幼师专业舞蹈教学中的兴趣培养

2022-09-11

舞蹈作为学前教育课程中重要的一门课程其教学质量的提高并不是单一条件作用的结果它有着庞大而复杂的体系是多种条件共同作用的结果。学生在学习活动中对自己感兴趣的内容总是能主动、积极地去认识、去探究兴趣是学生主动学习的强大动力更是学生热爱学习的强大动力。因此, 要提高学生的学习成绩首要任务就是培养学生学习舞蹈的兴趣。学习兴趣的培养有很多方法笔者通过教学实践发现舞蹈学习兴趣的培养可以从以下三个方面入手。

一、兴趣在表扬和鼓励中得到激发

大部分学生在进入幼师专业以前可能从来都没接触过舞蹈这一类学生对舞蹈的认识可以说微乎其微。虽然学生隐约知道学习舞蹈是枯燥、痛苦的但是这一类词语在他们脑中只是一个模糊的概念当他们真正接触舞蹈时才发现原来是那么的枯燥与痛苦。心理学家提出:经常受鼓励、表扬的学生在回答问题、独立思考、想象力、创造力、人际交往等方面远远超过受批评的学生。而教师在教学过程中能否对学生的点滴进步给予充分的肯定和热情的鼓励显得非常重要。

在近几年的教学中笔者经常在课堂上运用鼓励和表扬的教育方法既调动了学生学习的积极性也提高了学生的舞蹈学习水平。有一名学生由于觉得自己体型较胖柔韧性也比其他学生差很多一学期下来当其他学生能劈叉、能下腰的时候她离这个目标还非常遥远于是本来对舞蹈就不怎么感兴趣的她渐渐失去信心。有一次上舞蹈课笔者看到她练得挺认真就表扬了她。在接受表扬后这位学生的脸马上就红了但是从表情看的出来她的内心是美滋滋的。课后这位学生非常感动地对笔者说:“老师谢谢你表扬我这是我第一次受到表扬。”她的这句话深深触动了笔者觉得这一句简单的表扬不仅鼓励了她还温暖了她的心灵。这时笔者又鼓励他虽然自身条件不好但是经过努力还是能赶上其他学生。在往后的几次课中笔者又抓住机会对她进行表扬并在课后不失时机地鼓励她。在以后的练习中她不仅自信了很多而且更加认真更加努力在这次期末考试中还取得很不错的成绩。

在课堂上笔者不仅对个别学生进行适时的表扬和鼓励而且每次学生有一点进步时就对他们进行鼓励。“做的很好”“进步很大”“加油很不错”“再努力一点”成了笔者经常对学生说的话渐渐地课堂气氛变得愉快、融洽久而久之学生不再惧怕舞蹈课不再讨厌舞蹈课反而成了他们最喜欢上的一门课。

二、兴趣在美的感染中得到增强

世界文明史生动地表明:真、善、美是人类文明的三大支柱它们犹如鼎之三足其中一足不济文明之鼎便会倾斜乃至坍塌。人类对自然美、社会美、工艺美、艺术美乃至人体美、人性美、人格美等不断探索的历史证明人在孜孜不息地追求着物质享受的同时也在孜孜不息地追求着美的享受;人不仅努力按照美的规律改造客观世界也努力按照美的规律塑造自己。舞蹈更是一门美中之美的人体动作艺术。而幼师舞蹈教学又承担着对学生进行美育教育的重大任务因此在课堂上让每个学生感受舞蹈的“美”除了承担美育教育这一使命更可以调动学生学习舞蹈的积极性增强学生的舞蹈学习兴趣。

在课堂上进行舞蹈训练的时候把“美”字融入课堂融入教学而不是一味简单地追求学生的舞蹈技术技能。让学生把自己最美的一面表现出来而这种美可以是多样化的如古典芭蕾的优雅、高贵之美;中国古典舞的典雅、均衡、和谐统一之美;儿童舞蹈的天真、活泼之美;藏族民间舞蹈的神秘、粗犷之美;等等。女孩子特别是正处在青春期的学生对美更加敏感更具追求。教师要让舞蹈的“美”去感染她们让她们徜徉在舞蹈“美”的海洋中学习让每个学生都觉得自己体态美心灵美深切地觉得上舞蹈课并不是累的、苦的而是一种美的享受。

三、兴趣在多样化的课堂教学中得到培养

一直以来舞蹈教学的形式都很单一“口传身授”是舞蹈教学的传统形式直到今天它还是一种主流的也是一种重要的、有效的教学方式。舞蹈的训练特别是基本功的训练一直是比较枯燥的学生在反复练习一个动作时容易出现厌烦的情绪。那么教师应如何让课堂的教学变得多样化呢?

随着以计算机及网络为核心的教育信息技术的出现多媒体辅助教学已越来越显示其优越性它具有丰富的表现力巨大的信息容量。笔者认为用多媒体辅助舞蹈教学是一种非常有效的教学方法。比如说学生学完一个组合她们的动作、舞蹈感觉还存在许许多多的问题。教师通过媒体设备将过程录制下来直观地放给学生看让她们马上找到自己的不足。在民族舞蹈教学中教师也可以利用多媒体课件播放关于民族风情的短片播放具有代表性的舞蹈可使学生更深入、更直观地了解该民族的特点比教师花上一节课的时间去详尽描述要有效得多。

除了用多媒体的手段辅助教学教师可以尝试更多样化的教学方式。笔者曾经设计一堂颇具特色的舞蹈课把那段时间电视台播放的一档很火的电视节目“舞林大会”运用到儿童舞蹈的学习中。

通过教师的言传身教和变换多样的教学方法学生不再觉得舞蹈枯燥乏味反而觉得非常生动有趣舞蹈课成了她们特别愿意上、特别期待上的课程学习的兴趣一点点地被培养起来。

摘要：学习兴趣的培养正是提高学生学习水平的重要途径之一。那么该如何在教学中培养学生的学习兴趣呢?从幼师舞蹈教学特点出发围绕舞蹈学习兴趣的培养从三个方面进行阐述。

关键词：舞蹈教学,学习兴趣,教学质量