我的语言小传范文

2022-06-02

第一篇：我的语言小传范文

我的小传作文1000字（范文）

爱晴天，不爱下雨;爱网游，也爱篮球;爱黄色，更爱绿色;不是网管，不是班长，不是委员，我是我自己;我没什么特别，我很特别;我和别人不一样，我和你一样，我就是我。

1997年3月13日上午，乌云满天。随着一声惊天地、泣鬼神的哭声划破苍穹，直刺宇宙深处。这天，是苏联作家和教育家马卡连柯109年诞辰，哈佛大学命名358周年，万维网发明8周年，马克思逝世114周年。

我，出生了。

我小时候有几年住在湾里，反正是吃了睡、睡了吃，偶尔被推出门透透气，散散步，和别的小孩子用只有我们才听得懂的语言互相交流。在家无聊时，也喜欢闹一闹。

总的来说，挺乖的。

2岁半时，第一次上幼儿园，叫省体育局幼儿园。被家长连哄带骗蒙加给弄进了幼儿园。刚开始挺好，但第三天夜里就哭醒了，喊着：我不去幼儿园!但，抗议无效，休息了一天后，又被带进了幼儿园。无奈，一边诅咒着老天爷的不公，一边服从命运的安排。也是在那个幼儿园，我上了生平第一个兴趣班：游泳班。

五彩斑斓的我像个万花筒，于是这世界也五彩斑斓了。

一个、两个、三个、四个、五个、六个&&咦，怎么才过六个生日就上小学啊!太快了点吧!无语，又任凭命运摆布，被扔进了东湖小学一14班。我碰上了一位难忘的老师：语文班主任万根妹老师。她对我不是一般的好，学校的什么活动，她都让我去。当年毕竟年幼，初生牛犊不怕虎，一一接下，这无形中锻炼了我的胆量和口才。在这六年中，我结识了许多好友。像常与我打架的应卓然、脸上长满青春痘的万里阳、眼睛小到几乎看不见的夏仁松&&就是他们，使我的小学生活丰富多彩，而且将我拉进了校篮球队和足球队。唯一的缺憾就是当时成绩不太好。

无忧无虑的五年过后，残酷的小升初来临了。每天除了看书还是看书，甚至一看到煎饼就会心算它的面积。

熬熬熬，盼盼盼，经历九九八十一难，在万能的安拉、全能的真主、伟大的上帝及大慈大悲的观世英菩萨的保佑下，我熬过来了。

Then，boysandgirls，it’stheshowtime。

我有幸被分进了南昌市二十八中初一14班。在这里，我认识了一些令我改变巨大的人：吴逸轩、黄苏恺、唐?丰，还有所有的老师们。是他们令我从懵懂的小孩成长为懂事的少年。当然，这其中少不了挫折和打击。但重要的是，我挺过来了，我成长了，成绩也突飞猛进。

现在，我初二了。

生活中，人们不可能脱离过去而独立存在。我们是为了现在而活，总结过去是为了更好的活在当下。加油!即使，为了自己。

温县祥云镇南贾村小学六年级：郑哲

第二篇：我的小手(小班语言)

“”，

活动名称：的小手(小班)

活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。

活动准备：手图片一张;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、无名指、小指);橘子

活动环节：

一、引出主题

1、师：快来，快来们一起来做游戏啦!

2、(放音乐)做游戏。教师边讲边做动作

3、师：刚才们一起做游戏了，是用们身体的哪个部位呀?

二、游戏：认识小手

1、师：看看们手上都什么?

2、师：有几个手指啊，来数一数?

3、师：你认识他们吗? 指导：(1)们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么?

(2) 看看们的黑板在哪里啊?你们用的是那根手指啦，它叫什么?用食指指给看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、

(3)宝宝们真聪明，看看用了哪根手指?

(4)们把小手拿出来看看谁最高啊?它旁边各有几根手指啊?所以它叫中指，在中间的。

(5)还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

4、出示手图片，图字相结合

小结：边说边出示字

三、游戏“变魔术”

1、师：们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。

2、幼儿变魔术

3、教师用儿歌总结出来。

四、能干的小手

1、师：们的小手除了变魔术外，还可以干吗?

2、师：们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗?

3、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。

第三篇：中班语言教案-我的爸爸

中班语言教案:我的爸爸

篇一:世界上最好的爸爸中班语言活动活动名称:世界上最好的爸爸(中班) 设计思路: 和妈妈的感性温柔细致不同，爸爸在家庭中的角色显得更理性坚强而粗糙。通过小熊和爸爸系列绘本书之一《世界上最好的爸爸》，借助小熊与熊爸爸的形象与故事，帮助幼儿增进对父爱的理解，感受独一无二的伟大父爱。结合中班主题“我爱我家”中的目标“尊敬父母长辈，感受家的温暖”以及《指南》语言领域中中班幼儿的目标“能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节”、“体会作品所表达的情绪情感”，设计了本次活动。活动流程: 活动目标:

1、能根据画面信息理解故事内容，并乐意表达自己的想法。

2、了解每一个爸爸对自己孩子的爱的表达，感受父爱的伟大。活动重点:能根据连续画面提供的信息，大致说出故事情节。

活动难点:跟随故事的展开，理解父爱，体会独一无二的伟大父爱。活动准备:《世界上最好的爸爸》ppt 活动过程:

一、观察画面，抛出矛盾，引发兴趣

“来，宝贝儿，该和爸爸去睡觉了。”“为什么要睡觉,”“因为冬天到了，整个冬天，所有的大熊和小熊都要睡大觉。”“不要，我才不想睡呢，我想出去找小朋友玩儿。”“嘘，安静～从现在开始爸爸一个字也不想说了。” 提问:仔细看看画面，你觉得小熊这时候喜欢爸爸吗,你是从哪里看出来的? 预设:表情(生气的表情是什么样的,你学得可真像～) 动作(哦，你看得真仔细～) 小结:爸爸让小熊去做他不想做的事情，把小熊气得直觉得他是个“坏爸爸”。

二、选择画面，理解情节，讲述故事

小熊气呼呼地出门去找小朋友，想要去看看其他小朋友的爸爸是不是都这么烦。走着走着，来到了一座山上，看到了一只小鹰正在高高的山峰上展翅高飞。小熊问:“你的爸爸会做些什么呢，小鹰,”“爸爸正在教我怎样飞起来，你想学吗,” 提问:你是小熊的话你会不会去跟鹰爸爸学习飞翔, 预设:我不会学。(追问:为什么你不会学呢,)因为小熊没有翅膀，不会飞。小结:是呀，想到鹰爸爸带自己在高高的山上练习飞翔，他害怕极了，大声叫道: “哎哟，我不要～”

小熊继续往前走，遇到了他的好朋友黑鸟，他把爸爸让他白天睡觉的事情告诉了黑鸟，并问黑鸟:“嗨，你的爸爸也这么烦吗,”

黑鸟说:“烦,才不呢，他总是给我带好吃的回来，你吃吗,” 提问:你是小熊的话你会不会吃黑鸟爸爸带回来的好吃的, 预设:我不吃。(追问:为什么呢,谁和他有一样意见，小熊为什么不会吃,) 因为小熊喜欢吃蜂蜜，但是黑鸟爸爸带回的好吃的是小虫。(追问:你觉得谁会知道小熊喜欢吃蜂蜜呢,)熊爸爸知道。

小结:是呀，只有熊爸爸知道小熊喜欢吃什么。所以小熊一听，马上对小黑鸟说: “不要哟，我可不吃那些东西～”

小熊继续往前走，看看他又碰到了哪些朋友,(鸵鸟，猴子，企鹅) 小熊碰到了小鸵鸟，他问小鸵鸟:“小鸵鸟，你的爸爸会做些什么呢,”小鸵鸟骄傲地回答:“当然是快跑啦，我爸爸最擅长这个了～” 提问:你觉得让小熊和鸵鸟爸爸生活在一起怎么样, 预设:不好。(追问:说说你的理由)小熊太胖了，他不会快跑。

小结:是呀，鸵鸟爸爸走得快，小熊走得慢，每次出去，鸵鸟爸爸都是走得飞快，小熊满头大汗追也追不上。

追问:你们和爸爸一起出去的时候，你的爸爸是走得很快很快，要让你们在后面追的吗, 预设:不是的，我们的爸爸跟我们一起走的，就走在我的旁边。

小结:是呀，这样的鸵鸟爸爸没办法照顾小熊，它只适合和跟他一样走得飞快的鸵鸟宝宝在一起，却不适合和慢吞吞的小熊生活在一起。

这时候，小熊看见小猴拉着细细的树枝荡秋千，吓坏了，连忙喊道:“别摔下来呀，小猴～”“没事，如果有危险，我爸爸会马上拽住我。”可是小熊胖乎乎的，他多么怕猴子爸爸抓不住他呀，考虑了一下说:“哎哟，我可不要～”

不知不觉，小熊走到了寒冷的北极。冻得瑟瑟发抖的小熊问小企鹅:“你们的爸爸会做些什么呢,”小企鹅摇摇自己胖嘟嘟的身体说:“他会让我们暖乎乎的，快快乐乐地长大。”

提问:你们知道企鹅爸爸是怎么给小企鹅取暖的吗,我们一起来看一看，哦，企鹅爸爸的身体像一条被子一样，厚厚的，暖暖的。可是小熊一想到如果要和企鹅爸爸生活在一起，马上捧着脑袋说:“哦，这样啊，我可不要～”奇怪，小熊为什么不要和企鹅爸爸生活在一起呢,你们来从图中找找答案。预设:因为小熊身体很大的。(追问:你觉得企鹅爸爸的身体可不可以盖住小熊, 你是哪里看出来的,)脚都露出来了。(继续追问:这么冷的天气如果脚露出来会怎么样,)会感冒的。(哦，我懂了，难怪你们的爸爸给你们准备的被子都是跟你们差不多大的，可以盖住你的

脚的，这样就不会让你们着凉了) 小结:这些爸爸都有各种各样的本领，老鹰爸爸教小鹰学会飞翔，黑鸟爸爸会给小黑鸟喂食，猴子爸爸会在小猴从树上掉下时拉他一把，鸵鸟爸爸会教小鸵鸟快跑，企鹅爸爸会给小企鹅取暖。可是他们都不是小熊自己的爸爸，小熊并不适合和他们一起生活，他感到孤单极了。

这时，天渐渐黑了，小熊害怕极了，他想起了自己的爸爸，赶紧往家走，刚走到家门口，就听见一个声音从黑夜中传来:“宝贝儿，你在外面干什么呢,不是告诉过你该睡觉了吗,”

提问:咦，熊爸爸不是睡觉了吗,怎么知道小熊在外面呢, 预设:因为小熊出门之前对熊爸爸说了他要出去找好朋友玩。(你听得真仔细～你跟熊爸爸一样，把小熊的话都记在了心里～) 小结:原来熊爸爸根本没睡着，一直在门口等待着小熊回来。

唉，小熊现在还不想睡觉，他依然说:“不要哟，我可不要。” 熊爸爸把小熊抱到床上，对他说:“宝贝儿，等我们睡醒了就一起去捉鱼。” 小熊开心地说:“耶，我就想要这个。我的爸爸是世界上最好的爸爸。” 提问:你觉得这时候小熊为什么开心了, 预设:因为爸爸要带他去捉鱼啦～(你觉得呢,)因为他和爸爸在一起了～(你有不同意见吗,)因为我看到他笑了～

小结:你们说得都很有道理，能够和自己的爸爸在一起，做什么事情都是一件快乐的事情。躺在爸爸的怀里，小熊渐渐地睡着了。

三、共同讨论，突出主题，体会情感

这个故事讲完了，故事的名字就叫《世界上最好的爸爸》。提问:你觉得故事里谁是“世界上最好的爸爸”,

预设:小熊的爸爸是世界上最好的爸爸，因为他会陪小熊一起捉鱼。小黑鸟的爸爸是世界上最好的爸爸，因为他会给小黑鸟喂小虫。小鹰的爸爸是世界上最好的爸爸，因为他会教小鹰飞翔。小猴子的爸爸是世界上最好的爸爸，因为他会保护小猴的安全。小鸵鸟的爸爸是世界上最好的爸爸，因为他会教小鸵鸟快跑。小企鹅的爸爸是世界上最好的爸爸，因为他会给小企鹅取暖。

小结:你们说得都很好～是呀，不管是小动物还是我们，在成长过程中都离不开爸爸的关怀和爱护。当你们不会自己吃饭时，是爸爸一勺一勺地喂你;当你们有危险的时候，是爸爸第一时间出来保护你;当你们慢慢长大时，是爸爸耐心地教你们各种本领，爸爸照顾你们的生活，陪你们做喜欢的事情，甚至你们随便说的一句话爸爸都记在了心里。爸爸为你们付出这么多，那是因为他爱你们，所以你们也要好好地爱自己的爸爸。

活动延伸:夸夸我的好爸爸。

上个星期，小朋友们都完成了爸爸调查表。每个爸爸都有不同的本领，老师把爸爸调查表放到我们语言角，下午个别化活动的时候大家可以和好朋友一起，夸夸世界上最好的爸爸。

篇二:绘本《我爸爸》教案《我爸爸》绘本教学案例占霞飞活动目标: 1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。活动准备:多媒体课件《我爸爸》

一、导入(2)

1、有爸爸去哪儿引出“爸爸”两个字。教读爸爸。

2、我们每个人都有爸爸，那么你谁能跟大家说说，你的爸爸在你心里是什么样的吗, (3—4人)

3、今天老师给大家带来一本书，就是关于爸爸的，请大家看一看书的封面，它告诉了

我们哪些信息了呢,(说到作者，随机介绍)他就是作者安东尼，他是英国一位非常著名的儿童绘本作家，他的作品曾经获得过国际安徒生绘本大奖。既然这本书的书名叫《我爸爸》，小朋友

们想不想看看安东尼笔下的爸爸是什么样的呢,(想)瞧，他的爸爸来了～

二、新授第一部分(10)

1、他的爸爸是什么样的呀,生仔细观察:外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整齐、睡衣皱巴巴的。如果之前没说到睡衣，就在这里介绍:他的爸爸在他很小的时候就去世了，这件黄格子睡衣是爸爸留给安东尼的唯一一件遗物，安东尼看到这件睡衣就像看见爸爸一样。

2、你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛，可是，

安东尼却不这么想，他认为他的爸爸很酷～大家一起读一读～

3、到底酷在哪儿呢,想知道吗,(想)一起来看～

4、读得真好啊，既然安东尼是如此的崇拜爸爸，那么他肯定还有许多本领呢～瞧，(爸

爸什么都不怕) 真的什么都不怕吗,老师不相信，老师就挺害怕它的(出示狼)。它就是狼和小羊当中的那只既凶猛又会故意找碴儿的坏蛋大野狼。你觉得它可怕吗,哪儿看出来的, 可奇怪的是，这么让人害怕的大野狼却夹着尾巴朝着门外跑去啦，看来，它害怕了，怕谁呢,(爸爸) 爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶走了，爸爸真的太勇敢了。板书:勇敢

5、读绘本，讲到爸爸可以飞过月亮时，插入:爸爸跳得太高了，看起来就像飞起来一样～咦,爸爸的姿势让我想到了一个人，谁, (刘翔)刘翔是谁,。刘翔是奥运会110米栏的奥运冠军，曾经打破了世界纪录，是我们中国人的骄傲，刘翔棒不棒,可刘翔跨过的只是一个个矮小的栏杆，而安东尼的爸爸跨过的是——(月亮)～月亮在半空中呢，他的爸爸都能跳过去，真是比刘翔都厉害了呀，所以安东尼说，他真的很棒～读安东尼的话。板书:跳

5、还有更酷的呢～(在晾衣绳上走钢丝)板书:走。真厉害啊～这个姿势，你在哪里看到过,(马戏团)马戏团的演员都是经过专业训练，并且有绳索保护的，爸爸有吗,(没有)之前我们提到他的爸爸长得很胖，一个胖胖的人走在细细的晾衣绳上并且走得如此平稳，所以他的爸爸真的很棒很棒～谁能读得棒,

6、怪不得安东尼这么崇拜爸爸呢，他的爸爸真的很棒很棒很棒～

7、继续讲故事。说完运动会的时候，请学生说一说你的爸爸做过最厉害的一件事。

三、新授第二部分(8)

1、可你们知道吗,爸爸还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢，瞧，他都变成什么了,

2、真厉害啊～爸爸首先变成了猩猩。这是一只什么样的猩猩,所以，可以说，爸爸像一样。

3、继续读故事，讲到像星星一样时候，请学生模仿句子自行发挥。

4、用同样的方法观察剩下4幅。

四、新授第三部分(10)

1、真看不出来啊，安东尼的爸爸这么棒，会这么多的本领啊～可是，爸爸真的可以和那些动物一样，这么有本领吗,他真的能跳过月亮，真的能在晾衣绳上走钢丝，真的能变成各种各样的小动物吗,(不能)那么为什么安东尼要这么说呢,(因为安东尼爱他的爸爸)是啊，安东尼紧紧地抱着他的爸爸，就像抱住了他的全部世界，而爸爸同样也紧紧地抱住小小的安东尼，就像拥有了世界上最珍贵的宝贝，父子俩紧紧相拥，用拥抱告诉对方，我深深的爱着你，你是我的一切。小小的安东尼跟在坐的每位孩子一样，都是美丽的花朵，而爸爸就像那个拥有巨大威力的太阳，时时刻刻温暖着花朵，关爱着花朵，保护着花朵，这真是一对幸福得令人羡慕的父子啊～

2、老师相信，每位孩子也都有这么一个保护神一样的爸爸，你能向所有的人自豪地介绍一下你的爸爸吗,

3、出示树欲静而风不止，子欲养而亲不在。深化感情。篇三:幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案:风儿和云彩 2016-01-04 出处:其他作者: 佚名活动目标

1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。

2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。活动准备

1、课件-图片(风、云)

2、各种白云卡片、白云头饰，篮子活动过程

一、猜谜语

教师:我说个谜语你们猜是什么? 身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。(云彩)

二、看云彩

教师:跟老师一起去看云彩吧。

1、看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?跟小朋友说一说像什么?小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么?

2、这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的?(风)

三、教师朗诵诗歌

1、教师:今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么?

2、老师边说边表演

提问:谁来说一说诗中都是有什么?

四、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣?

1、谁知道为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)

2、云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思? (风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃)

五、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么?

1、云彩变成了什么?(小白船) 从你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。

2、跟录音一起说一下这段诗文。

六、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么?

1、云彩变成了什么?(大师子) 学一学狮子的样子。

2、请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。

七、请小朋友再听下一段诗文。

1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么动作?谁见了笑嘻嘻?

2、听录音一起说一边。

请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗?

八、请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。

1、拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段??与孩子一起说，请小朋友把图片放回家。

2、刚才我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。小朋友说的好表演的也好。

3、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么?(小白兔) 说一说小白兔长什么样子?(请小朋友说一说你的图片画的什么?跟其他小朋友说一说。)

4、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀?

5、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。

6、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么?等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。

7、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么?(小鸭、小兔) 活动自然结束。

幼儿园中班游戏教案:可爱的小蜜蜂 2015-11-16 出处:其他作者: 佚名设计意图: 春天来了，草儿绿了，花儿开了，小蜜蜂在花丛中飞来飞去忙着采蜜。小朋友们对蜜蜂充满了好奇，你一句我一句的在说:蜜蜂是从哪里来?它怎么会飞?它的衣服怎么这么漂亮?等等.为帮助幼儿能更好的了解蜜蜂，结合《美丽的春天》这一主题，我设计了这个户外活动，《可爱的小蜜蜂》。想通过本次活动，让每个孩子都能够了解蜜蜂，通过游戏得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。活动目标:

1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏 2.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。 3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。活动准备: 音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。活动过程

一、创设情境，激发兴趣。

1、出示图片，引出小蜜蜂。

教师:小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。师:小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)师:小蜜蜂是怎么飞的呢? 幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结: ?飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

(2)请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

(3)学习儿歌《小蜜蜂》。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动。 (二)游戏

1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。小蜜蜂，嗡嗡嗡。飞到西，飞到东。不怕苦，不怕累。采花蜜，勤劳动。

2、小蜜蜂一起去采蜜。

小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。 (1) 到黄色的花朵上采蜜。 (2)到红色的花朵上采蜜。

第四篇：语言文字撞了我的腰——纵观语言文字

一个国家一个民族如果没有自己独特的语言，就没有灵魂。

语言和文字都是一个民族最具代表性的象征;是一个名族发展和人们交流的最具魅力的工具;是精神文明建设的重要内容和需要。

在华夏之地普通话和方块汉字则是中华民族的文明进步的标志，然而在物欲横流，信息网络化的今天，普通话和方块汉字又被我们淡忘了多少呢?打开网络，铺天盖地的网络流行语随网页而袭来，今天被人们新定义的名词虽然是代表着一种新文化和新趋向，可是这种乱改乱篡汉字规范的方式，我们可取吗?“今天你‘囧’了吗?”大家都知道“囧”字在辞海的意思是：光明明亮之意。可是他却因为外形长的像一幅人很衰时候的脸，所以被网民恶搞成为了“悲伤忧愁之意”，这种极不尊重汉字规范的行为是有损华夏文明的无知的表现。

我不反对它代表着一种新型文化，可是作为华夏子女的我们应该记住：在发展新文化的时候一定要尊重和保护传统的中华文化(汉字)。愿“囧”之风离我们而去。

“女士们乡亲们，你们好”听到这句话大家会笑，觉得这句话很幽默，可是你想过没有，这种方言加普通话的方式是一种对普通话的排斥，试想一下，如果我们都以自己的方言和对方交流会出现什么情况呢?只会使我们之间变得更加陌生而已，我不否认用方言交流能增进彼此的关系，可是在语言日常交际和公共场所中我们必须使用普通话。

使用普通话有利于使中国人更加具有中国味，更体现了一个民族最根本的灵魂。我们是中国人，我们要说中国话。

看花红柳绿的都市，看五彩缤纷的广告，有多少错别字如海滩上的沙粒数不胜数，难道用错字别字真的有利于商业的发展吗?可是这种乱改成语，乱用别字来增进商业的方法，是标准中国语言又如何在现代社会高效的实施呢?作为语言文字下的自己，可以做到只有倡议，少一点“乱改文化”，多一些标准中国语言文字。

华夏儿女，信念不可变;华夏儿女，灵魂不能移;华夏儿女，让我们使用标准语言文字吧!

语言文字撞了我的腰，撞出了：我和我们一定要说普通话，写标准汉字;撞出了我和语言文字的火花。我和标准语言文字，我要使用标准语言文字，希望我们每个中华儿女用标准语言文字来弘扬中华文化。

我爱中国，更爱中华语言文字!

泽州一中高一：王利伟