关于云计算专业的教学资源开发的解决方案

一、引言

为适应我国经济社会发展的迫切需要, 我国发布的《“十三五”国家科技创新规划》对IT产业紧密相关的信息技术进行了阐述。规划提出要发展新一代信息技术, 其中包括光电子、云计算、物联网、人工智能等。而人才的需求离不开人才培养机构的培养, 因此对于高校教育机构来讲, 如何培养社会需要的人才, 如何根据人才培养方案, 结合有效的教学资源进行教学, 成了非常重要的环节。与课程体系对应的教学资源, 必须要满足两项重要意义:一是教学资源, 不能通过在互联网上乱七糟八的搜索下载后做整合, 暂不论教师们能否收刮到与课程体系成逻辑关系的全部资源, 就这种行为, 它非常不利用教师们将专业建设量化为成果 (注意是成果而不是成效) , 为什么呢?因为你整合的教学资源或者通过向出版社购买的教学资源, 著作权和版权是人家的, 然而量化教学资源这部分的成果主要就是教学资源的著作权和版权的数量。二是所开发的教学资源要在实际意义上有利于提高日常的教学生产力, 比如:建立“可复制的师资模型”, 这就要求教学资源的完整性、逻辑性、特别要求教学资源 (比如:教学录像或者实操录像) 与教材成”点对点“关系!

解释一下“可复制的师资模型”所谓可复制的师资模型, 是为了方便在2-4年内 (通常一个新专业的更替时期也是2-4年) , 学校有传统课程的老师或者新加入教学团队的老师, 需要逐步转向到紧缺专业的教学的师资能力进行模型化复制。为什么需要模型化复制呢?它们转型和加入的时间可能是不同的, 而且他们的专业基础、学习习惯、教学风格也可能不同, 以及其它教学事务的繁忙, 学校可能很难将这些老师聚集在一起, 然后请企业工程师来对紧缺专业的核心技能逐一的做面授培训, 即便这样做了, 培训完了也就完了, 很多老师都是“漂过“, 由于没有沉淀成果, 在培训时没有理解的知识点、没有完成实操作, 将永远被挂起, 这叫老师们如何去面对未来新专业的教学?但是只要将企业为教师们培训时的教学录像、实训录像全部沉淀下来。那么师资队伍的建设能力建设就不再是个问题, 因为沉淀下来的资源可以反复回放、并且突破教师们学习的地理位置、时间等因素的限制。当然可复制的师资模型所包括的内容, 不仅是指教学录像、实操录像、还包括:对教学录像、实操录像成”点对点“关系的电子教材、电子教案、微课件、教学指南、学习指南、教学建议、企业案例等。

二、如何完成紧缺型专业课程的教学资源开发、开发的具体内容和技术指标

首先紧缺型专业课程的教学资源开发 (比如:云计算的三个方向) , 如果单纯的依赖在校教师, 那是一件非常困难, 甚至于不可能完成的任务, 为什么呢?一、教师有日常的教学任务、科研项目, 很难独立为教学资源的开发而分身;二、既然新创专业为紧缺型领域的专业, 那么教师多数时间是呆在学校里面的, 缺乏对紧缺型领域专业的实践动手能力。所以教学资源的开发需要依托于合作企业共同完成, 做好分工, 比如:教学资源的规划与高设计可以由学校教师完成, 然而实训录像与工程案例则由企业完成, 最终各自发挥各自的优势来做出成效, 量化成果。那么教学资源开发的具体内容和技术指示是怎样的?如下表1所示:根据云计算专业的核心教材, 开发出与教材内容成一对一关系的教学资源、其中包括:加入企业案例、核心课程教学指导书、核心课程学生工作页、电子教案、电子课件、题库、典型原理动画、点对点实操视频、企业典型案例建设录像、课堂录像、学生汇报课等教学资源。各项具体交付的指标及参数如表1。

三、怎么才能把紧缺型专业课程的教学资源落地为成果, 而不仅是成效

教学资源落地为成果的有效途径就是自主创作的版权, 一门核心课程的教学资源就应该对应一个版权、如果有10门课, 那么校方就应该落地10个教学资源的版权, 否则学校就是将紧缺专业建设得再好, 那都是成效, 因为没版, 其它任何组织都可以下载或者使用你自己的努力。注意:如果教学资源的确是与企业合作自主开发的, 那么根据经验, 版权是很好申请的, 这就方便以后教师们使用已经落地的教学资源交付项目成果!总之, 针对当前新兴信息技术的发展需求, 为培养相应的适应社会需求的新技术人才成为当今高校专业建设以及改革发展提出了新的道路以及模式的选择。

在专业建设中, 必须依据相应的专业岗位需求, 进而制定可行而有效的人才培养方案, 根据人才培养方案针对性的进行专业教学资源的开发以满足教学效果的实现, 真正培养有用的社会人才。

摘要：随着信息技术的快速发展, IT领域里的新技术也不断更新。如大数据、云计算、微纳电子技术、人工智能、物联网等等, 为了适应社会发展需求, 以提供相应的人才, 进而高校的新技术专业也紧随信息技术的步伐而诞生。新技术的发展、新教育模式的改革都给教育领域带来了一定的难度, 如何在可行的人才培养方案的基础上开发有效的教学资源成为了新专业建设中的一项重要工作, 本文针对云计算专业建设在教学资源的开发领域提出了一定的解决方案。

关键词：云计算,专业建设,教学资源