英语中考模拟试卷

第一篇：英语中考模拟试卷一

2014中考英语模拟试卷(二)

一)英语

一、1-5 BCBAB6-10 CBBAC11-15 AABBC16-20 DECBA

二、21-25 BDCAC 26-30 BACDA31-35 BCCDA

三、36-40 ADACB41-45 DACAC

四、46-50 DBAAD51-55 DDCBC56-60 BCDAA61-65 BEDAC

五、66. heard67. outside68. shoes69. what70. his 71.so72. having73. for74. feel75. sadder

六、76. What’s wrong with you?/What happened?/...77. You should do some exercise./ …

78. Would you like to go to a concert with me?/…79. How much is the ticket?/How much does the ticket cost?/…

80. When shall we meet?/…

七、One possible version:

Eating with parents makes you healthier

I believe eating with parents will make teenagers healthier.

First, as we know, a happy mood keeps people healthy. Talking more with parents is a better way of helping solve problems in our daily life. The dinner time is just a chance for communication.

Also, home-made meals are healthier for us to eat, for the food problem seems more and more serious now.

As for me, I have dinner with my parents every day. My family all think the time for dinner is the most important moment for each of us.

2)大兴区2014年中考第二次模拟检测试卷

四、 单项填空(共13分，每小题1分)22. B 23. A 24. D 25. B 26. B 27. C 28. A 29. D

30. D 31. C 32. B 33. A 34. A

五、 完形填空(共12分，每小题1分)

35. B 36. A 37. D 38. C 39. C 40. B 41. D 42. A 43. A 44. C 45. D 46. B

阅读理解(共44分)

六、 阅读短文，选择最佳选项。(共26分，每小题2分)

47. B48. D 49. A50. A 51. C 52. B53. A 54. C 55. D56. D 57. B 58. C 59. D

七、 阅读短文，还原句子。(共8分，每小题2分)60. D61. E62. B63. A

八、 阅读短文，回答问题。(共10分，每小题2分)

64. Yes, he is. / Yes.65. His father.66. He divided the project into several small parts.

67. He asked his teachers to help him out of trouble/ for help.

68. We should be good at asking questions and learning from others in our life.

Or: We should keep on doing what interests us and never give up.

九69. We had better/ We’d better 70. others are running71. stopped to sit72. until she finished reading it

73. don’t think it is as hot today as (it was) yesterday because of a sudden shower/ because there is a sudden shower.

74. Possible version:

My favorite pet is a black and brown dog. He has a round head with two shining eyes. He is friendly to all the people around. He likes eating meat and he is good at guarding my house.

I feed him every day and give him a bath once a week. In my free time, I have fun walking my dog around my house. I try to train him when he stays with me. Now he can pick my empty plastic bottle back with his mouth after I throw the bottle away. Sometimes he can stand up and walk his back legs.

My pet dog is so lovely that he has brought me a lot of pleasure. I think I own the cleverest pet in the world!

三2014宁波市初中毕业生学业考试英语模拟试题

21-30. CBDADBCBAC31-40. ADBACBCDDA41-50. BADBABCADA51-60. CDABBDADAC 61-70. BADDCDDACC71-75. DBCAA

76. animal77. star 78. lucky 79. tenth 80. returned81. fell82. hotter/humider83. ride84. itself85. clearly

86. however87. between88. was89. kill90. problems

Ⅹ. 书面表达(共15分) One possible version:

Group work is often organized in the English classroom. Let me show you how to do it. Firstly, we have different tasks in group work; Secondly, we discuss the topic the teacher provides; Thirdly, someone writes down the key points and forms a report; Fourthly, we must finish the task in time. At last, one of us comes to the front to make a report.

As for me/ In my opinion/ In my view, I like the way we study, because it is very interesting and useful. I can talk freely. I can improve my English. (I don’t like the way we study, because I think it’s boring. What’s more, I am afraid of making mistakes while talking.)

)

第二篇：中考英语试卷解析

2020年中考英语试卷权威解析 2020年##市高级中等学校招生考试英语学科试题的命制以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据，坚持稳中求进，在秉承2019年命题思路的基础上，继续优化评价方式和手段。

01 贴近时代，“战疫”入题 2020年是非同寻常的一年，全国各地抗击新冠肺炎疫情涌现出无数可歌可泣的人和事。##市初三学子在此期间利用市、区、校三级资源开展复习备考，学习方式不同以往，学习效果也不尽相同。

试题充分考虑学生居家学习带来的学情变化，注重试卷关键节点的衔接，使难度梯度更平缓，致力于给考生获得感，发挥中考试题导向作用，体现中考试题的教育责任感。

2020年中考英语试题充分考虑“疫情”和“学情”，将“战疫”元素巧妙融入试卷。例如，“阅读理解”A篇是青少年在网络论坛上分享在疫情期间(通过发帖时间体现)尽己所能帮助老人的文本，充分体现了疫情期间中学生的责任与担当。

“文段表达”题目二以“积累”为主题，引导学生反思、评价自己的学习。如果考生在疫情期间认真学习，注重积累，厚积薄发，是能够在中考中取得理想成绩的。

试卷其他部分都与疫情期间的生活紧密相关。试题既置入时代背景，贴近时代，又具有长期的研究价值。

02 立德树人，育人为本 试题注重对考生情感态度价值观的正向引导，坚持立德树人、育人为本，考生的答题过程就是一次潜移默化的接受人文熏陶的过程。

例如，“完形填空”选文以第一人称记叙了一位中学生追求自立、利用假期打工并在此过程中成长的经历。故事引导学生关注人与自我，积极参与社会实践，并在实践中感悟做人与做事的道理，引导青少年健康成长。

“阅读理解”B篇讲述了Emma生活中的一次发现与成长之旅。Emma跟着父母从农场搬家到小镇上，但是在新学校没有交到朋友，感到很孤独。在一次参观自然中心的活动中，她和性格开朗的同学Julia一起帮助饲养员喂松鼠，最后接受饲养员的邀请，将成为自然中心的志愿者。在这次活动中，她不仅发现了自我价值，还收获了友谊。

03 基于《课标》，全面考查 1.直接考查与间接考查结合 试题既直接考查语言知识和语言技能，也将对情感态度、学习策略和文化意识的考查渗透在试题中。

笔试部分涵盖《课程标准》语言知识部分的词汇、语法、功能和话题，还涵盖了对语言技能部分读和写技能的考查。例如，语法方面除考查《课程标准》语法项目表中常见的词法和句法外，还考查了构词法如前缀、后缀，转化和合成等。再如，阅读理解部分考查了获取文章的具体信息、根据文章的具体信息进行简单推断、理解作者观点、利用上下文和构词法推断、理解生词的含义、理解、归纳文章的主旨要义等微技能。

对情感态度、学习策略和文化意识的考查渗透在试题中，是间接考查。例如，“阅读理解”C篇较好地融入了对文化意识的考查。文章介绍传承家庭菜谱的意义和价值，并倡导读者传承家庭菜谱。了解相关饮食文化背景有助于对文章更好的理解。

试题中的配图有助于学生利用图画这种非语言信息理解主题。试题中有意识地保留了一些生词，考查学生克服生词障碍理解大意的能力。“文段表达”题目②引导学生反思、评价自己的学习。这些都体现了对学习策略的隐性考查。旨在关注学生学习策略的培养，帮助他们形成自主学习的能力，为终身可持续性学习奠定基础。

2.强调基础与关注潜能并重 整张试卷强调基础，避免繁、偏、难题，旨在引导教学关注基础知识和基本技能，从而为下一阶段的英语学习夯实基础。例如，“单项填空”考查学生在熟悉的语境中运用基础语法知识表达意义的能力;

“完形填空”侧重对实词和高频词的考查;

“阅读理解”试题中，获取具体信息和简单推断这两项强调基础的试题占了很大比例。

同时，试题也关注对学生发展潜能的考查。在“阅读理解”部分关注对思维品质的考查。例如，阅读D篇文章的作者辩证地分析了技术的进步给健康医疗领域带来的机遇与挑战，激发考生从不同角度审视同一个问题。题目的设计也体现了对学生逻辑分析、推理能力和思辨能力的考查。

在“书面表达”部分，继续提供两道题目供选择。作文①在道歉信的要点设置上，把解决问题的空间留给了考生，考生可以根据自己的想法自由表达。作文②考生根据自己的学习经历，描述在过去的学习中是如何积累知识的，以及这样做所带来的收获。

试题通过设置开放的情景，让不同水平、不同层次的考生充分发挥，多角度思考问题，鼓励考生展现解决问题的思维方法和思维过程。考生可以结合自身实际，给出多样化的语言表达，多角度思考问题，展现自己的发展潜能。

04 呼应教改，反拨教学 1.以全面考查促整体发展 英语综合语言运用能力的形成建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面的整体发展的基础之上。试题对这五方面的全面考查，旨在引导教学不能只重视知识与技能，而是应该多措并举，帮助学生整体发展，促进学生综合语言运用能力的形成与发展。

2.优化阅读考查以反拨阅读教学 阅读考查通过优化选材和题目设计来反拨阅读教学。试题中的阅读理解选材鲜活，题材丰富，体裁多样。同时，试题在素材选取上统筹安排，贴近学生，贴近生活，贴近时代，兼顾工具性、人文性和趣味性，这在很大程度上避免了单一枯燥的说教，符合这一年龄段考生的认知特点，考生喜闻乐见。

在题目设计方面，与教学改革相呼应，针对所选素材的主题语境，在主题意义的引领下，针对文本主线信息多角度设问。例如，“阅读短文回答问题”语篇讲述的是12岁小女孩Anna Du为帮助解决一个环保问题所做的努力。题目命制时针对她发现问题、分析问题、解决问题的经过以及她小小年纪有此成就和远大理想的主题意义来设计，考查学生获取、梳理、整合信息的能力。

这样的设计，旨在引导教学选用鲜活素材，针对主题意义设计少而精的问题，指导学生多阅读、多思考，提升学生阅读素养，助力学生终身发展。

3.倡导“学以致用，以用促学” 试题选取了许多学生参与各种实践活动的素材。学生在学习生活中更多参与实践活动，能够积累相关体验，容易产生情感共鸣，进而更好地完成相应试题。这旨在引导学校重视课本知识与实践活动相结合、显性教育与隐性教育相统一。

试题还根据英语语言实际使用情况命题，在选择素材方面，使用真实、地道的当代英语材料，尽可能提供语义相对完整的语境，试题要求学生做的事情接近或类似现实生活中人们使用语言来完成的事情。

例如，“文段表达”题目①要求考生写一封电子邮件，这符合现实生活中的语言运用情况。基于真实语言使用情境的测试任务能更好地引导教学关注语言的应用，学用结合，以用促学，促进学生综合语言运用能力的发展。

2020年##市高级中等学校招生考试英语学科试题以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为基本依据，科学命题。

试题全面、准确地考查了完成义务教育阶段学业的初中毕业生英语学习达到《课程标准》所规定的五级目标要求的情况，有利于促进和引导初中英语教学全面落实《课程标准》的课程目标、分级标准和教学建议。

01 单项填空 考查内容覆盖了《义务教育英语课程标准(2011年版)》语言知识五级标准中所要求的主要语法项目。主要特点如下：

1.注重基础知识积累，强调语用 试题重视对学生英语基础知识和基本技能的考查，12道题涉及的考点均为初中学生英语学习中需要掌握的主干知识和必备技能，具体内容包括代词、介词、连词、特殊疑问词、形容词、动词(情态动词、动词的时态及语态)和宾语从句等。其中，增加了对动词时态和语态的考查力度，共计6道题。试题既考查了学生在义务教育阶段英语学习的积累，又有助于引导教学回归和关注双基，帮助学生为下一阶段的学习做好准备。

2.注重真实语境创设，突出交际 试题在单句层面上考查学生在语境中的运用基础语法知识。在保证知识覆盖面的基础上，突出语境化、交际化的特点。

题干语言鲜活生动，语境真实自然，考查内容贴近学生生活、贴近社会、贴近时代，符合学生的生活经验、学习经历、认知水平和语言能力。结合现实生活，将居家生活的元素巧妙融入题干中。例如，第2题“我经常在周六给家人做饭”，第3题“饭前要洗手，否则可能生病”，第12题“询问视频会议何时召开”等。

同时，把中国传统文化符号也融入试题中，例如，第6题“赵州桥是世界上最古老的石拱桥”，第11题“风筝是中国人两千多年前发明的”等。

02 完形填空 试题选取夹叙夹议的记叙文，约 313 词，内容新颖，积极向上，语言难度适中，适合各层次学生。

故事的主题是人与自我，主要语境内容为丰富自我、完善自我，劳动给学生带来的成长。文章以第一人称记叙了作者在高中找兼职工作的经历，面对劳累枯燥的餐厅工作，作者逐步认识到劳动带给自己的变化和成长：学会积极对待失意，使自己从一个害羞的学生变得大方得体，兼职经历就是塑造品格的过程。主要特点如下：

1.落实立德树人，倡导学科育人 试题语篇故事内容导向性强，主人公在兼职工作的过程中从失望后悔到积极融入面对，逐步成长，故事引导学生积极参与各类力所能及的社会兼职，鼓励大家热爱劳动、自力更生、主动成长。故事内容反映了同龄人的不同生活，是一个跨文化交流和学习的窗口，传播了积极阳光的正能量。

2.探究语篇意义，增强语用考查 试题从语篇层面上考查词汇知识在语境中的运用。注重不同层次的题目设置，关注关键能力的考查。完形选项均为实词，其中考查动词4个，名词2个、形容词2个，体现了对必备知识的考查，以及对篇章整体理解、分析判断和全面把握的能力。要求学生在了解语篇的基础上，加强对语境的深层次理解，发展逻辑思维能力。例如，第15题较好地体现了完形填空题的解题基本思路：即上下文衔接和连贯理解，在语境中利用逻辑线索解题，走进主人公内心，揣摩当时的真情实感，体现语篇层面理解和运用语言知识的能力。

03 阅读理解 阅读理解题材丰富、贴近学生、社会和时代，引导学生融入生活，广泛参与社会实践，在做事中感悟和成长。试题既全面考查学生的阅读理解能力，又注重对学生阅读兴趣、习惯、策略等阅读品格养成的引导。

1.坚持正确导向，落实“立德树人”根本任务 阅读文章内容贴近学生，贴近社会，富有时代气息。自然融入了社会主义核心价值观，坚持立德树人、育人为本，注重对学生情感态度和价值观的正向引导。

A篇采用新媒体的形式呈现学生在特殊时期创建多种关爱、帮助老人的志愿团队，帮助他们购物并送递上门，提升老人电脑、智能手机等信息技术使用能力，开通欢乐热线和写信鼓励、温暖老人。B篇记叙作者由农场搬到城镇初期，在自然中心的社会实践活动中重新找回亲近自然、关爱动物的快乐，走出孤独、交到新友，快速适应并乐观融入新的生活环境。C篇聚焦家庭菜谱的意义和价值，倡导在学习和传承家庭菜谱的过程中增强家庭纽带意识，牢固树立家庭观念。D篇聚焦科技与健康话题，考查学生辩证分析技术进步给健康医疗领域带来的机遇和挑战。阅读与表达语篇通过介绍12岁中学生自我设计、研发机器人，清除海洋塑料垃圾的故事，鼓励学生运用所学、动手实践、解决实际问题。

2.着眼文体特征，注重考查阅读的关键能力 阅读文章体裁多样，包含新媒体语篇、记叙文、说明文和议论文等常见重要文体。试题利用文本主题语境，全面考查学生的阅读理解能力。

A、B篇注重考查学生快速浏览、获取关键信息的能力。C、D篇逐渐加大对学生理解文本深层涵义的能力要求，考查学生逻辑分析能力、推理能力和思辨能力，主要体现为根据上下文语境猜测词义的能力、获取主干信息并推断隐含意义的能力、理解作者意图、观点、态度的能力和概括篇章主旨的能力。阅读短文回答问题考查学生获取、整合信息并准确表达的能力，例如，第38题引导学生多角度、全面思考问题。

3.关注学生阅读兴趣、习惯、策略等阅读品格的养成意识 优秀的阅读能力离不开浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。学生在阅读过程中要充分调用已知，不断将阅读获取的信息进行梳理和整合，形成新的认知。试题中配有标题和插图，并使用不同的字体。

以D篇为例，医生在线诊疗的插图和文本内容有效呼应，有效传达主题意义。学生需要关注这些信息，助力主题意义理解。此外，学生需要根据文章标题和文体特点，采用跳读、扫读等策略快速、准确获取信息，理解文本内涵。

总之，阅读兴趣和习惯的养成、阅读策略的准确选择和熟练使用，对于提升学生的阅读品格和阅读素养至关重要。

04 书面表达 书面表达命题以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为依据，坚持关注发展学生的综合语言运用能力和思维能力，提高学生的综合人文素养。书面表达题目具有以下两大特点：

1.注重情境创设，体现了教育性和开放性 书面表达题目注重创设贴近学生真实生活的情境。题目①创设李华不小心把Peter的书弄丢了，为表达歉意写一封邮件的交际情境。

题目②创设以“某网站开展以‘积累’为主题的征文活动，假如你是李华，写一篇短文投稿”为情境和交际任务。

题目内容贴近学生、贴近生活、贴近时代，具有较强的教育性，使学生在用英语做事和进行思考的过程中树立良好的品质，育人为本，立德树人。试题充分尊重每一位考生的个性化思考，让各个层次的学生都有话可说、有内容可写，为多元思维和多样表达创造了条件、奠定了基础，引导学生学会用英语做人做事，成长为有文明素养和社会责任感的人，充分体现了学科育人的价值。

2.注重语言应用，凸显工具性与人文性 书面表达题目实现了语言运用和学生生活的结合，学以致用，引导学生用语言知识和语言技能解决生活实际问题。题目①侧重关注语言的交际性和语用功能，考查了学生在真实情境中用英语做事情的能力;

题目②引导学生结合自身经历反思“积累”这一主题的意义，把解决问题的空间留给了学生，体现了对邮件、征文等实践活动的考查，鼓励学生表达切身体会和思想感情。试题有效地促进了学生语言运用能力的发展。

总之，英语书面表达题目坚持了正确的价值导向，立足当下特殊的学习背景和学生的生活体验，关注学生语言学习、心理情感与思维品质的发展，提升了学生的综合素质。

第三篇：2011中考英语试卷分析

2011年安徽省中考英语试题依据中考考纲来确定考查内容，注重考查基础知识，试题内容贴近生活，具有基础性、时代性、广泛性、、多样性、及开放性，同时对学生的创新精神与综合实践能力提出了更高的要求。

一、 注重基础，传递“减负”理念。

2011年中考英语试卷题型稳定，讲究应用，题干简洁明了，始终体现了“基础知识和基本技能”的基础要求，整卷都体现了这一理念，有利于引导学生摆脱题海，落实“减负”要求。同时对考生理解真实语言材料提出了相应要求，考查学生的综合能力。试卷仍然分为听力与笔试两部分，考试内容涵盖初中英语教材80%的话题及相关语言知识，话题涉及家人、朋友、学习、文化、名人介绍、跨文化交际等《课程标准》要求的相关内容。试题设置兼顾了课标、教材与我省的教学实际。

二、有效反映考生学业水平

今年英语试卷的试题在注重基础的同时，也保证了梯度，有的题目看上去容易，但如果不够细心，也容易失分。这样的设置既保证了绝大部分学生都能得到最基本的分数，其难度也得到了有效的控制。比如在单项填空题型中，检测了学生对冠词、形容词、代词、名词、情态动词等基本词形的掌握情况;而情境对话题中，学生的语境理解能力再一次受到了挑战;再如阅读理解的阅读量虽然不大，但少数题目的设置对学生的综合理解运用能力仍然有一定的要求。

三、贴近生活，承载德育功能

本次英语试卷所选的语言材料贴近生活，突出了试题的价值立意和教育功能，体现了新课改的教学理念。例如阅读理解的D篇，对卓别林的生平事迹介绍就有很强的价值观教育;而作文题要求考生写一封回信，告诉他在美国的笔友Lisa中国学生的假期生活，内容要点与学生生活息息相关，学生都会有话可说，容易下笔，同时要点提示的假期生活安排也承载了德育功能，向学生传递了积极生活，充实生活的理念。它既测试了考生的英语写作能力，也能引导他们的价值取向。

四、对今后教学的启示

今年的中考英语试题给我们的启示是：全面发展学生的综合语言运用能力才能真正提高学生的英语水平，并在学业考试中取得好成绩。教学要求应与《课程标准》的要求保持一致，脱离《课程标准》的要求只会无端加重学生课业负担，而不能真正提高学生学业水平。

第四篇：2014中考模拟试卷一

2014年江西省思想品德中考模拟试题一

一、选择题(每小题3分。共34分)

1、国务院日前正式批复江西省人民政府和海关总署，同意设立，这将为促进江西区域经济发展和对外贸易增长注入强劲动力。()

A、鄱阳湖生态经济区B、赣州综合保税区C、西咸新区D、贵安新区

2、中共中央、国务院2014年1月10日在北京人民大会堂举行2013年度国家科学技术奖励大会，两位院士共同荣获2013年度国家最高科学技术奖。()

A、郑哲敏、王小谟B、吴良镛、谢家麟C、王振义、师昌绪D、 张存浩、程开甲

3、2014年1月25日，在2014年澳大利亚网球公开赛中，我国选手李娜力克斯洛伐克选手齐布尔科娃，三进决赛之后终于首夺澳网冠军，这是亚洲人首夺澳网单打冠军。对此，下列说法错误的是()

A、自强不息是一个人成功的关键B、崇高的理想是实现人生价值的精神力量

C、体育比赛是实现理想的必由之路D、理想的实现离不开艰苦奋斗

4、2013年10月12日，《喜洋洋与灰太狼》、《熊出没》等动画片被央视《新闻联播》点名批评暴力失度，语言粗俗。在此前后，全国20家动画机构联合倡议，希望全国同行承诺不传播暴力失度，语言粗俗的动画片。这些倡议体现了对未成年人的() A司法保护B、学校保护C、家庭保护D、社会保护

5、漫画背景：2013年11月20日，公安部摧毁了一个大规模侵害公民个人信息的数据倒卖团伙，在缴获的电脑中发现了包括车主、考生等个人信息在内的近

1.5亿条数据。据披露，该团伙以数百元的代价买来的个人信息转

手后可卖至数千上万元。非法倒卖银行卡个人信息的行为侵犯了公

民的()。

A.财产所有权B.隐私权C.智力成果权D、继承权

6、2013年12月2日“长征三号乙”运载火箭将嫦娥三号月球探测

器成功送入太空。成功的背后，是航天科研团队万众一心，大力协

同，团结备战的结果，是中国航天人多年艰辛付出的结果。这表明()

A、只要合作就一定能成功B、个人离不开集体、集体可以不需要个人

C、任何事业的成功都需要良好的合作D、竞争的目的在于超越自我，开发潜能

7.右图所示的计划()

A.源于国际竞争实质是高等教育的竞争

B.说明我国积极坚持“四个尊重”的方针

C.体现了党和国家以人才工作为中心D.是解

决我国社会主要矛盾的根本途径

8、2013年10月26日到27日，第九届两岸经贸文化论坛在广西南宁举行，论坛聚焦“扩大交流合作，共同振兴中华”的主题。两岸加强经贸文化交流()

A.有利于凝聚两岸民众共识，实现祖国统一B.说明两岸统一指日可待

C.表明解决台湾问题的最佳方式是加强两岸的合作交流

D.是打击恐怖主义、加强民族团结的重要举措

※温馨提示：以下每题有两个或两个以上符合题意的选项。

9、下列能彰显我国捍卫国家主权和领土完整，维护国家安全和尊严的决心的是()

A、中央设立国家安全委员会B、中共中央、国务院印发《党政机关厉行节约反对浪费条例》

C、国防部宣布划定东海防空识别区D、中央农村工作会议强调深化农村土地改革

10、妈妈意外重伤导致右手残疾，作为女儿的她每天忙城忙外，成了家城的顶梁柱，虽然条件艰苦，但她始终没有放弃学习，并以全县第一的成绩升入重点中学，她就是“2013最美孝心少年”高雨欣。高雨欣的事迹告诉我们()

A、要主动为父母分忧解难B、要珍惜学习的权利和机会

C、学习是一个吃苦的过程D、艰苦的环境是成功的最重要条件

11、青岛开发区石油管线爆炸事件发生后，习近平主席立即指示有关部门，要千方百计搜救失踪受伤人员，这是因为()

A、生命是顽强的，个人要勇于面对灾难B、生命是脆弱的，面对灾难自已无能为力

C、生命是独特的，要肯定和尊重每一个生命D、生命只有一次，每个生命都是有价值的

12、三年来，江西省向新疆阿克陶县拨付各类援建资金8亿多元，累计实施民生援陶项目28个。由江西省援建实施的安居富民、定居兴牧、棚户区改造项目，切实改善了阿克陶县各族群众生活条件。这说明()

A、我国各民族形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系

B、开展对口支援新疆有利于实现同步富裕

C、在我省的支援的下，新疆阿克陶县的经济社会有了较大的发展

D、党和政府始终坚持民族平等、团结和共同繁荣的原则

13、“键盘时代”越来越多人患上“失写症”，而《中国汉字听写大会》引发了一场汉字保卫战。青少年积极参与手写并感受汉字，这有利于()

A、倡导热爱中国文化的价值观B、弘扬中国优秀传统文化

C、中华文化成为世界文化之最D、抵制一切外来文化

14、据2014年2月7日中纪委监察部网站消息，反腐败机构的职责范围是指反腐败工作的对象或主要任务，充分体现“零容忍”和“有贪必惩”的理念。这是因为反腐败()

A、是践行“三个代表”重要思想的需要B、是建设社会主义法治国家的需要

C、是实现伟大中国梦的需要D、是维护社会稳定和公平正义的需要

二、综合题(紧扣题意，条理清楚，第15～18小题各6分，第19小题12分，共36分)

15、下面是江西省最美教师李堂华老师在全省“最美乡村教师”先进事迹报告会的发言节选：

(1)聆听是一种尊重，聆听是一种享受，聆听更是一次心灵的触动。听了李老师的发言，你的心灵有了哪些触动?(4分)

(2)朴素的语言，彰显不凡的精神;朴实的行动，成就精彩的人生。作为中学生的我们如何在朴实的行动中实现自己人生的价值?(2分)

16、观察漫画，简要回答：(1)当你遇到漫画中这样的情境

你是一种什么样的心情?并说明理由。(2分)

(2)呼吸新鲜空气，是我们每一个人的健康梦想。你认

为我们如何才能实现这一梦想?(4分)

17、下面是两则微信团队里群聊话题，我们来关注：

(1)对话题一我的倡议是：(2分)

(2)对话题二我的点赞是：(4分)

18.遂水中学九(1)班张海同学在网上查阅我国第三次经济普查有关资料时，发现了这样一组数据，请你与他一起分析：

(1)张海同学对第2项的增长倍数有疑问，请你帮他验算结果应是倍，这一成绩的取得源于

。(2分)

(2)张海同学对第3项和第4项这些数据对比观察了许久，感想颇多。你觉得他会想到哪些?(4分)

19.十八届三中全会于11月9日至12日在北京召开，会议明确了全面深化改革的总体思路。当前，我国发展进入新阶段，改革进入攻坚期和深水区。必须以强烈的历史使命感，最大限度集中全党全社会智慧，最大限度调动一切积极因素，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱，推动中国特色社会主义制度自我完善和发展。

请联系所学知识，回答下列问题：

【高举旗帜】(1)追寻改革开放的发展轨迹，可谓任重而道远。全面深化改革，必须坚持走道路，高举伟大旗帜。(2分)

【开足马力】(2)要实现材料划线部分指明的目标，必须加大的力度。(2分)

【凝聚智慧】(3)从我国改革开放所取得的巨大成就中，我们能总结出我国发展的哪些智慧?(6分)

【实干兴邦】(4)“一打纲领不如一次行动，坐而论道，不如起而行之”在江西省十二届人大三次会议上，江西省委书记强卫发表了以实干为主题讲话，千字文中14次出现“实干”。作为新时期的有志青少年，我们应以怎样的实干行动融入到改革开放的大潮中?(2分)

参考答案及评分标准

一、选择题(第1～8小题为单项选择题，每小题2分;第9～14小题为多项选择题，多选、少选、错选均不得分，每小题3分。共34分)

1.B2.D3.C4.D5.B6.C 7 .B 8.A

9.AC10.AB11.CD12.ACD13.AB14.ABCD

二、综合题(紧扣题意，条理清楚，第15～18小题各6分，第19小题12分，共36分) 15(1)李老师身上体现了强烈的社会责任感;李老师敬业爱岗，乐于奉献;李老师艰苦奋斗，体现了伟大的民族精神等。(每点两分，共4分)

(2)树立远大的人生理想;努力学习科学文化知识;热心公益，服务社会，培养亲社会行为。(每点1分，共2分)

16、(1)郁闷、忧愁、愤怒、无奈等表示担心忧愁的词均可，写对一个词即可得1分。理由：雾霾天气影响人们的生产生活;危害人体健康;制约经济社会发展。写对一点即可得1分。

(2)从国家、个人两个角度回答：国家：坚持保护环境、节约资源的基本国策，走可持续发展之路;坚持经济建设与环境保护协调发展;完善有关法律法规，严厉打击污染空气等破坏环境的违法行为。个人：增强环保意识，宣传环保知识;从小事做起，落实环保行动;同破坏环境的行为作斗争。(分别从国家和个人角度回答，每方面2分)

17、(1)注意遵守交通法规;到景区要遵守秩序，自觉排队购票;遵守景区的相关规定;不在景区大声喧哗;爱护公物，不乱刻乱画;保护环境，不乱丢废弃物;不攀折花草树木;遵守所到国家的风俗习惯、宗教信仰、语言文字;遵守所到国家的法律规定;遵守参观礼仪要求，言行文明礼貌;穿着得体，举止端庄;不乱躺乱卧，注意形象等。(每方面1分，共2分)

(2)勤俭节约、艰苦奋斗是我们的优良传统，是中华民族的传统美德;中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益(中国共产党始终坚持立党为公、执政为民。全心全意为人民服务);中国共产党致力于维护社会公平正义;我国是一个法治国家，法律对全体社会成员具体普遍约束力(或法律面前人人平等)等。(每方面2分，共4分)

18、(1)187(1分)、对外开放的基本国策(1分)。

(2)一方面，城乡居民收入大幅提升; 我国人民实现了由贫穷到温饱、再由温饱到总体上小康的历史性跨越。(2分)另一方面，我国经济社会发展过程中还存在着城乡居民收入分配不公平等突出问题。(2分)

19、(1)中国特色社会主义道路;中国特色社会主义(2分)

(3)改革(2分)

(2)坚持中国特色社会主义制度;坚持党的基本路线;坚持以经济建设为中心;坚持“五位一体”;坚持改革开放。坚持可持续发展战略和科教兴国战略等;(每方面2分，共6分)

(4)努力学习科学文化知识，全面提高自身素质;积极参加社会实践活动;积极宣传改革开放政策，争做改革开放事业的拥护者、参与者和推动者;树立平等、开放、创新的意识等。(每方面1分，共2分)

第五篇：2014北京中考英语试卷分析

北京中考合卷考试已走到第七个年头，英语试题无论从难度、命题形式还是试卷结构来看都基本趋于稳定，也更加贴近考生的生活和该年龄段的思维模式。

难度分布合理 区分度良好

2014年中考英语试题难度趋于稳定，基础题型难度合理，考生如果平时注意训练基本做题步骤并在认真仔细作答，则不会在基础题型上失分太多。

难度系数较高的题目分布在各个题型中，且每一类题型都遵循由易到难的原则，这让考生在考场上有一个逐渐适应和探索的过程，也照顾了各个水平的学生体现出良好的区分度。阅读和完型部分仍然是重难点题型出现最多的区域，也是考生失分的重灾区，如试卷中53到59题。考生要想对付难题，首先要有扎实的基本功，并辅以针对性的解题技巧或答题模板。

试题结构基本稳定 命题中规中矩

北京的中高考试卷改革力度往往很大，但今年中考英语试卷结构与去年相比并无重大变化。不仅从如听力、阅读、完型等题型模块来看分值变化不大，主客观题的分布以及每类题型中不同难度题目的分布也和往年持平。

今年英语作文题的题目是“生日派对”，命题角度比较新颖，没有被各区县一模二模涉及到。但实际上作文仍是围绕“贴近现实、贴近生活、激发正能量”的原则去命题，考生只要沉着冷静，破题并不难，预计今年作文平均分将与去年持平。

考察综合能力 回归语言本质

北京近几年来已逐渐形成了独特的命题风格，今年英语试卷秉承了北京一贯的命题理念。试卷重视基础知识，基本实现了测试学生基本功的命题目的;考查学生综合能力，不出偏题、怪题，而是注重让考生综合运用语言能力去解题;回归语言本质，将英语学科知识和语言的实用性融为一体，将英语融入具体语境。

如今年的完形填空，讲述了时值主人公在超市购物时遇见为流浪狗买食物的圣诞老人的小故事。这篇文章是典型的记叙文，难度适中，生词不多，以故事和感情两条线交织叙述。题目将对名词、形容词副词和动词等的考查完全融入了文章中，需要学生紧扣行文线索，分析上下文逻辑和语境来答题。