的的一种游戏。投篮是这项游戏得分的手段, 得分是这项游戏的最终目的, 那么攻防双方对抗性身体接触就会发生在得球后到投篮前这一过程之间。进攻者和防守者位置互换假设实验告诉我们, 如果让防守者失去了正确的防守位置, 进攻者得分将变得非常容易, 那么篮球运动的主要过程就是进攻者要占据防守位置, 防守者要通过移动重新建立正确的防守位置。攻防双发在对防守位置的争夺中出现了制约与反制约, 这种争夺是双方身体出现对抗性的根本原因。

综上所述, 篮球运动的本质是人作为运动的主体, 在攻防两种形式不断交替进行下, 双方争夺占据防守位置为过程 (被占据防守者防守占据进攻者为前提) , 投篮为手段, 得分为目的一种游戏项目。

2 分析与讨论

篮球运动发展与新本质理论的内在联系。

2.1 核心后卫的培养与新本质理论的联系

中国男子篮球队在2011亚洲锦标赛和斯坦科维奇杯上, 我们经常会看到场上核心后卫在有限的24s进攻中, 毫无作为的磨掉十七八秒后, 再不负责任的将球扔给没有进攻威胁, 同时又无进攻或得分机会的同伴, 使场上队员没有方向感和位置感, 不知所措, 前锋拿不到球, 中锋在后卫位置盲目远投, 战术要求无法执行。[3]后卫这个让无数中国篮球迷一致诟病的位置很长时间以来一直被推到了风口浪尖上, 学者们提出很多建设性意见。例如, 核心后卫在选材时, 应当注重从以下几方面进行: (1) 要注重那些具有潜在领袖气质的队员, 青少年中尤其要注重娃娃头, 这样的人才具有号召力和组织力和团结队员的能力, 是篮球这类集体项目的核心队员必须具备的基本素质; (2) 要注重选拔具有拼搏精神、头脑清醒、敢于向教练提问和挑战的优秀队员, 这是有身体直接对抗的球类项目场上组织者所必须具备的潜在素质; (3) 要注重选拔对篮球运动具有良好天赋, 对篮球有很好的控制和传接球意识的队员, 这样的队员才具有发展潜力; (4) 要注重选拔具有良好的身体灵活性, 良好的速度和爆发力的队员, 这是选才时必须考查的重要专项素质。这些建议的提出说明一个好的核心后卫对一直篮球队的影响很大, 对篮球队的成绩起到至关重要的作用, 有些建议甚至达到选择领导人的地步。但是如果我们再次观看比赛录像, 了解一下在比赛的过程中除了核心后卫以外的4个运动员都做了些什么, 他们是否符合本文中提出的新本质理论, 中国队在场上比赛的过程中最明显的特点是:进攻和防守站位特别鲜明, 防守的时候5个人都站到三分线以内, 进攻的时候都站在三分线以外。这种站位的方式形成习惯后, 很多战术配合很容易放弃争夺防守者的防守位置, 把篮球运动最激烈的部分直接过度掉, 直接进入得分手段上, 除了核心后卫以外, 其他4个人失去了对防守者的威胁, 违背了新本质理论中的争夺防守位置的过程, 如果长期以这种方式进行训练, 结果就是进攻队员缺乏位置上的优势, 防守人可以不做调整的干扰进攻人, 后卫没有传威胁球的训练经历, 不能在大赛中表现出色就是很正常的了。

2.2 基础战术训练与新本质理论的联系

基础战术是篮球比赛攻守较量过程中的一种特殊的形式, 是在2~3名运动员之间在局部范围内展开的有意识的小组协作行为。其中包括无球掩护、有球掩护、策应等等多种配合战术。基础战术配合是我们了解篮球运动本质的窗口, 它是篮球比赛中介于个人攻守行为和全队整体攻守行为之间的一种特殊的比赛形态, 可以帮助进攻方实施投篮手段, 达到提高得分效率的一种办法。

基础战术训练的普及程度非常高, 各级各类篮球队训练的必修课程, 那么篮球基础战术的训练与本文新本质理论是否存在本质性的联系, 本文提出:篮球运动是双方争夺占据防守位置的过程, 就是说进攻者如果占据了防守他的防守者和篮筐之间的位置, 而且在这段占据的时间里是有球状态, 那么防守他的防守者就失去了防守的作用, 进攻者可以比较容易的实施投篮手段, 达到得分的目的。在篮球比赛中要想达到占据防守者的防守位置这一目的, 我们可以通过两种形式:第一种是个人单独完成, 方法是通过快速的移动破坏防守者正确的防守位置进而达到占据防守者防守位置的目的。第二种是协作完成, 方法是占据同伴防守者的防守位置, 前提是被占据防守者防守占据进攻者。基础战术配合中的无球掩护或有球掩护在比赛过程中会被大量运用, 但是配合出来的效果却不一样, 通过对全国8所高校篮球专项班500名同学的调查结果可以看出, 基础配合中的有球掩护和无球掩护在进行过程中, 实施给同伴做掩护的同学65%不具备占据防守人防守位置的心理准备, 他做掩护的目的是让同伴有直接或空切进攻的机会, 至于自己能否占据防守人的防守位置完全没有考虑过。被访问的同学中有35%具有在给别人做掩护后自己接球进攻的心理准备。通过上述调查结果表明, 占据防守人的防守位置的心理准备严重不足, 没有占据有利的位置所带来的后果是:缺乏与防守队员的对抗, 接球后的威胁性大大降低。

3 结语

篮球本质的探讨进行了多年。篮球运动本身规律的认识是篮球本质的核心。随着篮球运动的不断发展, 技术的有限性将会在一定程度上制约篮球运动水平的不断提高, 但篮球运动的本质将弥补篮球技术发展的这一缺陷, 并将不断推动篮球运动发展所派生出来的更加广泛的运动形式。因此, 研究篮球本质并加以科学定义, 对于指导篮球运动实践具有重大意义。

参考文献

[1]孙民治.从篮球运动本质及发展进程论国际强队的格局与形成要素[J].体育学刊, 2003, 10 (6) :109-112.

[2]孙民治.篮球运动高级教程[M].北京:人民体育出版社, 2000.

篇4：篮球防守的若干理论问题研究

【关键词】篮球运动；防守技术；防守战术；训练方法

综观篮球运动发展历史，进攻技术、战术发展日益精彩，战术体系发生了很多变化，防守相应的有点跟不上进攻的发展速度。虽然现代防守已由最初的跟进防守、被动地应付进攻，向积极主动控制进攻转化，但是还不能满足篮球运动发展的要求。对篮球运动中的一些防守技、战术发展的特点进行研究，对提高篮球运动的教学与训练，提升篮球运动中的防守水平具有一定的积极作用。

1防守技战术的重要性

进攻与防守是一对矛盾。只要能抓住了这对矛盾的一些关键点，就能从被动变为主动，从而控制比赛的节奏，而且，但凡是防守技术好的球员，进攻技术也会很好，被称为技术全面的运动员。从比赛时间上来看，全场48分钟内，平均每人持球时间为4.8分钟，绝大部分时间内，场上队员处于无球状态。因此，必须特别重视无球时的防守。

2防守技、战术剖析

2.1技术动作与分析

2.1.1膝关节合理的弯曲度

在防守的过程中要求有适当的屈膝动作，腿部各肌群的工作效率受屈膝角度的直接影响，是非常关键的一个要素。在防守的过程中膝关节的弯曲角度保持在120°—130°为宜.因为这个角度不但有利于迅速启动，而且使腿部的爆发力能够得到充分的发挥。运动生物力学和运动生理学研究结果表明，膝关节在弯曲130°时，髋骨向下，近侧支撑的股四头肌会向上拉，股骨和髋骨的压力最大，它们的合力则能达到400公斤以上，肌肉的拉力也达到了最大值。

2.1.2身体的平衡

防守者维持自身的身体平衡也是在防守过程中一个非常关键的因素。但是在移动过程中许多技术动作是在破坏平衡的前提下进行，所以在移动过程中要自身相对平衡。要想在防守中占据比较有利的位置，就要进行持续的移动，有些情况下是偏离身体一侧的动态平衡。攻守的千变万化要求防守者在不平衡的条件下追求自身的平衡，这样才能在激烈的中处于主动防守地位。

2.1.3防守过程中手臂的摆动幅度

在人体的运动过程中，手臂的摆动维持着身体的协调性，手臂摆动的幅度直接影响着防守范围的大小。在防守过程中应该以肘关节的提起为中轴，这样有利于手臂活动灵活，最大范围地发挥攻击能力，能增加对进攻方的威胁性，使持球队员在进攻的时候产生较大的压力，失误的概率增加。

2.1.4防守时脚步动作

脚步的移动引导着防守者的防守路径，而脚步的移动方向正是针对进攻者进行的。无论是侧滑、前滑、后撤，还是交叉、跑步，都要求判断准确，动作迅速、到位。无论是正面防守，还是错位防守，都要求防守者站在对手和篮圈之间，充分阻挡、干扰对手的前进路线。

2.1.5个人防守的着眼点

要进行有效的防守，必须对进攻有深刻的认识，清楚明白对手进攻时间、进攻方式和进攻路线。防守中要求以球为主，球、人、区兼顾，尤其要注意位置的重要性。1）防接球。诸多防守中，无球队员防守时间最长，防接球的任务也就非常重要。具体是绕前防守还是卡住位置不让其接近篮圈防守，要视球、人、篮圈三者位置而定。2）防投篮。不可离被防守者太远，一般以一步距离为佳，这样既可以干扰其投篮，又能避免其它防守失误的发生。3）防传球。4）防突破。防止对方持球突破时，关键之处要保持自己的身体平衡，要稳定自己的重心。只有这样才能及时有效地封堵对方的进攻路线。5）防策应。6）防守篮板。抢防守篮板时，首先要正确判断篮板球反弹方向，尽可能在短时间内做出正确的判断，以采取正确的行动。首先要及时抢占对手与篮球之间的有利位置，其次要在球下落至你能控制的一刹那，及时果断地把球抓住。

总之，防守中要以球为主，球、人、区三者兼顾，最好能把握住比赛中的时空特征，尤其要重视位置的重要性。总体来说，就是把篮球场按纵轴方向分成强侧和弱侧，有球的一侧为强侧，没有球的一侧为弱侧，所有场上的防守队员无论在强侧或者弱侧，都随时保持着看着球的状态，根据球的位置和被防守者的站位，来调整站位，确定自己的位置，让自己处于比较有利的防守位置上。

2.2防守战术剖析

“防守战术”是指根据对方进攻战术制出来的防守方法体系及为破坏对方进攻所作的安排，防守总是被动于进攻的。同时，要想进行有效的防守，必须使队员在基本功扎实的基础上，相互之间默契配合，熟悉各种防守战术配合，比如区域联防、全场紧逼、半场紧逼、人盯人、联防，还有因此而产生的两、三人之间的配合防守，如交换、挤过、绕过、夹击、关门等。防守因进攻而生，当然也就随着进攻的改变而改变，不变的是篮球规则。篮球规则中，对防守有利的是对时间的限制和场区的限制。在进行防守战术制定的过程中，这些都是非常有利的因素。

2.2.1防快攻

快攻的概念是由防守转为进攻时，乘着对方阵脚还没有站稳之前，以最快的速度，在最短的时间，造成区域上的和人数上的进攻优势，而果断、合理地进行快速攻击的一种战术。产生快攻的因素很多，但防守快攻不外乎“防长传、防空切、争时间”。首先要干扰对方控球队员长传球，同时不能让他快速运球推进。篮球不能及时到达对方前场，则威胁性自然大大减小。其次是防空切，要干扰快速切入篮下的进攻队员，争取时间，以便本方队员及时回防。

2.2.2防抢攻

抢攻战术是介于快攻和阵地进攻之间的一种前场速战速决的进攻打法，是阵地进攻的开始，主要以阵地进攻的诸多形式为主，只是规模比阵地进攻要小，其战术结构主要由两人之间的进攻配合为主。一般来讲，抢攻的时机选择在防守方的退却之时，这时防守方尚未形成有机联系的整体防守体系，因此，处于被动状态。防守抢攻时，要紧逼防守，人数较进攻方少时，要果断放弃弱侧队员，紧逼靠近篮下进攻队员，争取本方队员回防时间。若有内线优势，则可选择有利站位，控制内线进攻队员，并积极抢夺篮板球。

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2.2.3阵地防守

一般情况下，阵地进攻战术分为“固定配合”进攻战术、“移动配合”进攻战术两大类。

2.2.3.1“固定配合”进攻战术

“固定配合”进攻战术是以各种进攻战术配合为基础，由全体进攻队员共同参与的有组织、有计划，针对性极强的进攻战术配合方法，其战术配合的路线、方法，切入的先后次序，都是事先预设的。在实际应用中往往不做大的更动。防守此类进攻，目标明确，方法简单，可由教练员有针对性地安排。

2.2.3.2“移动配合”进攻战术

“移动配合”进攻战术是以各种娴熟的进攻战术基础为基础，由全体进攻队员共同参与并组织实施的、在移动过程中进行机动灵活的战术配合的打法。它是在连续移动的过程中不断地运用各种进攻战术基础配合，形成多机会、多方向、多区域、多路线、多点都能获得最佳投篮的进攻战术打法。防守此类战术时，首先要守稳阵脚，不论是联防还是盯人，阵脚一乱则不攻自破；其次要判断准确，无论多么复杂的战术，都可细分为“中锋——后卫”、“中锋——前锋”、“前锋——前锋”、“前锋——后卫”等几种两三人之间的配合形式，而每一种形式都有其关键点。如外线进攻，则关键点为外线中枢；内线进攻则关键点为内线进攻者。看准了进攻方的关键点，只要能有效地封堵对方的关键点，则防守就成功了很大一部分了。第三，要在确保内线不失的情况下，干扰外线进攻队员；第四，要机动灵活，必要时可采取犯规战术；第五，控制篮板。

3防守训练方法分析

3.1防守意识的培养

3.1.1要培养运动员的防守愿望提高他们在比赛实践中的兴趣，必须注重自身积极的主动防守，他们必须了解现代篮球比赛中每名球员不但要学会进攻，而且要更注重防守，特别要求要有主动防守的耐心、信心和坚强的意志、这取决于训练，比赛和不断完善自身防守技术。

3.1.2要培养运动员的观察能力培养观察能力是形成篮球意识的基础，在技术训练的初始阶段，就必须养成观察习惯和培养观察能力。必须专注于视觉训练，提高敏锐的观察能力，并进一步培养运动员的视觉能力。

3.1.3要培养运动员的分析判断能力通过对技术动作的实际训练，培养篮球运动员分析技术的应用能力。基本技术中的运动方法各有其特点、应用范围和应用条件，如运动员在比赛中意识活动的基础，也是技术训练中篮球意识的重要内容。

3.2身体素质训练

3.2.1速度素质

（1）全面提高运动员的个人技术的快速能力，让运动员具有扎实的基本功、熟练的动作、运用自如的技战术。（2）加强协调，队员与队员之间要有默契，如移动速度、交叉匹配的速度和效果的填充率。（3）战术反应速度训练，主要是通过严格的训练，教练和运动员要对竞赛规则有所了解，熟悉各种复杂的方法，使运动员战术反应速度的训练，如改变防守模式，使运动员根据比赛路线迅速进入角色。

3.2.2灵敏素质

（1）通过各种基本技术、策略的分解和完整的综合训练，提高运动员在各种感官基本技能和基本合作训练；（2）形成最有利的篮球运动姿态，完善各种运动平衡和体重转移能力；（3）全面发展身体素质，特别是对形成的敏感质量有重要影响的质量关，如快速的响应速度，协调和良好的合作和爆发力。

3.2.3弹跳素质

（1）提高踝关节训练是加强踝关节缓冲区，从而获得最大动力。因此，在训练的强度，多组方法如双脚交换跳等。（2）加强大腿和背部肌肉爆发力的训练，可广泛应用各种大强度、多组半蹲力量训练，如蹲跳，纵向和横向支撑，并有意识地发展上肢摆动力量和速度，去支持反应力。（3）提高协调训练。踝关节、大腿和背部肌肉爆发力的训练是物质基础的跳跃，如一步跨越，跨步跳等。

3.2.4速度耐力训练方法

（1）持续载荷的方法。这种训练方法是基于最大摄氧量。经常使用变速跑、匀速跑进行训练。（2）间歇性负荷的方法。这种训练方法的基础是有氧和无氧代谢，如三人直线快攻，连续5-10组。（3）重复荷载法，是以无氧代谢为基础的。如果时间是400米5-10组。采用不同强度的重复练习，如三人直线快攻，可以设置在5-1往返然后1-5往返。

3.3技术训练

这是个人防守能力的练习。（1）步法训练。如：前滑步，后滑步。主要以动作定型，根据教练员的指挥，全面实践各种步骤。（2）手臂动作的训练。在滑步动作的基础之上的手臂运动，也可是一个2人一组断球或者2人一组的盖帽技术练习；（3）综合实践。可结合滑步与跑步的技术动作，中间融合抢断球的技术动作。

参考文献

〔1〕韩冰等.对我国篮球防守战术特点发展现状的研究〔J〕.辽宁体育科技，2003.

〔2〕郑尚武.论篮球进攻战术若干理论问题〔J〕.北京体育大学学报.2003.

〔3〕任贵武.论篮球的攻击性防守.2003.

篇5：篮球二级裁判员理论考试试题答案

1-10：是否否否否，是是否否是 11-20：否否否是否，否否是否是 21-25：是否否是否 26：U,D,T,B,F 27：裁判员，记录台人员，技术代表(如到场)28：9，主裁判员

29：表明罚球次数，看一下记录台

30：一只手臂举直并伸出手指指示，前导裁判 31：至少20分钟，5 32：2；1分30秒 33：2，插向球篮 34：

追踪裁判：1区、2区、3区和6区3分线外部分；

前导裁判：4区

共管区域：5区和6区3分线内部分

35：A：146/146 B：166/166 C：155/155 得失分率一样，则按照得分判定。因此，第一名为B，第二名为C，第三名为A。36：一次因为B4非法接触球的违例发生

篇6：篮球理论考试题库

1、篮球运动：是一种充分利用人的四肢、躯体和头脑的体育运动。

2、进攻基础配合：是指进攻时两、三人之间有组织有目的的协同行动，它包括传切配合、策应配合、突分配合、掩护与挡折配合和快攻配合。

3、区域联防：是每个队员负责防守一定的区域，严密防守进入该区域的球和进攻队员，并与同伴协同配合，用一定的队形把每个区域都有机地联系起来的一种集体防守战术。

4、体育：体育是以身体活动为媒介，以谋求个人身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。

5、突分配合：进攻队员运球或运球突破，遇到对方协防时，及时将球传给插入防守空隙地带接应的同伴，这种突破中根据情况及时传球的配合叫突分配合。

6、快攻：快攻是由防守进入进攻时以最快的速度，最短的时间，在人数上造成以多打少的优势或在人数相等以及人数少于对方的情况下，趁对方立足未稳，果断而合理地进行攻击的一种快速进攻战术。

7、终身体育：是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。

8、篮球基本技术：是指篮球运动所运用的符合人体运动解剖学和生物力学原理，是在篮球比赛中所运用的各种专门动作的总称。它分为进攻和防守两大部分，他们是篮球比赛的基础。

9、疲劳：人们经过连续工作、学习、锻炼后，身体各器官系统的功能和能力开始逐渐下降，这种现象叫做疲劳。

10、策应配合：策应配合是进攻队员背对或侧对球篮接球后，作为进攻的枢纽，与同伴的切入相结合以摆脱防守，或传给外线同伴投篮的一种配合形式。策应的位置可分内策应和外策应。

11、篮球战术：是指在篮球比赛中，根据篮球运动的特点和具体对象确定的攻、防集体配合，以及全队协调行动的特定组织形式和方法。

12、防守基础配合：是防守中两三人之间有目的、有组织的协同行动。它包括挤、穿配合、换防

合和协防（补防、夹击等）配合。

13、什么叫侧掩护？（并用图示说明）：掩护者跑到被掩护者的体侧进行掩护，称为侧掩护。如图4传给5后，给另一侧的6做侧掩护，让6摆脱切入要球进攻。

14、合理营养的概念？合理营养是指：对人体提供合理卫生要求的平衡膳食，使膳食的质和量都能适应人体的生理、生活、劳动以及生理活动的需要。合理营养有利于某些疾病的预防和治疗。合理营养，指提供人体全面的营养素，即包括糖、脂肪、蛋白质、维生素、水、矿物质等六大营养素。

15、奥林匹克的格言是什么？出自哪本书？奥林匹克运动中的口号和座右铭——更快、更高、更强。出自《奥林匹克宪章》。

16、第一届现代奥运会哪一年举行、地点？当时有几个国家参加？几年举行一次？

答：第一届现代奥运会于1896年在雅典举行。当时共有13个国家参加。现代奥运会每四年举行一次。填空题

1、随着人类社会产生萌发的体育，同样也随着社会进步而发展和完善，体育发展经过了萌芽时期的体育、独立形态的体育、渐成科学体系的体育三个阶段。

2、运动损伤的分类方法较多，按损伤组织创口界面分开放性损伤和闭合性损伤。

3、时空性和复杂性，对抗性和合作性、健康性和增智性、普及性和教育性，趣味性和观赏性，职业化和商业化是篮球运动的基本特征。

4、篮球基本技术是指篮球运动所运用的符合人体运动解剖学和生物力学，专门的动作结构和方法的总称。

5、球性练习是准备活动的一种形式，在基本技术动作练习前进行对性练习有助于技术动作的掌握和提高。

6、传球是队员之间有目的转移球和组织战术配合的纽带准确、及时、隐蔽、多变的传球能直接传球助攻得分，也密切队员之间的联系，是全队整体技术、战术发挥的保证，体现了篮球意识与智慧。

7、篮球专项身体素质包括速度、力量、耐力、弹跳、灵敏。

8、进攻基础配合是指进攻时两三人间有目的协同行动，它包括传切配合策应配合、突分配合、掩护与档折配合和快攻配合。

9、掩护时，要突然跑到被掩护者的对手的移动路线上，离对手约90厘米左右，面向对手两脚自然开立，重心下降，两腿微屈，双臂收于胸前，以保护自己。

10、补防时，动作要迅速果断，其他防守队员也要及时观察突破队员的分球意图，以便及时抢占有利位置争取断球。

11、篮球运动是一种充分作用人的四肢、躯体和头脑的体育运动，它可以促进人体的全面发展，是一种通过

1、集体配合，用手把球投入对方篮圈得分的对抗性身体接触的运动项目。

12、目前由国家体育总局篮球运动管理中心负责组织或参加的国内外重大篮球赛事有奥运会、世界篮球锦标赛，中国全运会篮球、全国篮球甲级联赛，甲A俱乐部青年篮球联赛，亚运会篮球赛，亚运篮球锦标赛。

13、传球技术的动作要领是蹬腿、伸臂屈腕拔腕指将球传出。

14、学校体育是以身体练习为主要内容来进行教学锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，这是学校体育最本质的特点之一，由此特点决定了强身健体是学校体育本质功能。

15、体育运动损伤的分类方法较多，按损伤病程分为急性和慢性损伤。

16、体育锻炼真正达到增强体质，增进健康的目的，必须讲究锻炼的科学性，掌握科学锻炼的原理等方面的知识。

17、体前变向运球主要应用在防守离得稍远和行进间，其技术的关键是：脚步动作必须和身体姿态结合，并与运球和节奏协调配合。

18、个人防守能力是整体防守战术的基础，个人防守能力除了防守基本技术动作除外，选择和保持最佳防守位置是提高个人防守能力的重要内容。

19、篮球专项身体素质练习包括：速度、力量、耐力、弹跳、灵敏练习。20、篮球运动起源于美国东部马萨诸塞州斯普林菲尔德市，由当时的基督教青年会干部学校的体育老师詹姆士·奈史蜜斯博士于1891年设计发明。

21、学校体育的功能有教养功能、教育功能，促进个体社会化功能、美育的功能，促进学生个性全面发民展的功能。

22、自我医务监督的内容包括主观感觉和客观检查两个方面，主观感觉包括一般感觉、运动心情不良感觉，睡眠，食欲，排汗量。

23、篮球运动中常见损伤有：踝关节扭伤、膝半月板损伤，膝内侧副韧带损伤，前十字韧带损伤，腰部肌肉筋膜炎，手指挫伤。

24、在篮球运动技能中，基本技术是基础，身体素质是提高动作质量，难度和对抗能力的身体条件，经验意识是把握技术动作节奏，时机和合理运用技术动作的思想条件。

25、篮球战术水平由队员技能、战术形式和战术方法三要素组成。队员的个人技能是进行篮球比赛的基本条件战术形式是战术策略的外部表现，战术方法是战术组成的核心。

26、进攻的基本配合有传切、策应、突分、掩护与挡折，快攻配合。

27、防守的基础配合有穿过挤过配合、换防配合、协防配合。

28、半场阵地进攻战术的主要方法有单中锋进攻、双中锋进攻、三角进攻、移动进攻。

29、半场人盯人防守的形式一般分为半场缩小人盯人、扩大人盯人防守两种。30、区域联防的队形主要有

2—1—2、“2—3”、1—3—1 “3—2”队形。

31、正常人每100毫升血液中的葡萄含量为

80～120，毫克，当每100毫升血液中的葡萄糖含量低于55

毫克时，就会出现一系列症关，称为低血糖。

32、奥林匹克运动是国际奥委会领导而源于奥林匹克主义的具有持续性，世界性特点的社会文化运动。

33、快攻的组织形一般分为长传快攻，短传快攻，结合运球突破快攻的快攻。

34、进攻全场紧逼人盯人战术的主要方法有集体掩护配合，两侧掩护配合，运球突破，策应配合。

35、进攻全场区域紧逼的战术方法有：及时跟进、快速转移、中场接应，策应密切。

36、全队进攻战术的主要内容包括：半场阵地进攻战术，进攻全场紧逼人盯人战术，进攻全场区域紧逼战术等。

37、全队防守战术的主要内容包括：半场人盯人防守战术，全场紧逼人盯人防守战术，区域联防战术，全场区域紧逼防守战术等。

38、篮球竞赛中，可根据不同情况选用不同的竞赛编排方法，通常采用的方法有：循环制、淘汰制、混合制。如果采用单循环制的方法6个队参加比赛，那么总的比赛场数为

场。

39、标准篮球场地的长为28 米，宽为15米，篮球比赛用球的重量应是567克至

650

克。40、体育在人类社会中已有悠久历史，要考察它的产生和发展可追溯到古代，因为那时人类已经存在着对体育的需要。

41、学校体育的功能是指学校体育所发挥的有利作用或效能。

42、心理卫生的目的是要维护和增进整个人类的心理健康，预防心理疾病的发生。

43、心理咨询可使来访者的心理健康朝着好的方向转化。

44、篮球运动是一种充分利用人的四肢、躯体和头脑的体育运动。

45、篮球运动作为一项历史文化遗产，发展至今，已成为一项综合性的竞技艺术，篮球技术动作精细复杂。

46、NBA的竞赛制度经过几十年的实践探索，形成了目前相对完整的竞赛体系。

47、篮球运动是一项包括跑、跳、投等动作的综合性体育运动项目。篮球运动中攻与守的对抗激烈，技、战术运用随机多变。正是因为篮球运动的这些特点，决定了篮球运动员必须具有良好的反应速度、动作速度、耐力及柔韧等素质。

48、篮球基本技术是在运动实践中逐步形成、发展和完善的。随着篮球运动的发展，竞赛规则的不断演变，比赛对抗的日趋激烈与智能，促使篮球基本技术不断改进和创新。

49、篮球运动不仅能强体健身，还可以促使人的个性、潜能和创造力得到充分发展。

50、人类除了在心理上需要体育来宣泄感情外，从人的生物本能来看，对体育也有一定程度的需要。

51、高等学校学生身体发育已接近完成，可针对不同专业对身体的要求以及学生对体育的爱好，组织体育活动，并不断提高要求，以进一步增强学生的体质。

52、人们对于躯体的生理障碍和疾病，已能了解，而对于心理障碍和疾病却不甚了解，甚至产生极大的误解。

53、篮球运动具有集体性、竞技性、兴趣性、及可观赏性等特征。

54、NBA 是National Basketball Association（国家篮球协会）的缩写，成立于1946年6月6日，当时叫BAA,1949年改名为NBA。

55、篮球的基本功主要有手指的基本功、脚的基本功、腰跨的基本功和眼的基本功。65、持球突破技术按脚步动作来分，可分为交叉步突破与同侧步突破两种。

57、篮球比赛由4节组成，每节10分钟。

58、违例是指队员不含有身体接触的违反规则，或是违反体育道德的行为。

59、半场人盯人防守战术方法简单、分工明确、易于掌握，因此被广泛应用。60、区域联防的基本原则是：以区域为主，人球兼顾，基本阵形为“2-1-2”。

61、CUBA是由中国境内各大学组队参加的大学生联赛，先进行分区预赛，再进行南北2区的复赛。

62、我国运动员姚明在美国NBA火箭队效力。

63、组成篮球战术的基本要素是：技术、方法、和形式。

64、区域紧逼防守是综合人盯人防守、区域联防战术的优点，发展形成的防守战术体系。65、区域联防的队形是根据五个队员占据不同的区域所形成的队形而决定的。66、战术基础配合包括进攻与防守两部分，是组成全队战术的基础。67、进攻战术基础配合主要有：传切、掩护、策应、突分。68、防守战术基础配合主要有：挤过、穿过、绕过、“关门”、夹击、补防。69、根据掩护位置的方向不同，掩护可分为前掩护、侧掩护、后掩护三种。70、篮球战术中队员的位置一般分为前锋、中锋和后卫。

71、全场紧逼人盯人，防守运球时要堵中放边，以创造夹击的机会。72、中线属于后场。73、“关门”配合是临近的两个防守队员协同防守突破的配合方法。74、夹击配合时的行动要积极、果断、突然，出其不意，攻其不备。

75、进攻半场人盯人防守，常见的落位队形有2——

3、2——1——

2、2——2——

1、1——2——2、1——3——1、1——4。

76、区域联防基本落位队形有

2——1——2、2——

3、1——2——

2、1——3——1等几种。

77、大学生身体素质测试的项目中测试心肺功能的项目是台阶实验/1000米或800米跑。78、学校体育的一般功能是教养功能、教育功能、促进个体社会化功能、美育功能、促进学生个性全面发展功能。

79、自我医务监督的内容包括主观感觉、和客观检查两个方面。80、CUBA的比赛办法是基层预赛、分区赛和决赛三个阶段。判断题

1、CUBA分区赛分4个赛区先后进行，顺序是东南区、西面区、西北区、东北区。（√）

2、持球的手法应是根据手的大小，两拇指成“一”字或“八”字型相对，手指展开拿球，手心应触球。（×）

3、后转身运球主要应用在对于近身堵截，其技术动作关键是上步运球，球起转身，手包在球的离心力方向，脚步动作和身体姿态与运球协调配合。（√）

4、防无球队员一般选择在球、对手、球篮三点的夹角中间，并根据对手离球和球篮的远近不断调整与防守对象的距离。（√）

5、半场缩小人盯人防守是一种紧逼对手，破坏对方习惯配合，积极主动的防守战术形式。（×）

6、国际篮联规定的篮球场的尺寸长为28米，宽为15米，球场的丈量线是从界线的内沿量起。（√）

7、正式篮球比赛时间为四节，每节10分钟，第一、二节之间和第三、四节之间休息时间为2分钟，第二节与第三节之间的休息时间为15分钟。（√）8、8秒违例是指当一名队员在后场获得控制球，该队要在8秒钟内将球从后场推进到前场，球推进至前场的标志是必须使球触及前场地面或站在前场的队员、前场篮板、篮圈。（√）

9、“三对三”篮球比赛中每个队员允许3次犯规，第四次犯规被罚出场。（√）

10、暂停必须由教练员或助理教练员亲自到记录台，以通用手势，明确地提出请求。（√）

11、参加CUBA的运动员必须是未在中国职业篮球联赛中注册的在校正式大学生，并在CUBA注册。（√）

12、根据双手体前传球的技术动作关键是：手臂前伸与手腕后屈的协调，伸臂与拔腕指的衔接。（√）

13、篮球规则规定：队员在罚球时，裁判员递交球后，必须在5秒钟内出手投篮。（√）

14、防守的基本姿势中，一脚稍前比两脚平行站立前后更稳定，在突然后撤或向前时易于发力而不须调整。（√）

15、防有球队员的选位通常要保持在持球人与球篮的直线上，特殊情况时可以偏右或偏左的侧防。（√）

16、篮球比赛中，比赛用球充气后，使球从1.80米高度，落到球场的地面上，反弹起来的高度不低于1.20米，也不得高于1.40米。（×）

17、篮球比赛中出现用拳击球，故意用腿或腿以下任何部分击球或拦阻球，均为违例。（√）18、3秒违例是指：某队在场上控制一个活球球后，该队队员在对方限制区内停留不得超过3秒钟，持续停留超过3秒。（√）

19、对违反体育道德的犯规，取消比赛资格的犯规，场下随队人员的技术犯规的罚则是二罚一掷。（√）

20、非法掩护是指：试图非法拖延或阻止控制球的对方队员希望达到的场上的位置。（√）

21、CBA比赛使用的篮球场与NBA使用篮球场规格是一样的。（×）

22、双手体前传球技术动作应是：腿后蹬或上步后蹬，两臂向传球方向前伸同时手腕后屈，出手时手腕带动手指由外向内侧下方拔球。（×）

23、体前变向运球主要应用在防守离得稍远和行进间。（√）

24、篮球比赛中，每队前三节比赛中每节队准允一次要登记的暂停，第四节为两次，如果第三节没有用的暂停，那么第四节就可以有三次要求登记的暂停。（×）

25、当球在下落飞行并完全在篮圈水平面上时发现队员干扰球应判给进攻队得2分或3分。（×）

26、半场缩小人盯人防守是种对有球者紧，对无球者松，并根据球的位置来掌握松紧度的防守形式。（√）

27、在篮球比赛中，如甲队第一节累计已达四次，出现第五次犯规时，应判给对方2次两次罚球。（×）

28、防无球队员一般选择在对手、球篮之间，并根据对手离球篮的远近不断调整与防守对策应距离。（×）

29、“三对三”篮球比赛中每个队员允许四次犯规，第五次犯规被罚出场。（×）30、篮球比赛中，场上队长有权向记录台以通用手势，明确提出暂停。（×）

31、CUBA比赛使用的篮球比CBA比赛使用的篮球场小。（×）

32、篮球比赛中延长期的比赛时间为五分钟（√）

33、防无球队员一般选择在球、对手、球篮三点的夹角中间，并根据对手离球和球篮的远近不断调整与防守对象的距离。（√）

34、正式篮球比赛时间为四节，每节12分钟，第一、二节之间和第三、四节之间休息时间为2分钟，第二与第三节之间的休息时间为15分钟（×）

35、半场扩大人盯人防守是一种对有球紧，对无球松，并根据球的位置来掌握松紧度的防守形式。（×）

36、篮球比赛中，每队前三节中每节准许一次要记的暂停，第四节为两次，暂停时间为1分钟。（√）

37、在移动或运球中接到球，先触地脚再跳起，两脚同时落，哪只脚都不是中枢脚。（√）

38、犯规是违反规则的行为，含有与对方队员的身体接触不当或返违体育道德的行为（√）39、24秒违例是指控制球的球队要在24秒钟装置鸣响之前投篮出手，并使球触及篮圈。（√）40、“三对三”篮球比赛中每个队员允许有四次犯规，第五次犯规被罚出场。（×）

41、篮球比赛中的球队要使用4～15的号码（√）

42、同队队员可以使用重复的号码（×）

43、每一决胜期前允许有2分钟的休息时间（√）

44、每一决胜期不要在中圈跳球开始（×）

45、如果某队意外地将球投入自己的球篮，得分无效，判对方掷界外球，继续比赛（×）

46、如果队员意外地使球从下面进入球篮，比赛要在双方任一队员之间以跳球重新开始（√）

47、如果队员故意地使球从下面进入球篮，比赛应继续进行（×）

48、掷界外球时，掷球越过篮板传给场上另一队员，应判好球，继续比赛（×）

49、从前场掷球给位于后场的同队队员，应判违例（√）

50、侵人犯规是不管在活球还是死球时涉及与对方队员非法接触的队员犯规（√）

51、不控制球的队员有权在场上自由移动并占据任何未被另外队员已经占据的位置（√）

52、技术犯规是指场上或场下队员发生的身体接触的犯规（×）

53、侵人犯规是不管在活球还是死球时涉及与对方队员非法接触的队员犯规（√）

54、在比赛时间内，裁判员发现干扰球时，不管是否中篮，都应判得分（√）

55、每次宣判犯规或跳球后，裁判员总是要交换他们的场上位置（√）

56、比赛中出现用拳击球，故意用腿或腿以下的任何部分击球或拦阻球，均为违例（√）

57、在运球开始或结束时，队员偶然地失掉球，然后恢复控制球（漏接）。应判违例（×）

58、队员不得掷球打篮板，并在球触及另一队员之前再触及球，裁判员认为是投篮则除外（√）

59、对违反体育道德的犯规（故意犯规），应判给非犯规队罚球（×）

60、一名队员不论侵人犯规或技术犯规共达4次，他必须自动退出比赛（×）61、淘汰制比赛，各队都有相互比赛的机会（X）。

62、在比赛中持球队员倒地或坐在地上时比赛应继续进行（√）。

63、夹击时，防守队员应用身体和腿部控制持球队员的活动，同时挥动手臂，封堵其传球路线（√）。

64、球篮一般包括篮圈和篮网（√）。

65、篮圈离地面3.05米，篮网长度在0.40米～0.45米之间（√）。66、篮球的周长为0.749～0.78米（√）。67、在篮球比赛中，运动员的行动是否合理，要看他是否按照比赛的实际情况运用技术（√）。68、篮球运动是1891年由美国体育教师詹姆士••柰•史密斯发明，1895年传入我国（√）。69、投篮时的瞄准点：是投篮时眼睛注视篮圈或篮板的某一点（√）。70、转身技术可分为原地转身和行进间转身（X）。

71、篮球比赛的裁判包括主裁判、副裁判以及记时员、记录员和30秒种记时员（√）。72、篮球运动员的上衣胸前与背后的颜色不应强调一致（X）。

73、双手胸前传球，双手头上传球和双手反弹传球的持球方法不同，所以传球的动作方法也不同（X）。

74、战术基础配合是组成全队战术的基础。它包括两人与三人配合两个部分（X）。

35、交换防守是为了破坏进攻队员的传切配合（X）。76、比赛中攻防战术包括有个人战术和集体战术（√）。

77、NBA篮球场地采用的是非国际篮球标准，即长28.65米，宽15.24米。（√）78、.独立形态的体育是伴随私有制的出现而开始的。（X）79、20世纪美国著名教育家保罗.郎格郎提出终身教育。（X）

80.现代奥林匹克运动格言是更快、更强、更高，创始人是顾拜旦（√）81.《全民健身纲要》是中华人民共和国体育局1995年6月20日颁布的。（X）82.比赛球必须是正圆形，颜色为橘黄色。（√）

83、通常把正常人取得最佳健身效果的心率区间确定为120~140次/分之间。（√）84、第一次升起奥林匹克五环会旗是在1920年第七届奥运会上。（X）85、CBA和CUBA的三分投篮区的半径是一样的。（√）

86、篮球比赛中，如果有7个队参加比赛，采用的是单循环制，那么比赛的总场数为21场。（√）

87、篮球“三对三”比赛场地为半个标准篮球场地。（√）

88、篮球竞赛中，仲裁委员会的职责是：妥善处理赛场上出现的各类纠纷和申诉并及时将仲裁结果报各有关部分和参赛队。（√）

89、篮球比赛中，竞赛规程是竞赛活动得以顺利进行的法规性文件，是竞赛过程中一切活动的依据。（√）

90控制球的球队要在24秒装置鸣响之前投篮出手，并使球触及篮圈，否则为24秒违例。（√）91.篮球运动是由儿童游戏演进而成，是由加拿大出生的奈史密斯1891年在美国发明的。（√）92.19世纪中叶以后，随着欧洲产业革命的发展，社会文化形态表现得丰富多彩，篮球运动在足球运动产生之前、随排球运动产生之后演进产生。（X）

93.现代篮球运动已成为一项周期性的竞技运动和一门专业性很强的非多学科交叉的学科门类和课程。（X）

54.篮球运动的本质属一项活动性游戏，是一种社会文化现象，它的本体特征是以悬空的篮筐为目标，以将球准确投入篮筐中为目的，而展开立体型攻守集体对抗。（√）95.现代篮球优秀队伍的竞技比赛，诱人的魅力在于它的高空性和节奏性、准确性、整体性、凶悍性、智谋性和技艺性。（√）

96.现代篮球运动是1893年之后由美国传入法国的。（X）97.现代篮球运动由美国首先传入的亚洲国家是菲律宾。（X）58.现代篮球运动于1895年由美国人蔡尔乐介绍到中国。（X）

99.1932年国际篮球联合会在美国成立，中国在同年加入国际篮球联合会。（X）100.1965年亚洲业余篮球联合会成立，中国成为主要成员国。（X）101.1960年在菲律宾举行了第1届亚洲男子篮球锦标赛，中国未派队参加。（√）102.1965年在韩国举行了第1届亚洲女子篮球锦标赛，中国派队参加，获第二名。（X）103.1956年10月中国篮球协会在北京成立。第一任主席是董守义，此后第二任主席是张青季，第三任主席是牟作云，第四任主席是张发强。（√）

104.新中国成立后，担任第一任国家男子篮球队教练员的是陈文彬。（X）105.新中国成立后，担任第一任国家女子篮球队教练员的是杨福鹿。（X）

106.1956年和1958年，我国先后分别试行《篮球裁判员等级制度条例》和《教练员等级制度条例》，王长安、罗景荣等18人为首批国家级篮球裁判员。（X）

107.1957年起国家体育运动委员会决定将当时推行的全国篮球联赛制改为甲、乙、丙三级升降级联赛制。（√）

108.1956年国家体育运动委员会试行《中华人民共和国运动员等级制度》，1958年改为《运动员技术等级制度》，分为运动健将、一级、二级、三级和少年级运动员。（√）109.1957年国家体育运动委员会公布的我国第一批篮球运动健将，男子有杨伯镛、钱澄海等16人，女子有杨洁、周懿娴等12人。（√）

110.1979年国家体育运动委员会公布的我国第一批国家级教练员有牟作云、唐宝堃、张子沛、张长禄、程世春等12人。（√）

111.1982年中国女子篮球队在第9届亚运会篮球赛中第一次获冠军。（√）112.1961年由国家体委组织，由曾参加过第14届奥运会比赛的篮球宿将李震中和北京体育学院教师石善根等人参加编写了新中国成立后的第一本《篮球》通用教材，作为全国各体育院系的教学用书。（√）

113.1997年我国在北京体育大学首次招收篮球博士生，时任北京体育师范学院（现改为首都体育学院）院长、中国篮球协会副主席的孙民治教授和北京体育大学的刘玉林教授为第一批篮球博士生导师。（√）

114.1990年国际业余篮球联合会更名为国际篮球联合会，同年取消对职业篮球运动员参加国际大赛的限制。（√）

115.1992年美国职业篮球选手乔丹等组成的“梦之队”参加在西班牙举行的第25届奥运会并获冠军，这成为现代世界篮球运动向当代化发展的标志之一。（√）

116.1994年我国女篮在澳大利亚举行的第12届世界女子篮球锦标赛上获亚军，同年我国男篮在加拿大举行的第12届世界男子篮球锦标赛上获第8名。（√）

117.1993年为了贯彻普及篮球运动“从娃娃抓起”的精神，中国篮球协会在北京体育师范学院（现改为首都体育学院）设立了“中国篮球学校”，成为新中国第一所业余篮球学校和青少年优秀选手的培训基地。（√）

118.1974年国际篮联对比赛规则进行修改，增加了全队10次犯规的罚则，1981年又把10次犯规改为9次，1985年又减为7次。（X）

119.为了在青少年中推广篮球活动，1968年国际篮联成立了“小篮球委员会”。（√）120.当前中国篮球运动推进职业化进程的关键是：尽快摆脱篮球运动管理中心的管理，成立各职业俱乐部的独立组织“职业联盟”。（X）

121.自1996年我国篮球运动进行了竞赛体制改革，并同时进行了领导体制改革，从而导致了全国篮球整体水平的不稳定。（X）

122.我国篮球运动管理体制改革是在1997年完成的。（X）

123.自1996年我国篮球运动深化改革、走职业化道路以后，全国各甲Ａ职业俱乐部基本成为独立的实体，而且都已产权明晰，真正实行了职业化管理。（X）

124.2001年在我国12支甲Ａ篮球队中，职业化进程发展最快、职业化水平最高的球队是解放军队。（X）

125.我国篮球运动实行竞赛制度改革后，立即实行了主客场赛制。（√）126.我国女子篮球运动员首先入选WNBA的选手是郑海霞。（√）127.我国男子篮球运动员首先入选NBA的选手是姚明。（X）

128.现代篮球运动实质上是一项制高与反制高的立体型攻守对抗项目，因此说拥有若干名攻守能力兼备的高水平高大中锋才能成为强队。（√）

129.现时篮球界有一种观点认为“进攻能赢球，防守能获冠军”，因此必须攻守平衡发展。（√）

130.聪颖的智慧、高大强壮的体魄、全面的技术、特殊的绝技、善于临场应变的能力是成为一名优秀篮球运动员的基本条件。（√）

131.当今世界篮球强国都朝着“智博谋高、身高体壮、凶悍顽强、积极快速、机敏多变、全面准确”的同一个方向和不同流派、不同风格及多种多样打法方向发展。（√）132.现代篮球竞技比赛既是斗志，又要比谋，还要赛技。（√）133.现代篮球运动普遍强调高度，因此，组建队伍主要应重视运动员的自然身体高度。（X）134.现代篮球比赛的高比分现象，惟一的根本因素是因为投篮准确性提高。（X）

135.要提高现代篮球比赛的攻守速度，首要的是运动员提高快的意识，掌握快的技能与技巧，重视快的节奏，把握快的时机与时间。（√）

136.随着现代篮球运动向当代化发展的趋势，世界强队的战术阵形将更加综合、机动，队员的位置界限越来越分工清晰。（X）

137.现代篮球竞技比赛攻守对抗的凶悍性，表现在防守上是个体与整体防守积极、主动地转换，拼抢篮板球具有杀伤力，能破坏进攻的任何行动。（√）138.俗话说的“千军易得，一帅难求”，这对具有高水平球星的球队来说并不准确。（X）139.我国CBA球队要想进一步提高训练水平，关键要培养对篮球有敬业精神，有个性气质风度和素质修养，有现代科技知识、智慧和谋略，形成自己独特篮球理念，有创新实践能力和实战指挥才干及优秀人格魅力的教练员。（√）

140.现代篮球竞技比赛的胜负往往取决于队伍中处于核心地位球星发挥的水平。（√）问答题：

1、简述我国学校体育的目标？

答：增进学生健康，增强体质，发展个性，培养从事体育活动的意识、兴趣、习惯和能力，掌握体育与健康的基本知识、技术和技能，提高体育文化素质和生活质量，造就一代体质健康，身心协调发展的社会主义建设者。

2、简述学校体育有哪些功能？

答：①学校体育的本质功能。②学校体育的教育功能：A、教养功能；B、教育功能；C、促进个体社会化的功能；D、美育的功能。

3、骨折的急救原则。（本题共四要点，但需有一定的说明，并作说明扣1分，未答一点扣2分）答：（1）防止休克。（2）就地固定。（3）先止血再包扎伤口。（4）注意的事项。

4、高血压康复锻炼的方法？

答：一般情况下，高血压患者可选择步行、太极拳、医疗体操、跳舞、游泳等作为康复的手段。这些运动方式为较缓慢，柔和、不紧张，可改善由于高血压引起的头痛、头晕等不舒服的感觉；同时在体育运动的过程中，可改善病人的情绪，坚强意志，增强治疗疾病的信心和毅力。高血压患者在运动过程中应注意自我感觉和脉搏的变化，若出现头痛、头晕、呕吐、心率失常和呼吸困难时，应立即停止运动。

5、自我医务监督包括哪些内容？ 答：（1）主观感觉：①一般感觉；②运动心情；③不良感觉；④睡眠；⑤饮食；⑥排汗量。（2）客观检查：①脉搏；②体重；运动成绩。

6、篮球运动对人体生理机能有何作用。（本题共三要点，并简要阐述，未答一点扣1-3分）答：（1）对人体起着良好的综合性影响，使身体各部位的肌肉结实，发展匀称。（2）促进人体的新陈代谢，从心血管、呼吸等方面分析。（3）从各感受器官的功能分析。

7、消除疲劳的措施。（本题共六要点，未答一点扣1分）答：（1）静止性休息。（2）积极性休息。（3）按摩。（4）物理恢复法。（5）营养与药物。（6）心理恢复法

8、造成运动损伤的原因。（本题共七要点，未答一点扣1分）答：（1）思想上不够重视。（2）准备活动缺或不合理。（3）技术上的错误。（4）运动负荷过大。（5）身体功能和心理状况不良。（6）动作粗野或违反规则。（7）环境等因素的影响

9、开放性软组织损伤中擦伤的处理方法。（本题共三要点，未答一点扣3分）答：（1）用生理盐水七冷开水洗净创口或用70%酒精棉球消毒。

（2）不必包扎，使之在空气中很快形成干痂，避免细菌侵入和繁殖。（3）创口内若存有煤渣、细沙等异物时应由医生处理。

10、运动中腹痛的原因？

答：引起运动中腹痛的原因，大致可分为腹腔内疾患、腹腔外疾患和与运动有关的运动性腹痛三大类。

发病原因与缺乏运动有关，特别是初参加体育锻炼的人，由于心脏功能差，心脏搏动无力，影响静脉血回心从而引起肝、脾郁血肿胀，增加肝脾被膜的张力而发生腹痛。①饭后过早参加运动、运动前吃的过饱、喝水过多或空腹运动，都可引起胃部胀痛。②运动前不做准备活动，或准备活动不充分即进行剧烈的运动，由于运负荷增加过快，心肺功能跟不上肌肉工作的需要，致使呼吸肌缺氧，加剧腹痛的产生。③内脏器质性病变（如；胆囊炎、溃疡病、慢性阑尾炎和肝脾疾病等），运动时，可使病位受到刺激，而产生腹痛。

11、简述现代篮球运动的发展趋势。答：（1）继续向着高、快、准、全的方向发展（2）对抗日趋白热化

（3）攻守更加均衡、激烈。

（4）女子动作朝男子化方向发展。

（5）明星队员的作用更加突出，明星的作用在队伍中举足轻重。

12、简述什么是运动处方及运动处方的种类和主要内容。

答：运动处方是类似医生给病人开的医药处方，由指导医师或教练员给参加运动锻炼的人，按照其年龄、性别、心肺或运动锻炼器官的功能、运动经历和健康状况等特点，用处方的形式，规定适当的运动内容与运动负荷。

种类主要有针对运动员训练的竞技性运动处方；针对某些慢性疾病和创伤病人康复期的治疗性运动处方；针对中老年预防某些疾病、延缓衰老的预防性运动处方。主要内容包括：运动项目、运动强度、每次运动时间、运动次数。

13、简述防守的基本姿势？

答：两脚左右分开，一脚稍向前，同时两腿屈膝下蹲，重心放在两脚之间；上体挺胸塌腰；两臂左右自然张开。

14、简述防守无球队员的选位与基本动作？

答：①选位：一般选择在球、对手、球篮三点的夹角中间，并根据对手离球和球篮的远近，不断调整与防守对象的距离。

15、组织半场阵地进攻战术的基本要求。（本题共五要点，全扣1-3分）答：（1）根据本队队员的身体条件和技术特点，组织实施全队战术，扬己之长，攻彼之短。（2）由快攻转入阵地进攻时，要落位迅速，保持队形，人、球移动，调动防守，捕捉战机，连续进攻。

（3）运用穿插、空切、突分、掩护配合，破坏对方的防守配合，加重其局部防守的负担，形成以多打少。

（4）内外线进攻相结合，全队配合与个人攻击相结合，针对不同的防守形式，攻其薄弱环节，不断提高战术质量。

（5）提高中、远距离投篮命中率，积极组织冲抢篮板球，保持攻守平衡。

16、半场人盯人防守的基本要求。（本题共四要点，未答一点扣2分）答：（1）以防守为主对持球对手施以最大压力，力求不给持球队员投篮、传球和摆脱的机会。（2）防守队员在移动中贴近对手的身体，采用平步防守姿势扩大防守的面积。

（3）防不持球对手时，始终保持人、球、篮兼顾的有利位置。做到有球侧以多防少，无球侧以少防多。

（4）在强侧严格控制持球队员的行动，防止其将球向内线传递，切断持球队员与不持球队员之间的联系。

17、篮球运动对自我调节能力的影响。（本题共三要点，并简要阐述，未答一点扣3分）答：（1）通过篮球运动的锻炼，可以增进快乐、调节情绪、振奋精神、陶冶情操。

（2）通过篮球运动能互相交流、增进彼此感情，了解同伴、相互信任、相互鼓励，对那些情感怪癖、郁郁寡欢等现象有好处。

（3）通过篮球运动和比赛的角色职能，体验成就效应。如一个技术或战术运用成功后产生愉快、幸福感等。

18、抢进攻篮板球技术分析。（本题共五要点，未答一点扣3分）答：第一，要判断同伴是否将要投篮，及时跟进，保持冲抢距离。

第二，要判断球的落点与时间，快速冲抢，要在防守队员起跳前抢跳，抢占空间，使防手队员难以起跳或打乱防守队员的动作节奏，一旦被手挡住，要先挤向一侧接转身绕前。第 第三，得球后注意防守队员的封盖，如没有强行投篮得分或造成对方犯规的把握，应立即将球转移到外线，重新组织进攻。

19、进攻全场紧逼人盯人的基本要求。（本题共四要点，未答一点扣2分）答：（1）当对方采用全场紧逼人盯人防守战术时，全队要沉着、冷静、积极主动，抓住由守转攻的时机，快速组织反击。

（2）持球队员不要盲目运球，不要轻易地在中场角或底线角停球，争取快传、快跑，突破防守。

（3）无球队员要积极、合理地移动，快速进行掩护或摆脱，创造传切、策应、突分进攻机会。（4）队员在场上的位置分布要保持一定的距离，拉大对方的防区，以破坏对方的协同防守。20、原地立定投篮的动作方法。（本题共二要点，未答一点扣5分）答：（1）持球的基本姿势，如果右手投篮队员侧右脚稍上前（如左手投篮队员侧左脚稍向前），收腹下蹬举球。

（2）发力：蹬腿伸臂、伸展身体、举球至头侧上方，继续蹬伸，在球达到最高点时，伸臂拔腕指将球投出。

21、判断球回后场的依据。（本题共四要点，未答一点扣2分）答：（1）前题：位于前场的控制球的队员不得使球回场。（2）构成球回后场缺的三个条件： 第一，该队在前场控制球；

第二，在前场，最后触球回后场的是该队队员； 第三，在后场，最先触球的是该队员。

22、什么是带球走违例？

答：带球走违例可解释为中枢脚的非法移动，因此判断队员有否带球走违例，首先要确定中枢脚：

（1）队员双脚着地接到球，可以用任何脚做中枢脚。当一脚离地时，另一只脚则成为中枢脚。

（2）在移动或运球中接到球，先触地的脚为中枢脚。在空中接球后双脚同时落地，任何一脚均可作中枢脚。

（3）在移动或运球中接到球，先触地脚再跳起，两脚同时落地，哪只脚都不是中枢脚。确定了中枢脚之后，可以抬起中枢脚投篮或传球，但必须在脚再次触地前使球离手。在球离手前不可以抬起中枢脚运球，如果抬起中枢脚后再放球，则为带球走违例。

23、区域联防的防守原则是什么？ 答：区域联防的防守原则概括讲是：有攻转防，快速布阵，随球移动，保持队形，控制防区，严防重点，有球盯人，无球协防，防突破、防溜底，伺机抢断，积极反击。

24、区域联防的基本要求。（本题共六要点，未答一点扣1分）答：（1）由攻转守，前场干扰，阻挠快攻，伺机抢断，逐步退守，快速布防。（2）保持阵形，随球转移协同一致，变换队形。（3）分工明确，控制防区，严防篮下，封堵外围。（4）有球盯人，无球离区，关门协防，漏防补位。（5）底线卡位，漏底紧贴，迫送对手，注意球踪。（6）横传抢断，封锁禁区，伺机反击，断球快攻。

25、进攻全场区域紧逼防守的基本要求。（本题共三要点，未答全面扣1-3分）答：（1）进攻全场区域紧逼防守，要运用“以快制逼，中路突破”的原则组织进攻。

（2）在战术实施中，要求快跑快传，短传少运，空切跟进，运不向边，中路进击，边角忌停，及时转移，沉着冷静，不为对方的紧逼声势所压倒。（3）积极组织策应、掩护、空切等配合展开进攻。

26、全场紧逼人盯人防守的基本要求。（本题共三要点，未答一点扣2分）答：（1）由进攻转入防守时，要快速找人、抢位、紧逼对手，以人为主，人球兼顾，控制对手。

（2）防守无球队员时，以阻挠接球为主，离球远时，可根据人、区的位置、距离，大胆放弃自己对手，积极堵截、夹击、补防或换防。

（3）防持球队员，以迫使他向边线运球为主，并逼迫他停球，创造夹击机会。

27、一份完整的篮球竞赛规程包括哪些内容。（本题共12要点，未答一点扣0.5分）答：（1）竞赛名称。（2）竞赛的目的任务。（3）主办和承办单位。（4）竞赛日期和地点。（5）参加单位。（6）各队参加人数。（7）运动员资格。（8）报名及报到日期。（9）竞赛办法和竞赛规则。（10）录取名次和奖励办法。（11）抽签日期和地点。（12）交通、住宿和经费开支等有关规定。

28、何为侵人犯规，其罚则是什么？

答：是指在活球或死球状态时，与对方队员发生身体接触的队员犯规。主要指场上队员通过伸展臂、肩、髋、脚或弯曲身体等不正常姿势以阻挡对方进攻或投篮等。罚则：（1）如果对正在投篮的队员犯规，则球中篮得分有效，再判给投篮者1次罚球；如果2分或3分投篮未中，则判给投篮队员2次或3次罚球。（2）如果对非投篮的队员犯规，则有非犯规队在犯规地点的就近近界线外掷界外球恢复比赛。以上的犯规均要在犯规队员名下登记。