初一历史上册期中考试

第一篇：初一历史上册期中考试

2015年初一年级历史上册期中考试测试卷

一、单选题(没提2分，共60分)

1、同学们，你知不知道，目前世界上发现原始人类遗迹最多的国家是

A、中国 B、印度 C、埃及 D、古巴比伦

2、根据下列信息，判断右图的远古人类是

信息一：右图是其头部复原图

信息二：生活在大约在三万年前，会人工取火，会用骨针缝制衣服

A、元谋人 B、北京人

C、山顶洞人

D、半坡人

3、 1965年5月，我国考古学家在云南省某县发现了两颗门齿化石和一些粗糙石器，中国地质科学院用古地磁方法测定它们距今约170万年。这就是我国境内已知的最早人类 A、元谋人 B、北京人

C、山顶洞人

D、半坡人

4、被称为“杂交水稻之父”的 袁隆平评价某遗址文化：“在中华文明成熟之前，起到了稻作文明的奠基作用。”他评价的是

A、陕西半坡遗址 B、浙江河姆渡遗址 C、云南元谋遗址 D、北京周口店遗址

5、下图的一组文物图片集中反映了某原始居民的生产和生活状况，该原始居民应是

A、河姆渡人 B、北京人

C、山顶洞人

D、半坡人

6、在涿鹿之战中被打败的东方部落首领是 A、黄帝 B、炎帝 C、大禹 D、蚩尤

7、下列哪一位部落联盟首领被后人尊称为“人文初祖”

A、嫘祖 B、黄帝

C、蚩尤 D、大禹

8、“禅让”是我国部落时代推举联盟首领的办法。下列各项中，禅让顺序正确的是

A、舜rarr;禹rarr;尧 B、尧rarr;舜rarr;禹 C、禹rarr;尧rarr;舜 D、尧rarr;禹rarr;舜

9、我国原始社会结束、奴隶社会开始的标志是 A、涿鹿之战 B、夏朝的建立 C、仓颉造字 D、人工取火

10、商朝又称为殷朝，与此相关的历史事件是 A、商汤伐夏 B、牧野之战 C、盘庚迁殷 D、武王伐纣

12、不同时期，文明的表现也会有所不同。商代文明的突出表现是 ①青铜器 ②瓷器 ③甲骨文 ④纸张 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④

13、西周的建立者是

A、周幽王 B、周武王 C、周平王 D、周厉王

14、“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是

A、禅让制 B、世袭制 C、分封制 D、郡县制

15、在周朝各诸侯国中，位于长江流域的是 A、秦 B、齐 C、燕 D、楚

16、与吴越争霸有关的成语是

A、纸上谈兵 B、朝秦暮楚 C、卧薪尝胆 D、退避三舍

17、“管仲既用，尊王攘夷，诸侯会师，葵丘论剑匡天下”这些资料反映的是

A、齐桓公称霸 B、城濮大战 C、勾践灭吴 D、桂陵之战

18、春秋战国时期，土地利用率和农作物产量显著提高，主要是因为

A、重视使用法律 B、青铜器在农业中的广泛使用 C、水利工程的兴修 D、铁农具和牛耕的推广

19、秦国最终成为战国七雄中实力最强大的国家，主要原因是

A、采纳了“仁政”思想 B、实行商鞅变法 C、有孙膑为军师 D、修筑万里长城

20、使成都平原获得“天府之国”美称，被誉为“世界水利文化鼻祖”的水利工程是

A、都江堰 B、郑国渠 C、京杭大运河 D、三峡大坝

A、韩非子是法家的代表 B、老子是道家学派的创始人

C、孙武的著作是《孙子兵法》 D、庄子提出“仁”的学说

22、儒家学派的创始人是

A、孔子 B、老子 C、孟子 D、韩非

23、夏、商、西周灭亡的共同原因是

A、诸侯的叛乱 B、统治残暴，失去民心 C、国人暴动 D、少数民族内侵

24、我国曾经发行了一张邮票，里面的“主角”可让你体会到我国古老乐器迷人的魅力。你能说出它的名称吗 A、铜壶 B、四羊方尊 C、司母戊鼎 D、青铜编钟

25、我国有文字可考的历史，最早可追溯到 A、夏 B、商 C、西周 D、东周

26、在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，最好的办法应该是

A、当兵立军功 B、不隐瞒犯法行为 C、合法经商致富 D、大量生产粮食和布帛

7、“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，战争中一败涂地。此战的交战双方是

A、秦国和齐国 B、魏国和赵国 C、秦国和楚国 D、秦国和赵国

28、下列历史人物，按时间顺序，排列正确的是

①晋文公 ②商鞅 ③纣王 ④舜

A、④①③② B、 ①④②③ C、④③②① D、④③①②

29、历史活动课上,李小明同学在扮演老子时所说的台词可能是

A、“兼爱、非攻” B、“以柔克刚” C、“无为而治” D、“仁者爱人”

30、“王室衰微，诸侯争霸”、“百家争鸣”、“变法图强”，这些词描述的是哪一时期的社会特征 A、夏 B、商 C、西周 D、东周

(2)主要粮食作物是粟，普遍使用磨制石器的原始居民位于图二中的哪里?(用字母作答)(2分) (3)距今约7020万年前，会使用天然火、过着群居生活的远古居民位于图二中的哪里?(用字母作答)(2分) (4)材料二中提到的“轩辕”是指谁?他生活在什么地方?(4分)

32、(24分) 材料一：

图一：某朝代初期形势图 图二：某朝代等级示意图

材料二：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯。各诸侯国不断进行战争，强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。

人教版七年级历史上册

材料三：自田和篡位称候，传两世，至威王，两败梁国(注：即魏国)，桂陵与马陵，国势大盛。而其时，秦亦渐强。

钱穆《国史大纲》

材料四：治世不一道，便国不法古。 《商君书》

材料五：变法修刑，内务耕稼，外劝 战死之赏罚。 司马迁《史记bull;秦本纪》

材料六：孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。

(1)图一和图二共同反映的是哪个朝代的历史?图二反映的是该朝代的什么政治制度?(4分) (2)材料二反映的是哪个时期的政治变化?这一时期的第一个霸主是谁? 城濮大战后，谁又成为中原霸主?(6分 ) (3)材料三中所说的”国势大盛”是指哪个诸侯国?指挥该国军队“两败梁国”的是哪位军事家?(4分) (4)材料四和材料五反映的是我国古代哪次著名的变法运动?请你说说这次变法的主要内容。(8分) (5)孔子是一位大教育家，他的教育思想有哪些?请你写出一个。(2分)

33、(6分)同学们，通过历史课的学习，我们认识了很多历史人物。在众多历史人物中，你最喜欢(或者佩服)谁?为什么?请简单论述。

提示：

1、可以写课本上学过的历史人物，也可以写课外自己了解的;

2、原因至少写两点，每点2分;

3、要求语 言表达清楚，逻辑严密，符合史实。

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初一年级历史上册期中考试测试卷，大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!

七年级历史上册期中模拟试题(附答案)

初一历史上学期期中模拟检测卷(含答案)

第二篇：2016届初一年级历史上册期中试卷

一、选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的4个选项中，只有一项是符合题意的，请将正确答案的代号填在题后的括号内。

1.2008年奥运会召开期间，如果你到北京去旅游，除了登长城、看故宫，还可以参观哪些原始居民的生活遗址( ) A.元谋人、北京人 B.北京人、蓝田人 C.山顶洞人、元谋人 D.北京人、山顶洞人

2.有关中国原始人类分布，下列说法不正确的是( ) A.主要分布在黄河长江流域。

B.黄河长江确实是中华人类母亲孕育中华远古文明之地。

C.呈现无规律的分布，适应性很强。

D.分布很广，但主要集中在大河流域，便于生存。 3右图所示装饰品采用的是磨光和钻孔技术，它出土于( ) A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆人遗址 D.山顶洞人遗址

4.恩格斯说：“就世界性的解放而言，人工取火的进步超过了蒸汽机。”在我国古代最早采用人工取火的是( ) A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.山顶洞人 5.半坡氏族和河姆渡氏族遗址都在大河流域，是因为( ) A、战略地位重要 B、水源丰富、土地肥沃、适宜农业生产

C、适宜航行、交通便利 D、环境优美

6.“劳动创造人本身”说明人与动物的根本区别是( ) A.直立行走 B.制造工具 C.使用语言 D.造屋定居 7.居住在右图房子中的原始居民种植的主要粮食作物是( ) A.水稻 B.粟 C.玉米 D.高粱

8.北京人制造和使用的劳动工具是( ) ①弓箭 ②陶器 ③打制石器 ④磨制石器

A.①③ B.②④ C.③ D.①②③④

9.根据目前考古发掘，我国境内目前已确定的最早人类是( ) A.北京人 B.蓝田人 C.元谋人 D.丁村人 10.海内外华都称自己为“炎黄子孙”是因为( ) A.华人都是黄色皮肤

B.中华民族的主干部分是由炎、黄两个部落联盟发展而来的

C.炎帝、黄帝打败了蚩尤部落 D.我国原始居民主要生活在黄河流域 A.尧 B.大禹 C.炎帝 D.黄帝

12.能在低洼的地方开挖水井的原始居民是( ) A.北京人

B.山顶洞人

C.河姆渡原始居民

D.半坡原始居民

13.小红家有复制的鱼纹陶盆，小丽认为：它如果是真品肯定最早是( )生产的。

A.北京人

B.山顶洞人

C.河姆渡原始居民

D.半坡原始居民

14.我国原始农耕生活的共同特征是 ( ) ①定居生活 ②会制造陶器 ③使用磨制石器 ④种植农作物

A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.②④

15.下列对原始社会末期部落联盟首领的推举办法“禅让”制的理解正确的是 ( ) A.前任部落联盟首领任命 B.部落联盟会议推选 C.全体氏族成员表决产生 D.德高望重的人自由竟选 16.英语单词“china”的意思是“瓷器”(当第一个字母大写，即写成“China”时，意思指的就是“中国”)。中国有名的“瓷都”是景德镇，著名的陶器有“唐三彩”等。其实，早在几千年，有个地方的居民就已懂得烧制大量的彩陶，你还记得是哪个地方吗( ) A.元谋 B. 河姆渡 C.北京 D. 半坡 17.我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为 A.选举制 B.投票制 C.世袭制 D.禅让制( ) 18.我国原始农耕时代取得的几项重要成就是( ) ①种植粟 ②能制造陶器 ③种植水稻

④铸造铁器 ⑤发明瓷器

A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①④⑤ 19.右图反映了谁对中华文明的贡献( ) A.黄帝 B.尧 C.舜 D.炎帝

20. “通大川，决壅塞，凿龙门，疏三江五湖，注之东海，以利黔首。”《吕氏春秋》中的这段记载描述的是传说中谁的功绩 ( ) A.神农氏 B.黄帝 C.大禹 D.炎帝

21、请阅读下列材料：

“上古穴居而野处,后世圣人之宫室,上栋下宇，以待风雨。”

《周易》

(原文大意:上古时代,人们住在野外的山洞里。后来圣人建造房屋，改变了居住环境,人们住进去躲避风雨。) 请回答：

(1)什么时期什么人开始造房屋? (2)人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义?

22、历史诊所

下面是一名同学想象的北京人一天的生活，共有5个明显的错误，请你指出并给予纠正和解释。

毛毛是个10岁的孩子，说是孩子，其实在北京人当中算是中青年了，因为北京人生活环境恶劣，人们的寿命都不长。这天一大早，毛毛走出小木屋，他穿着兽皮缝制的衣服，手里拿着一把镰刀。他一个走到了河边，河边有一棵大树，上面结了很多野果，毛毛摘了许多果子，他又用镰刀割水稻。时间过得真快，转眼已到正午，毛毛急忙往回赶，因为他还有一个重要的任务，看管火种，要是火堆熄灭了，他们可能会有好长一段时间不能吃上香喷喷的熟食了。

(1)____________________________________________________

(2)____________________________________________________ (3) ____________________________________________________ (4) ____________________________________________________ (5) _____________________________________________________

23、请阅读材料后，回答问题

皮皮：我非常想知道远古人类的情况，你能告诉我我国境内有哪些古人类吗? 咪咪：当然可以了!我国境内古人类有北京人、山顶洞人。

皮皮：你知道哪个是最早的吗? 咪咪：是北京人吧。

皮皮：那你能告诉我上些北京人的事情吗? 咪咪：当然可以了!北京人已经会人工取火了，他们用磨得光光的石锅做饭。

皮皮：噢?你怎么知道的?、

咪咪：猜的。我这么聪明，一猜就对。

请回答：

①聪明的同学，你认为咪咪的回答怎么样?你能诊断出其中不符合历史事实的地方吗?请写出错处并简单说明理由。

②对咪咪这们的学习态度，你有什么体会? 小编为大家精心推荐的初一年级历史上册期中试卷还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

人教版2015年七年级历史上册第六单元测试卷 2015年七年级历史上册第六单元测试卷

第三篇：初一历史期中考试总结

历史期中考试分析与反思

一、试卷质量分析：

七年级历史期中考试落下帷幕，此次考试试卷结构合理，分为四部分：单项选择、判断并改错、填空题和材料解析题。其中选择题50分，判断并改错、填空题分别为10分，材料解析题30分。试卷难易度适中，比较注重基础，同时也充分考虑能力的考察。在强调基础知识的原则下，考察学生运用史学知识、史学理论分析史学现象的能力，并形成科学的唯物史观。是一套有水平的测试题。

二、学生答题情况：

此次试卷位初一学生入校第一次进行系统的历史测验，有点主要体现在绝大多数学生的字迹整齐、干净，基础知识掌握扎实，学生的能力得以体现;但在此次的考试中也发现诸多问题：1) 选择题部分：学生失分点主要集中在18题、24题。2)非选择题部分，判断并改错、填空两个题学生答得比较差。 反映了学生基础知识不够扎实，粗心。3)材料解析题回答情况较好，但反映的问题是不能认真审题，错字、别字问题较严重，期中“葵丘会盟”的“葵”错误率高

三、 测试结果： 最高分100分，最底分低于60分。平均分为84.1分，优秀率60.5%。

四、 教学反思：

期中考试结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：

(一)、教师方面：

1.强调基础知识的学习，加强对学生能力方面的培养，加注重学以致用的原则。

2.督促检查的力度不够。以后在这方面多下工夫，提高培优和不差的效率，整体提高教学质量。

3.在读图题上多加练习。学生的读图题都做得不是很好，可以看出来，读图能力欠缺，要带领学生分析历史图片，进一步提高能力。

(二)、学生方面：

1.史实不清，是致命的弱点。

2.部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。

3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。

4.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系。 这是成绩不理想的最主要原因。

(三)、今后的措施：

1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。

2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。

3、这里打造德育课堂，少讲精讲，让学生多学习多探究多思考，提高课堂效率。

总之，学习历史要扎实、牢固、脉络清晰。在今后的教学中，我们会努力探索，大胆尝试，与课改同步，尊重学生，热爱学生，培养学生的创新精神和实践能力，把自己的教学工作做得更好的

第四篇：初一历史期中考试试卷分析

(一)基本情况

今年的期中考试试题，就全卷内容来看，多角度的考察了学生，试题由易到难，重点突出;考试的内容细小，知识点比较碎。学生考试的成绩还比较理想，对此我做出如下分析：

(二)具体情况分析

第一题单项选择题，大多数中等生失分比较多，所以要想提高及格率，就必须提高中等生的做单项选择题的能力。其中大多数错的是第15小题，北宋与南宋的关系相似于哪一组?应该是西晋与东晋;还有错的最多的是第6小题，唐初出现贞观之治和开元盛世的突出原因?应该是顺应历史潮流和人民的意愿。第二题考查的是连线题，学生答得也很好。

第三题考查的是填空题，是平时的细小知识点，都做过很多遍了，因此学生答得都比较好。

第四题是材料分析题，都是基本知识，但是也有一部分学生答错，这说明了有些学生对基本常识也没有掌握。考查了唐代的民族政策以及武则天和唐玄宗的统治措施等重要知识点，这部分是重点，可是还是有少部分学生没有答对;第二个材料分析是识图题，学生答题情况还可以，最后一个材料分析题是探究题，也比较简单，学生答题情况也比较好。

(三)教学反思

对于本次考试在工作中存在的问题，我将会做出如下改进的措施：

1.注重基础知识的掌握，要提高学生做选择题的能力，多做选择题;

2.一定注重学生的背诵情况，重点查背，基础知识一定要记忆;

3.加大材料分析题的训练，让学生学会做开放性的题型。

总之，这次考试较差，争取下次考试能有大的进步。

第五篇：初一历史期中考试质量分析

第二学期期中考试初一历史试卷分析

蓬莱市小门家中学赵红刚20

13、5

一、试卷的评价

1、试卷的基本情况：

历史考试时间为45分钟，卷面总分为100分。历史学科的题型包括单项选择题、填空题、综合题。

2、试卷所涉及的教材内容：

试卷考查的历史知识点，分布于初一第二学期教科书中。大部分都是考察学生的能力。

3、试卷的基本特点：

(1)依纲据本。命题依据初一历史教科书的内容，没有超出规定的范围。

(2)基础性强。试题立足于历史基础知识，以重点知识来设计题目。重在考查

学生对历史基础知识的掌握情况。

(3)标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状，试卷没出现较大的偏题、怪题，只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的。

(4)题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学

生审题时一目了然。

二、试卷成绩情况

本次考试，初一5个班，总体考试成绩:

6.1班：平均分43.8，优秀率0，及格率为17.4%;

最高分80分;最低分9分

6.2班：平均分42.4，优秀率0，及格率为11.4%;

最高分84分;最低分14分

6.3班：平均分39.5，优秀率0，及格率为6.8%。

最高分76分;最低分16分

6.4班：平均分43.2，优秀率0，及格率为13.6%。

最高分80分;最低分15分

6.5班：平均分44.4，优秀率0，及格率为15.9%。

最高分76分;最低分19分

5个班平均分差距不大，但及格率差距较大，对于初一年级来说，6.3班的成绩较低，需要进一步提升。

三、学生答题质量分析

1、优点

(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固，对重点知识的掌握较熟练。

(2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。

(3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求，认真分析问题，正确地得出答案。

(4)部分学生的学科能力有所提高。大部分学生的再认再现能力较强;部分学生善于运用已知知识进行分析判断，此次判断题的得分率略高，在一定程度上反映学生具备了理解、分析能力。

2、存在问题

(1)基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。

(2)同类知识混淆不清。学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。

(3)时间、地点类的知识掌握不到位。

(4)分析能力有待进一步提高。试题中考查考生分析能力的题目比例很少小，但此类题目的得分率较低，反映了学生对历史事件的影响未能正确地加以分析。

(5)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中拿出的时间，没有集中精力去记忆。

四、教学策略

1、培养学生学习历史的兴趣。

鉴于历史学科的学科特点，初一学生受初中历史是“副科”思想的影响，不少学生对历史并不是很重视。因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。同时，要立足课堂向课堂要效益，一方面多与学生交流，上课时注重对学生的鼓励，找出学生的闪光点，让学生在学习的时候有成就感，提升学生学习历史的兴趣，从而提高课堂的效率。另一方面加强课堂的管理。

2、降低教学难度，立足基础，发展能力。

加强对学生基础知识的训练和基本能力的培养。在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的历史概念，加强基础知识的理解性教学。

3、讲解解题方法。

在上半学期，由于教学任务较为繁重，对作业的处理不够完善。因此，在下半学期，要在平时的课堂和评讲课上重视对历史解题方法的讲解，培养学生解题思维，学生掌握解题方法。

4、提高记忆效率。

从初中开始，对历史的戏称就是“背多分”。可以说，历史是一门需要把握结构，掌握知识的学科。对教材内容掌握是否到位直接关系着学生成绩的高低，因此，我们要在让学生理解教材，把握知识框架的基础上再教会学生记忆方法，提高记忆效率。

5、严格要求学生。

教师和学生是教学的主体。但是教师起主导作用，学生才是主体作用。在教师上好课的同时，要严格要求学生，学生争取做到课堂认真积极，课下复习思考巩固提高，从而达到较好的教学成果。