一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《思政实践课实施方案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：思政实践课实施方案
思政课社会实践方案
东莞理工学院
“思政课”社会实践方案
(2014-2015学年第二学期)
为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)、中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》(中办发〔2014〕59号)以及中宣部、教育部、省教育厅关于高等学校思想政治理论课建设的有关精神，充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，推动我校思想政治理论课实践教学改革和建设，结合我校高水平地方型大学的办学定位和高素质应用型人才培养目标，充分发挥思想政治理论课在高素质应用型人才培养和服务东莞经济社会发展中的积极作用，促进我校大学生把理论与实践紧密结合，在亲身的社会实践中验证和体悟中国特色社会主义建设的宏伟巨变，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，特制定2014-2015学年第二学期思想政治理论课社会实践实施方案。
本课程为全校学生的必修课程，安排在第二学期和第四学期的暑假进行，每次2学分，请同学们务必高度重视。思政部为每个班级配备了指导教师，负责指导同学们参加社会实践和评定社会实践成绩。
一、社会实践主题
本次社会实践的主题是：中国特色社会主义在东莞的实践。党的十八大报告指出，建设中国特色社会主义，总布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体。东莞是中国改革开放的前沿阵地，也是当前我国产业升级转型的“样本”。本次社会实践旨在按照“五位一体”的总布局对中国特色社会主义在东莞的探索进行系统地调查，坚定我们对东莞未来发展的自信，对中国特色社会主义的自信。
二、社会实践活动原则
社会实践活动的原则：坚持思政课社会实践与学生专业背景结合。思政课实践教学改革是我校思想政治理论课教学改革和建设的重要内容。本次社会实践活 1 / 3 动旨在打通思想政治教育与专业教育之界限，尝试把思政课社会实践与专业实践、实训结合起来，思政课教师与专业课教师相配合，结合学生不同的专业背景有区别地组织学生开展社会实践。
三、社会实践调查方式和要求
1、参与活动的方式：每位同学可以个人独立完成，也可以团队方式(一般不超过5人。团队成员超过5人，一定要提前征得指导老师的同意。)集体完成。以团队方式进行调研的必须是工作量比较大的调研课题，对于调研工作量小而小组成员多的报告，会影响成绩评定。
2、必须在提供的选题范围选择调研主题(其他选题一律以零分计)，在充分调研和实践的基础上形成调查报告。
3、鼓励以小组形式自选富有特色和创新性的社会实践主题，但事先必须与指导老师商量并征得其同意。
4、非莞籍学生既可在东莞调研与实践，也可根据选题参考方向在家乡或其它地区进行。(在东莞以外地区的社会实践选题也必须围绕 “中国特色社会主义在某某地区的实践”主题，选定上述诸多子课题中的一个，展开调研)
四、调查报告的撰写要求
1、客观真实。撰写调查报告要坚持实事求是，反对弄虚作假，一旦发现有弄虚作假的行为，调查报告成绩计为0分。被调查对象无论是市、镇、村、社区、企业还是个人，均请注明真实名称或地址或联系方式。
2、调查报告应该有自己独立的论点，有充分的数据资料，其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料，引用他人成果中的资料和数据必须注释。
3、调查报告的形式：调研、采风、访谈、亲躬。围绕所选目标问题进行实地考察，搜集相关资料，加以整理、归纳，提倡运用文字、录音、录像、照片、图片等多媒体方式进行表现。最好有本人参加实践的现场照片资料，可以添加有本人参加的DV拍摄录影资料。
4、篇幅在3000字以上。
5、以团队方式完成者，务必按照成员贡献大小排名。文末注明日期。
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五、提交调研报告的时间和方式
1、提交时间：下学期第一周周四之前。
2、提交方式：调查报告交电子版和打印版各一份，打印版统一用A4纸双面打印。请各班学习委员收齐后，按学号顺序(小组完成者，以第一作者的学号排序)归档(电子版和打印版各一份)，统一交给指导教师。上交时登记学习委员本人联系方式、本班应交、实交人数及缺交人员名单。
3、要同时上交：不少于10份的调查问卷或访谈记录。可附调查时照片(洗印、打印均可)。
六、调查报告的评选
社会实践结束后，将对调查报告进行总结和评优。
1、入选的优秀调查报告将推荐到中华书局出版(以书代刊)或者汇编成册(视调查报告的质量决定)。
2、思政部对入选的优秀调查报告给予一定的调研交通补贴(补贴的具体数目视调研工作量决定，请相关调查小组同学保留好车票)。
3、思政部对入选的优秀调查报告颁发获奖证书(盖东莞理工学院章)。
4、入选的优秀调查报告作者优先参加下一思政部组织的思政课暑期社会实践考察团(考察地点为省外红色革命老区)。
附件：东莞理工学院2014-2015学年第二学期思政课暑期社会实践附件 附件1：思政课暑期社会实践选题指南 附件2：社会调查及社会调查报告写作建议 附件3：思政课暑期社会实践指导老师任务表
附件4：思政课暑期社会实践调查报告封面及正文格式
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第二篇：2010年思政课社会实践方案
东莞理工学院思想政治理论课
社会实践方案（2010）
思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治教育的重要组成部分，与理论教学一道构成了教学活动的整体，为全院各专业学生的公共必修课。其中，专科生在第二学期进行，2学分；本科生在第
二、第四学期分别进行，各2学分。它的目的和任务是通过实践教学环节，培养大学生理联系实际的学风，提高大学生运用马克思主义世界观、人生观和价值观分析和解决实际问题的能力。
为了深入做好我院2010年大学生“思政”课社会实践教学活动，引导广大学生学习和实践科学发展观, 多视角关注社会热点、焦点问题并积极投身和谐社会建设的各个领域，进一步加强和改进大学生社会实践工作，培养大学生的社会责任感和使命感，经过思政部两个教研室集体讨论，确定我校今年大学生思政课实践教学活动围绕“关注民生·和谐发展”为主题，开展调查和研究，并拟定了若干选题方向供同学们调研时参考（允许学生根据个人实际情况，围绕主题自行确定切实可行的调研题目，题目不宜大而无当；允许使用副标题补充、限定和说明调研范围）。
一、选题参考方向
1、有关大学毕业生就业问题的调查
2、有关新莞人收入状况的调查
3、有关春运与农民工返乡问题的调查
4、有关城市生活垃圾分类处理情况的调查
5、有关看病难、看病贵问题的调查
6、有关居民低碳生活方式的调查
7、有关低碳经济的调查
8、有关校园安全问题的调查
9、有关农村留守儿童生存状态的调查
二、活动原则
社会实践活动的原则是：“就近方便，按需组队，点面结合，小型多样，突出重点，重在实效”。按照此原则，同学们可以利用双休日和暑假开展个人社会实践活动，体现科学发展观，为家乡和谐社会建设建言献策，做出自己的贡献。
三、调查方式和要求
1、参与活动的方式：每位同学可以个人独立完成，也可以团队方式（团队成员必须是本班同学，且参与人在2－4人之内，一律不得超过4人）集体完成。以团队方式进行调研的必须是工作量比较大的调研课题，对于调研工作量小而小组成员多的报告，会影响成绩评定。
2、在充分调研的基础上形成调查报告。在调查报告中，既要有典型案例的介绍分析，又要结合思想政治理论课教学中的相关原理，尤其是落脚点要回归到 1
“关注民生·和谐发展”的主题上，要联系党和政府为解决民生问题促进科学发展而出台的一系列新办法、新举措，提出自己的见解，达到理论与实践的结合。
3、主题要鲜明，内容要真实。被调查对象无论是市、镇、村、社区、企业还是个人，均请注明它们的真实名称或地址或联系方式。
4、实践报告的形式：调研、采风与访谈。围绕所选目标问题进行实地考察，搜集相关资料，加以整理、归纳，提倡运用文字、录音、录像、照片、图片等多媒体方式进行表现。必须有本人参加实践的现场照片资料，可以添加有本人参加的DV拍摄录影资料。
四、调查报告的撰写和提交要求
1、篇幅在3000字以上。题目用小二号黑体（主题目不得超过一行，可设副标题）；作者的班级、姓名和学号统一在题目之下居中，用四号宋体，与题目和正文有间隔；标点统一为中文标点、页码为右下、数字和字母为Times New Roman体；文内标题用四号黑体，正文用小四号宋体，单倍行距，标准字间距。（报告格式将作为成绩评定的依据之一）
2、小组完成者，按照各成员贡献的大小排名。文末注明日期。
3、调查报告交电子版和文字版各一份，文字版统一用A4纸打印。
4、反对虚构，反对抄袭。若抄袭，成绩记以零分。
五、提交调研报告的时间和方式
1、交稿时间：下学期第一周周四之前。
2、交稿方式：请各班学习委员收齐后，按学号顺序（小组完成者，以第一作者的学号排序）归档（电子版和文字版各一份），统一交给指导教师。全班电子文稿超过300m以上的，请刻成光盘。
六、其他事项
1、本课程为全院学生的必修课程，每次2学分，同学们应高度重视。
2、思政部为每个班级配备了指导教师，负责指导同学们参加社会实践和评定社会实践成绩。
3、为了调查的深入和撰写出高质量的调查报告，提倡分小组进行。对小组成果，既有整体评价，又能体现出成员间的差别。
4、活动结束后，进行总结和评优。对于运用了现代化调查手段，撰写出高水平调查报告的个人或小组将给予表彰。
5、调查成果（报告）由思政部择优汇编成册。
思想政治理论教学部
2010年5月2
第三篇：思政课实践教学方案[小编推荐]
思政课实践教学社会调查实施方案
一、开展社会调查的目的
理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。在思政课教育教学过程中，加强实践教学环节教育，通过社会调查形式了解社会、认识国情，可以加深对课程的理解，深化对党的路线方针政策的认识，增强历史使命感和社会责任感。通过社会调查，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力，培育形成创新精神，成为全面建设小康社会的合格建设人才。
二、开展方式
2013级各班分小组进行，每组10左右，每组选定组长1人，每组选定指导教师一名，指导教师可以是思政课任课教师，也可聘请辅导员或校外具有指导经验的专家担任。
思政部围绕思政课的教学内容提供一定的选题范围，由学生自由选题，或者在指导老师的帮助下共同选题。
每个项目完成时间为一周左右，从5月12号到5月18号结束，每组需提交社会实践登记表和调查报告各1份，另提交活动过程记录和图片材料做支撑。
每组组长向任课老师提出申请，提交社会实践登记表初稿1份，由任课老师汇总交思政部，思政部统一确定各班调查项目。
思政部将开展评选活动，对各组的社会调查报告进行打分，成绩计入每组同学的平时成绩。
三、调查注意事项
1.开展社会调查应强化安全意识，在确保人身安全的前提下开展工作。制定调研工作计划的同时，同步制定安全保障措施。
2.选题时应考虑项目实施时可能遇到的风险并尽量规避风险。如对环境污染问题的调查;对制假售假问题的调查等。
3.外出调查时要选择安全的出行方式。外出调查与入户访谈应结伴进行，女同学避免独自外出调查。
4.外出调查时请注意当地的天气情况变化，及时增、减衣服。
四、学生实践调查报告的要求
(一)内容要求
1.结合实践活动，参考选题范围，自拟题目，写出调查报告，字数1500字以上。
2.须亲自调查获取第一手材料，调查报告的材料须真实可靠。可以参考他人文章，但需注明引用的出处，不得抄袭、照搬他人调查报告的内容。查到抄袭者视零分处理。
3.调查报告正文的结尾处必须附上调查报告所参考的文献或书目，包括：书名或文章名，作者，出版社，图书出版年月或期刊发表的年月，参考互连网文献的请注明网址。
(二)文档格式
(1)调查报告用A4纸打印。
(2)要求有封面。建议在封面上方适当位置，用2号、宋体、居中方式写清调查报告具体的题目，页面中下部请用3号字体依次写清楚所在的学院、专业、班级、
姓名、学号。
(3)调查报告题目用小2号加粗宋体来写，调查报告正文用“4”号仿宋体，单倍行距，“页面设置”上：2.54厘米，下：2.54厘米，左：2.8厘米，右：2.4厘米，请装订左侧。
(4)调查报告居中插入页码。
(5)摘要和关键词用5号楷体，末尾的参考文献用5号宋体。
(三)、其他要求
1.论文上交的时间：某年某月，以班级为单位整理上交。
2.每人或每组分别提交电子档和文本文档调研报告各1份
五、学生实践调查报告的结构及写作程序
(一)学生实践调查报告的结构
1.标题
调研报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。如《××地方落实科学发展观情况的调查报告》、《××高校大学生思想政治教育状况调研》;所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《奉献的价值---××地方劳动模范敬业奉献事迹调研》。
2.摘要
对调研报告采取的方法、目标、主要内容、解决方法等进行简明扼要的概括叙述，字数在200字左右。
3.导语
导语又称引言。它是调研报告的前言，简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：
①简介式导语。对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍; ②概括式导语。对调研报告的内容(包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等)作概括的说明;
③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。
4.正文
正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调研报告;“成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告;“问题--原因--意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调研报告;“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。
5.结尾
结尾的内容大多是调研者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。调研报告的结尾方式主要有补充式、深化式、建议式、激发式等。
6.注释与参考文献
(1)引用的参考文献一律采用脚注形式。如：没有调查就没有发言权1
(2)各种类型参考文献的代码及参考文献的格式
专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]
各类专著：[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选)
例：[1]刘国钧，陈绍业.图书馆目录[M].北京：高等教育出版社，1957.15-18 期刊文章：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期)：起止页码 例：[1]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究，1998,(3):167-173
报纸文章：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次) 例：[8]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报，1998-12-25(10)
电子文献 ：[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期
例：[12]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].，1998-08-16/1998-10-01
7.落款
调研报告的落款要写明调研者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调研者，则落款时可省略。
(二)学生实践调研报告的写作程序
一般来说，学生实践调研报告写作要经过以下五个程序：
1.确定主题
主题是调研报告的灵魂，对调研究报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：
①报告的主题应与调研主题一致;
②主题宜小，且宜集中;
③与标题协调一致，避免文题不符。
2.取舍材料
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的"调查资料"，在组织调查报告时仍需精心选择，不可能也不必都写上报告，要注意取舍：
①选取与主题有关的材料;②注意材料点与面的结合;③在现有有用的材料中，要比较、鉴别、精选材料。
3.拟定提纲
调研报告的提纲有两种，一种是观点式提纲，即将调研者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。也可以将这两种提纲结合起来制作提纲。
4.起草调研报告
这是调研报告写作的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。
在行文时要注意：
①结构合理(标题、导语、正文、结尾、落款);
②报告文字规范，具有审美性与可读性，如："制定优惠政策，引进急需人才"，"运用竞争机制，盘活现有人才"，(文段落的条目观点);
③通读易懂。注意对数字、图表、专业名词术语的使用，做到深入浅出，语言具有表现力，准确、鲜明、生动、朴实。
5.修改调研报告
调研报告起草好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，加以增、删、改、调。在完成这些工作之后，才能定稿向上报送或发表。
六、参考选题
(一)社会类
1.某地社会主义核心价值观教育情况调查。
2.某地社会公德状况调研。
3.某地道路交通安全法规实施情况的调研。
4.家乡的生态环境与可持续发展状况的调查研究。
5.某地义务教育发展状况调查。
6.某地构建社会主义和谐社会的调查与思考。
7.某地居民幸福指数调查与研究。
8.某地内部矛盾引发的群体性事件问题调查研究。
9.某地农村留守儿童问题调研。
10.某地农村合作医疗制度的实施及农民满意度调查。
(二)大学生类
1.大学生学风情况调查与分析。
2.对我校大学生学习动力的调查研究。
3.大学生生活状况或精神状况调研。
4.大学生对民族传统文化的态度调查。
5.当代大学生社会责任感现状调查。
6.大学生志愿者组织的社会影响力调查。
7.大学生恋爱观调查分析。
8.大学生上网情况调查分析。
9.大学生社会公德状况调研。
10.大学生“三下乡”活动调查。
11.大学生勤工助学情况的调查。
12.在校大学生入党情况调查与分析。
13.某高校学生创新精神和实践能力培养的调查。
14.大学生参与和谐校园建设情况的调查。
15.大学生参与校园文化建设情况的调查。
16.某高校思想政治教育与校园文化建设互动情况的调研。
17.大学生村官工作和发展状况的调查和思考。
18.社会(企业)对大学生素质能力要求的调查。
19.大学生家庭经济负担状况调查。
20.大学生手机消费状况调查。
21.学生喜欢的第二课堂活动调研。
22.大学生对中央政策了解程度调查。
23.大学生关注的社会热点问题调研。
24.顶岗实习大学生的思想状况调研。
思政教学部
2014年5月6日
第四篇：上海海事大学思政课社会实践实施方案
为贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》的文件精神，在实践教学活动中提高我校大学生思想政治素养和观察、分析社会现象的能力，增强思想政治理论教育的实效性，现结合我校实际制定本实施方案。
一、指导思想
思政课实践教学要以育人为宗旨，以学生为主体，以教师为主导，以丰富多彩的实践教学活动为载体，引导学生在实践活动中深入实际、拓展视野、提高素质、增长才干，运用所学理论服务实践，在实践中加深对理论的认识，从而实现思政课“因事而化、因时而进、因势而新”的新要求。
二、原则
1、关联性原则。结合理论教学中的有关热点问题、难点问题和焦点问题。
2、针对性原则。针对学生的专业特点和个性特点，选择学生乐于接受的内容和形式。
3、多样性原则。 可以集中进行，也可分散进行;可在一定范围内自由组合，也可独自进行;选题可以由老师布置，也可自由申报。
4、实效性原则。 把教学效果放在首位，做到形式和内容的统一，形式和效果的统一。
5、计划性原则。把实践教学纳入学校教学计划和人才培养方案，制定考核办法，实行规范化管理。
三、组织管理
马克思主义学院为实践教学组织机构，负责统筹全校大
一、大二学生思政课社会实践活动，确定实践教学内容，社会实践教研室负责具体组织实践教学开展，拟定各类社会实践的参考选题，提供阅读书目、影视资料清单等，检查、督导任课教师实践教学活动，总结评价实践教学效果。
四、时间安排 每学期的第12-13周。
五、内容形式
(一)观读类
学生阅读马克思主义经典原著、观看具有思想政治教育意义的影视资料、参观爱国主义教育基地等，并撰写读后感、观后感等。
实践教学教研室提供马克思主义的经典著作书目(10篇或本)和具有思想政治教育意义的影视资料清单(10个)。任课教师要对学生撰写读后感、观后感
进行指导。
(二)调研类
学生利用课余时间如寒暑假、节假日等通过深入农村、城市社区和工矿企业等基层，运用所学的马克思主义理论就我国的经济社会发展重点、热点、难点和疑点等实际问题进行调研，并撰写调研报告。
实践教学教研室提供调研的参考选题(20个)。任课教师、学生也可结合国情、学情自拟调研题目。任课教师要对参加实践教学的学生进行指导。
(三)社会服务活动类
学生在节假日开展的社会服务活动，如参加支教、义务献血、见义勇为、社区服务等活动。
六、组织形式
学生自由组团和独自进行思政课社会实践都可以。以团队方式进行组织，最多不能超过5人。每个团队确定1位同学为负责人。负责团队学习、参观、调研、体验的召集和协调工作。
七、提交材料
学生除参加团队集体调研和讨论外，每人都要提交一份独立完成的社会实践材料(读后感、观后感、调查报告等)。所有社会实践的材料一律用A4纸打印，第14周提交给任课老师。
八、成绩评定
社会实践的成绩评定主要依据调查报告(2500字以上)、读后感(2000字以上)、观后感(2000字以上)等社会实践材料。社会实践成绩评定为百分制，60分以上为及格，60分以下为不及格，如发现抄袭，按0分计。实践教学成绩占平时成绩的50%，占总评成绩的20分。
九、评优工作
(一)评优比例
采用学生自荐和任课老师推荐相结合的原则，每个授课班级实践教学成绩排在前3%的同学将获得校“思政课社会实践优秀学生”称号。
(二)评优表彰
每学期第16周，马克思主义学院组织本学期的“思政课社会实践优秀学生表彰交流会”，表彰本学期“思政课社会实践优秀学生”;请思政课社会实践优秀学生代表汇报思政课社会实践的成果、交流思政课社会实践的收获和体会。
马克思主义学院
2018年3月3日
第五篇：华南理工大学广州学院《思政社会实践课》实施方案
注：校团委组织的2011级暑期社会实践与思政部组织的2011级《思政社会实践课》结合起来进行，学生要提交的表格等材料可以一式两份分别交团委与思政部
一、实践课的指导思想和实施原则
1、中央文件精神
《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》(教社科【2008】5号)要求：“完善实践教学制度。要从本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分、从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展本专科思想政治理论课实践教学。”
2、指导思想
以马克思主义为指导，坚持科学发展观，以社会主义核心价值体系为主线，以马克思主义、爱国主义、民族精神和时代精神以及社会主义荣辱观为主要内容，切实加强和改进大学生思想政治教育, 不断增强其教育的针对性和实效性，引领学生实践成才，全面发展，使青年学生在实践中确实达到“受教育、长才干、做贡献”的目的，组织2011级全体学生返乡进行以“伟大的历程，光辉的业绩”为主题的大型思想政治理论课社会实践教学调查活动，以良好的热情和积极向上的主体内容迎接党的十八大顺利召开。
3、实施原则
社会实践活动的原则：就近方便、点面结合、小型多样、突出重点、重在实效。按照此原则，同学们可以利用暑期开展社会实践活动，体现科学发展观，为家乡和谐社会建言献策，做出自己的贡献。
二、社会实践方式和要求
1、参与活动的方式：每位同学可以个人独立完成，也可以团队方式自由组合(团队参与人在2-3人)集体完成。是否组队和组队规模的大小必须根据调研题目的需要而定，对于调研工作量小而小组成员多的报告，会影响成绩评定。
2、在充分调研的基础上形成调查报告。在调查报告中，既要有典型案例的介绍分析，又要结合思想政治理论课教学中的相关原理，尤其是落脚点要回归到“践行科学发展观、建设和谐社会”的主题上，达到理论与实践的结合。
3、主题要鲜明，内容要真实。被调查对象无论是市、镇、村、社区、企业还是个人，均请注明它们的真实名称或地址或联系方式。
4、实践报告的形式：调研、采风与访谈。围绕所选目标问题进行实地考察，搜集相关资料，加以整理、归纳，提倡运用文字、录音、录像、照片、图片等多 1 媒体方式进行表现。欢迎有本人参加实践的现场照片资料，可以添加有本人参加的DV拍摄录影资料。
三、社会实践总结报告的撰写和提交要求
1、篇幅在1500字以上。题目用小二号黑体(主题目不得超过一行，可设副标题);作者的班级、姓名和学号统一在题目之下居中，用四号宋体，与题目和正文有间隔;标点统一为中文标点、页码为右下、数字和字母为Times New Roman体;文内标题用四号黑体，正文用小四号宋体，单倍行距，标准字间距。(报告格式将作为成绩评定的依据之一)
2、小组完成者，按照各成员贡献的大小排名。文末注明日期。
3、社会实践报告交电子版和文字版各一份，文字版统一用A4纸打印。
4、反对虚构，反对抄袭。若不符合要求，退回重做。
四、交稿时间和方式
1、交稿时间：2012年9月27日(周四)之前。
2、交稿方式：请各班学习委员收齐后，按学号顺序(小组完成者，以第一作者的学号排序)归档(电子版和文字版各一份)，统一交给指导教师。
六、其他事项
1、本课程为2011级全院学生的必修课程，2学分，同学们应高度重视。
2、思政部为每个班级配备了指导教师，负责指导社会实践、评定成绩。
3、为了调查的深入和撰写出高质量的调查报告，对于运用现代化调查手段，能够提交录音、录像、照片等丰富资料并撰写3000字以上调查报告的小组，其成员可全部获得优秀成绩。
4、活动结束后，进行总结和评优。对于运用了现代化调查手段，撰写出高水平调查报告的学生个人或小组将给予表彰，发放优秀社会实践证书。