教案的书写过程是对教学设计和教学理念的整理过程,包括教学课时、教学时间、教学重难点、教学准备,教学实施过程,导入、讲授、讨论、作业、板书,还有教学后的反思和小结,有助于教学的顺利进行和总结提高。以下是小编精心整理的《横为主笔写字教案》,希望对大家有所帮助。
第一篇:横为主笔写字教案
写字姿势和基本笔画横的教学教案(定稿)
《横的教学》
教学目标:
1、巩固正确的写字姿势和铅笔执笔法,养成良好的写字习惯。
2、了解短横与长横的形态,学会其用笔法。
3、在传统书法文化情境中,增强学生学写字的兴趣。 教学重点:掌握横的基本写法。
教学难点:理解快慢、轻重、徐疾、提顿等节奏在书写中的变化。 教学过程:
(一)导入
师:小朋友们好,认识老师吗?老师姓陶,叫我一声陶老师。今天老师给大家带来了一样东西。(一个月饼盒展现在眼前,打开,装着沙子。)
师:别小看这沙子,它有一个故事呢。(我国北宋有个大文学家,叫欧阳修。 欧阳修小时候家里很穷,没钱上学堂,也没钱买笔墨纸张,欧阳修的妈妈就带着欧阳修到河边,折芦苇杆做笔,把沙铺在地上当纸,一笔一画教欧阳修写字。)
师:谁想上来像欧阳修那样写一写?老师要把这个机会给听得最认真的孩子。
你们平时是这样写字的吗?那你们是怎样写字的呢?是啊,我们现在有笔有纸,学习的条件非常好。那么请你们书写纸上写自己的姓名给老师看看。
学生书写。
(二)复习书写姿势
师:要想写好字,首先就要掌握正确的写字姿势。但是老师发现刚才有小朋友的写字姿势不太标准,你们瞧:(出示班级小朋友的写字姿势图片)。谁来说说这几个小朋友哪里出问题了? 师:错误的写字姿势不仅让我们写不出漂亮的字,而且会影响我们的视力,影响身体健康。那么正确的书写姿势是怎样的呢?(出示一幅写字姿势图)请小朋友比照比照,争取跟图中的小朋友一个样。
1、写字时坐姿要端正,两臂平放在桌上;
2、眼睛离书本一尺远,约一肘;
3、胸部离桌子一拳远;
4、手指离笔尖一寸远;
做好了这些我们来看看怎么握笔:(出示图片) 边念顺口溜边做:
食指拇指捏着 三指四指托着 小指在后藏着
笔尖向前斜着 笔杆向后躺着
全班同学一起做好正确姿势,老师巡视检查,给与相应评价。
(三)文化体悟,笔法练习
师:小朋友们都已经掌握了正确的书写姿势,最重要的是平时要注意用正确的姿势写字,才能写出又正确又美观的字。我们的汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦片、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。
今天我们就来学写基本笔画横。(板书:横)
(出示田字格,上面写着一个“一”字。)
师:谁来说说这个一是什么样的?
“长长的„„”
“有点弯,有点翘。”是的
“两头粗一点,中间细一点”
师:想知道它是怎么样写出来的?看老师来写。边示范,边讲解:“写横要从左往右写,就像开飞机,降落——滑行——刹车”,“按一下,稳一点,顿一下” 师:伸出你的双手,跟老师一起写。”“慢一点,稳一点,再慢一点” “降落——滑行——刹车”, “按一下,稳一点,顿一下”
让孩子一遍一遍书空,体会写横划时的轻重、快慢、提顿等节奏的变化。
师:老师想检验一下大家把横的轻重、快慢写出来了吗?谁愿意接受这个检验?老师愿意把后背留给检验的那位小朋友,可以写在我的背上。
“按一下,稳一点,顿一下”随着我的口令,孩子的手指在我的背上缓缓的移动。 师:谁还想试一试?
师:好!每个人都有机会,让我们同桌试一试,写一写,可以写背上,也可以写在手心。 师:接下来我们要写一个一字,好了,把我们的心先静下来。
边说边给孩子分发田字格书写纸。
师:好,拿起铅笔,认认真真地写下这个一字。
生练习写横,师手把手辅导。展示学生写得好的横给予评价。
(四)情趣演绎,触类旁通
1、师:今天老师还带来了一位新朋友,大家想认识他吗?
拿出小兔玩偶, “小兔子听说我要到一(2)班来上课,吵着闹着要来见小朋友们„„咦,它怎么哭了?让老师来听一听。”师把头俯在小兔的嘴边,静静地听。
师:哦,原来这样啊,还是让小兔子自己来跟小朋友们说吧!
模仿小兔子说:“今天早上,我急着想来见大家,不小心摔了一跤,把本来要送给大家的两个字掉在地上,散了一地,现在我把它们东拼西凑在一起,也不知道哪一个是正确的,怎么办呀,呜„„” 师:小兔子,别哭了,我们一(2)班的小朋友一定能帮你找出正确的两个字,大家说是不是?”
师把六个写在田字格里不同的“二”和“三”贴在黑板上。
师:哪个小朋友愿意来找一找那两个小兔子要送给大家的字?
大家来看一看,前面的几个小朋友说得对不对。
师把贴着的字揭下来,找出正确的两个,重新贴在黑板上。
2、师:找一找,这两个字中出现了一个什么新的笔画?
“短横。”(板书:短横)
师:短横是什么样的?生说。
师:有哪位小朋友知道这短横是怎么样写出来的?生说:起笔轻一点,慢慢重起来,最后顿一下。
3、书空练习,相互练习
(五)练习巩固
1、在作业纸上书写练习“
一、
二、三”
指着黑板上的“
二、三”范字,说说笔画在田字格的位置:二是上横短,在田字格的上半格,下横长,在田字格的下半格。三是上面两横长短一样,第三横长。
师示范:二的写法。
生练习。 同时注意纠正坐姿,握笔姿势。
师示范:三的写法。
生练习。 展示学生的作业、给予评价。
2、(出示优秀书法作品)
师:小朋友们,这些字写得漂亮吗?只要我们每一次写字都仔细观察,认真书写,注意写字姿势,那么你们也能写一手漂亮的字。
第二篇:书法教案横
第二课时
横 画
教学要求:
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领;
2、 在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“横”。
3、 培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程:
一、导入:
让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣:同学们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。 板书课题。 二 、新授:
(一)讲解“横”书写要领。
1、 老师示范书写,指名说笔画名称。
2、 讲解笔顺(从左到右)。
3、 再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。
4、 教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图示:
详细讲解:起笔顿笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下回到笔画里,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。
5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横,师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。
(三)学习书写带“一”的字。
1、出示范字
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析“上”的书写要领。
5、演示“上”的书写过程。
6、用同样的方法教“五”的书写。 三 小结:
第三篇:教案横折折折钩
《多彩的折之横折折折钩》教案
新立小学
王新
一、 教学目标
1、 知识与技能目标:区别两种横折折折钩的异同,并按“三度法”练习用钢笔写好这两个笔画。运用“三度四适法”写好带有这两个基本笔画的典型例字。
2、 过程与方法目标:进一步巩固“三度四适法”的书写方法。利用已有的知识学习新知识;写一个例字带一类汉字,培养举一反
三、触类旁通的能力、
3、 情感态度与价值观目标:通过字形的训练,使学生进一步体会汉字的艺术美,增强学生审美意识,提高审美能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、 教学重点:掌握笔画及例字的书写方法。
三、 教学难点:利用三度四适法写好每一个汉字。
四、 教学模式:自主实践,体验探究。
五、 教学用具:多媒体课件、实物展示台投影。
六、 教学过程
(课前三分钟:手指操。练习手指灵活度,训练手指和大脑的配合)
(一)通过游戏,复习知识,导入新知。
同学们,上节课我们学习了哪些笔画呢?(学生答)那么接下来,我们来做一个游戏:组字游戏,请两名同学,在黑板的卡片上寻找能够组合成汉字的卡片,进行组合,并注音,看看谁选的多?
很好,同学们都组成了正确的汉字,那么,请同学们把新组的汉字写到自己的练习本上。
我来问一下,大家在写汉字的时候,发现哪个字难写了吗?为什么难写呢?那好,今天我们就来学习这个难写的笔画——多彩的折最后一部分,横折折折钩。
(二)、初识笔画,利用“三度法”分析两个笔画的不同,并练习书写。
我们发现,“奶”字和“烫”字的横折折折钩不一样,那么有什么不同呢。
我们知道用什么方法来写好一个字呢?(学生答:三度四适法) 三度是指(学生答:角度、力度、速度)
那么我们接下来就利用三度法来观察这两个笔画的不同。(幻灯片展示)
角度:同学们我们通过观察能发现角度有什么不同吗?(总结学生回答:第一个笔画的每一个折的角度都略大于第二个笔画。第一个笔画在第二个折处横略向右下倾斜。)
力度:力度有什么不一样吗?(总结学生回答:力度一致) 速度:(幻灯片展示书写速度)我们通过观察书写,我们发现了什么?(总结学生回答:两个笔画速度一致。都是横处速度较慢,折处加快速度。)
好了,同学们,我们利用三度法已经分析完这两个笔画的异同了,下面我们就要自己动手写一写了。大家拿出练习本,好好写一下这两个笔画,体会一下,这两个笔画写起来什么样?
(学生练习书写)
点评(利用实物投影):现在我选两名同学的写的字,大家来点评一下。
(学生点评,老师指正。)
请同学们欣赏歌曲《中国字》,并欣赏同学们写的优秀字例。
(三)、展示例字。利用“四适法”写好例字,练习书写,并现场点评。
我们已经学会了这两个笔画的书写了,那么我们来看一下例字。在我们学习一个完整汉字的时候,我们要运用——(学生答:四适法)。
好,下面我们就来复习一下四适法。(学生答:零部件的比例大小适宜,零部件间的距离远近适当,零部件间的位置偏正适中,笔画自身的弯折倾斜适度。)
那么下面,我们来分析一下例字。
(展示幻灯片:扔)大家分小组分析一下这个字。
(总结学生回答:左右结构,左窄高,右矮宽) (展示幻灯片:烫)大家再来小组分析一下烫字。
(总结学生回答:上下结构,上下同高,各部变扁,距离贴近)
接下来,我们又要动笔写一写了,大家好好观察字形,再落笔。 (学生练习书写) 点评(利用实物投影):现在我请同学们自告奋勇的举起手,告诉大家,我写的最棒,请同学们一起点评。 (学生点评,老师指正)
(四)、课后练习
这节课,我们完成的很顺利,我们多彩的折就全部学完了。请同学们认真完成课后作业。(幻灯片展示)
七、板书设计
多彩的折
——横折折折钩 三度:角度、力度、速度 四适:观察字形、写好字形
第四篇:毛笔字横撇、撇点教案
横撇、撇点
教学目标:
1、让学生掌握横撇、撇点的书写要领并能临写含有横撇、撇点笔画的字。
2、通过观察横撇、撇点的形态,培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。
教学重点:
基本笔画及例字“夕”“女”的写法。 教学难点:
掌握横撇、撇点的书写要领。 教学准备:
范写用具,多媒体课件。 教学过程:
一、练习双姿(坐姿、握姿)
1、放轻音乐,稳定学生情绪,检查学生的写字准备。
2、检查学生的坐姿及握笔姿势。
3、表扬书写用具准备好,摆放整齐的同学。
二、 引入课题
1、同学们,你们知道哪些书法家呢? 课件1 欣赏书法家的楷书作品。找4---6幅,其中一幅跟书上的相符更好。
2、同学们,刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗?有没有什么写好字的秘诀呢?(学生说)今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事,同学们边看边听,相信你一定能收获写字秘诀的!
3、课件2 出示:
怀素写字
古时候有个叫怀素的和尚,他从小就喜爱写字,是个好学上进的孩子。
怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。这样,怀素的字进步很快。
传说当时纸贵,怀素就找来一块木板当纸用。他写呀写呀,日子一长,木板竟被写穿了。
怀素长大以后,成了有名的书法家。
4、从故事中,你知道了怎样才能写好字呢?
先看清字的形状,记住字的笔顺,在书法中叫做读帖。 再一笔一划照着写,在书法中叫做临帖。
他写呀写呀,日子一长,木板竟被写穿了,说明他练习非常勤奋。 (相机板书:读帖、临帖、勤练)
5、是呀,想写好字就要认真读帖、临帖,勤练,写好每一笔画。
三、学习新知
导语:书法艺术真是博大精深啊!要想学好书法必须从简单的笔画练习开始,逐渐过渡到结构,章法。今天我们来学习横撇、撇点以及在具体字中的运用。
课件3(两个笔画) 学习基本笔画: 课件4:横撇
(一)学习“横撇”的写法。
1、出示基本笔画:“横撇”。
2、引导学生观察,讨论书写注意事项。
3、师生共同研究小结:
写横撇时,逆锋起笔。要注意拐弯处的提笔与顿笔,横要短,撇要长而舒展。 下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向右上斜一点,撇要出尖,一笔写成。
课件5
4、出示行笔示意图。
5、师在投影仪前示范,让学生观察体会。
同学们的眼力真不错,发现都很到位。下面就请大家记住书写要领,对照教材再临写两遍。在临写过程中要更加仔细读帖,争取每一遍都有进步。
6、生仿写,师巡视指导。
a先练习3遍,自评:挑出写得最漂亮的笔画,说说好在哪儿?(展示)
b再练习3遍,同桌互评:给你的同桌找出最好的笔画。
c教师点评,选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。
(二)学习“撇点”的写法。 课件6:撇点
1、出示基本笔画:“撇点”。
2、小组内讨论、交流书写撇点的注意事项。
3、集体交流,师生共同小结:
写撇点时,起笔时要顿笔,收笔时要回锋。至折处主要用的是笔锋,此时以提笔为主。同时还要注意撇与点的长短与倾斜度。
下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
课件7
4、出示行笔示意图。
5、师在投影仪前示范,让学生观察体会。
6、生仿写,师巡视指导。 学写例字:
过渡:刚才老师看到大家写得非常认真,完成得非常出色。你们的表现是送给老师最好的礼物。来而不往非礼也,老师也写了两个字作为礼物送给大家,想不想见见?
出示例字。
这两个字都是独体字,一定要注意各个笔画的位置。
(一)夕
1、引导学生研究例字“夕”,让学生观察“夕”在米字格中的位置。
2、练写两遍。
师巡视指导。自我评价,同桌评价。
(二)女
1、课件8(插播视频)田英章教学横折视频剪辑
2、看了这段视频,你明白了什么?
3、练习例字“女”,师巡视指导。 将两个字临写两遍。
四、作品展示
小组间互相欣赏一下,每组推荐一张写得最好的给老师,我们把最好的作品展示在黑板上供大家学习欣赏。
出示学生作品,说说你认为她哪个笔画写的好?哪个笔画写得不好?怎样修改?
五、矫正练习
把自己没写好的字再写几遍,直到自己满意为止,结合表扬鼓励。
六、课堂小结
今天我们一起学习了横撇、撇点的写法要领,并写了“夕、女”两个字,同学们写得很认真,完成得很出色,展示了咱们的风采。最后,老师送给大家一句话:
出示:课件9宝剑锋从磨砺出,书法好自勤练来。(齐读)
希望大家课后勤学苦练,不断领悟书法艺术真谛,将这一传承了几千年的文化瑰宝继续发扬光大。
七、布置作业
1、在练习本上书写“夕”“女”。
2、练写含有“横撇”和“撇点”的字。
板书设计:
读帖临帖勤练
第五篇:天津市一年级上册习字与书法第十五讲竖弯横折弯横撇竖折撇教案
一、教学目标
(一)知识目标
认识笔画竖弯,横折弯,横撇,竖折撇
(二)能力目标
在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯,横折弯,横撇,竖折撇”
(三)情感目标:热爱汉字,认好汉字,写好汉字
二、教学重点:学会书写基本笔画“竖弯,横折弯,横撇,竖折撇”
三、教学难点:学会书写基本笔画“竖弯,横折弯,横撇,竖折撇”
四、教学媒体:书法作品,写字书,写字本。
五、教学时间:1课时 教学过程
一、导入谈话
同学们,我们继续学习汉字笔画,今天我们学习竖弯,横折弯,横撇,竖折撇。
二、认识笔画竖弯,横折弯,横撇,竖折撇
1、老师出示笔画竖弯,横折弯,横撇,竖折撇的书写作品,告诉学生这个笔画就叫竖弯,横折弯,横撇,竖折撇
2、学生观察:这四种笔画有什么变化。
3、老师总结:四种笔画:竖弯,横折弯,横撇,竖折撇。
4、朗读笔画竖弯,横折弯,横撇,竖折撇 齐读——男生读——女生读
三、讲解竖弯,横折弯,横撇,竖折撇的书写规则
(一)竖弯
1、竖弯:转笔轻,收笔重。
2、老师一边讲解一边范写: (1)起笔先写点,再顿笔。 (2)向下行笔写竖。 (3)转弯向右行笔写横。
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