高职学生寝室文化论文

摘要高职院校学生社团文化是高校育人环境的重要组成部分,而学生社团孕育和繁荣了校园文化,对提高在校学生的人文素质起到了重要作用。本文对学生社团的文化育人功能和如何加强对学生社团文化建设的管理等方面进行理性思考及实践总结。今天小编为大家精心挑选了关于《高职学生寝室文化论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

高职学生寝室文化论文 篇1：

加强高职学生寝室文化建设的几点思考

【摘要】寝室是高职学生身体心理健康发展和学校开展德育工作的重要场所，也是校园文化建设的重要组成部分，加强寝室文化建设对全面开展思想政治教育，提高高职学生素质起到良好的促进作用，本文通过对高职学生寝室文化现状进行研究，对加强寝室文化建设提出几点建议。

【关键词】高职学生 寝室文化 建议 思考

寝室是高职院校思想教育工作的重要场所，良好的寝室文化会促进人才的培养，反之，则成为学生坏习惯养成的温床。在当前高校扩招和后勤社会化管理的模式下，高职院校的寝室管理面临着许多新问题，需要引起学校的高度重视并应大力加强寝室文化建设，以促进学生身心健康发展。

一、 高职院校寝室文化现状

1.寝室环境脏乱

现在的高职学生多为"90后"，一般均为独生子女，从小养成了依赖父母的习惯，自理能力比较差，同时更有相当一部分学生认为寝室是自己可以随意放松的地方，物品的摆放和卫生也随心所欲，导致寝室内物品摆放杂乱无章、垃圾清扫不及时、被褥衣物不及时清洗等现象层出不穷，这样的寝室环境很难成为理想的休息和生活的场所。

2.室友矛盾突出

每一个学生都有不同于他人的个性心理特征和行为习惯，寝室成员有着不同成长环境，生活方式和生活习惯，一旦从全国各地相聚在寝室朝夕相处，难免会因为一点小事引发不愉快，小问题和小摩擦积蓄下来，不能及时沟通和妥善解决，最后就会产生更大的矛盾冲突，小则口角几句，大则大打出手。

3.精神层面消极

寝室不仅是学生生活和休息的场所，也是学习与获取信息的场所、交流思想的渠道和交友娱乐的天地，大多数高职院校课程设置相对轻松，学生业余时间比较多，寝室成了很多学生娱乐场所，导致了很多学生沉迷玩乐，精神消极，不思进取。

二、加强寝室文化建设的几点建议

1.转变观念，提高认识

高职院校管理者必须将寝室文化建设提高到全面加强学生思想政治教育的高度上来，在寝室文化建设中还要坚持做到真正的以人为本，做到围绕学生、关心学生、尊重学生，发挥学生自我管理的主观能动性。

2.加强寝室硬件建设，建立健全寝室管理制度

高职院校应首先为学生提供良好的住宿环境，不断加大物质投入，改善学生的住宿条件，除了加强寝室内部的设施投入外，还要在寝室附近增设文体活动区，使学生劳逸结合，保证学生具有良好的休息和生活空间。制度是构建寝室文化的有力保障，也是寝室管理的依据，高职院校应建立健全寝室管理的各项规章制度，使寝室管理更加规范化、科学化、制度化，高职学生在年龄上和心理上不同于中小学生，所以在制度制定上一定要以人为本，既起到约束的作用又科学合理，既规范行为又切实可行。

3.大力加强寝室环境建设，营造良好氛围

良好的寝室环境和氛围对寝室文化的形成具有促进作用，要引导学生保持良好的环境卫生，养成良好的生活习惯，建立清扫检查和评比制度，积极为学生营造整洁、宽敞、明亮的生活环境，同时精心设计寝室标识等积极营造寝室文化的良好氛围。

4.建立辅导员和党团组织进寝室机制，全面加强寝室文化建设

4.1教育部要求加强寝室管理的通知中指出，要选派思想作风好，具有较强组织能力的辅导员进驻学生寝室，了解学生的思想动态，掌握学生的生活情况，及时发现问题，解决问题，充分发挥寝室文化建设的育人功能。

4.2积极开展党团组织进寝室活动

要充分利用寝室成员易于交流的特点，充分发挥寝室文化的导向作用，各寝室可以成立团小组，由寝室长任组长，有党员的寝室可联系起来成立党小组，利用业余时间开展党团知识的学习和交流，也可以灵活开展一党团些活动，扩大思想政治覆盖面，增强党团组织凝聚力，同时发挥其先锋模范作用。

5.以文体活动为载体，提升寝室文化品位

寝室文化具有适和引导功能，寝室相较于课堂和其他集体场所，具有较大的自由空间和宽松和谐的氛围，寝室管理者可以利用寝室的这一特殊功能，开展 "室友辩论会"，"卧谈会"等形式引导学生树立正确的人生观价值观，改变消极的生活态度，调解个性冲突，调节学生心理压力。

6.加强学生自我管理

寝室文化建设中寝室长的作用不容忽视，寝室长是寝室文化建设的核心人物，要具有高度的责任感，具有良好的人格魅力，遇到问题能理性分析，运用自己的沟通能力调节好双方的情绪，有效地解决好问题，同时要有效地组织好各项活动，增进室友之间的交流，加强了学生的自我管理。

总之，加强寝室文化建设，是对高职学生进行思想道德素质、文化素质以及身体心理素质等方面的培养，高职院校的管理者必须高度重视寝室文化建设，正确引导和建立积极向上的寝室文化，并以此增强思想政治教育的实效性，进一步促进校园文化和社会文化建设。

参考文献：

[1]韩霞.论高校思想政治教育视域中的大学生寝室群体 [J].求实，2004（SI）

[2]唐静，丁立群，鲁凤宇.高校公寓文化建设的几点思考[J].辽宁农业职业技术学院学报.2004.（6）

[3]文平.试论大学生寝室文化建设与综合素质的培养.湖南冶金职业技术学学报，2007，（6）

作者：吴清

高职学生寝室文化论文 篇2：

试论高职院校学生社团的文化育人功能

摘要高职院校学生社团文化是高校育人环境的重要组成部分,而学生社团孕育和繁荣了校园文化,对提高在校学生的人文素质起到了重要作用。本文对学生社团的文化育人功能和如何加强对学生社团文化建设的管理等方面进行理性思考及实践总结。

关键词高职院校;学生社团;文化;育人

学生社团是在党委的领导下,在共青团、学生会的具体组织帮助下,由志趣和爱好相同的学生自愿组织起来的具有固定名称和活动范围的学生群体组织。它以学生的“兴趣爱好”为基础,以“能力锻炼、学习提高”为目的,以“活动”为纽带,以参与积极性高、人数多为主要特点。开始打破专业学科和年级的界限,日益成为高职院学生课堂、寝室之外的重要活动空间。

高职院校学生社团文化是校园文化的重要载体,是提高大学生综合素质和能力的有效途径,也是开展大学生思想政治工作新的重要渠道。从目前情况看,高职院学生社团大体可分为四类:一是理论学习型社团。如马列主义读书会、社会主义研究会、邓小平理论研究会、三个代表思想学习会、党章学习小组等。这些学生社团组织和成员人数目前在总数中所占比例不大,但思想政治性强,政治方向鲜明,是学校思想政治工作中很重要的一支力量。二是科技实践型社团。如科技服务社、数控协会、模具协会、网络协会等,这类社团是培养学生创新意识和实践能力的有效载体,如我院的科技服务社和横云文学社均曾被无锡市评为“十佳社团”。三是社会服务型社团。这类社团有的与所学专业有一定联系,以一技之长服务社会,有些属于勤工助学性质,还有些属于义务服务性质,如青年志愿者协会、创业者协会、爱心服务社等。四是兴趣爱好型社团。这类社团是社团的传统形式和基础,如我院的横云文学社、学通社、铜管乐队、艺术团、合唱队、足球俱乐部,以及书画、摄影、武术、乒乓球协会等。

近年来,随着高职院高校氛围的不断强化,高职生学习、生活方式出现了许多高校化的新变化,学生社团以其组织的自发性、活动的自主性和符合青年大学生重个性张扬、求个人发展的价值取向,正越来越受到高职学生的欢迎,学生社团对大学生的文化影响和育人功能也越来越多的凸现出来,加以引导得当,必将成为提高高职院校学生人文素质的重要载体。

1学生社团文化的功能

1.1导向功能

学生社团举办的讲座、学术报告、知识竞赛及各种文化活动对学生有直接和间接的导向作用,深刻地影响大学生的价值取向、心理趋向和行为规范。社团文化中所蕴含的价值体系,为个体行为提供了价值参考,使个体自觉地把组织目标视为自己的行为目标,从而逐步形成科学的世界观、人生观、价值观。

1.2实践与教育功能

学生社团作为学院课堂教育的补充和延伸,因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的群众性上具有实践与教育功能,为学生综合素质的提高提供了有效平台和舞台,调动了学生提高自身素质的主动性和积极性,在社团中,学生可以接受多方面的锻炼和培养,社团活动的开展有利于学生开阔视野,增长见识,培养能力,陶冶情操,促进学生全面发展。

1.3群体凝聚功能

在教师的指导下,社团开展融思想性,知识性,趣味性于一体,寓教于乐的活动,把学生共同的兴趣和积极性充分调动起来,改变过去“你说我听”的教育模式,增强思政工作的互动性,从而构成社团独有的文化氛围,而这种氛围能激发社团成员对社团目标的认同感和作为学院一员的使命感、自豪感和归宿感,形成必然的内聚力和群体意识,进而使个体目标整合为学院的总体目标。

1.4激励功能

积极向上的社团文化能够强化学生的学习动机、工作热情,调动学生的积极性、主动性和创造性,不仅使学生保持高昂的情绪和奋进精神,而且还产生一种内在的驱动力和激励力,而这种心理驱动和情感的激励能促使学生从内心回答为什么要这样做?又为什么不那样做?形成自我思考,自我完善,自我激励。

学生社团育人功能的挖掘与发挥都是通过非强制性措施得以实现,有助于营造良好的文化氛围,形成积极向上的校园精神,使学生自觉地调整自己的思想观念、价值取向和行为目标,促进学生全面发展。

2切实加强学生社团建设,充分发挥社团的文化育人功能

学生社团的文化育人功能是新时期高校思想教育工作的一个有益的补充,它不仅能促进学生良好行为习惯的养成和基础价值观、世界观的培育,而且在陶冶情操、培育专业意识与实践动手能力、人际交往等方面发挥着重大的作用。因此在社团建设中,我们应把握:

2.1社团文化建设要坚持原则性、导向性、多元性

社团文化建设必须坚持正确的政治立场和政治方向。贯彻党和国家的教育方针,遵循教育规律,要始终坚持“育人”这一中心工作。在融汇爱国主义、社会主义、集体主义、理想信念教育的同时,侧重加强创新精神和实践能力的教育培养。通过在社团文化活动中对学生渗透做人的教育,团结合作精神教育,艰苦奋斗精神教育和人文素质教育,培养学生健全的人格,互助协作精神,勇于拼搏进取的品质和科学的思维方式及高品位的文化素养。同时社团成立之初,教师应引导学生正确把握社团的宗旨,要挖掘社团中潜在的功能。要注意与学生未来职业教育相联系,与青年学生的综合素质提高相结合,把它融入到培养与青年学生良好的道德行为、营造良好的育人环境之中,从而从根本上培养富有创新精神和创造能力的合格的社會主义建设者和接班人。另外,在把握社团文化建设的学识性、专业性、娱乐性的同时,还必须从学生、教师、学校、社会等多元因素综合考虑,增强社团文化建设的针对性和实效性。

2.2社团文化建设中要突出体现一个“自”字

学生社团作为青年学生自愿组织,要激发学生的“自主潜能”,强化学生的“自我意识”,在成立学生社团时要尊重学生的兴趣爱好,体现学生的特长、信念,突出学生的需要,社团文化建设要注意形成社团特点,发掘社团成员的个人潜能,突出学生的个人特长,为学生的自主发展提供一方舞台,指导老师应走回幕后,处于指导位置,把更多的“自主权”交给学生,让青年学生担当起处理社团事务,决定发展目标,实施发展计划,总结调整等一系列的工作。通过尝试,让学生感觉到:以前没有做到的现在做到了,经过努力可以有更大的提高与进步,成功在于使学生对自身潜能的开发充满兴趣,对自身的发展充满信心。

2.3社团文化建设要推进团组织进社团

社团在文化育人过程中,更多强调的是成员的兴趣、爱好、信息交流的实现。而共青团在文化育人过程中强调了指导、鉴别和引领功能。只有两者的紧密结合,才能更好地使社团的文化育人功能得到充分实现。要积极倡导开展社团的团建的试点探索和实践,在社团中建立团支部,强化社团活动团支部的思想政治功能,团委要引导、鼓励社团团支部定期开展思想政治理论学习和主题团日活动,积极寻找社团自身建设与社团团支部建设的有效结合点,选派优秀团员参加党校学习,提高社团骨干的素质,增强社团团支部的凝聚力和战斗力,使社团成为共青团组织开展思政教育工作的重要阵地。团组织进社团既有助于保障社团发展在思想上的导向,又有助于青年学生健康成长和成才。

2.4社团文化建设要注重实践,注重实效

高校的学生社团文化本着求实创新的精神,要积极投入社会实践,团委和指导老师要引导好学生社团的实践工作,加强学生社团实践向长期化和阵地化方向发展。各社团要积极创建实践基地,可以通过与社区、爱国主义教育基地、企事业单位“结对子、建基地”。整合学院与社会资源,为同学们提供理论与实践相结合的实践场所,使学习更加深入。

3加强对学生社团文化建设的管理,健全制度,积极引导

1)加强对社团文化的宏观管理。随着素质教育的深入开展,社团已逐渐成为共青团开展校园文化活动的重要阵地。但有些社团的建立,由于事前缺乏周密的计划和准备,组织不健全,内部分工不明确,使得其在开展活动时往往出现重复和盲目性。所以社团主管部门应加强对社团文化活动的监督工作,注重社团之间的协调和合作,宏观调控社团活动的开展,并进行有效的引导,努力在大学生的素质教育、能力培养、个性发展上下功夫,切实使社团文化活动收到良好的效果。

2)制定规范可行的规章制度。学生社团应制定本社团的章程和管理制度,明确社团活动的宗旨,增强社团成员的集体观念和组织纪律性,促进社团活动的规范化,做到有章可循,有规可依。通过执行社团管理的规章制度,规范学生的行为,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力,把素质教育融于社团活动中,促进学生社团文化建设的规范化发展,使素质教育取得实效。

3)提高社团成员的自身素质建设。学生社团是由一群志趣相投、有着共同的爱好和目标的同学组织起来的团体,社团成员的自身素质和组织管理能力,决定了社团的形象和活动效果。因此要注重提高社团成员自身的素质,充分发挥个人特长,提高社团的整体作用。其次要注重社团内部凝聚力的培养,营造社团成员之间互助共进的氛围,全面培养富有特色和积极上进的社团文化。

4)多渠道筹措资金。大学社团是高校中的非正式群体,没有固定的行政拨款,它的经费主要来自会员费和学校的有限拨款。由于缺乏经费,社团文化的活动往往受到很大的限制。因此,学校应加大对社团资金的投入,制定社团经费管理条例。另外,社团自身也要积极地多渠道地筹措资金。近年来部分社团大胆走出校园,寻求社会企业赞助,这既解决了社团的经费危机,又在很大程度上推动了高校学生社团文化乃至校园文化的发展。

加强大学生人文素质教育是时代发展的要求,也是大学生全面发展的需要。因此,我们要应充分发挥学生社团的文化育人功能和作用,培养大学生的创新精神和实践能力,造就高素质的人才,强化社团团支部的思想政治教育功能和监督功能也是充分发挥学生社团的文化育人功能的重要举措。学院团委要积极引导、鼓励社团团支部定期开展主题团日活动,积极寻找社团文化自身建设与社团团支部建设的有效结合点。选派优秀团员参加学校团校和党校的学习,提高社团骨干的素质,增强社团团支部的凝聚力和战斗力,使社团成为共青团组织开展大学生素质教育和思想政治教育工作的重要阵地。高职院校学生社团是校园文化的重要组成部分,是培养和提高学生综合素质的重要平台和铸造优秀的高职大学精神重要源泉,科学地引导和建设学生社团文化,需要给予学生社团准确的定位,以学生为本,创新管理机制,激发学生的创新热情。同时,要坚持正确的政策导向,加强社团思想政治工作建设,以文化育人,促进每个高职学生的全面发展。

参考文献

[1]李新.把大学生社团建设成为校园文化的和谐力量[J].内江科技2010,30(1).

[2]张文显.把握核心要素,凝炼当代中国大学精神[J].中国高等教育,2004,1.

[3]共青团中央、教育部.关于进一步加强和改进大学生社团工作意见 (中发[2004]16號).

[4]教育部、团中央,关于进一步加强和改进高等学校共青团建设的意见[Z].2005.

作者简介

廖海(1979-),男,四川南江人,江苏信息职业技术学院科技处助理研究员,研究方向:教育教学管理。

胡芳芳(1980-),女,江苏无锡人,江苏信息职业技术学院团委办公室讲师,研究方向:政治思想教育。

作者：廖 海,胡芳芳

高职学生寝室文化论文 篇3：

高职院校寝室文化建设的探索与实践

［摘　要］高职院校寝室文化建设对于推进校园文化建设，促进学生身心发展，提升学生综合素质非常重要，也非常必要。笔者结合高职院校寝室文化建设的工作实际，对高职院校寝室文化建设方式和途径作了进一步的探索，提出了寝室文化建设要坚持“一盘棋”的思想，注重发挥学生干部的主动性，调动学生的广泛参与性，并在坚持校园文化主旋律的基础上探索丰富多彩的寝室文化活动的思考。

［关键词］高职院校；寝室文化；建设

［

寝室是集大学生休息、娱乐、社交、学习及其它活动于一体的多功能的校园生活的主要场所，是大学生行为养成教育和综合素质教育的重要阵地，是校园文化建设的主战场。〔1〕高职院校寝室文化，是指高职学生以寝室为主要空间，共同学习、生活及人际交往等相互作用的过程中形成的环境与氛围的总和。

一、高职院校寝室文化建设的必要性

优秀的寝室文化可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，可以激发学生的学习兴趣，可以促进校园文化建设，可以为学生的身心健康成长提供良好的氛围和环境，可以为学生综合素质的提高提供有利的条件。

（一）寝室文化建设是校园文化建设的重要组成部分

寝室作为学生日常生活学习的重要场所之一，是学生生活学习的重要阵地。寝室文化建设对于学生管理和校园文化建设显得尤为重要，寝室文化建设的水平也将直接影响到校园文化建设的水准，校园文化建设对寝室文化建设具有一定的指向性。

（二）寝室文化建设是学生学习生活环境的重要保证

寝室是大学生在校期间的居所，也是大学生情感交流的主要场所。大学生在校近三分之二的时间都是在寝室度过的，寝室环境的好坏将直接影响到学生的生活学习状态，积极向上的寝室文化能够形成良好的寝室环境，良好的寝室环境能够培养优秀的人才。安全、健康、文明、和谐的寝室文化势必将促进良好的寝室环境的形成。

（三）寝室文化建设是大学生思想政治教育的重要环节

高职三年，学生的大部分时间是在寝室度过的，因此，如何充分利用寝室这个场所来开展好大学生的思想政治教育显得尤为重要。通过贯穿高职学生三年的寝室文化建设将极大地促进高职院校思政工作进寝室、进学生社区。

（四）寝室文化建设能够促进学生综合素质的提高

良好的寝室文化有利于高职学生的全面发展，有利于高职学生保持健康向上的精神状态，有利于高职学生提高自身综合素质〔2〕。

二、高职院校寝室文化建设的方式与途径

（一）积极推进学生思想政治工作进寝室、进公寓

为了给学生营造一个“安全、卫生、温馨、和谐、文明”的学习生活环境，进一步加强学生寝室文化建设，学校成立了学生公寓管理中心，每幢学生公寓都配备了生活指导老师和辅导员，通过入住学生寝室，对学生的多接触、多了解，及时掌握学生及寝室中存在的问题并及时解决，同时充分调动学生的积极性，引导他们站在履行自己权利与义务的角度主动地参与到寝室的文化建设中。

（二）注重学生寝室的组织队伍建设

一方面，在学校层面成立学生生活社区管理委员会，由学校主管领导牵头，学生处、保卫处、后勤处、团委、宣传部等职能部门组成，设立大学生宿管中心，负责协调寝室中学生的思想教育、人文素养、安全保卫以及寝室中各种硬件设施的配置、维护等方面的工作。另一方面，在分院建立由书记、辅导员、班主任、党团学主要学生干部组成的二级学生宿舍管理办公室，负责各自分院的学生寝室管理以及寝室文化建设。三是建立由宿管中心负责的一支高素质的大学生寝室管理队伍，包括校院两级学生会，治保会、楼长、层长、寝室长等学生干部，他们负责寝室的日常管理、建设和服务，从而建立起校—院—楼—层—室五级寝室管理队伍。

（三）建立了一整套完善的寝室管理规章制度

一套体系完备的规章制度是学生寝室文化建设的基础和保证。学校制定完善了《学生寝室管理条例》《寝室文明公约》《学生寝室评优办法》《学生公寓管理中心工作职责》《学生寝室文化建设实施方案》等规章制度，通过不断健全寝室文化建设的各项规章制度，实行规范化运作，进一步明晰寝室奖惩的有关制度，理顺寝室的办事章程，促进学生寝室的建设。

（四）经常开展寝室环境美化评比活动

环境育人是高校育人的重要方面，学校通过每学期开展“寝室美化月”“我秀我家”等环境美化和“文明寝室”“卫生寝室”“温馨舒适寝室”“优秀寝室长”等先进评比活动，对优秀者予以表彰奖励，对做得不好的提出批评，进行整改，进一步促进卫生、整洁、温馨、和谐的寝室环境建设，培养大学生讲卫生、促温馨、建和谐的良好习惯。

（五）深入开展寝室文化建设活动

开展积极向上的文化活动是进行寝室文化建设的有效途径和必要手段。通过开展每年一届的大学生寝室文化节不断提升寝室文化建设水平。在大学生寝室文化节上开展诸如寝室logo设计大赛、寝室美化大赛、寝室才艺大赛、特色寝室评比、四人五足大赛、室友默契大比拼、寝室征文比赛、寝室3对3篮球赛等丰富多彩的活动。寝室文化节不仅丰富了大学生的课余文化生活，更在活动中增强了学生的家园意识，培养了寝室成员之间团结协作、积极进取的精神。

三、高职院校寝室文化建设的思考

（一）坚持寝室文化建设“一盘棋”的思想是做好寝室文化建设的前提

寝室文化建设是项全员育人的工程，不是哪一个部门可以独立完成的，各个部门应各司其职，各负其责，但不能各行其是。学校应该成立统一的领导机构，各部门应该在学校的统一协调下开展工作，做到思路一致、步伐统一、保障有力。

（二）充分发挥学生干部的主动性和积极性是做好寝室文化建设的关键

学生干部是寝室文化建设的主力军和骨干力量，在学生寝室文化建设中，要充分调动校、院、班、寝室四级党团学学生干部的积极性和主动性，通过他们来组织、引导周围的学生投身寝室文化建设。在寝室文化建设中，要特别注重寝室长队伍建设，对于寝室长的选拔一定要慎重，同时要加强对寝室长工作的指导检查，发挥他们在每个寝室建设中的主导作用。

（三）积极调动广大学生的主人翁意识和参与性是加强寝室文化建设的途径

寝室文化建设只有老师和学生干部的组织参与是远远不够的，关键是如何调动每位学生参与寝室文化建设的主动性、积极性，只有每位学生的积极参与、全面参与、全程参与才能促进寝室文化建设取得更大成果。在寝室文化建设中，要主动聆听学生建议，及时掌握第一手资料，制定切实可行的建设方案。

（四）坚持校园文化建设的主旋律是寝室文化建设的方向

寝室文化建设是大学生思想政治教育的重要阵地，是校园文化建设的一个缩影。在加强寝室文化建设中要紧紧围绕校园文化建设的主旋律，一方面注意传承学校办学特色和校园文化，另一方面又能发挥寝室在高校育人中的作用，充分挖掘其环境育人、管理育人、制度育人、活动育人和文化育人的作用，达到全面育人的效果。

（五）不断开展丰富多彩的文化活动是寝室文化建设的载体

丰富多彩的活动，能使人在组织、策划、管理和参与中得到历练和成长，同时也能增强彼此的协作性和团队精神，通过寝室文化节、寝室活动月等特色主题文化活动，可以丰富寝室活动内容，促进特色寝室文化的形成。

〔参　考　文　献〕

〔1〕黄淑贞. 推进高职院校大学生寝室文化的建设〔J〕.温州职业技术学院学报,2007，（02）.

〔2〕刘维，王慧琦. 大学生寝室文化建设的探索与实践〔J〕. 理论界，2006,（08）.

〔责任编辑：侯庆海〕

作者：俞立峰 赵文博