网络管理员考核细则

2022-08-28

第一篇：网络管理员考核细则

网络管理科考核细则

一、利用网络管理运维平台对网络运行率进行考核，每月通报运行率，年终汇总的考核方式。考核方法：如果因为分局自身原因造成运行率下降的，按照规定进行扣分。如分局有网络改造情况可以提前48小时前使用办公自动化系统对信息通信处请示报告，故障发生24小时内进行故障报告制度，违反规定予以扣分。

二、各机房内部机柜安全运行实地考核。考核方法：对各分局及派出所的机房及机柜内部电源管理、综合布线规范、安全隐患等几方面进行实地考核。

三、各分局是否合理有效使用计算机及相关设备进行实地考核，考核方法:根据各单位计算机及相关设备使用及保养情况以及各单位计算机及相关设备故障率情况进行考核，并针对核定的数值进行加减分。

第二篇：宿舍管理员岗位责任制考核细则

宿舍管理员工作考核细则(试行)

为了提高依法治校的水平，建立正常的管理秩序，促进良好校风的形成，形成良好的育人环境，特制定本细则：

1.定时(每天晚上)、不定时(夜间每周至少一次)检查宿舍人数，填好填全《通洋初中住校生检查记载表》，贴好请假条，督促班主任签名，每周五下午放学前上报政教处，未按时上报的扣每人0.5分/次。

2.每周二下午例行打扫除时，加强对宿舍区的巡视和督查，周三早读课检查各宿舍的卫生情况，并评出较差的，及时报值周老师扣分。否则，扣每人0.5分/次。

3.正常检查宿舍区的纪律和卫生，保证24小时整洁、有序。否则，扣管理员每人0.5分/次。

4.加强宿舍区域公物的管理与督查，发现公物有安全隐患时，应及时落实赔偿和维修。否则，扣管理员每人0.5分/次。

5.按时开关大门，未能及时开关的，扣0.5分/次。

6.认真检查学生晾晒的衣物，如果学生衣物被盗，扣管理员0.5分/次。

7.及时发现宿舍区某些不正常现象，若学生被锁在宿舍里没有能及时开门，扣管理员0.5分/次。

8.在宿舍区坚决杜绝骂人、皮麻、打架现象的出现，若学校领导或值周老师查出宿舍区有打架现象而管理员未发现或虽发现但未及时汇报的，扣0.5分/次。

9.宿舍区必须有专人值班，不得兼顾。学生午休期间，管理员必须在工作状态，即不停地巡逻，违者一次扣0.5分。

10.学生在宿舍区期间(不含休息时),管理员必须在工作状态,即在不停地巡逻,如果没有巡查或做其它事情(含看电视、上网、闲谈、洗脸、刷牙、上厕所等)发现一次扣0.5分。

11.正常督查学生有无使用明火的现象，有无使用电炉、热得快等电器，有无触摸电灯、电线、开关等设备，发现问题及时制止和处理。否则，扣管理员0.5分/次。

12.加强宿舍的巡逻和督查，如有学生私自离开宿舍区或有外来人员在宿舍过夜，或有学生打牌、下棋、看小说等，被领导查出，而管理员未发现或虽发现但未汇报的，有一次扣管理员0.5分。

13.必须把学生的安全摆在头等重要的位置，予以高度重视。凡在宿舍区发生重大安全事故的，实行一票否决，取消责任人评优晋升资格，绩效考核为最后一名，并将依据教育部12号令追究宿舍管理员的责任。

14.宿舍管理员必须根据学校作息时间调整，及时协调好宿舍的供水供电。否则，扣管理员0.5分/次。宿舍管理员工作由值班领导、值周老师或政教处主任检查记载，报政教处汇总。以上扣分都纳入《通洋初中教职工岗位责任制考核细则》考核，累计积分，不封顶，最后根据总积分的多少，实行绩效工资的浮动。

射阳县通洋初级中学2013年8月28日

第三篇：教师考核细则

榆中县萃英学校教师年终考核细则

(讨论稿)

为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。

第一条考核原则：坚持民主、公正、客观性原则;坚持重实绩、讲实效原则;坚持定性、定量相结合原则。

第二条考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条考核依据：1《中小学教学管理常规》;2《教师教案评分标准》;3《师德师风实施细则》。学校各项规章制度

第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。

一、学校校委会领导小组考核 (共60分)

考核领导小组：石怀泽(校长) 李德刚(主任)

张育鹰(少先队辅导员)张世泰(学校会计)

高红宝(总务主任)朱红玉(语文教研组长)

马怀应(数学组组长)

1、教学常规工作质量方面(20%)

(1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。

考核方法：查阅相关考评记载。

(2)教学计划、备课质量是否符合学校规定;教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确;教案是否规范;书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标;听课是否认真;评课是否讲究实效。

考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教务处评课记录、考勤记录。

(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课;讲课内容是否正确;课堂结构是否合理;重难点是否突出;教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动;教学是否富于艺术性;课堂教学效果如何。

考核方法：查阅听课;召开学生座谈会; 查阅少先队记录、《班级活动记录》培优辅困记录

(4)作业量是否符合学校规定要求;作业是否具有典型;学生所做作业是否规范;批改是否正确及时;是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。

考核方法：查阅学生作业。查阅班务记录、教务处到班抽查

(5)是否及时、认真地完成教务处安排的监考、阅卷任务，监考有无失职现象;阅卷是否始终如一坚持标准;评讲是否认真及时。考核方法：查看试卷;抽查监考情况;抽查所阅试卷。

2.教学实绩方面40%

担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次，确

定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。

担任文化类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的平均分，并与乡教办统考的成绩平均分作比较，无统考年级的年终排名具后。无担任主线课的教师排名居后。

考核方法：1查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较;2统计文化课考试和统考的平均分;

第1名40分左右;第2名39分左右;第3名38分左右; 第4名至13名为35分左右;无担任主线课的为32分左右。

凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学生辅导学生参加校内、外竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学生论文的刊物级别质量给以适当加分。

二、加分项：(20分)

1、担任班主任的10分，校委会、部门负责人依此10分、8分、6分。

2、获得省、市、县部门各种奖项等级依此10分;8分;6分;

三、学校平时考核30分

考评项目：师德师风、备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动、校本培训等方面。

考核方法：由学校校长负责组织实施，根据教务处、总务处、教研组等教研活动记录，在组内同行测评和基础上进行学科组考评。

得分：将考评分数乘以30%，折算成综合考评分。

四、学校教师民主测评10分

教师以平时学校各项工作的情况进行无记名考评。

第五条考核等级与结果处理：教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、合格。

学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。考核结果分为一等奖400元、二等奖300元、三等奖200元。乡教办统考同级单科成绩第一名200元、二等奖100元者给予表彰。

第六条组织领导：教师教学业务考核在学校校长领导下，由校委会具体牵头负责。教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。

第七条实施程序：1.教师民主测评，

2、考核小组测评，3校委会平时考核，

4、加分项

第八条考核结果公示一天，本考核办法解释权属于本学校，经学校教师会议集体讨论后实施。

榆中县萃英学校

教师年终考核细则

(讨论稿)

2010.1.9

第四篇：教师考核细则

肥东锦弘中学小学部教师考核细则

第一条

考核原则：坚持民主、公正、客观性原则;坚持重实绩、讲实效原则;坚持定性、定量相结合原则。

第二条

考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。

第三条

考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。

(一)教学管理部门考评 (共60分) 1、教学常规工作质量方面(20%)

考核方法：查阅相关考评记载。

考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。

考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度;随堂听课;召开学生座谈会; 查阅《班级日志》

(4)作业量是否符合学校规定要求;作业是否具有典型;学生所做作业是否规范;批改是否正确及时;是否经常到班辅导、面向全体学生做好培优补差工作。

考核方法：查阅学生作业。查阅班务日志、教务处到班抽查

(5)是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象;阅卷是否始终如一坚持标准;评讲是否认真及时。

考核方法：查看所出试卷;抽查监考情况及监考记录;抽查所阅试卷;召开学生座谈会;查阅教务处值班日志 2.教学实绩方面40%

担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差和差值差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。

担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。

考核方法：(1)查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较;(2)统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率和标准差;(3)考查科.技能科根据其学期成绩合格率、优分率名次最后确定综合名次;(4)各科名次统计原则上依据标准分。(5)原则上同年级任课教师进行比较

(二)学生评教(20分) 考评项目：教学态度、备课、上课、作业批改与辅导、考试等方面的工作质量。

考核方法：由教务处组织全体学生对学科科任老师进行民主测评。得分：将学生评教百分制分数乘以20%，折算成综合考评分。

(三)教研组(同行)考评(20分)

考评项目：备课、上课、作业批改与辅导、考试及教研活动等方面。考核方法：由教研组长负责组织实施，根据教研组工作台帐、平时的听评课等教研活动记录，在组内同行测评和基础上进行学科组考评。得分：将教研组考评(同行)百分制分数乘以20%，折算成综合考评分。

学期教学质量奖及其他各类奖惩与考核结果挂钩。考核为优秀等级者给予表彰，考核后几名的实行试聘。对连续二学期考核末名，暂时取消授课资格。

第四条组织领导：教师教学业务考核在学校党委、校长室领导下，由教务处具体牵头负责。教学质量考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核工作人员要坚持原则，秉公办事，不得弄虚作假，如违纪违规，要从严处理。

本考核办法解释权属于学校。

第五篇：教师考核细则

贺疃中心学校教师绩效考核方案

根据《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见(试行)的通知》(教师[2009]10号)及《淮南市义务教育学校绩效工资实施方案》、《淮南市义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法》和《潘集区义务教育阶段学校教职工绩效考核工作指导意见》等文件精神，为切实落实区义务教育阶段学校教师绩效工资分配政策，维护广大教职工合法权益，稳定教师队伍，现结合学校实际，特制定本细则。

一、指导思想

以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，探索建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的激励导向作用，进一步激发广大教职工爱岗敬业，勤奋工作，开拓进取，积极主动地完成各项教育教学任务，进一步推进教育事业持续健康快速发展。

二、实施对象

我校正式在编在岗教职工。

三、奖励性绩效工资的分配原则

1、坚持绩效优先，体现多劳多得、优绩优酬、奖勤罚懒的原则。重点向一线教师、教育教学骨干教师和做出贡献的其他工作人员倾斜。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资的考核分配制度公开，实施过程透明，结果做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”原则。切合单位实施情况，奖励性绩效工资考核分配方案力求科学合理，教职工间奖励性绩效工资差距不宜过大，逐步

完善分配方案。

4、坚持“为人师表、爱岗敬业、关爱学生”的原则。教师应自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式影响教育教学任务的完成、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教师绩效考核合格的必备的基本条件。

四、考核内容

教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。

五、考核的主要指标

1、领导工作量：专职书记教学工作量不低于普通教师平均工作量的四分之一，副书记、副校长教学工作量不低于普通教师平均工作量的三分之一，学校中层班子成员，教学工作量是普通教师平均工作量的二分之一。教研组长(年级组长)、工团负责人的教学工作量为普通教师平均工作量的四分之三。报帐员、教务员比照中层领导。各功能室分管人员及卫生检查人员按另加2节课工作量计算。

2、教师工作量：根据学校课时数和任课教师人数算出平均数即为教师工作量。双班数学每周另加3节课作为该教师工作量。

3、凡超工作量的领导和教师，均可得到超课时补助，补助额度每节课在5元。学校临时安排替课每节补助5元。

六、考核方法

绩效考核工作由学校成立的考核小组，按规定的程序和考核方案，分学

期进行。

七、考核分配标准

㈠工作量;㈡工作表现;㈢工作成效;㈣校长奖励基金;

(五)考勤津贴。每月每人考勤奖100元，满勤得100元。迟到或早退一次扣发2元，凭医院证明及医药发票，因病住院一天扣发6元，病、事假一天扣发10元，。全体教师会迟到或早退扣发1元，请假扣2元，无故缺席扣5元，当天请假者不再重复扣发。旷工每天扣30元，空堂每节扣10元。

八、音体美及英语、常识学科：

1、专职英语教师学期结束完成教育教学工作，经考核合格发放教师平均绩效工资的85%;专职音、体、美和常识科教师学期结束完成教育教学工作，经考核合格发放教师平均绩效工资的75%。

2、教学技能竞赛奖：荣获市级

一、