青少年科技素质教育论文提纲

论文题目：重庆主城区小学课外科技活动的现状及对策研究 ——以沙坪坝区为例

摘要：随着全球步入知识经济新纪元,世界各地将发展科学技术作为提升国家综合实力的重要手段,而科技发展靠人才,人才的培养离不开教育,因此,发展科技教育,培养青少年的科技素质越来越受教育界乃至整个社会的关注。为了响应国家号召,顺应时代发展潮流,重庆各主城区中小学已开展课外科技活动来辅佐科技教育。为更好地推动各主城区小学开展课外科技活动,首先需要了解小学在开展课外科技活动中存在的问题。本文以重庆主城区小学课外科技活动的现状为研究对象,以沙坪坝区的小学为调查对象,以随机抽样的方式在沙坪坝区选出5所小学的学生、老师及部分学生家长,运用问卷分别对学生、家长、教师进行调查,通过访谈教师进一步了解情况,同时运用观察法对小学开展课外科技活动的情况进行观察,以发现学生、家长、教师及学校在活动开展中遇到的问题。本次调查主要涉及参加活动的动机、内容、时间、场所等方面。通过结果统计发现,沙坪坝区小学开展课外科技活动普遍存在学生活动次数少、频率低;学校重视力度不够;专业师资力量薄弱;活动资金投入不足;可利用场所受限制;培养科学素质的社会氛围尚未形成等问题。综合来看,当前小学在课外科技活动的困难在学生、学校、家庭及社会四个方面既各有侧重,也有相互交叉,结合其原因可以归结为认识问题、资金问题和师资问题三点,因此提出从更新观念、强化认知、深入理解科技活动;政府牵头、内外联动、多渠道解决资金不足;提高重视,拓展培训,完善专业师资建设这三方面改进当前小学课外科技活动的开展现状。

关键词：小学;课外科技活动;现状;对策

学科专业：科学与技术教育（专业学位）

中文摘要

英文摘要

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 世界各国将科技教育列为教育发展战略

1.1.2 我国出台各种支持科教发展的政策

1.1.3 重庆对青少年科技活动的重视

1.2 研究意义

1.3 国内外的研究现状

1.3.1 国外关于青少年科技活动的研究概述

1.3.2 国内关于青少年科技活动的研究概述

1.4 研究思路及研究方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

1.5 创新之处

2 小学课外科技活动的理性分析

2.1 相关理论基础

2.2 核心概念界定

2.2.1 课外活动

2.2.2 科技活动

2.2.3 本研究对象的说明

2.3 小学课外科技活动的重要性

2.3.1 提升科学兴趣,促进学生个性发展

2.3.2 普及活动场所,提升公众科学素养

2.3.3 培养科技人才,增强科技竞争力量

3 小学课外科技活动的现状调查

3.1 调查的设计与实施

3.1.1 研究对象

3.1.2 调查设计

3.1.3 问卷的实施

3.2 小学课外科技活动的开展成果

3.2.1 基本信息情况

3.2.2 活动动机的调查

3.2.3 活动内容的调查

3.2.4 活动时间的调查

3.2.5 活动场所的调查

3.2.6 活动形式的调查

3.2.7 活动资金的调查

4 小学课外科技活动中存在的问题及原因分析

4.1 学生方面

4.1.1 活动参与主体不均匀、多为高年级学生

4.1.2 学生活动次数少、频率低、普及率不高

4.2 学校方面

4.2.1 学校重视力度不够、专业师资力量薄弱

4.2.2 活动资金投入不足、可利用场所受限制

4.3 家庭方面

4.3.1 认识和行动有偏差

4.3.2 对科技活动的认识过于片面、不够深刻

4.4 社会方面

4.4.1 活动场馆数量有限、无法完全满足活动需求

4.4.2 培养科学素质的社会氛围尚未形成

5 小学开展课外科技活动的改进策略

5.1 更新观念、强化认知、深入理解科技活动

5.1.1 更新家长教育观念、合理安排课外科技活动

5.1.2 提高学校、教师对课外科技活动的重视

5.1.3 加强社会各界对课外科技活动的理解

5.2 政府牵头、内外联动、多渠道解决资金不足

5.2.1 政府加大投入、完善设施建设

5.2.2 政府主动牵头、争取外部支援

5.2.3 学校依据实情、充分利用资源

5.3 提高重视,拓展培训,完善专业师资建设

5.3.1 培养专业师资、完善队伍建设

5.3.2 加强行政手段、保证教师地位

5.3.3 拓展教师培训、强化指导能力

5.3.4 建立评价机制、表彰激励先进

6 结论

6.1 主要结论

6.2 不足与展望

参考文献

A.“小学课外科技活动现状”调查问卷(学生)

B.“小学课外科技活动现状”调查问卷(家长卷)

C.“小学课外科技活动现状”调查问卷(教师卷)

D.“小学课外科技活动现状”教师访谈提纲

E.学位论文数据集

致谢