高校体育教师生命教育论文提纲

论文题目：“三生教育”理念融入高校体育社团的路径研究

摘要：“三生教育”（生命教育、生存教育、生活教育）是新时代政治思想教育新的理念,在大学树立正确的生命观、生存观、生活观和促进大学生健康成长、成才、成人等方面具有非常重要的理论意义与现实意义。高校体育社团是高校校园文化的重要组成部分,大学生可结合自身的兴趣爱好,根据自愿的原则主动参加体育社团开展的各项活动,能补充高校体育课程的不足,通过将“三生教育”理念融入高校体育社团的活动当中,实现理念与实践同步发展,在潜移默化中影响学生的世界观、人生观、价值观,促进其健康人生的形成。因此,本文以“三生教育”理念融入高校体育社团的路径为研究对象进行分析,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对“三生教育”理念融入高校体育社团的路径进行探索,以攀岩社团、棒球社团、跳绳社团为个案进行分析,将理念运用到实践当中。研究表明:1、大学生对“三生教育”理念的认识不足,且受学校领导组织机制、社团服务支持体系、教师的教育理念等多方面的影响。2、社团自主性、自愿性的特点与“三生教育”理念的核心价值相契合,社团的实践活动、教学环境、教学内容、宣传手段都为“三生教育”理念的融入创造良好的条件。3、运用启发式、领会式、情景式、体验式、讲授式等教学模式,注重学生的学习体验感,激发学生探索有利生存手段,培养学生的健全人格,达到尊重生命、学会生存、热爱生活的目标。4、运用生命教育手段、生存教育手段、生活教育手段进行教学,大学生具备快速识别危险并自救的能力,自主进行体育锻炼的习惯,生活态度积极乐观、生活质量明显提高。5、“三生教育”理念的实现,需要以身体为载体,以社团项目中的极限运动“攀岩”、时尚运动“棒球”、传统运动“跳绳”为例,运用具体运动项目与“三生教育”理念相结合,是“三生教育”理念实现的最优路径。

关键词：“三生教育”理念;体育社团;路径

学科专业：体育教育训练学

摘要

ABSTRACT

1 前言

1.1 选题背景

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 研究意义

2 文献综述

2.1 相关概念的概述

2.1.1 三生教育

2.1.2 社团

2.2 国外研究综述

2.2.1 “三生教育”理念相关研究综述

2.2.2 体育社团的相关研究综述

2.3 国内研究综述

2.3.1 “三生教育”理念相关研究综述

2.3.2 体育社团的相关研究综述

2.3.3 “三生教育”理念与体育活动的相关研究综述

2.4 小结

3 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 专家访谈法

3.2.3 问卷调查法

3.2.4 数理统计法

3.2.5 逻辑分析法

4 研究结果与分析

4.1 “三生教育”理念融入高校体育社团存在的问题分析

4.1.1 社团成员对“三生教育”理念的认识

4.1.2 “三生教育”理念融入体育社团遇到的问题

4.2 “三生教育”理念与高校体育社团的关联分析

4.2.1 “三生教育”理念与高校体育社团的内在共同点

4.2.2 “三生教育”理念与高校体育社团的互促意义

4.3 “三生教育”理念融入高校体育社团的路径探索

4.3.1 树立社团管理者主导性的“三生教育”理念

4.3.2 建立社团成员“三生教育”观念的五级管理体制

4.3.3 整合优化“三生教育”理念的内容

4.3.4 探索多元、有效的“三生教育”理念的教育手段

4.3.5 个案分析

5 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

参考文献

附件1

附件2

附件3

附件4

致谢