经济常识计算题

经济常识计算题（精选五篇）

经济常识计算题 篇1

一、对经济生活计算题的认识

计算题难度较大, 区分度很高。虽然政治教材中未出现过计算, 但依托一定的教材知识, 是可以解决的。因此要夯实基础, 过好教材关, 准确掌握基础知识是解决好此类问题的关键, 这就要求我们应全面地学习涉及计算题的基础知识。

二、如何做好计算题

计算题种类很多, 笔者按照新考纲的要求总结出重点考查的几类加以分析, 有公式有典例, 以求以不变应万变。

1. 关于流通中实际需要的货币量或纸币购买力的计算

要点: (1) 流通中实际需要货币量的计算公式:流通中实际需要货币量=商品价格总额∕货币流通次数= (待售商品数量×商品价格水平) ∕货币流通次数。 (2) 纸币发行多了要引起通货膨胀, 通货膨胀率= (实际发行的货币量∕实际需要的货币量-1) ×100%= (通胀后上涨的价格∕原来的价格) ×100%。 (3) 纸币贬值, 物价上涨, 贬值率= (1-实际需要的货币量∕实际发行的货币量) ×100%= (1-原来的价格∕贬值后的价格) ×100%。参考2008年全国卷Ⅰ第24题。

2. 关于价值量、价值总量、社会必要劳动时间、劳动生产率等的计算

要点: (1) 社会劳动生产率决定社会必要劳动时间, 社会必要劳动时间决定单位商品的价值, 价值决定价格。所以社会劳动生产率与单位商品价值量成反比, 但是社会劳动生产率提高了, 社会价值总量不变。 (2) 个别劳动时间决定个别价值, 但是与单位商品价值量无关, 个别劳动生产率与该企业价值总量成正比。 (3) 社会劳动生产率提高了20%, 就是原来的1.2倍, 单位商品的价值量要除以1.2;社会劳动生产率降低了20%, 单位商品的价值量要除以0.8;劳动者的数量要是增加了30%, 最后的价值总量就要乘以1.3。 (4) 货币升值20%, 就是原来的1.2倍, 单位商品价值量要除以1.2, 货币贬值20%, 单位商品价值量要除以0.8。参考2010、2009年全国卷Ⅰ第24题, 2008年全国卷Ⅰ第25题, 2009年安徽卷第3题, 2011、2008年宁夏卷第12题。

3. 汇率升降的计算

要点: (1) 汇率是两种货币之间的兑换比率。本外币的汇率是8∶1, 那么本币是外币的1∕8, 外币是本币的8倍。 (2) 国内物价上涨有利于降低人民币升值带来的压力。参考2010年全国新课标卷第12题、2009年重庆卷第35题。

4. 关于企业经济效益和利润的计算题

要点: (1) 企业经济效益的计算公式:经济效益=生产总值/生产成本。企业利润的公式:企业利润=生产总值-生产成本。由此可以得出, 经济效益=生产总值/生产成本= (生产成本+利润) /生产成本=1+利润/生产成本。 (2) 判断企业经济效益是否提高, 不能只看利润是否增长, 而要看利润增长的幅度是否超过生产成本增长的幅度。

5. 关于储蓄存款利息和银行利润的计算

要点: (1) 银行储蓄存款的利息公式:银行利息=本金×利率水平×存款期限;储蓄存款的税后利息=本金×利率水平× (1-利息税税率) 。 (2) 商业银行是以银行利润为主要经营目标的企业法人, 储户的存款利息最终来源于银行的贷款利息, 因此, 银行利润的公式:贷款利息-存款利息-经营费用。参考2007年高考天津文综卷Ⅲ第29题。

6. 关于股票价格的计算题

要点: (1) 股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的入股凭证。 (2) 股票投资的收入包括两部分。一部分是股息或红利收入, 另一部分是来源于股票价格上升带来的差价。股票价格受公司的经营状况、供求关系、银行利率等因素的影响。因此, 股票价格公式:股票价格=预期股息/银行利息率=票面金额×预期股息率/银行利息率。参考2006年四川卷第24题、全国卷Ⅱ第25题。

计算机常识判断题 篇2

1、冯诺依曼原理是计算机的唯一工作原理。（×）

2、计算机能直接识别汇编语言程序。（×）

3、计算机能直接执行高级语言源程序。（×）

4、计算机掉电后，ROM中的信息会丢失。（×）

5、计算机掉电后，外存中的信息会丢失。（√）

6、应用软件的作用是扩大计算机的存储容量。（×）

7、操作系统的功能之一是提高计算机的运行速度。（×）

8、一个完整的计算机系统通常是由硬件系统和软件系统两大部分组成的。（√）

9、第三代计算机的逻辑部件采用的是小规模集成电路。（√）

10、字节是计算机中常用的数据单位之一，它的英文名字是byte。（√）

11、计算机发展的各个阶段是以采用的物理器件作为标志的。（√）

12、CPU是由控制器和运算器组成的。（√）

13、1GB等于1000MB，又等于1000000KB。（×）

14、只读存储器的英文名称是ROM，其英文原文是Read Only Memory。（√）

15、随机访问存储器的英文名称是RAM，Random Access Memory。（√）

16、计算机软件按其用途及实现的功能不同可分为 系统软件和应用软件两大类。（√）

17、键盘和显示器都是计算机的I/O设备，键盘是输入设备，显示器是输出设备。（√）

18、输入和输出设备是用来存储程序及数据的装置。（×）

19、RAM中的信息在计算机断电后会全部丢失。（√）

20、中央处理器和主存储器构成计算机的主体，称为主机。（√）

21、主机以外的大部分硬件设备称为外围设备或外部设备，简称外设。（√）

22、任何存储器都有记忆能力，其中是信息不会丢失。（×）

23、操作系统的功能之一是提高计算机的运行速度。（×）

24、通常硬盘安装在主机箱内，因此它属于主存储器。（×）

25、运算器是进行算术和逻辑运算的部件，通常称它为CPU。（×）

26、十六位字长的计算机是指能计算最大为16位十进制数据的计算机。（×）

27、常见的键盘有101键盘和104键盘。（√）

28、鼠标可分为机械式鼠标和光电式鼠标。（√）

29、光盘属于外存储器，也属于辅助存储器。（√）30、CRT显示器又称阴极射线管显示器。（√）

31、打印机按照印字的工作原理可以分为击打式打印机和非击打式打印机。（√）

32、计算机中分辨率和颜色数由显示卡设定，但显示的效果由显示器决定。（√）

33、计算机处理音频主要借助于声卡。（√）

34、计算机的中央处理器简称为：ALU。（×）

35、计算机中最小单位是二进制的一个数位。（×）

36、1个字节是由8个二进制数位组成。（√）

37、CPU的主要任务是取出指令，解释指令和执行指令。（√）

38、CPU主要由控制器、运算器和若干寄存器组成。（√）

39、CPU的时钟频率是专门用来记忆时间的。（×）

40、微机总线主要由数据总线、地址总线、控制总线三类组成。（√）

41、外存中的数据可以直接进入CPU被处理。（×）

42、电子计算机主要是以电子元件划分发展阶段的。（×）

43、第四代电子计算机主要采用中、小规模集成电路元件制造成功。（×）

44、计算机的硬件系统由控制器、显示器、打印机、主机、键盘组成。（×）

45、计算机的内存储器与硬盘存储器相比，内存储器存储量大。（×）

46、在计算机中，1000K称为一个M。（×）

47、在计算机中，1024B称为一个KB。（√）

48、计算机中的所有信息都是以ASCII码的形式存储在机器内部的。（×）

49、文字信息处理时，各种文字符号都是以二进制数的形式存储在计算机中。（√）50、第二代电子计算机的主要元件是晶体管。（√）

51、第一代电子计算机的主要元件是晶体管。（×）

52、世界上第一台电子计算机诞生于1946年。（√）

53、在计算机中，1K个字节大约可以存储1000个汉字。（×）

54、世界上第一台电子计算机诞生于德国。（×）

55、在计算机中，1GB表示1024M个汉字。（×）

56、第三代电子计算机主要采用超大规模集成电路元件制造成功。（×）

57、目前的计算机称为第五代。（×）

58、一个完整计算机系统应包括硬件系统和软件系统。（√）

59、在计算机中，—个字节由8个二进制组成。（√）60、1MB就是1024*1024B。（√）61、个人计算机属于微型计算机。（√）

62、计算机能够直接识别和处理的语言是汇编语言。（×）63、计算机存储器中的ROM只能读出数据不能写入数据。（√）64、ROM和RAM的最大区别是，ROM是只读，RAM可读可写。（√）65、运算器的主要功能是进行算术运算，不能进行逻辑运算。（×）66、和内存储器，外存储器相比的特点是容量小、速度快、成本高。（×）67、内存储器是用来存储正在执行的程序和所需的数据。（√）68、存储容量常用KB表示，4KB表示存储单元有4000个字节。（×）

69、如果按字长来划分，微机可以分为8位机、16位机、32位机和64位机。（√）70、世界上不同型号的计算机工作原理都是冯诺依曼提出的存储程序控制原理。（√）71、微型机的软盘及硬盘比较，硬盘的特点是存取速度快及存储容量大。（√）72、影响个人计算机系统功能的因素除了系统使用哪种位的微处理器外，还有CPU的时钟频率、CPU主内存容量、CPU所能提供的指令集。（√）73、打印机是一种输出设备。（√）74、显示器是一种输出设备。（√）

75、在一般情况下，外存中存放的数据，在断电后不会丢失； 76、将计算机外部信息传人计算机的设备是输入设备。（√）77、目前计算机的基本工作原理是存储程序控制。（√）78、鼠标器是一种输入设备。（√）

79、微机中，运算器的另一名称是逻辑运算单元。（√）80、微型计算机内存储器是按字节编址。（√）81、操作系统是用户与计算机之间的接口。（√）82、内存和外存相比，主要特点是存取速度快。（√）83、CPU不能直接与外存打交道。（√）

84、八进制数转换成二进制数的方法为每位8进制数用3位二进制数代替。（√）85、计算机的ALU采用补码进行加减运算。（√）

86、一台计算机的硬件系统是由运算器、控制器、存储器、输入和输出设备五部分组成的。（√）

87、CPU主要运算器、控制器及一些寄存器组成。（√）

88、内存是由只读存储器(ROM)随机存储器(RAM)这两部分组成的。（√）89、CPU和内存合在一起称为主机。（√）

90、在内存储器中，只能读出不能写入的存储器叫做只读存储器(ROM)。（√）91、微型机的主要性能指标有字长、时钟频率、运算速度、内存容量。（√）92、微型计算机的硬件系统包括主机和外设。（√）93、存储器的功能是计算机记忆和暂存数据。（√）

94、内、外存储器的主要特点是内存由半导体大规模集成电路芯片构成，存取速度快、价格高、容址、量小，不能长期保存数据。外存是由电磁转换或光电转换的方式存储数据，容量高、可长期保存，但价格相对较低，存取速度较慢。（√）95、目前计算机语言可分为机器语言、汇编语言和高级语言。（√）96、bit的意思是位。（√）

例谈经济常识中计算题的解法 篇3

关键词：货币流通；经济常识；汇率

中图分类号：G634.2 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 (2012) 10-0221-01

一、价值量、价格的计算

例1：某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用货币表示为260元，该部门今年的劳动生产率提高了30%。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其他条件不变的情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为（ ）

A.364元 B.400元 C.520元 D.776元

分析：社会必要劳动时间决定单位商品价值量，其与社会劳动生产率成反比，大部分考生不知道将社会劳动生产率提高30%转化为单位商品价值量是如何计算的。

解：今年单位商品价值量为260/（1+30%）=200元。

甲1小时生产2件，则其价值总量为200*2=400元。故选B。

需要注意的是，使用价值量为商品数量；价值量指单位商品价值量，由社会必要劳动时间决定，而非由个别劳动时间决定。

二、物价、货币币值的计算

例2：一年前，某商品的价值为30单位白银，若2010年生产该商品的社会劳动生产率提高50%，且白银升值了10%，在其他条件不变的情况下，今年购买该商品需支付的白银为（ ）

A.约为18.18单位 B.为18单位 C.22单位 D.18.5单位

解：2010年该商品社会劳动生产率提高50%，则其价值为：

30/（1+50%）=20单位白银

白银升值10%后，其价值为20/（1+10%）≈18.18单位白银。答案选A。

三、流通中所需的货币量计算

公式：流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通速度

=单位商品价格*商品数量/货币流通次数

例3：如果去年全社会销售商品总量为1000亿件，平均价格为110元，按实际需要发行纸币1万亿元。今年全社会商品价格总额提高10%，实际发行纸币1.21万亿元。其他条件不变，这会引起（ ）

A.通货膨胀，物价水平上涨5% B.通货膨胀，物价水平上涨10%

C.通货膨胀，物价水平上涨15% D.通货紧缩，物价水平下跌5%

分析：根据材料，可先解出去年货币流通次数，然后算出今年所需货币量，最后算出通胀率。

解：去年货币流通次数为1000*110/10000=11次。

今年商品价格总额提高10%，则今年需要货币量为1000*110*（1+10%）/11=1.1万亿元，今年实际发行1.21万亿元，故会引起通货膨胀。通货膨胀率为（1.21-1.1）/1.1*100%=10%.故答案选B。

本题易错点为部分学生数学计算不过关，不知道是用（1.21-1.1）/1.1，还是用（1.21-1.1）/1.21。所以往往得不出正确答案。

四、汇率的计算

例4：如果以前一件10元人民币的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5%，本外币间的汇率为1：8。2010年该商品实行零关税，中国生产M商品的劳动生产率提高25%，其他条件不变，则一件M商品在实行零关税之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为（ ）

A.80，84 B.84，80 C.84，64 D.84，100

分析：本题考查关税、汇率与商品价值量等知识点，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

解：M商品在实行零关税前用N国货币表示为（10+10*5%）*8=84单位，

M商品在实行零关税之后用N国货币表示为[10/（1+25%）]*8=64单位

答案选C。

五、存贷款利息、债券利息的计算

基本公式：

存款利息=本金*利率*存款期限

贷款利息=本金*利率*贷款期限

债券利息=本金*利率*债券期限

例5：如果你以7.70的汇率卖出1万美元，并将换得的人民币存入银行，存期三年，年利率为4%，利息税为20%，存款到期应得本息合计为（ ）

A.7392元 B.79464元 C.84392元 D.86240元

分析：第一步先算出1万美元=77000元人民币

第二步算出存入三年应付利息为77000*4%*3=9240元

第三步算出税后利息为9240-9240*20%=7392元

第四步算出本金+利息为77000+7392=84392元。答案选C。

六、股票价格、股息计算

股票价格公式=预期股息/银行利率=（票面金额*股率*股数）/银行利率

注：票面金额与股票价格是两回事。

例6：李先生在深圳股市购买了某股份公司上市股票100股，每股票面金额20元，预期每年可获3%股息，而当时银行存款利息率为2%，如果没有其他因素影响，一年后李先生购买的100股股票价格应为？如果一年后李先生将这些股票转卖掉，其收益一共为多少？

解：根据公式可得：

一年后李先生购买的100股股票价格为（20*3%*100）/2%=3000元，

与购买时的差价为3000-2000=1000元，

一年后的股息为20*100*3%=60元，

所以，一年后李先生将股票转卖后共获收益为1000+60=1060元。

七、经济效益的计算

公式：企业利润=总产值-总成本=生产性投入+毛利润-各项成本总和

经济效益=总产值/总成本=成本利润率+1

例7：某企业年初自有资本400万元，银行贷款100万元，当年贷款年利率为8%，企业毛利润率（毛利润/总资产）为10%，则企业的年净利润为（ ）

A．29.2万元 B.32万元 C.39.2万元 D.42万元

解：企业当年总资产为400+100=500万元，

毛利润为500*10%=50万元，

支付贷款利息100*8%=8万元，

净利润为50-8=42万元，答案选D。

经济常识计算题 篇4

一是名词的多样。

计算题中经常出现价格、价值(量)、使用价值量、价格总额、价值总量、社会必要劳动时间、个别劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率、利息、利率、股票价格等经济名词,2011年的全国卷中还出现了利润率(利润/资产)这个新的经济术语。面对数量如此之多的经济名词,很多考生一知半解,不能有效地厘清它们的联系和区别,一旦遇到含有上述经济名词的试题,心中就发虚,底气就不足。

二是答案的演算。

经济类计算题的备选答案有一个显著特点,即4个选项本身的表述没有错误或矛盾的地方,但考生只有通过正确的演算过程和必要的推理过程,才能找到正确答案,平时经常使用的排除法、抓关键词法等答题窍门在这里根本行不通,很多考生因此直呼“没招”。

三是思维的固定。

由于经济类的计算题和图形题中经常出现干扰信息和干扰选项,需要经过多个步骤的演算或严密的推理才能得到正确答案,使得很多考生都害怕掉入干扰信息的陷阱而找不到正确演算、推理的步骤,以致面对经济类计算题和图形题时情绪低落,不知不觉中产生了放弃的心理,哪还谈得上有效解题。

学生头痛,教师难受。但如果换一个角度思考这一现象:在我们的日常教学过程中,如能对经济类计算题和图形题做适当的归纳和整合,让学生从中发现计算的乐趣,体验推理的严密性,感受到经济生活的多姿多彩,让人头痛的“大难题”就有可能变成让人心动的“送分题”。为此,笔者现以2011年高考两题经济类计算题和图形题为例,谈谈笔者是如何通过归纳、整合,让学生在解答经济类计算题和图形题时产生的“头痛”变为“心动”的探究。

题1(2011年全国新课标卷第12题)

2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平,其单位产品的价值量为132元,产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%,而全行业的劳动生产率提高20%,其他条件不变,则该企业2011年生产的商品价值总量为

A.1452万元B.1320万元

C.1210万元D.1100万元

笔者在讲解该试题时,问了学生两个问题。一是在一般情况下(工人数量未增加或减少等),不管社会必要劳动时间或社会劳动生产率怎么变,商品的什么是保持不变的?二是在一般情况下,若社会劳动生产率提高(或降低)X(单位:%),则商品的价值变成原来的几倍(或几分之几)?

通过上述两个问题解答,笔者与学生有了一次难忘的思考之旅。

首先,笔者给学生做了通俗讲解:价值总量=价值×使用价值量,就是“一堆商品的价值总量=单价×数量”。学生一听,就初步理解了。笔者再进一步推断:由于社会必要劳动时间或社会劳动生产率发生了变化,商品的“单价”会变大或变小,而相应的,商品的“数量”会变少或变多,如此一来,使得“单价×数量=价值总量”有可能保持不变。最后,通过简单举例加以验证,即破解了此题,使学生有效地掌握了该公式。

其次,对社会劳动生产率若提高X(单位:%。下同),则商品的价值变成原来的1/(1+X)倍,笔者与学生进行了以下的探究:社会劳动生产率提高X(%),意味着相同时间内商品的数量增多,变成原来的(1+X)倍;由于“价值总量=价值×数量”保持不变,使得商品的价值变成原来的1/(1+X)倍才能使公式成立;进而归纳推理,若社会劳动生产率降低X,先算“数量”为原来的(1-X)倍,再得出“价值”为原来的1/(1-X)倍。社会必要劳动时间的变化所引起的商品价值、商品数量的变化,最后归纳整合成下表:

掌握了上述表格归纳推理的实质后,学生就不难得出该例题的解答思路:

第一步:计算得出商品价值(即单价)。由于“全行业的劳动生产率提高20%”,则商品数量为原来的1+20%=1.2倍,则价值为原来的1/1.2倍,即132/1.2=110(元)。

第二步:计算得出该企业今年的商品数量。由于“该企业的劳动生产率提高10%”,则数量为原来的1+10%=1.1倍,即1.1×10=11(万件)。

第三步:该企业今年的商品价值总量=价值×数量=110×11=1210(万元),故选C。

可见,适当的归纳、整合,能够让原先死记硬背也难以掌握的经济类计算题公式,转化为学生自主掌握的内在知识,从而使学生逐步熟悉公式的操作流程,理解推理的本质过程,切实提高学生解题的实战能力,对经济类计算题“心动”起来。

题2(2011年山东卷第18题)

下列四幅图描述了某商品的价格(P)、需求量(D)、价值量(V)以及生产该商品的社会劳动生产率(L)之间的关系。

若社会劳动生产率提高,在其他条件不变的情况下,下列传导过程正确的是

该题考查了商品的价格、价值、供求关系、社会劳动生产率之间的关系,是一道典型的经济类图形题。在对该知识模块的教学活动中,笔者发现题1、题2有异曲同工之妙。于是,笔者出示了下图(图1):纵坐标代表商品价格。笔者要求学生画出相应的曲线,分别代表商品的下列内容,并出示了以下选择的内容:①个别劳动时间,②社会必要劳动时间,③社会劳动生产率,④需求量,⑤供应量,⑥价值量。

通过必要的复习和思考,继而归纳整合,学生不难得出如下结论(图2):符合A曲线的有②、⑥,符合B曲线的有④,符合C曲线的有①,符合D曲线的有③、⑤。

如果学生掌握了以上内容,稍做辨别,就不难发现解答题2的难度并不大。在题2中,社会劳动生产率(L)提高,最直接的结果是商品的价值量(V)变小,选②;由于价值是价格的基础,随着价值量的减少,价格(P)也会减少,要选择反映V、P关系的图形,故选④;而价格与供求相互影响,随着商品价格的下降,需求量(D)会增加,故选③。综合上述推理过程,题2的正确答案为D。

实践证明,在讲解价值规律的表现形式时,笔者所采用的“一图多用”的归纳、整合方法,有着神奇的功效。再举一例。

先出示图3、图4:

然后提问:

1.直线、波浪线分别代表什么?(价值、价格)

2.图3中直线下端的部分代表什么市场,上端的故分又代表什么市场?(买方市场、卖方市场)

3.图3中的黑色小圈代表什么?(商品价格与价值完全相等)

4.从图3中可看出,我们可以得出价格与价值符合存在于什么情况下?(从单个交换过程看,只存在于极个别情况;从长期交换过程看,存在于交换的平均数中)

5.图3是否存在不完善的地方?如果有,如何修改?(商品的价值没变,这是不切实际的。因为随着工人素质的提高和先进技术的应用,生产商品的社会必要劳动时间会减少,因此,图3反映的是某一阶段商品的交换情况,不能长期反映商品交换情况,应修改成图4)

“一图多用”的归纳、整合方法,极大地激起了学生的学习兴趣,他们课后大呼“过瘾”,感叹经济类图形题的巧妙和神奇。可见,对经济类图形题采用一图多用的归纳整合方法,不仅能够将知识有机整合,体现知识的跨度,还能激发学生对图形题的探究兴趣,发展学生的辩证思维,让学生在多变的曲线和神奇的组合中,感受经济类图形题的无穷魅力,从而怦然“心动”,积极地投入到学习中去。

参考文献

[1]梁红.对2011年全国高考Ⅱ卷文综24题答案的质疑[J].中学政治教学参考,2011,8.

经济常识计算题 篇5

A.5;50%

B.10;30%

C.15;20%

D.20;10%《国家助学贷款工作若干意见》进一步完善了助学贷款的财政贴息方式。关于《国家助学贷款工作若干意见》规定的财政贴息方式的说法，错误的是()。

A.实行借款学生在校期间的助学贷款利息全部由财政补贴

B.实行对贷款合同期间学生贷款利息给予50%的财政补贴

C.实行借款学生在毕业后的助学贷款利息自付

D.借款学生在毕业后开始计付利息()是指银行向个人发放的、用于解决市民及其配偶或直系亲属伤病就医时的资金短缺问题的贷款。

A.个人住房装修贷款

B.个人耐用消费品贷款

C.个人医疗贷款

D.个人旅游消费贷款2009年5月1日，小黄因购买一辆二手个人汽车向银行申请个人汽车贷款。经有关机构评估，该车的现价值为90万元，则小黄可以获得的最高贷款额度为()万元。

A.36

B.45

C.63

D.72采用等额累进还款法的借款人，当预期收入增加时，为减少利息负担，可()。

A.减少累进额或扩大间隔期

B.增大累进额或缩短间隔期

C.增大累进额或扩大间隔期

D.减少累进额或缩短间隔期个人信贷市场宏观环境分析的内容不包括()。

A.技术变革和应用状况

B.信贷市场的潜在进入者

C.各级政府机构的运行程序

D.信贷客户的分布与构成商用房贷款的还款方式中，比较常用的是()。

A.等额本息还款法

B.等额本金还款法

C.一次偿还本金法

D.一次还本付息法机构汽车贷款，是指贷款人对除()以外的法人、其他经济组织发放的用于购买汽车的贷款。

A.制造商

B.经销商

C.自然人.D.运营商

更多考试信息请上航帆网查询！个人教育贷款是银行向()发放的用于满足其就学资金需求的贷款。

A.学生

B.学生或其直系亲属

C.学生或其法定监护人

D.学生或直系亲属及法定监护人市场细分是银行营销战略的重要组成部分，其作用不包括()

A.有利于选择目标市场和制定营销策略

B.有利于发掘市场机会，开拓新市场

C.有利于提高银行的经济效益

D.有利于规避风险小张2008年3月3日购买新房，当年3月20日申请住房抵押贷款，当年4月2日银行放款。2009年4月7日，小张申请将原住房抵押贷款转为个人抵押授信贷款，则该授信贷款有效期间起始日为()。

A.2008年3月12日

B.2008年3月19日

C.2008年4月1日

D.2009年4月6日国家助学贷款的还款方式包括()两种还款法。

A.等额本金和等额本息

B.等额本金和等额累进

C.变比累进和等额本息

D.变比累进和变额累进下列关于个人汽车贷款审批的说法，不正确的是()。

A.贷款审批人应从银行利益出发审查每笔个人汽车贷款的合规性、可行性及经济性

B.对不同意贷款的，贷款审批人不必写明拒批理由

C.确保符合转授权规定，对于单笔贷款超过经办行审批权限的，必须逐笔将贷款申请及经办行审批材料报上级行进行后续审批

D.贷款审批人签署审批意见后，应将审批表连同有关材料退还业务部门在个人住房贷款业务中，贷后与档案管理工作不包括()。

A.合同签约

B.贷款档案管理

C.贷后检查

D.不良贷款管理以下说法错误的是()。

A.展期后的利息，超过6个月的，自展期日起，按当日挂牌的1年期贷款利率计息

B.个人信用贷款期限一般为1年(含1年)，最长不超过2年

C.贷款期限在1年(含1年)以内的采取按月付息，按月、按季或一次还本的还款方式

D.贷款期限超过1年的，采取按月还本付息的还款方式下列情形当中属于认为个人基本信息与实际情况不符的个人征信异议是()。

A.个人保管证件不善，导致他人冒用

B.个人不清楚银行确认逾期的规则，无意识中产生了逾期

C.他人冒用或盗用个人身份获取信贷或信用卡

D.个人信用数据库每月更新一次信息，系统未到正常更新时间个人汽车贷款的贷款对象须满足的条件不包括()。

A.中华人民共和国公民

B.具有稳定的合法收入

C.年满18周岁

D.能够支付贷款银行规定的首期付款2009年6月1日，张自强打算以“商住两用房”的名义购买一套价值200万元的商用房。则其可获得的最大贷款额度为()万元。

A.60

B.100

C.110

D.140小马大学刚毕业，经济尚未稳定，如果现在他欲初次贷款购房，应采取()。

A.到期一次还本付息法

B.等额本息还款法

C.等额本金还款法

D.等比累进还款法商业银行应对内部职能部门和分支机构房地产贷款进行专项稽核，并形成稽核报告。下列不属于稽核报告内容的是()。

A.内部职能部门和分支机构上发放贷款的整体情况

B.内部职能部门和分支机构下发放贷款的计划

C.稽核中发现的主要问题及处理意见