农村家庭教育留守儿童论文提纲

论文题目：农村留守儿童家庭教育的福利支持研究 ——以J省B市为例

摘要：近年来,随着经济迅速发展与人口流动性增强,大量农村劳动力流入城市,众多农村人口选择进城务工。然而由于城乡二元结构体制与现实条件的限制,绝大多数外出务工人员无力将孩子带入城市,与之一起学习、生活,儿童只能被迫与父母长期分隔两地。因此,传统农村家庭结构遭到严重冲击,原有家庭结构发生巨大变化,进城务工父母无法将其子女带进城市,儿童别无选择的只能留在农村,在这种特定的时代背景下,便产生了农村留守儿童。从全国范围来看,这一特殊弱势群体规模较大、数量较多,逐渐得到社会各界的广泛关注与高度重视。家庭教育是人生的起点教育,同时也是学校教育与社会教育的基础,在儿童成长与成才过程中发挥着关键作用。家庭教育的缺失不仅影响儿童身心健康发展,而且不利于家庭幸福美满、劳动力市场协调发展与社会整体的和谐稳定。因此,对于农村留守儿童家庭教育的福利支持这一主题展开研究,具有深远意义。由于父母外出,绝大多数儿童与隔代亲人一同生活,由隔代亲人代为监护,或委托其他亲戚朋友抚养与照顾。父母是儿童家庭教育的第一实施主体,在儿童成长过程中发挥着不可或缺的培养与教导作用。但留守儿童父母却长期缺席于儿童的成长过程,儿童缺乏来自于父母的培养与教育,导致家庭教育不足、教育功能缺失。因此,亟需借助公共力量与社会资源对家庭教育进行支持,弥补家庭教育的功能缺位。从目前来看,我国农村留守儿童家庭教育的福利支持体系却尚未健全,存在福利支持责任归属失当、主体单一、内容与形式单调,福利供需矛盾突出、福利支持质量与水平不高、普惠性缺失等问题。农村留守儿童家庭教育的福利支持之所以出现一系列问题与困境,究其问题产生的根源,从理念渊源层面而言,是社会保险范式与社会照顾范式之间的冲突。因此,农村留守儿童家庭教育的福利支持,应由目前的社会保险范式为主导,转向以社会照顾范式为理论支持,并综合运用社会照顾范式的三大政策工具,即经济政策支持、时间政策支持与服务政策支持,构建多元主体协同参与、适度普惠型的福利支持体系。同时,通过借鉴瑞典社会照顾范式下的儿童福利制度,启示我国农村留守儿童家庭教育的福利支持应强化政府与社会的福利支持责任,有效调动各方主体的积极性,并鼓励积极引入市场机制,大力发展托养与托育产业,为农村留守儿童家庭教育提供完善的福利支持。

关键词：农村留守儿童;家庭教育;福利支持;社会保险范式;社会照顾范式

学科专业：社会保障

摘要

abstract

第1章 绪论

1.1 选题背景与研究意义

1.1.1 选题背景

1.1.2 研究意义

1.2 基本概念与理论视角

1.2.1 基本概念

1.2.2 理论视角

1.3 研究设计

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

第2章 文献综述

2.1 国外研究概况

2.2 国内研究概况

2.2.1 农村留守儿童家庭教育缺失的相关研究

2.2.2 农村留守儿童福利保障的相关研究

2.2.3 中国儿童照顾体系的相关研究

2.3 研究评述

第3章 J省B市农村留守儿童家庭教育的福利支持现状与困境

3.1 J省 B市农村留守儿童家庭教育的福利支持现状

3.1.1 数据来源及样本分析

3.1.2 政府福利支持现状

3.1.3 社区(村委会)福利支持现状

3.1.4 社会组织福利支持现状

3.2 J省 B市农村留守儿童家庭教育的福利支持困境

3.2.1 服务于家庭幸福的福利支持残缺化

3.2.2 支持儿童个性化发展的福利支持碎片化

3.2.3 促进儿童社会化的福利支持滞后化

第4章 困境的理念根源:社会保险范式

4.1 社会保险范式

4.1.1 范式内涵

4.1.2 核心特征

4.1.3 价值理念

4.1.4 责任倾向

4.1.5 政策影响

4.2 困境的社会保险范式基础

4.2.1 以有偿劳动者为保障对象

4.2.2 以经济政策支持为主

4.2.3 强家庭而弱政府的责任分担

4.2.4 重女性而轻男性的性别依赖

4.2.5 脱离儿童福利需求现状

4.2.6 福利支持体系普惠性缺失

4.3 理念根源的外化表现

4.3.1 政府福利支持责任认识不清

4.3.2 社区(村委会)福利支持作用甚微

4.3.3 社会组织福利供给角色边缘化

第5章 超越困境的国际借鉴:社会照顾范式下的瑞典儿童福利制度

5.1 社会照顾范式

5.1.1 提出背景

5.1.2 范式内涵

5.1.3 利用三大福利支持性政策工具

5.1.4 强调儿童福利支持“四分法”

5.1.5 强化公共责任与男性责任

5.1.6 适度普惠性特征显著

5.1.7 政策意义

5.2 瑞典的儿童福利制度

5.3 瑞典儿童福利制度的社会照顾范式基础

5.3.1 福利支持面向所有瑞典儿童

5.3.2 坚持国家支持、政府主导

5.3.3 中央政府与地方政府权责明确

5.3.4 综合运用经济、服务与时间政策支持

5.3.5 福利供给与儿童福利需求相协调

5.3.6 儿童福利制度普惠性特征明显

第6章 农村留守儿童家庭教育的福利支持体系构建

6.1 福利支持政策制定的可行性

6.1.1 社会主义市场经济的快速发展

6.1.2 “儿童中心主义”观念深入人心

6.1.3 组织机构较为健全

6.1.4 社会对农村留守儿童的广泛关注

6.2 福利支持政策的基本内容

6.2.1 精准福利支持政策的战略定位

6.2.2 构建多元福利主体混合支持政策体系

6.2.3 综合利用社会照顾范式三大支持性政策工具

6.3 福利支持政策的落实

6.3.1 提升社区(村委会)福利支持层次与水平

6.3.2 引导学校提供多样化的福利支持

6.3.3 鼓励社会组织积极参与

6.3.4 提倡社会工作机构强力介入

6.4 福利支持政策的监管

6.4.1 构建发展型农村留守儿童家庭教育福利支持法律体系

6.4.2 完善自上而下的福利支持行政监管机制

6.4.3 建立福利支持政策监管的多部门联动机制

第7章 结论

参考文献

作者简介及科研成果

致谢