农村美术教育论文提纲

论文题目：青冈农村小学留守儿童的课堂美术教育

摘要：随着中国社会和经济的飞速发展与深入,艺术课程的地位和作用不断提高,更加得到了人们的尊重与关注。美术教育也成为素质教育一个重要的组成部分。而本文主要从青冈地区农村小学生留守儿童的现状出发,引发了作者的反思。在调研前期,了解了一些地区乡镇美术教育的现状,各地小学美术教育的争议,以及农村中小学美术教育存在的问题。更着重了解留守儿童的教育特殊情况。本文在分析的基础上,主要目的在于找到解决留守儿童教育的一个实验方式,通过专业的美术教育来关爱留守儿童。提高对农村留守儿童的美术教育。力求达到力所能及的最好效果。留守儿童是城镇化过程中特有的现象,该群体的问题不容忽视。小学美术教育一样对留守儿童心理健康起着非常重要的作用。美术这门学科有着独特的魅力,文章从美术创作、小组合作、美术活动及多元化评价几个方面探索儿童心理问题的方法.培养留守儿童的自我调节、自强、自信等良好心理,以期维护他们的心理健康.促使他们身心智健康发展。美术作为一门艺术课程,是素质教育不可或缺的,农村中小学美术教育的发展面临着严峻的考验,必须要引起社会各界的关注。同时,美术教师也要根据农村的实际状况因地制宜,灵活运用教学方法,使美术教学得以顺利开展,促进留守学生身心健康发展。教师在教学中起到的是示范作用,对于“留守儿童”的教育笔者希望在示范的基础上更多要给予他们心理的关注,把我学生不同的心理状态,不论什么形式上的教学方式,目的都是为了鼓舞学生作画的信息,在学习的这条道路上,应该是老师与学生一道并行,像是一场旅行一样,其他孩子有父母的陪同,而“留守儿童”的他们,在这条“路上”更加需要我们的关爱。

关键词：留守儿童;美术教育;农村美术教育;艺术课程

学科专业：学科教学（美术）

摘要

Abstract

第一章 绪论

一、选题起源

二、问题的分析

注释

第二章 研究与方法

一、研究问题

二、研究方法

注释

第三章 美术教学实践与案例分析

一、课程总方案

二、课程进程——美术课也是有感情的

（一）我们班的第一堂美术课（集体教学）

（二）礼物的外套（动手能力，发现美）

（三）过中秋（对家人，父母的爱。感恩教育）

（四）我的好朋友（关注身边的人，学会尊重）

（五）我的面具（动手、创新、寻找身边的材料）

（六）“特殊”课堂教学

注释

第四章 研究结果与对策分析

一、研究结果

二、对策分析——做我所做

总结

参考文献

致谢