国内访学总结范文

2022-05-26

总结是一种事后记录方式，针对于工作结束情况、项目完成情况等，将整个过程中的经验、问题进行记录，并在切实与认真分析后，整理成一份详细的报告。如何采用正确的总结格式，写出客观的总结呢？以下是小编整理的关于《国内访学总结范文》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：国内访学总结范文

国内大学交流访学感想

访学感想

一年的时光飞快如梭，还未来得及仔细的品味，时光已悄然将昨天书写为历史。一年前的我怀着忐忑的心情踏上前往天津的访学之旅，一年后的我拥着丰富的收获将再次回到亲爱的母校。一年的访学对我的影响真的很大，无论是在学习的态度上，还是在看待事物的角度上都有很大的改变与提高。所有的一切首先都要归功于学校对于“访学”这一项目的大力支持，如果没有学校为我们提供这么好的一个平台，我们这些孩子也不能感受到不同学校的教育文化，不能感受不一样的城市风采和人文文化。所以，真的是要感谢我们的学校为我们开阔了这么一条道路。

一到达学校，给我第一感觉就是果然是历史悠久的学校，参天的大树，绿荫的小道，古旧的教学楼，很幽静的感觉;可是走着走着，一条大路(后来才知道这就条路叫做世纪大道)隔过去又是一番新天地——充满设计感的建筑，时尚的造型，给人一种很强烈的的时代感。怀着这种激动的心情，我迅速的办好手续，迫不及待地奔向我好奇已久的新宿舍。校园有一个很大的特点就是教学区与宿舍区是相隔开来的两个地方，各自有围墙中间隔着一调大马路。所以，我们上学的距离比在学校时远了好多，而且世纪大道两旁又十分荒凉，以至于很多学生都需要购买一台自行车来代步。但是，我们几个同学商量好一起上、放学，这样一样会安全许多而且也锻炼了身体。不得不说，我们同来的伙伴是十分团结的，大家一收拾好各自的东西就聚在一起开了我们在天津财经大学的第一个小会，各自认识了很多别的专业的朋友，我们就像亲人一样聊天吃饭，好不开心。由于种种原因，我们同去的同专业的同学没有能够分到一起而是跟大四的姐姐们拼宿舍。刚开始我是很担心，不能很好的融入她们，毕竟她们长我们一两岁，毕竟人家已经磨合了三年时间上学期，我看着她们认真上课忙碌备考公务员;下学期，我看着她们毕业答辩与工作实习兼顾，真的让我感触良多，想着再过两年，我说不定也是这样的繁忙而充实着，胸中便充满了复杂的情绪。一方面十分向往觉得很充实，一方面又有些抵触觉得十分的辛苦，但是毕竟是总有一天要面对的，这样早些接触到时候准备就会多一分，所以我觉得和大四的姐姐们合住是十分合理又有益的，使我受益匪浅。

天津这座城市在我脑海中最深的印象就是它乃我国的四大直辖市之一，这说明天津是十分有实力的，也说明这是中国具有代表性、具有发展潜力的大城市之一。我来到天津访学的一个原因之一就是想要多走走多看看，开阔眼界，多长见识。其中，最吸引我的就是天津的人文文化和城市风采，因为我知道这一座城市到处都是我喜欢的欧式建筑。而了解一个地方的风土人情我觉的首先就应该走进它，所以在我一收拾好宿舍就踏上了我的天津开学之旅。走在热闹的滨江道，跨过翠绿的海河，踏上雄伟的金刚桥，渡在梦幻的意式风情街„„到处充满着欧洲式的浪漫情愫。欣赏着天津白天的车水马龙、热闹非凡，夜晚的星光熠熠、灯火辉煌，感受着这座城市的魅力。而在我逛过天大南开的校园后，我感受颇深，不仅仅是那参天的大树，那宽广的校园，那硕大的湖泊，更重要的是这些学校学生营造的一种氛围。我印象尤为深刻的就是在南大校园里看见的一个日晷的雕塑，上面刻着“惜时如金”四个金灿灿的大字。这让我学习到了南大人的态度，即使已经上了大学，依然不可以放松对自己的要求，依然要珍惜时间努力拼搏。前方的道路还很遥远，只有惜时如金，只有坚持到底，才能闯出一片新的天地。南大人无声地给我上了一课，这四个字对我来说将成为警钟，长鸣心中。

这一年的时光转瞬即逝，但整个学年都是十分充实的。上半年，我虽然只是专注于课堂知识，但是由于老师布置的实践作业所以也是十分忙碌的。经过一学期的学习，功夫不负有心人，总算通过了，所以这一学年的我是十分快乐并且充实着的。由于天津财经大学采取大班授课而教室有时候又不够大，三四个班一起上的的话不在前面坐着根本就看不见黑板，所以我们必须早早占位，而有时候在湖两边的两栋楼连着上课时我们必须一路小跑着再绕过湖才能赶到教室，可我要说这样的我是辛苦但也幸福着的。老师我觉得最大的特色就是见多识广。每一个老师不管教课质量如何，他们都是走到过很多的国家，有过很多不同的经历，所以在他们的授课过程中，加入了更多的是实践中、真实情况下遇到某些专业问题该怎样做。其中，我最喜欢的英语老师去到过英法美意等很多国家，掌握了四种语言的翻译证书，我喜欢她不止是因为她知识丰富、讲课风趣，更多的是钦佩老师坚持不懈学习的精神，她说她的目标是英国的一位老教授——精通十五国的语言，她要向这位导师学习。所以说，山外有山人外有人，只有勇攀高峰，永不止步，生命的价值才会越来越高。

如果说，天津访学除了学业上的收获还有什么，那就是友情。我们就像已经相处了两年的朋友一样，就像是一个班的朋友一样，在生活上和学习上都互相帮助。我们一起讨论问题，一起聊各自的故事，一起聚餐，一起举杯，一起笑着哭着，一起疯着闹着„„在家靠兄弟，出门靠朋友。虽然我们离开了，但我们的心我们的情是留在天津的。

访学一年，对我的影响绝不仅仅只有这一年，我相信这一年的记忆将会持续一辈子，难忘怀。虽然，一年的时光里也是十分平淡的生活，但是我总是相信走的多了见的多了，一辈子才不会枉过。也许这也是和我的性格一样，喜欢自由，向往外面的世界，总想打开一扇新的门，进去瞧瞧是个什么样子，敢于尝试是我的态度。这一年的收获不必再多说，只希望这满载着的硕果能使我收益一生。

第二篇：访学总结

留学总结

我于2016年8月24日作为普通访问学者赴美国进行了为期半年的访问，现按期回国总结如下：

一留学简况

本次访学美国奥克兰大学电子与计算机工程系(Department of Electrical and Computer Engineering, Oakland University, MI)，大学位于密歇根州底特律附近，是美国道奇汽车老板捐献全部财产(包括近万亩的土地、山丘、森林、庄园、高尔夫球场等)，比照斯坦福大学模式创立的。大学曾并入密歇根大学，后来因密歇根大学经费投入不够，重新独立，现在成为了一所专业研究性的地方公立大学，学校在全美排名第69位(2013年本科教育)，其强势专业有电子信息、汽车机械、和医科专业等。该校校园环境美、学生就业率高，且与我国北京信息工程学院和长春工业大学有“2+2联合办学”协议，来自我国以上2所学校的不少本科生，毕业后也能找到好工作。原因是当地是全美最富有的地区之一，机械、电子类企业众多，汽车技术和生产全球第一(比如我国福耀玻璃的最先进工厂就离此学校约12miles)，本专业研究生无论国别几乎都能在本地工作。这些与莆田学院倡导的“应用型转型、服务地方经济”有同工异曲之妙。

二留学过程

我这次访问，主要是学习、体验、掌握本专业领域的先进教学科研方法，并参与该校曲宏伟博士主持的关于脑积水医疗及器械的研究项目。研究过程中，我进行了项目的“热传导CSF分流流量传感器设计”，在其中的硬件和软件研发上成功地实现了数据采集，并创建出一套衍生算法来识别温度分布的变化就是CSF流量测量。曲导在项目管理上，首先结合各人的特长提出个人工作目标，配套工作和学习条件，随后每周一次交流点评，再依据进度和需求提供相关资源，既强调独立科研能力，又保证大家对不同专业的了解及全盘进度的把握，培养了大家对科研工作的整体思路与合作精神。

同时，我利用多种机会，调研了学校和社区的情况，感受颇深的有：学校的高尔夫球场、游泳馆等设施只对校内学生免费，对教师和其他人员一律平等收费;学校管理扁平化，基本上分成二个层次，即教授以上学校管，教授以下学院管，既精简机构，又利于竞争公平。再大的学院，办公室也只有一个专职秘书，再贵重的实验室，无论是教学或者研究，均由教师管。教师工作，不仅有比我们繁重的课时、科研要求，而且即使做得很好，在职称晋升和长工资的同时，也伴随着兼职服务性较强的行政职务。所以，学校无专职的书记院长系主任辅导员等职务，这些职位在学院里有点像“鸡肋”一样，人选可以由学校委任、民主选举、甚至轮流坐庄等多种形式产生;尽管每一职位都能抵消一定的教学和研究工作量，但是很少有人挖空心思去争取，最终能基本做到各得其所，众望所归。学校教学网络化，师生每人一个校园网帐户，每位教师有自己的个人主页，包括研究方向，发表的论文，正在进行的课题，教授的课程信息，包括给学生留下的作业、参考资料、课件等全部都放在网络上，学生可以随时通过网络与老师探讨问题。在学校里需要的一切信息几乎都可以从校园网上查到。

多种族、多文化融合的美国人大多谦让有礼，乐于助人，容易相处。我所在社区白人占比78%，虽然不富裕，但白人邻居史蒂芬一家却常在星期三晚上邀请不同人种、不同国家的人去他家做客，求我教他们汉语及中国地理文化，送小礼物我。原来他家老大远在加州工作，娶了个来自中国厦门的媳妇，家里人还没有见到新媳妇，想在见到时对她讲几句汉语。当地白人结婚有女方陪嫁3万美元的习俗，我们这位厦门同胞陪嫁了60万人民币现金，史蒂芬全家人非常自豪。

三留学期间科研成果

撰写论文初稿2篇，预计3月份修改完毕后投稿。准备申报相关科研项目一项。

四结论

半年的访学经历，加深了我对西方社会的制度、文化、习惯等方面了解，在思想上、观念上和看待问题的方法上都有很大收获，将会对我今后的工作产生积极的影响。我非常感谢莆田学院给提供了这个机会，感谢美国奥克兰大学电子与计算机科学工程学院提供良好的工作和学习条件，还要感谢领导和同事们给予的大力支持和帮助。

附录科研成果

1 论文1CSF Shunt Flow Sensor Design Based on Heat Conduction

2 论文 2 Thermal Measurement of Cerebrospinal Fluid FlowRate in Hydrocephalus Shunt

第三篇：访学总结

2013年春季杭州访学培训总结

-------章丘市绣惠镇中心小学品社学科王建政

2013年4月22日至26日，我们赴杭州参加了方略教育机构组织的为期一周的“骨干教师培训、访学”活动。在这一周的培训时间里，我们对杭州江南实验小学、文海教育集团、杭州市天长小学、采荷三小等一些全国知名的学校进行了访学活动。在访学期间，通过听专家讲座和专题报告，观摩名师授课，评课议课，观看大课间，以及参观校园文化建设等丰富多彩的活动，使我了解了这些名校课堂改革的经验和实践成果，感触颇多。考察活动使我开阔了眼界，汲取了经验，启迪了思考。在此，我将自己对访学的感受总结如下，与同仁、朋友们共同分享。

一、精神得到洗礼，感受到了名校县级的办学理念、名师的课堂风采。 1.特色课程：江南实验小学

这次访学的四所学校都是全国知名的学校，每所学校都有自己的办学特色。特别是江南实验小学的课程改革特色明显。

来杭州正式访学的第一天，我们参观了位于杭州高新区(滨江)江南实验学校，这是一所实行九年一贯制，校内有89个班级3600余名学生，262名教师。他们秉承“开阔的国际视野和谐的身心发展幸福的人生起点”的办学理念，目标定位在终身幸福必备素质的养成上。追求“轻负担、高质量”，创建“幸福江南”的校园文化。

听取了学校黄燕明校长的报告。江南已经形成了有一定特色的“五类四环课程链”，有着同我们相同的基础学术类课程，还有各具特色的素质拓展类课程、这一类课程重在强化学生特长，从文、理、艺术三方面开设了“江南科学院”“江南文学院”“江南艺术学院”。院内设有“模型工作室、机器人工作室、天文探究室”，小学设有“民乐团”，中学设有“管弦乐团”，尤其值得一提的是，他们的“江南文学院”的院长是时下当红人物——《甄嬛传》的作者流潋紫。综合实践类课程这一类课程是学校主推的，有周五一个下午的时间不上课，专门去体验，有“江南读书节”“江南踏歌行”“江南少年消防大队”。另外，还有个性特长类课程和环境教育类课程。

另一部分内容是江南的“幸福课堂”，那么幸福课堂的特征是什么，黄校长讲，“我们不一定培养出成功的学生，但一定要培养出天天进步的学生”。关于作业的问题，黄校长说，现在想让孩子发展特长就要减负。江南的作业没有重复，江南实验学校里有同步练习和作业本两类，如果里面出现了重复，那老师有权删掉;并且老师可以定“必做题”与“选做题”，学生有权选择，不会选择的同学，可以选做双号题或单号题(一般题目都是有易入难编制的)。

2.以文化人：杭州文海小学

杭州市文海实验学校创建于2004年8月，形成于2008年5月，同时合并而成的九年一贯制学校。创办以来，文海便把“教育是一种影响”化为教育实践，提出“以文化人”的教育理念。进入校园，园林式的格局，绿树成荫、鸟语花香、喷泉飞涌、十分美丽，在文海的每一个地方，每一个角落都流淌着书香气息：消防栓上面是古诗文的原文和解释，院内的坐凳是由三块大书形理石的组成，每一块坐石上都会有一本经典名著的名字;地面上每隔一段都会铺上刻有一段经典古文或现代名言警句的路面，学生每天都来来回回，来回之间就将其记于心间;地球仪式的喷泉旁边的地面砖上展现了中国上下五千年的朝代史;教室门口的花坛是一本书的造型，那朵朵鲜花盛开于《论语》、《千字文》之间„„一切的一切都在彰显“以文化人”的教育理念。

上午听课，下午文海集团的副总校长，全国特级教师刘松作了《以学定教以学活教谈理想课堂的构建》专题讲座让我受益匪浅。刘松老师提出“以学定教，以学论教”要做到“三教”、“三不教”。“三教”即教学生易错的地方;教学生认为最难的地方;教学生想了也不会的地方。总之，学生需要什么，教师就提供什么，教师的教是要为学生的学而服务的。“三不教”即学生会的不教(一节课短短的四十分钟要让孩子们过得有意义，有收获，而不应该让机械的重复浪费宝贵的时间);学生自己能学会的不教;教了学生也学不会的不教(既然学生理解不了，我们为什么还要硬塞给他们，逼孩子们走上怕学、厌学的道路呢?)。

3.感受名校：杭州天长小学

杭州市天长小学创办于1927年，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。她坐落于美丽的西子湖畔，占地6400平方米，环境优美，精致亮丽，是杭州市实验小学，全国百所名校之一。

学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者、浙江省优秀教师以及倍受瞩目的十名浙江省特级教师!呈现特殊的“天长现象”!教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。

感受名师。学校对于教师的

在访学过程中，许多名校长、名师都与我们进行了面对面的交流，介绍了自己的教育教学管理经验及教学方法，并对我们的教学进行了指导，特别是武汉常青实验小学的万玉霞校长，给我留下了极其深刻的印象。我不仅从这些老师身上学到了专业知识，还深受优秀教师人格魅力的感染。同时，我也知道了每个学校都有一支师德高尚，作风严谨，求实创新的优秀师资队伍。

4.走向世界：杭州采荷第三小学

杭州采荷第三小学是依托采荷二小开办的国有民办小学。学校创办于 2002 年 9 月，师资配备上均为市区优秀教师、教坛新秀。学校在办学思路上以培养自主、现代的学生为理念，开展小班化教育与现代教育技术整合的应用研究。学校将笔记本电脑、无线网络等先进设备引入课堂，丰富了学习资源，教学效果显著 , 同时积极开展新课程的改革实验，为全区首批课改的试验学校。走进大门有一个四季常青美丽的大花园，花园中有长椅供学生休息，中间有一个用石子铺成的世界地图，整幢教学楼美丽，学生在此学习非常舒适。学校的班级：学校一年级5个班，其余年级只有4个班级，每个班均有30名学生，标准的小班化

采荷第三小学是杭州市首批涉外学校，在这所学校每年的4月会推选出一部分同学赶赴新加坡进行游学活动。从2005年暑期开始，学校组织了师生赴澳大利亚、日本、新加坡、挪威、瑞典和丹麦进行游学活动。自从2007年、被评为成为了浙江省的华文教育基地。学校还组织合唱团参加在马来西亚举行的国际合唱比赛并获得银奖。近两年来，分别接待了比利时、德国、美国、新加坡等访问学者、专家调研、学生游学等活动。

二、教育理念得到更新，创新意识得到增强

这几所学校都有自己的办学特色，它们的创新意识和思维也使我深受启发，那就是教师首先要有创新思维，才可能培养出具有创造力的学生。培养创造性思维是创新教育的关键。创造性思维不仅能揭示客观事物的本质及内在联系,而且可以产生新颖独特的想法,至少能提出创造性的见解。因此,培养学生的创造性思维能力是创新教育的关键。首先,教学中要加强对学生的多种思维训练。在培养创造性思维的过程中,要运用灵活多样的方法加强多种思维的训练,培养学生的创造性思维能力。其次,教师自身要具有创造性。小学实施创新教育,教师起着相当重要的作用。只有创新型的教师才能培养出具有创新才能的学生。创新型教师是指善于吸收最新教育教学成果,将其创造性地运用于教育教学之中,并能充分体现自己的个性特色,有独到的见解,教学中能够发现并较好地使用行之有效的教学方法的教师。作为创新型教师,应具有以下基本素质:要拥有新的教育观念和掌握先进的教育理论与方法;要有真挚的教育情感;要具有创新精神和机智的应变才能;具有开放的人格和丰富的内心世界; 要具有民主的组织管理艺术,善于启发学生的创造活动,鼓励和喜欢学生的求异、创新等。

四、对教师的专业素养有了新的认识

听了卢湾区第一中心小学程华校长的专题讲座《教师的专业素养》，我深刻认识到：教学是教师的天职。讲好一门课程，教师不仅需要坚实的理论功底和广博的知识背景，还需要过硬的教学技能和灵活的教学艺术，更需要强烈的人格魅力。深刻反思，积累教学经验，完善知识结构体系，提高教学基本能力，提升个人人格魅力。除了良好的教学素质外，扎实的专业素质也是每一位教师必备的。坚持严谨奋进的治学精神，睿智独特的思维视角，雷厉风行的处事风格，力求完美的精品意识，满怀激情，孜孜不倦地投入到研究领域。在科学研究中不断追求创新发展，提高学术水平，提升科研素养。

学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此，

2 要坚持为人师表的作风意识，时刻严格要求自己，为学生树榜样、做表率。在为人师方面也要更新观念，要树立“创造出值得自己崇拜的学生”的观念。让学生和教师都要知道“不想超过老师的学生不是好学生;不想学生超过自己的老师不是好老师”。

五、业务与知识水平有了新提高

访学期间，各校的校长和名师都对我们进行了教育教学方面的辅导。在获取专业知识的同时，还注重业务水平的提高。课余时间经常与昭通地区及楚雄其他县的同行进行交流学习。这些专家与同行的指点使我在学习与科研上顿觉豁然开朗。当然，要融会贯通、消化吸收学到的新理论和方法，并跟上行业的发展步伐，还需在今后工作中反复实践与逐步提高。带着自己多年工作实践中的问题与困惑来学习，取得了事半功倍的效果，我深深感到，这次访学所取得的进步是飞跃性的，的确不虚此行。

六、丰富多彩的校园文化建设

这四所学校都特别注重校园文化建设，而且丰富多彩，营造了良好的育人氛围，给人有种积极上进、不断进取的信心，也对生活充满了憧憬，对学习有了不一般的激情，更有了拼搏精神。其中最值得一提的是武汉常青实验小学的校园文化建设。该校拥有全国一流的文化建设活动室，有棋、琴、书、画室，音乐室、图书室、电脑室，还有供学生展示作品的制作园地、艺术海洋、悦读港湾、梦幻剧场，还有让学生增长社会知识的“巧手小厨房”、“小小安全岗”“爱心小医院”、“小邮局大世界”、“丫丫小超市”等，让学生对社会的方方面面有了提前的认识和了解。另外，还有各班自创的班旗，万玉霞校长编写的校歌都非常有特色。

七、形式多样的课外活动

在访学期间，我们还参观了几所学校各具特色的课外活动。观摩了上海建平实验小学的广播操、校舞蹈和健美操表演;观看了武汉红钢城小学的晨会和大课间——“我运动，我快乐”的班级体育特色活动，以及学校的“和悦”课程——“我喜欢，我选择”艺术走班校本活动。这些课外活动的开展，不但丰富了学生的课余生活，而且还让学生在不知不觉中增长了知识，同时还锻炼了自己的身体，真可谓一举多得。

一周的访学，时间短暂而宝贵。通过这次杭州访学培训活动，我的教育思想、观念从根本上得到了改变，理论知识得到了提高，受益匪浅。在今后的工作中，我将用所学到的知识结合到教学中。最后，真诚地感谢校领导给我提供了这次宝贵的学习经历!

第四篇：访学总结

领雁随访，拓宽教育视野

xx镇中心学校语文学科王定聪

2014年11月30日至12月7日，我参加了昭通市学校内涵发展项目访学培训”活动。在紧张的行程中，我先后听取了7场专题报告，实地参观了重庆市“领雁工程”6所示范学校，参加了听课、并听取了学校领导关于学校特色发展的介绍。一周的访学培训，感触颇深，受益匪浅。

一、学校办学理念和办学特色;

试看当前我镇各校办学理念，呈现假、大、空现象，或者摘录网上名校的，不切合学校实际，一训三风没有真正体现学校的犯发展和学生的个性培养，更不谈体现地方文化特色。专家提出适合自己学校的教育才是最好的教育。请看重庆市南岸区教师进修学院附小以“领雁引行，书鼓齐鸣”为办学理念。学校以鼓文化为办学特色，学校坚持书是文化，鼓是情感价值观为理念，学校无处不体现鼓的文化，整个校园呈现书香鼓韵的氛围。长生鼓是学校开展大课间活动的主要内容，学校鼓文化已经从少儿腰鼓发展到安塞鼓再延续到长生鼓。北碚区澄江小学是一所农村集镇学校，结合地方特色以“龙腾云山，志在天下”为办学理念。以当地传统文化“板凳龙”为办学特色，开发校本文化剪纸、口琴、足球等地方课程培养学生兴趣爱好、张扬学生个性，促使学生健康快乐成长。沙坪坝区新桥小学以“快乐新桥，畅达天下”为办学理念。学校把快乐教育植根于课堂，提倡快乐教育，主动参与，课堂要求教师讲解时间少，语言要精。要

1 求学生自主、互助、合作、展示、汇报。着力打造学校快乐团队建设，开展课前一分钟学生才艺展示，每周学生才艺展示，每学期给学生提供快乐舞台。学校以《五心德育》植根于德育教育，达到了每位同学都能心平静气地解决同学之间的纠纷，总之，快乐教育是提倡一种乐学的思想。请看沙坪坝凤鸣中学的办学理念：“群凤和鸣，铸魂育人”;育人目标：“丹心雅意，雏凤清声”;学校精神是：“凤翔九天，志存高远 ”;校训为“至雅至慧，兼善兼美 ”;开展“天高地阔。凤举鸾翔 ”的课程文化。再看凤鸣小学的办学理念，“一画书写凤鸣人生”。“一训三风”分别是：校训：一笔一画，成就大美;校风：为美创新，性灵雅正;教风：梧桐心气，春风化雨;学风：雏凤志趣，气韵生动。多致朴、多雅意，学校的办学理念触动儿童的生命归宿，律动儿童的生命喜悦，感动儿童的生命价值。即促进了学生的全面发展，又培养学生的个性张扬。

各校以办学理念、办学特色为主线。从每一栋楼的命名，“一训三风的体现”，各功能室的设计以及活动场地、走廊、梯道、花草树木都呈现出浓浓的文化氛围。当你走进每一所示范学校校园，都会给你一种舒心感受。从整体的校园规划设计，无不独具匠心。校园文化建设。围绕教室、长廊、校园环境整体策划，遵照“净、美、亮、新、实”的原则，追求“于细微处见精神”“细小处显文化”的润物细无声的环境文化特质。打造学生大发展，大成长的育人大环境。班级文化建设由两方面着手，一方面是学校整体的规范动作，另一方面是体现班级特色的自选动作。具体内容：班级教室文

二、着力于校园文化和班级文化的打造

2 化走廊含班徽、班级精神、班级特色、口号、班主任寄语、学生才艺展示。教室内含学习园地、班级公约、评比栏公示栏、四表、图书角等。即体现学校的办学特色又彰显班级个性发展。真正体现了一校一品牌，一校一特色。

三、提倡以德树人，强化学生的养成教育。

现代教育开展德育活动，根据以德树人的教育理念，带着责任出发让孩子们的生命脚步更加稳健。德育活动的开展，我们秉承一根主轴：即责任意识的形成和促进学生良好习惯的养成。打造两个团队：即领导决策设计团队和执行督导团队。开展三个系列活动，渗透责任意识：即主题系列教育活动、常规教育系列活动、节假日教育系列活动。落实四条途径：一是课程德育，二是班主任的教育观(对学生的影响最大)，三是校园文化(让每一堵墙会说话，一草一木会说话)，四是社区教育。推动五星公民的评选活动：即美德之星、求知之星、健康之星、科技之星、艺术之星。

养成教育就是培养学生的良好习惯。核心是学会负责，它是一种责任，包含对自己、对环境、对生命负责，规范自己行为。其重要性是培养自己的自信心和自尊心。专家说：人无自信心最悲哀!没有什么比养成习惯更重要。学校为什么要培养学生的养成习惯呢?一是基于时代发展的需要，二是基于生源特点的需要。学校应从哪些方面培养学生的良好习惯的养成?一是生活方面，二是学习方面，三是礼仪方面。那么，学校咋样来炸学生的养成教育呢?首先是制定方案，召开动员大会。其次是教师作表率，持之以恒。第三是召开家长会，家校联系。第四是班级文化里设计养成教育专栏。第五是学校制定养成教育评价方案。专家指出：良好习惯的

3 形成需要21天，养成需要49天。所以，每一个习惯的训练都要教师做好表率，长期坚持。

总之，养成教育是培养学生良好的习惯，让学生形成健康的人格。所以说：养成教育不仅仅是德育工作者的任务，而是每个教职员工负有不可推卸的责任。学校要充分调动全体教在教职员工的积极性，努力实现人人都是德育工作者，为实现全员德育而努力。

四、教育内涵发展要求教师在新课改中，要不断反思、研究，立志做学者型教师。立足于课堂教学模式改革，走出小组合作学习误区，提升课堂教育教学质量。另外，要用理听了重庆市沙坪坝进修学院院长龚雄飞教育专家的专题报告，明白了课堂教学改革的总目的就是提高教育教学质量。回顾课堂教学的发展，从传统的教学性课堂发展到导学性课堂再发展到学导性(先学后教，当堂训练)又发展到今天的学氛性课堂(小组合作性课堂)。从此次访学活动中各示范校根据自己的办学特点，大力推进课堂改革.例如：垫江县五洞小学推行的绿色教育“一二一”课堂教育是灵动的。即在课堂教学中教师把握三个时段、四个环节、三个注重。三个时段就是在40分钟课堂教学中，即教师精讲巧解累计不超过10分钟，学生自主探究20分钟，师生共同评价10分钟。四个环节：即自主体验---合作探究---展示反馈---应用评价。三个注重：一是先学后教，当堂训练，合作探究。二是学习环境绿色课堂的打造---学法指导(动态生成)。三是育人思想，我爱每一片树叶，尊重每一位学生，让每一位学生都公平地接受教育。无论阳光5s课堂、快乐课堂、论来武装自己的教学，知道如何教，更要懂得为何这样教。

4 魅力课堂以及立足有效课堂，发展高效课堂，追求卓越课堂。都离不开“一个模式” ，即：先学后教，互助活动，展示汇报，评价解读。凸显三大特征：自学、互学、展评。开展小组合作学习，首先要解决自学这一环节，自学要有明确的目标性、深度的思维性、反思性。其次要走出合作学习的误区，体现在三个方面：

1、合作学习边缘化。

2、合作学习浅层化比较严重。

3、合作效能上低质化。再次着力解决好四个问题：一是细化合作的方式(分工式、研讨式、互助式)。二是控制小组规模(3--5人是最佳组合)。三是强化个性目标。四是建立合作规则，要把合作交流变无序为有序。第四强化合作学生的“三点”即;盲点、误点、弱点。一是合作补充盲点做亮，二是合作纠错误点作对，三是合作总结做强。第五教师要注重学生关于展示汇报的训练，深化展学的理解，活化展学的指导。训练标准：

1、要求学生使用比较流畅的学科语言。

2、要有敢于直视教师和学生的眼神。

3、要有适当的体态语言和肢体语言。根据不同的问题、条件、科目采取不同的方式。

总之，要提高教学质量，就是要培养学生好的学习习惯，学生的学习习惯改变了，成绩就上去了。最终，要办一所好的学校，除了有一个好的校长外，还必须优化三样配置：一是绿色的文化校园。二是优化教师队伍(特必关注教师的专业成长，要变埋怨我培训，鼓励教师，走了的是英雄，留下的是豪杰)。三是优化课程配制即基础课程+校本课程才能凸显学校特色。

此次访学，对我们坚守在课堂教学阵地第一线来说：不仅拓宽了教育视野，而且更加坚定了教育信念，对今后的教

5 育教学必将产生积极深远的影响。