音乐教学方法论文提纲

论文题目：小学高年级音乐课综合音乐感教学方法对策研究

摘要：随着我国对中小学音乐课程的不断重视,力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,在《义务教育音乐课程标准（2011版）》中明确提出,重视吸收国际音乐教育的优秀成果。综合音乐感教学方法（Comprehensive musicianship approach）又译为综合音乐感素质教学法,是一种美国本土的音乐教学方法,该方法致力于全面的、综合的、发展的培养学生在音乐方面的学习。强调音乐学科学习的整体性及综合性,进而培养学生的激发学生的学习兴趣、培养创造能力。这一点契合新时代对学生的基本要求,可有效提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。本文基于美国综合音乐感教学方法的基本理论,结合四所小学高年级音乐课的实际情况开展了深入的研究,研究了综合音乐感教学方法的理论核心内容,并调查了目前小学高年级音乐课综合音乐感教学法的实际应用情况,基于调查结果进行客观的分析,找出调查中所存在的一些问题,最终形成了相应的较为科学可行的具体对策。研究表明,综合音乐感教学法在小学高年级音乐课中存在一定的问题,但同时也证明了综合音乐感教学方法有极大的发展空间,对学生学习音乐起到了积极的作用,符合我国小学高年年级音乐教育的现实情况。

关键词：综合音乐感教学方法;小学高年级音乐课;对策

学科专业：课程与教学论

摘要

abstract

绪论

(一)研究缘起

(二)国内外研究现状

1.国内相关研究综述

2.国外研究综述

(三)研究方法

1.文献研究法

2.问卷调查法

3.案例分析法

(四)研究意义

一、综合音乐感教学法的理论概述

(一)综合音乐感教学法的涵义

(二)综合音乐感教学法的原则和具体教法

1.综合音乐感教学法的三大原则

2.综合音乐感教学法的特点

(三)综合音乐感教学法的价值

1.理论价值

2.实践价值

二、小学高年级综合音乐感教学现状的调查

(一)调查研究设计

1.调查研究的目的

2.调查研究的对象

3.调查的方法

(二)综合音乐感教学法的调查内容及调查结果整理

1.调查的内容及过程

2.调查结果的整理

三、综合音乐感教学法在小学高年级音乐课中存在的问题及原因分析

(一)综合音乐感教学法在小学高年级音乐课中存在的问题

1.综合音乐感教学法在课堂教学中应用不足

2.综合音乐感实际教学缺乏连贯性

3.学生的综合音乐感能力较弱

4.音乐课存在被占用的情况

(二)综合音乐感教学法在小学高年级音乐课中存在问题的原因分析

1.教师音乐专业素养较弱

2.教学设计存在缺陷

3.教学过程中未能以学生为中心

4.学校对音乐教育缺乏重视

四、综合音乐感教学在小学高年级音乐课中的建议对策

(一)加强教师综合音乐感教学能力

1.加强对综合音乐感教学法的重视

2.提升教师专业技能水平

(二)合理创新综合音乐感教学设计

1.依据学生对五大环节的接受情况进行教学设计

2.突破创新树立发展型教学观念

(三)坚持以学生为主体的教学原则

1.结合高年级学生阶段特点,开展教学活动

2.关注学生个体的差异性

(四)学校加强音乐文化建设

1.重新审视音乐学科的重要性

2.积极营造校园音乐文化氛围

结语

参考文献