大学生社团生活报告

报告在当前的社会发展阶段，已经成为常见的事后总结方式，报告的内容，是以严谨、准确为特点的，有效的报告一般都具有哪些要素呢？今天小编为大家精心挑选了关于《大学生社团生活报告》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：大学生社团生活报告

中学生社团生活研究

【摘要】：随着社会文化的日益多元化、基础教育改革的不断深化以及广大中学生自主发展意识的觉醒、自主发展能力的提高,社团生活不仅日益成为学校生活的重要组成部分,而且成为培养中学生综合素质、促进中学生全面发展的重要渠道,丰富多彩的社团生活已成为中学校园中一道亮丽的风景线。论文在已有研究的基础上,通过文献研究、日常观察、问卷调查、深度访谈、比较研究等多种研究方法,从中学生社团生活的实际出发,努力真实呈现和描绘当前中学生社团生活的全貌。探讨社团生活对学生身心发展的影响,明晰社团生活对于中学生个性、自主、领导力和社会化发展等的教育价值。观察和了解中学生社团活动开展在管理制度、设施保障、经费支持、评价激励等方面的现状。认真研究影响中学生社团开展的学校领导决策、教师指导、家长态度等各种因素。思考和探究中学生参与社团生活的各种动机和想法,考察和了解中学生在社团生活中的交往与互动。通过系统分析,厘清当前中学生社团生活中存在的主要问题。基于学生社团的优化与可持续发展,提出若干可资借鉴的有利于学生成长的中学社团发展的改进策略,增强对中学生社团活动开展的指导意义。论文从单一课堂生活对中学生身心全面健康发展的价值缺失出发,引出社团生活这一对中学生有重要价值的学生生活领域。在第一章,论文首先在历史层面,从国外和国内两个维度对中学生社团发展的大致脉络进行了梳理和澄清。在此基础上,对中学生社团的内涵进行了基本界定,结

合对中学生社团与学生会、班级等其他重要学生组织的比较分析,阐明了我国中学生社团的性质定位。论文从历史与现实对比的角度,阐述了中学生社团的社会性价值。指出,在不同的社会历史时期,学生社团承载着适应不同时代需求的历史使命,但关心社会、了解社会、熟悉社会、服务社会依然应该成为当今中学生社团的主要天职和使命。而社团生活所特有的育人价值,又突出地表现为对中学生的自主与责任、民主合作与领导力、个性与社会性发展等素养的培养与提高上。第二章从技术层面着重探讨了当前中学生社团的产生和成立、社团活动的日常管理、社团活动资源的获得、社团活动的激励与评价以及社团活动课程化等问题。本章立足中学生社团现状,重在对社团实践过程中组织体制的分析。论文针对当前我国中学生课程化的这一现状,对“课程化”本身进行了合理的价值定位,并对课程化后的社团活动开展过程中存在的问题及时予以回应和反思。人的因素是社团活动中最重要的因素。因此,第三章“中学生社团生活的主体”分别对社团产生重要影响的参与性主体(社团负责人和社团成员)、支持性主体(校长、教师和家长)进行了论述。论文论述了社团负责人所应具备的主要素质,以及社团实践之于社团负责人的成长价值。探讨了兴趣对于一个社团成员的重要性。论证了处理好教师主导与学生主体的关系这一社团生活中指导教师所面临的主要矛盾以及家长对中学生参加社团生活的态度所起的重要作用。在此基础上,本章将社团生活看成是一个动态发展过程,从参与社团的动机、社团中的同辈群体及其影响、交往与互动以及社团生活之于中学生的人际关系和情意发展等角度,对参与

中学生社团生活的各利益主体分别进行了动态分析和论述。论文第四章从中学生社团的生存与可持续发展的角度出发,论证了社团指导“越位”与“不到位”,社团活动形式化、娱乐化,社团服务社会意识弱等当前中学生社团建设与社团生活中存在的现实问题,并提出了加强对中学生社团的宏观引导、强化中学生社团的实践性、中学生社团的培育与可持续发展等优化和培育中学生社团生活的策略与建议。论文认为,中学生的社团生活具有独持的“育人”功能,作为连接学校与社会的桥梁和纽带,社团生活在引导中学生从“社团人”走向“社会人”的过程中将扮演者不可替代的重要角色。【关键词】：中学生社团生活学生发展

【学位授予单位】：华东师范大学 【学位级别】：博士 【学位授予年份】：2008 【分类号】：G635.5 【目录】：摘要6-8ABSTRACT8-13导论13-3

4一、走出课堂生活的界域13-23(一)课堂生活的限度14-17(二)超越课堂生活的疆界17-2

3二、研究视野中的中学生社团生活23-34(一)相关研究概述23-29(二)本研究的立场与路线29-34第一章中学生社团的性质与功能34-7

4一、中学生社团的发展34-43(一)国外中学生社团的历史与发展34-38(二)我国中学生社团的历史与发展38-

43二、学生社团及其性质43-49(一)学生社团的内涵界定43-45(二)中学生社团的性质45-49

三、中学生社团的功能与使命49-59(一)革命时期的学生社团52-56(二)当

代和平时期的学生社团56-59

四、中学生社团生活的教育价值59-74(一)自主与责任59-62(二)民主、合作与领导力62-67(三)个性与社会性67-74第二章中学生社团生活的运营74-100

一、中学生社团的产生与成立76-79(一)社团的成立与组建76-78(二)社团的纳新与宣传78-79

二、社团活动的日常管理79-83(一)社团活动计划的制定79-81(二)社团活动时间与场地安排81-8

3三、社团活动资源的获得83-89

四、社团活动课程化探索89-94(一)社团活动课程化的实践探索90-92(二)社团活动课程化的反思与改进92-9

4五、社团活动的激励与评价94-100第三章中学生社团生活的主体100-1

41一、参与性主体100-113(一)社团负责人100-104(二)社团成员104-11

3二、支持性主体113-126(一)校长113-116(二)指导教师116-122(三)家长122-126

三、社团生活过程的主体互动分析126-141(一)中学生参与社团的动机分析126-131(二)社团生活中的同辈群体及其影响131-133(三)社团生活中的交往与互动133-137(四)社团生活中的人际关系与情意发展137-141第四章中学生社团生活的优化141-16

5一、中学生社团生活的现存问题分析141-149(一)社团指导“越位”与“不到位”142-145(二)社团活动形式化、娱乐化145-147(三)社团服务社会意识弱147-149

二、中学生社团生活的优化与培育149-165(一)加强对中学生社团的宏观引导150-153(二)强化中学生社团的实践性153-157(三)中学生社团的培育与可持续发展157-165结语由“社团人”走向“社会人”165-167附录167-179(一)中学生社团调查问卷167-171(二)中学生社团访谈提纲(学生卷)171-172(三)中学生社团访谈提纲(社团负责人

卷)172-173(四)中学生社团访谈提纲(指导教师卷)173-174(五)中学生社团访谈提纲(团委书记卷)174-175(六)中学生社团访谈提纲(校长卷)175-176(七)美国西州立高中社团调查问卷(1946年)176-179主要参考文献179-186后记186-187

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第二篇：大学生社团辞职报告

大学生民族风社团的各位领导：

很遗憾在这个时候离开了大学生民族风社团，现我决定辞去大学生民族风社团副主席一职，大学生民族风社团文学社副社长一职，望领导批准

转眼间，我担任在民族风已经快一年多了。在这一年多的工作中，除了时常的紧张繁忙以外，我还满满的收获了许多许多朋友。

从新学期的纳新开始，更确切说是暑假，我正式踏上所谓的“征程”。为了我曾经的诺言，为了文学社，更为了我的广大社员。“我一定要让每个人都享受到家的温暖，让每个人都为我们这个家而自豪!”我在心里默默地对自己说。

从民族风社管的工作开始，一直不曾放弃。后来来到了民族风文学社，见证了文学的出生到成长。说实话，成立的时候特别艰苦，没有人去理我这个光杆部长。但是我们还是克服了，从六人的社团壮大到今天，让我感到了欣慰。一直温馨，一直。。。。。。目前文学社工作进展顺利，相信不会因为我的离职而受到任何影响。11级的新成员们都虽然不够成熟，还有些冲动和鲁莽，但他们充满干劲，满怀责任心。退出民族风后，我仍会以私人的身份与各位保持联系。

在此祝大学生民族风社团越办越好，文学社依旧给力，祝各位同事工作顺利!

此致 敬礼

第三篇：大学生社团调研报告

【摘要】湖南大学微软学生技术俱乐部主席团结合近两年自身的工作体会以及自己的社团经历，在俱乐部会员这段时间反馈的意见的基础上，分析了我校独立社团与社联的发展现状，并为社团的可持续性发展提出了一些建议，望各大社团批评指正。

【关键词】竞争合作;归属;社团

高校学生社团作为大学生由于兴趣爱好而自发组织的学生群体，在培养大学生自我教育、我管理、自我服务方面具有明显的促进作用。为了完善本校社团的管理与建设，不断加强社团的育人功能，按照社团发展的理论要求，湖南大学微软学生技术俱乐部主席团结合近两年自身的工作体会以及自己的社团经历，最终形成如下调研报告：

1 湖南大学大学生社团基本情况

湖大社联官方关于社团的定位有以下的一段陈述“一帮有共同兴趣爱好的人在一起做喜欢的事”，我们俱乐部非常赞同这一段定义。目前，湖南大学的社团分布大致如下，南校区62个，北校区24个，各类社团可谓包罗万象，每个进入我们大学的学生都能很容易在这些社团中找到自己心仪的组织，但之后呢，现如今有多少社团还能保持当初成立时的纯粹性呢?每次活动，社团必须面对的三大问题有：紧俏的场地、繁琐的批准手续以及同类大社团的打压。在3中我会针对这三个问题进一步进行阐述。如果社团顺顺利利的把这些困难克服后，我们面对的是“筋疲力尽”后的“声嘶力竭”。每年社团都会评选出“十大优秀社团”，如果要把奖项颁的名副其实一点，应该将奖项改为“十大卖力社团”。这些活动的成功后面需要的不是你的创意、想法，而是你们的社团人在活动中到底有多卖力，越“卖力”越“成功”，如果前面的三个问题得到合理的解决，或许我们能把“优秀”做的更名副其实一点。

2 独立社团与社联的运作模式

2.1 独立社团运作模式

在此以湖南大学微软学生技术俱乐部为例(下简称微软俱乐部)。微软俱乐部本着“学习先进技术，开拓创新思维，体验多元文化，成就一流人才”的宗旨，在校团委、学院的指导下，以“普及计算机新知识，激发创造思维，发扬团队精神，锻炼会员能力”为目标，通过组织学术讲座、技术沙龙、会员培养小组、大型比赛、参观访问等活动，为会员提供开阔视野，接触最新IT技术，培养管理能力的机会。

而上述活动在真正运作时又会怎么样呢?

①学术讲座：四大技术俱乐部的学术讲座(技术、文化、道德、管理、生涯等)没有得到学院及学校的相关部门的重视，可谓俱乐部有心而无力，每次也就只能采取“自救”的方式，高年级在前期准备后将自己的经验传授给低年级同学。试问：“老师们，我们程门立雪也感动不了你了吗?”

②技术沙龙：沙龙的大致流程是“贴海报-撕海报-贴海报-撕海报”。君不见学校到处都是小广告，君不见大型活动各种植入式，这是要闹哪样，纯粹的活动被如此打压，怎么受得了?

③大型比赛：园区橱窗是谁的?宁可让过节的官方海报和过期的活动海报占着地方，也不给学生宣传大型的全国性比赛，每次搞宣传，园区管理像城管赶小商贩一样赶你，伤的是谁的心，我的湖大。

④招新宣讲：201仅限于企业招聘、大公司赞助活动、学校学院庆典，这条定律在我们一次次申请完201又一次次被“放鸽子”后“存在我深深的脑海里”。这样子的谱摆不得。

pS：四大技术俱乐部为湖南大学微软学生技术俱乐部、湖南大学IBM技术俱乐部、湖南大学百度俱乐部、湖南大学金山俱乐部。

2.2 社联运作模式

首先我想说：“我爱社联。”我是从社联走出来的社团人，但我离开的原因也是它背负了太多的无奈与误解，也就是这之后我选择了微软俱乐部这样子一个更加独立的社团。

在谈运作模式这种抽象的概念时，我需要举出更切实的例子，这里就以“岳麓学子论坛”为例。谈之前，我想说这些很有可能被“河蟹”，但我是海边长大的，“海蟹”都不怕，区区“河蟹”算什么。

谈社联，不得不说资金。资金由谁掌握，不是社联下的社团，也不是社联负责人，这也就是社联被误解的原因，我们看到社联社团拼命拉外联第一反应就是把“独裁者”这样一个帽子往社联头上戴。既然这么说，那资金在哪里?呵呵，我也不知道。

岳麓学子论坛这样一个一次次为湖大奉献经典采访讲座的社团，却在每次活动前不得不卖力的为活动拉赞助，因为没钱哪来的，你懂的。我敬佩这些社联的社团以及坚忍的社联负责人。

作为一个独立的社团，我们俱乐部也曾一度被拿去经济的独立性。更可笑的是，四个属性完全不同的俱乐部竟然被要求合并，这是谁的悲哀呢?

3 现今大学社团处境与其应对方式

3.1 场地!场地!

我想“南京!南京!”体用在这个问题上最恰当，几乎每次的活动场地都是被逼到绝路，堪比当年红军打游击，辗转各个被临时调剂的活动场地。就像现在每年开学“M-ZONE，我的地盘我做主”铺天盖地一样，现在的大学到底谁做主?商业，还是商业?

3.2 繁琐的公文手续

“您好，我需要XXXXX。”

“哦，把这些填了，然后去某某办公室怎么样怎么样，然后再去.......”

每次的活动必经之路，这样子的手续办理，方便了谁吗?所经手的人越多，信息的流失越多，后期的核对也将越困难，这方面的工作调整任重而道远。吾等庸才解决不了也罢!

3.3 竞争还是合作

我要为许许多多的小社团提一提这个问题，全球化讲了这么多年，各社团内部人员的合作确实进展很多，但是再看看各社团之间的合作呢?“百团大战”这种本是非常新颖的社团活动，现如今变成了近乎病态的“抢会员”大战了。我觉得学校管理社团的部门有时间还是想想找个时间开个“百团大会”吧，合作的概念被淡化，受伤害的是各类极具创意但又极易消失的小型社团。大社团之间的虎视眈眈更是让人费解。合作与竞争怎么去制衡，管理者在思考吗?

4 学生社团发挥的作用及存在的问题和不足

4.1 作用

这一段我想引用别人已经总结好的结论，如下：

大学生社团是高校实施素质教育的重要途径和有效方式，为培养新一代高素质的大学生作出了重要贡献。调查显示：认为社团在繁荣校园文化，为有共同兴趣爱好的同学提供相互交流、互相学习的平台作用的学生占83%;认为社团活动在提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生就业等方面发挥着重要的作用的学生占76%;认为学生通过参加社团活动可以培养学术兴趣、发展个性.增强集体意识、团队精神等的占53%;认为社团能在其他方面发挥作用的占2l%。

这里的作用，仔细看措辞可以说是学生的“愿景”，实际又是怎么样呢?

4.2 问题或不足

问题与不足的表现前面已经多次以实例举出，在此更想探讨问题与不足的症结到底在哪里，首先我们要明白“社团是谁的”，当然答案很明显，社团是我们社团人的，这种层面上的答案可以说是俱乐部在精神层面是我们的，社团一代代传承下去，我们自然而然认为我们这样子社团就是我们的，其实我们没有去回头看，社团刚刚开始时，到底怎么样社团才是我们的，就像之前我一直以为俱乐部指导老师掌控着俱乐部，后来翻阅以前的俱乐部运作手册，我才发现指导老师其实可以由我们自己决定(当然这里没有半点批评我们俱乐部现在指导老师的意思)，这样子的领悟就像是核裂变，先是波及到我对俱乐部更多权益的探索，之后是整个学校的社团。所以我们需要思考现在的状况，俱乐部的权益是不是全部掌握在学生手中，即使是社联，这种社团的独立性到底怎样才能体现出来?值得翻翻老账。

5 学校社团管理办法与管理程序

5.1 独立社团

校团委下设社团部指导全校社团开展活动，微软俱乐部挂名于信息科学与工程学院名下，同时受微软亚洲研究院支持。

5.2 社联

大学生社团联合会负责服务、监督和管理全校社团，各社团挂靠单位负责社团的具体指导，另外，社团还聘请专业教师担任社团指导教师或顾问。

6 团委在社团管理方面的职能。学生会与社团之间的关系及如何协调发展的建议

6.1 校团委对社团管理方面的职能，什么该管，什么不需要管，适当放宽对社团的要求。

6.1.1以繁荣校园文化、推进素质教育为宗旨，对全校社团工作进行规划、调研并制定年度工作计划，学校管理部门在招新以及活动频繁期之前做好对各社团的协调工作，自身做好从头脑到纽带的角色转换;

6.1.2以《社团管理条例》等有关制度为依据，对校大学生社团联合会进组织建设、干部队伍建设、年终考评与工作指导，同时上级部门做好对社团管理部门的考核与监管;

6.1.3 以校大学生社团联合会为中介，给予社联充分的独立指挥权，使独立社团也能更好的融入大学社团中间，并能为后面的合作做好铺垫;

6.1.4 不定期召开社团负责人会议，研究、交流、讨论、沟通社团工作，做到竞争与合作的平衡;

6.1.5 组织年度社团工作的考评，对优秀的社团给予奖励，针对学校“国际化”的理念，更多的组织优秀社团人与校外甚至国外的学术管理交流;

6.1.6 负责社团工作有关规章制度的起草建立，注重制度体系的完善与制度文化的建设。

6.2 学生会与社团之间的关系及如何协调发展的建议。

在学生会与社团的协调问题上，以社联“一帮有共同兴趣爱好的人在一起做喜欢的事”，社团和学生会是团中央提出的高校共青团组织，两者要打造“大社团”，大社团包括团组织、学生会、社联、独立社团，做到真正的和谐发展，而非“河蟹发展”。

7 对于大学生社团管理工作的意见和建议

7.1 制定政策，提供舞台，努力繁荣学生社团，而非学生自己去寻求的第三方(商业)平台。

7.1.1 在资金上扶持社团发展，合理的资金分配，鼓励适当的外联，真正解决社团发展面临的经费紧缺的问题。

7.1.2 开放更多线下线上的宣传渠道，扶持小社团的发展。解决场地审批繁琐的问题。

7.2 注重管理，分类指导，引导学生社团健康发展。

7.2.1 加强社团制度化建设。不断完善社团管理规定，确保社团有章可循。

7.2.2 合理分类指导社团：

①给予规模较大，社团影响力较大的社团更多的工作环境，同时鼓励其帮助小社团成长。

②树立个社团的品牌意识，鼓励创新性的社团活动。

③更多的资源共享平台，学校方面的支持尤为重要。

7.3 指导教师

学校社团管理部门协助社团联系合适的指导老师，对于优秀俱乐部的指导老师，给予适当奖励，促进更多的老师真正参与到学生活动中来。

8 本校大学生社团建设和管理方面存在其他问题

8.1 敢怒而不敢言

更多的时候，学生处于权益的盲区，表现多为敢怒而不敢言，校园BBS有抱怨，却没有找到合适的方式去反馈，造成学校与学生双方的误解。

8.2 敢言而不敢做

现今社团的言行不一很是严重，这样子的社团文化会影响到社团里面的会员，需特别注意。在这方面，还是谨遵校训“实事求是，敢为人先”。

参考文献：《湖南大学社团简介》，《科学教育家》

第四篇：学生社团述职报告

学生社团述职报告

时光荏苒，在启航社已经度过了一年半。期间，留下来很多美好的回忆，有迷茫、后悔、收获、感动，有时甚至对自己的能力产生怀疑，有时感到厌倦，希望这一切都快点结束。然而结束时，真的会很不舍得。在担任社长的一年里，我学到了很多东西。下面我主要从工作方面进行总结。

作为一个社长，经过一年来的努力、沟通、协调以及向很多人学习，感觉自己真的成长了很多，和大一相比有了很大的进步，也许人的一生就是一个不断学习和进步的过程吧。社团的工作从招新到换届这样一个轮回，自己一直都在全身心的投入中。

其实从参加竞选社长时开始，我自身就觉得很有压力。毕竟作为一个社团的负责人，身上的担子很重，同时缺乏经验，担心自己不能很好地带领一个团队，把社团建设好。然而，我还是坚定的做了，我要给社团带来改变，为社员带来集体的荣耀。根据一年来所经历过的所有事情，真的觉得有点阻力重重。还好，有这样一个团队陪着我一起努力。

一个人或一个社团都不能是完美的，对于我，对于社团而言，都是如此。下面我主要从以下四个方面进行总结。当然，也许我以及社团的这一年来的发展还存在其他问题。我也希望其他人将对我以及启航社的缺点提出来，这不仅有利于社团的成长，也有利于我的成长。

1。我感觉自己在社团内部并没有树立足够的威信，缺乏个人魅力。有时觉得自己安排下去的工作有些人没有按时完成，有些人应该没怎么放在心上。虽然每次都说明一个截止日期，但是感觉有些人对我的话并不够重视。也许由于我给他们一开始的感觉就是一个比较容易说话的人吧。不过有几个人还是很负责任地提前完成任务的。以后遇到这种情况，一定要及时改善，该严肃的时候就要严肃。

2。社团内部的分工还有待改善。有时觉得一些任务下来，不知道要怎么分配下去。有些又因为时间赶，都是我们这几个人在做。

3。沟通交流不足。也许是因为我不是一个善于沟通交流的人吧，特别是对于一些不熟悉的人，感觉和他们的共鸣很少。与指导老师的交流都比较少。

下面，我主要是从社团活动方面来总结一下。对于社团的各项活动，部长们和社员都认真策划;并且利用各种宣传渠道，做好宣传;根据策划，做好相关准备。虽然到的人不多，但我们都尽力了。大家在这一年来都很认真的完成自己负责的各项工作，虽然有些不够及时。这些体现了他们的工作态度和热情，也相信他们都学会了很多东西。

1。积极配合开展各项活动。在大家的共同努力之下，我们取得一个又一个的胜利;

2。进一步对社团的章程，管理规章制度及评优制度进行完善;

3。积极沟通交流，互相合作，为社员解答疑惑;

4。各部门工作的得到进一步细化和落实;

5。社团招新工作。经过一个学期，总的来说招的新人还是挺不错的积极，活跃，上进;

6。与前任的师兄师姐加强联系，从他们那里取经。

7。本次参加换届的候选人都很优秀，真的很难取舍。而我也很满意此次换届的结果

1。针对于社员沟通不够，导致社员参加活动积极性不高的现象，我们可以多举行交流会，社团会议等，增加彼此相识的机会。了解社员的生日，送上祝福。

2。继续加强社团内部建设。包括各部门工作职能的细分和明确。并根据各部门特色，细化其任务，也为以后分社的宣传和建设打下基础，做好铺垫。如：宣传部在进行Q群和博客的更新和管理，方便在以后工作中的宣传和介绍。

3。加强和指导老师的沟通和交流。就活动的开展和计划主动咨询听取老师的意见，希望取得老师的进一步支持。

4。策划一些与社团性质相符的活动，通过活动的策划和开展，提高社员的积极性，也加大社员对社团的了解和支持。

5。加强和社团，学生会等的合作。可和其他社团一起举办活动，加强彼此的交流，也使各自的社员获益。

让我们一起继续努力，相信新一届的社团负责人们会把启航社建设得更加好，发展得更加强壮，加油! 学生社团述职报告

刚刚过去的XX年，在悉心的耕耘中学生社团联合会同学生社团一起，满载收获并肩走来，以下我将用四个关键词回顾我们一起走过的XX：

作为校团委领导下的三大校级学生组织之一，社联秉承服务、引导、监督、管理的核心理念，在这一年中着重强调对社团的服务意识，即用心帮助，有效解决。我们从社团角度出发换位思考，在实际中探索人性化的操作模式。

五大职能部门分工明确、统筹兼顾：办公室处理场地申请，完整记录高效回复，社团赞许有加;监察部跟踪活动架设沟通桥梁，定期反馈制倾听社团声音，体现平等与尊重;策划部创意点亮社团，成为他们的贴心人;宣传部利用后院论坛第一时间传递活动第一印象，社团联合之家人气一路攀升;外联部有求必应为社团争取赞助竭尽所能。

真诚的态度、热情的奉献以及无处不在的细节把握将“服务”诠释得格外真切。最忙碌时监察部一周之内参加46个社团大会，监督完成30个社团换届，发放、回收、核对3000张会费凭据。据统计XX年，社联负责的校级学生社团单处理活动申请一项就有近1500个。一串数字背后社团的投诉少了，肯定多了，抱怨少了，理解多了。有困难找社联让我们彼此靠的更近，尽我所能全心为你，“家”的内涵真正意义上体现。

创，来自敢于尝试;新，来自勤于思考;而创新的实现来自一支有战斗力的团队。几大组织中社联最年轻，而最近一段时期她在社团以及同学中的影响力、号召力却达到了前所未有的高度。巩固优势不断创新就是这支年轻团队向前迈进的动力：竞标活动标新立异，引入企业运作模式，使小社团、新社团如鱼得水，亮点活动不断涌现。星级社团评比跳出固有宣传模式，社联搭台社团唱戏，魅力社团风采秀在生活区引起轰动，首届“我最喜欢社团”评比再掀高潮，累计投票9000余张，短信投票更是开创计量的先河。社团联合招新创下当日报名4300人/次的历年之最。除此之外，还有社联的干事试用期与培训班考核挂钩制度、旁听例会制度、社联之星评比……

积极探索，大胆尝试让一个富有生命力的社联充满年轻的锐气青春的昂扬。

创新是发展的原动力，经过这一年的努力，社团无论从规模还是影响上都有了大幅度提升。

XX年我校已有注册社团百余个，并以惊人的速度不断递增。校级学生社团57个，五星级5个，四星级10个。全校参与社团的同学有近一万人。除零点调查协会、子午剧社、心理协会等为代表的一批精品社团外，越来越多的优秀学生社团脱颖而出，活跃在学术、文艺、体育、公益等诸多领域，取得骄人成绩，似朵朵奇葩绽放，为量院增添绚丽的风景。

这一切离不开规范的管理与有效地扶持，XX年社联相继制订完善了一系列规章，使得社团沿着健康有序的轨迹不断成长壮大真正实现服务、引导、监督、管理的宗旨。

居安需要思危，成长必定要稳健思考。今天的社联、社团呈现出婴儿般蓬勃的生命力，步入旺盛的成长期。然而我们依然面临着许多问题与不足。人员建设制度不完善，流失断层严重;工作效率团队协作能力有待提高。社团活动经费不足，场地紧张、导师配备不足、二级学院社团发展相对滞后等一系列问题。

社联是一个学生组织，却又超越一般意义上的学生组织，我们关注的身后一批正在崛起的学生社团。机遇挑战并存：恰逢量院30周年校庆，弘扬计量文化的重任在肩，我们要做的还很多很多。

走过XX年，一群信仰梦想的社团人在大学的舞台用信念开创一份事业，那般热烈，那般坚韧、那般执著。在此，我谨以一个普通社员、一个社联人的身份感谢每一个关注支持社团发展的老师和同学，请相信XX这个梦想的舞台会更加精彩，因为我们和社团一直在努力!一起在努力!

第五篇：学生会社团竞聘报告

创新高效团结求实

重庆邮电大学大学第九届学生科技文化节策划

为进一步浓厚校园科技文化氛围，提高学生的科技创新和实践能力，引导广大青年学生积极投身科技创新实践活动，全面提高综合素质，促进我校科技创新人才和优秀成果不断涌现，经共青团重庆邮电大学委员会研究决定将于2012年7月-2012年12月举办“重庆邮电大学第九届学生科技文化节”。

一、主办单位：

重庆邮电大学委员会

二、承办单位：

重庆邮电大学学生科技联合会

三、 协办单位：

重庆邮电大学各学院学生科技协会

重庆邮电大学红岩网校

四、文化节主题：

弘扬校园科技文化，浓厚校园科技氛围

五、参加对象：

重庆邮电大学全日制在读本、专科学生，研究生

六、赛前准备：

1.活动宣传

(1)、科协例会向各个科协传达学校意见，并下发《关于重庆邮电大学举办第九届学生科技文化节的通知》，并确定于各个学院进行合作，共同举办科技文化节。

(2)科联干部干事宣传在各部门召开例会之际由各部门部长向科联干事成功与科技相辉映- 1 -科联携你我共腾飞

进行讲解宣传，并发动干事在所在班级进行大力宣传。

(3)网络宣传可以通过红岩网校的帮助在BTDOWN铺、网址大全等重要页面进行挂标宣传。除此之外，还可以利用外网宣传，大家连接外网时候讯酷网首页会自动跳出，我们可以抓住机会，联系网站进行挂标宣传。以此来扩大我们的宣传范围。

(4)深入各个学院进行宣传，由专人到各个学院召集各个年级的年级长，班长介绍此次活动的流程及规则。

(5)系列展板海报的宣传,活动前期，宣传海报介绍科技文化节.

落地宣传阶段：设计喷绘2-4个放于中心食堂门口和落地宣传大本营，通过往届科技文化节的图片向过往的师生展示，并号召大家了解参加科技文化节。

(6)培训及培训

初赛阶段，初赛阶段科联可以对学院负责人进行培训，规范上交学生论文或者是产品说明.

七.赛程阶段

(1)初赛阶段

初赛结果公布.

(2)复赛阶段

赛结果公示，通知赛事日程。

(3)决赛阶段

进入决赛的选手进行答辩，公布获奖结果。

(4)闭幕式及颁奖 第九届学生科技文化节闭幕式及颁奖。

八.参赛方式

此次活动以团队或者是单人参赛方式均可，单人参赛其作品为单人作品，团队参赛其作品为集体作品。具体参赛方式及评判方式见附件1-4.

(1)报名方式

此次大赛可以组队参赛也可以单人参赛，报名方式大致相同

此次活动采用网上报名的方式进行，通过内网连接到科技文化节的专题网站，点击“参赛报名”，选择“团队报名”或者是“个人报名”。填写个人有关信息，设置密码，完成参赛人员信息的注册。注意认真阅读报名须知，及相关通报，及时的更新信息。注意保存注册密码，以后凭密码登陆。

其中团队报名一定要认真填写第一作者的信息还有其他队员的信息，团队账号及登录密码由注册人员处领取。

注意事项：参赛队员的作品可能涉及到各个方面，具体作品发明制作竞赛细则可参见附件1—4，防止作品出现问题。

九.作品上交

初赛作品上交到交到所在学院科技协会处，由各个学院的科协组织专家对上交作品进行评审。

复赛作品上交，复赛作品是由初赛作品评审中胜出的团队上交作品申请书，由团委老师进行评审，确定进入终审的作品。

十.赛程具体工作

(1)初赛阶段

本阶段主要进行大赛的策划、准备和宣传，启动系列培训，完成初赛选手组队报名工作。跟进活动，安排干事联合对外合作部对前期活动参与度进行调研，整体掌握活动情况内部开展前期总结会。联系老师、评委进行初赛预审，确定复赛队伍，发布复赛名单，完成复赛相关工作计划。

(2)复赛阶段

复赛阶段主要是确定参赛队伍的作品申请书，跟踪参加复赛的团队，了解参赛团队在作品过程中的困难，提供力所能及的帮助，最终确定进入终身的作品。

(3)决赛阶段

对进入决赛的作品进行公开展示或者进行现场答辩 。公布决赛成绩，举办科技作品博览会，对获奖作品颁奖。

十一、具体赛活动时间安排

(1)2012年7月5日—9月10日，各学院组织初审(初赛);

(2)2012年9月11日—17日，各学院上交复赛作品申报书;

(3)2012年9月18日—10月10日，校团委组织复审(复赛);

(4)2012年10月11日，公布进入终审(决赛)的作品名单;

(5)2012年11月10日，上交参赛作品申报书(改进版)、参赛作品(技术报告、作品实物或模型);

(6)2012年11月中旬—12月，终审(决赛)作品评审、现场展示或公开答辩;

(7)2012年12月，公布本次竞赛成绩。

十二、奖项设置

本次竞赛设

一、

二、三等奖及优胜奖，各奖项分别按不超过复赛作品总数5%、10%、15%、20%的比例评定，并予以奖励。

对获

一、

二、三等奖的作品，保留为期一个星期的资格质疑投诉期。经调查核实确认作品为资格不符，取消获得奖项，同时取消相应学院参评科技文化节优秀组织奖资格，并在全校范围内进行通报。

十三、活动后期工作

表彰优秀的团队，表彰优秀的科技协会，优秀的单位和组织。

对获奖的团队，优秀的作品进行整理存档。总结此次活动的经验，指出优点和存在的问题，为以后的活动提供帮助。

共青团重庆邮电大学委员会

重庆邮电大学学生科技联合会

二零一二年五月

项目管理部

刘思林

附件一：重庆邮电大学科技发明制作竞赛细则

附件二：重庆邮电大学学术科技论文竞赛细则

附件三：重庆邮电大学学生社会调查报告见赛细则

附件四：重庆邮电大学学生课外学术科技作品竞赛哲学社会科学类参赛作品参考题目

附件五：重庆邮电大学学生科技沙龙安排表

附件六：重庆邮电大学第九届学生科技文化节优秀组织评选办法 附件七：重庆邮电大学十佳学生科技标兵评选办法

附件八：重庆邮电大学优秀科协评选办法