校企合作开班仪式讲话

第一篇：校企合作开班仪式讲话

校企合作开班仪式校方发言稿

尊敬的学院各级领导、尊敬的各位企业领导、尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：

下午好!

很荣幸作为代表发言。首先，我有幸参与了xx班的筹建和第一阶段的实习带队工作。有几点带队体会与大家分享。

1.抓好安全工作

安全责任大如天，我们要明确的告诉每一位xx班的学员，安全不是xx班的全部，但是没有安全就没有了xx班。安全问题不是简单的个人问题，而是我们这个班集体存亡的问题。安全工作主要包括交通安全和工作安全。交通安全中，我们制订了自行车的行车路线，绕过车辆繁多的312国道，走张衡路，要求同学们带安全帽、结伴同行。工作安全中除做好日常安全教育外，要求学员晚上按时就寝休息，保证第二天的精力充沛;要求穿戴好劳动保护用品，遵守操作规程。由于未按要求穿戴劳保用品，有10余人次学员收到罚款处理。针对出差在外的同学，为了加强联系，便于管理，建立每晚9点钟QQ群上线、短信零汇报制度，及时掌握在外动态。

2.抓好观念转变工作。

企业的工作总是单调的、重复的、枯燥的，岗位都是平凡的。学员第一次进入企业，刚开始很新鲜，有很高的工作热情，一段时间后，厌烦情绪逐渐暴露，心性不是平和而是浮躁，这时要及时对学员进行引导和教育。例如同学提出转岗申请，理由是现在不是锻炼心性的地方和时候，而要认真学习，认为只有进入研发部门才是学习。

正确处理好集体价值和个人价值的关系，例如学员去水泥厂实习，正好赶上单位环评，学员整整打扫了一周的卫生，虽然个人价值好像没有体现，但是集体的价值体现了，企业通过了环评，企业才能发展，那么个人才有发展。教会学员学会舍得和奉献。

培养学员职业化员工的观念，进入企业就是员工，学员的含义就是既是学生又是员工。学员不能总认为自己是在实习和实训，而不是工作。对待岗位的态度和观念要转变。

3.抓好学习工作

学员进厂培训后，根据企业生产经营的需要，将被分配到了公司的岗位上。随着学员顶岗实习工作的深入开展，实习热情消退，岗位厌烦情绪增长，士气会逐渐低落。学员在岗位上慢慢地在迷失学习方向，忘记了我们出发前的目标。因此我们及时提出了“工作中的学习，核心是学习”的理念。明确告诉每一位学员：“如果不能处理好工作与学习的关系，抓好学习，xx班就是失败的。”从学院到系部、从教师到学员，从企业到岗位，所有的工作都是为了学员的学习，为了学员的成长。

工作中的学习，学什么?重点、方向在哪里?这是带队教师一直要思考和解决的核心问题。工作中的学习不能单纯的强调技能的学习，而是强调能力的学习，综合能力的学习。学员除了专业能力学习之外，还需要培养与人沟通能力、组织能力、协调能力、自我学习能力、观察能力、思考能力等社会能力和方法能力。

对于专业能力的学习主要采用的措施是：1.结合学员的岗位找课题分项目压任务。如，质检岗位的学员以产品轴流风机损坏的故障记录为切入点展开项目研究。首先统计风机的故障记录次数和损坏概率、分布区域、工作时间、工作状态、损坏后的现象(噪音大、不转)等原始信息;接着，查阅风机的技术资料，判断使用是否符合技术要求、判断故障是否属于正常设计寿命内自然损坏，还是由其他原因造成的。如属于自然损坏表明选型不当，需要调整。如是其他原因，进一步分析原因。按照ISO9001质量体系追查下去。包括进货检验、老化试验等内容……,最后结合电气自动化技术专业知识提出改进意见并形成报告。报告完成后进行答辩会，每个学员将自己的项目研究情况进行汇报，同时答辩成绩计入实习考评成绩中。

对于综合能力的培养，在企业的安排和帮助下举办了形式多样的活动。包括产品和设备专业知识的(AUTOCAD、道路结构、筑机工作原理)培训、演讲礼仪的培训、阶段性汇报会、总结会以及项目答辩等。

前面是抓好学员的学习，下面谈谈带队教师的学习问题。带队教师也要抓好自身的学习。安排好学员的生活和抓好安全工作外，带队教师的职责也在发生着改变。首先带队教师要做好实习计划和组织工作;带队教师要同企业的各相关部门、领导和员工以及我们的学员做好沟通和协调工作;学员工作岗位确定后，顶岗实习过程中，教师的职责更加强调对学员的服务，为学员立足岗位指明学习方向，帮助学员确定学习课题和项目;随着学习和工作生活的深入，重复单调的工作，学员厌烦情绪渐增，人的惰性逐渐表现出来，带队教师要制定考核制度，激励学员克服困难，努力前进;学员项目和课题进行中，要及时给予指导，项目和课题研究结束后，要及时予以客观公正地评价。 为了做好以上的工作，教师更要是一位学习者，学习企业的经营理念、学习企业的文化、学习企业的设备工作原理、学习企业的生产工艺流程，学习企业的制度等内容。总之，要将自己融入到企业中，成为企业真正的一员，这样才能和企业打成一片，同时也给学员做了一个很好的榜样。

经过一个阶段工学交替，xx班的同学同一直在校读书的同学相比，参加xx班的学员无论从气质、精神面貌还是为人处事、学习劲头等方面都有了长足的进步。

下面这张通知是xx公司对学员xxx的评价，从一个侧面反映了学员的实习情况。

2011-05-18电气自动化技术专业10级学员到xx公司认识实习，xx班学员负责接待学弟学妹，他们在接待中从设备的整体运行讲到了局部动作过程，从设备的零部件制造讲到了设备的组装和调试。最后还介绍了自己的工作感悟。从学弟学妹们的阵阵掌声肯定了他们实习的成绩。学员的综合能力已得到了提升。

从下面学员的实习总结中可以看出学员的认识的提高和观念的转变。对未来的策划。

同学们，每一个双主体班组建，都凝聚了学院领导和系部老师的大量心血，都凝聚了企业求贤若渴，尊重知识、尊重人才的真情。希望大家珍惜着来之不易的机遇，刻苦学习，努力工作。

同学们，早晨我们迎着朝阳进厂，傍晚，我们披着夕阳返校。校企共同积累的营养在哺育着我们这些这些茁壮成长的幼苗。同学们你们是幸运的。为了使你们早日成才，学院的老师，企业的师傅们还需进行更加辛勤的耕耘，为你们除草、施肥，为你们修枝、剪叶。目的是帮助你们尽快地成长起来，去迎

接风雨的洗礼!

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。衷心的祝愿同学们学习进步，工作愉快!用自己的实际行动回报学院，回报企业，回报社会。也衷心的祝愿学院的明天更美好!校企合作再谱新篇!

不当之处，敬请批评指正。谢谢大家!

第二篇：校企合作授牌仪式讲话

在校企合作挂牌仪式上的讲话

黄建军

尊敬的简部长、魏厂长、东风裕隆的各位领导以及在座的嘉宾：

大家好!

今天，我们隆重举行东风裕隆汽车有限公司与永州市工商职业中等专业学校校企合作挂牌仪式。首先，请允许我代表学校党总支、学校行政以及6500余名师生，对前来参加挂牌仪式的朋友们表示热烈的欢迎!对我校与东风裕隆汽车有限公司合作办学成功挂牌表示衷心的祝贺!

近年来，我校不断加大硬件投入，推进教育教学改革，完善就业体系，探索校企合作新途径，先后与东风裕隆等企业广泛开展了“订单培养”、“工学结合”、“顶岗实习”等校企互利双赢的合作模式，取得了令人瞩目的成绩。今天，我们在这里举行校企合作挂牌仪式，这标志着我校与东风裕隆汽车有限公司在校企合作方面走进了新时代，并将为双方共同促进社会经济发展构筑一个更好的平台。

我校创办于1984年，是首批“国家级重点职业中专”、首批“湖南省示范性职业学校”、首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”，是永州职业学校师资培训基地和永州市中职学生技能大赛基地，为永州职业教育的窗口学校。2009年获“全国教育系统先进集体”称号;2013年通过首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”验收;2014年学校“机械加工制造专业群”立项为省级示范性特色专业群建设项目;2015年学校被评为湖南省资助研究先进单位，零陵区“创国卫”、“综合治理”双项先进单位;2016年在全市中职学

1 校中唯一荣获首届“永州名校”和第四届“黄炎培优秀学校”荣誉称号，并以序列第二的成绩入选湖南省卓越中等职业技术学校建设单位，2017年学校被教育部评为“全国国防教育特色学校”，被省检察院、省教育厅联合授牌为永州市首个“全省未成年人法治教育基地”。我校取得的诸多成绩和荣誉，与社会各界尤其是广大企业的积极参与和大力支持密不可分。

此次挂牌仪式开启了东风裕隆与我校合作的新的里程碑，不仅给我校汽车专业学生的实习实训带来了很大的帮助，同时也缓解了专业教学设备不足的问题，更有助于提高汽车及相关专业的教学质量。可以说，东风裕隆与我校合作是强强联合，利用习主席的话说是“千年潮未落，风起扬帆时。”

我们将以此为契机，进一步加强与东风裕隆汽车有限公司的紧密合作和交往，塔建友谊桥梁，培养出更多更优秀的技能型人才。我相信，有东风裕隆汽车有限公司的加盟，我校的校企合作将走得更远、更广，校企合作必将迎来一个更加美好的明天!在此，我有个不请之愿，希望东风裕隆汽车有限公司能够为我校建设汽车发动机实训基地和钣金基地。

最后，再次感谢东风裕隆汽车有限公司的各位领导在百忙之中莅临我校举行校企合作挂牌仪式。感谢东风裕隆汽车有限公司的领导对我校的信任与支持。祝愿我们的合作更成功、更愉快!祝愿贵公司的事业蒸蒸日上，再创辉煌!祝愿大家生活愉快，工作顺利!

谢谢!

第三篇：“首批校企合作签约仪式”讲话

同志们：

今天，我们在这里举行“首批校企合作签约仪式”，见证×所高职院校和×家企业单位产教合作，共同推动高素质技能人才队伍建设。这既是深化×产业工人队伍建设改革、也是推进×职业教育改革的重要举措，意义十分重大。刚才，×做了非常重要的讲话，对大家提出了要求，请大家认真贯彻落实。下面，我再谈三点想法。

一、提高站位，充分认识新形势下加强校企合作的重要性和紧迫性

第一，加强校企合作是推进和深化产业工人队伍建设改革的迫切需要。习近平总书记高度重视工人阶级，高度重视产业工人队伍建设改革，高度重视提高劳动者素质。在2020年全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，总书记强调，当今世界，综合国力的竞争归根到底是人才的竞争、劳动者素质的竞争。中央“十四五”规划和2035年远景目标的《建议》明确了开启全面建设社会主义现代化国家新征程的宏伟蓝图，强调要深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，要求加强创新型、应用型、技能型人才培养，实施知识更新工程、技能提升行动，壮大高水平工程师和高技能人才队伍。当前，我国进入高质量发展新阶段，×承担着代表国家参与国际合作与竞争的使命任务，争夺未来制高点、争创产业新优势，努力创造新奇迹、实现新发展、展现新气象。实现这一宏伟目标和艰巨任务，归根到底要靠一支高素质的劳动者队伍。

其次，校企合作是推动产业工人队伍素质、规模、结构与×新型产业体系要求相适应，促进经济高质量发展的需要。党的xx全会决议明确提出，健全终身职业技能培训制度。劳动者通过学习，掌握新知识、新技术、新材料、新工艺，从而进行创新创造、提高生产效率。尤其面对新一轮科技革命和产业变革，行业、产业前沿知识和技术更新不断加速，及时学习、终身学习的要求尤为迫切。从×来看，职工队伍出现了新的变化，特别是人口规模红利逐渐消退，产业工人数量和占比大幅下降。我们必须有一个非常清晰的概念，就是我们正在从人口的规模红利逐步转向知识红利、技能红利，在这个过程当中劳动者的素质成为城市发展的关键和核心要素。因此，我们需要各方共同努力，特别是教育部门和产业部门合作，加强职工教育培训，为×明天的发展创造更多的知识和技能红利。当前，×职工队伍呈现一些新的特点和新的变化：一是高，就是素质技能要求高。随着经济的转型升级，新业态、新产业不断涌现，特别是高端制造、智能制造、战略性新兴产业等(如人工智能、生物医药、集成电路、航空航天等)，对于工人素质的要求与以往劳动密集型产业有着非常大的区别，对知识学历、技术技能的要求大大提高。反观我们现有的职工队伍，还很难适应未来×新型产业体系建设的需要。要改变这一状况，通过校企业合作，加大教育培训的力度和有效性，十分重要而急迫。二是变，就是职业岗位持续变换。随着企业的快速更迭和产业的高速变化，职工职业变换率增加，包括行业、职业、岗位，就业短期化趋势明显。由于不停地变换，企业不愿投入足够的资源去培训培养员工，而员工也存在短期心态，深入学习、钻研技术的意愿也不高。另外，从世界各国产业大规模转移、提升的过程中我们发现，只有实施与之相适应的产业人才培养和培训公共政策，才能适应新的产业发展和转换的需要，才能使职工适应新的工作岗位。×这两年正在进行大规模的产业转移和升级，在这个时候实施更大规模的职工教育和培训公共政策，将对城市发展具有非常重要的意义。三是活，就是就业方式灵活，队伍不稳定。以互联网、数字经济为代表的新业态兴起，催生了大量的灵活就业人群。劳动关系类型从多元化走向复杂化，非全日制就业、临时性就业、季节性就业、派遣就业、远程就业、独立就业等就业形式吸纳大量就业者。这些灵活就业的职工如何培训，以谁为主体来开展培训，以及如何实施培训等都成为现实的难题。例如快递物流等行业，随着年龄的增长，其从业人员必然面临着重新就业和岗位转换，在这个过程中如何通过我们的教育和培训，使他们适应新的发展需要，适应岗位的变换，这不仅仅是个人问题，更是城市问题、社会问题，为此，我们有责任共同做好这项工作。

第三，校企合作是深化教育改革的重要抓手。近几年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(2018年)，国家发展改革委、教育部等6部门制定《国家产教融合建设试点实施方案》(2019年)。×也制定了相应的政策措施，先后出台了《×职业教育高质量发展行动计划(2019-2022年)》《×市建设产教融合型城市试点方案》等。这些改革举措的共同目标，就是着力解决职业教育和产业需求紧密结合的问题。校企合作是一个重要的切入点和突破口，通过校企合作，学校可以有效对接职工和社会的需求，创新各层次各类型职业教育模式，深化职业教育改革，推动院校更多参与到职后培训，进而培养更多高素质劳动者，具有非常重要的作用。开展校企合作，既要注重劳动知识、技能的传授，更要将劳动精神、劳模精神、工匠精神有机融入劳动知识、技能教育之中。而且，校企合作也有利于有效引导高校面向经济主战场、面向生产实践需要，在加速创新成果转化方面发挥重大作用。

二、务实合作，扎实推进校企合作落地见效

今天我们发布了有关各方共同制定的《关于深化×产业工人队伍建设改革推进校企合作工作的指导意见》，签订了推进校企合作框架协议，这是一个很好的开头，下一步关键要抓好落实，务求成效。

一要聚焦产业新需求，不断探索合作新模式。当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，各学科领域间深度交叉融合，新发现、新技术、新产品、新材料更新换代周期越来越短，职工技能养成、职业教育面临很多挑战。我们要认真研究“十四五”和中长期科技创新规划，聚焦产业发展新需求和技术发展新方向，创新专业设置、课程体系、教学方法、师资配备、设施设备，探索具有更多时代特征、产业特点的合作新模式。对此，一些企业和院校已经做了很好的探索尝试，主要有三种合作模式。第一种模式是×电气模式。×电气李斌技师学院创设“3+3+3”技工培训模式，为青年技工成长为具有本科学历的技师提供通道。第二种模式是江南模式。江南技校实现用工部门与班级、学员提前对接，将生产现场标准和要求融入日常教学，定向培养人才。第三种模式是临港产业大学模式。临港新片区产业大学将建立从在校大学生联合培养、在岗技术人员继续教育到社会求职人员的岗前培训的新型产教融合教育体系。各院校要针对企业和职工的需求，创新教学的方式方法，通过到企业或园区开班、实施远程网络培训、个性化定制班次和内容等措施，让更多的企业和职工参与进来，在产教融合教学合作模式中受惠。

二要坚持整合联动，强化支撑保障。希望各相关部门和单位坚持问题导向和需求导向，创造良好的支撑政策。特别要研究校企合作面临的新情况新问题，突破瓶颈、克服困难，促进这项工作的开展。发展改革委要积极推进“十四五”规划×相关内容的实施，加大政策的统筹和支持力度;教育行政部门要对高校开展职工学历教育和技能培训予以强有力的政策评价导向，对院校开展技能人才培训工作给予支持和激励。鼓励劳模工匠中的优秀人才成为“双师型”教师，并给予相应的支持和保障。人社部门要对院校开展职工技能培训予以资金设备支持，鼓励院校设立职工技能评价基地;财税部门对符合条件的企业给予一定比例地方教育附加专项资金抵免等。工会要更好发挥牵头作用，保持常态化的联系沟通，加大工作协同力度，推进可持续发展。各方要共同努力，从实际需求出发完善校企合作机制，发挥更大作用。

三要及时总结经验，拓展校企合作覆盖面。今天是首批校企合作签约，希望大家积极实践，在校企合作模式、人才培养、成果转化等方面，取得新成就、实现新突破。对合作工作中的成功做法和经验，大家要及时进行总结提炼，加大宣传推广力度，动员更多的企业、产业、学校及社会参与，共同为职工教育培训作出更大贡献。

三、发挥工会优势，助力校企合作取得更大成果

工会是帮助职工学习提升的“大学校”，深化职工素质工程建设，推动产业工人队伍建设改革，是工会的基本职责和重要任务。各级工会要发挥贴近企业、贴近职工的优势，发挥覆盖全面、联系广泛的优势，积极主动提供好服务，助力校企合作取得更大成果。

一要做好职工学习培训宣传发动。发挥工会教育职能，加大宣传工作力度，讲好劳模工匠学习成才、技能报国的故事。包起帆、王曙群等×的优秀劳模都是在学习当中成长起来的，学习在他们成长过程中发挥了极其重要的作用，成为他们励志故事当中的重要组成部分。我们要把这些劳模的故事讲好，引导广大青年人增强学习意识、提高学习能力，学习技术，报国成才。

二要用好工会资源助力职工学习培训提升。工会要研究整合工会资源，包括与劳模评选、工匠选树、职工技能晋级奖励、高师带徒奖励等实事项目相结合，与职工代表大会、劳动合同集体协商等工作机制相结合，推动企业职工技能素质提升。要推动劳模工匠进校园，建设劳模工匠学院，向在校学生开放工匠馆、劳模馆，助力院校劳动教育有效开展。

三要做好信息沟通和服务链接工作。发挥牵线搭桥的作用，加强信息沟通，及时反映职工和企业诉求，促进更多企业和院校实现对接与合作。同时，希望各级工会发挥服务链接的作用，发挥属地联系的优势，为学校联系职工和开展教学活动提供积极的帮助。特别是各产业集团工会和各类园区工会，要把推动校企合作作为一项重要工作来抓，推动所辖企业加大校企合作力度，策划设计和组织实施好符合产业发展方向、适合企业和职工需要的具体合作项目，组织院校到企业、园区开展因时因地因企的职业教育培训课程或班次，送教上门、送培训到职工身边，确保校企合作提升职工素质落到实处、取得实效。

同志们，让我们一起努力，以校企合作为抓手，深化×产业工人队伍建设改革，为不断提升城市能级和核心竞争力作出新的更大贡献。谢谢大家!

第四篇：校长校企合作签约仪式上的讲话

在校校联合、校企合作签约仪式上的讲话

彭金辉

尊敬的各位领导、各位来宾：

首先，我代表学校向在百忙中来参加这次签约仪式的各位领导和企业家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢!

本次签约仪式，是学校和在座企业及院校反复协商共同决定举行的。校企合作是贯彻落实职业教育服务重点项目建设暨校企合作推进会议精神的重要步骤，是我校推进办学模式和人才培养模式改革、增强我校为地方经济建设服务能力的有效途径，也是我校深入践行科学发展观、实现学校又好又快发展的切实需要。这次签约仪式，标志着我校与在座的企业及院校在合作办学方面迈出了坚实的一步。

我校是浉河区的中等职业学校，是国家首批重点职业高中，2011年被省教育厅命名为省级特色职业学校。开设数控、汽修、电工电子等，计算机、工艺美术、旅游饭店服务、电子商务类和学前教育类等8个专业，其中省市级重点专业有数控、汽修、电工电子等，计算机、工艺美术等。

校企合作是技能人才培养制度的创新，是理论与实践相结合的培养模式的继承和创新。它是教育与经济相结合的具体化，是教育根据企业的需求，主动适应并为企业服务的合作，它体现了教育必须适应经济发展，并对经济发展服务的规律合作办学、订单培养，是我校办学的有益探索。我们将严格按照企业长远发展的实际需求，坚持“做好人、读好书、选好路”的办学理念，严把“生源选择关、教育教学关、文化熏陶关”，树立学生老板理念、培养学生专家技能、练就学生军人作风，把学生打造成“家”文化意识浓、综合素质高、忠诚度高的用得上、留得住、可持续发展的“终生员工”。

近几年来，我们始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，根据市场发展需求和企业岗位需要，不断调整专业设置，改革教育模式，转变人才培养模式，积极探索多种联合办学形式，也

1取得了初步的成效，学校毕业生供不应求，就业率连年超过98%，但是按照“为地方经济发展服务”这一学校功能定位的要求，还存在差距，主要是学校办学和企业需求联系得不紧密、服务地方发展的功能不显著，我们要通过校企合作这一形式，促进学校和企业紧密结合，更好地发挥服务功能。首先，在办学指导思想上，要牢固树立服务意识，实现由过去被动服务向主动服务转变、由向外输送毕业生向为本地企业输送毕业生转变、由盲目培养学生向有针对性培养学生转变、由封闭办学向开放办学转变;其次，在人才培养模式上，要积极寻求与企业的合作，力求生产过程和教学过程相结合、专业教材和岗位标准相结合、专任教师和企业工程技术人员相结合;第三，在学生培养规格上，要更多地考虑到企业对人才的岗位需要，在抓好学生德育和智育的基础上引进企业文化，让学生在校学习时就关注企业、热爱企业，提高学生的岗位能力和社会能力，培养德技双馨的实用型人才。

根据我们签订的校校、校企合作协议，一方面我们要按照企业的订单，定向为企业培养后备技能型人才，培训在职职工;另一方面，我们将邀请企业及高校领导和专家指导学校专业建设、指导专业课程设置和教学计划的制定，邀请选派具有实践经验的工程技术人员担任兼职教师，企业也要接纳学生到企业的实习和教师的实践活动。我们深信，有各级领导的支持与帮助，有在座各位企业及院校领导的积极参与和共同努力，合作办学一定能取得成功，使学校和企业及院校互利双赢、共同发展，为振兴地方经济、促进社会发展做出我们应有的贡献。

谢谢大家。

第五篇：在2013年校企合作签字暨捐赠仪式上的讲话

镇安县职教中心陈世锦

2013年9月12日

尊敬的彭述军经理、朱鹏远课长、司局长、孙股长，各位嘉宾，各位老师、同学们：

金风送爽，丹桂飘香，在这硕果累累的美好时节，今天，我们欢聚一堂，隆重而简朴地举行我校与中达电子(江苏)有限公司、江苏裕成电子有限公司校企合作签字暨捐赠仪式。在此，我谨代表镇安职教中心全体师生对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎!对中达电子江苏有限公司和江苏裕成电子有限公司的巨额捐赠表示衷心的感谢!并向为我校发展给予的大力支持和帮助的各位领导和嘉宾致以崇高的敬意!

校企合作是延伸职业教育发展、实现职业教育人才培养模式的有效途径，是企业、学校、学生三方共赢的重要举措，也是职业学校和企业发展的必然选择。近年来，我校不断加大硬件投入，推进教育教学改革，完善就业指导体系，探索校企合作新途径，先后与上海中欧国际集团、龙工(上海)路面机械制造有限公司、中达电子(江苏)有限公司、吴江东恒盛国际大酒店、江苏裕成电子有限公司等企业广泛开展了“订单培养”、“工学结合”、“顶岗实习”等校企互利双赢的合作模式，取得了令人瞩目的成绩，我校也已发展成为国家级重点、陕西省示范性中等职业学校，全国教育先进集体，第二批国家中等职业教育改革发展示范学校项

目创建单位。

为进一步适应职业教育发展的需要，全面推进新型工业化建设，促进职业教育改革，实现优势互补，培养符合社会需求的中高级技能人才，进一步拓展学校服务经济建设发展空间，我校与中达电子(江苏)有限公司、江苏裕成电子有限公司在过去已开展的合作基础上，决定进一步深化双方合作，今天，我们在这里举行2013年校企合作签字暨捐赠仪式，双方签订新的合作协议，企业慷慨解囊帮助学校增添实验实训设备，并宣讲企业文化精神。这标志着我校与以上两家企业在校企合作方面迈出了新的步伐，并将为双方共同促进社会经济的发展构筑一个更好的平台。

培养高素质技能人才离不开企业的合作与支持，企业的发展也需要职业教育提供高素质技能人才的支撑。我校在公司设立实习基地，将为学生实习、教师下厂锻炼提供良好的条件，将为我校工学交替、顶岗实习的教学改革提供一片实验空间，企业是学生实训最好的真实环境，将使职业教育和企业实现真正意义上零距离的对接。同时，企业将我校设立为员工定向培训基地，共同制定人才培养方案，共建符合校企双方的实验实训环境，我们感到十分地荣幸，也感到了责任的重大。我们将进一步坚持以重点培养学生职业道德、职业技能、学习能力为主线，以重点推动教、学、做统一为主体，把企业对人才的要求直接纳入教育教学的全过程，不断加强实践教学、创新教学环境、创新教学方式，坚持育人为本，建立教产结合、校企一体和工学结合的校企合作体系， 真正实现校企无缝对接，优势互补，相互促进，共同发展，真正

形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，共同培养经济社会发展所需的实用型技能人才，为学校实现跨越式发展奠定坚实的基础。

我们相信，本次合作对校企双方来说是一个新的开始。我也深信，有各级领导、各界朋友一如既往的支持与帮助，有校企双方的积极参与和共同努力，校企深度合作一定能取得圆满成功，我们培养技能型人才，服务经济社会发展的路子一定会越走越宽广，校企合作必将展开一片更加明媚的春天。

我们真诚地希望：山秀水灵的栗乡镇安能给大家留下深刻而美好的记忆。最后，再次感谢各位企业专家对我校的信任与支持，祝愿我们的合作成功、愉快!祝愿你们的事业蒸蒸日上，再创辉煌!并祝愿大家生活愉快，工作顺利!

谢谢大家!

校企合作是延伸职业教育发展、实现职业教育人才培养模式的有效途径，是企业、学校、学生三方共赢的重要举措，也是职业学校和企业发展的必然选择。近年来，我校不断加大硬件投入，推进教育教学改革，完善就业指导体系，探索校企合作新途径，先后与上海中欧国际集团、上海新大洲本田摩托有限公司、深圳中瑞太和有限公司、江苏裕成电子有限公司等企业广泛开展了“订单培养”、“工学交替”、“顶岗实习”等校企互利双赢的合作模式，取得了令人瞩目的成绩，

我校也已发展成为国家级重点职业学校，并跻身全国教育先进行列。今天在这里，作为世界知名企业、全球电力电子产业的领导者台达集团的子公司——中达电子(吴江)有限公司将我校设立为员工定向培训基地，我们感到十分地荣幸，也感到了责任的重大。我们将进一步坚持以职业能力、职业素质为主线，以生产性实训为主体，把企业对人才的要求直接纳入教育教学的全过程，建立起职业性、实践性、开放性的实践教学课程体系，真正实现校企合作、资源共享、各尽其长，互利共赢，努力培养更多的适合现代企业发展要求的技能型人才，为学校实现跨越式发展奠定坚实的基础。

我们真诚地希望：山秀水灵的栗乡镇安能给李燕女士留下深刻而美好的记忆。最后，再次感谢中达电子(吴江)有限公司对我校的信任与支持，祝愿我们的合作成功、愉快!祝愿中达电子(吴江)有限公司蒸蒸日上，再创辉煌!并祝李艳女士生活愉快，工作顺利!

谢谢大家!