创新原则下的高校体育训练探讨

2022-09-10

在新课改的不断普及和不断深入影响下, 高校教学为了适应飞速发展的现代化素质教育, 做出了一系列更为符合新世纪前进步伐的改变。其中最为明显的就是把大学体育教育训练列为重点。众所周知, 大学校园除了是一个能提高学生综合知识、协调社会实践能力的地方, 更是提高和稳固学生身心健康的重要阶段。然而, 从眼前的现实来看, 很多高校的体育教学训练都存在着太多缺陷和弊病, 例如训练方式落后陈旧、缺少开创新理念等, 很大程度上限制了学生体能的发展。因而进行创新改革以实现高校体育训练的提升就是一项势在必行的措施, 更是具有十分重大的现实意义。

一、高校体育训练的改革创新的意义

高校体育训练的改革创新的意义表现在几个方面:可以有效的帮助我们去了解现有的训练模式, 也能发现整个训练过程所存在的问题。目前众多高校在体育训练方面都存在以下问题, 即方式不正确、内容不够详细、目标模糊以及效果不显著。这些现象都是因为受到了原有的传统体育训练机制影响而存在的, 也因此不同程度的制约了高校体育训练改革创新的顺利进展。想要彻底改变这些不足, 就应当积极采取高校体育训练的新理念, 提出新的目标, 全面提升高校体育训练的水平。同时还可以加快体育训练长期发展的步伐, 也只有坚持这一系列的改革, 才能增强高校体育训练的竞争力。历来任何一种创新和改革都是极其复杂和不断变化的过程, 作为创新改革的管理者或者组织成员, 不可操之过急, 要循序渐进不断完善。结合自身存在的内部规律与实际要求, 合理创建新的体育训练教育理念。高校体育训练的创新改革还有一个势在必行的因素, 即大学生不但肩负着复兴中国的使命, 也是未来必不可少的人才, 更需要有强壮的体魄和健康的身心。体育运动不仅能强身健体, 还能提高个人的品德修养, 对于学生智力的开发、心理素质的提升、情操的陶冶。体育运动还可以抒发情绪, 调节心态, 高校实施体育教学, 使学生正确认识自我, 坚定意志力, 为将来成为祖国有用的人才做准备。有助于高校体育事业的长远、持续且健康发展。高校体育训练创新改革的前提条件是必须高度认识体育训练的形式、管理、重点以及目标, 且高校体育事业的改革必须紧密的与新形势结合在一起, 在遵循主观和客观的重要原则下, 在坚持以人为本的原则下, 把自身所具备的长处和优点发挥到极致, 随着新形式、新环境的千变万化及时改变和调整创新的策略方案。高校体育训练的创新能提升高校的体育竞争力。就目前来说, 我国大多数高等院校还是使用原有的陈旧的教学模式, 比如说跑步、跳远跳高、投球等仍旧承袭传统的训练方式, 这样的训练大大削弱了学生的积极性。随着高校体育训练创新改革的不断深入, 学校也慢慢发现了在体育教学和训练中, 始终占据主导地位的是每一个在校生。为了更多的调动学生的训练主动、积极参与, 引进了一些先进的教学设施, 还增开了别样的生动教学, 同时创新过程中所出现的问题及时跟进、反馈及给出处理方案, 希望达到效率和质量都能很大提升的效果。如此一来, 高校体育训练的创新改革势必获得更多的竞争优势, 促进了高效低于事业飞速而且稳定持续的发展。创新高校体育训练的意义还体现在使校园文化变得丰富起来。校园文化体现的是一所学校的形象, 作为学校方招生、发展的重要依据。高校体育训练模式要针对学生的心理需求以及符合他们的生理特点。体育项目是组成校园文化的一个重要因素, 也是培养学生增强兴趣爱好的重点项目。如果学生的课余时间都能尽量参与到各项体育训练和体育活动中, 很多存在或潜在于校园内的不健康因素就会减少甚至绝迹, 大学校园内的空气更为清新, 大学生的学习环境更加健康而积极。所以说学校的持续发展、学习文化的氛围和体育训练的创新都有着密不可分的关系。

二、高校体育训练的改革创新的原则

在如此重大意义的推动下, 高校体育训练机制也加快了创新改革的步伐, 然而无论进行怎样的改革创新方案, 都有必须坚持的原则立场。高效体育训练创新要遵循它特有的规范性而进行改革, 包括训练的目的、所采用的训练方法、建造相应机制等等, 这些方面都是创新所必须坚持的规律。在高校体育训练创新的过程中, 会碰到很多譬如训练的内容、环境原因等抑制改革步伐的的因素, 如果摒弃掉原有的规律, 再先进的策略都不容易实现, 那么所谓的创新也只是纸上谈兵而已。没有规范性的体育训练, 都会造成训练杂乱无章的情况, 更谈不上实效性和高效性。只有在坚持规范性的体育训练, 才能对高校体育训练改革起到推动作用。高校体育训练创新过程中还有一个必须坚持的原则, 就是以人为本。以人为本的原则决定了对新形势下人才的培养更倾向于人性化, 这个原则在高校体育事业发展中属于潜在需要。高校体育训练遵循这个人本思想, 尊重人性, 人的主观能动性才会被高度调动起来, 也才能训练出更适合国家和社会发展需求的高素质的全能人才, 从而体现高校毕业生的综合实力以及市场竞争力。

三、高校体育训练的改革创新的思路

根据新时代的发展趋势, 各企业竞争力的增强, 高压工作状态下, 人才的素质已经不再是企业招聘唯一追求的方面, 更多的是关注人才的体能, 以身体的健康指标作为一个聘用的条件, 如果没有个健康强壮的体魄, 如何更好更快的融入快节奏的社会活动中, 更谈不上创造高品质的生活。高校体育训练不仅有益于身心健康, 还能树立正确的人生观和价值观, 随着现代化教育模式的深入, 高校体育训练创新已然是不可避免的, 采用创新原则也是势在必行的举措。最后, 各大高等院校应当从实际出发, 追随新世纪发展的脚步, 排除万难进行创新改革, 同时也要结合自身的民族特色, 借鉴他国的成功训练案例, 吸取有效的训练经验, 构建出最适合高校体育训练事业发展的新模式。从思想层面上着手, 给予体育训练创新足够的关心和重视, 要从客观的理解角度上去看待创新体育训练的必然性。当代大学生在对抗学校课程带来的巨大压力之余, 更多的是选择了倾向于娱乐的休闲方式, 例如聚餐、歌厅甚至酒吧。也由于训练方式的相对传统和死板, 体育设施比较陈旧, 学生对体育训练提不起兴趣, 也不愿意花费大量精力进行体育活动。校园内要加大宣传力度, 弘扬民族体育精神, 课程上要进行调整, 搭配劳逸结合的教育模式, 改善体育教学环境, 更多的开展学习交流的活动从而让师生都能提高自身的体育训练意识, 教师可以相互学习借鉴先进的教学经验, 学生也可以全身心投入到体育训练活动中, 长此以往, 体育教师队伍以及学生行列的的综合素质都能整体提高, 更多的体育型人才将不断涌现。从训练实践上来看, 体育教育是不断学习新的教学方法、教学理念, 利用新的教学工具来提高训练效率。比如更多的统计学知识运动到日常训练当中, 对每个运动员身体条件、运动技能、优缺点进行全面的数据分析和统计, 根据这些数据科学安排好体能训练和技能训练, 明确训练的阶段性目标, 做好专项训练和常规训练、健康教育和引导的有机结合, 保证运动员以充沛的精力、良好的心态和坚强的意志投入到训练当中。另外要注意学生运动兴趣和特长的培养, 实现学生个性化发展。依据学生的不同兴趣和运动特长做好分组训练, 通过小组式教学、比赛式教学、实战式教学来增强训练的竞争性和趣味性, 丰富训练方式、提高训练效率, 并为发掘优秀运动员提供足够的空间。

四、结语

创新是源泉更是灵魂, 在大学校园内施行新的教育理念以及不同以往的训练方式, 使学生对体育学科产生更加浓厚的兴趣, 走出教室走向操场, 更能促进体育教学和训练的完美发展。本文根据实际的教学现象, 结合已有的研究成果, 吸取采纳别国优秀的教学实例的同时, 融入本国文化与民情, 构建了新的改革体系, 更适应了高校体育训练现代化教育的发展趋势。

摘要：作为学生生涯中最后一个接触体育学科的场所, 高校具备大量的体育设施, 成为了引领教育和科研的领头军。我国在步步走向国际化, 对原有的高校体育机制提出了创新改革要求, 如何引进先进的科学理念, 吸收有效的创新方案, 提升整个高校体育训练水平等, 以便为社会培养出全面发展的人才, 都是具有突破性的时代意义。此文针对创新原则下的高校体育训练进行了阐述和探讨, 对实践创新策略道路中受到的阻碍因素, 高校体育训练采用创新策略的必要性和重要性, 必须坚持的原则性以及提出创新的有效方案等这几方面进行了分析。

关键词：改革创新,体育训练,意义原则