小议新课改下班会课的组织

2022-09-11

班会是在班主任领导或指导下, 以班级为单元组织的全班学生的会议或活动, 举行班会是最普遍、最有价值的教育学生的方式, 不仅对学生崇高理想的树立、优良道德品质和高尚情操的培养、良好习惯的养成等具有重要作用, 而且还有助于形成班集体正确的舆论, 树立良好的班风, 进行建设好班集体。但在一些班主任眼里对班会不够重视, 虽然班会是课表上固定的课程, 也是全校统一时间实施, 却草草了事或干脆用来充当自学或变成班主任的训话课。其实此举大不可取。

班会, 一般可分为以常规教育为主的班级例会和围绕一主题组织的主题班会两大类。

1 班级例会

班级例会是班级定期举行的以对学生进行常规教育为主的班级学生会议。班级例会具有时效性和灵活性的特点。

针对班级例会的特点, 我们可把下列三方面的内容有效落实在班级例会中。

1.1 班级工作方面

宣传学校各项规章制度和纪律 (包括课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等) , 教育学生严格遵守, 引导学生分析研究班集体中的问题, 提出巩固和发展班集体的措施, 引导学生讨论集体工作任务, 不断提出新的奋斗目标, 选举班干部, 审议班级工作计划, 总结班级工作, 确定与班集体建设有关的具体内容。

1.2 个人行为方面

宣传“学生守则”, 检查“学生守则”的执行情况, 表彰先进, 批评错误言行, 帮助学生分析和总结自己的情况, 提高他们自我道德评价的能力和刻苦锻炼自己的毅力, 帮助他们巩固优良品质行为和不断克服不良行为。

1.3 其他方面

组织讨论班级成员共同关心的问题, 定期的时事教育, 处理偶发事件。

班级例会的形式多种多样, 如举办讲座、学习有关材料、组织经验介绍和思想汇报, 讨论中心工作等。如在七年级学生进行《中学生守则》的教育, 如果仅用宣讲的形式恐怕收获不大。若采用下述方式, 就可以提高效果。同时把《中学生守则》和《小学生守则》发给学生, 让学生鉴别《中学生守则》较之《小学生守则》有哪些方面提出了更高的要求, 接着组织学生讨论, 让学生用讲故事的形式, 谈对《中学生守则》条文的理解, 激发学生做合格中学生的愿望。在这个基础上, 确定扼要概括《中学生守则》的精神实质, 介绍根据《中学生守则》确定的学校日常学习和生活的具体规定, 并对学生提出适当要求。

这样的班级例会, 富于启发性, 能够吸引学生, 使学生切实受到教育, 积极主动考虑并实践行为规范, 而不是消极对待和被动地适应这些规定, 为了争取好的教育效果, 班主任应选用适当内容的形式。

2 主题班会

班主任在重视班级例会开展的同时, 还要针对班级学生中有倾向性的思想问题, 或根据学校统一教育要求和班级实践情况拟定主题, 进行主题班会时要注意下列事项:

2.1 安排要有计划

班主任应根据学生思想政治教育的工作计划对各年级“教育主题”的规定, 结合班级学生的特点和班级工作的具体情况, 将主题教育所要达到的目的, 作出统一规划并分配在几个单元的主题教育中分步完成。一个单元组织的几次主题班会, 要互相衔接。如七年级的教育主题, 如果学校规定为“分享与支持”, 班主任在具体安排时就可以组织:“这就是成为朋友的原因”“伙伴小组”“遵守诺言”“每个人都有归属”等几个单元, 使学生认识到朋友中什么样的品质是重要的, 然后认识到作为一个团队在一起工作, 去完成一个共同目标的重要性。

2.2 主题要鲜明

主题班会的主题是教育内容的集中反映, 有时代气息, 要切合学生的思想实际。应具有鲜明、深刻、具体、生动的特点。例如爱国主义教育, 不仅要着眼于使学生了解祖国的过去, 还要引导学生面向世界、面向未来, 明确我们的奋斗目标, 看清祖国前进的大趋势, 增强学生的民族责任感。如举行一次“二0 0八年时的祖国、世界和我”的主题, 让学生立足现在、畅想未来。通过此活动能更强烈地震动学生的心弦, 找到自己前进的方向。

2.3 活动要有针对性

班主任应随时把握学生思想的脉搏, 弄清学生普遍存在的典型思想问题或根据学生的年龄特点, 有针对性地确定活动内容。

如八年级的学生多数在1 4岁, 针对1 4岁学生的特点, 开展“迈好青春第一步”的主题教育, 组织一系列围绕这一主题的班会 (如“集体过生日”) 能使广大学生懂得14岁意味什么, 在即将跨入青年行列之际, 明确青春的第一步怎样跨。

2.4 要充分发动学生

主题班会应具有群众性。在主题班会的组织过程中, 若只动员少数干部或班主任包办代替, 让大多数学生始终处于被动的地位, 就收不到良好的效果。因此, 在组织主题班会的过程中, 要充分发挥学生干部和积极分子的作用, 依靠他们发动全班同学参加到这个自我教育的活动中。

2.5 形式要生动、活泼

主题班会必须讲究活动形式, 枯燥的说教不仅不能打动学生, 相反会使学生产生反感。一次成功的主题班会应该做到寓教育内容于生动活泼的气息中, 有吸引力、感染力和启发性, 使学生在活动过程后有回味的余地, 乐于思索和实践。如组织“中秋赏月话太空”的主题班会, 大家在月光下共同品尝各自从家里带来的月饼, 畅谈月球的矿藏、人们对月球的利用, 畅谈我国航天事业的成就和在利用月球上和发达国家的差距。大家都憧憬着插上理想的翅膀飞向那迷人的月亮城之时, 会带动学生积极性的增强, 学习成绩也会得到提高。

总之, 班主任经常组织开展多种多样、丰富多彩班会活动, 可以培养学生的集体意识、民主意识、学习当家做主人翁精神和自己管理自己的能力, 是班主任对学生进行管理教育的重要途径。

摘要：面对竞争日益激励的未来社会, 对人才的要求越来越高, 如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责, 培养他们形成健全的人格, 已成为教育界的主流意识。班级是学校实施教育教学的基本组织, 也是学生实现个体社会化的主要场所。班主任在教育、管理、培养班集体过程中, 要善于经常组织开展各种班会活动。班会是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的主要途径, 也是学生民主生活的一种重要形式。

关键词：班会,班级例会,主题班会