小课题研究指南

第一篇：小课题研究指南ok

小学各科“小课题”研究选题指南

“小课题”研究选题指南

[语文] 1.小学生语文质疑能力的培养研究 2. 小学生作文指导的策略研究 3. 提高学生识字效率的策略研究

4. 针对农村学生实际，保证课外阅读量的策略研究 5. 小学生标点符号在作文中正确运用的策略研究

6. 新课程背景下低年级小学生语文识字能力检测的实践与研究 7. 小学二年级学生书写习惯的培养 8. 高段小学生课外阅读习惯的养成研究

9. 农村小学中高年级拓宽课外阅读渠道的有效性研究 10. 一年级拼音与识字教学有效结合的方法研究 11. 对学习困难生作文起步的指导策略研究 12. 每天一句话——低年级写话实验 13. 小学高年级语文作业革新的实践研究 14. 低年级识字教学中口语表达能力的培养研究

[数学] 1. 小组合作学习前加强有效性指导的研究 2. 小学数学加强课堂教学总结实效性的研究 3. 低段学生数学语言表达能力的培养 4. 对学生良好数学作业习惯的培养的研究 5. 在数学课堂教学中有效利用错误资源的实践研究 6. 小学数学课外作业布置情况调查与改进研究 7. 小学数学教学中有效情境的创设与利用研究 8. 关于单元形成性测试评析课研究 9. 关于数学教学中动手实践有效性的研究 10. 关于新课程背景下口算教学的研究 11. 提高数学教师解题能力的研究 12. 数学教师教学常规的制订与落实的研究 13. 应用题与问题解决的关系研究

14. 问题解决教学的一般策略与关键因素研究 15. 关于小学数学练习课的设计策略研究 16. 关于应用题教学中数量关系教学的研究

17. 对数学概念掌握、计算技能或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究 18. 在“解决问题”的教学中如何处理好策略多样化与掌握基本方法之间的关系研究

19. 对数学青年教师专业发展现实困惑的思考 20. 小学数学课堂有效互动的策略研究

[英语] 1. 关于提高后进生课堂对话练习能力的策略研究 2. 提高三年级学生英语课堂作业成效性的研究 3. 小学英语课堂教学有效提问的策略研究

4. 小学英语家庭作业设计与学生学习效果的关系研究 5. 小学生英语口语交际障碍的成因与对策研究 6. 小学生英语词汇学习的困难分析及对策研究 7. 小学生良好英语学习习惯的形成与培养策略研究 8. 小学生英语学习个案研究

9. 小学英语课堂教学中评价语言的运用及其效果的研究 10. 用简笔画辅助小学英语教学的实践研究 11. 农村小学英语教学现状与对策研究

12. 小学英语校本课程的实施形式及实施途径的实践研究 13. 学校“英语节”综合活动的运作模式研究 14. 小学生英语多班作业进行有效管理的实践研究 15. 培养小学生英语写作能力的研究 16. 小学英语阅读量与写作能力的关系研究

[科学] 1.科学探究活动更有效实践研究 2.科学课中指导学生学会观察策略研究 3.培养学生“提问题”的能力实践研究

[品德与生活、品德与社会]

1.根据主题活动内容，选择合适的活动方法实践研究 2.联系学生现实生活进行体验性学习研究

3.在品德与生活、品德与社会中增强品德教育的实效性 4. 在小学低段养成教育中进行品德评价的策略研究 5. 故事与活动之于品社课堂教学的效果分析

6. “班务日志”对发挥学生自我教育作用的实践与研究 7. “让学生跳一跳摘苹果”成为班主任重要教育手段的策略研究 8. 班规对指导学生自主管理的实践与研究 9. 高年级学生人际交往能力的培养 10. 打造班级文化 构建和谐班级的实践研究 [综合实践] 1. 把综合实践活动课程的资源校本化研究

2. 把综合实践活动课程和学校德育工作联系起来的实践研究 [音乐] 1. 音乐教学中提高学生演唱(演奏)能力的实践研究 2. 关注课堂细节，提高音乐教学质量的研究 3. 培养学生静心聆听音乐习惯的方法研究 4. 有效利用教材中“创作与实践”板块的教学研究

5. 器乐(竖笛、口琴、口风琴、木琴、葫芦丝)进课堂的研究 [体育] 队形队列在体育教学中的运用情况分析 [美术] 1. 美术教学与现实生活联系起来的实践研究 2. 美术有效课堂教学的研究

3. 挖掘身边资源，丰富美术学习素材 4. 玩乐美术教学 [信息技术] 1.小学信息技术学科教学资源的设计与开发 2.非专业信息技术教师的专业成长研究 3.小学信息技术练习设计的研究

第二篇：校本研修小课题选题指南

靖边六中校本研修微型课题选题指南

语文

1.通过编辑书(报)促进学生有效阅读的策略研究 2.优化学生的语文学习方式教学研究 3.生活化作文教学研究 4.古诗词积累的策略研究 5.初中语文课堂有效训练研究

6.优化课堂阅读活动，提高阅读教学质量实践研究 7.语文学习良好习惯的培养研究 8.主体性作文教学的研究与实践 9.课堂随机写作实践研究

10.新课改中考语文试卷编制实践研究 11.从生活中获取语文信息素养方法探究 12.初中口语交际课教学的问题分析及教学策略 13.美育在初中语文小说阅读教学中的运用研究 14.初中语文文言文阅读策略研究 15.中学语文“综合性学习”的实践研究 16.怎样培养边远地区中学生的口语交际能力 17.现代教育技术在语文教学中的有效运用 18.初中语文课堂教学有效提问研究 19.让学生成为文学作品鉴赏的主人 20.多角度、有创意的阅读 21.文言文课堂教学教学模式研究 22.新课程教学对语文教师素质的要求 23.作业方式的改革与探索 24.初中语文有效备课研究 25.愉快教育在语文教学中的尝试

26.创设教学情境，注重学生人文素质的培养的研究 30.初中语文研究性学习探索 31.怎样让作文“亮”起来 32.初中语文诵读教学研究 33.诗歌教学中情感体验的升华 34.以名著导读课激发学生的阅读兴趣 34.阅读课教学如何落实朗读指导 35.语文课外阅读指导方法的探索与实践 36.口语交际的话题选择与活动组织

37.新课程语文教学中处理好阅读教学与写作训练关系 38.如何发挥日记在写作课中的作用

39.如何引导农村学生拓展写作空间，写好生活中经历的事 40.如何让作文互阅成为师生交流的平台 41.初中语文中考专题复习课模式研究 42.考场作文审题立意研究 43.新课程语文教学评价研究 44.初中语文自主评价研究 45.初中语文作业的有效性研究

46.课前五分钟演讲如何成为课外阅读的平台研究 47.如何提高阅读课效率的研究 48.如何指导学生进行作文修改的研究

49.让作文评语成为学生习作的催化剂的研究 50.如何提高学生书写水平研究

51.如何高效背诵文言文研究

52.如何提高学困生对语文的学习兴趣研究

53.口语交际教学资源的开发研究 55.语文课堂教学中“预设”与“生成”的调控 56.课外阅读的管理和指导策略研究 57.语文学习形成性评价研究 58.经典诵读活动形式研究 59.经典诵读内容甄选研究 60.经典诵读与学生人格养成研究 数学

一、数与代数

计算类教学中计算器使用时机和策略研究 算法多样化在教学中的使用和适应性研究 计算类教学中情景使用的适应性研究 计算类教学中数学思维能力培养策略研究 计算教学中渗透解决问题教学的方式研究 计算类教学中有效教学方法探索

二、图形与几何

几何教学中培养学生空间想象能力策略研究 几何教学中对数学思想方法的渗透研究 利用《几何画板》培养探究能力的实践研究

三、统计与概率

培养初中学生统计意识策略研究 操作性实验在概率教学中的适应性研究

四、综合与实践

中学数学“实践与综合应用”教学指导实践研究 数学应用问题教学的实践研究

开展以“数学建模”为载体的创新教育实践研究

五、教法研究

新课改背景下对“双基”教学的再研究 情景教学在中学数学教学应用中的研究 (数学教学中的问题情境及其创设实践研究) 中学数学课堂有效性提问研究 (中学数学课堂有效设疑研究) 中学数学课堂导入有效性的研究

中学数学教学中理解、使用、创造教材策略研究 中学数学新课程总复习的教学方法与策略研究 (中学数学有效复习教学的实践与研究) 小学、中学数学的衔接教学研究 数学中考试题的特点、规律研究 课堂教学中学生活动的组织策略研究 学生自主学习中的教师指导实践研究 中学数学课堂教学的反思及案例分析研究

六、学法研究

初中阶段数学学困生成因及转化研究 初中学生数学学习的成功策略和误区研究

初中学生学习数学不同内容中的思维障碍分析及消除研究 中学数学教学中培养学生良好的学习习惯的实践研究 中学数学学生自主学习能力培养的实践与探索 中学数学课堂有效合作学习方式的实践研究 初中学生数学探究学习方式的实践研究 合理布置家庭作业与学习成绩相关性研究 (新课程理念下的数学有效作业研究) 有效开展初中学生数学学法指导的实践研究 适合学校及学生的中考目标制定及实现策略研究

七、其他

初中学生学习中的非智力因素研究 备课制度改革的策略研究 英语

初中英语课堂教学存在的问题对策研究 初中学生英语阅读素养调查及策略探究 边远地区英语语音教学研究 中学生英语词汇量实际状况调查分析 英语课堂教学中学生听的习惯的培养研究 英语课堂教学中学生说的习惯的培养研究 英语课堂教学中学生读的习惯的培养研究 英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究 英语课堂中学生阅读理解能力的培养研究 英语课堂活动中的提问策略研究 中学英语教学中合情评价策略研究

改变英语作业批改方式、提高作业批改效率的实践研究 学生喜欢的英语学习方式研究 物理

物理教学中学生“前概念”的研究 物理学科“随堂实验”实践研究 物理课堂教学课件制作的实践研究 物理学科的图像教学实践研究

中学物理基本课型、教学设计及课堂教学研究 中学物理教育中的概念形成、规律掌握研究 学生学习物理的心理障碍分析与消解研究 物理课堂教学的结尾设计实践研究 物理实验教学中的情境设计研究 物理实验中转换法的研究 初中物理与小学科学课的衔接研究 实现物理教学中情感目标的途径探索 初中物理“分层教学、分类指导”教改探讨 化学

化学课堂情景创建的实践研究 化学复习课的课型与教学实践研究

运用化学新教材中的定量实验提高学生创新能力的实践研究 初中化学课堂教学中“研究性学习”与“接受性学习”整合的研究与实践

初中化学探究教学模式下探究点的设计方法研究 化学教学中培养学生创新思维的研究 化学教学中培养学生环保意识的实践研究 中学化学实践活动资源的开发与利用研究 (生物)

生物教学中有效培养学生生态意识的实践研究 生物课外科技活动培养学生环保意识的实践研究 中学生物实践活动资源的开发与利用研究 初中生物图示教学实践研究

提高学生对生物坐标曲线解题能力的实践研究 中学生物实验教学中实验设计实践研究 中学生物实验中的思维技能训练研究 政治

品德与生活(社会)的教学规范研究 品德与生活(社会)生活化的表现形式研究 品德与生活(社会)课前准备的组织与实施研究

品德与生活(社会)课堂教学中及时性评价的方法和形式研究 品德与生活(社会)教材中学习主题的选择与实践研究 思想品德新课程教案设计与案例研究 思想品德新课程总复习的教学方法与策略 思想品德评价测试题的编制研究

思想品德课课堂中意外情况的处理案例研究 思想品德课中运用情景教学的实践研究 思想品德课与社会实践活动的整合研究

初中思想政治课“情景—问题探究”教学法的实践研究 历史

历史新教材教学设计和研究性课题学习策略研究 历史专题教学方法与策略方法研究 历史教学方法的建构研究 历史新课程教案设计实践研究

历史学科讲座式教学与探究式教学的研究 中学生历史总复习的教学方法与策略研究 基于“课堂观察”的教学资源开发与利用研究 初中历史：有效达成价值观目标的重要策略 历史课堂教学有效模式的实践与探索 有效导入让课堂教学更有效

历史课堂：提高学生记忆效能感的策略与途径 地理

地理教材的图像系统研究(呈现形式、图文比例、对学生学习的影响等)

充实教材内容，实现本土化地理教学内容研究 乡土地理教学研究

“板书、板画、板图(三板艺术)”在新课程地理教学中的独特作用研究

提高学生有效记忆地理知识的研究 学生学习地图知识的缄默知识研究 地理学科作业改革的研究 艺体

中学音乐教学设计的研究 中学音乐教学的故事导入模式研究 中学音乐课堂教学中器乐教学研究 中学美术课堂分组合作教学策略的实践研究 中学体育运动会活动设计、实施及评价研究 中学运动会规则、内容等指向教育目标的改革研究 中学一条龙课余运动训练体系实践研究 中学生体育运动处方研究 学校艺术节活动设计案例研究 美育与学科教学的整合研究 艺体教育与学生审美素质发展的研究 学生每天一小时体育锻炼的保障及实效性研究 大课间操(课间体育活动)形式、内容的研究 器械体操教学安全措施与办法研究

体育课堂教学中的集合队型、讲解队型、示范队型研究 体育课中教师指导学生合作学习的策略研究

广播体操促进智障碍儿童粗大动作运动能力的康复研究 学生眼保健操效益研究

根据《体育与健康课程标准》制订学年、学期、单元体育教学计划的实践研究

体育课时计划有效性、实用性与设计研究

体育课堂教学常规建设与学生主体性关系及其处置办法的实践研究 体育课堂教学运动负荷评价研究

体育课堂教学培养学生合作学习、承受挫折、公平竞争、遵守规则等良好心理品质的内容与方法研究 体育课堂教学中的过程评价研究 体育教学分组的实践研究 信息技术教育

中学信息技术教育的现状、发展前景及对策研究

中学现代远程教育工程“三种模式”的教学模式和教学方法研究 各学段信息技术教学方法研究 信息技术与课程、教学深层次整合研究 信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究 信息技术环境下学习方式变革与学习绩效研究 中学生数字化学习研究

网络虚拟实验室在教学中的应用研究 提高教育信息技术应用水平和效益的研究 信息化对中小学教育教学持续发展的策略研究 数字化的教学资源库建设与应用开发研究

第三篇：第三单元自然界的水课题4爱护水资源教案ok

课题4

爱护水资源

目的要求：

1.了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。

2.养成关心社会、为社会做贡献的时代责任感。

重点：

节约用水，防止水污染

难点：

水体的污染

教学过程

假如你们想到沙漠中去探险，你们最需要带什么?为什么?

请同学们阅读课本P59 (1)自然界中水的分布状况如何? (2)水在工农业生产中有哪些用途?

(3)水源污染的原因是什么?污染水源对人类有哪些危害?我们应该怎样防治和保护?

一、水在自然界的分布

简单介绍一下我国陆地水资源的基本情况，也是本节课对学生进行国情教育的重要内容： 1.我国水资源较为丰富，其陆地水资源总量为2.8万亿m3仅少于巴西、加拿大、美国和印度，居世界第五位，但由于中国人口多，故人均占有量较少，只有2630m3，约为世界人均占有量的1/4。 2.我国陆地水资源分配不均，其分布状况是东南部多、西北部少，由东南向西北逐渐递减。 3.我国降水受季风气候影响，年降水量分布不均，形成南多北少的局面。

二、水与工农业生产

水是自然界不可缺少的物质之一，它与生物界有着密切的关系。人类生活不但需要水，工业生产中也要用大量的水，而生物的生长更需要大量的水，世界农业用淡水量就占人类耗水总量的2/3之多。可见水是人类的宝贵资源。

三、爱护水资源

1、为什么要保护水资源?

在我们这个星球上，水约占地球表面积的3/4，是最为丰富的物质资源，虽然地球上总水量很大，但淡水资源却不够充足，地面淡水仅占总水量的1%，所以，淡水在社会发展中面临着短缺的危机。

2、爱护水资源的具体措施：

1 一方面要节约用水：

请同学们谈一谈你的节约用水的方法(节约水资源就要提高水的利用效益)

另一方面要防止水体污染

1、工业污染(“三废”废水、废渣、废气)

2、农业污染(农药、化肥的任意施用)

3、生活污染(生活污水的任意排放) 人类历史上几次大的水污染事件

1.水俣病事件：1953～1972年日本九州熊本县水俣市发生有机汞污染水体，死亡百余人。患者耳聋眼瞎，四肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。

2.痛痛病事件：1955～1979年日本富山县神通川流域发生镉污染水体。患者咳嗽等还可导致骨折，骨骼严重变形，在剧痛中惨死。到1977年已死亡200余人。

3、墨西哥湾漏油事件：2010年4月20日美国路易斯安那州沿岸的一座石油钻井平台爆炸起火后底部油井漏油事件，成美国历来最严重的油污大灾难。

墨西哥湾漏油事故造成11人丧生，大约28万只海鸟、数千只海獭、斑海豹、白头海雕等动物死亡。10种动物面临生存威胁，3种珍稀动物面临灭顶之灾。漏油对墨西哥湾沿岸的动植物、生态环境产生极其恶劣影响。

4、匈牙利毒废水泄漏事件：2010年10月4日，匈牙利西部一家铝厂储存有毒废水的池子决堤发生有毒废水泄漏事故。毒废水泄漏事故已造成8人死亡，150余人受伤，许多房屋被淹，农田被毁;一条河中所有生物均死亡，死鱼漂进多瑙河。在被淤泥污染的废水中发现了大量的砷和汞元素，这两种元素可以诱发癌症。由于受到污染的地表水最终将注入多瑙河，流域内自然保护区也将面临威胁。此外，目前救援行动中大量使用石膏等化学材料，用于中和废水中的有毒物质。

1. 下列污染因素中，不会对水资源造成重大污染的是

(

) A.工业生产中废液、废渣的任意排放

B.城市生活污水的任意排放 C.农业生产中化肥、农药的任意使用

D.频频发生的沙尘暴

2. 我国淡水资源非常短缺，所以在生产和生活中应该

(

) A.减少饮水量，以节约用水

B.将生活用水、工厂废水直接排放到湖泊或海洋中 C.既要防止和消除水体污染，又要节约用水

2 D.水是取之不尽用之不竭的天然资源

3.水可以造福人类，但水被污染后会给人类造成巨大的灾难。为防止水体污染，下列措施中可以采用的是①控制水中所有动植物的生长②生活污水先净化后排放③禁止使用化肥、农药④工厂废水经处理达标后再排放

(

) A.①②③

B.②④

C.③④

D.②③④

4.近期人类解决水危机的主要方法是

(

) A.海水淡化

C.大量开采地下水

B.大量开采冰川

D.合理开发利用水，节约水，保护水

第四篇：上海小巨人企业申请指南

上海市科技小巨人申请指南

 支持对象

面向本市范围内工商注册登记的科技型中小企业

 申请条件

一、科技小巨人(培育)企业主要条件：

1、企业研发人员不低于职工总数的10%;

2、企业每年的科研投入经费不低于年销售额的3%;

3、应拥有自主知识产权(获得授权的专利、软件版权、集成电路布图设计或专有技术、以及注册商标或品牌);

4、企业资产负债率一般不高于70%，并有良好的信用等级;

5、企业上年度产品销售收入在3000万元—2亿元人民币，且前三年产品年销售收入或净利润的平均增长率达到20%以上;

6、企业有强健的经营管理团队，健全的财务制度，较强的市场应变能力，灵活的激励机制。

二、科技小巨人企业主要条件：

1、企业研发人员：制造类企业人数不低于职工总数的20%，软件或科技服务类企业不低于50%;

2、企业每年的科研投入经费不低于年销售额的5%;

3、应拥有自主知识产权的专利、软件著作权、集成电路布图设计或专有技术2项以上、拥有1项以上达到国际同类产品水平的标准或一项同行业中的知名品牌;

4、企业应有研发机构(技术中心、实验室、测试平台等)、研发计划及与之相适应的知识产权保护、人才培养(含引进)，创新激励等运作机制，并有一套较完善的规范化管理制度;

5、企业资产负债率一般不高于60%，有很好的信用等级与融资能力;

6、企业上年度产品销售收入在1亿元—10亿元人民币，且前3年产品销售收入或净利润的平均增长率达到20%以上，其中主要产品销售额或利润额应占60%以上;

7、企业有优秀的领军人物与良好的经营管理团队，有较强的抵御各类风险的运营机制，有健全的各项规章制度。

 支持方式

1、市政府以补贴资金与区县财政资金配套，资助科技小巨人培育企业与科技小巨人企业的自主创新与发展。

2、资助规定：市、区(县)资金资助为1：1配套。并且，两者资助总额不超过企业投入的50%。

3、资助范围：是围绕企业自主创新建设，可含多项内容，如技术攻关、专利二次开发、知识产权保护，成果转化的(中试)规模化、企业实验室、技术中心建设、人才培养、市场策划、技术咨询等企业创新活动的补贴。

4、实施周期：科技小巨人培育企业的培育周期，一般不超过3年。科技小巨人企业培养周期一般为两年。

5、资助额度：科技小巨人企业，资助额度不超过300万元/每个;科技小巨人培育企业，资助额度不超过200万元/每个。项目执行年限为2年。

 所需准备的材料(书面材料一式三份)

1. 企业法人营业执照; 2. 企业税务登记证;

3. 近三年企业年度审计报告(原件)，加盖会计师事务所公章和骑缝章。 4. 最近一个月的会计报表(资产负债表和利润表)

5. 经税务部门认可的近三年年《企业所得税年度纳税申报表(主表)》或全年《企业流转税申报表》;

6. 专利证书等知识产权证明材料; 7. 其它有关材料：

企业获得国家、地方政府颁发的奖励证书;

列入国家、地方科研计划项目批准文件(已完成的附验收结论); 技术成果(产品)鉴定证书、检测报告; 上海市高新技术企业认定证书;

IS0质量体系认证证书、环境体系认证证书; 产品订货合同、高技术服务合同; 特殊行业的相关许可证;

产学研联盟(合作)的协议、技术转移证明; 以及企业认为必须提供的材料。

 申报流程

第五篇：科技企业小巨人项目申报指南

附件1

2016户县科技企业小巨人项目申报指南

2016户县科技企业小巨人项目包括：县级培育类科技企业小巨人和县级重点类科技企业小巨人两类。

一、县级培育类科技企业小巨人

(一)申报条件：

1.工商、税务、统计关系在县域内;

2.企业发展符合国家科技部和省、市高新技术产业发展规划规定的领域，符合政府有关节能减排和环保要求;

3.有扎实的产业化基础和条件，技术储备充足、市场潜力大，财务制度健全，实行独立核算、自主经营、自负盈亏、产权清晰、运行完善，上销售额在100万元以上;

4.产品科技含量高、市场空间大、资源消耗低、环境污染小，人力资源得到充分发挥;

5.达到省级科技型企业认定标准。

(二)提交材料：

1.户县科技小巨人培育企业入库申请表;

2.以下证件的复印件：企业法人营业执照、国税税务登记证、组织机构代码证、企业2015财务报表(含资产负债表和损益表)、其他相关证明材料。

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