材料科学工程论文提纲

论文题目：一流大学工科教师学术创业及其对学术产出的影响研究 ——以材料科学与工程学科为例

摘要：学术创业是工科科技成果转化的一种重要方式。近年来,在“大众创业、万众创新”背景下,我国学术创业公共政策陆续出台。然而,一些大学管理者认为学术创业会影响教师的学术产出,导致大学层面相关组织制度建设较为滞后。本研究以10所国内“双一流”建设高校材料科学与工程学科的1308名教师为样本,采用量化与质性相结合的顺序解释型混合研究方法,分析了我国一流大学工科教师的学术创业现状及其对教师个人学术产出的影响,并探究了学术创业影响工科教师学术产出的机制。研究发现主要有四点:第一,我国一流大学工科教师的创业活动具有衍生性,以研究领域内的技术开发为主要目的,多数受到创业政策扶持。第二,我国大学工科教师学术创业活动在参与主体、参与程度、资本规模等方面呈现多元化趋势。第三,学术创业总体上促进了教师个人的学术产出数量,但对学术产出质量存在消极影响。第四,学术创业活动一方面容易引发教师在时间分配、问题解决、科研价值观和服务对象需求四方面的角色冲突,从而影响其学术产出;另一方面,也可以通过经济资本和社会资本积累,为创业教师提供科技转化平台、增强产研合作,从而促进创业教师的学术产出。基于上述发现,本文最后就如何促进学术创业与学术研究协同发展提出了一些建议。

关键词：工科教师;大学衍生企业;学术创业;学术生产力

学科专业：教育学

摘要

abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 创新驱动发展背景下的大学学术创业

1.1.2 “大众创业、万众创新”鼓励学术创业

1.1.3 大学学术创业政策落实的困境与争论

1.2 研究问题

1.3 研究意义

1.3.1 理论意义

1.3.2 实践意义

第二章 文献综述

2.1 概念界定

2.1.1 学术创业

2.1.2 大学衍生企业

2.1.3 工科教师

2.1.4 学术产出

2.2 理论基础

2.2.1 宏观理论基础

2.2.2 微观理论基础

2.3 学术创业研究现状

2.3.1 影响学术创业的因素

2.3.2 学术创业对科学研究的影响

2.4 大学教师学术产出研究现状

2.4.1 学术产出的测量

2.4.2 影响学术产出的因素

2.5 文献述评

第三章 研究设计

3.1 研究框架

3.2 研究对象

3.3 研究方法

3.3.1 数据收集方法

3.3.2 数据分析方法

3.4 研究创新点

3.5 研究有效性

3.6 研究伦理

第四章 一流大学工科教师学术创业现状分析

4.1 一流大学工科学术创业教师的特征

4.2 一流大学工科衍生企业的特征

4.3 我国一流大学学术创业支持政策的特征

4.4 本章小结

第五章 学术创业对工科教师学术产出的影响分析

5.1 学术创业活动对工科教师学术产出的影响

5.2 担任衍生企业高级管理职务对工科教师学术产出的影响

5.3 创业资本对工科创业教师学术产出的影响

5.3.1 衍生企业资本规模对工科创业教师学术产出的影响

5.3.2 持股份额对工科创业教师学术产出的影响

5.4 本章小结

第六章 学术创业对工科教师学术产出的影响机制分析

6.1 学术创业者的角色冲突

6.1.1 时间分配冲突

6.1.2 问题解决冲突

6.1.3 科研价值观冲突

6.1.4 服务对象需求的冲突

6.2 学术创业的资本积累效应

6.2.1 经济资本

6.2.2 社会资本

6.3 本章小结

第七章 总结、政策建议与研究展望

7.1 研究结论

7.1.1 学术创业形式多元,多数企业受到创业政策扶持

7.1.2 学术创业教师的学术产出数量较多而质量较低

7.1.3 学术创业通过角色冲突和资本积累影响学术产出

7.2 政策建议

7.3 研究局限性

7.4 未来研究展望

参考文献

附录1 调查问卷

附录2 访谈提纲

致谢