孩子的成长经历范文（共10篇）
篇1：孩子的成长经历范文
我可爱的孩子
孩子慢慢地长大，忽然发现，其实自己在学着和孩子一起成长。
和天下所有的母亲一样，从怀胎十月，我就开始计划着如何做一位合格的母亲。可是女儿的成长，还是让我体会了许多的措手不及和困惑。
我的孩子出生21天后得了肺炎，在医院住院治疗了15天后出院，住院期间因为抗生素的原因，身体很虚弱。在父母的精心呵护下，1岁以后的你身体慢慢的好起来了。可是在你2岁时，因为一些综合意外的原因，导致你的眼睛近视了，3岁你就带上了375度的近视眼镜，为此在家极少让你看电视电脑，以免你用眼疲劳。平时假期都尽量多户外活动，保护双眼，即使这样你的眼镜度数现在就达到了550度。带上了眼镜意味着生活、学习的不便，意味着今后的人生道路会受到这样或那样的制约与束缚，纵然做父母非常心痛，但我们一起乐观勇敢面对，出现什么问题就解决什么问题。不要杞人忧天，眼睛近视不可怕，可怕的是心理上的疾病。只要你努力一样会活出自己的精彩。
孩子1岁时，做母亲的我面对才年幼的女儿，我有些退缩了，因为当时单位是流动单位，常年在外地工作，一个月回来的5天，甚至动了想把孩子送到奶奶家的念头，我去工作。但朋友的一句话：“你将就孩子，孩子就会将就你”，彻底改变了自己的想法，咬咬牙暂时休假开始陪女儿一起成长。新旧更替，一路成长欢歌，在这平凡又艰辛的日子里，女儿长大了，要成为一名小学生了。
在你步入小学之前，这个过程充满着艰辛与快乐……从小没有刻意培养你，也未参与任何正规形式的兴趣班。在幼儿园老师教多少就学多少的样子，记得那时候上中班，跟老师交流中得知你表演节目时放不开、不自信，上课时注意力不集中，回答问题不主动不积极。
在生活中，你是一个爱动手、爱拼图、爱做手工、爱拆装东西、爱看图画书、爱唱歌(可惜只敢唱给爸爸妈妈听)的乖巧孩子。特别喜欢看爸爸修理家里损坏的东西时，你总爱静静的在旁边搭把手，问一堆的问题，从不厌烦。与我相处的时光里，发现你很细心，爱观察，不管在家里、户外，路边、闹市，你总是能发现一些我们注意不到的微小的细节。你的安静，你的乖巧懂事，你的敏锐……都是我特别欣赏的地方。你不足就是你不善言谈，性格内向，很不自信，总是担心的说，妈妈：我怕我说错。。，我怕我唱不好。。也让我很是头疼无奈。总的来说，现在的你比5岁前的你进步很多，也胆大了很多。同小区的大的小的小朋友都和睦相处，玩成一片。记得在幼儿园每学期都有一天家长开放日，你在课堂上极少举手，即使老师叫起来你说话声音也是小小的，老师很难听到。上了大班后，写作业时总是抄错题，妈妈问你是不认真还是什么原因，你说你看不清黑板（即使看不清黑板你也不敢和老师说）。就抄旁边小朋友的。这就是生活中和学校中的你。孩子从小爱看书，也有很多的兴趣爱好，更爱问许多在我看来是莫名其妙的问题。从恐龙、奥特曼，到外星人，纸是怎么做出来的？等她都感兴趣；喜欢把家里的小玩具、小布娃都拆了，她都想探究。而且喜爱画画、听歌，对孩子的爱好我从不横加干涉，只是适时提醒她要学会取舍，不管学什么都要持之以恒，学会合理安排时间。注意保护眼睛。以免视力加深。因为在你成长的过程中有一又明亮的双眼太重要了。
同时，我想在孩子成长的花季，除了供给她必须的养分外，培养她有一个良好的性情，有一个健康的体魄，有一颗热爱祖国，关爱她人的品质，这些尤为重要。因此，我总会不失不失时机的教育孩子，培育她健全的品性。尤其是幼儿园大班上下学时，是我们母子最开心的时间，女儿会把学校发生的一切，滔滔不绝地告诉我：妈妈，我又得了一朵小红花，她喜悦；妈妈，今天老师批评错我了，她委屈；妈妈，学英语时，老师说的快，我反应慢，得的小红花只有一朵，别的小朋友3-4朵了，她难过不安．．．．．．女儿把她接触和感受的快乐、烦恼、迷惑在第一时间倾诉给我，作为母亲，我开始学着帮助孩子应用分析现象，明辨是非，学会解决问题。每次我都让她说说自己的感受，是怎么做的？有没有更好的解决办法？鼓励她、安慰她，帮她想办法、找对策，和她共享喜悦和烦恼。有时也控制不住自己的情绪会呵斥她，偶尔她太固执使性子时，也会打几下。过后总后悔没有耐心好好和她沟通。
让我欣慰的是女儿回报了我许多意料之外的喜悦。第一次参加幼儿园组织的模特表演、讲故事表演、唱歌表演时，我有点紧张，手心里全是汗（因为孩子胆小，不自信，说话声音小）。可是孩子却伸出小手，安慰我说：“妈妈，没事，我能行！”虽然也没有拿奖，但是相比孩子过去真的进步了。这就够了。
孩子小班第一次画画时，就受到了老师的表扬，画的乌龟又大又协调，色彩涂的也大胆，面对孩子的这幅画时，我心里想，其实孩子没有那么差。
和孩了在小区漫步，看到她顺手捡起一张烂纸，我正要批评她不爱干净弄脏手时，却看到她小跑着把纸扔到到了垃圾桶里……
我对孩子说要和同龄或大一点的孩子在一起玩，不要和小的小孩在一起，她们太小了，可是女儿却马上反驳说：“不，我要帮助她，教小妹妹画画。”
诸如此类的事情还很多很多。我知道女儿在慢慢懂事，在一天天成长，这比女儿考一百分更让我自豪和开心。
在陪孩子成长的岁月中，许许多多的细节是女儿在感动和提醒着我。使我的目光变得开阔，性格变得坚韧；使我能够不断战胜骨子里的忧郁与厌倦，重新热爱生命，热爱生活。培养孩子的过程，其实也是做父母的新一轮自我塑造和完善的过程。我庆幸能有这样的过程！更庆幸孩子能进这样的名校，更想不到缘份让孩子拥有梁老师这样的名师。非常欣赏赞同老师送给我们家长的这句话“承认差异，关注成长”，在我们的共同努力下，不断学习、不断进步，使孩子成为一个健康、快乐、自信的孩子。
2012.9.2
篇2：孩子的成长经历范文
人的成长发展，可以粗略地分两大方面，一方面是能自然形成自然发展的，即在人的天性中自然存在其萌芽和发展趋势，如求知欲、想象力、创造意识等。另一方面是不能自然形成的，必须靠教育才能完成的，即有待于后天培养起来的，如知识、技能等。前者受阻，则必定妨碍后者的发展。因此，启蒙教育的重点就在于创造最好的条件，保持、鼓励、诱发和促进前一方面的各种素质的自然发展。非常重要的是教育者不要在无意中扼杀、压抑孩子这方面的发展。然而，人们在谈论儿童智力问题时，常常谈到注意力、观察力、记忆力、思维力等智力因素，而对创造力这一人类智力潜能中最重要的能力却不甚了解。恰恰创造力是一种更高层次的智力因素。儿童时代是人生学习的黄金阶段，人的创造力在这个阶段常常有所表现，如果能及时发现，并加以科学的引导和培养，是家长及教育者的责任和义务。
创造意识是一种独特的心理过程，是个人产生一些新颖、奇特的看法，或者制作出一些全新产品的思维过程。而儿童则是在游戏中显露出来。故而，创造力是一种人人都有可能具备的能力。在自由游戏中，孩子双手的灵巧性受到锻炼，因四肢运动与大脑思维之间的生理联系，而促使孩子大脑最富创造性的区域得到开发。富有创造力的孩子凡事都喜欢问个为什么，喜欢评论事物，喜欢尝试，思考变化多，反应迅速，不受已知信息的限制等。孩子在自己的自由天地中常常有创造性的表现，创造也会给他们带来快乐，使精神、心理获得极大的满足和成就感。这种成就感有助于儿童对环境、社会适应能力的建立。而这种适应能力又有助于他们的创造力在日后的实际工作中得到进一步的发挥。因此，父母为孩子选择适合其年龄的玩具，对诱发孩子的想象力和创造力很重要。一般以组合式而非成品的玩具(如积木)，可拆可分的、多用途的玩具，更能促使儿童发挥创造力。
值得注意的是儿童的成就感是需要与同伴一起分享的.，否则成就无从谈起。孩子独自玩耍，兴趣是不能持久的，还易产生无聊感和烦躁情绪。因此父母再忙，也要抽点时间陪孩子玩玩。上幼儿园可以弥补这方面的不足，对孩子的社会适应力会有帮助，但是，这是代替不了父母的作用的。在孩子心目中，父母是最亲近、最可依赖的人，父母的肯定和赞许更能激励孩子尝试和进取的心理。
创造离不开想象，孩子靠想象力开启幻想世界。只有在这种自由幻想世界里，创造思维才会萌发。对于孩子所表现出的、所谈论的理想和抱负，以及建立于幻想上的自我概念等，不要认为孩子荒唐，异想天开，不切实际，或微不足道，不屑一顾。要给予支持和指导。同时要耐心地帮助他们，使孩子明白过多、过分夸大的表现是不正确的。引导他们从正确的思路上去想象、去创造，理想要与实际相接近，与实际生活相符。
篇3：孩子的成长经历范文
一、养成良好的习惯
“习惯决定一个人的性格”, 现在的孩子厌学, 对学习不感兴趣的现象特别多。怎么能让自己的的孩子对学习感兴趣呢?我认为那就是培养他学习新事物的积极性, 比如识字:我就把汉字与实物放在一起, 认物的同时也认字, 长此以往, 他就对汉字特别敏感, 孩子识字量大了独自阅读理解的能力也增强了。视野开阔了, 问题增多了, 思维发展也变快了。
在生活中, 我们也经常与他有目的地做各种游戏:套圈圈、运豆子、搭积木、做手工等, 套圈圈培养他手眼协调, 边套边数数的计数能力;运豆子教会他熟练使用筷子与勺子, 培养他自立的能力;与孩子一起搭积木, 培养他创新能力和对颜色的认识, 自己动手动脑发现, 怎样才能搭得结实, 总结规律;和孩子配合电视中的《巧巧手》一起做手工, 培养他动手操作的能力。
其实, 每个人从出生开始就要经历生活中的点点滴滴, 三字经说道:人之初, 性本善。父母对孩子起着重要的作用, 父母的一言一行时时刻刻都影响着孩子。
二、培养克服困难的能力
平时我在教育孩子时就注意做到: (1) 从父母做起, 做一个思想端正的人, 别人的困难, 尽力帮助, 亲身体会帮助他人的快乐;如, 生活中的垃圾放在垃圾桶中, 告诉孩子垃圾分类知识, 同时讲述给孩子清洁工人的故事, 让孩子知道:乱扔垃圾不文明, 尊重别人劳动成果。 (2) 性格培养。性格是从小塑造的, 家庭的幸福快乐, 互敬互爱, 所以孩子的脸上总是洋溢着幸福的笑容。 (3) 学会分享。好的东西学会和别人分享, 这样才不会自私自利, 尊重长辈, 只有做到孝字在先, 才是人性之美。 (4) 自己能做的事情自己做, 这样孩子才不会有依赖性, 才会锻炼其思维, 才会想出解决问题的办法。
三、与孩子交朋友
不要以为发生在小孩子身上的事是搞笑、荒唐的, 孩子成长过程中的每一件事都记录着孩子成长的过程和经验。应该和孩子成为朋友, 及时引导他走向正确的方向。
篇4：让经历伴随孩子成长
关键词：经历； 经验； 成長； 幼儿发展
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-110-001
让我们回顾一学期来孩子在幼儿园生活中经历的一件件事吧。
一、消防大练兵，积累安全防火的经验
“火离我们有多远？”一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。在孩子们的意识里似乎还没有这样的概念，然而近年来发生的重大火灾不得不让我们的教育引起了重视，防火教育应从小就开始。为了增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，我们开展了幼儿“消防逃生演练”活动。
瞧，当警报声拉响时，孩子们在老师的带领下，根据规定的路线安全、有序地撤离；教师们打开消防栓，扛起灭火器，迅速奔向“火场”进行扑救……
整个撤离、自救过程中幼儿做到不慌不忙、动作迅速，初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高了自我保护能力。教师们在模拟的情境中，将学到的消防理论知识进行了实际运用，掌握了火灾现场自救方法及要领，通过实际操作巩固了消防器材的使用方法。
“大火虽无情，防治亦有道”。火灾，预防最重要！相信在今后的生活中，我们的孩子一定能认识到火的危害，学会正确防火、自救的方法，为自己的平安和快乐保驾护航。这是一次难忘的经历，更是一次具有重要生存价值的经历。
二、节粮从我做起，回归生活的本真
幼儿园课程是实现幼儿园教育的目的和手段，是帮助幼儿获得有益经验、促进幼儿身心和谐发展的各种活动的总和。无论是获得直接经验还是间接经验，都需要个体的经历。
你知道10月16日是什么节吗？——世界粮食日。也许，没几个人知道10月16日——世界粮食日，也许许多人根本就不关心“米袋子”会给他们带来什么影响。是的，当鸡鸭鱼海鲜蔬菜水果的极度丰富、当现代“衣来伸手，饭来张口”习惯于周边生活的时候，使得我们都对于粮食的感情不断淡化，然而全世界的粮食正随着人口的飞速增长而变得越来越供不应求。难道真的等到我们沦为饥饿贫困交加的世界弱国时，才会对随手扔掉的馒头米饭略有感情吗？所以我们不得不重复节约粮食这一话题。
为此，随着10月16日的到来，我们将“节约粮食，从我做起”渗透于课程中。瞧，孩子们自从听了《漏嘴巴的大公鸡》、了解米饭的来历后，不再浪费粮食了，掉桌上的饭粒也随手捡起来吃掉了。孩子们的理解还是初浅的，表现是最原始的，但他们参与了，体验了。
“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”让节约粮食不仅仅是一种口号，让它更成为一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉做到：节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起。
三、关注天宫一号，开启孩子想象的翅膀
最近，电视、广播、报纸一系列的传媒都向我们孩子传递着最新时事——“天宫一号”。这不，孩子在“天宫一号”发射后第一时间就跑到老师跟前兴奋地说：“老师，天宫一号发射了，等我们长大了，我们就能住到太空里啦！”这一喊，喊出了孩子对此产生的强烈好奇和期盼，大家都议论开了。趁着孩子的热乎劲，我们两位老师马上收集了相关资料，利用晨谈的时间和孩子们聊起了“天宫一号”，绘画活动《科技住宅》也应运而生了。
幼儿作为一个独立的个体存在着，周边的生活环境、社会时事无时无刻不在影响着他们，我们的经历就应该追随幼儿的生活和经验，关注社会时事对幼儿的影响，因为生活是具体的，与生活相关的内容是活生生的，幼儿是在生活中逐渐成长的。我们引导孩子的过程中应以帮助幼儿获得有益经验、促进幼儿身心和谐发展为指导思想，关注社会时事、新闻热点，通过多种有效策略，开启他们想象的翅膀。陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会是我们的活教材间。”让我们的孩子在这大自然和大社会中，开启想象的翅膀，自由飞翔吧！
四、甩起绳子，舞出强壮的体魄
一根绳，是大班孩子们增强体质的法宝；让每个大班孩子学会跳绳，是幼儿园传统体育锻炼的要求。它能促进幼儿身体的健康发育，培养平衡感、节奏感以及数字概念。为了进一步营造“人人参与锻炼，个个热爱运动”的体育锻炼氛围，促进幼儿身体素质的提高，钱桥中心幼儿园开展了“跳绳”阳光体育运动。老师们不但把跳绳纳入体育课程活动中，还带领孩子们利用户外活动时间，课间活动时间认真地练习着跳绳。瞧，有的孩子已经跳得很熟练了，有的孩子正在慢慢地学习中，有的孩子还在非常努力地练习。孩子们不只是自己跳，在小伙伴不会跳、遇到困难的时候，还会主动地去帮忙。在锻炼身体的同时，还增进了同伴间的感情，体会到了帮助别人的快乐。
在这寒意渐浓时组织幼儿进行跳绳比赛，掀起了跳绳热潮。活动中，老师根据幼儿掌握情况的不同，分别安排了不同的适合每个幼儿的跳绳。会的孩子，记一次性跳绳个数；刚刚有点会的，记半分钟个数，不会跳的孩子，记半分钟内徒手跳的个数。不管是哪一项比赛，场上此起彼伏的呐喊声、加油声响彻云霄，孩子们竞争激烈，高潮迭起。参加比赛的每一个小运动员都能奋勇争先，挑战自我，真正做到了“赛出水平、赛出成绩”。
活动的开展不仅是孩子成长的一个见证，更使得孩子们在活泼有趣的跳绳游戏中体验到运动的快乐，提高了身体的灵活性和协调性，真正达到了增强体魄和锻炼意志的目的。
童年，在每个人的眼中，都应该是美好的，它代表着天真无邪，充满乐趣，可以无忧无虑地享受无尽的欢乐。童年，可以有无数的淘气，百玩不厌的游戏，可以不思考以后的幸福和烦恼，可以想说什么就说什么，想干什么就干什么。让孩子去尝试各种味道吧。没有尝试如何能体会过程的艰辛，没有亲身经历，如何会刻骨铭心呢？
我们给孩子的经历是寻常的，但也是珍贵的。有了经历才会有经验，有了经验才可能获得发展！
篇5：我的成长经历作文[范文模版]
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的我的成长经历作文6篇，欢迎阅读与收藏。
我的成长经历作文 篇1正所谓“因为经历，所以懂得，”在那一次经历后，我终于懂了。
我记得是那年夏天，学校组织人员参加运动会，我想让自己成为一只一鸣惊人的老鹰，于是参加了很多科目，我每天因为训练而流下的泪水比汗水还多，但是我还是坚持了下来，因为我知道，只有坚持下去才能更好的取得好成绩。
在运动会开始的前一个月，我和其他学校的人比了一次，每一项我都输的好惨，我不知道我会什么会这样。我问同学，他们都说我这体质不行的，劝我放弃。可我真的不想放弃，可我又跑不过别人。我记得那时候我在学校那条小路徘徊了很久，我在想我是否要放弃，但我突然一抬头，有这样的一个场面让我惊住了：就在不远处的树林之间，一只很小的麻雀被粘在了巨大的蜘蛛网里，不停地挣扎。不知道它是如何闯入这“天网”的，蜘蛛网的丝纠结在一起粘在它的翅膀上，甚至不能张开。我并没有马上去帮助它，我想看看这个小生灵如何面对它所处的困境。
麻雀在那里一直不停地拍打着翅膀，它想从蜘蛛的丝里逃出来。可是蜘蛛网将它死死地笼住，它已经渐渐地疲惫了，停下来不动了。突然那只麻雀又开始重复刚才的动作，但是这次还是没有逃脱。它一次次的努力着，扇动翅膀的速度越来越慢，力气越来越小，最后竟一动不动了……
看着这苟延残喘的麻雀，本人的心情变得十分的沉重。大概它再永远都飞出不去了，我呢，完全可以帮助它，一种罪恶感从我心中荡开，我开始内疚。正当我去救它时，它的翅膀再一次开始扇动起来，好像积聚的力量突然迸发，我发现蜘蛛丝开始稀疏起来，我为它祈祷。
终于，它的翅膀挣脱了蜘蛛丝的束缚，从网中飞出来，在它飞向空中的那一霎那，我的眼睛一片朦胧，我被这个不屈的生命感动着。
是啊！我完全没有理由放弃，无论结果怎么样，我必须要勇往直前，锲而不舍，但求问心无愧！
这一次的成长的经历，让我受益无穷！
我的成长经历作文 篇2“哇------”就这样我降临在一家医院里。我躺在床上，哇哇大哭，好多医生，人们都为我的歌声赞叹，惊叫着捂耳朵，我用力拍打床，来为自己伴奏。
那时的我短短的头发湿润的贴在头上，浑身冰凉，皮肤红红的，小手紧紧握成拳头，怎么都不松开。
我已经不是胎儿了，而是一个新生儿。
幼儿篇
我上幼儿园了，从不和小朋友们抢玩具，总是乖乖的，只是很少说话，很少与别人交谈。
我总是很羞涩，不爱在人多的地方。
每次回家听说哥哥上小学，放暑假、寒假，就羡慕的不得了，嚷着要上小学，根本不知道其实小学比幼儿园还要累。
小学篇
上小学的第一天，别的孩子都鬼哭狼嚎，而我却不哭，总觉得，哭是没有用的，那是浪费时间。
就这样，我在学校里读书、玩耍，也碰到过各种困难，不管怎样，我都克服过去。
有的同学摔倒了，总是大哭，似乎必须大家都来哄她，关注她，她才会停止哭声。而我摔倒不需要目光，不需要问候，只需要一双手，就足够，我有权利自己站起来，没有理由。
就这样，我一直坚持到现在，从没有哭过，一直让自己坚强着，面对困难也曾想放声大哭，却忍住不让一滴眼泪掉下来。
不知什么时候，我变了，变得喜欢与大家交流了，我的性格内向，我曾认为内向会伴随我的一生，然而我却在为我自己和我的家人努力的改变。
在老师、同学的培养和熏陶下，我尽量尝试去做一些不想做或不敢做的事情，学会尊重别人，学会表达自己的思想感情，让自己拥有广泛的兴趣，积极参加各种校园团体活动，我在为自己大喊加油！
时光飞逝，马上小学毕业了，我的小学成长生活要完结了，我收藏起来校园的点点滴滴，给母校最后一个拥抱，说不定哪一天，长大后的我，再次看到这里，就会欣慰的说：“原来，我是这样长大的。”
我的成长经历作文 篇3成功的历程是难忘的，它们会告诉我：要永远追求天空下那朵叫做“成功”的云。
我的一次成功经历是一次制作不倒翁的经历。我首先准备好工具：一袋沙子、一盒彩色笔、一根筷子、一个杯子、一个鸡蛋和一瓶浆糊。
开始做了，第一次，我急于求成，想三下五除二就把它完成。结果自然就可想而知了，我想，那应该是世界上最名不符其实的“不倒翁”了吧——它怎么老是倒，气煞我也！
我反思了一下，都怪自己太急躁了，常言不是说：“心急吃不了热豆腐”嘛。我先把筷子插进尖尖的那一头，搅拌了几下，把蛋清、蛋黄等都到到瓶子里。接着，我在鸡蛋的外壳上画了一个老爷爷的头像。他慈眉善目、和蔼可亲，有着白白长长的胡子，活像一个老顽童。然后，我在把一些沙子倒在鸡蛋壳里，这样会比较有分量。最后，我又往里面倒浆糊，因为等浆糊完全凝固后，会使不倒翁有一定的重心，不容易倒下去。
这下终于把这个不倒翁做完了，而且无论怎样去摆弄，都不会倒。
“耶！我终于成功了！”
从这一次成功历程中，我明白了：在通往成功的路上，也许会有失败，但只要找出原因，继续往前，就算有再多的失败，也能看见成功在终点向你招手、朝你微笑。
“失败是成功之母。”让我们和失败说再见，去争取成功。
我的成长经历作文 篇4那是一次，我与爸爸共同去爬山的经历，那次经历让我得到了成长。
暖暖的春日里，去爬山也是一件很不错的事。所以当有一天爸爸与我说去爬山的时候，我自然很欣然的答应了。
我们要爬的这座山有些陡峭，也因为少有人际，所以山上处处都是丛生的杂草。不过，爬这样的山也更具有挑战性，我的爸爸可是一个野外探险的爱好者。只是，当我随着爸爸来到这座山的山脚下之时，还没有开始爬山，我的内心就打起了退堂鼓。看着这一番景象，我下意识的就认为这座山很难爬，也确实很难爬。
可是爸爸已经早我一步朝着山上爬了去，我也因为答应了爸爸来爬山，所以也不好食言。于是硬着头皮就跟在爸爸的身后，然后朝着山顶爬了去。
“呼呼~”我喘着气，然后找了一个地方坐了下来，“不行，我爬不动了。”我双手为自己扇着风，朝着前头的爸爸直言。听到了我这句话的爸爸回过了头看向我，“先休息一会，待会再爬。”我不知道爸爸有没有理解我话语里的另一层含义，其实我是想打道回府的.，不想往山顶爬去了。
但是爸爸接下来的话让我明白，爸爸听出了我话里另一层含义。因为爸爸对我说：“做一件事就坚持做到底，中途而废，你永远都不会有多大的收获。”
爸爸的这句话仿佛含着无限的力量，也让我为自己频频冒出来的放弃的念头而感到羞愧。最终，我与爸爸在休息了一阵后，又继续朝着山顶而去。
等到我们爬上了山顶，看到了山顶的美丽风光，感受着在我们的坚持下获得的景色。就在这一刻，我的内心似乎得到了成长。这一次的经历让我明白，做任何事，只有坚持才会让我们收获更多。
我的成长经历作文 篇520xx年对我来说是难忘的一年，我学会做很多事，也有许许多多的第一次，但令我最难忘的还是第一次做饭。
记得那是一个星期天，妈妈对我说：“你都这么大了。还不会做饭，我像你这么大时就会干很多家务了，今天我教你用电饭煲做饭。”我高兴地同意了。
妈妈先说清了步骤，第一步：装一小杯米；第二步：淘米，要淘三遍以上；第三步：装大约一小节食指高的水；第四步：把电饭煲的盖子盖上，插好插头，按下按钮……
妈妈话音未落，我就不耐烦地说：“知道了知道了，让我试试，让我来！”
我先装好一杯米，把米倒进电饭煲的碗里，然后淘了三遍米，淘完米我还认真比了比水的高度，看有没有多，可是我把盖子盖上，插好插头后就离开了，完全忘记了按按钮。
过了半小时，我兴冲冲地跑来，打开电饭煲的盖子，心里美滋滋地想着香喷喷的米饭，妈妈夸我呢，可是我一看，傻眼了，水还是水，米还是米，这是咋回事呢？这时妈妈走过来，耐心地对我说：“你没按按钮吧？我都说了要按按钮哦。”唉，我只好又盖上盖子，按下按钮，等啊等，我的肚子都咕咕叫了，时间好像过得特别慢似的，唉，如果我不粗心，现在就可以吃上热腾腾的饭了。
第一次做饭的经历让我认识到做任何事都应该仔细认真，不能粗心大意，更不能心急，要不就吃不上热豆腐啦。
我的成长经历作文 篇6我到二年二班已经快一学期了。期中考试的时候我考了第七名，虽说学习上还过得去，但我却是太调皮了，经常犯错误，经常挨批评。红领巾都被老师没收了，到现在还没有争取回来呢。唉，也有点上火。
因为慢，被老师挨留了两回。回家后反思了一下，觉得挺对不起老师的，老师每天那么辛苦，放学了还得陪我。
因为和同学打闹，抢了同学手里的小铃铛，被罚写检讨书，还没上体育课。
因为和同学抢队，红领巾被没收了。这是我最上火的事了。
虽然我犯了这么多的错误，但我在成长的过程中也学会了很多好的东西：
我学会了劳动，学会了自己涮饭盒，学会了自己铺床。还学会一样，穿袜子。你们可别笑我，我才6岁呀。开始的时候我总是找不到反正，不知道脚后跟怎么就在前面呢？但是慢慢的我就学会了，呵呵。
我参加了奥数学习班和英语学习班，我很喜欢这两门课程，我还得了好多奖品，都给了妈妈。妈妈说自动铅笔和油笔我都不能用，我就给她了，妈妈很高兴呢。
篇6：毕业生的工作成长经历[范文]
李强同学，广东遂溪人。2008年初中毕业于遂溪河头中学，同年报读南通学校模具专业，在班担任纪律委员及副班长。
在校期间，他对自己所学的专业兴趣浓厚，除了认真学好理论基础，还特别注重动手操作实践，在校就考取了数控中级证、CAD中级证及计算机等级证。另外，他还积极参加学校组织的各种竞赛活动，并荣获各种荣誉证书。在班主任的培养下，通过在班干部工作中的锻炼，组织能力及人际交际能力都得到很大的提高。
2010年11月，学校把他安排到广东模具有限公司顶岗实习，他的工作岗位是PC部品操作员。入厂后，他遵守公司的各种管理规章制度，服从工作安排；工作中，他做到不怕苦、不怕累、不懂就问，虚心向老员工学习。通过努力，他很快就能独立进行操作，按质按量完成各项工作任务，深得领导和师傅的欣赏。2011年7月，模具公司在全厂9000多名员工中评选100名优秀员工，只工作半年的李强同学荣幸当选，成为了百里挑一的好员工，得到了公司的嘉奖，领取了荣誉证书及奖金。
篇7：孩子的成长经历范文
大一是在新奇与忙碌中度过的。由于刚从高中的书山题海中解放出来，突然发现自己对周围的一切都有点无所适从，再加上大学的教育方式也与高中有所不同，所以有一段时间是在慢慢适应中度过的。
进入大二后，已经没有了大一时的新鲜感，而且课业负担也加重了。但是在忙碌的过程中，我学会了自己独立处理学习、生活中各种各样的问题。不但要学会处理问题，更是要积极锻炼自己，从而得到独立的能力和创造力。
升上大三后，我突然发现自己又走到一个十字路口了，又开始迷茫了。大三学年的课业负担不是太多，但新的问题又来了，班里同学已经开始为将来做打算了，许多同学已经开始准备考研了，我又一次迷茫了，而这时我又发现原来许多问题是要自己去面对的，别人是无法替你做决定的，即使这些人是自己的父母，自己的人生是要靠自己走出来的。
转瞬之间，大四也来了，这一年课程更少了，同学们开始忙着实习、找工作、写论文等一系列毕业前的准备了。在学校的期间，多参加一些社会工作，通过这些活动，可以增加自己的胆量，和口头表达能力。还能结交到很多朋友，为今后打下基础。在学校期间多参加一些有关职业方面的讲座和培训，让自己对职业有更深的了解和认识，为自己选择一个自己喜欢的职业做好准备。
我觉得四年的大学生涯教会我们的不只是课本上的，还有自主学习的能力，与人交流的能力，组织执行能力等等，这些都是宝贵的财富。其实，学会如何去思考问题，如何在两难中取舍也应被视作大学课程之一，更是对自我的一种锻炼。为我们在以后的道路上铺上了坚实的基础，这也是不可多得的。大学期间一定要多去图书馆多去自习室。很多书你现在不读，一辈子就再也没有机会去读了。虽然不是每本书看了都一定有用，但是，因为你不知道究竟哪本书以后会有用，所以只好多看书，并且抛弃那些过于功利的想法。尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网。
垃圾是放错位置的人才。所以，在找工作的时候一定要把自己放到那个让你成为人才而不是垃圾的职位上。当然，前提是你要知道自己究竟想做什么、究竟适合做什么。世界上最大的悲剧莫过于有太多的年轻人从来没有发现自己真正想做什么。骑驴找马固然没错，可是，并非随便找一头驴就能找到千里马。所以，一定要重视第一份工作。
职业生涯的每一步，都不可能是一帆风顺的，就象生活中会有不如意一样，职业生涯也会有许多困难和问题需要解决。在制定了职业目标和实施的计划以后，在行动中我们总会遇到不多不少的问题，或者是实施计划的障碍又或者是发现计划已经不再适合我们的实际，这时候我们要做的就是发现问题，调整目标，解决问题。在职场上我所遇到的问题可能包括：职场进入障碍，非预期的岗位变动甚至职业路径的重新选择。
当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，尤其是我国加入WTO后。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无准备之仗。大学生要对职业进行物质、心理、知识、技能等各方面充分的准备，还要根据各方面的分析与自己的职业锚合理客观地对职业做出选择。对即将踏入的职业活动要有一定的合理的心理预期，包括工作的性质、劳动强度、工作时间、工作方式、同事以及上下级关系都要快速适应，迅速成为一个成功的职业者。
现在找工作越来越难了，竞争压力也越来越大了。我觉得首先要认识自己的需要和兴趣，确定自己的价值观、动机和抱负。从这些方面出发再考虑未来的就业方向。我喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和负有职责情景中感到愉快。我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。从小就被教育要有团体合作精神，所以我一直认为，人最可贵的就是能团结合作，全力以赴。这样可以做到事半功倍。
对于未来工作的地点我更趋向于南方，这样离家近也方便回家。一般情况下，我会一年做一次评估，对自己所学所做的努力进行小结，每一个阶段再对自己进行阶段性评估。根据评估及时调整状态。如果自己不适合这个工作那么我会换一个更适合我的工作，并重新指定一个职业生涯规划。
计划终究只是计划。因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。
我觉得考研也是一个不错的途径，考研是一个增加自己平台高度的一次机会，只有站的更高了，才能看的更远，这样才能做到更进一步的发展。更是在现在这个就业难的大环境下对自己的一次突破。
篇8：我的成长经历
我是阜新县福兴地镇杜力村妇女主任吴丹, 我出生于农村家庭, 是个地地道道的农民。母亲有着30多年党龄, 而且担任村妇女主任。我从小在母亲的影响下, 对母亲那种对妇女们的关心感触很深, 有一种心情油然而生, 以后也要成为一名为妇女服务的带头人。我21岁与杜力村的陈万青结婚, 不甘现状的我看到妇女们没有好的带头人, 有路无处走, 有想法无处说, 心里想为她们做点什么, 所以放下了对家庭的责任, 对孩子的关心, 在2012年经过选举担任了杜力村的妇女主任。担任妇女主任后责任重了, 怎么带领妇女走向致富的道路呢?我带领妇女们成立了玉米专业合作社, 后来参加了辽宁省企业家培训班, 受益匪浅。
培训的第一天是王永刚老师讲他的亲身经历, 讲课的内容是农民企业家以后要怎么走好创业路, 还有他的一些实际经验;晚上同学们又讲述了自己的经历, 认识了辽宁各地的农业精英。第二天, 赛树奇老师讲解了同学们不知道、不了解的农业政策;曹军老师又讲解了企业的商务礼仪, 让农民出身的同学们懂得了怎样管理企业。如果没有沈阳农业大学这个好平台, 我们去哪里学到这些知识, 这更加坚定了我创业兴农的决心。第三天, 陈旭老师讲解了互联网的重要性, 懂得了怎么样运用互联网。
我的合作社成立于2013年, 起初农户不肯跟我合作, 认为我不能把合作社运作好, 但是还有十多户相信我的能力。后来经过我的宣传, 我采用了统一购肥、统一销售的运作模式, 减少了农户的开支, 以托管的形式减少了农户劳动量, 闲下来的妇女又能在临近的农田或矿山挣一些余钱, 增加了农户收入。有的农户粮食销售不出去, 我又给他们跑销售, 一来二去百姓信任了我, 合作社成员逐渐增加, 我的合作社规模逐渐扩大, 陆续有农户加入, 我相信我的合作社会有美好的明天。
篇9：孩子的成长经历范文
都江堰市紫坪埔学校 董静 *** 摘录：孩子的成长需要陪伴。用爱，犹其用充满爱的行为陪伴孩子成长是有效的教育策略。那么，什么是爱的行为呢？笔者认为爱的行为包括：了解与亲近、引导与激励、同创与熏陶和规划与发展四个方面。
关键词：陪伴 爱的行为 健康成长
有人说每个学生都是一粒种子，他们都会发芽、开花。只不过花色五彩缤纷，不一定奇足；只不过有的可能开在初春，有点可能开在晚秋。我赞同这种说法，因为说这话的人，对所有的孩子充满信心，怀着一种深厚的爱意。作为一名班主任，一定要有足够的信心和耐心，怀着满满的爱心和无限的希望陪伴孩子的成长，且在孩子健康成长的过程中，用宽容和真诚的心，用爱的眼神，爱的动作，爱的语言去暗示和启迪孩子；让他们感受到：老师喜欢我，老师爱我，从而拉近师生心灵的距离，提升教育的有效性。
然而，我认为仅仅如此是不够的。爱是教育的前提和条件，很明显，光有一片爱心是不够 的，还需要用充满爱的行为去浇灌，好比一粒种子，只是舒适地躺在泥土里是长不出健壮的枝叶的，还需要阳光和水分，还需要劳动者付出的辛勤的汗水。
那么，什么是爱的行为呢？怎样才能实践爱的行为呢？这里，笔者拟结合自身的教育实践，谈谈自己不成熟的认识和思考。
一 了解与亲近，有效的教育手段都是建立在了解学生、亲近学生的基础上的。正如文化学者余丹说的：“关爱别人就是仁慈，了解别人就是智慧。”我关爱学生，我了解并亲近学生，因此我具有善良的心，我可以在育人实践中选择正确的方法。记得二年级时，我们班上的学生小朱，突然变得邋邋遢遢，衣服每天都脏兮兮的，回家的家庭作业错误率也很高，而且一天丢三落四的，不是今天忘了带数学书，就是明天又搞忘带语文书，上课的时候也无精打采的，整天沉默寡言，忧心忡忡的，因为上课注意力不集中，成绩下滑很快，老师的敏感，我猜到他家里一定发生了什么事情。有一天中午午餐过后，我带着小朱来到学校的后操场去走走，边走边聊起来，我刚开口问；“小朱，你最近怎么了？是不是家里有什么事情啊？”小朱的眼眶就红了，眼里含着泪水，这时，我拉起小朱的手，一手搭在小朱的肩上，就像平时我和儿子聊天一样；通过和小朱的聊天得知，原来他的爸爸妈妈离婚了，爸爸不要他，妈妈一个人带着他，还要照看自己的生意，每天起早贪黑很辛苦，无暇照顾他了；了解到他的这些情况后，每天早晨到学校后，我都会第一时间到教室，看一看小朱到校没？同时提醒他检查自己的书包，是不是所有的书都带起了，作业都做完了吗？每天我都会帮他削好铅笔，橡皮擦掉了，我会给他准备新的橡皮擦，作业本用完了，我也会给他准备新的作业本，而且上课的时候，我也注意特别关注他，多给他发言的机会，慢慢的我发现，以前聪明活泼，遵守纪律，认真学习的小朱又回来了。
二 引导与激励是帮助学生认识自我，改变自我，不断成长的有效方法。每个学生都有享受老师重视的心理，特别是适当的目标引导和富有启发性的激励的话最能满足孩子的这个心理。
像今年刚从江西农村来的周涛，八个月大的时候，父母就离开了老家，留下他和爷爷奶奶相依为命，爸爸妈妈只有春节回家，并且在老家上的学校是复式班，所以学习习惯、学习基础都特别的差，性格相当的腼腆内向。有一天午餐我给周涛添饭菜时，我问周涛：“周涛你还要添吗？”他不回答，站在我面前，迷茫的看着我，我连叫了他五声“周涛”他愣是一声也没有回答我；经过这件事后，我及时和他的妈妈进行了电话沟通，通过交流得知：周涛因为远离父母，常年在农村和爷爷奶奶生活，身边没有小伙伴，养成了非常内向自卑的性格，电话交流到后面，周涛的妈妈哽咽着告诉我，今年回老家，周涛连妈妈都不想叫了，问他什么事，只知道摇头点头；了解到他的这些情况后，我开始特别关注他，下课的时候，我会牵起他的手问：“老师今天上课的内容你学会了吗？”刚开始也是摇头点头，我慢慢和他沟通，告诉他学会了就回答一个字：“会”，没有学会就回答两个字“不会”，每当他回答“不会”时，我一定会坐在他的座位前面，慢慢教他；记得有一节课，我故意提了一个很简单的问题，让他回答，他站起来不敢开口，满脸通红，这是我并没有让他坐下，而是对班上的孩子们说“谁来帮助一下周涛，教教他，给他一点勇气”？班上的孩子们都举起了小手，我接连请了六、七个孩子起来回答这个问题，周涛才小声的回答了问题，我抓着这个机会，让孩子们用掌声给他鼓励，表扬他，经过三个月的训练，现在的周涛上课也敢举手回答问题了，虽然声音还有点小„„回家的时候，也会主动的叫妈妈了，和妈妈进行简单的交流了；现在每天早晨，周涛会在教室门边观察，看见我走进校门了，会跑过来，高声喊着“老师早”阳光下，周涛的笑脸显得格外可爱。
三 同创与熏陶，也是帮助孩子成长的有效方法。“同创”顾名思义为师生共同创造学习的环境、氛围和契机；而熏陶则是被一种思想、品行、习惯所洗涤而渐趋同化；同创有益于增加师生情感，激发师生智慧，在这样的活动中，才能体现教学相长；在新课程背景下，熏陶是被广泛活用了；比如校园文化熏陶、传统文化熏陶和阅读熏陶等。
小学教师被称为“孩子王”，我觉得这是一个贴切的称呼，是对小学老师工作的形象描述；其实要想当好“孩子王”，需要老师要具有一颗童心，要用“童眼”去观察他们。能够以孩子的方式与孩子交往，这样才能更好的拉近师生间的感情。
学校开展的“我为班级美化献一点力”的活动，和老师同学们商量了一下，都觉得教室里缺少花草，缺少一点绿色植物，感觉缺少一点活力，于是，我们决定每个人为班级准备一盆绿色植物，我也不例外，我也为班上准备了一盆我精心养殖的君子兰；每当天气晴朗的时候，同学们都会把教室里的盆栽搬到操场上晒太阳，各式各样的盆栽，被同学们摆放的整整齐齐，五颜六色的花儿在阳光下尽情绽放，形成校园里一道美丽的风景线。孩子们通过动手劳动，创造美丽清新的校园，感受校园生活的快乐和幸福。
四 规划与发展同样有助于孩子的健康成长。规划就是“个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。”事业发展与工程建设需要规划，人的成长与发展更需要规划。有规划的发展效率更高，体质更健康。
阳光明媚的日子，我和孩子们来到操场草地上：因为今天是综合实践活动课，我和孩子们都很轻松，也是快乐。我们围成小圈坐下，一边感受温暖的阳光和清新的空气，一边兴高采烈地讲述着心中美好的愿望；我说”孩子们，你们长大了都乐意做什么啊？”孩子们可乐了，有的说要当歌唱家，有的说要成为文学家，有点说要当医生，为千千万万的病人解除痛苦等等；就连最不愿意凑热闹的小朱也抑制不住内心的激动，情不自禁的加入到热烈的氛围中。
这场看似常态化的讨论，却有着深刻的意义；对于老师来说，是在有意识的帮助学生规划未来，憧憬人生；对于学生来说是在潜移默化中感受到人生的快乐，向往着人生的美好前景。我相信这样的活动是一定会给学生留下深刻的印象的。
教育的本质就是爱，教育成功的关键就是用充满爱的行为陪伴孩子的成长。尽管老师的陪伴是短暂的，从某种意义上讲，老师的陪伴也能影响孩子的终身的。下面我引用一句别人的美文来作为我这篇文章的结尾：所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长放飞吧！
篇10：孩子的成长经历范文
小一班
孩子是祖国的花朵，他们的成长对于家长来说是一件很重要的事情，在每一个孩子的成长过程中，选择一种简单而又简洁的方法教育孩子也是一件重要的事情。《弟子规》是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的智慧结晶，它以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进，是教育子弟养成忠厚家风的最佳读物。认真阅读《弟子规》，真正了解《弟子规》中的含义，它将会使你受益匪浅。所以选择《弟子规》来教育孩子也是一种有效的方法。
因为有爱，你的生活就会充满阳光。现在的小孩子几乎都是独生子女，每一个都是家里面的宝贝，在为人处事方面永远只会为自己着想，为他人，甚至为家人考虑对他们来说都是一件很困难的事情。在各种外在因素的影响下，孩子们的行为习惯也受影响，特别表现在儿童的文明习惯上。在学习《弟子规》的过程当中，可以让孩子了解什么是爱，应该如何对待关心帮助自己的人，让他们在文明习惯上有更多的改变。
入则孝，首孝悌。每个人最基本的道德原则就是孝顺自己的父母长辈，这是培养孩子爱心的第一步。一个人如果连对自己有养育之恩的父母都尊敬孝顺的话，那他就丧失了做人的根本。让孩子了解对父母和长辈的爱，才能使他们对别人付出更多的爱心，使他们在爱心陪伴中成长。次谨信，告诉我们做人要谨慎，要讲信用，也就是要诚信为本。孩子的诚信也是很重要的一点。如果不能诚实待人，那么他将无法在这个社会立足。诚信是对他人付出爱心的第一步，只有对他人有爱心，他人才会对你付出百分之百的爱心和信心。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习。虚心求教，学习别人的长处，克服自己的的缺点，这样虽然不能做到最好，但是会做的更好，才能为更多需要的人付出自己的爱心。
《弟子规》教会了我们很多为人处事的道理，在认真学习的过程当中你会发现只要有爱，你的生活将会是阳光灿烂的。爱心会伴着我们的生活灿烂下去，爱心也会伴着每一个孩子，让他们健康快乐的成长下去。有些事情可能你无法用言语或者行动来告诉孩子们，但是可以让他们在《弟子规》中学习到很多道理，让他们明白只要有爱，就有希望。