践行教师职业道德规范

第一篇：践行教师职业道德规范

国培计划之——浅谈如何践行教师职业道德规范

浅谈新时期如何践行教师职业道德规范

“师德规范”只是职业规范而不是法律，它是根据教育法和教师法制定的行业规范。教育部号召老师自觉运用这个规范来要求自己。作为教师，既然我们选择了这个职业，就意味着对这个规范的认同。对于一个优秀的老师来说，不仅是课要讲得好，更要有高尚的师德。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。作为一名新时期的教师，应自觉贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，全面提高自身的师德素质和专业水平，以“八荣八耻”作指导，明确应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，为作出道德选择、确定价值取向，践行教师的职业道德规范。

一.敬业奉献，热爱学生，是新时期践行教师职业道德规范的基本目标。

当我们面对“人类灵魂工程师”这个神圣称号的时候，作为一名教师，应忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责兢兢业业乐于奉献。就会感到一种由衷的自豪，但感到更多的是一种责任，一种使命，一种必须用你全身心的投入，才能换取心灵的慰藉。学校是我们每一个教师施展才能和抱负的舞台，是走向成功的载体。因此，从某种意义上说，为集体也是为自己，为自己实现理想和抱负。做一名爱岗敬业的教师，首先要有责任感。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。做一名爱岗敬业的教师，必须要有一种职业的敬畏感，敬畏是衡量一个人成熟度的标志，它存在于教师的内心。一个敬畏工作的人，面对要做的事情，没有消极怠工的情绪。因为他有发自内心的做人准则和道德标准，他会不断提高自身的修养，自觉约束不端行为，正所谓“君子之修身也，内正其身，外正其容”。

作为一名教师，关心爱护全体学生，尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。 发现和鼓励学生的积极因素，严格要求学生，耐心教导，做到严而有格，严而有恒，严而有方。坚持教学相长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。认真贯彻德育纲要，落实“三规”，培养学生良好的道德品质。保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展。教师只有从内心真正热爱学生，才会产生爱生如子之情，才会把挚爱倾注到教学中，才会不遗余力的将自己的聪明才智融进教学中。具备了爱心的教师，才能真心实意爱护学生，关心学生，时刻为学生着想;才能心存善意，宽恕学生的“冒犯与过错”;才能凝聚学生，增强士气;才能“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，收到“教育无痕，润物无声”的效果。

二.终身学习是新时期践行教师职业道德规范的重要途径。

当今时代是一个飞速发展的时代，新的事物，新的理念，新的思想，新的知识，层出不穷。随着学生获取知识，信息的渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。教师需要重新定位，以学习来促进自身发展，改变自己的工作状态。教师应树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

俗话说“活到老，学到老，”。教师只有继续学习，刻苦学习，对知识“吐故纳新”，不断探索，不断反思，才能跟上时代步伐。庄子的至理名言：“吾生也有涯，而知也无涯”。为师者，欲做知识海洋的导航灯，就必须不断自我“充电”。 学生能原谅你教态上的矜持，却不能接受你教学上的浅薄。糊弄学生，愧对灵魂。为人师表，必须用严谨笃学的行为，潜移默化地去激发学生的求知欲。

三.为人师表,教书育人是新时期践行教师职业道德规范的的思想精髓。

作为新时期的一名教师，应自觉贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神，以“八荣八耻”作指导，明确应当坚持和提倡什么、反对和抵制什么，为作出道德选择、确定价值取向，践行教师的职业道德规范。认真自觉践行教师职业道德规范，敬业奉献、热爱学生、终身学习、为人师表 、教书育人。站在新世纪的门槛之上，教师正塑造着自己的新的形象。教师在实施素质教育过程中，应遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平，培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。教师应把孩子们从应试教育的桎梏中解脱出来，从题山考海中拯救出来。新世纪呼唤我们教师培养这样的新型人才：自主学习，独立创造，个性发展。课堂教学是我们发挥才智，谱写事业华章乐彩的舞台，更是培养素质人才的前路阵地。课堂的主体活动不是教师“注入”，而是启迪学生自主的学习探索，鼓励学生创造。

我们生逢盛世，作为一名现代教师，除了要尽到教书育人的责任，更重要的是为人师表。教师应知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌;谦虚谨慎，团结协作;平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长;廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。因此，教师要不断超越自我，坚守心灵的宁静，建设好自己的精神乐园。俗话说：“世上莫如人欲险”。如果一个人抵御不了各种不良因素的诱惑，就有可能做出出格的事情，甚至走上邪路。我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的手段，而是要把它当成一项事业来追求，这样才能变压力为动力，不断取得进步和发展，从而迈入更高的人生境界，那么就让我们植根于祖国的土壤，肩负人民的重托，用青春，智慧，演绎自己价值﹗

在工作生活中我们要共同遵守以下道德规范：

一、“遵循教育规律，实施素质教育。”培养学生良好品行，激发学生创新精神，我觉得应该身令而从，只有教师做到了，孩子必然随之。所以我始终坚持做一个善良正直的人以影响我的孩子们。

二、“热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。”这些自然不必说，我就是中国共产党员，我始终以我的祖国而骄傲，自豪。北京奥运会上，每每升起五星红旗，我的眼泪都会不自然的流出来，我的喉咙里都会有一种东西在涌动。我知道我是个感情丰富的人，我的这种感情常常会影响我的学生们，他们常常沉浸在我的豪言壮语当中，是的，对于小学生来说就是应该使他们从小爱憎分明。作为教师应首先身当模范。

三、“爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。树立优良学风，认真学习教育理论，积极参加各项进修和教研活动，提高教研水平。每人每学期学习一本教育丛书，有读书笔记。认真钻研业务，不断提高教育教学和科研水平。积极进行课堂教学改革，探索教育教学规律，改进教育教学方法，突出个人专长，形成自己教学特色。积极参加业务学习，认真作记录，提高自身理论水平。一个“次品”对于社会的危害是巨大的。所以作为教师要志存高远，认真做好每一件教育学生的事。

四、“关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。”对于这一条的理解我自己觉得有时很难把握。惩戒是教育的一种方式，学生犯了错误应小以惩诫，但还是以教育为主，教师的心底是要爱学生的。

五、“关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。”对于教师来说拥有一个团结的集体，凝聚的力量会比个人的力量更坚实，更有力。关心集体，维护学校荣誉，不做有损学校及他

人声誉的事。青年教师和老教师要互相学习，互相关心。科任与班主任要密切协作，共同搞好教育教学工作。向先进学习，对积极要求上进的教师给予热情支持，不讽刺、不挖苦、不说怪话。在学生面前，不说笑打闹，不直呼姓名，不说有损其他教师的声誉的话，维护每一位教师在学生中的威信。

六、“潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”这一条是我这个不年轻也不老的教师最需要注意的一点。岁月的磨合，让我们更有经验，也更容易满足。规范的提出又一次敲想了我的警钟。

总之，作为小学教师，我要时时刻刻告诉自己“学习，学习再学习，读书，读书，再读书。未来民族的希望，我们要身兼重担，以规范严格要求自己。为自己的人生填满绚丽的篇章，为祖国的教育事业增绿添彩，为孩子的未来奠基。

第二篇：《中小学教师职业道德规范践行导航》学习体会

如何践行《中小学教师职业道德规范》

什字中小杨小蓉

从古至今，教师享有了无尽的美誉，无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性，所以无数的教师博得到了人们的敬仰。而我从小到大的愿望一直没有改变，就是成为一名无尚光荣的、人民满意的教师。如今我的愿望实现了，自己已是一名普通教师。对参加工作的我来说，我知道我离“让人民满意的教师”这个称号很远，自己还需要努力。

学习《教师职业道德规范》以后，使我对师德教育有了更深的认识，师德规范包括六个方面的内容，弘扬高尚师德，力行师德规范，必须在平凡的工作中得以体现;在微不足道的小事中努力践行。

一、教师要爱国守法

爱国守法师教师职业的基本要求。人民教师，被人们称为是学生心中的启明星，是塑造人类灵魂的工程师，是手执金钥匙的人，是清除愚昧、播种希望的园丁，是双手拖举太阳的人。这些赞誉说明教师爱国守法尤为重要。教师践行爱国守法，就要一身正气，弘扬爱国主义精神，把爱国主义当做自己教书育人、默默奉献的强大精神支柱;就要一片丹心，培育社会主义新人，为新世纪培养出高质量，高水平的开拓型人才;就要一往情深，倾注教育事业挚爱，爱党、爱国、爱人民、爱学生、爱教育事业;就要一以贯之，坚定正确政治方向，为党和人民的教育事业奋斗终身。为此，教师应当在教育教学工作中时刻践行爱国守法规范：

(一)要与时俱进

(二)要从我做起

一是要增强爱国守法的意识。既要发自内心的尊重、热爱祖国文化知识与历史，又要树立“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的社会主义道德观念。 二是要培养爱国热情和守法自觉性。爱国不仅仅是感情信仰，守法也不仅仅是外部强制，更是一种自觉行为，一种实践规范，它要求把美好的情感、信仰精神和外在强制化为有利于国家、集体、他人的行为。

三是要维护国家尊严和严肃国家法律。要把国家和民族的利益放在高于一切的位置，努力使自己的言行在国家的法律允许规范内并有利于维护祖国的国格完美。总之，教师要做践行爱国守法规范的典范，给学生树立践行爱国守法规范的

道德榜样。

(三)要尽心尽责

首先。要尽心，守得住岗位，要坚守岗位，有强烈的岗位意识，忠于职守，如果连一个岗位都守不住，就谈不上尽心。其次，要尽责，敢于负责任。教师工作是育人工作，育人工作就要精细化工作要做到位，做到家。再次，要尽力，乐于作奉献。教师工作既艰苦又繁重，付出的多，回报的少，如果成天斤斤计较，出工不出力，就谈不上什么无私奉献了。

(四)要一以贯之

其一，要坚持一贯性。教师把培养社会主义一代新人为己任，无论任教和门学科，无论从事何种管理工作，爱国守法是教好课、做好管理的政治前提，是要一贯坚持的。其二，要坚持长期性。爱国守法是教师的基本道德准则，是贯穿教育过程的一条红线，不能此一时彼一时，是要长期坚持的。其三，要坚持统一性。“爱国”和“守法”是统一的，同为道德的底线，是每个教师必备的最重要的道德品质和最起码的道德水准。

二、教师要爱岗敬业

爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。爱岗敬业不是挂在口头上的一句空话，写在纸头上的一句字条，而是看得见摸得着、实实在在的、具体的行动。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。只有爱岗敬业，才能在教育舞台上展现才华，有所作为。因此，教师应当在教育工作中努力践行爱岗敬业规范。

三、教师要关爱学生

教师应关爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。因此，教师需做到以下几点：

1、深入了解学生。

2、全面理解学生。

3、充分信任学生。

4、充分尊重学生。

5、时刻保护学生。

同时，教师在关爱学生时还应注意以下问题：

1、教师在教育教学细节中对学生的宽容。

2、教师在教育教学细节中对学生的公正。

3、教师在教育教学细节中对学生的热情。

4、教师在教育教学细节中对学生的欣赏。

5、教师在教育教学细节中对学生的耐心。

四、教书育人。努力引导学生掌握正确的学习方法、培养他们良好的学习习惯，帮助他们逐步提高学习成绩。并且让学生在学习的过程中受到良好的思想熏陶。

五、为人师表是教师职业的内在要求

(一)加强修养，不断塑造自我。

(二)性情乐观，个性品质健康。

(三)语言文明，提高表达能力。

(四)团结协作，形成教育合力。

(五)反省自我，提高反思能力。

六、终身学习是教师专业发展不竭的动力

为了适应形势的发展需要，以胜任自己的本职工作，我们要做一名“学习型”的教师，时刻注意学习新知识、接受新信息，不断充实自己，丰富自己。

通过对《中小学教师职业道德规范践行导航》的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”教师要 爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。相信只要我努力学习践行以上行为，一定会在不远的将来成为让人民满意的教师。

第三篇：在本职岗位自觉践行消防官兵职业道德规范

在本职岗位自觉践行消防官兵职业道德规范 各位战友好，今天下午很荣幸能够和大家一起交流消防官兵职业道德规范，有不对的地方希望大家批评指正。

消防部队作为一支特殊的公安现役部队，担负着执法监督和灭火救援的重要任务，是保卫社会主义经济建设和人民群众生命财产安全的“守护神”，履行着人民赋予的神圣使命，是任何人和团体都不能取代的。

一、道德与职业道德

二、消防官兵职业道德规范

三、新形势对消防职业道德的基本要求。

四、新形势下消防职业道德面临的挑战。

五、加强消防职业道德建设的对策。 例: 有100万放在这儿，有五种人经过。

.第一种人经过时看都不看，明明知道100万，想都不想。

.第二种人一看，钱好，但我不应该拿，不合道德。

.第三种人一看，真想拿，流涎三丈，不敢拿，拿了钱，违反《刑法》第39条第5款，拿了犯罪。

.第四种人，能拿多少就拿多少，只要不抓到就可以了。

.第五种人，带上面罩，全拿走了。

用你们的视角审视一下，在我们现实生活中，第几种人最多?

(分析)五种人中:

第一种人是圣人，根本不想，老子《道德经》第38篇讲“尚德不德最有德”，意思就是说最有德性的人认为自己没有什么德性。

第二种人是君子，他认为不该拿，君子爱财取之有道，是道就取，不道就不取，他是想 拿，但没有道，他就不拿。

第三种人是遵纪守法户，合法就拿，他想拿，但怕犯法，不敢拿。

第四种人是惯偷，能偷就偷。

第五种是强盗，强盗成性，不抢心里过不去。

从这个例子，我们可以得出一个什么结论?道德观非常的重要。由于人的道德观不同，素质不同，责任感不同，感情不同，结果完全不同。所以，我们常讲世界观、人生观、价值观，我觉得核心的是道德观。

什么是道德?

我国古代，“道”与“德”是两层分别的意思，“道”是指道路，“德”的意思是正道而行，后人将这两个词合起来用，引申为调整人们之间关系和行为的准则。 孔子“道德”思想详解:

仁是关心、同情、仁爱之意。孔子云:志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。也就是说，为了崇高的“仁”的境界，绝不能做违背最高道德准则的事。

义是正直、道德之意。“舍生取义”，就是要大家坚守正义。

礼是礼节、礼貌之意。在我国古代文献中，很早就有记载，比如，《礼记表记》中就有“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼”之说。

智是才能、知识之意。《论语》中有“知之为知之，不知为不知，是知也。”这就是讲，知道就是知道，不知道应当说不知道，不弄虚作假，这才是明智的行为。

信是诚实、守信之意。孔子说过:“人无信而不立。春秋时期的晋文公称，“信”为“国之宝也，民之所凭也”。

道德，就是调整人和人之间关系的一种特殊的行为规范的总和。—马克思

什么是职业道德?所谓职业道德，就是从事一定职业的人们，在履行本职工作职责的过程中，应当遵循的具有自身职业特征的道德准则和规范。

职业能彩饰一个人性。——英国作家约翰生

从广义的理解来讲，职业道德其实是一个非常广泛的范畴，世间的万物都在讲职业道德，一

切的生灵都在敬业，也正因为如此世界才变得如此美妙。我们可以想象:如果说雨露不再滋

润禾苗，我们就没有了食物衣服;如果阳光不再普照大地，那我们就永世处在黑暗之中;如果

说奶牛不敬业了，“打死我也不产奶”，那我们今天早上就喝不到牛奶了;母鸡不敬业了，“打

死我也不下蛋”，那我们再也吃不到鸡蛋了·„

我们不能把职业道德看得离我们很高、很远，很空，其实不然，在我们身边各行各业的人都

有自己的职业道德(医生有医德，教师有师德)联系到我们所从事的职业，这就形成了消防职

业道德。

什么是消防职业道德?是指消防官兵在履行本职工作职责的过程中，应当遵循的具有防职业

特征的道德准则和规范。消防职业道德的形成过程:

消防职业道德实质上是人民警察职业道德和军人道德在消防工作实践中的特殊体现。

从某种意义上讲，人民警察职业道德和军人道德的发展对消防职业道德的发展起到了较大的

促进作用。

1958年，公安部制定了人民警察“八大纪律十项注意”，对人民警察职业责任、职业纪

律、职业作风和职业道德提出具体要求，基本上涵盖了人民警察职业道德的主要内容。

1977年，公安部规定了公安队伍的十二条道德准则，把“服从党委领导，关心人民疾

苦;对敌狠，对己和;忠于职守，廉洁奉公;听从指挥，服从纪律”等项内容作为人民警察应当

遵循的道德规范。

1980年，公安部又提出了“调查研究，实事求是;发扬民主，依法办事;廉洁奉公，遵纪

爱民;立场坚定，敌我分明;机智勇敢，团结战斗”五句话四十个字作为职业道德要求。"1983年11月，中央政法委员会制订了《政法公安人员守则》，内容主要包括:“服从命令，

听众指挥;调查研究，实是求是;遵纪守法，文明办案;刚正不阿，敢于碰硬;廉洁奉公，办事

公道;热爱人民，服务人民”。

1994年1月，公安部正式颁布了《人民警察职业道德规范》。

2001年10月，总政治部顽发了《军人道德规范》

2001年12月，公安部消防局硕布了《消防职业道德规范》，共8句话3z个字:政治坚定，

服务人民，爱岗敬业，英勇顽强，秉公执法，清正廉洁，尊千爱兵，文

明守纪。

二、消防官兵职业道德规范

一。政治坚定、服务人民〔规范解读〕

政治坚定，是消防官兵必须具备的根本政治素质和要求，也是消防官兵应该遵循的首要

的职业道德规范。内容具体表现为:对党忠诚、听党指挥、报效祖国。

服务人民，是消防部队的宗旨所在，是消防官兵必须牢固树立的职业道德风尚。内容具

体表现为:实践宗旨、服务社会、甘当公仆。

〔个人观点]1.任何时候要有一种国家的观念和组织的概念。

2、任何时候要做到“知与行”

的统一和“说与做”的统一。

〔举例论证〕

我们常常讲这样一个故事:我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风

躲雨，孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家“哗”地冲了进去，一冲进去大雨就来了。

大家好高兴，“哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来了。太快乐了!”大家也不顾虑

房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足了。但这个房子在风雨中突然间

要倒塌，大家想尽办法“扶住它，不能让房子倒塌”。在这种状况下，你们说是我们需要房

子呢，还是房子需要我们呢?我看是我们需要这座房子。

这座房子是什么呢，从大处讲就是我们的国家，不管任何时候都要热爱她。从小处讲就是你所生活的这个群体，这个组织，不管任何时候都要对组织忠诚，因为个人离开组织就象鱼儿离开水一样，不可能生存。所以我们要忠于我们的群体，忠于我们的组织。

二、安岗敬业、英勇顽强〔规范解读〕

爱岗敬业，是做好每一件事得的思想基础和精神动力。就是要热爱自己的本职工作，在本职工作岗位上尽心尽力、尽职尽责。内容具体表现为:热爱本职、安心服役，尽职尽责、乐于奉献。

英勇顽强，是军人特有的品质和气质，这种道德精神和崇高品格正在被一代代消防官兵不断的延续和升华。内容具体表现为:顽强拼搏、勤学苦练、机智勇敢、敢打必胜。

〔个人观点〕

1、树立一种“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的敬业观念。

2、“想干成事、会干实事、能干好事”

〔举例论证〕

美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说:“我是来应聘的福特。”董事长说:很好，很好!福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说:“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了?”董事长说:“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的 眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能“看见”大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特会司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。

三、秉公执法、清正廉洁〔规范解读〕

秉公执法的内容具体表现为:依法办事、执法必严、不殉私情。

清正廉洁的内容具体表现为:艰苦奋斗、克已奉公、防腐拒变、不沾不染。

〔个人观点〕

1、公道自有人心(凡事出于公心，换取真心，赢得人心);

2、正直才有威信(为“官”之德的关健在“清”，核心在“正”)

〔举例论证〕

领导的实质是领导“人心”，赢得人心就有号召力和说服力，进而形成影响力和威望。要做到这一点，不难，只要你作风正派、公道正义，用良好的人格去赢得人心。公道是人格的核心。“悬衡而知平，设规而知圆。”多一分公道正派就多一分人心，多一分人心就多十分力量。凡事出于公心是领导者的基本准则。领导者的公心，就是公正无私.襟怀坦白，坚持真理，敢于负责;就是时时处处从整体出发，以大局为重，客观公正地待人处事，不以个人好恶悲喜评判取舍人与物。

为官之德的关健在于“清”。“吏不畏吾严，而畏吾廉，吏不服吾能，而服吾公”，清正廉明，正气凛然，才能真正提升。为官之德的核心在于“正”。“政者，正也”，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”领导者的“正”是指正气、正派，做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”;坚持原则，修正错误，光明磊落，浩然坦荡，自觉抵制不正之风和庸俗之气;说正话，办正事，走正道，树正风。

四、尊干爱兵、文明守纪〔规范解读〕

尊干爱兵，是部队的优良传统，是加强官兵情谊的关健所在，也是提高部队战斗力的重

要要求。内容具体表现为:官兵一致、互相信任、尊重干部、爱护士兵。

文明守纪，是新时期军人的素质要求，是消防官兵树立消防部队良好形象，取得人民信赖的行为展示。内容具体表现为:言行规范、注重形象、服从命令、遵章守纪。

〔个人观点〕

1、服从管理、

2、互相关心、互帮互助;

3、遵章守纪、顾全大局

〔举例论证〕

中国人民解放军士兵的基本职责:

(一)服从命令，听从指挥，英勇顽强，坚决完成任务;

(二)刻苦训练，熟练掌握并爱护武器装备;

(三)努力学习政治，不断提高思想觉悟;

(四)严守纪律，服从管理，尊重领导，团结同志，爱护集体荣誉;

(五)艰苦奋斗，厉行节约，爱护公物;

(六)积极学习科学文化，提高文化素质;

(匕)积极参加体育训练，锻炼身体，增强体质;

(八)遵守安全规定，保守军事秘密。〔举例论证〕

尊干爱兵“双六条”

军官、文职+部对士兵应当做到:

(一)以身作则，严格管理，耐心说服教育，关心士兵的成长进步;

(二)了解士兵情况，掌握士兵思想状况，妥善解决与士兵的矛盾;

(三)尊重士兵意见，维护士兵民主权利，不压制民主，不打击报复;

(四)公道正派，对待士兵一视同仁;

(五)不打骂体罚和侮辱士兵，不收受士兵的钱物，不侵占士兵利益;

(六)关心士兵生活、安全和健康，照顾伤病员，热情接待来队的士兵亲属。

士兵对军官和文职千部应当做到:

(一)尊重军官和文职干部，服从领导和管理;

(二)忠诚老实，主动汇报思想;

(三)虚心接受批评，坚决改正错误;

(四)不当面顶撞，不背后议论，不搞极端民主化;

(五)照顾军官和文职干部，不搞绝对平均主义;

(六)积极建一言献策，主动协助军官和文职干部做好各项工作。

忠诚—— 它是做好每一项工作的最基本的要求，对任何人从事任何职业都应该具备的职业道德，纵观古今中外，无论是封建社会的统治者，还是资本主义国家的执政党，都要求他们的工作人员，或是他们的官员具有忠诚之心。但对于消防官兵来说，则是必须时刻遵 守的职业道德，忠诚是最基本的政治品质，也是党和国家对他们最基本的政治要求。其内涵是要求我们每一位消防官兵都必须忠于党，忠于国家，忠于人民，时刻牢记党的利益至上、人民利益至上、宪法法律至上;时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨。

奉献—— 它是一种自我栖牲行为，是为了吸纳某一事业或理想，不顾个人得失，抛弃自己的一切利益，甚至栖牲生命力的行为。不同时期，它有着不同的内容和表现形式。奉献是对消防官兵的最基本的前提，也是广大消防官兵的内在追求。我们要把竭诚奉献作为一种崇高的精神境界去追求、去践行，要大力表彰奖励部队中涌现出的奉献一生的模范，引导官兵树立竭诚奉献光荣的思想，营造奉献死消防事业的良好氛围。只有甘于奉献，才能立警为公、执法为民;只有乐于奉献，才能热忱服务，清正廉洁;只有善于奉献，才能格尽职守，开拓创 新。

树立良好的敬业观是任何人都必须从参加工作开始就应该具备的，而且良好的敬业观无论是 对个人的发展，还是个人所从事的工作都有着积极的推动作用。作为一名消防事业者，更应

当具备敬业精神，在工作中不畏艰苦、任劳任怨、不惜以鲜血和生命努力维护消防部队的形象、荣誉，把自己毕生的精力献给消防事业。

效率——它是从一般意义上讲，是人的一种活动属性，对消防部队来讲，是服务人民工作的质量。要求我们不断提高自身的政治素质和业务素质，更好地为人民服务，提高工作效率。随着社会经济的发展，个人主义、拜金主义，享乐主义等腐朽思想对消防职业道德形成了一种不可回避的挑战，同时社会上形形式式的腐败现象也对消防官兵和消防职业道德产生了冲击波。具体表现在: 一自我发展、个人主义与忠诚党的消防事业之间的矛盾。

二拜金主义、享乐主义与奉献、敬业消防工作之间的矛盾。

三腐败现象与忠诚、敬业消防事业之间的矛盾。

自我发展、个人主义与忠诚党的消防事业之间的矛盾。

忠诚党的消防事业要求我们每一位消防官兵将自己溶于整个集体之中，将一切工作的出发点和立足点都放在发展我们消防事业上来。而自我发展和个人英雄主义则强调以自我为中心，强调个人的发展，当个人的发展遇到这样那样的挫折，或者在个人的升迁上不尽如意 时，就会产生抱怨心理。

拜金主义、享乐主义与奉献、敬业消防工作之间的矛盾。

拜金主义和享乐主义奉行的是金钱至上、享受至上的准则，他们把金钱和享受作为人生追求的唯一或者是重要的目标。与拜金主义、享乐主义相反的奉献和敬业精神则要求我们不 唯名、不唯利，为发展我国的消防事业奉献自己青春和聪明才智。当然我们不反对为 取报酬作为我们工作的自己的劳动和付出获取一定的报酬，我们反对的是将获唯一目的， 腐败现象与忠诚、敬业消防事业之间的矛盾。随着腐败之风的蔓延，腐败已经到了无处不在的地步。从贪污贿赂到读职侵权犯罪，人民群众对腐败问题已经到了深恶痛极的地步。产生腐败的原因是多方面的，有政治制度上的原因，也有经济体制上的原因，但更重要的 是腐败者本人思想根源上的原因。消防部门也不是一方净土，从历年来被查处的案例来看，消防官兵也是被拉拢、被腐蚀的对象，甚至出现了查一个端一窝的情况。有极少数消防官兵为了自己的利益，搞权钱交易，走上了犯罪的道路，也有少数消防官兵该作时不作为，不该作为时乱作为，损害了人民群众的利益，也损害了消防官兵在人民群众心目中的形象。而忠诚与敬业要求我们每一位消防官兵自觉维护党的形象和消防部队的形象，明明白白做事， 清清白白做人，自觉抵制来自各方面的诱惑，清正廉洁，保持一名共产党员和革命军人的崇高品质。

职业道德建设，对于每一项事业来说，都具有极大的现实意义和深刻的历史意义。古今中外 ，历代的统治阶级都十分重视职业道德建设。职业道德，顾名思义，就是从事某一职业所必须的道德规范和道德准则。对于消防事业来说，在新时期加强职业道德建设，就显得尤为重要。在新的历史时期中，广大消防官兵更需要具有凸现具有时代特征的职业道德，只有具有时代特征职业道德的消防官兵，才能更好地保卫党和国家的利益以及人民群众的生命财产安全，才能更加不折不扣地执行党的路线、方针、政策，才能为人民

群众作出更大的贡献。

统观浦防工作的实际，职业精神是提高服务水平的基拙和保证，而道德是精神的前提和先驱，只有在官兵，“中树立科学的职业道德，形成崇高的消防职业精神，服务理念才能提升，专业素质才能增强，服务水平才能收到实效。【结语】—共勉句

希望大家不要把事业当职业来看，而应把职业当事业来做，只有这样，才能使自己的人生价 值在我们所从事的事业中得到体现和升华!

祝各位新战友在消防员这个光荣而神圣的岗位上成长、成熟、成才!

第四篇：践行师德规范，争做“三好教师”

——我校举行师德建设大讨论之班主任座谈会

为进一步推进我校教师职业道德建设，特别是加强班主任队伍的师德建设，以此来带动全体教师整体素质的提高，6月16日第一节晚自习，我校在多媒体教室室围绕师德建设活动举行了班主任座谈会。座谈会由分管德育的李海军副校长主持。

李校长首先结合本次师德建设的核心内容——争做“三好教师”，对全体班主任作了解释，然后结合班主任队伍在学校师德建设方面的重要性，对全体班主任提出了殷切的希望：每一位班主任在学校当“好教师”，能自觉地把教育当作事业来追求，教书育人、为人师表，关爱学生、扎实细节，勇于课改、苦干巧干;在家庭当“好成员”，做称职的父母，做孝顺的子女;在社会当“好公民”，做群众的表率，做周围百姓的楷模。最后，李校长向全体班主任传达了常帅校长在全体教师例会上提出的推进师德建设的五点要求：争做学习的表率;争做践行的表率;争做服务的表率;争做奉献的表率;争做课改的表率。他希望大家充分认识提升师德修养的重要性和必要性，积极发挥能动性，以自己的言行和人格力量带动和影响广大教师，成为践行师德规范的表率。

本次会议布置了全体班主任要认真学习相关的理论和著作，并积极撰写学习心得进行交流。

第五篇：践行师德规范做合格的人民教师

为进一步贯彻“十九大”精神，加强师德师风建设，以新时代教师应具有的崇高境界不断促进自身成长，我校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》，每位教师都反思了自己的教育教学行为，选择了“教师”这一职业就意味着选择了奉献、选择了坚持，加强教师职业道德教育，提高教师道德素质，是教师队伍建设的一项基本任务，也是当前加强教师思想政治工作的一项基本内容。教师队伍的思想、政治、道德素质如何，直接关系到培养社会主义事业的建设者和接班人的大问题。

在教育教学中，师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师的职业道德是教师整个道德品质的重要组成部分，是教师在长期实践中形成的，它反映了客观的教育活动对教师的行为所提出的要求。

教师道德具有历史性，在阶级社会中具有阶级性。我国教师道德反映了社会主义社会的教育活动的客观规律，因此，遵守社会主义社会教师的道德准则必须有利于社会主义教育活动的开展，使教育工作取得更大的成效。

教师职业道德与一般道德既有一致性，又有自己的特殊性。一致性就是它必须符合一般社会道德的基本原则和要求，特殊性就是它在教育活动中对一些特定的关系进行调节时起着重要作用。在调节教师与教育事业的关系中，教师职业道德表现出可贵的崇高性;在调节教师与教育对象的关系中，教师职业道德表现出可贵的育人性;在调节教师与教育集体的关系中，教师职业道德表现出巨大的凝聚性;在调节教师与教育主体的关系中，教师职业道德表现出强烈的自律性。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。《中小学教师职业道德规范》中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，这表明了党和政府对教师的高度重视，社会对教师的高度关注。“终身学习”在师德规范中比较惹眼。诚然，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性是我们面临严峻的挑战。我们的确需要树立终身学习观念，不断在学习中拓宽视野，更新观念，这是我们的专业成长的必由之路。教师就必须有终身学习的意识，不断地充实自己，使自己的知识满足学生的需求。

教师职业道德修养，就是教师个人在道德品质方面所进行的一种“自我教育”、“自我锻炼”的活动，其目的就是要把作为社会意识形态的教师道德理论体系和教师在进行职业劳动中所必须遵循的、外在的道德要求，转化为教师的个人意识和内心信念，使之成为教师选择自己行为的标准或准则，并进而形成教师的职业道德品质。实践证明，一个教师的教育观念是否适时，教学态度是否端正，科学知识是否渊博，道德情操是否高尚，师生关系是否正常，教学方法是否科学等，都直接或间接地与教师的自身修养有关。

在以后的工作中，我要严格遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教育、热爱学生、严谨治学、团结同志， 认真学习，努力实践，不断反思，有效地提高自己的师德水平，成为一名合格的人民教师。