一道最美丽的风景作文

一道最美丽的风景作文（共18篇）

篇1：一道最美丽的风景作文

孝是一道最美丽的风景线

孝心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；孝心是久后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；孝心是汪洋中的航标，指明了新生的希望。

盈盈月光，我掬着一捧最清的；落落余晖，我拥有一缕最温暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，送给我亲爱的父母和挚爱的亲人。

孝是什么？孝就如童心未泯的孩子嘴下溜出给父母的半粒糖，亲切而又纯真。

孝是什么？孝就如一杯回报父母的美酒，温馨而又甜美。

孝是什么？孝就如心灵盛开的鲜花，它比大自然盛开的更为持久永恒，永远散发着清香。

天空，因为有了白云的装扮，才显得静穆安详；鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯鲜润；家庭，因为有了亲情的滋润，才显得平和温馨，而孝是绽放在亲情里最香的一支七色花。

曾记得：着名作家毕淑敏告诉我们：“孝是稍纵既逝的眷恋，孝是无法重视的幸福，孝是一足千古恨的往事，孝是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接，最可贵的是，孝是做人的责任和根基。”

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，小生肖有恩的义举。晋代王祥“卧冰求鲤”，明代朱冲秋“割股为羹”。孟宗寒冬哭竹，陈毅为母亲洗脚，小黄香替父温席，田世园为母亲捐肾。古今中外，孝心佳话连篇，赤子情深，山高水长。

作为同龄人的我们，不禁掩盖着自己的沉思。这一代的我们，大都是独生子女，父母为我们竭尽全力，达到了“可上九天揽月，可下五洋提鳖”的程度。可为子女，我们真的是给予父母的实在是太少了。最可悲的是常以自我为中心。

孝敬长辈是我们中华民族的传统美德，“万善德为本，百行孝为先。”父母生儿育女，含辛茹苦，一生操劳。有歌道：“父母用甘甜的乳汁把你养大，扶你走路，教你说话，唱着夜曲伴你入眠，心中时常把你牵挂。”声声催人泪下，撼人心魄。从十月怀胎到养大成人，无不渗透父母的心血和汗水，这期间有“慈母手中线，游子身上衣”的百般呵护和疼爱。有“不为己身苦，常怀儿女忧”的万种柔情和眷顾，这深入骨髓，融入血脉的情和爱比海深，比天还高。饮水要思源，之恩当图报。作为沐浴父母无限关爱的儿女该怎样回报？唯有孝。才可无愧于父母双亲，报得三春晖。

孝，乃为人之本。儒家崇尚“孝悌忠信”“父承子纲，”并将“孝”提升到一个高度。处于二十一世纪“孝”固然有其新的内容，但孝敬父母，体贴父母，是永恒的主题。父母给予我们的爱高于天，厚于地，可以超越一切。父母像大自然赋予人类生命一样赋予我们生命，并含辛茹苦的拉扯我们长大成人，父亲用坚硬的臂膀教导我们如何翱翔于云际。母亲那不绝于耳的唠叨，其实是深沉的爱护。耳我们就为家庭的核心，应当尽全力孝敬父母，体谅父母的艰辛。

礼记中记载“孝子之养也，乐其心，不违其志；孝有三，大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。”

回忆起小时候，我常会撒娇的躺在母亲的怀里，静静地聆听一个个诱人的故事，往往吸引我的不是那娓美的结尾，而是母亲深情温柔的目光，那目光让我感到母亲深深地爱。它如蜂蜜般甜腻，像洛神红茶似的酸楚，又似卡布基诺一样苦涩。

“子孝父心宽。”让我们和父母和睦相处，共享这最美最纯的亲情，好好的孝敬父母，让我们快乐无忧过日子。让我们的孝心绽放最耀眼的光芒，结出最甜的果实，让它的光年和馨香芬芳亲情，升华人间真情，创造一个和谐的家庭，迎接一个人和、家兴、国感的春暖花开。

“治身莫先于孝，治国莫先于公。”孝既是传统美德，也是做人的良知和道义。试想：一个人对父母的大恩大德都不尊敬，不孝敬的人能跟他人建立诚信关系吗？能遵守社会道德规范吗？能成为国之栋梁，挑起民族的重担吗？孝是人的本能，是义不容辞的责任，必为人类最真最美德行为。

面对父母的恩惠，我们情不自禁。面对父母的面容，我们心有所动。面对父母的关心，我们内心温暖。作为新时代的一名成员，我们应当孝敬父母，对国家尽忠，对民族尽责，体谅父母，尊敬、爱戴、理解、父母。充分的培养自己的人格，获得丰硕的果实，回报父母的恩情。

其实，孝是人世间最亮丽的一道风景线，只有孝敬父母，才可以体会到人世间的真情，人世间的才会永存。

内蒙古呼和浩特清水河县普通高级中学高三:蔺雪飞

篇2：一道最美丽的风景作文

只有放过曾经，才能享受当下。曾经的日子如同凋零的落叶，不可能再回到原来的位置。过去的就让它过去，不要再纠缠，更不要去后悔。什么都记在心里，会让你的背囊越来越沉，只有抛弃那些不必要的负累，你才能走得更远。永远不要为失去而遗憾，你没有摘到的，只是春天的一朵花，整个春天还是你的。

有一种目光不远不近，却一直在守望；有一种朋友不惊不扰，却一直在陪同。你的空间，她设置为特别关注，却从未留下过只言片语；你的心情，她每日必读，只想知道你快不快乐；你的名字，她放在心里默默的念，深深的疼。不要忽略了明明很在意你，却又不打扰你的人！最深沉的爱总是无声，最长久的情总是平淡。

夏已经开始远逝，风一吹，成全一枚落叶，牵引着季节的脚步，迈向沉稳与欢悦，看秋水涟漪，一滴水花，荡漾出一片情怀。一处风景，描绘出一段心路，轮转的旅途，走过，遇见过，或是擦肩而过的，都是剧情，未来的日子掌握在自己手中。过去的，整理好，埋进记忆，封上那莫名的标签，凝眸未来的日子，我们努力续写，会有另一番景致。懂得珍视往昔，拥有现在本就是最简单的幸福。

每个人的心里，都有一道最美丽的风景。尽管世事繁杂，心依然，情怀依然；尽管颠簸流离，脚步依然，追求依然；尽管岁月沧桑，世界依然，生命依然。守住心底那最美风景，成为一种风度，宁静而致远；守住记忆里最美风景，成为一种境界，悠然而豁达；守住生命中最美风景，成为一种睿智，淡定而从容。每一天，不约而至，就是一种心情；每个人，擦肩而过，就是一次缘分；每条路，寒来暑往，就是一道风景。随性而行，无需刻意；随遇而安，切勿奢望；随心而静，不要烦忧。红尘一路，且行且珍惜。

相遇靠缘分，相守靠人心。不是所有的人，都能一直在等；不是所有的情，都能维系一生。许多的名字，越来越模糊；许多的心情，越来越陌生。不是不想念而是怕自作多情；不是不怀念，而是怕再也回不到曾经。用心呵护一份情，用爱守望这一程，不留遗憾给生命。遇见，只是一个开始；珍惜，才能相伴一生。

岁月如歌，心情如花，总有一份情，让人总不能忘却；总有一段缘，诠释人生遇见。因为懂得，所以珍惜，穿行，飞度的光阴，所有的花开，都有温馨的理由，所有的叶落，都写着浓郁的牵挂。别问，情在哪端，别叹，爱有几分，淡一点，才会长久一点，情致谈不上唯美，幸福却不溢于言表，故不挣扎，不奢念，只写祝福与牵念，此生，此情。此景，淡淡，暖暖，又远远。

生活中，我们无法理解邂逅的缘，看不懂的怨，解不开的结，时有嗔怪，时有执念。其实，看过百事俗流，终明白淡定是福；阅尽世间百态，才懂简单久远。没有化不了的缘，没有趟不过的河，没有迈不出的坎儿，也就没有解不透的愿。丢不掉的愁，心怀一颗慈悲的心，原谅所有的该与不该，在微笑向暖中释怀，我们一念执着的走着，遇缘，错缘，缘近，缘散，起起落落，坎坎坷坷，只要惜缘，随缘，一切完好如初。

路，不通时，学会拐弯，心，不快时，学会看开；棘手的事，难做时，学会放下；欲去的缘，渐远时，选择随意。有些事，摆一摆，就过去了。有些人，狠一狠，就忘记了。有些情，淡一淡，就释然了。有些累，停一停，就休歇了。有些苦，笑一笑，就冰释了。有颗心，伤一伤，就坚强了。行至水穷路自横，坐看云起天亦高。路旁有路，心内有心。凭的是眼界与心胸。

篇3：怀旧成荧屏最靓的一道风景

如果说龙年央视春晚打出“春晚30年”的怀旧牌, 回归圆桌式合家欢场景, 重新请回张明敏、费翔、韦唯、蔡国庆等春晚当家明星, 那么年初的央视元旦晚会, 则直接“克隆”80年代的春晚, 比如83年春晚“元年”, 李谷一连唱了十几首歌, 2012央视元旦晚会上, 她也唱了好几首, 虽然时光荏苒, 但依稀还能看出当年歌坛一姐的风采。重装上阵的央视元旦晚会, 从形式上延续1985年春晚走进体育馆的路子, 当年技术条件的简陋原始, 被最大限度地弥补。

北京卫视广受好评的网络春晚, 一连几天, 乐队新包装, 大唱怀旧歌, 思路和《歌声传奇》等热门综艺节目如出一辙。这些怀旧类综艺节目有一个共同的特点, 那就是不局限于某一特定年代, 而是强调不同年代的同台呈现。像较早的深圳卫视《年代秀》, 每期分为60、70、80、90、00五个年代队进行对抗, 每支队伍请两名代表该年代的明星嘉宾做领队, 通过游戏竞技等环节进行“PK”, 而问题也离不开每个年代的经典文艺作品。远到样板戏《智取威虎山》的经典动作, 曾经风靡一时的印度电影《流浪者》《大篷车》的经典对白, 近到网络时代的流行趋势, 对于经历过那些年代的观众来说, 这些元素无疑是一种最温暖的回忆, 具有攫取关注的“必杀技”;而对E时代的年轻人来说, 也备感新鲜有趣, 对上述情节有极强的了解欲和关注期望。正因为如此, 领风气之先的《年代秀》以1.325的平均收视率成为全国卫视周五黄金档综艺节目同时段收视冠军。

受《年代秀》成功刺激, 效仿跟风者如过江之鲫, 荧屏“怀旧”大行其道。安徽卫视《黄金年代》每期通过60、70、80、90、00这五个年代歌手之间的淘汰与晋级, 由现场100位年轻观众进行投票, 最终决出他们心中的“黄金年代”, 颇具气势的舞蹈编排和华丽舞美, 让《黄金年代》更像一台精美的晚会。《黄金年代》强调原人原唱, 山东卫视《歌声传奇》则另辟蹊径, 每一场设定一个主题, 比如郭兰英、李谷一、程琳专场、武侠剧主题曲专场等, 当年的原唱明星坐在台下当评委, 由新生代歌手、E时代年轻人和荧屏选秀选手以全新甚至颠覆风格、方式登台演绎经典。可谓旧瓶装新酒, 老少通吃。

同样是怀旧, 同样是唱歌, 浙江卫视《我爱记歌词》则更简单直接, 设置不同年代歌曲, 由现场不同年代方阵中的观众代表登台大唱卡拉OK, 可谓最具“山野原生态”的怀旧盛宴。

央视综艺频道2012年全新栏目《回声嘹亮》, 草根大众和明星嘉宾同台演唱经典歌曲, 共同向“经典的文艺作品致敬”, 每期节目都在全场同唱经典歌曲中结束。

如果说电视综艺节目大打怀旧牌是“狂飙突进”的话, 那么电视剧市场早把怀旧定为主旋律了, 无论重拍四大名著, 还是热衷一时的80年代生活剧, 大到时代背景, 小到一个茶缸、一个搪瓷碗, 无一不把怀旧作为冲向市场的最终目的和诉求。以近期大热门的本山团队转型之作《樱桃》, 在“喜极而泣”的宣传包装背后, 真正成功的是该剧的强烈怀旧时代感和故意“做旧”的艺术风格追求。看《樱桃》, 你会恍然觉得这是一部拍摄于上世纪90年代初的农村题材电视剧, 在库房里搁置20年才拿出来播映。

正如安徽卫视研发部相关人士分析的那样, 现代社会发展得越快, 前进的脚步越迅猛, 人们对传统的东西越留恋, 越有情结。过去的美好回忆与现实的缺失形成巨大落差, 普罗大众很自然地想寻求心理上的慰藉。看到那些久未谋面的老歌星, 再次聆听那些熟悉到渗入血液中的经典歌曲, 还有那些熟悉到恍如隔世的过去生活场景, 无一不在反复刺激着日渐麻木的神经。当欣赏变成回忆, 娱乐就有了意义, 不再肤浅, 不再无所依傍。

心理专家指出:怀旧是在压力面前给自己寻找一种自我保护的防御机制, 可以暂时调节缓冲心态, 有其积极的一面。社会学专家认为, 工作的压力、住房的压力、结婚的压力、家庭的压力、子女的压力、竞争的压力, 压得中国老少几代人同时喘不过气来。作为中国人工作之余放松消遣的首选, 荧屏怀旧大行其道不是偶然, 而是时代的必然产物。

篇4：英语课堂上最美丽的一道风景线

新课程标准提倡的任务型教学法,更能增强小学生学习英语的积极性。教师要充分研究教材,认真备课,在各教学环节中增加英语课的趣味在现代的英语教学过程中,教师必须改变传统的“以讲为主”的课堂模式,代之“以学生为主体”的教学“互动”的课堂活动模式。所以互动是教学五环节中必不可少一颗棋子,使互动成为英语课堂上最美丽的一道风景线。根据低年级学生的年龄和身心发展的特点,我在教授小学牛津英语2AM3U1In the children’s garden中的单词seesaw, slide, swing,以及2AM3U3 In the kitchen中引出cook dinner这一单元中,我也力求充分体现互动共享的教学理念,突出“以人为本”“以学生为中心”的教育思想,推动“平等、民主、和谐、互动”的新型师生关系的形成,并培养学生的独立性和自主性,提高学生的创新精神和实践能力。

课堂是“生命相遇,心灵相约的场域,质疑问难的场所,通过对话探寻真理的地方。”在这充满生命气息的课堂中,往往飞扬着学生的智慧,而在智慧灵动闪烁之时,需要教师理性把握,相机引导,把这些闪动的智慧及时转化成一种新的教学资源。我在与学生互动的过程中,课堂出现许多精彩的瞬间,以下是我精选的两个教学片段:

片段1T: What can you see ?Is it a park ?/ zoo/garden( 设计一个悬念,让孩子想要有快点知道的感觉) I can see …T: It’s a children’s garden .(出示一幅儿童乐园的flash 图片) S:Wa. Hownice ! T :There are some interesting things in it .I can see a swing.(边说边做荡秋千的动作,学生也跟着边说边做,每位学生都互动起来。而且动作敢于夸大。)整堂课上下来,气氛很热烈。

片段2T: Look!What are they doing ?. (出示一张准备晚餐的图片,一个小男孩很饥饿的样子) S1:Mother is very busy .She is cooking .S:He is his son .He is very hungry. T: Yes, you are very clever.Let’s help him. Can you? I can help him.Here’s a plate of noodles for you.(面对饥饿男孩说,动作端着一盘面给他) Nowlet’s say together. T and Ss : Here’s a a plate of noodles for you. T: Who can help him? 然后用准备好的事物进行操练,从而引出 

A ? Yes , please ./ No , thanks .等句型。

由此可见,互动教学追求真实自然,敢于“暴露”意料之外的情况,课堂再现的是师生“原汁原味”的生活情景。当我们把教学看作是师生双方共同探讨新知、课程内容持续生成的时候,就需要教师在课程预设的基础上,随着学生情感的波澜随时地调整教学环节,动态生成学习内容。

通过与学生在课堂上的互动,我作了如下反思:

第一环节:创设情景,营造互动氛围。小学生活泼好动,根据《小学英语新课程标准》提出的目标,其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。教师通过以旧引新、设置悬念等方式导入,激发学生活动的兴趣,营造出宽松、和谐的学习氛围。

第二环节:设置目标,引发多向互动。教师精心设计问题,使学生明确学习目标,组织学生采用适当的活动形式,让学生互相启发,相互交流,获得共识。

第三环节:质疑问题,增强互动意识。在学生小组自学的基础上,组织学生交流学习的体会,并提出学习过程中的疑难问题,根据问题的具体情况,由教师点拨或学生互相启发。在这一环节中,师生之间进行知識、情感等信息的多向交流,通常以常规性的问答以及学生之间的议论、争论为主,使学生增强互动意识。

第四环节:尝试训练,促进互动行为。在学生感知、理解教学内容的基础上,当堂布置练习,让学生当堂完成并批改(交流),对作业中暴露出来的问题,及时进行补偿性教学,使每个学生得到良好的发展。

第五环节:过程评价,提高互动品质。在教学中,教师要充分调动自己的情感因素,把每个学生当成自己的朋友一样对待,对学生的表现进行评价时,多用鼓励少用批评,尽可能地寻找学生身上的闪光点。

篇5：一道美丽的风景作文

很多人认为，风景线必须是靓丽的、缤纷的、充满美好的，其实，也未必如此。在旅途中，单一的风景线必然不可少，但在人生的旅途中，风景线却可以千变万化。人生就像一场没有终点的赛跑，快一分，慢一秒都极其重要，或许你正在准备时，别人已经出发；或许你正在出发时，别人已经看见了冠军的臂膀；或许你就差临门一脚时，别人已经和冠军相拥……虽说风景线不一定要在所有人的眼中发出金子般的光，但是，只要努力，你将会是自己心中最美的、最灿烂的风景线！

人生本是一张白纸，生活便是染色的油墨，在人生的道路上涂了浓墨重彩的一笔；人生本是一面明镜，他面前是什么样的人，那么他的风格就与那个人相吻合；人生本是一杯无味的水，因加糖而甜蜜，因加醋而酸涩……

想要伸手，捕捉美丽的风景，其实你根本捕捉不到，因为那一道你认为美丽无比的风景线已深深刻在了你的脑海中，永远挥之不去，永远，永远。

人生不必自怨自艾，只要你尽全力做了，做到了你心中的第一名，无需更多添加，你已是完美了，那么便足矣。

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篇6：那一道美丽的风景作文

风在哪蒲公英就在哪儿;青鸟在哪鱼就在哪儿;心在哪梦想就在哪儿……打开五彩的水晶瓶，记忆浮现脑海，流逝的过去仿佛是在昨天。还有不到五天，日历就要翻到的第一天了，你收获了什么又失去了什么?对于清遥来说，20是一个转折年，从学生步入社会，经历过挫折，但更多的是成长。正如孙子涵的新专辑《不该再是旧的》中说的那样——每一天，都是个全新的自己;每一天，旧的我都留在昨天。时间不断刷新着我们与梦想的距离，不要让自己停留在过去中，现在，是时候开始改变了!

望着窗外无雪的冬天，日子依然缓缓滑过，漫长而寂寥。舍友问我喜欢蒲公英吗?对蒲公英有什么了解吗?突然想起最初认识蒲公英，是在小时候。那时候在家的后山上便有一大片的蒲公英，那时我在无聊的时候，我都会喜欢去那看蒲公英，看着它的成长。最喜欢的就是悄悄的摘下它，然后放在嘴边用口轻轻的吹，看着这些蒲公英离开了花梗，随着风的方向，不停的飞舞旋转着，就像舞台上的芭蕾舞，轻柔的脚步，以优美的姿态越飘越远。

慢慢地，当我真正了解蒲公英，那也是在我长大了以后。依旧清晰的记得，那一次，带着妹妹去山坡上玩，刚好那里有一片蒲公英，然后便教她该怎么玩，本以为她会像以前的我那般的欢快，可没想到她却很忧伤的看着飞远的蒲公英，问道：“世界那么大，不知道要去哪里呢?那它们会飞去哪呢?为什么我们要让它们那么快的就离开了家?”顿时我无言以对。我想不到为什么一个十岁的小女孩可以说出这样的话，而我却想不到这一点。从那天以后，我再也没有那样对待蒲公英了，只是静静的蹲在旁边看着它。

舍友说：你妹妹很了不起啊，接着说他的未来就像这蒲公英一样，哪天遍地荆棘击败了梦想，心也跟着梦想破碎了。后来跟他说那就像风与蒲公英一样去跟随自己的梦想，去战胜梦想途中的各种荆棘吧，梦想在哪实现梦想的那颗心也就在哪儿。

静静的夜，容易让我想起很多事。而此时此刻，我想起了家，那一个能带给我安全感的家，可是，我知道，我回不去，我也只能像蒲公英那样，努力的去寻找心中的那一个幸福的地方扎根。

篇7：那一道美丽的风景作文

——题记

那一季的时光，如点点星光，闪烁着，照亮我的心，让我发现了你心中的那道犹为美玉的风景。

那是一个冬天，北风呼啸着闯入这个地方，夹杂着雪花，给大地涂上一层厚实的白色。

我的心情也十分的糟糕，因为班里突然转进了一位转学生，她。好几抢走了我原本最受欢迎的宝座，使得我的人气大大下降，下课后只能孤独地一个人趴在窗台，望着窗外的北风呼啸。

老师让大家带些小植物到学校放在植物架上养，我便带了一盆小的满天星，而她带了一盆三叶草。在展示自己的植物时，她的那盆三叶草很是受欢迎，百我的满天星也只有几位同学略微夸赞了一下，就再也没有同学夸了。我因为这件事十分气愤，一直想要找机会报复，终于，这一天来了。

那是一个星期天，我因为有事所以来到学校，坐在班级里面，仔细地看着植物架上的花草，下子就看见了她的三叶草。顿时，我隐藏了几十天的怒火一下子冲了上来，无法控制，于是我顿时用手抓住了放三叶草的小盆子，狠狠地向地上砸去。原本精致美丽的三叶草瞬间面目全非，连盆子也被摔得粉碎，泥土散在地上，整个景象惨不忍睹。

做完了这一切，我突然惊醒过来，意识到了犯的错误十分不可原谅，就非常害怕，以致于我一下子跑出了教室，头也不回地逃走了。

到了星期一，我刚刚踏进教室，就听见许多人的议论，原本惴惴不安不安的心情就更加地害怕了，抬起头，一下子就对上她那双清澈的眼眸，心里就更紧张了。满脸通红地回到座位上，静静地看书。那知议论的声音更大了，于是那怒火又冒了上来，我对着议论的同学使劲一吼：“你们烦不烦啊?知不知道现在是看书时间啊?”那些人一惊，就撇了撇嘴，不耐烦地看书去了。

到了下午，我在路上看见她，就故意地瞪了她一眼。哪知，她非但不生气，倒是向我微微一笑，说：“其实那是你摔的吧?”

我一惊，说：“是又怎样?谁让你霸占了我最受欢迎的宝座啊?”

她平静地说：“是呢，对不起啊。”

我倒是被她这句话给弄浑了：“啊!你不生气啊?”

她面对着风，说：“生什么气呢，我们不都是同学吗?”

我惊讶于她的想法，说：“那是为你种的。”说完，微微一笑。

“为我种的?”我开始对她产生好感了。

“对啊!你不就像三叶草吗?天真，率直，又好看。”她的刘海被风吹起，露出了光洁的额头。

我惊讶地更深了，她原来一直都把我当成朋友!而我却将她送与我的礼物给破坏了!

“春天要到了呢，希望会是个美丽的春天呢。”她漫不经心地说。

我使劲点了点头，说：“嗯!”心底却在想：我会与你成为朋友的`。

篇8：一道最美丽的风景作文

禄丰县龙城中学建于2007年8月, 地处禄丰县城世纪大街南延线。校园布局合理, 设施完善, 环境优美, 文化氛围浓厚, 是该县示范性窗口学校。学校占地面积55亩, 规划42个教学班, 可容纳学生2100人, 总投资3273万元。现已建成5109平方米的教学楼, 3626平方米的综合楼, 1750平方米的食堂和1493平方米的学生宿舍, 总建筑面积10678平方米;现有在校生1300人, 教职工73人, 其中高级教师16人, 一级教师28人, 县级骨干教师4人, 本科学历44人;拥有60机位微机室1个, 标准化实验室3个, 全部教室配齐多媒体教学设备, 建立了校园局域网;有篮球场4块、足球场1块、300米的环形塑胶运动场1个, 校园绿化面积12961平方米, 绿化率达35%。整个校园环境清新怡人, 美丽如画, 使龙城中学成为禄丰县城最靓丽的一道风景线。

龙城中学在“为学校的可持续发展创造条件, 为学生的终身发展奠定基础”办学理念的指引下, 不懈地努力, 无悔地追求, 学校教育教学质量显著提高, 2008年、2009年中考成绩均居禄丰县前列, 学校也先后荣获“2009年楚雄州教育系统先进集体”、“2005～2009年禄丰县教育教学工作先进学校”、“禄丰县示范性学校”等荣誉称号。2009年12月又被禄丰县委、县人民政府授予“文明单位”称号。这些成绩的取得, 使得学校在素质教育的实践中迈出了坚实的一步, 赢得了社会各界的充分肯定和广泛赞誉。

篇9：一道美丽的风景

李天刚跑在最前面，大有第一非我莫属的气势。赵小光紧紧地跟在他后面，似乎随时都能超越李天刚。眼看赵小光就要超过李天刚了，不知怎的，只见李天刚重重地摔倒在地上。其他运动员乘机奔向了终点，可赵小光例外，他停下来扶起了李天刚。

赵小光和李天刚是老对手了，比赛前几天，赵小光还信心十足地向全班同学发誓：“我一定会超过李天刚，拿第一名！”可现在，赵小光好像把誓言给忘了。

两人开始“跑”了，李天刚用一只脚大步往前跳，赵小光则一只胳膊架着李天刚，始终和李天刚保持一致，不快不慢。其他运动员已经跑到了终点，跑道上只剩下这对特殊的组合。他们构成了一道美丽的风景！

李天刚和赵小光终于“跑”完了全程。他们虽然是最后两名，但是观众给了他们最热烈的掌声。

（指导老师 张玉叶）

一张老照片

每张照片的背后都隐藏着一段回忆，是过往喜怒哀乐的定格。它可能“留住”了一个人，也可能珍藏了一件事，更有可能……

一天下午，闲来无事的我，翻出了家中的影集。就在这时，一张照片掉了出来……

字数：600字以内

截稿日期：2014年5月31号

将你所选的老照片及所写的文章投递到qcywcn@163.com，或者邮寄到“南京市山西路67号世贸中心大厦A1座12层《七彩语文·习作》”。

篇10：那一道美丽的风景作文

——题记

有一道风景，或者称不上风景。它夏天时杂草从生，冬天时冷风彻骨，起风时尘土漫天，下雨时满地泥泞，可就是这样的地方，偏偏是我心中一道美丽的风景。

那座用建筑垃圾堆起来的山，不仅是葎草的住所，也是我与好朋友最初的乐园。当初怎么找到那个被高楼环抱的不起眼的土堆，我已经忘记了，就像我已经忘记再去那里看一眼一样。去到这座山有两条路可以走，一条要闯过一片阴森森的树林，这儿的树虽然不是很大，但很多，冬天阳光本就不好，而即使在夏天，成堆成堆的叶子把想要撒在这片土地上的阳光都拒之千里，这儿依旧是不光亮的。特别是在秋天树叶半落的时候，既见不到阳光，又要听踩到树叶时吱吱嘎嘎的声音。正因如此，我们很少走这条路，除非是为了避开嘈杂的人群的时候。另外一条路是要穿过一片绿油油的麦田，当我们站在麦田的一端看向另一端的土山时，总觉得那才是风景。麦田的尽头，也就是土山的下面，有两棵柳树，我总期盼它们都是迎风飘摆的软软的垂柳，可有一棵偏偏是直冲云霄的旱柳。

要爬上这座山，可以说是毫不费力，但我每次爬到山顶后却还是有一种征服的喜悦。顾不上鞋子里全是细碎的沙土，找到最高的地方，静默一会，找一找君临天下，俯瞰众生的感觉。在这时，我终于能摆脱树或者楼房的倒影，用目光捕捉挂在树梢上的夕阳，头顶的天空像一个调色板，近处是澄澈的蓝，然后越来越浅，到再远的地方就有点灰蒙蒙的感觉，夕阳附近的色彩更丰富了，不同于近处天空的素雅，那边的云都像是被阳光焚烧了一样，是火红的，是橘黄的，仔细观察，好像还透着一点梦幻的紫色呢。

这道风景有一个真正的冬天，这儿的生命在十二月份都已经沉睡了，听不见鸟儿的窃窃私语，也没有松柏墨绿的身影，枯枝虽然挡不住沁骨的寒风，却能遮住本就不怎么明媚的阳光，下过雪后，土山更显的寂静，本就不多的色彩这是缩减的只剩两种，一种是雪的白，另一种是枯树的棕色，这是最冷的时候，这也是最寂静的时候，更是最美的时候。

我没有来到这个地方时，它称不上是风景，就是一片荒芜，而我带着欣赏的目光看它时，它便是最美丽的风景。你未看此花时，此花与汝心同归于寂。你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你心外。

——题记

有一道风景，或者称不上风景。它夏天时杂草从生，冬天时冷风彻骨，起风时尘土漫天，下雨时满地泥泞，可就是这样的地方，偏偏是我心中一道美丽的风景。

那座用建筑垃圾堆起来的山，不仅是葎草的住所，也是我与好朋友最初的乐园。当初怎么找到那个被高楼环抱的不起眼的土堆，我已经忘记了，就像我已经忘记再去那里看一眼一样。去到这座山有两条路可以走，一条要闯过一片阴森森的树林，这儿的树虽然不是很大，但很多，冬天阳光本就不好，而即使在夏天，成堆成堆的叶子把想要撒在这片土地上的阳光都拒之千里，这儿依旧是不光亮的。特别是在秋天树叶半落的时候，既见不到阳光，又要听踩到树叶时吱吱嘎嘎的声音。正因如此，我们很少走这条路，除非是为了避开嘈杂的人群的时候。另外一条路是要穿过一片绿油油的麦田，当我们站在麦田的一端看向另一端的土山时，总觉得那才是风景。麦田的尽头，也就是土山的下面，有两棵柳树，我总期盼它们都是迎风飘摆的软软的垂柳，可有一棵偏偏是直冲云霄的旱柳。

要爬上这座山，可以说是毫不费力，但我每次爬到山顶后却还是有一种征服的喜悦。顾不上鞋子里全是细碎的沙土，找到最高的地方，静默一会，找一找君临天下，俯瞰众生的感觉。在这时，我终于能摆脱树或者楼房的倒影，用目光捕捉挂在树梢上的夕阳，头顶的天空像一个调色板，近处是澄澈的蓝，然后越来越浅，到再远的地方就有点灰蒙蒙的感觉，夕阳附近的色彩更丰富了，不同于近处天空的素雅，那边的云都像是被阳光焚烧了一样，是火红的，是橘黄的，仔细观察，好像还透着一点梦幻的紫色呢。

这道风景有一个真正的冬天，这儿的生命在十二月份都已经沉睡了，听不见鸟儿的窃窃私语，也没有松柏墨绿的身影，枯枝虽然挡不住沁骨的寒风，却能遮住本就不怎么明媚的阳光，下过雪后，土山更显的寂静，本就不多的色彩这是缩减的只剩两种，一种是雪的白，另一种是枯树的棕色，这是最冷的时候，这也是最寂静的时候，更是最美的时候。

篇11：这一道美丽的风景作文

第二天，我们开着小车来到一个我不知名的山。那里已经有很多人了。我下了车，拍拍有点酸的腿，然后背起零食就开始爬山。

山上草木茂盛，一望无际的树木耸立着，野花是树下的蝴蝶、蜜蜂专有的舞台。它们欢快地唱着歌，跳着舞，形成了一道美丽的风景!

我环视了一下周围，突然发现，一个塑料袋被弃置在地上。风一来就随风起舞，盘旋了一会，然后悬挂在树上。一下子，塑料袋成了树上绽开的花。形成一道‘美丽’的风景。

大煞风景!

忽然有个老人快步走到那棵树下，扫视了地面一遍。可能是找什么。看样子，他已经有60多岁了，身体比较矮小，而且有点驼背。他抬头望着那悬挂着的“美丽”的花朵，再打量一下树，沉思了片刻，然后双手抱着树身往下一蹲，脚用力一蹬，上树了。他伸手去摘塑料袋，可是还差一截才够得着，再试了几次，还是不行。老伯叹了一口气。

不知道什么时候，附近聚集了许多人，有仰望着的，有指指点点的……

老伯一手抓住上面的树杈，提脚向上跨，不行!他再用双手勾着枝奋力向上翻身，不行!大概是累了，他伸展了一下手臂，然后双手紧抓头上的树杈，咬咬牙，腿一缩，踩在树上，脚一蹬，一缩一伸，一缩一伸，居然被他爬上了第二个树杈。老伯似乎已经无力再动了，过了很久才颤悠悠地伸出手把塑料袋摘下。花朵的“美丽”染到老伯的手上，身上。形成一道美丽的风景。

篇12：最绚丽的一道风景作文

最美的风景是什么?有人说，是波澜壮阔的大海;有人说，是峰峦叠嶂的高山;还有人说，是五彩缤纷的`花海。而我认为，最美的风景是在他人困难时，伸出援助之手。

一天，我乘坐23路公交车去上学。公交车上人很多，非常拥挤。一个头发花白、提着包的老奶奶走了上来。老奶奶抓住扶手，艰难地站着。这时，公交车一个刹车，老奶奶一个趔趄，要不是周围有人挡着，恐怕她早已摔倒了，毕竟是上了年纪的老年人啊!看着老奶奶豆大的汗珠直往下滴，我真希望有人能给这位老奶奶让个座。可是，有座位的人玩手机的玩手机、发呆的发呆，就是没人让座。我心想：“如果我有座位就能给老奶奶让座了，唉!这些人可真冷漠。”这时，一位大姐姐从座位上站了起来，一开始，我还以为她要下车，没想到，大姐姐露出灿烂的笑容，对老奶奶说：“奶奶!您坐吧，我站着。”奶奶摆摆手，说：“丫头，我不坐，你坐吧。”

“没事!奶奶，您坐，您坐。”

“那谢谢你了啊，丫头。”说完，奶奶坐到了座位上，放下了手里的包，长舒了一口气，看来，那包一定很重。

篇13：一道最美丽的风景作文

自2015年年初以来, 厦门市委、市政府以小流域为区域单位, 对山、水、田、林、路、村庄等进行系统综合治理, 选择海沧区过芸溪、集美区后溪为全市小流域综合治理试点, 把小流域综合治理作为加快转变发展方式、实现“五位一体”全面发展的重要切入点和平台, 初步形成区域生态系统良性循环, 取得“水清、岸绿、景美、民富”的成效。

今年, 作为我市小流域综合治理的一项重头戏, 近4公里长的集美后溪田李溪段于去年底提前开工建设。通过实施河道清淤、种植观赏性植物、建造景观廊桥等方式对河道进行生态修复和景观提升。工程中的一个重点就是改建李林水闸。在李林水闸的施工现场, 灌口镇党委委员林加志同志详细介绍了本工程。林加志同志说, 本工程全市小流域综合治理试点工程之一, 也是集美区灌口镇小流河域综合治理, 打造区域生态系统良循环的重点工程。该工程立项前后, 灌口镇党委派出专员、抽调精干力量, 夜以继日地走访田李溪段附近的十几个村庄村民, 听取村民意见, 落实改造方案, 在村民的支持与配合下, 该工程进度进展顺利。据悉, 田李溪工程还将新建及改建滚水坝6座, 打造3个湿地公园, 对溪流水系进行生态改良, 提升河岸景观和河水水质。

篇14：挫折是一道美丽的风景

挫折是锻炼强者的磨刀石，能让强者锻造出生命的厚重，让生命缤纷千年；挫折如弹簧，只有那些生活的强者才能征服它，才能领略挫折带来的美丽。

苏轼，这位文学巨子，中年丧妻，在仕途上屡遭贬谪，辗转在蛮荒野岭。面对人生挫折，他依然挺立，如冰天雪地里的一株腊梅，于是他的一词二赋向我们走来，于是他的笔下绽放出了“大江东去”的美丽花朵，于是他踩着华章穿透历史的时空屹立于华夏千年。

挫折让苏轼领略到幸福的感觉，他一路挫折着，也一路美丽着。

遭受“宫刑”的司马迁没有被致命的人生挫折击倒，而是将腰板挺得更直，更硬，在孤独寂寞中完成了史学巨著《史记》，当《史记》完成的那一刻，他是美丽的。他也因此美丽得“重于泰山”。

假如没有挫折的痛苦磨练，苏轼又如何能在一贬再贬中感悟世间真理、生命真谛，书写至真至纯至性至情的名作呢？

假如没有挫折的打击摧残，司马迁又如何能冷静地站在高山之巅审视王侯将相的是非功过？又如何能让他冷静理智地察悟生命、生活的点点滴滴，并将之通过《史记》绵延滋养后人至今？

挫折不是生活的全部，但生活不能没有挫折，生活会因挫折而百花齐放，芬香四溢。

记得那个可爱的女孩郭晖吗？这个河北女孩在11岁时因为意外而成为了一名高位截瘫的病人，面对挫折她没有屈服，她扬起高贵的头颅与不屈的灵魂自学完成了小学到大学的全部课程，成为北京大学建校百年来的第一位残疾人女博士。面对成功，她说过，挫折是成长过程中的一份调料，面对挫折，战胜它，生活就会丰富多彩，生命就会充满活力与希望，眼前的世界就会风景无限。

2009年诺贝尔文学奖得主穆勒，1982年在国内发表其处女作短篇小说集《低地》时，立即遭到了罗马尼亚当局的审查和删减。穆勒因拒绝与当政的安全部门合作而失去教职，于1987年和丈夫去了德国。面对挫折，她没屈服；面对当政者的阻挠与压制，如果她妥协了，诺贝尔文学奖可能就不是她了。

挫折也是一道美丽的风景。因为挫折让我们能踏实地成长，使我们变得坚强乐观，使我们能挖掘出生命的潜力去打理人生的百花园。挫折着，同时也美丽着，因为，挫折也是一道亮丽的风景。

[【名师点评】]

作为典型的议论文，本文最成功之处是说理透彻，分析有力，论据充分，论证活泼，采用了比喻、举例、对比、假设等论证方法，使文章内容丰富，论述灵动活泼。另外，文章语言生动，饱含感情，避免了一般议论文语言的干涩乏味。如“他依然挺立，如冰天雪地里的一株腊梅”……读来有情有味，不但让人充分感受到小作者语言功底的深厚，而且体会到作者对人生挫折的理性体会。

美中不足处是穆勒例稍嫌牵强。

篇15：一道美丽的风景线作文

那时正值秋天，许多树换下了绿发变成了金发飘飘的树仙女。人们来到公园散步舒心，但总能猜到落叶，有时候还能看到一些垃圾，这次去时，却有些奇怪。

我在公园的小道走着，不经意间看到了走在我前面看似大学生模样的两个人，手提垃圾袋，带着手套。每走一点儿路就蹲下身，拾起一堆落叶或垃圾，放入垃圾袋，再接着继续向前走。这一幕激起我的兴趣，向前瞄去，原来他们是在做志愿者呀！

我走到他们前面去，假装坐在椅子上休息，实则偷偷的观察着他们。我注意到，他们脸上的汗一刻不停地流，可他们没有丝毫不耐烦，甚至还略带高兴地捡着，是不是还回头看看。顺着他们目光，我往来时的道路望去：他们走过的道路上几乎一尘不染，他们还没走到的前方却和走过的路形成了鲜明的对比。

忽然，我愣住了：他们的做法不是当代社会所欠缺的良好的礼仪品质的体现吗？我为什么不与他们一样做些好事呢？我做过几次好事呢？我沉默了，满满地捡起了脚边的落叶，看着它，我站了起来，走到另一条小路上，也捡起了落叶。回看身后人性之美和景物之美双重结合，公园比以往我见到的公园更加美丽了。

篇16：一道美丽的风景五年级作文

炎炎夏日，湖里开满了荷花，正所谓“出淤泥而不染”。荷花的根下面是两米厚的淤泥，可是荷花却是那么清纯，像一位亭亭玉立的仙女，旁边的荷叶翠色欲滴，虽然只是旁边的一片绿色的叶子罢了，但是如果没有了配角的衬托，主角总会显得更加艳丽呢?

清晨，下雨了，雨后的空气最清新，所以每次在雨后我都出来跑跑步，我最喜欢莲湖后边的小亭楼，不因为什么，只是被它浓厚的中华民族气息而深深的感染不能自拔，那个亭楼虽然没有岳阳楼的壮观，但是却深受这镇人的喜爱。二十年来经历着风风雨雨的洗礼，它没有一点的抱怨，没向困难低头，在风雨中坚贞不屈，威武挺拔。

每当我心情不好时，我就来这跟亭楼说话，散心。不知道为什么，过了几分钟，我就把所有烦恼都抛到九霄云外了。

到了秋天，荷花没了，只剩下种植工在地里重新播种油菜花。先是翻土，再是施肥，一切井然有序，一气呵成。没有这些叔叔的劳动，就没有我们观赏的风景，所以我们从来不随意破坏公物。

冬天，油菜花开了，从远望去，像是一条金黄的地毯，更像是一堆金子，真想一个人独自遨游在这片花海。过年的时候，最热闹!不同城市的人都会来我们这个莲湖观赏油菜花。勤劳的小蜜蜂正在勤勉地工作呢，它们采完了一朵，又采一朵。在这个冬天，一定采到了不少蜜吧。

听油菜花这名字，就觉得新奇。妈妈说这个花在她们小的时候，其实是一种菜，以前家里穷，我的婆婆就种了很多油菜花，用不同方法去煮汤喝，蒸着吃，炒着吃……

篇17：一道美丽的风景线作文

美丽的风景线，其实就在我们的身边，对于你，你是否有一双善于发现美丽风景的眼睛，对此，你有什么样的看法，下面这篇那一道美丽的风景线作文500字，一起来欣赏一下吧!!!昨天，我和妈妈去超市买了一些零食，到北湖公园桌子上吃。吃完后，我正准备回家，妈妈去拉着我的手，说带我去公园里走走，我只好硬着头皮和妈妈走进公园去。走进公园后，却被公园的景物所惊呆了，郁郁葱葱的树是那么的高大雄伟，树叶像一只只绿蝴蝶停在树上休息。成千上万颗树像翠绿的屏障，在保护着里面花花草草。游客以及一些小树苗。

仿佛走进了连绵不断的画卷，妈妈也在旁边用手机拍照做纪念，还不地说：“好啊，好啊!”继续向前去，只见一片湖水出现在我们的面前——啊，我们到金鱼池了!那金鱼池的湖水是多么的平静，像一面平静的镜子，映出了人们的倒影，那些金鱼看到人们，就跳起舞来，那优美的身躯和舞姿，是那么的让人着迷，人们不禁赞叹起来。金鱼似乎听到了，便跳起更美的舞姿，我也陶醉其中。一位诗人的诗《江南》又浮现在我的眼前“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶北，鱼戏莲叶南。”旁边的柳树姐姐在微风的吹拂下甩出了美丽的长发，好像对人们说：“看，我多么的美丽啊!”是啊，你真的是非常美丽。太阳渐渐落山后，我还在看着北湖公园的美景，直到妈妈说了声：“走了，下次再来。”我才恋恋不舍的离开了。啊!北湖公园真是一道美丽的风景线。

篇18：一道最美丽的风景作文

一、用快乐的情绪、幽默的话语来热爱学生

人与人之间的交往，必须建立在互相尊重的基础上。班主任对学生的尊重，主要表现在教育情绪体验、教育语言、神态及教育艺术感染力等各个方面。教师要尊重学生，把学生当做一个有独立人格的人来看待，承认学生的价值，相信他的发展潜力。每一个人都喜欢和快乐的人在一起，若班主任经常板起面孔进班级，学生在紧张又压抑的气氛下，表面上或许顺从老师的意思，但其内心必然是抗拒的;相反，班主任的快乐情绪，可以快速地感染到班级，更重要的是能让学生感觉到老师是喜欢他们的。

近段时间，天气特别寒冷，我就和同学们说：“天冷，家庭作业尽量早点完成，早点钻进暖和被窝，多好。”然而还是有个别同学不肯完成作业，到第二天早上进班级的时候恶补作业。我进入班级，看到有同学在补作业甚至抄作业，没有上前把其作业没收或撕掉或当着同学的面狠狠训斥一通。而是笑眯眯地说：“今天你是我班中最勤快的同学，要表扬，如果把这种精神用在平时，多好啊!”那位同学很不好意思地把作业收起来说：“我下课补。”

班主任每一个细小的动作或微妙的神情暗示，以及积极的情感特征，都会引起学生情绪变化，达到师生心灵与情感的沟通。平时，我都喜欢打一暖壶开水放在班级里，一方面自己有喝白开水的习惯，另一方面，天冷，也是让学生多喝点热水。然而，学生可能有敬畏情绪，一直都没有人来倒水喝。我笑了笑，装做很惆怅的样子说：“哎，张老师‘经营’白开水失败，现在，我很想扭亏为盈呀!怎么样，同学们，捧个人场，行不?”“行!”同学们都哈哈大笑。从这以后，拿着杯子倒水的多了，去校园商店买饮料的人少了。看着同学们满脸的笑意，我的欢乐也充满了胸怀，真正体会到了教书育人的愉悦。

二、用宽容的心态、人文的话语来包容学生

每个人都有犯错误的时候，学生也是一样。我们在跟学生说话或做思想工作时，如果这个学生是经常犯错误的学生，将其喊到办公室做思想工作可能会起不到什么作用，因为学生已有戒心了。遇到这种情况，班主任不要急于否定学生，可以说：“你的想法也有道理”“你代表大部分人的观点”“我以前也是这样想的，但是后来跟那位老师交谈后我发现事情是这样的……”用这类话来与学生进行沟通，学生更乐于接受，这也是赏识教育的魅力。我班的周新同学，第一次英语考试考了122分 (总分140) ，我们都很高兴，他自己也是满面春光。没想到期中考试一下子掉到92分，很多同学都讥讽他抄袭、作弊、偷考……一连串的贬义词全都用到了他身上。他招架不住这么多的“众口铄金”，自此后，上课就趴在桌上，甚至老师请他回答问题都不肯站立，情绪波动非常大。我想此时直接给他做思想工作，他肯定是什么都听不进，弄不好还会适得其反。后来，听说他打字不错，就想：我何不用“赏识教育”帮助他找回自信，重建精神世界的大厦。于是我就利用班级QQ群和他对话：

“你打字速度快多了!”

“一般。”他送了个害羞的图片给我，明显看出他很高兴。

“你对班级绝大多数同学对你英语成绩的评价有看法吗?”

“我是考英语前天晚上拼命补英语，背单词，睡觉太迟，发挥不好。”

“哦，我以前也认为你的成绩有水分，现在我知道了，难怪你那么生气。”

“其实，你英语平时也不怎么样，你承认吗?”

“是的。”

“假如你平时很好，偶尔一次失手，同学们也不会有太多的想法，所以，我认为你现在应该努力一下，把英语基础打扎实，向同学们证明你的实力，怎么样?”

“嗯。”

……

焕发的精神重新展现在那稚嫩的脸上，飞扬的活力再次闪现在那蓬勃的身上，快乐的身影荡漾在班级之中，我仿佛也回到了青春少年，融入到无限的幸福之中，融入到鲜花盛开的新春之中。

三、用坚决的态度、精练的话语来要求学生

关爱学生，尊重学生，不是说对学生就不提任何要求，让他们随心所欲。在平时的工作中，班主任要洞悉学生的内心世界，要长期的、有目的、有计划、有针对性地进行观察，因人因时因地，调用适当的沟通形式和谈话技巧，打开交流的通道。在这个过程中，切忌喋喋不休，说个不停。

学生宋德尧，可谓校园中“小混混”中的头号人物。别看其个头不高，其貌不扬，但其影响却非一般人所能及。周五化学情况了解，他无所事事，因为他实在是一题不会。我当时监考，看到他那副难受样，也于心不忍，就不盯着他看。没想到，他趁我不注意竟然玩起手机起来。如果立即没收，凭他这种软硬不吃的人物，有可能产生敌对情绪，让别的同学受影响。如果不予理睬，那无非是纵容其错误行为。学习情况了解结束后，我把他请到跟前：

“把手机交给我吧。”我直截了当，没有丝毫含糊。

“什么?我没有。”他嘶声力竭，一副无辜受伤害的样儿。

“别耍无赖，如果我搜到怎么办?”

“你无权搜身。”

“对，你也无权携带手机到校，无视校纪校规，在课堂上玩手机。”我针锋相对。

“如果你能知错就改，承认错误，以后避免此类情况出现，我也可以既往不咎。”我缓和了语气。

“好吧!我带了，现在交给你，可是你千万别告诉我爸爸。”

“我是专门打小报告的人吗?”

我想几句简练的话虽然不可能一下子转变他，但是看他那种由敌对转化为理解，再由理解转化为融合的情绪和态度，相信他不会再犯同类错误。我把手机归还给了他。看他高兴地把手机关机，揣进口袋，蹦跳着离开教室的快乐情绪，我想，我们教师与其整天抱怨，不如换个方法和心态去解决棘手问题。因为快乐不是物质，是心态，我们不给自己快乐，谁会给我们快乐，谁会给学生快乐?学生不快乐，那心中的春天何时才能开启呢?

四、用诚信的品格、真诚的话语来打动学生

班主任或者任课老师，无论对待哪位同学，要想留给学生“是他们的知心朋友”的印象，谈话的氛围要自然、和谐，富有亲切感;切忌冷淡、紧张，充满“火药味”。要善于发现学生身上的闪光点，多鼓励学生，给学生以信心和动力，尤其对性格内向的学生、有先天缺陷的学生和后进生，更要鼓励他们。我带初三 (5) 班的思想品德课时，班上有个叫王建峰的同学，可以说是很调皮的。在一次班级分析会上，班主任说：“我班的王建峰，只有思想品德成绩好了，其余的全都倒下了。”我把这句话记在心里。第二天上课，我发现他书没带，就说：“王建峰同学，现在你的思想品德成绩是最拿手的了，如果课堂表现更好一点，例如，把书本带过来，那就更好了。”没想到，他睁大了迷惑的双眼，很惊讶地看着我，好像在说：“我还能受到表扬呢?”这一节课，他什么话都没说，一直低着头。课后，我找了他，笑着问他：“为什么用那种眼神看我，让老师很不自在?”他眼泪婆娑，哽咽着说：“从小到大，从没有人夸过我，我怀疑你是在批评我，又感觉你在夸我，不知道你是什么意思?”我再次笑了，原来他怀疑我的话的真假。我把本次期中考试成绩翻开来，和他具体地分析了他的成绩，并用百分比计算了一下，看他到底哪门学科最好，应该如何努力……他嘴角翕动，眼睛发亮，再次哽咽着说：“老师，你说的是真话，谢谢你，以后我会考得更多。”说完旋风一样奔跑着、跳跃着走了。看他那种劲儿头，我想，我们何不做个“王婆”，不仅要夸自己，更要夸自己的学生，用宽容的心态、真诚的话语、铁证的事实来打动学生。当学生感到我们“是他们的知心朋友”时，我们也会有一种成功的愉悦感，如沐浴在春的花海里，秋的硕果中。

五、用先进的媒体、广泛的渠道来拉近学生

随着信息网络技术的发展，沟通渠道日趋多样化。除了传统的沟通渠道，如写信、电话、设意见箱、座谈、走访等，现在又出现了传真、电子邮件、QQ等。因此班主任工作必须适应时代的发展，应用更广泛的沟通渠道开展思想教育工作，用“无声”代替“有声”，用“无形”代替“有形”，起到“此时无声胜有声”的效果。近段时间，班上的何飞飞同学竟然当着我的面上课睡觉。我提醒了几次，效果都不行，他真有点“死猪不怕开水烫”的样子。说实话，当着班主任面睡觉，可见他的睡意有多深。就在我准备对何飞飞进行家访时，我在我的电子邮箱看到了他发给他一封信，信件的具体内容是：

老师：今天又让你失望了，我也不想上课睡觉，可是实在我抵挡不住……现在，我经常夜里两三点钟才睡觉，因为爸爸和后妈经常在夜里吵架，还摔坏了东西，我害怕他们赶我走，我都不敢睡觉。我发誓，我以后上课一定不会了。

下面是我的回信：

飞飞：看了你的信，我的心真的像被什么东西刺了一下，很痛。老师理解你，也很同情你，希望你能很好地利用午休的时间，调整一下自己。同时，老师会做好你父母的工作的。放心。

我想，如果用狠、批、怨等方法或者用走访的形式当着家长的面狠狠告一状，效果可能会适得其反，学生会认为老师不理解他，与老师敬而远之，还可能对老师产生怨恨。因此我们在一定情况下可以借助校园论坛、网络聊天室、QQ或者互发电子邮件的形式，进行广泛有效的沟通，做好学生的思想工作。