将电子杂志引入设计教学实践的探讨

2023-02-15

电子杂志早在80年代中后期就出现了, 但当时的电子杂志只能算是杂志的电子版, 是出版社发行杂志的一个附属物, 电子版与印刷版的主要内容版式都基本相似, 只是一个是通过电脑阅读, 一个是通过纸质印刷品阅读。2005年下半年, 一种新型的电子杂志开始在互联网上流行, 它是近几年随计算机跨入多媒体时代而衍生出来的一种新型阅读物, 由专业软件编制而成, 拥有传统杂志的栏目和版式, 集合文字、声音、图象、动画、视频等多媒体元素, 并通过互联网进行传播, 具有可视性、多样性、交互性、娱乐性、超链接等特性。随着宽带网络越来越普及, 目前有近百家电子杂志的平台, 出版的电子杂志多达数千种, 电子杂志的读者数也成直线飞速上升趋势。

电子杂志的编制不仅是一门技术更是一门艺术, 作为艺术设计教育, 不可回避这一新兴的媒体。应利用电子杂志的优势, 将其引入到设计教学实践中, 用新的技术元素充实传统设计教学, 将我们的设计教育打造成站在时代前沿的教育。我们利用课余时间组织有兴趣的学生一起动手制作电子杂志, 而杂志的内容主要以学生的作品、设计随感、外校的优秀作品为主, 最后将设计完成的电子杂志在网上发布, 免费供人传阅。通过三期的制作宣传, 我们发现这种设计实践可以调动学生的学习积极性, 为我们的传统设计教学带来新的活力。

1 电子杂志的表现形式多样, 有利于专业知识的整合

传统杂志以纸张为载体, 而电子杂志摆脱了纸张的束缚, 它不仅有着传统杂志的精美画面、丰富的文字信息, 还融入了声音、图像、动画、视频等手段, 除了眼睛能看, 耳朵还能听。设计者将自己的作品通过精练的文字语言、精美的图片、动听的音乐, 绚丽的视频动画进行全面阐述, 让阅读者更深刻地了解作品的内涵。电子杂志丰富的表现形式要求编排者拥有综合的专业素质, 除了基本的组织稿件、文字编排外, 一本电子杂志的制作还涉及到了多门设计专业课程, 例如运用《装帧设计》课程内容设计杂志封面、运用《版式设计》课程内容组织文字及图片的排版、运用《字体设计》课程内容设计文字、运用《图形设计》课程内容设计插图、运用《PHOTOSHOP》课程内容帮助修改图片, 运用《CORELDRAW》课程内容帮助制作图形、运用《FLASH》课程内容为杂志制作动画等等。它能充分协调各项分解后的专业课程, 并再次重新组合, 让专业课程综合在一起运用。学生通过设计电子杂志可以将各学科的知识重新整合和构建, 提高他们对专业知识的认识, 培养科学的设计观。

2 电子杂志的互动性强, 有利于学生与社会的交流

电子杂志依托互联网, 所以它也具有互联网的特性:超时空性、互动性、资源共享性。与传统杂志比较, 电子杂志具有前所未有的互动性。这些意见和建议对于设计者来说是一项宝贵资源, 因为设计不同于纯艺术, 纯艺术创作是艺术家个体感性的表现, 是个人行为, 而设计不光要表达设计者的思想, 传送设计信息, 更重要的是, 设计是为社会大众服务的, 是一种社会行为和市场行为, 一个设计师必须了解受众群的意见, 反映社会的需求, 才可能设计出优秀的作品。

“设计师还应该是一个思想者, 他所传递的是对当代社会及未来社会的判断, 但不应是一个纯个人的判断, 是带有导引性质的判断。”[1]目前大学生的设计创作由于缺少与社会实践的互动平台, 设计思想仅仅停留在艺术感觉的审美层面上, 设计的作品与社会脱节, 只能代表自己的判断, 而且往往表现出制作成本高、不实用、华而不实的特点, 许多大学生毕业后要花很长一段时间去与社会磨合。电子杂志的出现给我们的教学实践环节开辟了另一扇门, 因为通过网络传播的电子杂志可以为学生建起与社会沟通的桥梁, 在杂志中有学生在校期间的各类设计作品, 网络的传播让设计作品具有广阔的开放性, 让设计者不断接受来自社会的意见, 找到自己知识的欠缺, 弥补不足, 以提高专业技能。

3 提高学生的策划能力、实践动手能力、协作能力

现代设计教学应以学生学习的各科目专业在多媒体技术应用为基础, 通过调查、案例分析、实践体验等具体活动, 熟练掌握各种电子杂志元素的收集、制作、生成和传递等一系列操作过程。在充分体验和感受多媒体技术应用的同时, 将规划、组织、集成、交流、评价等各个环节融合在杂志中, 培养学生的整体策划能力。

苏霍姆林斯基说过, “让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感, 乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。[2]P233艺术设计专业的大学生, 具有强烈的表现欲望, 迫切希望通过动手实践来表现自己的设计才能, 电子杂志的设计制作, 可以为学生们提供一个展示自我的平台, 每一个人都参与到制作中来, 每一个人的作品都有可能出现在杂志中。由于电子杂志的内容贴近自己的学习生活, 在每一块的版面设计中都能体现出学生们的独特想法, 看到学生们思想上的发光点, 因此, 将电子杂志引入设计教学实践能充分满足学生的创作表现欲望, 逐渐提高学生的实践动手能力。

在设计实践过程中, 要改变过去单纯的由老师传授知识、学生被动接受知识的传统教学方法, 要遵循学生为主、教师为辅、师生互动的原则, 鼓励学生大胆创新的能力, 培养学生分析问题解决问题的能力。我系四名学生共同设计的电子杂志《设计·触觉》作为课外科技小制作, 参加了江西省第十届挑战杯的比赛, 获得优秀奖, 极大地调动学生的学习热情。

4 电子杂志价廉物美, 制作周期短, 宣传面广

在过去的教学中, 学生展示设计作品的途径只有办展览和出宣传册。电子杂志拥有两者的长处, 首先它不受场地和时间限制, 其次可以节省许多制作时间和费用, 例如:不用申请刊号, 免去繁杂的审批手续;不用依托纸张, 无需印刷成本;不用通过书店、邮局等中间商发行, 无发行成本。

目前编排电子杂志的主要软件都为免费软件, 有zinemaker、iebook超级精灵、D I Y杂志制作大师、P O C O M A R K魅客等, 可以在网上免费下载使用。电子杂志所有的编制过程都在电脑中完成, 制作周期短, 生成的电子杂志文件是独立的EXE文件, 随时可以将发布到互联网上, 任何人都可以下载并直接打开观看。电子杂志的这些优势让任何有创作设计欲望的人都找到了展示自我的空间。它的出现为我们的设计教学实践提供了一个全新的技术平台, 为我们开启了一个丰富的、简捷的与世界交流的大门。

摘要：电子杂志是近两年随信息时代发展而衍生出来的新型阅读物, 它集合了文字、声音、图象、动画、视频等多媒体元素, 同时它也具有互联网的特性:超时空性、互动性、资源共享性。设计教育可以将电子杂志这一新兴媒体引入到实践教学中, 帮助学生整合专业知识、全面展示学生的设计才能, 开拓与社会交流的平台, 提高学生的实践能力、协作能力。

关键词：电子杂志,多媒体,设计教育,实践环节