糕点作文300字

糕点作文300字（精选12篇）

篇1：糕点作文300字

今天上午，张老师和两位带队老师带我们小记者去了万利隆做蛋糕。我们排着整齐的队伍行进在宽阔的马路上给街道增添了一道亮丽的风景。

一到万利隆店长就热情地向我们介绍了万利隆是1988年成立的，还介绍了企业的成长过程，以及现在每天销售的情况。听了店长简单的讲解后，他要我们四人一桌，两人一组学习制作。我的搭档是陈千仞。

我们开始做蛋糕了，材料是：蛋糕胚，裱花笔，和半个小西红柿。开始的时候我准备大显身手了，可是被老师叫停了，是怎么回事呢?原来是先要看专业的蛋糕师傅做示范呀，只见师傅拿起裱花笔，灵活的画出一片头发我当时感到非常的惊讶。看完师傅的示范后我和陈千仞一起做蛋糕在我们做蛋糕之前，张老师给我们用裱花笔给我们画出了发际线。张老师说：“你们就照着这条线画头发。”我们照张老师的指示给小女孩画好了一头绿色卷发，然后我们画好眼睫毛，再点上两个小眼睛，头上半部分就做好了，最后陈千仞把嘴巴和鼻子画好就大功告成了。

今天我非常开心，因为我学会了做蛋糕，也是我生来第一次自己动手做蛋糕，自己动手，自己设计做出的食品，这是辛勤劳动的结果。今后，我也想做一个名副其实的糕点大师。

篇2：糕点作文300字

我看了看包装，上面印着许多美丽的图案，其中，最为显眼的还是“桔红糕”三个大字。我小心地打开包装，取出一个小盒子。“哇!这么多桔红糕啊!”我兴奋极了，“看起来好好吃!”我从小盒子中取出一颗桔红糕，放在手中看了又看，恨不得一口把它吃掉。

我用手指捏了捏它。嗯!这手感也太好了吧!软软的，像一颗小棉花糖!我又使用“暴力”形式，把它夹在了两只手之间，用力一压。瞧!它变形了!扁了!我把糕点拿起来，凑近闻了闻，它有一股淡淡的清香。哎，好像越来越迫不及待了!我把桔红糕撕成了两瓣，可是，不料，它粘住我的手了。我只好停止对它的“折磨”，尝了一口——哇!果然好吃!我一把抓起两颗桔红糕塞进嘴中。太好吃了!太好吃!我回家也要买几盒桔红糕吃!

经过了解，我终于知道桔红糕是怎么做的了。原来，要经过这么多步骤，才能制成这么好吃的桔红糕呀!如果有机会，我要亲手制作一个桔红糕。

篇3：糕点作文300字

上午妈妈突然告诉我下午要去做蛋糕，虽然我以前和妈妈一起做过蛋糕，但是我也隐隐有一点担心，生怕自己做不好。

下午，爸爸妈妈带我来到烘培店，准备学做蛋糕。先用一个七分蛋糕切成三份。在三份中的两份之间涂抹上一些奶油，再放一层芒果和一层奶油。最后再盖一层，最上面的一层也如此。到裱花了，我先在裱花器里放满了奶油，再用手抓着右半部份裱花。我先在上面绕一圈，一边裱花一边说着：“上，下，上，下……”终于绕完一圈了，我正在想着接下来怎么做时，妈妈突然灵机一动说：“你隔一段就弄一排曲奇饼干那样的花纹，不就会很好看了吗?”我一听高兴极了，立马开始："一，二，三，四，一，二，三，四……”最后，我用了两根饼干插在了上面。“oK，完工。”

蛋糕做完了，我这次“糕点师”之旅也结束了。我这时才意识到”世上无难事，只怕有心人“这句话真正的含义。

篇4：糕点作文400字

有一天，我做了一个神奇而美妙的梦。我梦见自己变成了一位糕点师，身旁有一栋漂亮的房子。我很好奇，去问旁边的老爷爷。老爷爷说：“这是你的面包房呀，今天，我孙子过生日，我是专门来这里买蛋糕的，左等右等，都不见你的面包房开门。”我又疑惑地问老爷爷：“那您为什么不去别的地方买呢?”老爷爷笑着说：“你这里的蛋糕可口美味呀!”听了老爷爷的话，我觉得更奇怪了，因为我好像从来没有做过蛋糕，怎么会可口美味呢!

于是，我赶紧动手制作蛋糕。我先和面，加入鸡蛋、面粉和糖搅拌，搅拌机一会儿动一会儿不动，这个搅拌机也太不听话了，只好临时改用勺子搅拌。面和好了，拿出模具制作出漂亮的蛋糕形状，放入烤箱。这个烤箱非常先进，是外星人上次到地球做客时留下的礼物。一眨眼的时间，蛋糕就烤好了。接着是加奶油装饰，奶油装饰后，蛋糕上的图案漂亮又好看，我现在担心吃起来怎么样，是不是真的可口美味。

篇5：糕点作文400字

我有个小伙伴叫“糕点”，那当然是他的外号，他的真名叫高佳旭。他性别男，今年12岁，身高1。43米网 ，体重36公斤(大家一定会齐声说“查户口呢”)。他长着圆圆的红彤彤的脸(可谓是红光满面啊)，他一笑脸上还会现出两个小酒窝。细看他的脸：一张红润润的嘴，一只高高的鼻子，一双炯炯有神的眼睛，特别有意思的是他的一对小巧的耳朵，圆圆的脸蛋两侧生出一对小耳朵，就象两只小手端着一只大脸盆似的(但他在男生中间应该还算帅的啦)。

他的行为与他心里所想的自己的性格是相反的。

在一个网络游戏里，我让他给自己取一个绰号，他自封“冷酷杀手”。但在现实生活中他却是一个讲义气、为人热情的人。我每次被人“追杀”的时侯，他总是帮我逃脱“杀手”的“魔爪”;当我被别人围攻的时侯，他就会冲上来说一句“救死扶伤队员到了”，然后把我救走，而我每次被他救的时侯总不忘说一句：“谢谢你救了我一命，否我将死无葬身之地。”别人向他借东西的时侯他总是做一个很不情愿的表情，磨叽半天才说一句：“大哥我不是富翁，别打劫我。算了，我大发慈悲借给你吧。”就把要借的东西给了那个人(其实我知道他是很情愿的，只是不喜欢表达罢了，这样就显得他很冷醋、很帅，很自恋吧!我想他大概是想学《火影忍者》里面的佐助吧)。

篇6：糕点作文600字

食堂里，传来一阵阵动人的香气，浓郁中不失清雅，平凡中略带美妙，这便是糕点之香。

不久前，桌上还只有一团米黄色的面料，一碗雪白的面粉，一块模具和一个大盘子。我们像一群欢快的鸟儿涌入食堂，观察这奇妙的材料，希望的材料，动人的材料。

迫不及待要大展身手的我们，终于开始做糕点了。根据老师的要求，我随手捞一把面粉，放入“意”字的模具中，将它在模具里铺上，模具顿时从棕色变成了雪白。接着，米黄色的面料，被我塞入模具中，一下子堆满了模具的空地。从筷子除去多余的面料后，我迫不及待地把模具倒立起来，疯狂、用力，激动地向下拍。

可是，这面料似乎像个小孩子，不肯离开母亲的怀抱，怎么也不肯从模具上掉下来，我又气又急，模具与盘子碰撞发出的巨大声音，震动了一旁的人，也跳入我的耳中，刺入我的心。

“怎么办，怎么办?我是该掏出面料做，还是该向下拍?我是该选择另一条光明的路重走，还是该坚持眼前这条黑暗的路!”我放下模具，内心开始了混战了，不知何时，其他同学早已做了好几个精美的糕点了，唯有我在停留在起点。

坚持一定会成功吗?不，过分的坚持便是固执!于是，我掏出模具的面料，多散了一些面粉，再放入面料，放入希望的面粉，放入智慧的面料。

果然，映入眼帘的终于是一个精致的“意”字了，我欣喜若狂，急忙接二连三地做了好些糕点，每一个都浸透了汗水与心血，快乐与满足。

“哇，糕点来了，糕点来了!”经过做糕点与吃糕点比赛的过程，一碗糕点上桌了!我急忙拿出一个喷着异香的糕点，小心翼翼塞入嘴中。顿时，满嘴全是糕点独特的味道了。香脆的外皮咬得如此舒服、快乐，鲜嫩的内部入口即化，又是那样地温暖、享受，这便是糕点的味道。

是糕点之味，是快乐还是纯真，是希望还是付出?是热爱，还是理智?

篇7：糕点作文400字

过年了，我跟着奶奶一起做糕团。

我和奶奶先把手洗干净，再把面粉倒进一个大盆子里，放入适量的热水，用手使劲地和面，又揉又捏，当面粉变成面团时，我们再搓成长条，用菜刀切成一块一块的，和我的拳头差不多大。接着，我们把一小块面团搓成圆形，用两个大拇指在圆的中间捏一个大酒窝，做成像窝窝头的形状，再把馅放进去，把开口的边一捏，捏成一个尖角，这样馅就在团子的肚子里了，再把一小片粽叶垫在团子的脚底下，放进蒸笼。为了区分不同馅的团子，我们把白面的放豆沙，绿面的放萝卜丝。就这样，我们做了满满两笼团子。放在锅里大约蒸了30分钟，热腾腾的团子出笼了，我闻到了一股香味，并用扇子使劲地扇团子，这样做是为了不让团子的尖角塌下来，团子越扇越亮。最后，我还在团子的尖叫上点了一个红点，团子像小娃娃一样非常可爱!我忍不住咬了一口，香香甜甜的，我大声喊道：“奶奶，我做的团子真好吃，快来尝一尝吧!”

奶奶说：“过年做糕团是我们的传统习俗，象征着团团圆圆，步步高升。”我们一家人品尝着团子，高高兴兴过大年。

篇8：我是小小糕点师作文450字

小记者的第一次外出活动是-万利隆学习蛋糕制作。

当广播里传出“小记者活动出发”的消息时，我们欢呼跃雀、兴奋不已。于是，我们早早地去大操场国旗台集合。大家整齐有序的在老师的带领下到达了目的地。

我们走入万利隆大厅，顿时，一股香味迎面扑来，空气中弥漫着奶油的香味。我放眼一望，哇!这么多精美的蛋糕，有粉红色的，有黄色的，有绿的，各式各样摆放在精美的橱柜里。真是味香色俱全、引人注目啊!我想，这么多漂亮的蛋糕，是怎么制作成的呢?

就在这时，店长阿姨走了过来，热情地对我们说：“东方红学校的`小记者们，欢迎你们!”接着，她把我们领进了制作房。我们看见制作房的一排排桌子上都摆放了两个蛋糕胚、三支雕花笔和呗分成两半的圣女果。开始分配工作了，我们是两人一组，四人一桌，我和周一帆一组，一切准备就绪。糕点师说：“同学们，请看我做示范。”她拿着雕花笔挤奶油，动作十分娴熟，让我们一个个看得如痴如醉。不知不觉，一个彩色奶油拼成的美少女图案成型啦，就像活的一样。轮到我们自己动手了，我学着糕点师的动作挤奶油，可是怎么挤也挤不好，都不听使唤。这时周一帆说：“奶油也有脾气的，必须和蛋糕距离相距一厘米，不能太高也不能太低，它才会听使唤挤出来。”于是，我们又继续动手，在我们的合作下，蛋糕终于做好了!

篇9：我的理想糕点师作文

我们从小到大，每一个生日上都会吃美味的蛋糕，而每一个蛋糕都是出自一个心灵手巧的糕点师，他们在蛋糕上充分发挥自己的才能，让普普通通的蛋糕，变得绚丽多彩。再想一想，人们吃蛋糕时的笑容、夸蛋糕做的好的时候，糕点师的心里一定会暖洋洋的，不仅仅有蛋糕，小的糕点也可以给人们带来欢乐。

我想做一名蛋糕师，就要先了解如何做，多看有关于糕点的书籍，没有事情的时候可以练习做一些甜点，让妈妈爸爸品赏，给一些评价，加以改进，古人说“台上一分钟，台下十年功”，意思是多练习才能成功。有时因为做得不好吃，就想过放弃，可是想到人们吃的时候的笑容和夸赞，我就会坚持下去，努力不会白费，现在我可以自己做一些小甜品做早餐，当我吃着自己做的糕点，心中甜蜜蜜的，这让我更加坚定，只要我努力我一定可以成为带给别人快乐的糕点师。

篇10：我想做糕点师五年级作文

鱼的梦想是遨游大海;鸟的梦想是遨游蓝天;蜜蜂的梦想是酿出蜂蜜;马的梦想是疾驰草原;每个人都有梦想，而我的梦想是成为一名糕点师。

有一次，我去朋友家庆祝她的生日，可连个蛋糕都没有，别的同学都嘲笑她家穷，买不起蛋糕，看着这局面，心里很不安，于是我跑到楼下即将关门的蛋糕店，向店员要了一个小蛋糕，可他说：”我们已经关门了，你去别的店吧。”我只好去别的店，可没有一家开门，我只好回朋友家，看着别的同学离开，我沮丧地看着朋友，心里想着”我一定要当一名糕点师”

我因此而努力，拿着家里的材料，搜集的食谱，在厨房里转来转去，经过一上午的努力，终于做出了一个草莓蛋糕，心里甚是欢乐，于是叫了几个好朋友来试吃，结果失败了，又做了一个，也失败了，经过一次次摔倒，一次次爬起，终于做出了一个完美的`蛋糕，我欣喜若狂!

我问她喜欢什么口味，并做出了属于他的蛋糕，我把我的蛋糕拿给她品尝，希望她能喜欢，她两眼一闪，赞叹道“这是我吃过的最好吃的蛋糕，你太棒了。”

篇11：《小小糕点师》教案

2、培养幼儿的动手能力；

3、在成人的帮助下，能简单的制作蛋糕

活动准备：

教具 ：电视机 摄象机 与蛋糕师约好 请一位家长陪同

学具：

围裙、自制厨师帽、奶油或鲜奶、葡萄干、花生、瓜子等干果 ；成段的香蕉、成片的苹果、小草、莓等水果；小糕点一块、勺子两把、盘子一个

重难点：

重点：幼儿在成人的帮助下，能简单装饰糕点。

难点：幼儿能简单说出制作蛋糕的过程。

活动过程：

一、导入

（请家长做到幼儿的后边。家长只有在老师的允许下才可以帮助幼儿）

今天是咱们班某某小朋友的生日，过生日要吃什么啊？你见过蛋糕师做蛋糕吗？你会做吗？今天蛋糕师来咱们班给某某做蛋糕了，小朋友仔细看看蛋糕师是怎样。

二、展开

1、蛋糕师边讲解步骤边做蛋糕：

A、拿出准备好的糕点，摆好

B、拿出准备好的奶油或鲜奶、干果，和水果。

C、在糕点上摸点奶油或鲜奶。

D、在奶油或鲜奶上摆放水果和干果。

2、请幼儿欣赏蛋糕师做的蛋糕。

3、请幼儿拿出自己准备好的物品看一看都有什么，并叫出它们的名字（请家长和幼儿一起熟悉物品）

4、请家长帮幼儿系围裙，戴帽子，请家长和幼儿一起想一个装饰的图案。（以幼儿为主）

5、幼儿自己动手制作蛋糕（家长在一旁协助）

（请一位老师为做好的蛋糕照相）

6、做完的幼儿和家长一起到前面做亲子韵律操。

7、观看录象，请个别幼儿说一说自己是如何制作蛋糕的。

8、大家一起唱生日歌。

9、大家共分享蛋糕并教育幼儿有好吃的应先让长辈吃。

三、结束

篇12：大班美术：甜甜的糕点

大班美术：甜甜的糕点

活动目标：

1、能够说出糕点的颜色、形状及花纹。

2、了解几种糕点的使用材料和制作方法。

3、会用多种手法制作、装饰糕点。

准备材料：三格盘（10个）、小托盘(30个)、橡皮泥、泥工板、纽扣、珠子、模型、餐巾纸、垃圾盒、教师范例、蛋糕盘（30）个、糕点若干

活动过程：

一、开始部分

谈话导入

教：孩子们跟老师进教师吧！和听课的老师打个招呼吧！

幼：老师好！

教：今天老师要给小朋友们一个惊喜！想知道是什么惊喜吗？

幼：想知道

教：孩子们请看„„（出示提前准备好的各种各样的糕点，激发幼儿兴趣）

二、基本部分：

1、品尝各色糕点并回答问题

1）品尝糕点 教：孩子们看这么多的糕点呀！想品尝吗？

幼：想

教：但老师有个要求，就是你在品尝糕点之前要观察点心的形状、花纹、颜色是什么样的？

2）幼儿回答问题

教：**宝宝你品尝的糕点是什么形状的呀？

幼：我品尝的糕点是圆形的。

教：**宝宝你品尝的糕点是什么颜色的呀？

幼：我品尝的糕点是黄黄的奶油的。

（教师多次提问孩子，并进行小结：原来不同的糕点它的形状、颜色、花纹也是不同的）

2、了解生活中几种糕点的使用材料和制作方法

1）采访食堂做糕点的阿姨

2）阿姨介绍糕点的制作方法和使用材料

3）教师进行总结：不同的糕点它们的使用材料和制作方法也是不一样的。

3、会用各种方法制作、装饰糕点

1）教师出示橡皮泥做的糕点范例引起幼儿制作的兴趣

2）教师现场示范用橡皮泥制作糕点并讲解团、压、搓、捏等技能。

3）幼儿尝试制作糕点，教师巡回指导

三、结束部分：

作品展示，相互评论

活动反思：

在今年的教学观摩活动中，根据我班孩子兴趣爱好，我选择了“甜甜的糕点”这节动手力较强的活动，这本是一节美工活动但考虑到中班孩子的年龄特点，如果单纯的让孩子用橡皮泥来做糕点过于简单，于是我更改目标增加难度，把这节活动设计成一节常识艺术相结合的教学活动，在学习的过程中有优点也有不足之处，现反思如下：

活动开始前我让孩子们在户外等着，因为我想给孩子们一个惊喜，同时提高孩子对活动的兴趣，不出所料当我把孩子们带到活动室，看到一桌子各种各样的点心时，孩子们特开心 都表现出惊讶的表情。于是趁着孩子们兴味正浓我问“孩子们想吃吗”？孩子们齐声说想，接着我紧扣目标对孩子们提出了要求，就是“孩子们在品尝的同时要仔细观察点心的形状、花纹、颜色”。我觉着这一环节还是非常好的，既达到了观察的目的还让孩子品尝了美味，起到了两全其美的效果，所以在接下来的提问环节孩子们个个都举起自己的小手，争着回答老师的问题，把自己品尝的糕点的特征都完整的表达了出来，效果很好。

接下来紧扣目标在上一环节的基础上，我又制造悬念让孩子们想象这样好吃的糕点是用什么材料和方法做的，这也是活动的第二重点目标，我请来了厨房做糕点的阿姨，当孩子们看到身穿工作服的阿姨时，又眼前一亮的感觉，于是我做起了小采访，通过阿姨的介绍让孩子知道了糕点的做法及使用材料，比如：奶油、糖、面包粉、面包油等等，孩子们都从中学到了很多，但稍有不足是如果在这一环节结束之后，请阿姨现场用本节活动准备的橡皮泥等材料做一种花样糕点效果会更好，因为那样会直接导入下一环节，又能激发孩子们的兴趣，虽然在我出示范例的时候孩子也挺欢喜的但没那样效果好。

下一环节就是孩子动手操作了，泥工活动不仅仅是制作出各类作品，同时还得让孩子掌握一定的技能，像“甜甜的糕点”这节活动就是让孩子掌握切、搓、团、压、捏等多种技能，从而锻炼孩子小手的灵活性，这也是我在示范是重点讲解的内容，在孩子的操作过程中我进行了巡视指导，只要老师用心观察，从孩子的作品可以看到孩子内心深处的一些想法和生活经验，最后再加上各种珠子、五颜六色的扣子，进行了装饰，孩子们做的糕点都很漂亮。