高职学校课堂管理论文提纲

2022-11-15

论文题目：高职院校第二课堂现状及对策研究 ——以河北省G职业学院为例

摘要：2019年2月,最新发布的《国家职业教育改革方案》成为新时代职业教育的发展蓝图。职业教育要采用社会多元化办学,形成专业特色鲜明的格局,由规模扩张逐渐向提高质量方向转变,培养高素质技术技能人才,适应经济结构的不断优化。知识型、技能型、创新型的复合型劳动者才能在现代产业的升级中担当大任,才能适应新时代发展。高职院校是高等教育的重要组成部分,承担着为社会培养高技能、高素质人才的重要任务,其培养目标以职业技能为中心,并适应生产需要的、适应国际竞争需要的、适应持续发展需要的全面应用型人才,对推动社会发展起着至关重要的作用。在高职院校人才培养体系中,第一课堂主要以掌握基础知识和专业技能为根本,严格遵守课程设置、教学安排、课堂管理和师资分配。第二课堂发挥其优势,以灵活、新颖的方式将实践和理论多元化结合,充分利用课余时间,起到第一课堂无法取代的育人功能。然而,高职院校第二课堂活动缺乏整体规划,缺少政策扶持,存在流于形式、流于表面的现象,没有发挥出它应有的效果。目前高职院校第二课堂活动在我国还处于探索和发展阶段,实践中也存在不少问题,需进一步探讨和研究。本文以河北省G职业学院为蓝本,对高职院校第二课堂现状进行调查,探寻第二课堂活动的现状问题,并通过访谈、走访等方式分析问题的成因,提出相应对策,从而实现高职院校人才培养方式上的创新,为高职人才综合能力持久发展寻找新方法。本论文共五部分内容:第一部分绪论阐述了本文选题的背景、目的、意义,对“高职院校”“第二课堂”进行概念界定,并对比国内、国外相关研究方向,确立了研究视角和思路;第二部分高职院校第二课堂活动概述采用文献法阐述其特点、功能及原则;第三部分河北省G职业学院第二课堂活动的现状采用问卷法和访谈法开展调研,发放问卷进行数据搜集、数据分析,并对师生进行访谈,发现问题;第四部分是关于G职业学院第二课堂活动的问题与成因,结合学校整体发展、高职学生特点、人才市场需求等深入发掘第二课堂活动问题根源及深层原因,探寻可持续发展的道路;第五部分是对策研究,从管理层面、参与者层面对第二课堂活动进行分析,从政策支持、管理力度等方面提升第二课堂活动长效性,从活动过程、活动实施、活动评价等方面挖掘学生潜力,规范学生参与,促进学生全面发展。高职院校第二课堂活动在人才培养道路上逐渐显现出不可或缺的作用,潜移默化的影响学生思想、思维、思考,能够提升学生求知境界,增强实习实践,开拓职业范畴,因此应进一步发掘第二课堂活动的着力点,寻求第二课堂活动长效的实施机制,深化第二课堂活动的意义,使高职院校第二课堂活动良性发展。

关键词：高职院校;第二课堂;现状;对策

学科专业：教育（专业学位）

摘要

ABSTRACT

绪论

一、研究背景

二、研究目的及意义

(一)研究目的

(二)研究意义

三、概念界定

(一)高职院校

(二)第二课堂