地理教研员工作总结

工作总结是当代年轻人的重要成长方式。根据自身的工作情况，编写详细的工作总结报告，可使我们在不断的反思、吸取教训、目标优化的过程中，对自身进行科学合理的评价，改进自身的工作不足之处，从而得出有利于自己成长的宝贵经验。以下是小编收集整理的《地理教研员工作总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：地理教研员工作总结

地理教研组教研工作汇报

在校领导的统一部署下，在王校长的引领下，我们地理教研组的的教研活动一直有条不紊的进行，先将所做的工作做一个汇报。

一、聆听领导理论上的引领。

全体成员积极参加学校领导组织的理论学习。

每学期在开学前，我们学校都要提前两三天到校，集中学习关于教育教学的理论，要求全体教师提高自己关于教育教学的理论水平，并给以实际教学总的方法的引领。

比如这学期开学之初，于8月27号上午，郝校长给我们专门做了讲座《过一种幸福完整的教育生活》，把假期里的关于新教育的学习心得和大家做了一次分享，从理论的高度阐释了新教育的含义，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全体教师行动起来，改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式，营造书香校园，建立数码校区。杜校长引领大家学习了新教育的名言警句。要莺萍老师作为代表把他们去北师大研修的几点心得为大家做了汇报。要求大家要审时度势、顺势而为，树立态度决定一切的发展意识，要建立新的人才培养观念，提出优秀教师思想核心的素质：职业态度，个人素质、专业基础、教学组织，要求大家从这些方面来提升自己的能力。

二、接受领导方法上的指导。

王校长是我们学校专门负责教研组的校长，工作严谨，为了提高课堂教学效率，坚持向四十五分钟要质量，优化教学活动，显示精细化教学，同时也为了促进学生主动的学习，并且学会学习，让学生体验到学习的快乐和成功，亲自指导我们教学。从教案的编写到讲课的实施都加以指导。全体成员虚心接受领导关于教研工作的安排和指导，认真学习关于新的教学理论和教学方法。

1、规范教案

为了规范大家的教案，专门编制了统一的模式化的教案本，并在开学前专门做了讲座，教大家怎样编写教案。每一位教师首先从教岸上入手按照学校的统一要求，根基教学实际，编写出合符要求的教案。

2、倡导新的教学模式

为了提高效率，不断的进行教育教学研究、推行有效教学方法。从早期的三步导学，到现在的六步导学，王校长都做专题报告，全体成员认真学习上学期的王校长的专题讲座《六步导学的教学模式》操作要领，本学期的王校长的专题讲座《教师如何进行学法指导》等

3、认真领会，付诸行动。

学校新的教学模式已经全面铺开，我们组的每一位教师都积极主动地投入到新的教学模式的探索和实施中，并在实践中不断的调整和体会，形成了六步导学教学模式，并在上学期期末每人就自己的实践和体会写了总结《浅谈六道学教学模式的优点、存在的问题、及实施的可能性》等文章相互交流。

三、所做的工作

本组在校统一安排下，认真完成本组的教研工作，现总结如下：

1、聆听领导的教法指导

王校长每次都做专题报告，引导大家如何实施新的教学模式。例如上学期开学前专门印发六步导学教学模式的操作方式，全体教师集中学习，讨论、学习。(　)一个月后，要求所有教研组长给大家上一个引领课。

2、制定本组实施教研的计划，进行每周三

二、三节课教研活动，落实本组教研工作。

3、上学期代表本组讲了展示课

4、在榆次一中的联片教研活动中，完成了讲课的任务

5、积极参加了二中，经纬中学的联片教研活动。

6、本学期按年级组展开全体教师的六步导学的教学模式的展示课，初三和高三已经讲完了。同学科老师积极听课评课议课，挺高自己的认识水平，和操作水平，为自己的展示课跃跃欲试

7、本星期周三下午全组教师参加了晋华的联片教研活动。

总之，本组成员都本着敬业、勤学、善思、齐心的思想，乐于参加教研组活动，学习业务，专研教材，认真备课，及时交流总结，推广经验，努力挺高自己的教学水平。

四、今后努力的方向和措施

1.重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。

2.经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作，促使老师在实践中互相帮助、共同进步。

3.系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本年段多媒体课件资库。

第二篇：地理教研总结

2016—2017学年度第二学期地理教研工作总结

地理教研组再学校领导和教导处的正确领导下，在全组成员的共同努力下，始终坚持以"教研带动教学"的理念，以"重实际，抓实事，求实效"为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强了教学常规管理，认真落实学校教育教学工作部署，要求每个教师"功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上"，全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下:

一、教研组概况: 本教研组是一个充满朝气和活力的群体，教研组每一个成员都能在第一时间里高质量、高效率地完各项工作， 充分体现了本组成员的水平和素质。贾世亮老师以老带新负责初二地理学业水平考试的复习领导工作，成绩步步上升。陈红飞老师、周红老师工作踏实认真，年轻有才，激情满怀，自制课件能力强，对待学生比对自己孩子还耐心。

二、扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平

本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快发展。

1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。

2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人达到20节。通过听课调研活动中，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。贾世亮老师的示范课;陈红飞、周红的公开课都收到了很好的效果。

四、全面落实教学常规，深入开展教研工作

1、加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案定期检查，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

2、全面落实教学常规，提高业务水平。

配合教学处开展教学常规检查活动，检查全组成员的教案，通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。

3、定期集中备课。

我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我组教师都有一个习惯，都十分注重资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为备课资料。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。

4、积极撰写教学反思

鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师每学期写10篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

5、深入开展校本课题研究，成果显著。

地理教研组按照学校统一部署，结合本学科的学科特点，认真学习《录播教室在“学研思”三步互动式教研中的实践研究》课题的主旨思想，大胆改革课堂教学结构，注重过程与方法教学，探索出适合我校学生实际的教学模式。

五、存在的不足与问题

1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。

2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况，缺少经费保障等问题。。

六、今后工作的打算

1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术(计算机多媒体技术)作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。

2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。

第三篇：地理教研工作总结

地理教研活动总结

在教务处的统筹安排下，地理教研组4月举行了竞赛评选活动。

老教师分析透彻、理论性强，新教师积极大胆、虚心好学。教务处单主任对地理组组织的教研活动给予了高度评价，称赞地理组集体力量强，老师之间团结协作，整体素质高，对学生的学习、课堂互动等方式把握的很好!同时也为我们提出了指导性意见和更高的期望，希望地理组今后更加努力，继续发挥优势，相互学习，争取更大的进步!

老师们决心将本次活动的学习心得在工作中认真落实，并加强学习，切实提高工作效率。现将活动中的主要收获总结如下：

1.准备充分，思路清晰，课堂结构紧凑，整个授课过程如行云流水般流畅，证明老师们已具备了较高的教学素质和较扎实的基本功。

2.多用视频录像导入，情景设计好，能强烈吸引学生的注意力和学习兴趣。

3.课件制作美观、实用，选材丰富，采用了大量的视频、图片、动画等素材，给学生较强的感官刺激，趣味性强，使学生学习兴致高、兴趣浓，对教学的辅助作用强。

4.师生互动交流好。学生读、思、答比较到位，对教师的回应积极而有效，很好地注意了学生的合作学习和探究学习，学生主体地位体现较好。

5.教学理念新颖，启发性原则贯彻较好，诱导自然流畅;内容取舍，注重了知识的基础性、时代性;教学方法灵活,注重了知识传授与能力培养的有机结合，强化了知识应用。

7.都能面带微笑，与学生打成一片，形成了非常融洽的师生关系。

当然，由于教学时间短，难免存在着一些还需改进的地方：

1.大部分主讲人激情不够，语言稍显平淡。

2.部分课件中的底色与文字颜色答配不合理，使学生看不清文字或图片的真正含义;课件中使用的视频文件普遍声音太大，有些喧宾夺主的感觉。

3.留给学生的思维时间再长些，设计的问题再有些梯度，可能课堂效果会更好。

4.个别年轻教师的基本概念或结论理解不到位、地理语言不规范、甚至出现知识性的失误等。

结合对老师的评课情况，全体教研组成员提出了今后工作中应采取的措施：

1.深入学习新课程标准，特别要注意高考命题的指导思想——以能力立意为主、重视新材料、新情景的创设和运用、体现新课程理念等。

2.抓好备课环节，切实落实“三维”教学目标。认真钻研教材，科学设计教学环节，让知识与能力、过程与方法、情感与价值观的目标在每节课堂上都有落实。

3.课堂教学中要注重实效性、规范性和创新性。在教学实践中，要注意教师在新课程改革中角色的转变：以“教”为主逐步转变为以“诱”为主，完成认识“我完成教学任务了”到“学生学会了”。

4.要进一步处理好教师、学生和教材的关系。引导学生用好教材，真正发挥学生的主体地位，认真阅读、思考、分析、综合。

5. 用心准备每一堂课，因为认真只能把事情做对，用心才能把事情做好。

这次地理教学研讨会召开得很成功，教师为实高地理教研组注入了新的活力，每位教师都做了精彩的点评，并且探讨了地理教学的努力方向。相信在今后的地理教学中，地理组各位老师一定会更加努力，教学相长，互帮互助，提升自己的业务水平，从而使我校的地理教学更上一层楼!

第四篇：地理教研工作计划

2017—2018学年七年级地理第二学期教研

计划

何晶晶

一、指导思想

在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，遵循《常规汇编》要求，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。

二、工作要点

1、全体教师认真学习和领会课程标准，转变教育观念，勇于创新，倡导自主，合作，探究的学习方式，从教法上寻找突破口，探讨学生学习地理兴趣的方法 。

2、搞好集体备课，发挥团队精神，继续钻研3015教学模式。

3、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加大学生课外知识的补充，注重地理基础知识的广度，培养兴趣点,拓展视野，开拓创新。

4、努力提升我组地理教师教科研整体水平。

三、教研目标

认真贯彻落实学校新学期工作意见，以“中学教学常规”为依据，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。

1、钻研新教材，在教学中贯彻课标及常规要求。

2、备实用教案，发挥3015教学模式的独特优势。

3、提升学生的创新能力，自主、探究、合作能力。

4、争取评为优秀教研组。

四、实施措施

1、加强集体备课，写出实用教案。

认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。每周开展一次集体备课活动。在深入学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采用“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

2、教学

坚持启发式教学。注意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思考行为。减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必做题全批全改。充分利用电教手段，提高上课的教学效率。制定学期教学进度，组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，积极开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。认真做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并及时讨论提高。

五、检评办法

本组自查，各项材料上交教务处检查。

每位成员各自制定适合本人的教研课题，要经常督促组员按确定的教研课题进行研究，并与期末上交教研课题总结，以确保课题研究的时效性和有效性。

教与研相辅，因此要组织好组内和校内的听评课活动，保证全组参加不缺席，及时上交各项材料。同时还要组织成员参加日常的听课活动，记好听课笔记，通过学习其他教师的优点来提升我们的整体教学水平。除听评课外，还要及时学习、整理业务学习材料，每月上交一篇案例，经常做好反思。

第五篇：地理教研指导工作总结

春风送暖的时节，教育局教研室下乡来我校指导教学工作。我们地理学科组安排了青年才俊纪月娜老师作课。听课完毕后未等上课，地理组全体成员立即前往一楼办公室会和地理教研员刘老师一起开展教学研讨活动。现将本次研讨的利弊得失总结如下。

首先，肯定纪月娜老师的作课紧扣地理组教研主题《充分利用课件提高课堂效率》来展开。围绕教研主题，纪月娜老师全程使用课件，使得课堂容量大增，课堂展示内容直观。在利用课件的过程中，纪月娜老师不忘回归课本，将本课重点内容在课本上用不同层次的符号做标记。使得学生能一目了然本课重难点。纪月娜老师课堂安排重视内在因果关系的排列，逻辑性强，环环相扣，说话干净利索，问题指向明确，学生思维紧跟其后。再加上课件的高容量、直观性，使得课堂效率大大提高。可以肯定的说，这是一节优秀的利用课件提高课堂效率的作课示例。得到了教育局教研员和全体地理组教师的赞扬。

第二：在教研活动中需要请纪月娜老师说课。说课流程纪月娜老师欠规范，教研员针对此就纪月娜老师的课对我们进行了细致的说课指导。说什么，怎么说，目的是什么。在教研员的指导启发下我们地理组决定接下来的一段时期将连续开展说作课的训练。先听课，教研时要规范的说课：说教材，说学生，说教学目标，说教法、学法，说达到的实际效果与理想效果之间的差距。

第三：纪月娜老师说课完毕后地理组每位成员进行了评课。我校每位地理教师的评课都有自己的独到见解。教研员赞赏的说，你们的地理教研很真实，如果评课加上一些理论做支撑就更好了。

第四：本次教研总结：我能上课，我能上好课，我还能把课上好说好积极与其他教师进行交流切磋。这才是我们业务提高的根本。