初中英语面试真题

初中英语面试真题（精选10篇）

篇1：初中英语面试真题

1.试讲题目： 阅读教学试讲 2.内容：

Class 9 had a great time on the school trip.They went to Blue Water Aquarium for the day.First they visited the visitors center and watched about sharks.Then they watched a dolphin show.After that, they went to the outdoor Pool and saw a big octopus.After lunch, they went to the Gift Shop and bought lots of gifts.Finally, tired but happy, they took the bus back to school.At the end of the day, the science teacher was very happy because the class monitor cleaned the bus after the trip.3.基本要求：（1）朗读所给段落。

（2）配合教学内容适当的板书。

（3）针对该段落中的划线部分，设计相应的阅读后教学活动。

（4）试讲时间：约10分钟。

（5）用英文试讲。

1.写作教学试讲 2.内容：

Dear Editor，I am writing to say that I am against building a new zoo in our town.Zoos are terrible places for animals to live.I’ve visited a lot of zoos in my life, and I have never seen one I liked or one that was suitable for animals to live in.Just last week, I visited a zoo and couldn’t believe what I saw.The animals are kept in tiny cages and can hardly move at all.And they are only given food once a day.Is this a good way for animals to live? I don’t think so.Sincerely，Disgusted 3 基本要求：

（1）朗读所给短信。

（2）配合教学内容适当的板书。

（3）针对该短信的体裁与结构特征，设计相应的书信写作教学活动。

（4）试讲时间：约10分钟。

（5）用英文试讲。

1.试讲题目：词汇讲学试讲 2.内容：

在初中七年级下学期期末复习时，周老师希望帮助学生巩固以下的词汇；

Soccer, strawberry, hamburgers, baseball, enjoy, difficult, boring, uncle, practice 3.基本要求：

（1）朗读所给单词。

（2）配合教学内容适当的板书。

（3）针对所提供的词汇，设计词汇巩固性教学活动。

（4）试讲时间：约10分钟。

（5）用英文试讲。

1.试讲题目：阅读教学试讲 2.内容：

One day, a man called the taxi company to get a taxi to go to the airport, but after a very long time, the taxi did not come.He called the girl in the taxi company again.The girl in the taxi company said, “ the taxi has not come, but you need not to worry about it as the airplane is always late.” the man answered, “certainly, the airplane will be late this morning, because I happen to be flying it.” 3.基本要求：（1）朗读所给段落。

（2）配合教学内容适当的板书。

（3）针对该段落中的划线部分，设计相应的阅读后教学活动。

（4）试讲时间：约10分钟。

（5）用英文试讲。

篇2：初中英语面试真题

结构化:

1：为什么要当老师？

2：你认为教英语要具备的最重要的素质是什么？ 试讲：人教版英语课本中的一段话，egg banana apple等，Healthy food那一课

篇3：竞争上岗面试真题应答策略

竞争上岗是多人竞争一个工作岗位, 以实力说话。竞争上岗的特点是公平性、公开性, 体现在人人都可以竞聘, 选拔标准和程序公开。在竞争上岗面试中, 有哪些技巧呢?以某部门竞争上岗面试的三道真题, 来讲解获得高分的应答策略。

考评思想素质

真题一:在全面推进党的建设伟大工程中, 提高领导干部从政道德水平是件至关重要的工作, 请联系实际谈谈你自己的看法。

【答题思路】

1. (是什么) 领导干部从政道德即官德, 指的是各级领导干部恪守职业道德, 严守官德, 保持政治操守, 是当政者从政德行的综合反映, 是为官之魂, 从政之本, 用权之道。【这其实是一个硬币的两面, 都指向手握权柄者内心世界的洁净与善意。近年来我国一些官员违法行径背后透露出的“官德”缺失已经到了令人发指的程度, 对于官员而言, 知耻而后能治。手握公权力的官员如果丧德失耻, 不仅仅是造成一时一地的不公, 这种风气还会像瘟疫一样蔓延, 甚至动摇法治制度体系。这一切都使我们警醒:一些官员的失德已经构成了中国法治社会建设的“短板”。】

2. (为什么) 官德不正的成因有很多方面, 信仰沦丧、教育不力、监督失效、强权政治、司法不公、官官相护等, 都在某种程度促成或者纵容了官德不正的现象。纵观今天的部分官员, 对共产主义信仰不坚定, 信仰缺失;在对待权力的态度上, 部分官员不是奉行权为民所用, 利为民所谋, 而是奉行“人不为己, 天诛地灭”, 大肆进行权钱交易;在生活作风和工作作风上, 部分官员借口“大气候不好”, 为自己的不当行为开脱;在形象问题上, 部分干部形式主义严重, 拜金主义和霸权思想让他们时刻不忘作威作福。所有这些原因, 在思想上、作风上都导致官德的腐败。这种腐败和单纯的经济腐败相比, 具有更大的危害, 它不仅导致国家和民众的经济利益受损, 而且会从组织上、声誉上败坏整个干部队伍的形象, 并可能由此衍生更多的不良现象。

3. (怎么看) “官德正则民风淳, 官德毁则民风降”。古人说:“治国之要在治吏。”官风决定民风, “未有身正而影曲, 上治而下乱者”。领导干部作为公众人物, 他们的道德水平, 自然地成为群众的楷模和标杆。领导干部自身的道德修养, 对民众有巨大的示范作用;领导干部的道德风貌, 直接影响和带动着整个社会的道德风尚。只有形成一个以干部队伍为依托的道德示范群体, 整个社会的公德、职业道德和家庭美德才能得以真正提高。

4. (怎么办) 在全面推进党的建设伟大工程中, 提高领导干部从政道德水平是件至关重要的工作。

第一, 讲官德, 必须保持自身廉洁, 关键在于第一次。把好了第一次, 就掌握了主动, 就能在各种腐蚀诱惑面前立于不败之地。第一道防线被冲破了, 往往会兵败如山倒;第一道闸门一旦打开, 欲望的洪水就会一泻千里。可见, 在不义之财面前慎重对待第一次, 果断拒绝第一次, 对各级领导干部来说, 是至关重要的。

第二, 讲官德, 必须情为民所系, 就是为官者从心灵深处要时刻牵挂着人民群众的冷暖, 同人民群众同呼吸、共命运, 建立一种水乳交融的鱼水真情关系。胡锦涛总书记一再强调的“为民、务实、清廉”组成了现代“官德”的基本内核:“为民”是官德的核心, 所谓“在其位, 谋其政”;“务实”是官德的基础, 扎扎实实地为民办事, 才能树立和落实科学发展观;“清廉”是官德的内在要求, 为官者要公字当头, 永葆共产党人的浩然正气。

第三, 讲官德, 必须权为民所用, 为官者的权力是人民赋予的, 为官者就应当为人民用权。腐败源于权力的“恶行”, 廉洁源于权力的“善行”。权为民所用, 即是一种“善行”之举。邓小平同志曾经告诫说:我们拿到这个权以后, 就要谨慎。不要以为有了权就好办事, 有了权就可以为所欲为, 那样就非弄坏事情不可。因此, 领导干部在运用权力时一定要以如履薄冰、如临深渊的态度谨慎行事。切不可滥用权力, 谋取私利。

第四, 讲官德, 必须利为民所谋, 为官者与人民群众在利益上有着内在的联系。但这种联系不是互利性的联系。古话说:“官廉, 乃民之表。”《清人逸事》有一篇题为《禁止馈送檄》的檄文:“一丝一粒, 我之名节;一厘一毫, 民之膏脂。宽一分民受赐不止一分, 取一文我为人不值一文……”这也应当成为当今官者利为谁取的檄文。

第五, 讲官德, 必须“绩”为民所留, “为发展排座次, 以政绩论英雄, ”这是用人观的一次历史性进步, 它促使为官当政者在位时都不敢掉以轻心, 玩忽职守, 力图有所作为, 有所建树, 留下政绩。古人早就说过:“德, 国家之基也。”不患位子不尊, 而患德之不崇。为官当政者要建树“政绩”, 应该把政德放在首位, 政绩要为民所建、为公而留。

总之, 德兴业兴, 德败业败。讲官德是现代化建设的迫切需要。要做到常修为政之德, 常思贪欲之害, 常怀律己之心, 常弃非分之想。并告诉为官者, 情为诚, 就是对民要真诚守信;警示为官者, 权为善, 就是权要善举善行;提醒为官者, 利为廉, 就是要保持名节;劝诫为官者, 绩为实, 就是绩要务真求实。

考评组织领导能力

真题二:请举一个以往领导工作中, 你亲自组织和参与的一项工作任务, 在此过程中遇到了哪些组织和协调方面的困难?你是怎样解决的?你从中得到什么启示?

【答题思路】

1.选择实例时, 一定要选择能充分体现科学发展观、关注民生、决策的科学化民主化法制化的案例。比如城乡公路建设、城区改造、农村低保、打黑除恶等群众最关心最直接最现实的问题, 还可举处置群体性事件等。

2.讲遇到的困难时, 要适当具体化, 能扣人心弦、吸引考官眼球。比如融资难、利益关系协调难、工作推进阻力大、时间紧任务重要求高、技术力量差、装备水平低、群众集体上访等。

3.讲解决困难时, 措施要具体有效、富于创新, 所涉及的数据要力求准确。

4.讲启示时要有条理性、理论性、概括性、深刻性。比如:通过完成这项工作, 对我今后进一步做好工作至少有这么几个启示 (五个始终做到) :

第一, 始终做到把发展作为第一要务。

第二, 始终做到坚持民主集中制, 力求决策民主化科学化法制化。

第三, 始终做到四个尊重:尊重规律、尊重法律、尊重专家、尊重事实。

第四, 始终做到坚持党的领导和发挥群众主体作用相统一。

第五, 始终做到把群众的利益高举过头顶。

真题三:假如你是一名副职, 若“一把手”安排工作往往一竿子插到底, 你将如何对待这个问题?

【答题参考要点】

有两种情况:

(1) 如果是“一把手”工作方法上的问题, 那么:

首先应该肯定这也是“一把手”对工作负责的态度, 应给予理解。

其次是自己对分管工作应主动超前进行考虑, 积极、主动地向“一把手”提建议, 以自己的实际行动来影响与改变“一把手”的这种工作习惯。

三是沟通思想, 交换意见, 建议建立起工作程序和制度, 规范正副职的工作行为。

(2) 如果是自身不足而造成“一把手”不信任, 致使其亲自安排工作的, 那么:

一是提高自己的工作能力、工作水平。

二是增强事业心, 责任感, 工作做到积极主动。

三是认真反思自己其他方面有没有让“一把手”不信任的地方, 在工作中加以改进。

【第二个答题思路】

(1) 作为副职, 充分理解、支持、配合单位正职做好工作。

(2) 如果正职的工作是一种负责到底的精神, 那么是值得敬佩的。

(3) 这种工作作风, 不符合组织生活的民主集中制原则和单位工作上的职责分工, 不利于发挥下属的工作积极性。

(4) 举例说明这种作风的危害性。

(5) 坦率地向正职讲明自己的观点。

篇4：初中英语面试真题

【关键词】初中英语 语法知识 被动语态 中考考点

众所周知，初中英语学习最难的是语法，因为英语的语法跟汉语的语法有很大的不同。而对于从小就生活在中国的学生，学习英语语法就显得特别吃力。而被动语态又是现行教材中的重点，也是中考命题的热点之一。为帮助大家快速了解常见的知识点，下面我们不妨一起学习它。

一、被动语态的基本构成形式

被动语态的基本构成形式是：助动词be+及物动词的过去分词。

被动语态的人称、数和时态的变化是通过助动词be的变化表现出来的。

各种时态的被动语态构成：

1.一般现在时：be的一般现在（am，is，are）+过去分词

例：-Excuse me， I'm looking for Be the Best of Yourself.

-Sorry， The book you ask for____ out.（2014.河南）

A. is selling B. is sold

C. was selling D. will be sold

解析：主语the book和动词sell构成被动关系，又根据时态为一般现在时，因此用一般现在时的被动语态：be的一般现在+过去分词，故选B。

2.一般过去时：be的一般过去时（was，were）+过去分词

例：He Jun____ to give a speech at the graduation ceremony at Harvard University last month.（2016.广东）

A. invents B. invented

C. is invented D. was invented

解析：根据句意主语He Jun是动作的承受者，他和invent构成被动关系，所以应该用被动语态，再根据时间状语last month，可知应该用一般过去时的被动语态，故选D。

3.一般将来时：be的一般将来时（well / shall be）+过去分词

例：Some famous paintings____ in the hall next week.（2014.广东）

A. will show B. were shown

C. is shown D. will be shown

解析：本題主语为“一些名画”，在此为动作“展出”的承受者，故应用被动语态，时间状语为next week，是表示将来的时间状语，所以句子时态是一般将来时，所以D项正确。

4.现在进行时：be的现在进行时（am，is，are being）+过去分词

例：Many new houses are being built in this city.

5.现在完成时：be的现在完成时（have，has been）+过去分词

例：His book has been translated into many foreign languages.

6.带情态动词：情态动词（can，must，should，may……）+be+过去分词

例：-Should a teenager to get a driving license？

-First go to a training____ center. （2015.贵州）

A. be allow B. allow

C. be allowed D. allowed

解析：考察含有情态动词的被动语态的用法：情态动词+be+过去分词，故选C。

二、被动语态的基本用法

1.强调动作的承受者，而不强调动作的执行者

例：Whit the development of China， Chinese ____by a large number of people in the world.（2016.辽宁）

A. speaks B. is spoken

C. speak D. is speaking

解析：根据句意：随着中国的发展，世界上许多人说汉语。表述的是客观事实，所以用一般现在时，而主语Chinese是动作speak的承受着，表示汉语被说，所以要用被动语态，故选B。

2.不知道谁是动作的执行者，或是没有必要指出谁是动作的执行者

例：The window was broken last night.窗户昨晚被打坏了。

3.不愿意说出动作的执行者，其目的是为了使语言得体、圆滑等

在这种情况下，有时常用一些句式，如It is said that…（据说…），It is reported that…（据报道…），It is well known that…（众所周知…）It is supposed that（据推测说…），It is believed that…（大家相信…），It is hoped that…（大家希望…），It is suggested that…（据建议…）等等。

例：It is said that she is going to be married to a foreigner.据说她要嫁给一个外国人。

结束语

被动语态是中考英语重点考查的语法知识，而考查的大多数也就是时态和语态。每个时态都有标志词，熟记这些关键词是解题的关键，在没有时间状语的情况下可根据语境来判断，判断语态的关键则是观察主语是谓语动词的执行者还是承受着。

篇5：初中数学教师资格证面试真题

教学过程

(一)设置疑问，导入新课

把一张纸对折后扎一个孔，然后展开平铺。

师生总结：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。类似的，轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。(三)例题巩固，深化原理 出示例题：下列图形是轴对称图形吗?如果是指出他们的对称轴。

师生活动：学生先独立完成例题，老师对例题进行讲解。(四)小结作业

教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点：(1)垂直平分线的概念是什么?(2)图形轴对称的性质是什么? 师生活动：教师在学生交流的基础上概括

作业：课后作业题，并寻找身边的轴对称图形，标出对称轴，找出一对对称点。板书设计

答辩题目解析

1.轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系是什么?【数学专业问题】 【参考答案】

把成轴对称的两个图形看成一个整体，它就是一个轴对称图形。把一个轴对称图形沿着对称轴分成两个图形，这两个图形关于这条轴对称。

也就是，轴对称图形指的是一个图形;成轴对称图形指的是两个图形。2.请列举5个以上常见的轴对称图形，它们的对称轴分别有多少条?【数学专业问题】 【参考答案】

圆：无数条;等边三角形：3条;菱形：2条;正方形：4条;长方形：2条;正五边形：5条;正六边形：6条。

二、考题解析

初中数学《立方根》主要教学过程及板书设计

答辩题目解析

篇6：初中英语面试真题

2017上半年教师资格证初中政治面试真题

初中政治《公民权利的广泛性》

一、考题回顾

二、考题解析

初中思想品德《公民权利的广泛性》主要教学过程及板书设计

教学过程

环节一：课堂导入

教师：同学们，我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。在实际生活中，我们究竟享有哪些权利?带着这样的问题，我们学习今天的新课：公民权利的广泛性。

环节二：新课讲授

(一)我国公民享有的权利十分广泛

活动一：阅读田甜的故事及她的权利，思考田甜享受了哪些权利?这些权利对她有什么益处?

教师总结：田甜享有姓名权、被抚养权、环境权、受教育权、著作权、荣誉权、建议权、劳动报酬权、选举权等等。这些权利能够促进身心健康;能够加强自觉遵纪守法的意识，学会寻找法律的保护;能够加强自己的主人翁意识等。

活动二：通过刚才的故事，同学们能否看出我国公民的权利有什么特点?

教师总结：在社会生活的各个领域，包括经济、政治、文化、家庭生活、学校生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。因此我国公民的权利的特征是：广泛性。

(二)宪法规定的公民基本权利

教师：既然我国公民的权利如此广泛，那么大家知道公民的基本权利是什么法来规定的吗?

学生活动，教师总结：宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。那么宪法规定的公民基本权利可以大致分为哪几类?

宪法规定的公民基本权利大致可以分为以下九种：(1)平等权;(2)政治权利和自由;(3)宗教信仰和自由;(4)人身自由权;(5)对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权;(6)社会经济权利;(7)教育科学文化权利和自由;(8)妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;(9)侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

环节三：巩固提高

出示案例：孤儿李某在政府的帮助下读完了中学。随后，他响应国家号召到部队当兵，期间多次受到上级表扬。退役后，他当了个体运输户。由于认真守法，积极纳税，第二年就被税务部门评为纳税先进工作者。后来他又带领村民走上了共同富裕之路。他的表现得到了全体村民的好评，并当选为县人大代表。问题：李某依法享有了哪些权利?

教师总结：主要有受教育权、荣誉权、劳动权、被选举权等。

环节四：小结作业

小结：通过本节课的学习，我们知道了我国公民的权利具有广泛性，同学们要学会珍惜自己享有的权利。

作业：既然我国公民的权利是十分广泛的，是不是说公民可以根据自己的意愿想干什么就干什么，我们应该如何正确行使这些权利?行使这些权利时我们应该注意些什么?请同学们预习下节课内容《正确行使权利》。

板书设计

公民权利的广泛性

1.我国公民享有的权利十分广泛

2.宪法规定的公民基本权利

答辩题目解析：

1.请谈一谈什么是公民的权利，它与法律有什么关系?【专业知识问题】

【参考答案】

所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障，由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。法律是保障权利的法宝，是维护权利最重要、最有效的保障。

2.请说一说本节课的教学目标?【教学设计问题】

【参考答案】

根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：

【情感、态度与价值观目标】

学生感受到社会主义国家的公民享有广泛的权利，增强热爱社会主义祖国的情感和作为中国公民的自豪感。

【能力目标】

通过学生自主学习、交流研讨、感悟收获等方式，提高语言表达能力、分析能力与解决问题的能力。

【知识目标】

篇7：初中英语面试真题

一、考题回顾

二、考题解析

初中体育《鱼跃前滚翻》主要教学过程 教学过程(一)开始部分

1.集合整队;2.师生问好，报告人数;3.检查服装;4.宣布本节课内容;5.安排见习生。(二)准备部分 1.一般性准备活动(1)徒手操;(2)听数抱团游戏。2.专门性准备活动(1)蹬地摆臂的徒手练习;(2)兔跳练习。(三)基本部分 1.温故知新导入 2.教师侧面示范

教法组织：两列横队，分列垫子两侧，保持安全距离，教师侧面示范。3.学生练习

(1)学生蹬地摆臂徒手练习。

(2)教师首先组织进行手远撑的前滚翻，进而在垫子上做标记(可根据学生的实际情况而定)，做跃起两手撑垫上标记的前滚翻。

(3)越过障碍物的前滚翻(根据情况设置适宜高度的皮筋、小垫子等)。要求：蹬地有力，两手远撑。

(4)越过海绵砖、小垫子等障碍物的鱼跃前滚翻。要求：蹬地用力，有腾空;两手远撑、滚翻圆滑。4.在教师的保护帮助下做鱼跃前滚翻

方法：站在练习者的前侧方，腾空时，一手扶肩，另一手托大腿顺势前送，助其缓冲，前滚。

5.学生分组练习，每一组轮流有学生当帮助者，在练习的过程中教师巡视指导学生易犯错误

(1)蹬地、摆臂配合不协调。纠正方法：徒手练习——原地的蹬地、摆臂;兔跳练习。

(2)屈臂、低头过早。纠正方法：兔跳练习;用信号(击掌或语言)提示屈臂时机。(3)团身不紧、未能一次滚动。纠正方法：前滚翻或手远撑的前滚翻;利用标志物(四)结束部分 1.放松游戏：音乐拉伸

教学组织：四列横队，成体操队形散开。2.教师小结

教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生，提出希望。3.宣布下课

师生再见，收拾器材。答辩题目解析

1.后滚翻的技术要点是什?【专业知识类】 【参考答案】

背向滚翻方向蹲撑，两脚提踵，上体略前倾，两手同时用力推垫，向后倒体团身滚动，同时迅速屈肘两手于肩上使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，用力推垫翻转成蹲撑，站立。2.在活动中怎么保护自己?【专业知识类】 【参考答案】

篇8：初中英语面试真题

关键词：阅读理解；解析；点拨

纵观全国各省市的初中英语中考命题，阅读理解所占的比重很大。而从考查方式来看，则体现为细节理解题、推理判断题、词义或句意猜测题和主旨大意题等。下面以2015年广东省的一篇中考题为例，探索一下应对各种题型的解题方法。

1. The e-waste found in Hong Kong last month was from _______ .

A.France B.Japan

C.Germany D.Australia

【解析】B。细节理解题。由第一段最后一句话知：上个月香港警官发现了大批从日本运送到中国的废旧电脑、电视和手机，同时第二段第一句话又将这些东西定义为电子垃圾，故选B。

【点拨】通过略读掌握短文的主旨大意后，认真阅读题目，准确理解题意及解题范围，然后到短文中寻找相关的段落或句子，即“定点扫描法”。这类题型的信息一般在文章中可以直接找到，学生可以先浏览一遍题目，把题目的要求储存在大脑中，带着疑问去快速阅读，然后找出与题目相关的信息词句并加以理解分析，去伪存真，就可得出正确答案。

2.The underlined word buried probably means _____ in the passage.

A.焚烧 B.降解

C.回收 D.掩埋

【解析】D。词义猜测题的主要线索：词语前后有针对性的举例和定义解释；词语和语言信息之间存在对比或因果等内在的逻辑关系；另外还可以通过构词法和生活常识来猜测词义。

【点拨】一般情况下，对于超纲词汇的正确解释，如果将它带回原文，则符合逻辑，使文章通顺易懂；对于未超纲的词或短语的正确解释，往往是熟词新义，是根据上下文推测的一个特定场合的含义，而干扰项往往会列出它的字面意思或常规含义。

3. The town of Guiyu in Guangzhou Province .

A.is the e-waste capital of the world

B.has serious e-waste pollution

C.deals with the e-waste safely

D.spends much money on e-waste

【解析】B。推理判断题。由第三段知：广东省贵屿镇处理电子垃圾带来了经济的发展，但是以破坏环境为高额代价，环保组织Greenpeace也核实了这一点，可以推断贵屿镇有着严重的电子垃圾污染问题，故选B。

【点拨】虽然这类题目的答案不能从短文中直接找到，但短文一定提供了支持这一答案的信息，再加上一些应有的常识和一定的逻辑思维，便可以确定正确的答案。推理判断并不等于主观臆测，因此做这类题目时切忌掺杂主观因素。

4.This year，the Chinese government .

A.tried to change peoples life

B.closed some computer companies

C.took action to protect the environment

D.asked people to hand in their old computers

【解析】C。推理判断题。由第四段知：中国政府想要国家发展，但是以一种不损害环境和人们生活的方式进行。选项A以偏概全；选项B文中并没有提及；选项D应为：电脑公司被要求召回他们的旧电脑，而不是政府要求人们上交他们的电脑。同时，本段提到今年中国通过了一项史上最严的环境保护法案，可以推断中国政府采取了行动来保护环境，故选C。

5.The passage is mainly about .

A.the ways to deal with e-waste

B.the cost of burning e-waste

C.the e-waste problem in China

D.the need to pass a law against e-waste

【解析】C。主旨大意题。文章从电子垃圾非法入境的现象着眼，以广东省贵屿县为例，讲述了电子垃圾的不当处理对环境的巨大破坏作用，以及中国政府对这一问题的积极干预，故选C。

【点拨】学生在归纳文章主题时应注意，选项的内涵和外延必须能恰如其分地概括文章的主题，既不能范围过大，也不能把某一细节或侧面误当成主题。阅读时学生还应该捕捉文章中出现频率较高的中心词汇以及文章和段落的主题句（通常会在篇/段首或篇/段尾直接出现）。在选择文章题目时，还应注意语言方面的特点，即凝练、醒目。

当然，在练习或考试过程中，面对阅读理解题不是拿着文章就看，也要遵循一定的流程：通常要求学生先浏览题干和选项，做到心中有数，然后再阅读文章，这样能使思路更加清晰。在明确了要求之后，略读全文，略读时要特别注意主题句。在前两步的基础上，进行通篇寻读，仔细地搜索与答题有关的重要信息，并用铅笔在下面做记号。将寻读时所获得的信息与答题卡要求结合起来，逐条进行分析，对号入座。在进行了前四步之后，复读全文，核实答案的正确性。总之，在做阅读理解题时，学生不仅要有扎实的英语基本功，还要辅之以一定的阅读技巧和解题技巧。两者同时并举，才能在考试中立于不败之地。

参考文献：

[1]何维霜.谈初中英语阅读理解题的技巧与策略[J].中国科教创新导刊，2009（21）：57.

[2]李俊利.浅析初中英语阅读理解题的技巧[J].学苑教育，2011（3）：69.

篇9：初中英语面试真题

结构化试题（5分钟）

汉语问答题：1.前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“教师的一言一行对学生都起着榜样作用”，谈谈你对这句话的理解。

2.学生喜欢老师，才会喜欢老师的课。谈谈你对这句话的看法。

英文试讲题（语法讲解，10分钟）

One of the favorite events is the dog-sled race, in which teams of about six husky dogs pull long sleds at great speeds along a snowy track.One person runs behind the sled, shouting to the dogs to encourage them.The sound of the dogs barking, the calls of the drivers and the shouts of the crowd make an exciting Northern experience.The dogs are beautiful strong animals, with long, thick fur and many with blue eyes.读一遍短文，并对文中的语法进行讲解。

答辩 试讲后英文问答（5分钟）

What’s the difference between the 3 words: shouting, barking and exciting?

Do these 3 words have the same function?

给大家分享一点我的心得：

进入候考室后还是比较轻松的，抽签决定组内顺序，然后就是等待，期间你可以去厕所，整理一下衣物，喝点水。

到你的顺序的时候，你要进入电脑室，那里已经安排老师帮你抽题了，你只要把自己的准考证号和姓名说给老师就好了，题目马上就会打印出来。

会有老师带你进入备考室，紧张的20分钟写教案的时间，我觉得时间好匆忙啊，我都没写完教案，最后赶紧添上了几个单词匆忙结束了。也没有很好的整理好教学思路。

进入答题室，有3个考官，一个工作人员最后帮忙收试题和答题纸的。我的那个主考官是一个40多岁的慈祥可爱富态的女老师，面试全部过程都是由她提问的，她的发音很好，也非常随和。

最后出来，有点失落吧，对自己的表现不是太满意„„

带好自己的东西从出口离开就好了，接下来就是忐忑的等待了„„

篇10：初中英语面试真题

全国教师资格证（以下简称“教资证”）改革从近两年才开始。不管是在笔试的考试范围和题型上，还是在面试的题型和要求上面，都和往年有了很大的区别。比如普遍反映改革后的笔试后考试的范围和内容更加的偏，更加的难，“都想有一种想要扔掉购买的资料书的冲动”，因为所购买的资料书的封面上所写的什么“考点覆盖率100%”的广告根本就是个幌子，实际考试考的内容和书上所列的考点很难挂钩。而教师资格证考试的面试很大的一个变革就是采取了结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过抽题，备课，试讲，答辩等方式进行。以前的说课变成了现在的十分钟的试讲。我是参加了今年下半年的教师资格证的考试，9月份笔试考试，考的是英语学科知识与教学能力，教育知识与能力以及综合素质三科。成绩是在12月1日出来的，当时没有想过三门都会过，因为自己在考试之前根本从没有复习过，可是最后查了成绩之后发现教育知识与能力以70分的成绩险过之后（120分的满分，70分及格），自己都有点欣喜若狂，感觉自己太幸运了！对于教资证的笔试，我真的没有什么经验可以传授，只能说自己高中是学文科的，可能训练的那些答辩技巧的运用再加上自己的一点幸运险过了。如果真的想下定决心想拿到教资证的同学还是好好的背背书，做做题，那样更有把握一些。好吧，闲扯了那么多，我还是回到我们的主题吧，那就是大家都关心的教资证的面试来说说吧，顺便附上几套历年的真题和模拟题外加答案加我自己参加面试（主要是英语，当然，报考其他科目的同学也可以借鉴一下）的一些心得。PS：我今年大三，就读的是华中师范大学英语系专业。（以下黑色表示我的主观的心理活动，红色表示题目或者真实讲课以及对话）

教师资格证中学英语面试阅读题真题一

1.试讲题目：阅读教学试讲 2.内容：

One day, a man called the taxi company to get a taxi to go to the airport, but after a very long time, the taxi did not come.He called the girl in the taxi company again.The girl in the taxi company said, “ the taxi has not come, but you need not to worry about it as the airplane is always late.” the man answered, “certainly, the airplane will be late this morning, because I happen to be flying it.” 3.基本要求：（1）朗读所给段落。

（2）配合教学内容适当的板书。

（3）针对该段落中的划线部分，设计相应的阅读后教学活动。

（4）试讲时间：约10分钟。

（5）用英文试讲。

题目的是用机器抽好然后打印在一张纸上面的，以前在网上看到说会给你2个题目选择，但是实际情况是只是给你一道指定的题目。这种做法在一定程度是有点不公平，因为用全英文来教授语法显然比全英文教授口语或者阅读要难的多，因为语法中那一大推的专业名词用中文你都不一定能够说的出来，更别说英文了。但是不管是网上传言还是从我的实际参考来看，抽到的类似上面我所抽到的阅读题型的学生是最多的。因此大家要重视这种题型的作答方法。

OK，在提前二十分钟抽到题后，我和其他的同学一起在一个教室里面写教案。我旁边的一个华师的女生抽到的是听力题。当然了，这是她自己说的，写教案的时候是不许交谈，不许带参考资料，也不许打开手机，违者属于作弊，这个监考人员一再强调过的，所以只能靠自己平时积累的一些东西来完成接下来的整个面试了。我所写的教案是下面的这个版本：

Teaching Plan Teaching Aims：

Knowledge aim: let students master the useful word and expressions in the reading material.Ability aim: let the students learn how to communicate with other persons in a more polite way.Learn the reading skills of skim and scan.Emotional aim: let the students to know the importance of respecting other people and communicate with other people in a good manner.Teaching Procedures:

Step one: lead-in(5 minutes)

Show the students some pictures about the vehicles such as bike, taxi, and airplane and let them match the names with the pictures.Step two: new words and phrases(10 minutes)

Write the new words and expressions from the reading material such as taxi, airport and let the students read after the teachers.Step three: while-reading(20 minutes)

Ask the students about the main idea about the text through a quick reading about the whole text.Let the students do “T” or “F” exercise.Let the students conclude the main idea about each paragraph.Step Four: consolidation(9 minutes)

Divide the whole class into two groups.Choose a team leader of each group.Let the group one act the whole scenario based on the reading material faithfully.And let group two have some adaptations of the scenario based on the reading material.Step Five: Homework(1 minutes)

Let the students to write a composition about the ending of this story.这就是我在考场上面写的一个大概的教案了。大家对于给定的这20分钟到底应该怎么分配呢？我的建议是：花10-15分钟用来写上面的教案，另外的5-10分钟用来想自己在接下来的10分钟试讲的环节把这堂课真正的上好。显然，如果考前有准备过教案的写法的话，在10分钟左右把上面的东西写出来并不难，还有一点就是教案基本上是不会被纳入到评分的标准里面去，因为我们在笔试的时候已经在《英语学科知识与能力》里面最后一道题就是写这样的教案。在结构化面试中，你写的上面这个东西并不是重点，尽管你走的时候要把它交上去。

是不是这20分钟一到，你马上就要上去讲了呢？答案是否定的，至少在我们的那个考场不是那样的。就我个人来说，20分钟之后，从备课室里面出来，我至少又花了20分钟的时间在那里模拟10分钟的试讲，觉得自己练的很熟了之后又花了10分钟站在窗户外面看里面的考生讲课（其实也没有必要看，我就是好奇而已，你还不如把自己的10分钟试讲再多练一遍）。就这样，从拿到我的题目到我真的进入考室面试，大概有50分钟的时间，充分高效的利用这50分钟的时间构思出一堂精彩绝伦的10分钟试讲，你的面试基本上也就通过了。

面对这宝贵的10分钟试讲的时间，很多人都不知道怎么取舍：到底是走完我在教案中所写的45分钟计划还是在那里面挑选一个片段讲十分钟呢？ 对于这个问题，也没有标准答案。有些人选择在10分钟的时间内把一个重要的知识点讲透就行了，还有的会把45分钟的呃课堂的框架压缩在10分钟的试讲里面。至于具体如何抉择，要看每个人的偏好和实际情况。如果所给的材料当中，有一个特别突出的重点和难点，你把它单独抽出来讲10分钟也无妨，比如说你抽到的是语法题，材料里面反复出现的是虚拟语气的话，10分钟就重点应付这个就行了。但是，如果抽到例如我上面所抽到的阅读题的话，材料本身其实真的非常简单，也没有很突出的一个阅读点，我采取的就是把45分钟的课堂全部压缩进10分钟的试讲，也就是说那10分钟就是一堂完整的课堂。下面是我的整个面试的20分钟的文字实录：

首先，看到里面的考生从考室里出来后，一定要先记得敲门，得到允许之后再推门进去。因为有时候老师还在忙着统计成绩，还没有准备好，没有得到允许就进去一个是不礼貌，另一个是会被“请”出来。

面试我的是三个女老师，年龄分别在25,35,45岁左右。其中两个老师面容慈善的，另外一个板着脸，像谁欠她钱一样，无论我讲的好不好，她都是一脸严肃的样子。

老师：我们的是结构化的面试，你将有总共20分钟的时间，其中10分钟的时间用来回答问题，5分钟回答我们从电脑里面随机抽取的关于师德师能的问题，另外5分钟用来你10分钟试讲之后的提问。好了，请听好你的两道大题：

一，你认为教师的社会主义核心价值理念是什么样的？

二，你们班上成绩好的同学对于班级活动并不是很热心的参与，你作为班主任应该怎么做？

以前在网上看到说会给你时间思考，实际情况是问完就答了。这部分我在面试前还是有准备的。因此感觉题目也不是太偏太难，需要注意的是，别以为这两道题是主观题，没有标准答案，实际上在面试老师前面的电脑里有一个大概的参考答案，她们会拿你回答的东西与参考答案对比，然后给出一个分数。下面是我的回答。

在我看来，作为一个人民教师，其核心价值理论应该包括以下的几个方面：

一，首先，一名人民教师应该爱岗敬业。老师的本职工作是教书育人，教好学生。教师应该在自己的工作岗位之上兢兢业业，辛勤耕耘。教师育人的前提就是教师自己本身应该具有较高的专业水准。俗话说的好，想要交给学生一碗水，自己得先有一桶水。因此，良好的专业素养是培养高素质学生重要的一个品质。教师除了自己的专业能力素养之外，还应该不断的提高自己的品德素养，在生活当中给学生树立良好的品德模范和榜样。这就要求教师平时要注意自己的形象，争取在学生的呃面前塑造一个品德高尚的形象。二，其次，我认为教师应该拥有的核心价值观念是爱国。首先，教师不仅仅是作为一种职业，更加的是整个社会的一份子。教师应该牢牢的记住自己做为公民的义务与责任——热爱我们的祖**亲。而且教师这一职业的爱国又拥有其本身的特殊性，因为只有老师身上体现的是一种强烈的爱国情怀，才能够把这种精神传染给自己的学生，才能够真正的培养出爱国爱党的学生，才能够为我们的祖国培养栋梁之才，实现中华民族的伟大复兴。

三，教师应该把与人友善也当做是自己的一种价值理念。这种友善不仅仅是指对学生友善，还要对身边的同事领导友善。对学生友善才能够取得学生的信任，才能够让学生从心底里面接纳自己，喜欢自己。对周边的同事友善才能够创造出一个更加良好的环境，激发教师的工作热情。

以上就是我认为教师应该具有的核心价值观念。

对于第二个问题我会这样处理：

我首先会分析班上成绩好的同学不愿意参加班集体活动的原因：到底是成绩好的同学打从心底里面不愿意参加，不喜欢参加集体活动，还是说我作为班主任，没有给学生创造出一个良好的班级氛围，因此戳伤了优等生参加班级活动的热情和积极性。等我找出了原因之后，我会对症下药，寻找解决的方法。

如果优等生不愿意参加班集体活动是因为本身只是顾着自己的学习而忽略了参加班级活动的话，我会采取下面的措施：首先，我会找优等生进行谈心，询问他们不愿意参加集体活动的原因。如果是由于他们认为自己的课业负担太重，无法抽出时间来参加的话，我会这样的对他们说，课业负担虽然重要，但是班级的集体活动也要适当的参加。参加这些集体活动不仅能够帮助你们减轻自己的学业上面的压力，让你们更好的融入到集体，还能够发展你们的综合能力和素养，因为只会学习和考试的学生是没有发展前途的。

如果优等生认为班级活动是非常的无趣乏味而不想参加的话，我会反思自己的工作。自己的是否营造了一个良好的积极的团结的班级氛围？自己是否有足够的关心爱护学生，让他们能够支持自己的工作？我会从这些反思出发，积极的创新班级活动的形式和内容，让班级活动变得更加贴近学生的生活和实际情况，争取使每一个同学都能够融入到班级的活动中来，让整个班级都能够迸发出一种积极向上的活力。

老师：好的，你现在可以开始你的10分钟的试讲。

我在讲的时候，老师时不时的点点头，我自己觉得自己这一部分作答的还一般吧。其实这部分并不难，关键是你要了解结构化面试它要考察你的什么能力。一般来说，无非是师德，管理，思辨逻辑能力等等。只要从这几个大的方面入手，平时自己多积累一下这方面的经验，不在面试的时候说什么反动的话，一般都会没有问题的，当然如果你能够答的出彩的话，肯定可以为你后面的试讲加分。答完这个之后马上开始了我10分钟的试讲了，下面是我的课堂文字实录。

Good morning, class, in the previous class, we have learned a reading text about the manner and ways of communication, do you still remember? And in this class, we are going to learn another text about manner and ways of communication as well as some names of vehicles in the reading material.Firs of all, I’d like you do the match exercise on the blackboard.As you can see that, on the left part of this blackboard, there are some names of automobiles, and on the right part of the blackboard, there are some pictures.Can you match the names on the left with the pictures on the right.Who can have a try? OK, Mike, tell me your choice.Great, your answer is right, this can be matched with this picture, and this name represents the taxi, and this is a picture about a plane.Very good,class, you have done a very good job.Then，I will read this text for you, please listen carefully, and try to get the main idea about the reading material.OK, after I read this text, I’d show you some new words and expressions in the reading material.The first word is “taxi”(在黑板上板书写上这个单词)，this word means “出租车” in Chinese.And the second word is “airport”, before I tell you the meaning of this word, can you guess the meaning of this word? Class, who can have a try? We can combine what we have learned with what we are going to learn today.I will give you some hints, we say “by air” in English which means “乘飞机”，and “air” is related with “飞机”，and “port” is a place where we park a ship or other vehicles.So, class, after you have understood these, can anyone tell me the Chinese meaning of this word? Maria, please, Yes, very good.It means “飞机场” in Chinese.OK, since you have mastered the new words and expressions in the reading material, I will give you 2 minutes to read this whole text, and then I will check whether you understand it or not, now let’s start.Time is up, now, class, please listen to my statements carefully and judge whether it is true or false.OK, the first statement is that “one day, a woman called the taxi company to get a taxi to get him to go to the airport”, who can tell me whether this statement is right or wrong? Yes, great, Mike did a very good job.This statement is wrong, a man rather than a woman called the taxi company to get a taxi for him.Now, I will give my second statement, “ the man called the taxi company three times”, class, whether this statement is true or false? OK, Julia, yes, you are right, this is false.You two have done very well.Now, please listen to my final statement, “the man is a pilot”, who can tell me whether this statement is true or false.OK, Joe, your answer is “?”, I am afraid, you do not understand the whole text yet.Actually the man is a pilot in this story.Why I draw this conclusion? If you look at the final sentence in this reading material, you will find that “it” in this sentence means “airplane”, so the man is going to call a taxi to drive him to go to the airport, because he is a pilot, if he doesn’t not arrive at this airport on time, he will not be able to fly an airplane.也就是说，这个男人就是一个飞行员，如果他所呼叫的出租车没有准时到的话，他也就不能准时达到机场，他所开的航班也会延误。Now, can you understand the whole text? Class.If we must understand this reading material thoroughly, we should pay more attention to each and very fact in this reading material in order to get further understanding about this text.OK, in the following part, we will do a role play game.I will divide the whole class into two groups, the first group will act the whole scenario based on the plot in this reading material faithfully.The other group will make some adaptation based on this reading material to make the communication between the man and the woman in the text more polite and proper.Now I will give you three minutes, ready go!

Time is up, class, now, I will check your work, can you act you play in front of the class?....OK, both groups have done a very good job.Class, have you noticed that if we communicate with each other in a way the group two did, we will have more understanding and mutual respect in our daily life.For example, in their adaptation, they changed the girl’s words.The girl said,“we will arrange another taxi for you instead of saying that as the airplane will be late.”from this example, we can see that we should pay attention to our behavior in communication with other people, if we want to get respects from other people, we should respect others first.Only by doing that, can we communicate with each other more politely and properly.OK, class, our class is going to be over, our homework is to write a story about the end of this story.What will happen to the man and the girl in the story? You can think about it after class.You can have a rest now.老师：讲的很棒！你虽然是今天我们面试的人当中最后一个，但你是讲的最好的一个。我们从你的课堂上都学到了很多东西。

我：（头脑空白了两秒，有这么好吗？天哪?!?>/>）真的吗？老师，我从前从来没有上讲台讲过课诶。

老师：你是哪个学校什么专业的啊？

我；我是华师英语系的。老师，你们是从哪个学校来的?

老师：我们是东湖新区中学的。欢迎你来当老师。

我；（傻笑，收拾东西准备离场）老师辛苦了。

老师：听了你的课就不辛苦了。

我：（已经飘起来了，但是还是得记得把黑板擦了），老师再见。。。

以上就是我教师资格证面试中学英语的全部内容了，希望你们看完后也能从中收益。码字不易，请给好评。如有这方面的疑问可以百度私信我，有时间一定回复。祝大家也能够早日通过教师资格证的考试，真正的成为一名人民教师。哦，对了，再附上往年考过的几道英语面试的真题吧，纯属从自己购买的资料书里面手打到这里的，很辛苦啊，请珍惜，请好评，谢谢！

教师资格证中学英语面试真题二

1.试讲题目： 阅读教学试讲 2.内容：

Class 9 had a great time on the school trip.They went to Blue Water Aquarium for the day.First they visited the visitors center and watched about sharks.Then they watched a dolphin show.After that, they went to the outdoor Pool and saw a big octopus.After lunch, they went to the Gift Shop and bought lots of gifts.Finally, tired but happy, they took the bus back to school.At the end of the day, the science teacher was very happy because the class monitor cleaned the bus after the trip.3.基本要求：（1）朗读所给段落。

（2）配合教学内容适当的板书。

（3）针对该段落中的划线部分，设计相应的阅读后教学活动。

（4）试讲时间：约10分钟。

（5）用英文试讲。

教师资格证中学英语面试真题三

1.写作教学试讲 2.内容：

Dear Editor，I am writing to say that I am against building a new zoo in our town.Zoos are terrible places for animals to live.I’ve visited a lot of zoos in my life, and I have never seen one I liked or one that was suitable for animals to live in.Just last week, I visited a zoo and couldn’t believe what I saw.The animals are kept in tiny cages and can hardly move at all.And they are only given food once a day.Is this a good way for animals to live? I don’t think so.Sincerely，Disgusted 3 基本要求：

（1）朗读所给短信。

（2）配合教学内容适当的板书。

（3）针对该短信的体裁与结构特征，设计相应的书信写作教学活动。

（4）试讲时间：约10分钟。

（5）用英文试讲。

教师资格证中学英语面试真题四

1.试讲题目：词汇讲学试讲 2.内容：

在初中七年级下学期期末复习时，周老师希望帮助学生巩固以下的词汇；

Soccer, strawberry,hamburgers, baseball, enjoy, difficult, boring, uncle,practice 3.基本要求：

（1）朗读所给单词。

（2）配合教学内容适当的板书。

（3）针对所提供的词汇，设计词汇巩固性教学活动。

（4）试讲时间：约10分钟。