网络时代创新党的群众路线论文

摘要：思想政治理论课教学话语创新是制约思政课教学实效性的重要因素。在对思政课教学话语内涵进行界定的基础上，分析创新所面临的问题包括话语形态过度政治化、话语内容过度概念化、话语方式不够平等、话语语境不统一。论述话语创新在加强意识形态工作领导权、实现思政教育的目的和应对新时代挑战方面的重要意义。以下是小编精心整理的《网络时代创新党的群众路线论文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

网络时代创新党的群众路线论文 篇1：

高校民主评议创新机制研究

摘 要：自建党以来，民主评议党员制度不断发展和完善，时至今日已经成为党内一项经常性制度。积极探索新形势下的民主评议学生党员创新机制，抢占互联网阵地，利用新媒体平台，可以更好地服务高校学生党员民主评议工作。本着把握正确方向，确保创新科学性、针对性和有效性，保持开放的思维的原则，创新高校民主评议机制，利用微信等新媒体平台门槛低、操作便捷、信息流动快、传播形式多样等特点，建立微信公众平台应用于民主评议学生党员机制，落实到高校民主评议各个工作环节，有效弥补不足，更好地服务高校学生党员民主评议工作。

关键词：民主评议；创新；微信公众

民主評议作为保持党的先进性和纯洁性的重要机制，一直以来都是高校党建基础中的一项重要工作，高校民主评议把加强党员党性特别是政治上的坚定性作为评议重点，把思想教育放在首位，是高校党建和思政教育工作者新形势下改进教育工作的重要抓手，积极探索新形势下的民主评议学生党员创新机制，抢占互联网阵地，利用新媒体平台，可以更好地服务高校学生党员民主评议工作。

在2016年12月7日至8日召开的全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记发表重要讲话，要求高度重视我国高等教育事业发展和青年人的思想政治培养，并提出高校思想政治工作要“因事而化、因时而进、因势而新”。习总书记针对高校思想政治教育的系列讲话，为全国高校教育工作者开辟了新的思路，大家高举万众创新旗帜，创新思维，开拓进取，涌现出一大批优秀成果，例如华南师范大学借助网络大数据，把握学生思想新动态，打造校园云媒体，拓展思想政治教育新空间。北京理工大学利用虚拟现实与党的教育相融合，让党课培训“活”起来。宏拓公司开发互联网民主评议平台软件，让民主评议更民主、更实效、更公正。鲜活的例子告诉我们新形势、新常态下，创新高校民主评议机制，可以更好地服务于党建工作。

一、创新民主评议学生党员机制的原则

民主评议自1988年开始试点，经过多年的探索已经形成了一套完备的机制。在当前“互联网+”的时代大背景下，高校学生走在时代的前沿，思维更加灵活，对新形式、新技术、新理念吸收较快。故创新民主评议可以与传统民主评议方式互补，形成合力，探索高校民主评议学生党员的新机制，既按照民主评议的原则，利于广大党员进行自我教育、互相教育，又有利于党建工作更好地开展。

第一，把握正确方向。谈创新，首先要明确创新的方向，创新的目的，以及怎样达到更好的效果。所以创新民主评议学生党员机制，首先要清楚民主评议的目的是通过民主评议党员，表彰先进，严肃处置不合格党员，从而保持党组织的先进性，提高党员队伍的整体素质，增强党组织的凝聚力和战斗力。

第二，确保科学性、针对性和有效性。创新要确保科学性、针对性和有效性原则，否则会成为空谈。确保科学性指的是：要根据实际工作需要进行创新，切实解决民主评议存在的问题和困难。确保针对性指的是：创新是为了解决现有的问题，优化现有的方法，提升工作的效率，达到理想的效果。确保有效性指的是：需要在创新的过程中多调研、多走访、多听取意见，了解现有的普遍工作方法，再结合实际工作中发现的问题与实际需要进行创新。

第三，保持开放的思维，忌闭门造车。与时俱进是我党的优良传统，创新是高校更好开展民主评议学生党员的活力源泉。创新民主评议机制要想始终维持开放的思维，首先要与互联网发展应用技术紧密相连。新形势下，互联网技术发展日新月异，据数据显示，2016年中国移动端网民已达7.8亿。网络时代的浪潮下，智能手机在学生手中也逐渐普及，通过简单的互联网智能技术已经可以有效建立个体与组织间的沟通桥梁。技术的不断进步要求我们要有开放的思维来推进创新工作，不断完善创新机制的不足，保持创新的活力状态。在保持开放思维的同时，忌闭门造车。

总之将微信平台与民主评议相结合是党建工作中的一项创新举措，只有在遵守以上三条原则的基础上，才能真正促进工作。

二、微信公众平台用于民主评议学生党员的意义

微信公众平台应用于高校民主评议创新机制，是遵循《中国共产党章程》、党内相关规章制度及管理办法，结合高校基层民主评议工作实际，可以在互联网（网络）上为党的各级基层党组织和广大党员提供的工作管理、学习和交流的平台。高校基层党组织通过微信公众平台在网络开展便捷式民主评议，创新多样化组织活动，提供全方位信息沟通，提供一站式党员服务，辅助科学化党委决策。构建起基层党组织基于网络的工作平台、学习平台、管理平台和交流平台，成为党在新形势下应对信息化考验的有效方式，使基层党组织在开展民主评议工作中实现了“全覆盖、强基础、增实效、添活力”的生动局面。

1.微信公众平台用于民主评议学生党员可以做到全覆盖

创新微信公众平台应用于民主评议，既保证民主评议的全面覆盖，又能扩大基层党组织影响的延伸。微信公众平台以灵活、开放、便捷的方式，使每名学生党员都能迅速了解组织支部开展民主评议工作的实时情况，例如在毕业生党员实习期间，在校党员放假或请假期间，无论身处何地都能及时联系到组织，参加民主评议活动，打破了党组织和党员之间的地域和时空限制，延伸了基层党组织建设与开展工作的触角，形成了“纵横交错，双向互动，异地联动”的开放式工作格局。利用微信公众平台开放式的特点，把民主评议学生党员活动融入大学生思想政治教育工作。通过开放式的网上民主评议学生党员，进一步增强学生党员的党性修养，树立“我是党员，要成为一面旗帜”的党员身份意识，能够使学生党员的先锋模范作用进一步发挥，进而带动身边学生思想政治素质等各方面水平的提升。

2.微信公众平台用于民主评议学生党员可以做到强基础

创新微信公众平台应用于民主评议是进一步提升民主评议规范化、制度化和科学化水平的有效依托。民主评议通过平台进行，透明公开，流程更加趋于规范，利于更好地把握学生党员的思想动态，确保批评和自我批评的真实，确保投票的真实有效。另外利用微信平台数据分析的便捷性，将工作考核量化科学，将民主评议学生党员的相关内容明确标准、制定规范，进行实时动态的分类汇总统计，使评议有依据、考核有标准。

3.微信公众平台用于民主评议学生党员可以达到增实效

创新微信公众平台应用于民主评议是进一步增强党员参与民主评议工作、提升工作效果、增强战斗力的有效手段。在创新微信公众平台以及应用过程中，第一，使学生党员对民主评议工作进行梳理，相当于进行了有效培训和指导，进一步提升党务工作者专业化水平。第二，提高工作效率，优化组织管理，通过民主评议工作的信息化，使全体党员参与其中，甚至延伸到支部和支委会的整改，极大地提高了工作效率。第三，强化流程管理，加强了工作监督，对工作流程各个环节进行跟踪记录并通过对民主评议合格率等项目的动态统计，实现对民主评议情况的实时监督。

4.微信公众平台用于民主评议学生党员可以做到添活力

创新微信公众平台应用于民主评议，是进一步提升党员意识、推进党内基层民主、激发党员队伍生机活力的有效载体。当今时代是一个网络时代，网络已经融入大学生的学习和生活中。运用网络技术开展民主评议学生党员工作，能够使群众愿意参与评议学生党员，并认真地发表自己的意见和见解。网上民主评议学生党员，创新了民主评议党员的形式，提供了民主评议党员的便利途径，能够有效提高民主评议党员工作的质量。在拓宽党员参与民主评议的同时，也为学生群众参与到学生党员批评与自我批评中来，加强了有效的监督，可以说既提升了党员不断完善自我、提高自身价值引领的活力，也帮助了高校学生积极树立正确的世界观、人生观、价值观，更好地实现“因事而化、因时而进、因势而新”。

三、微信公众平台用于民主评议学生党员的创新尝试

目前高校民主评议学生党员的工作仍有提升的空间，高校对民主评议学生党员的重视程度，直接影响着该高校民主评议学生党员的具体操作、实施和效果。通过走访和调研，了解到目前大部分高校对于民主评议在宣传、培训、开展、监督等方面力度较弱，存在民主评选宣传比较弱、党员学习不到位、党员之间了解少，党员考评缺乏日常考核等问题，这些问题导致民主评议无法取得预期效果。民主评议效果的提高，一方面需要支部和党员重视，主观上努力，另一方面也需要通过一定的技术手段，尤其是新媒体的运用。

互联网应用技术高速发展的今天，作为新媒体平台发展中的佼佼者——微信平台，具有门槛设置低、操作便捷性、信息流动有效性、传播形式多样性、内容丰富性、互动性、私密性等特点。基于微信平台的以上特点，可以利用微信公众平台这一功能充分发掘和利用信息网络对民主评议工作开展的积极作用，拓展民主评议宣传教育渠道，丰富民主评议内容，创新民主评议形式，改进民主评议手段，增强民主评议教育效果。

创新微信公众平台在民主评议学生党员的使用是对传统民主评议形式的完善和补充，是促使民主评议学生党員更有效实施的重要手段。微信平台的使用可加强学生党员在民主评议各阶段的参与度，加强对民主评议的了解，端正其态度，明确考核标准，增强党内外群众的监督作用。与此同时，依托微信公众平台的模块设计功能，将民主评议环节电子化、数据化、规范化，同时也为党建工作的开展留下参考数据。

基于民主评议步骤，设计以下方案将微信公众平台应用于民主评议学生党员。

第一，准备工作阶段。准备工作阶段分为制订计划、宣传教育、调查摸底、开展培训，而利用微信公众平台可以很大程度帮助开展宣传教育。大部分高校对于民主评议学生党员在宣传教育阶段存在的问题是宣传力度不够、宣传对象固定、宣传形式单一。可以利用微信账号覆盖面较广，受众群体较多的优势，党支部建立相应的微信公众平台，编辑民主评议的相关内容，推送给所需的学生党员或群众。为了丰富其宣传形式，也可有效利用微信公众号中分模块的功能，设置“民主评议背景简介”“新形势下的民主评议要求”“民主评议培训流程”“民主评议步骤”和“民主评议内容指标”等专栏，学生进入公众号，学生党员可以通过模块里的分栏查看相关内容。这样不仅宣传内容丰富，而且也可以达到宣传的效果。

第二，学习教育阶段。利用微信公众平台，可以设置“党员学习园地”“三会一课”“近期热点”等专栏，将党的理论、党章党规、党的历史、中国共产党有关文件和重要会议精神、党员标准和民主评议相关文件等资料纳入，建立微型的“党建网校”，并将资料分为必读与选读，必评和选评分类，加入评论与回答评论功能。从学习形式上，将以往的上课辅导、座谈讨论、体会介绍等形式进行创新，线上线下结合学习，聚焦在当下焦点政策、系列讲话精神、党的相关要求方面，组织学生阅读并进行评论。可以由专职管理员解答学生党员的各项疑问，也可由学生党员之间互相研讨，更讲求实效、注重实效。通过学习，使每个党员提高认识，端正态度，为自我评价和民主评议打好思想基础。

第三，自我评价阶段。党支部通过微信公众平台将民主评议学生党员的内容指标设置专栏，其中包括“思想指标”“学习指标”“态度与行为指标”“纪律指标”。前期阶段，党员在学习讨论的基础上，按照各项指标，认真对照检查，主要检查个人在思想、学习、态度与行为和遵守党章党纪等方面的情况。这个环节的创新与传统的民主评议并不冲突，传统的民主评议是要求党员写好个人总结材料，经过党支部审定，然后由党员在党支部大会上进行自我总结。创新模式对于传统模式进行了有效补充，可以看到微信公众平台的优点也就是互联网方式的优点是打破地域限制，让沟通变得随时随地，且更便捷。学生党员在平时发现自身的不足时即可对照自我评价评分表认真剖析自己，进行自评，认识到自身的不足。创新模式可以更好地服务于党小组会或支部党员大会上学生党员进行全面系统的总结，并确保评价客观、真实、有效。同时确保自我评价做到：掌握标准，联系实际；具体、恰当地评价自己的优点和缺点，敢于触及实质性问题。

第四，党内外评议阶段。在党员个人对自己的优点和缺点做认真总结的基础上，召开党小组会或支部党员大会，由党小组或党支部组织党员在党内开展相互评议。在此阶段，支部可根据自身情况以支部为单位设置网上“民主评议”版块，将学生党员的民主评议内容发布在该版块内，并开放评论，这样既方便党组织内部进行评议，同时也方便党外群众能够加入该项工作中来，在完成民主评议、净化我党内部的同时，克服了大家面对面评议的尴尬局面，也将基层党组织的做事标准、先进做法宣传出去。以点带面，既确保评议的严肃认真又有利于更好发挥基层党组织的战斗堡垒作用，为周围群众做好表率，提高认识。与此同时，利用微信平台讨论支部全体党员和支委会班子的不足之处，并提出整改方案。通过对不足之处的整改方案进行局部公示，在内外环境下督促自我进行改正，从而真正提高自身素质与品行，端正个人行为规范。

第五，组织考察阶段。可充分利用互联网大数据的特点进行整理与统计，高效地获得民主评议各方面的材料，使得组织意见符合每个党员的具体情况，并有针对性。支委会对民主评议的意见进行讨论研究，结合支部平时掌握的情况，对每个党员提出组织意见，正式写出书面评议材料，同本人见面，并向支部党员大会报告和进行讲评。而微信公众平台民主评议版块的评论内容，可以作为支委会进行民主评议和组织考察的有效支撑，充分发扬党内外民主，走群众路线，广泛听取各方面的意见；同时确保民主评议材料要由支委会集体讨论研究，防止个人专断。

第六，表彰和处理阶段。经过民主评议，要对表现突出的优秀党员进行表彰，对不合格党员要严肃处理。微信公众平台的使用使得在表彰和奖励先进、处理不合格党员的过程中更为公开公平公正，关于民主评议学生党员的政策、制度、标准都是统一公布在平台上的，显示了它的透明化。可以利用微信公众平台将优秀党员的事迹推送出去，达到广泛宣传的效果。也可以设置表彰和处理版块，将优秀党员、合格和基本合格、基本不合格和不合格党员的名单在相应版块进行公示，接受除了上级部门和领导部门以外的广大群众的监督，随时可通过后台进行举报和投诉。这样有利于学生党员了解、重视、关心民主评议，同时引导其他学生党员及广大群众学习，对党员同学也起到了警示作用。

第七，其他党建版块及拓展延伸。党内外群众可以利用微信公众平台的留言功能，针对在日常的学习或工作中，支部成员和支委会班子的问题提出整改意见或建议，群策群力。微信公众平台除了在民主评议中可以得到创新应用，也可使用于日常的党建工作中，例如党员的发展、积极分子的学习教育、组织生活与党费收缴等。民主评议是互联网创新党建工作的切入点，并以此为抓手进行进一步的拓展延伸，适应新形势下强化基层党建的新内容。

网络时代的来临，使党组织的工作环境和工作对象都发生了深刻变化，党的基层组织服务和管理的主体对象不断向90后、00后“数字原住民”变化，它们代表着组织的未来。这对党的各级组织、党务工作者以及党员的“信息素质”提出了更高要求。通过创新高校民主评议机制，可以使高校基层党务工作者素质得到提高，党组织的凝聚力和战斗力不断提升，党员队伍的活力不断增强。

作者：陈祯如 赵睿

网络时代创新党的群众路线论文 篇2：

新时代高校思想政治理论课教学实效性研究

摘要：思想政治理论课教学话语创新是制约思政课教学实效性的重要因素。在对思政课教学话语内涵进行界定的基础上，分析创新所面临的问题包括话语形态过度政治化、话语内容过度概念化、话语方式不够平等、话语语境不统一。论述话语创新在加强意识形态工作领导权、实现思政教育的目的和应对新时代挑战方面的重要意义。最后提出教学话语创新的路径，包括以价值引领为先、丰富话语内容、创新话语交往方式和创设合一的话语语境。

关键词：思想政治理论课;教学话语创新;教学实效性;问题;意义;路径

中国特色社会主义进入新时代，对高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）提出了新的更高的要求。思政课作为大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，如何提高思政课的实效性是一个永恒的话题，也是思政课改革的核心问题。思政课教学话语是制约思政课实效性的重要因素，当前，要落实好高校立德树人的根本任务，使思政课的发展和教学活动取得实效，必须关注教学话语创新问题，这是提升思政课教学实效性的内在需求。

一、高校思政课教学话语的内涵

话语是人与人之间联系与沟通的桥梁，是思想交流的介质。[1]法国哲学家福柯认为“话语即权力”，谁掌握了话语，谁就掌握了权力。可见，话语不仅是交流沟通的中介，也是价值观念的载体，具有影响认知、建构观念、引领价值、引导行为规范的作用。所谓思政课教学话语是思政课教师在课堂教学实践过程中，遵循一定的话语规律，把抽象晦涩的教材话语转化为直观丰富的教学话语，在师生双向互动的过程中形成主体间思想观念和行为方式的话语系统，达到预设的教学目标。教学话语是解决教学说什么和怎么说的问题，基本结构包括话语内容、话语形式、话语权。话语内容是构建教学话语的基础要素，话语形式是教学话语的表达形式，话语权则是话语内容和话语形式有效结合的结果。

二、高校思政课教学话语创新面临的问题

1.教学话语形态过度政治化，大众化程度不够

政治性是思政课的本质属性，但不是唯一属性，思政课需要大众化。在传统思政课教学中，政治性话语成为思政课话语形态的主体，教师习惯于政论说教，灌输式话语、独白式话语成为主要的话语形态，教条性、知识化、抽象性成为话语的主要特点。思政课教学话语过度政治化，教学以政治话语、宣传话语和政策话语为主，造成师生之间交流相当程度的断裂。[2]這不仅没有巩固主流意识形态的话语权，反而进一步消解了主流意识形态的权威，没有很好地起到价值引领的作用。

2.教学话语内容过度概念化，不够接地气

目前思政教学最大的问题就在于，老师以概念为根本工具，照本宣科，抽象论道。话语内容脱离现实与实践，过分重视概念与理论，使思政课处于与现实脱离的“高高在上”的境地，忽视了对现实世界中大学生道德素养、思想意识、完整人格的塑造。教学话语内容脱离社会实际，缺乏对现实世界的关照，缺乏对个体生活的关怀，不能回应生活世界的关切，无法触及学生心底的期待。教学话语的空洞化、抽象化、教条化，造成生活世界的遮蔽，无法获得学生心理的认同，导致思想政治教育实效性低下，也失去了应有的现实意义。

3.教学话语方式缺乏交流互动，不够平等

思政课教学话语方式普遍采取填鸭式、灌输式、转述式、约束式，注重理论灌输和道德的宣讲，缺乏人文关怀与心灵的互动，呈现出单向度的政治说教的特点。老师占据课堂绝对主导地位，教学话语唯书、唯上，教师以命令、说教的口气，居高临下地对学生予以训导，学生在被动接受的同时，只知其表，不知其理，无法内化所学的理想与信念。一方面是老师“一言堂”的激情讲述，一方面是学生呆若木鸡的不知所云，这导致师生间无法达成共识，无法实现教学目标。

4.话语语境不统一，融合度不够

语境即语言环境，或者语言频道。师生之间的话语交流，与语境相互依存、不可分割，一切语言运用都离不开特定的语境。改革开放以来，文化的一元化格局向多元化转向，一元文化语境受到多元文化的冲击与解构，大学生语言日益呈现出多元化、差异化、个性化等特征。此外，随着网络的普及，网络化、数字化成为大学生重要的生存方式。在现代文化多元化、网络化的背景下，思政课教学话语从根本上没有改变一元文化语境，话语严肃化、理性化、学理化、政治化，与大学生语言行为习惯各行其道，老师与学生各说各话，使得思政课只停留在学生的耳朵里，很难在同一个话语频道上深入人心，不能实现真正的话语融合。

三、高校思政课教学话语创新的意义

1.教学话语创新是加强高校意识形态工作领导权的内在要求

党的十九大报告明确指出，要“不断增强意识形态领域主导权和话语权”。思政课作为高校意识形态工作的主阵地和主渠道，能否创新教学话语体系对在课堂教学中掌握意识形态主导权和话语权具有重要的现实意义。鉴于意识形态教育的复杂性、和任务的艰巨性，在思政课中说什么、怎么说成为一项具有根本意义的工作。特别是在新时代的背景下，如何创新教学话语体系，真正发挥思政课立德树人的价值与作用，为实现中国梦培养合格的建设者和接班人，成为抓好思政课教学改革的“牛鼻子”。思政课教师如何在平等语境下加强教学话语的创新，克服思政课教学话语的失语甚至失效问题，不仅关系到思政教育活动的成效，更关系到思政教育的主导权与意识形态工作的领导权，必须予以高度重视。

2.教学话语创新关系着高校思政教育工作的成败

“理论只要说服人，就能掌握群众;而理论只要彻底，就能说服人。”[3]思政课理论的说服力、解释力与吸引力需要教学话语的创新。思政课中的概念、理论以及原理作为科学严谨的思想体系，具有科学性、严肃性和权威性的特点，如果在教学过程中还是使用过于理论化、抽象化、刻板化的教学话语，就会陷入空洞无趣地理论说教，而缺乏生动性和说服力，导致学生的反感、抵触，无法实现教学的目的。思政课教师要在深入了解大学生的思想、情感和语言特点的基础上，通过观点新颖、内涵丰富、生动形象的语言，把抽象深奥的理论和概念活泼具体地展现给学生，尤其要注重用新时代的实践话语，积极面对我国发展的新情况新问题，积极回应和正确解答学生的困惑和疑惑，正确诠释中国特色社会主义的丰富内涵，让学生由被动接受转变为主动学习，形成师生话语的融合，从而改善思政课的教学效果。只有教学话语接地气、师生才能有共识，进而实现教育的内化。

3.教学话语创新是应对新时代挑战的必要举措

习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出：做好高校思想政治工作，“要因事而化、因时而进、因势而新”，因此，思政课教学话语体系要随着时代的变化而改进。新时代进一步推进了文化的多元化发展，思政课传统的抽象晦涩和宏大叙事的教学话语，不仅难以融入大学生的文化语境，而且容易激起他们对教学话语的反感与排斥，从而造成教学话语与大学生话语体系相冲突的困境。因而，必须使话语内容及话语形式与新时代语境下的实践相符合，回应时代的挑战。这要求思政课教学话语体系要与时俱进、创新发展，既要注重政治话语和学术话语的适时运用，又要实现与大众话语、网络话语等话语的有机融合。思政课教师能否主动创新话语风格，直接关系到思政课教学能否以亲和的姿态走入大学生的内心。

四、高校思政课教学话语创新的路径

1.以价值引领为先，优化话语结构

思政课的意识形态性决定了思政课教学话语必须将价值引领放在首位，牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本目的，牢记立德树人根本任务，这是教学话语创新的基本指向。在教学实践过程中，教学话语要做到以价值塑造为重点，以理论阐述为突破口，不仅要阐明是什么，还要“再向前一步”，揭示出背后所蕴含的价值立场、政治态度，借助知识传授实现价值引领，以马克思主义理论为指导，发挥思政课的价值引领功能，使学生真懂、真信、真行，达到知行合一，凸显出思政课弘扬社会主义主流价值观的本质属性。[4]思政课教师要言传身教，用人格魅力吸引人，用理论涵养征服人。尤其对于错误的言论，思政课教师在课堂上要敢于“亮剑”，敢于善于发声，实现从迎合学生到引领学生的转变。

2.丰富话语内容，回归生活世界

马克思主义是一个开放的、发展的体系，话语体系要随着马克思主义的发展而演进。尤其随着中国特色社会主义实践的推进，需要用新的理论来概括中国特色社会实践的成果。[5]思政课教学话语必须不断吸收马克思主义的新成果，才能做到与时俱进。在网络时代，马克思主义也必须用新的网络话语来丰富思政课的话语。丰富话语内容还必须随着时代发展赋予原有话语以新的内容，用学术研究和实践的新成果不断丰富话语的内容。思政课教学话语要充分展现对生活世界的关照，在理论性与实践性之间寻求合理的平衡。教学话语真正的价值诉求是为大学生搭建认识世界和改造世界的理论向度，教学话语走进生活世界，将基本理论与生活世界相结合，展现马克思主义思想的现实魅力。同时，关注大学生的现实生活，直面社会现实问题，扩大师生话语内容的融合度，提高师生话语信息的重叠率，避免坠入“话语裂谷”。既要保持话语的底线与品位，也要适合现实的生活，引领积极、进步话语体系的形成，不断提高大学生的政治觉悟与思想水平。

3.创新话语交往方式，实现平等对话

如何把有意义的思政课上的有意思，需要创新话语交往形式。面对新时代“00后”大学生，思政课教师要掌握和运用好“网络话语”“生活话语”“大众话语”，走“群众路线”，讲学生听得懂、愿意听、听得进的思政话语。[6]创新话语交往方式，要讲好互动话语，要赋予学生话语权，使师生处于平等的话语地位。变过去的单向灌输为双向交流，思政课的话语交往是以教师为主导的主体间平等的交流。教师主导不等于教师一个人说，要允许学生提出质疑、批判、辩护。网络时代要求必须利用网络这个阵地与学生进行话语交往，相对于现实的课堂的交流，网络中的交流主体更能以平等的身份去对话。创新话语方式，将控制式、填鸭式、灌输式话语方式转换为平等式、交往式、沟通式话语方式，主体间在相互尊重基础上进行交流互动，在彼此平等基础上进行思想对话。思政课教师要达到教学目的，就必须运用有效的话语与学生进行充分、平等的沟通和对话，不断塑造提升大学生的政治素养和道德品质，使他们成为德才兼备、全面发展的人才。

4.创设合一的话语语境，实现话语的融合

思政课教学话语必须根植于社会的现实语境进行考量，个人对同一话语的解读也存在明显的个体差异。思政课教师要理解并掌握大学生的生活语境，创设契合学生能够理解和接受的话语语境，扩大师生话语融合的重叠面，提高师生语言交往的有效性。掌握大学生数字化话语语境，引导学生网络舆论方向。同时，规避不良网络话语，批判历史虚无主义、拜金主义、功利主义、自由主义、个人主义等思潮。思政课教学话语要紧跟社会实践的步伐，使其话语内容、话语形式与时代语境下的实践相契合，回应时代的呼声，增强思政课的价值魅力。

参考文献：

[1]赖萱萱，郑长青.高校思想政治理论课教学话语创新初探[J].教育评论，2017（6）：99.

[2]邵路才，才晓茹.论新时代高职院校思政课教学话语创新[J].教育与职业，2019（240：86.

[3]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2012：10.

[4]徐家林，徐业坤.高校思想政治理论课教学话语现实反思与创新[J].扬州大学学报（高教研究版），2018（3），102.

[5]牛秋业.高校思政课话语体系转换的原则与路徑[J].现代教育科学，2017（11）：87.

[6]陈林辉，刘柳.高校思政课教学话语体系建构微探[J].萍乡学院学报，2019（5）：104.

基金项目：本文系新世纪广西高等教育教学改革工程项目《马克思主义大众化视域下的高校思想政治理论课话语体系创新研究》阶段性成果（项目编号2015JGB476）。

作者：白冰

网络时代创新党的群众路线论文 篇3：

强化思想政治工作的创新思维为输油企业的持续发展创造和谐氛围

[摘 要] 思想政治工作是企业统一思想、凝聚人心、化解矛盾、理顺情绪，激励职工团结奋斗的基础性工作，是实现企业又好又快发展的重要保证。面对新形势、新变化、新发展，思想政治工作只有不断改革创新，才更具有吸引力、生命力。深入细致地做好思想政治工作，切实把全体职工的思想统一到潍坊处发展上来，把力量凝聚到实现处“一个中心，两个确保，三支队伍建设”的工作目标上来，是做好思想政治工作的一项重要任务。

[关键词] 创新 企业 思想政治工作

思想政治工作是企业统一思想、凝聚人心、化解矛盾、理顺情绪，激励职工团结奋斗的基础性工作，是实现企业又好又快发展的重要保证。面对新形势、新变化、新发展，思想政治工作只有不断改革创新，才更具有吸引力、生命力。一切工作的进步都应以思想进步为基础。人们有没有明确的奋斗目标，有没有良好的精神状态和积极的工作态度，有没有积极性、主动性和创造性，对于确保企业的健康和谐发展关系极大。深入细致地做好思想政治工作，切实把全体职工的思想统一到潍坊处发展上来，把力量凝聚到实现处“一个中心，两个确保，三支队伍建设”的工作目标上来，是做好思想政治工作的一项重要任务。

党的十七大强调，要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。这是对思想政治工作提出的新要求，随着市场经济的不断发展和企业改革的日益深入，员工的思想变得空前活跃，其思想认识、价值观念和思维方式呈现出前所未有的新特点。输油企业面对输油量逐年递增，岗位员工工作任务重的实际，企业员工面对形势发展的变化，思想政治工作唯有以新的内容、新的方法、新的机制去应对变化了的客观存在，才能提高思想政治工作的针对性，增强实效性。

一、适应形势，倡导服务，实现认识创新。

要做好思想政治工作，首先要从实际出发，认真分析企业职工的实际。通过调查和分析，确定思想政治工作的新的思想难点，做到有的放矢。

认真梳理职工思想状况，找出思想政治工作的新规律。通过深入一线职工发现思想政治工作还面临以下几个难点：一是思想政治工作面临的新形势之一便是网络。人类社会正步入信息社会、网络时代，它带给人类社会的将是社会先进生产力的飞跃、前所未有的繁荣和发展机遇。互联网的迅猛发展,不仅强烈地冲击着社会的经济形态,影响着社会的经济生活，而且猛烈地冲击着传统的思想观念和思维方式，改变着人们的工作方式和生活方式。互联网对社会经济、政治、文化等方面造成的全面影响，传统的社会思想体系面临着思潮的质疑和冲击，也使思想政治工作面临新的机遇与挑战。二是日益深化的改革对职工思想观念的冲击。随着国有企业改革的进一步深化，给职工的思想观念、工作和生活方式都带来很大的影响，危机感进一步增强，工作压力增大，思想活跃。企业深层次的改革对职工的心理承受能力和适应能力提出了更高的要求，一部分人还跟不上形势的发展，在解放思想、转变观念、工作创新方面还存在着一定的差距。三是由于企业改革不断深化，职工之间分配上的差距也将越来越大。社区居民增加，人员复杂，要确保职工队伍稳定，强化思想政治工作势在必行，深化社区思想政治工作尤为重要。针对思想政治工作面临新环境、新问题、新矛盾，除必要的宣传、鼓动、学习等方法外，更需要创新。要采取多种多样的形式，围绕安全生产这一中心，使思想政治工作不断创新，是思想政治工作者的一个新课题。坚定理想信念，树立精神支柱，始终应当作为思想政治工作的核心内容和鲜明主线。新形势下的思想政治工作必须紧密结合干部群众在思想认识和工作生活中产生的新问题，突出加强用建设有中国特色的社会主义理论体系作为凝聚和团结职工的坚强精神支柱。

思想政治工作在认识上要实现“三个转变”。一是由传统向现代的转变。现代的思想政治工作是新形势下对传统思想政治工作模式的创新和发展，是新的实践的要求。要在认真研究新情况、总结新经验的基础上，探索思想政治工作的新规律、新途径和新方法，与时俱进，不断创新。二是由事后向超前的转变。不能满足于事后的解释，而要把握时代的脉搏，树立超前意识，对可能出现的矛盾和问题超前预测、超前防范，将问题解决在萌芽状态。三是由说教向服务的转变。既要求细、求实，又要求新、求变，力戒简单化和形式化。要树立服务理念，强化服务功能，自觉放下架子，用细致入微的思想政治工作统一思想，振奋精神，服务于改革和发展的大局，服务于完成生产经营任务环境的优化，服务于人的素质的提高。

结合企业职工观念的新变化做到两个“实”。一是做好思想政治工作的立足点要实。针对职工的不同特点，分层次、多样化地做好思想工作。遵循职工的认知心理和思想政治工作的规律、特点，讲求思想教育艺术，以真理的力量感染人，以情感的力量打动人，以人格的力量教育人。要善于将大道理转化为贴近实际生活的小道理，即把大道理同企业的兴衰，同职工的生活联系起来，娓娓道来，就会取得春风化雨的良好效果。要富有人情味。提倡和风细雨，潜移默化，情真意切，力戒简单粗暴，空泛说教，平淡枯燥。只有避虚就实，才能在职工观念发生变化的今天，取得企业思想政治工作的满意效果。二是结合企业职工切身利益解决问题要“实”。每一时代有每一时代的特点，也有每一时代的问题。一个人产生的思想问题，大多数与切身利益有关，抓住关系到职工切身利益的重点和热点问题，才能把企业职工思想政治工作做实。要善于从职工最关心的问题入手，把工作做到职工的生产和生活实际中去，既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，循循善诱，把思想政治工作做到职工的心坎上。在内部分配制度改革中，由于不同岗位职工收入调整水平差别较大 ,通过职工大会、班组宣讲、座谈、家访、厂务公开等形式向广大干部职工讲明改革的方向、原则,讲清改革的政策、方案 , 做到了政策进家庭、入人心是十分必要的。在操作过程中坚持公平、公正、公开的原则，严格维护政策的严肃性。处党委与各单位签定了稳定责任书，进一次明确党支部书记为稳定的第一责任人，要求找每位职工谈一次心，摸清职工的思想脉搏，将工作成效与各单位的考核工作挂钩，与科级干部的季度考核挂钩，确保内部改革工作的顺利完成。增强思想政治工作的务实性，做思想工作的干部要认真研究不同层次职工的利益需求和价值取向，深入基层，了解职工在想什么、盼什么，真正为职工着想，替职工打算，帮职工办事，把团结、动员、教育职工同服务职工结合起来，把思想、道德、观念等无形的东西融入办实事的有形载体之中，增强职工对党和领导的信任。

二、突出重点，联系实际，实现内容创新。

思想政治工作的创新只有贴近经济效益，植根于生产生活过程中，才会充满生命力。创新思想政治工作必须熟悉了解中心工作，善于研究思想政治工作和中心工作的结合点，防止思想政治工作与经济工作相脱节的现象，真正做到与经济工作共吹一个号，共唱一个调，为经济发展再上新台阶提供精神动力和思想保证。

思想政治工作内容的创新要做到“三个及时变化”。一是要随着党和国家的方针政策不断出台而变化，及时将党和国家的新政策、新要求传达贯彻到职工群众当中，使党和国家的决定、政策和要求，变为职工的自觉行动。二是要随着生产经营和改革发展形势任务的变化而变化。形势任务教育是企业思想政治工作的经常性工作，我们要把企业各个时期生产经营和改革发展的形势和任务，及时地告诉职工，向职工讲清各项奋斗目标和实现目标的有利不利因素及措施，使职工认清形势，明确目标，掌握措施，增强做好各项工作的责任感，紧迫感。三是要随着职工思想状况的变化而变化。随着生产经营形势的变化和改革的深化，职工中必然产生这样或那样的思想问题，各级党组织要及时发现职工的思想问题，认真分析原因，“对症下药”。要做好改革过程中的思想政治工作，针对职工的模糊认识，耐心解疑释惑，同时热心为困难职工解决实际问题，保证改革在稳定的条件下顺利进行。

适应新形势，解决新问题，做到“四个结合”。针对目前思想政治工作中存在的问题，要做好思想政治工作，必须以下做到"四个结合"。一是思想政治工作要与物质文明建设相结合。思想建设要与广大党员干部及人民群众的物质利益结合起来，要克服过去那种片面强调思想建设的重要性而轻视人民群众的基本物质生活的现象，既要提倡奉献，又要坚持“按劳分配”的原则，努力提高人民群众的物质文化生活水平。二是思想政治工作要与解放思想相结合。在目前思想政治工作中，一定要从实际出发，解放思想，不要被习惯势力及个人偏见所束缚，对前人的理论成果，既要继承，又要发展，要反对本本主义、教条主义，要以实践作为检验真理的唯一标准，只有这样，我们才能准确地把握形势，把握各种思潮的本质，把政治思想工作做出成效来。三是思想政治工作要与反腐倡廉相结合。党风的好坏，直接关系到党在人民群众中的形象，关系到人民群众对思想政治工作的信任程度。因此，在思想政治工作中一定要加大反腐倡廉的力度，尤其是思想政治工作者自己要过好“四关”，即：金钱关、色情关、亲情关、人情关。四是思想政治工作要与提高自身素质相结合。在新的历史时期，国内形势日新月异，国际形势千变万化，人们的观念也日益开放，这给思想政治工作者提出了更高的要求。我们的思想政治工作者只有不断地提高自身素质，适应新的形势，才能在复杂的国际国内形势面前保持清醒的头脑，面对人们的各种困惑，不回避，并有针对性地解决。为此，思想政治工作者一定要刻苦钻研邓小平理论，准确理解党的路线、方针、政策，深入实际，多作调查研究，关心群众疾苦，以开放的视野洞悉世界的风云变幻，吸收人类优秀文化遗产，使自己的整体素质不断提高。

三、丰富载体，改进方法，实现手段创新。

把思想政治工作渗透到新的管理方式之中，拓展思想政治工作的空间与渠道，创造更为新颖更为有效的、适应现代人信息交流特点的思想政治工作的新的形式。

方式方法的创新要坚持五方面实用的原则。传统的方式在今天仍然有用的，就不能丢弃。思想政治工作方式方法的创新，应在五个方面下功夫。一是根据实际需要扩展一些传统形式的外延。可以采取党政领导和机关有关部门领导包站队班组进行宣讲的方法，将宣讲形势任务这一传统形式的外延扩大。可以举办一些职工关心的热点问题辩论赛，录制成专题节目播放，扩大教育面。二是找准思想政治工作与生产经营和改革发展等重点工作的结合点，创造与企业重点工作有机结合的思想政治工作载体。开展以“党员带头学技术、攻难关、创效益”为主要内容的“党员先锋岗”活动，职工“创新创效”竞赛等活动。这样的活动，就是使思想政治工作渗透到生产经营工作中，直接作用于技术攻关、挖潜增效等工作，激励广大党员和职工为提高经济效益自觉奉献的新的有效的思想政治工作载体。三是探索思想政治工作“新形式”。注重做好与群众性精神文明创建活动相结合，提高思想政治工作的渗透力；进一步扩大工作的覆盖面，用职工喜闻乐见的文化活动如联欢会、文艺演出、演讲比赛、广场文化等形式，可以组成职工愿意参与的多种文化协会组织，实现文化活动的自治，潜移默化地进行思想政治工作，增强思想政治工作的吸引力和群众参与的自觉性。四是积极使用现代化传媒手段。在运用公司内外电视、网络、报刊、广播等手段开展思想政治工作的同时，建立思想政治工作局域网，以提高思想政治工作的现代化水平。五是树立思想政治工作的“新标准”。要注意运用情感感化的方法，做到以理服人，以情感人。要坚持以人为本，把思想政治工作与切实解决职工群众实际问题相结合。要坚持走群众路线，以职工满意不满意为标准。坚持说实话、办实事、重实效，真正做到倾听职工的呼声，解决职工群众的困难，全心全意为人民服务，只有这样，才能真正把思想政 治工作做实、做细、收到实效。

增强针对性和实效性，实现四个方面的机制创新。必须从机制创新上大胆探索思想政治工作的规律，通过全程、全方位和全员来构建它的工作机制。机制创新是个动态过程，要与时俱进，善于用系统性、开放性、逆向性的新思维方式去研究当前的客观现实，并全方位、多角度、多途径地思考问题，经过抽象概括，上升为科学的理性认识，揭示新的思想政治工作的规律。一是建立适应企业新体制的新机制。随着改革深化，企业的专职政工部门和人员逐渐减少，而职工的思想问题却不断增多，思想政治工作力量不足的问题非常突出。要解决这些问题，就必须建立适应企业新体制的新机制，即党委统一领导，党政共同负责，党政工团各级领导干部和骨干共同参与、各负其责的思想政治工作新机制。企业要在建立横向到边、纵向到底、一岗双责的思想政治工作网络，健全科学可行、具体实用的思想政治工作制度的同时，真正实施层层考核、奖罚分明的思想政治工作激励约束机制。将思想政治工作落实情况纳入经济责任制，并严格考核，保证壮大工作队伍，增强力量。二是把职工的思想政治素质的提高纳入企业的目标管理。包括职工在现岗上的续用、升迁、奖惩、定级等，都应与其相联系，作为考查的重要指标。三是让职工的思想政治热情体现在企业的民主管理中。通过各种形式的企业发展决策研讨会、降低管理费用调研会。职工代表大会，恳谈会等，在充分发挥思想政治热情中，实现政治民主，思想上自我教育，内聚力增强。通过与职工平等对话和讲道理渗透思想政治工作。在现代管理中，传统管理的训斥、不加解释的硬性规定、没有说服力的空道理、不切实际的制度要求等，都应用被思想解放、管理创新的新的管理方式所代替。精心组织一些直接为改革和发展服务、具有鲜明时代特色的主题活动，使职工群众在活动中受到教育、得到启迪。四是利用网络优势加强思想政治工作。网络媒体随着信息技术的迅猛发展，其运作观念、手段、方式都日新月异，思想政治工作的环境发生了很大的变化。因此必须跟上时代的前进步伐，增强创新意识，充分利用信息技术特别是信息网络技术，拓展思想政治工作的空间与渠道，创造更为新颖更为有效的、适应现代人信息交流特点的思想政治工作的新的形式。充分利用网络超信息量、立体化、交互性强及方便快捷等特点，凸现思想政治工作效果，进行教育内容和形式的创新，增强思想政治工作的吸引力。倡导生动活泼的马克思主义学风。要利用多媒体技术以声、色、光、画等多种现代化手段，用职工群众喜闻乐见的文风，化抽象为具体，化枯燥为情趣，化不解为理解。开设网上论坛。通过电子邮件让群众就普遍关心的热点、难点问题，进行自由讨论；利用网络超时空特点，创造平等、信任的情境进行正确引导，从而有利于精神文明建设的加强。提高政工队伍的网络认识和使用水平，制定培训规划和学习制度，将掌握网络知识作为考核思想政治工作者的一项必不可少的素质条件。

“思想政治工作是一门科学”，思想政治工作是根据由客观环境的变化所引起的人的思想变化而开展的工作，能够化解矛盾，统一思想，坚定人们对建设有中国特色社会主义的信心。面对改革过程中出现的新情况，思想政治工作唯有以新的机制、新的方法、新的内容去应对变化了的客观存在，才能提高思想政治工作的针对性，增强实效性。

参 考 文 献

［1］《中国石化企业的3B管理》

［2］《中国石化集团企业文化建设实施纲要》

［3］《安全生产法》

［4］《石化管道党建十二项制度》

作者：高建民