初中英语创新教育论文提纲

2022-11-15

论文题目：英语学科核心素养视域下的初中英语教学现状调查研究

摘要：近年来,核心素养成为基础教育改革的主流理念。发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。学生核心素养的培养主要通过学科的教育教学来实现。在这个大概念下,衍生出英语学科核心素养。它由学科关键能力和学生必备品格两个方面构成,包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。英语学科核心素养的培养,需要通过英语学科教学来实现。那么,目前的初中英语教学现状如何?如何在初中英语教学中培养学生的英语学科核心素养?实际教学中还存在哪些问题?如何解决这些问题?基于上述思考,本文以英语学科核心素养为基准,对初中英语教学的现状进行调查研究。本研究以人本主义理论、建构主义理论和全人教育理论为基础,从英语学科核心素养的视角,对本溪市某重点中学进行调查研究。本研究以初三年级20个班1455名学生和12位英语老师为研究对象,通过课堂观察、问卷调查及访谈收集并分析相关数据,从教学内容、教学方法、教学过程、教学评价及学生反馈这五个维度对初中英语教学的现状进行深入的调查研究。本研究主要针对以下问题展开:（1）目前的初中英语教学现状如何?（2）从英语学科核心素养的角度来看,目前的初中英语教学存在哪些问题?（3）这些问题产生的原因是什么?通过调查,本研究发现初中英语教学的现状和存在的问题为:教学内容主要来自教科书、练习册和试卷。教学内容容量有限,不能完全满足学生发展核心素养的需求。在教学方法上,目前的初中英语教学仍是以灌输式教学为主。在教学过程中,往往重视阅读和写作而忽视了听力和口语。课堂活动较少。教学评价没有得到足够的重视,考试仍然是主要的评价方法。核心素养的培养尚未融入到英语教学中。导致这些问题的原因在于:应试教育和单一的评价方式;教师对英语学科核心素养了解不充分以及陈旧的教学理念;对英语教学改革和创新的重视程度不够,也是导致上述问题的重要原因之一。

关键词：英语学科核心素养;英语教学;初中

学科专业：学科教学（英语）

摘要

ABSTRACT

Chapter 1 Introduction

1.1 Background of the Research

1.2 Purpose of the Research

1.3 Significance of the Research

1.4 Structure of the Research

Chapter 2 Literature Review

2.1 English Core Competencies

2.2 Theoretical Basis