人生本身就是一种感悟

第一篇：人生本身就是一种感悟

生活本身就是一种美

有句话说的好，生活中从来都不缺少美的事物，只是缺少发现美的眼睛。美是什么，简单的说就是让我们从感官上感到满足，幸福，快乐，美好的东西。它可以是真实的，也可以是虚拟的。总之，我们的生活永远在美的包围之中，只是看你是否愿意去发现它罢了。

一张笑脸，一句感谢，或是冬天的落阳，秋天的风，都是一种美。只是用不同的方式去表达出来。无论你是在日出江花红胜火，春来江水绿如蓝的江南;还是在大漠孤烟直，长河落日圆的塞外;美都在你的身旁。

美源于生活，而又高于生活。可以外在的，也可以内心的。心态决定一切，所以心灵美很重要。大自然的美是天然的，纯正的。它启示感化着我们的内心。外表的华丽掩饰不了内心的空虚，拥有一颗真善美的心，你就拥有的一切。心是美的，无论你做什么都是快乐的幸福的。高尔基的《海燕》中描写的暴风雨中的海燕，那无所畏惧的穿行于海面上空的身姿是一种美。齐白石画在纸上出神入化富有灵性的虾也是一种美。陶渊明的寄情山水，融入田园也是一种美。只不过它有着不同的承载方式。

每个人都喜欢美好的事物，对未来都有着的美好憧憬。但是现实并非个人的意志所能决定，生活中总有一些让我们感到烦恼，不开心的事情。这时你可能认为美已经不在了，其实你错了，美依然在你身边，只是你把它冷落了。不经历风雨，怎能见彩虹。生活不是一杯白开水，它有着悲欢离合，有着喜怒哀乐，只有这样我们才不会感到生活的平淡无趣。一直生活在蜜糖罐里，你还会感到甜吗。毋庸置疑肯定不会，因为你的生活中只有一种味道，没有了苦的对比你永远不知道什么是甜。其实生活本身就是一种美。酸甜苦辣，喜怒哀乐是生活的调味品，只要适度的把握，你的生活就是精彩的。用美的心去感受，美就在你的身边，从未走远。 其实，生活本身就是一种美。

第二篇：禁止老师讽刺学生”本身就是一种讽刺

王传涛

依照教育部公开征求意见的标准，中小学教师、幼儿园教师不得讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(《新京报》 12月13日)

所有以教育之名进行的政策规定，总能找到无比高尚的初衷。一者，“一切为了孩子，为了孩子的一切”等教育理念无可争议，学生的权利和尊严是至高无上的;二是，讽刺、挖苦、歧视本身都是贬义词，一纸禁令发下来，教育部门好像就会多一些拥戴的粉丝;三者，近段时间以来，“红校服”、“绿领巾”等事件也确实反映出了教育领域之中存在严重的歧视现象。在教育领域进行一番必要的整饬，也在情理之中。

记得在2009年8月份，教育部印发了《中小学班主任工作规定》，其中明确指出：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”言外之意是，普通老师没有权利批评学生。虽然，批评与讽刺、挖苦、歧视等词汇之间，还存在很大差别，但是在某种特定的情况下，哪位班主任教师又能清楚地将自己的批评用语和讽刺、挖苦、歧视用语区分开来。而禁止教师讽刺、挖苦、歧视学生的结果只有一个，那就是学生不能批评。

所有的规则都应该放到具体的语境中阐释，才会有真正的意义。一方面，我们的教育部门总是很时髦、很摩登地模仿西方教育的种种进步理念，另一方面，教育部门却还是死抓应试教育制度不放;一方面，教育部门喜欢高喊素质教育，为学生减负，另一方面，却要自上而下比拼升学率。高尚的话语人人都会说，只是说出来有没有人信，却是另外一个问题了。我们都会说，教育不需要填鸭，需要培养创新能力;教育不需要挖苦讽刺，更需要鼓励和激励„„但是，在现在应试教育喝主调的大环境之下，老师们何尝不想为自己减一些负担和压力呢?何尝不想像西方教师那样自由并且有尊严的工作呢?

一个问题是，西方教育中果真就不存在教师批评学生、体罚学生的现象吗?当然不是。一位在美国有过教师经历的曾经刊文介绍过美国的教育方式：美国的一些地方还保留英国传统的体罚(spanking，可以译为“打屁股”)，这种体罚触及的学生身体部位和方式都是有明确规定的。一般是用手掌、小棍子或木片打学生的臀部，所以又可以叫做是“打屁股”。作为学校和教育主管部门，对学生的解释是，“打屁股”是一种教育方式，让学生有机会学到赏罚分明的社会规则。

必须要强调，教育和批评是对孪生兄弟。有教育就会有批评，那么，我们就不能用道德洁癖的眼光来看待老师们的言语。批评不能成为夸奖，批评作为一种教育方式的作用不可抹煞，有很多批评是真真正正地践行“玉不琢不成品”的至理名言。可以肯定，当教育失去了批评的权利，总有一天，教育将不再称为教育。相反，教育可能就会变得更加没有责任，所谓“传道授业解惑”也可能会变得教师对学生的敷衍。

教育权力，不能总是习惯性的出台一些禁止规定。而事实上，让学生更有尊严的主体不是老师，而应该是教育权力的自缚——最让学生们丢掉尊严的不是教师们的批评、讽刺和挖苦，而是经常到基层学校视察工作的教育局领导，他们要让学生停课然后夹道欢迎，要让孩子们

面对领导唱赞美诗，要让孩子们在严冬时节穿礼服„„应该说，“禁止老师讽刺学生”本身就是一种讽刺。

第三篇：付出的本身就是收获

裴楠——人文艺术系勤工部部长,她是一个做事特别有条理、工作认真、态度严谨，性格活泼、开朗的女孩，她和别的女孩子一样爱逛街、爱购物、爱旅游。和她交流后会发现她谈吐落落大方，滔滔的话语中表达出自己张扬的个性。4月8日我们在二号楼101教室对裴楠进行了专访。

到海都是一种缘分

美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的,裴楠老家是山西的,当我们问她为什么跑这么远到山东来读书时,她说来这里是一种缘分，当时填报志愿时看到海都的名字感觉很好听,就填了,之前没有做过了解，来到后发现学校虽然没有想象中的好,但是校园干净整洁、建筑古朴典雅，花草清新别致,最重要的是那一排排挺拔的水杉树,特别好，有一股清新的乡土气息。

付出的本身就是一种收获

一分耕耘，一分收获,学生会是一个奉献的地方，在学生会工作了三年，当被问到怎样在学生会里找到付出和收获的支点时，裴楠说:"付出的本身就是一种收获，在学生会工做的过程中我们收获了经验、收获了经历!"都说付出是世界上最强大的力量，是一种可以依赖的爱，因为你可以掌控，可以选择，付出会以一种你未曾注意的形式回报给你收获，面对同样的工作，有人只看到了自己的付出,而裴楠却在付出中看到了收获!

友情是无价的

不管未来有多遥远，成长的路上有你有我,不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友,朋友是大学最重要的组成部分,说到朋友的问题,裴楠学姐侃侃而谈,她说她朋友很多，朋友对她的帮助特别大,上届部长和她是好朋友,教会了她很多东西,跟他学会了怎样为人处事,怎样适应社会,怎样社交。大三的她们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，希望她们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾,让友谊之花常开!

我的生活要有活力

生活中要是没有了激情，那么这样的人生就是非常没有意思的，只有有了活力的生活才能更好的给我们带来新的激情，裴楠过去参加过很多活动,是一个文艺活跃分子,她告诫我们，大一大二应该多参加活动,得不得名次不重要,重要的是锻炼的机会,要让自己进行各种锻炼,站在舞台上,就有一种自信,感觉充满了活力,充满了激情! 不要沉闷,生活就要有活力，这样生活才精彩!憧憬的人生规划

谈及未来，裴楠学姐了充满自信，她说我是一个不容易满足的人,毕业后我会从事所学的专业 ,在杂志社或者广告公司找一份工作,从基层做起,但一定要有发展空间,以后可以管着好多人，因为不喜欢被人管。在被问及有没有创业的想法时，她坦然的说不会，因为对数字犯晕。

辉煌属于过去 未来更加美好

三年的大学时光，转瞬即逝，在这十几年漫长的求学生涯中,裴楠一直都是班干部,班长就当了八年,荣誉获得了无数,无论以前是多么优秀那都属于过去,未来的路，还很长，走出大学校门对我们的人生旅程来说只是个开始，既然选择了远方，就必须风雨兼程!我相信裴楠学姐以后的人生路肯定会更加绚丽多彩，因为她对未来充满了激情!充满了希望!

作者: 董 岩摄影: 刘万林

人文艺术系新闻部

2013年4月8日

第四篇：付出的本身就是收穫

創辦﹁伊甸殘障福利基金會﹂之初，我曾猶豫掙扎了許久。我深知這份工作的艱辛不易，必須面對的又是一個複雜多變的社會，這和以往的單純寧靜、與世無爭的寫作生活，真有天壤之別。

我能適應新的環境嗎?我能應付新的工作所帶來的壓力和挑戰嗎?我捨得放棄已有的寫作成果嗎?

最重要的，這樣做值得嗎?這是一份既無名也無利的工作，服務的對象都是殘障孩子，要教育他們，訓練他們，輔導他們，工作繁重瑣碎，一時之間也不容易看出績效，在這種情況下，如果沒有很大的愛心和耐心，很難不讓自己的理想破滅、熱情冷卻。

而我已四十歲了，四十歲才來創業會不會﹁時不我與﹂?以我的體能狀況來說，我看得到我努力的成果嗎?如果不能，我辛辛苦苦的又為了什麼?我今日的努力和犧牲豈不都是白費力氣?

去年夏天，文化大學創校二十週年，我才知道張其昀老校長創辦該校時，已經六十餘歲。他很可以留在家裡含飴弄孫，安享餘年。可是他卻辦起學校來，從校址勘察到一木一石規劃興建，無不親力參與，其間的繁瑣複雜又豈是一個小小的﹁伊甸﹂可比擬的?以他的高齡，他不怕自己會隨時倒下去嗎?他不怕看不到自己辛辛苦苦創辦的學校成長茁壯嗎?

他當然知道，但他還是做了。

我忽然領悟：老校長並不是在為自己創事業，他是在為千萬學子謀幸福，捨己為公，也就無所謂個人的成敗榮辱、利害得失了!

就這樣，我也勇敢地跨出腳步。我知道，重要的是在付出，因為，唯有從付出當中，你才能有所獲得，有所體認。

能夠愛，是一種福氣，是一種智慧。單單為我們有這份力量付出，就讓我們歡歡喜喜地做吧!

第五篇：追求本身是一种美

--《海的女儿》读后感

小时候，怀着好奇的心情读完了《海的女儿》。这是一个美丽而忧伤的故事。小美人鱼为了追求人的高洁和不死的灵魂，放弃了华贵的生活和三百年的寿命，甘受种种的痛苦，最终在希望幻灭之时，不惜抛弃生命，去诠释何为真正的人。当年曾经问自己：这样值得吗?年幼的我当然无法明白这个故事的真谛。即使是今天，每当这个问题浮现，答案仍不清晰。长大后，学习压力使我喘不过气。别人都说一份耕耘一份收获，付出的总有回报。登录作文网，你也可投稿。然而，有时我明明付出努力，却无所收获。还深深记得那次考试：夜以继日地刻苦，换来的却是不可接受的低分。我开始埋怨上天的不公平，我开始放弃原本的努力，无论做什么事，都显得有所松弛。妈妈看着我的变化，意味深长地对我说：“再去读一读《海的女儿》吧，你一定会受益匪浅，你会为自己现在的表现感到羞愧。”我真的会羞愧吗?我再一次翻开了那本书。当故事中的一个个章节、一句句话，甚至是一个个字，再次进入我的眼帘，我感到一股甘泉涌入心田，她象初春的第一抹阳光，使我的心豁然开朗。我佩服故事中的小美人鱼，她追求美好的目标，但对于追求过程本身的看重，远胜于结果。而我看重的却只是结果。一点点困难，已然使我退缩。但这点痛苦，对于小美人鱼来说，算得了什么?她的每一步都象是在刀尖上行走，但她始终没有放弃。即使是在追求的目标已没有实现可能的时候，她仍在前行。难道美人鱼真的没有获得人类不灭的灵魂吗?不，她分明被作

者赋予了人类最美好的灵魂。表面上小人鱼失败了，她没有成为人，但在精神上她至高无上，芸芸众生望尘莫及。是的，无论怎样，你努力地追求，为了实现自己的理想不懈地拼搏，不论结果如何，都不会有遗憾。追求本身就是回报。追求本身是一种美。

而且，不仅追求是一种美，心地善良更是一种美!

流了多少泪。一个人为了自己所爱人的幸福而牺牲自己的幸福是多么的不容易啊!又是多么的伟大!可我们平时在班中为了一点点小事而斤斤计较，甚至动起武来。当在小人鱼面前把自己的心灵抖露出来，是多么的羞愧啊!

小人鱼，你虽离我那么遥远，但我觉得你那么近，近得贴着我的心，因为你纯洁的心灵已让我与你结下了不解之缘