本论文主题涵盖三篇精品范文，主要包括《实验室安全论文范文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。摘要：本文通过列举安全事故的不同类型与造成这些事故的诱发因素，讲述了安全事故对个人、学校、国家财产、实验工作等方面带来的严重危害，引发大家的深入思考，进而提出在实验室安全管理中应该采用的基本准则与具体对策。
第一篇：实验室安全论文范文
以安全文化建设为抓手，促进高校化学实验室安全管理
摘 要：如今国家在不断发展，各项建设活动不断推进，安全这一理念在各个行业都得到了重视并贯彻于工作中，高校的化学实验室中由于放置着许多化学药剂，因而存在一定的危险性，若是出现安全事故非常容易在整个实验室内发生持续性的化学反应，故实验室的安全问题得到了广泛重视。本文从安全文化谈起，简述了安全文化建设对于实验室安全管理的重要价值，并着重分析了安全文化建设的几个方面，希望有助于此项安全管理工作的开展。
关键词：安全文化建设;高校;化学实验室
引言：
化学实验室是学生进行化学知识学习的一个重要场所，教师的各项科研活动也要依托实验室给予的重要支持，故实验室成了社会发展中的重要场所，管理问题也受到了广泛的关注。在具体管理中应该尤其重视安全问题，要有严格的化学试剂等的管理制度，还要不断强化安全意识，降低实验室的安全风险，让其更好地为人才培养做出贡献。
一、安全文化对于化学实验室安全管理工作的重要价值
在实际的管理工作中，人们常常会发现，仅仅依靠安全技术手段以及管理手段不足以完全预防事故的发生，无法做到本质安全化，此时安全文化就正好可以弥补不足[1]。安全文化这种手段是利用引导、教育、创建群体氛围等手段来逐渐提升人的安全素质，让人们能从被动转变为主动，形成“我要安全”的意识。将这一理念运用于化学实验室的管理中，一方面能够在全体师生之中树立安全观念，让大家主动提高安全意识。通过各种安全教育活动的开展，在校内形成良好的安全氛围，将正确的安全价值以及作用传递给师生，进而促使他们规范自己的行为，所有的实验都能主动按照规范进行。另一方面，安全文化自身具备着一种精神力量，做好了安全文化建设，能够在无形中对于进行实验的人形成一种隐性的约束力以及引导作用，将安全这种精神观念渗透在人们的思想当中，参与实验的人员在正确思想的引导下会自觉遵守相关规范，对于安全管理工作起到重要的促进作用。
二、安全文化建设的具体内容
(一)物质文化
这一点主要包含的内容有外部环境以及各项设施，作为安全文化的重要载体，是其根本保障以及重要基础，就高校化学实验室而言，即指以下两点。第一，实验室的布局，总的来说应遵循科学布局的原则，各种仪器设备应该根据实验产生的污染成都以及危险系数来合理放置在实验室的固定位置[2];实验区域应该单独列出，尤其应该区别于办公区域，各种实验区如合成实验区以及大型仪器设备区域应该有效分隔开。确保科学的布局能够集中处理所产生的污染物，将实验所带来的污染物以及污染范圍控制在最少。第二，实验室中应该具备的安全防护设施要得到确认，一般来说，化学实验室中必须存在的设备如灭火、喷淋设备，应急报警装置以及急救箱等，都应该确保有足够的数量，并且放置在容易取用的位置，各项提示标志应该醒目，还要定期检查是否掉落或者被污染，存在问题应及时解决，设备也要定期检查，确保都是可用的。
(二)精神文化
很多安全事故的出现都可以归咎于实验人员安全意识淡薄[3]，不管是没有按照规范操作，还是没有明确一些设施、药品的使用方式，都是安全意识淡薄的表现，所以精神文化就是安全文化建设中的核心内容。对此首先应该加强宣教活动的开展力度，确保师生都明确了解实验室的一些安全规范。通过高强度的教育活动，如安全教育讲座、视频教育将安全意识植根于所有人的心中，还可以定期开展一些竞赛活动以及安全局技能训练让他们都能主动参与到安全环境的营造中来。其次，安全并不是只停留在实验室中，更要在校内营造出安全文化氛围，通过在校内各处张贴一些标语，或者是以漫画的形式展示一些错误操作方法的危害，让安全文化萦绕在学生周围，不断地从思想上给予学生积极的暗示，将精神文化的作用最大化地发挥出来，助力实验室安全管理工作的进行。
(三)行为文化
实验室的事故有很多类型，但分析事故发生的原因，有一条是我们不能回避的问题，即由于不规范操作所导致的。安全行为文化主要强调的就是这一点，具体是指人们基于特定的安全物质文化所表现出的安全行为，这在化学实验中是一个关键部分。在教学中就应该规定学生的操作，确保学生能在安全的实验环境下完成实验，这也是化学专业的学生必须要掌握的一项技能，在实验中不仅要规范操作，在遇到一些小问题时也要有应付问题而让自己免受伤害的能力。在实验教学中要对于一些主要的技能反复训练，例如在使用到一些危险试剂时应该如何取用，实验中生成的有害气体应该如何处理等，都需要教师不断强调，学生反复练习。此外，还要让学生明确安全事故所带来的危害性是不可逆转的，定期进行安全事故的场景模拟，还可以在课程考核中加入这些内容，让学生切实重视起实验室的安全问题。
(四)制度文化
安全制度也是安全文化建设中的一个要点，首先，在开展此方面的工作时，应该将安全作为主要的前提，以此为基础，建立完善的责任体系，实验室中的人员都应该有明确的职责，这样监管工作才能更顺利，安全管理也才能形成科学明确的体系，进而促进管理效率的提升[4]。其次，化学实验室中，化学药品数量很多，而且种类繁杂，不同类型的药品在化学性质方面也存在着较大的差异，若随意放置，很有可能导致药品之间出现化学反应，引发事故，所以对于化学药品应该分类管理，不仅如此，在采购以及具体应用方面也应该按照规定进行，建立一套严格的规范管理办法，让实验室管理更加科学。
三、结束语
总而言之，化学实验室对于一所高校来说至关重要，也是学校安全管理工作的重点内容，安全文化所强调的人的观念、态度等对于实验室管理工作的开展有着很大的帮助，通过良好的安全文化建设可以在校内营造良好的安全文化氛围，引导师生主动约束自己的实验行为，遵守相应的试验规范，让这一管理工作在刚性管理的基础上多了柔性管理，助力此项管理工作效率的提升。
参考文献
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基金项目：2016年校级科研项目：高校实验室安全文化体系构建的探索与研究。
作者：张华
第二篇：高校实验室安全事故类型与安全管理对策研究
摘 要：本文通过列举安全事故的不同类型与造成这些事故的诱发因素，讲述了安全事故对个人、学校、国家财产、实验工作等方面带来的严重危害，引发大家的深入思考，进而提出在实验室安全管理中应该采用的基本准则与具体对策。通过将这些基本准则及具体对策逐条落实到日常的实验室安全管理中，旨在最大限度地规避诱发因素，降低实验室安全事故的发生率，保障师生的生命和财产安全，促进实验室的安全规范化运行。
关键词：安全事故 严重危害 安全管理 基本准则 具体对策
为了推动双一流高校的建设，需要培养高等教育人才，实验教学是学生参与实践和提升科学素养的重要途径，而实验室则成为师生从事科学研究和创新实践的重要场所[1-2]。实验室既是学校科学研究、知识创新、技术发明的主要载体，也是学校培养学生动手能力、创新意识、提高学生综合素质的重要基地，同时还是学校知识创新和技术服务社会的窗口。
高校科学试验研究经常在特定试验条件下进行，实验教学经常跨学科、跨专业进行，物理环境因素、化学环境因素、生物环境因素交织，不安全因素种类繁多，危害性大，稍有不慎，极易酿成实验安全事故。一旦发生事故，将会造成无法估量的后果[3-7]，甚至中断学校正常教学和科学研究工作，使师生员工的生命、家庭、事业遭受威胁，使实验室财产蒙受重大损失，还可能连带发生其他刑事或民事官司或巨额赔偿。多年来，实验室安全事故频发，人员伤亡和财产损失惨重，深入了解事故的类型及危害并及时做好预防，就成为安全管理中最核心的内容。
1 实验室安全事故
1.1 实验室安全事故的类型
实验室安全事故的类型主要有：火灾、爆炸、毒害、感染、放射源辐射及设备损坏等。
(1)火灾性事故。
火灾事故的发生具有普遍性，几乎所有的实验室都可能发生。酿成这类事故的直接原因是：①忘记关电源，或在实验中，人离开实验室的时间较长，致使設备或用电器具通电时间过长，温度过高，引起着火;②操作不慎或使用不当，使火源接触易燃物质，引起着火;③供电线路老化、超负荷运行，导致线路发热，引起着火;④乱扔烟头、接触易燃物质，引起着火。
(2)爆炸性事故。
爆炸性事故多发生在具有易燃、易爆物品和压力容器的实验室[8-9]。酿成这类事故的直接原因是：①违反操作规程，引燃易燃物品，进而导致爆炸;②设备老化，存在故障或缺陷，造成易燃、易爆物品泄露，遇火花而引起爆炸。
(3)毒害性事故。
毒害性事故多发生在具有化学药品和剧毒物质的化学化工实验室和具有毒气排放的实验室。酿成这类事故的直接原因是：①违反操作规程，将食物带进有毒物品的实验室，造成误食中毒;②设备、设施老化，存在故障或缺陷，造成有毒物质泄漏或有毒气体排放不当，酿成中毒;③管理不善，造成有毒物品散落流失，引起环境污染;④废水排放管路受阻或失修，造成有毒废水未经处理而排放，引起环境污染。
(4)放射源辐射类事故。
这类事故主要表现在：①短时间大剂量的射线照射导致人员机体的病变;②长时间小剂量的射线照射可能引起机体的病变;③大量吸入放射性物质，可能导致人体中毒。
(5)仪器设备事故。
仪器设备事故分为仪器设备伤人事故和设备损坏事故。仪器设备伤人事故多半是由于操作不当，违反防护措施，缺乏保护装置所致;设备损坏性事故多发生在用电加热的实验室。酿成设备损坏事故的直接原因是：由于线路故障或雷击造成突然停电，致使被加热的介质不能按要求恢复原来的状态而造成设备损坏。
1.2 实验室安全事故的危害
按事故危害的对象分类，可以分为以下四类。
(1)对个人的危害。
实验室是实验人员的工作场所，事故一旦发生首先会给实验操作人员和身边的其他人员造成人身伤害，严重时可能危及生命。如果由于自身的原因造成了重大安全事故，事故责任人会受到行政和经济处罚，严重时还会受到刑事和法律的制裁，并记录在档。这不仅对事故责任人将来的工作和事业发展产生重大不利影响，更严重的是如果自身受到伤害，致伤致残，还会给个人的生活、家庭造成影响。
(2)对学校的危害。
校长是学校法定代表人，也是安全责任第一责任人，当发生恶性安全管理事故时，情节严重的可追究法人的刑事责任。此外，恶性安全事故会在社会造成巨大负面影响，直接影响学校生源的质量和第三方评价质量，影响学校的长远发展。
(3)对国家财产的危害。
实验室通常都放置有贵重仪器设备。随着科技的发展以及国家对科技投入的增多，实验室的仪器设备不断更新，各种贵重先进的仪器逐渐增多。有些仪器少则几十万元，多则几百万甚至上千万元，发生安全事故会给国家财产造成重大损失。
(4)对实验工作的危害。
实验室通常都承担着繁重的科研和教学任务，其中涉及国家国家重点工程、国防军工的科研任务都有严格的实验计划。一旦实验室发生事故，就会严重影响实验进程，进而影响整个工程和科研任务的进程。许多重要的实验室都存放着贵重的样品以及科学家和实验技术人员多年积累的实验资料，若一旦发生火灾和爆炸事故造成损坏，就会给科研工作造成长期的不利影响。
2 实验室安全管理
2.1 实验室安全管理基本准则
“以人为本，预防在先;安全第一，预防为主”是实验室安全管理的基本指导思想。“以人为本、以防为主，技术到位、责任到位”应成为现代大学制度下实验室安全建设与管理工作的基本准则。
(1)以人为本，把安全管理的理念传递到每一个人。
人是安全工作的决定性因素，以人为本抓安全，才能抓到安全工作的实质。以人为本要求領导高度重视学校安全管理工作，统筹安排学校各项事务，采取切实措施，确保师生员工的人身安全，建有事故应急处理专门组织和出台人性化的善后处理办法。以人为本也要求每一个生命个体自尊自爱，爱惜生命，珍惜健康，同时尊重他人，关爱社会。只有每个人充分认识到安全管理上各自承担的义务、权利和职责，形成人人要安全、人人管安全的共识[10]，才能持久激发每一个人的安全工作积极性、能动性和创造性，使每个人主动参与安全管理，才能确保安全管理无死角。
(2)以防为主，把安全管理的预防机制贯穿到每一天。
①根据国家、国际有关专门组织的实验室标准制定、出台实验室安全与环境保护规章制度，健全安全管理体系，加强安全制度化、标准化、规范化建设，建立长效预防机制;②依据各类实验室安全设计标准和基本要求，加强实验室规划布局工作，减少实验室安全先天设计缺陷;③是制定有关的操作规程，如仪器与设备的使用操作规程，动物及动物室专用的检验技术与方法，化学试剂及溶液的配制与管理等;④是加强安全教育培训，提高安全意识和工作技能，通过制度保障和机制建立，保证预防措施到位;⑤是尽快建立安全质量保证体系，引入ISO9000制定实验室安全运行、安全条件以及安全操作的标准化文件。同时，制定以实验室安全运行为目标的实验室安全管理全过程的各项详细的、可操作性的管理标准，加强对仪器设备、实验室设施、实验室建筑、操作间、实验动物和档案资料的管理，并在管理中严格贯彻和执行。
(3)技术到位，把安全管理的观测监控技术落实到每一点。
先进的安全技术设施是安全管理方案顺利实施的关键，也是减少损失的重要手段。既要根据安全事故发生的基本类型，配置基本的实验室防范设备和个人防护装置，又要根据实验室的特殊性配置专用的防护设备和环保设施。同时加大安全观测监控信息化、智能化建设力度，在第一时间发现危险，把危险控制在损失最小的范围内。
(4)责任到位，把安全管理的要求落到每一层。
①要构建学校、职能处室、学院、实验室和实验技术人员、实验者的安全管理网络体系，使实验室安全管理横向到边，纵向到底，一层抓一层，一环连一环，层层相促，环环相扣;②在安全管理中要加大监督、监控、检查、整改和责任追究的力度，在执行层面上要运作规范，依法按章办事，工作落实到点到位;③辅之以签订安全责任书，落实安全责任与要求，层层落实安全管理责任。
2.2 实验室安全管理的对策
(1)健全实验室安全管理机构，完善组织功能。
安全管理问题是个系统工程，由于专业不同、门类较多，需要有专门的机构负责实验室安全方面的管理，管理机构的重要性在于形成严密的组织与管理体系，明确分工落实责任。
(2)理顺实验室安全管理体制，明确职责范围。
理顺实验室安全管理体制，安全管理职能相对集中，实行一把手牵头，主管副校长总抓，主管部门落实，分管部门协调，监管部门奖罚，学院按章执行、实验室有人管、大型仪器设备有技可防、环境污染有点可控的安全管理体制。该体制有利于安全工作各个方面的协调和实施。
(3)重视实验室安全设计工作，加强安全标准化建设。
为了保护实验室内外工作人员的安全，同时也为了不慎外泄病源时不会导致社区民众或动物的感染，有些高校实验室必须加强规划设计工作，按照安全标准建设管理实验室。
(4)加大实验室安全设施的投入，提高安全防护系数。
实验室的安全防护硬件设施和仪器设备的安全运行状态监控，是保证实验室安全的重要条件。要对现有的实验室在防火、防爆、防毒、防盗、防辐射、防传染等安全设施方面加大投资力度，根据实验室危险因素的具体情况，更新、改造、配備必要的劳动防护设施和用品，安装必要的实验消防、通风、防爆设备，及早发现隐患，杜绝事故发生。
(5)应急预案和日常隐患排查相结合。
科学制定实验室安全事故应急预案及救援预案，应对突发事件。同时，应该加强日常安全检查[11]。安全隐患排查对警醒工作人员的安全责任心，强化安全意识，及时发现并消除安全隐患具有非常重要的作用，通过各种排查，使得实验室的安全工作始终保持警醒状态，安全意识不松懈。
(6)加强安全教育，加大宣传力度，营造安全文化氛围。
加强安全教育，加大宣传力度，营造浓厚的安全氛围是确保实验室安全的有效措施之一。要充分利用各种载体和安全宣传阵地，广泛开展安全宣传教育活动，搭理倡导安全文化，在不断创建安全文化建设的活动中，树立安全的价值观念、安全的责任意识，开展安全技能培训，安全知识竞赛和安全维护讲座等活动，树立“我懂安全、我要安全、我保安全”的思想意识，形成人人重视安全，人人具备安全技能的良好氛围。
(7)加大安全监管部门惩罚力度。
安全工作对教学、科研和其它管理工作具有否决权，充分体现了安全工作的重要性。关键时刻，安全主管部门不仅要行使发整改通知的权利，还要行使贴封条、停工作的权利，在教学、科研、实验室建设管理考评工作中行使安全否决权。
(8)做好安全管理制度创新工作。
科学的体制要通过一系列的制度创新来丰富和完善，制度创新是做好实验室安全管理工作的保证，高校往往率先涉足新的科学研究领域，对深层次的安全问题，潜在的安全威胁具有先知先觉性。因此要敢于突破和创新，在安全管理制度建设上，为政府安全法律法规制定建言献策，防患于未然，减少天灾人祸发生的可能性，为社会安全提供技术服务预警功能，为社会作贡献，承担社会责任，利己利民。
3 结语
实验室的安全运行是做好所有工作的重要前提。诱发实验室发生事故的因素有很多，只有充分了解了这些诱发因素，才能从根源上切断发生安全事故的可能，最大限度地控制和减少安全生产事故造成的损失与危害，保障国家、集体和人民的生命财产安全，长治久安，才能实现科学发展，实现安全生产[12]。
参考文献
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作者：武湘豫
第三篇：高校护理实验室安全管理
摘 要：高校护理实验室的科学管理一方面能够促进对学生的教学研究，另一方面可以充分发挥实验室建设使用效能。但是当前高校护理实验室的安全管理存在诸多问题，本文首先指出目前高校护理实验室安全管理存在的问题，然后通过文献的查阅和实践的体验提出一些加强实验室安全管理的对策。
关键词：高校护理实验室;安全管理;问题;对策
实验教学是高等学校教学的重要环节，是培养高素质、应用型、创新型复合人才的重要教学手段。护理实验教学是一个相对独立的教学环节，是整个护理教学过程的重要组成部分。为了适应新形势下国家对护理人才培养的要求，我院以临床护理实验中心建设为突破口，大胆进行了护理实验教学的改革，强化了实验室管理力度，取得良好效果。现介绍如下。
一、我国高校护理实验室安全管理的现状
(一)高校实验室安全管理无法规标准
除1992年颁布的《高等学校实验室工作规程》外，我国至今没有针对学校实验室安全管理的法规标准，也没有生物安全法规标准应用的相关规定。高校实验室《实验室守则》或《实验室安全管理制度》主要是防火、防毒、防盗、环境卫生、危险化学品管理，部分危害因素(如生物因素)重视不足。
(二)高校实验室安全管理无机构、无专业人员
教育部在发展规划、设置学校安全监督职能，但无配套机构与人员设置。我国部分省级教育行政主管部门设置了安全管理职能，但仅局限于校园治安，没有实验室安全管理的职能，如北京市教育委员会、广西教育厅设置安全稳定工作处(办公室)，职能包括安全却未涉及实验室安全，湖南省教育厅设置高校后勤安全部门针对消防安全而未涉及实验室安全。
(三)高校实验室安全建设无标准、规划设计不合理、投入不足、无验收
实验室建设包括实验能力建设、质量建设、安全防护能力建设、环境保护能力建设，安全防护能力建设(简称安全建设)是实验室建设的重要组成，包括围护结构(装饰装修)、空调、净化、通风、更衣、淋浴、洗手、消毒、应急处置、标识等安全防护设施与个人防护装备。我国高校实验室建设无法规标准，投资估算、规划设计、施工、验收、运行管理、培训等诸多环节没有安全建设内容。
二、护理教学实验室安全隐患的应对措施
(一)消防安全护理
实验室因为护理技能培训需要，存在大量床位、被褥等棉纺织品、模拟人等大量橡胶制品、酒精等大量易燃化学药品、氧气等助燃气体等，存在重大火灾隐患，因而，消防安全十分重要。
(二)水电使用安全
1、用电安全。重点是防止用电设施设备产生的人员伤害和火灾事故。禁止非专业人员接触配电箱及私自更換、修理用电设备，不要在原线路上私拉乱接线路，或随意接插大功率用电器;所有实验室内部电源线路、插头、插座、开关等常用设施定期检查，发现破损、老化及损坏应及时修复或更换，若实验室新进大功率用电设备，在使用前必须由专业人员进行评估，确认未超过供电线路的承载范围后方可接线并使用;每日实验结束后，关闭所有电源，并由实验室专管人员进行检查，做到人走电关。
2、用水安全。定期检查水龙头及供水管线，出现问题立即通知专业人员维修;冬季时采取防冻措施，避免管线及开关冻裂损坏;每日实验结束后，关闭所有水源。
(三)实验仪器及医疗器械使用安全
1、实验仪器的安全使用。学生进入实验室之前必须培训考核仪器设备的使用方法及使用流程，强调实验结束后要关闭电源，特别要强调实验过程中设备若出现问题时必须立即停止实验、关闭电源并通知实验老师或实验室管理人员处理。定期对实验室内所有仪器设备进行检查和保养，对有问题的设备及时维修。
2、医疗器械(锐器物品)的安全使用。学生进入实验室之前，进行医疗器械规范使用、操作的安全教育，严格规范医疗器械的使用方法;在实验过程中，指导老师在现场进行监督指导。
(四)压力容器使用安全
1、压力钢瓶。设置专门的钢瓶存储区域，避免阳光暴晒和防止强烈振动，钢瓶存储区要远离热源及高温、高压设备;钢瓶存储时必须固定，使用时将气瓶固定在专用气瓶车上推至使用地点，试验结束后将气瓶送回存储区固定好。钢瓶及减压阀必须在质检合格期限内使用，不得使用过期或未经检验的气体钢瓶。
2、高压灭菌锅。高压灭菌锅必须按照国家规定进行年检，操作使用者必须取得《中华人民共和国特种设备作业人员证》后方可使用，无证人员禁止使用高压灭菌锅。高压灭菌锅定期请专业人员进行保养检修，发现问题及时处理。在进行消毒时一定要具有自我防护的措施，防止消毒操作中发生的意外事故，同时应防止由于操作方法不当而对人引起的伤害。
(五)医疗废弃物的处理
护理实验室存在废液、医用纱布、棉簽、棉球、一次性的注射器、输液器、引流袋、废弃药瓶试剂瓶等废弃物，实验室必须单独设立废弃物储存间，指定专人负责，切实做好职业防护、医疗废弃物分类、贮存、运输、处理，控制感染及环境污染。
三、结语
高校的飞速发展离不开教学科研的推波助力，科研机构基础平台的建立始于实验室的功能性，而护理实验室最基本的要素便是安全有保障，在教学科研过程中安全运行。因此，现代化高等院校适应时代的发展，安全工作任重道远，科学的管理制度和安全技术有效结合，根据自身情况，积极主动参与到实验室安全保障的工作体系中来，为构建文明、和谐、安全的健康校园做出有力贡献。
参考文献：
[1]张文俊.高校实验室安全管理工作的研究与实践[J].实验室研究与探索，2016，01：282-285.
作者：尹琛