我很幸运因为有你

第一篇：我很幸运因为有你

其实我很幸福,因为有你!

(亲情)

我不是歌者，连哭泣都失却声音;

我不是舞者，连走路的样子都很别扭;

我不是诗人，每篇文章总是太冗长;

夜里醒来对自己说：“其实我很幸福，因为有你!”

„„

爱像春天的暖风，吹拂着你的心;爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润你的心田;爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。母爱在爱的世界里是最伟大的，而父爱在爱的世界里是最默默无闻的。今日的孝顺是你们给予我曾经原谅机会。我的失误不是妈教育的过错，而是我过于叛逆;我的骄傲之心不是爸加倍疼爱我的过错，而是我过于自信。来世十几年了，在现实生活中总有太多抱怨、太多不公平。回头想想，我有个任劳任怨、时而嬉笑时而大发雷霆的妈妈，有个爱我、疼我、时而严肃时而嘻哈的爸爸，谢谢你们对我的养育之恩、谢谢你们包容我的叛逆、包容我的不孝、包容种种的不是，其实我比谁都要幸福，只因为有你(爸妈)。

我还有一个懂事的姐姐和乖巧的弟弟，他们则是很让着我，凡事都不跟我计较，而我却不懂的适可而止，总让他们生气，他们替我做了许多的事情。姐姐虽然只大我一岁，但是她很小就学会做家务，帮忙家人做事，虽然平时的她不爱说话，但是一张口准把人笑歪嘴巴的。弟弟只小我一岁，但是他比我懂事多了，从不让家人操心，学习很自觉、生活中很听话、很孝顺家人。我就真的很坏，也许我的坏是被宠出来的。我还有一个非亲哥哥胜过亲哥哥的堂哥，我的生命中有他感觉世界变的无比绚丽多彩，是他给我了太多的第一次、是他教懂我做人的道理、他也在我生命中是不可缺少的一份子。哥结婚了，他不再属于我个人的了，很难过，但是，只要哥幸福就好!我还有群表兄弟姐妹哦，他们总是很爱捏我的脸蛋，导致我现在脸蛋胖嘟嘟的，是他们的错对吧?呵呵，其实这也许是他们疼我的方式吧!看吧，其实我很幸福的，因为有你(姐、弟、哥、表兄弟姐妹)

(友情)

我不是无泪的天使，懂的泪的滋味;

我不是顽强的白杨树，总有脆弱的瞬间;

我不是不怕严寒的梅花，总有想取暖的时候;

在伤心面前总对自己说：“其实我很幸福，因为有你!”

„„

友情是每个人都有权拥有的，而得到真正的友情并不是每个人都能得到的。友情是要付出真心才能得到一份真挚的友情。我有很多好朋友，她们在我困难的时候，总是第一时间问我发生了什么事情;她们在我伤心难过的时候，总是关心的问我怎么了?;她们总是那么默默的关注着我。呵呵，曾燕、春、佐余等人对我说：你有这么多人关心你，至少你是幸福的!虽然曾与她斗过嘴，让彼此的感情变的有距离，但是我还是把她当做自己最好的朋友，只要她需要我时，我一定会帮她一把的。曾她是那么的美丽善良，可是我们只做了3年的好朋友，但心里面彼此都有对方。曾与她们嘻哈走过学校，踏入社会我们还是会经常联系。朋友给我很大的帮助，朋友总是那么的可爱，有你们的关心，我很幸福。你们对我的关心我看在心里，你们的关心让我很感动。其实我很幸福，因为有你(霞、春、燕、彬、雅、丹、凤、刘„„)

那些曾经被我伤害过的人，谢谢你们的理解，谢谢你们还愿意与我做朋友。虽然我很坏，但我的坏只对自己关注的人使坏。不论遇到什么的问题，你们总是放下我对你们的伤害来安慰我、来开导我、帮我走出困境。我喜欢跟你们撒娇，那是因为你们是我值得倾诉的人。我是很小孩子气，也很癫芭，但是你们也希望我天天嘻嘻哈哈的吧!嘻嘻!!!朋友间真正的感情不会因为他人的挑拨而消失、不会因为某些误会而闹的不可开交，朋友间真正的感情是在于包容、体谅、彼此是对方的忠实听众。其实我很幸福，因为有你(顺、如斌、银、啊设、满、磊„„)

(师生情)

我不是天生的天才，是需要全面教育的;

我不是电子机器人，只需电子原理;

我不是隔着空气的云朵，是那么的渴望而不渴触摸的;

心灰易冷时对自己说：“其实你很幸福，因为有你!”

„„

想在社会立足，想在自己的生命里好好的闯一翻大事业，那绝对离不开学习、离不开学校、更离不开老师了。老师的功劳说大不大说小也不小哈。爱心老师是我读小学时最喜欢的老师了，她为人和蔼可亲，见到我爸爸都叫叔叔，我喜欢她，那是因为她很疼我哈，因为本人那时成绩是相当的好啊，数学总是90以上，自从她被调走后，我的成绩就开始一直滑、一直滑啊滑，导致很差很差，让大家很失望。初中最让我留念的是我的班主任---施老师，他呢呵呵，我最喜欢跟他斗嘴了，因为我说话比较快，也就是比较能瞎掰，他是斗不过我的，哈哈他很怕女生哭哦，他当班主任的时候，我们班可是啥啥都是年段第一，就

成绩不是年段第一，悲剧额!自初3他就转校教书了，我们班那啥啥都退步了。说真的，老师没提前跟我说他转校，真让我不好受，真打击我额!以前总喜欢跟施老师诉说我的不开心，老师也愿意听我的诉说，有次我很早就把他叫起床，让他陪我散步聊天，同学看见了直冒问号呢。现在呢，施老师也结婚咯，呀呀，希望他与师娘开开心心一辈子、幸福美满、早生贵子哦!接着就是曾老师咯，我与她几乎无话不谈的，无论是读书时代还是我上了社会了，跟她还是保持联系，心情不好就跟她诉说，老师呢则是给我朋友间的安慰、给我她那宝贵的意见。当然拉，老师们也会跟我诉说他/她的快与不快乐，每次跟老师通话都是半小时以上的。在学习上，他们经常给我做思想工作，总是帮我找成绩差的原因，可我总是让他们失望。同学很羡慕我有那么多老师疼爱我，想想也是，至少我与老师成了好朋友。其实呢我很幸福的，因为至少有你呀(施、曾、朱、陈、庄、方„„)

(爱情)

嗯„„无话可说!!!

有太多的人帮助过我，而我也是非常的感谢他们，由于时间的问题，时间也不早了，该干吗大家都知道吧!下回一定把未没提到的恩人全写出来的!有你们我真的很幸福，谢谢有你们!!!

福建省宁德市福鼎第八中学高二：朱振平

第二篇：我很幸运，能成为你的眼睛作文

女孩看不见，什么都看不见。她很美，却有一双空洞的眼睛。

我，是她的眼睛。

女孩从不恨我，我的这位寄主从不恨我。她喜欢坐在树下，抬着头。我可以感受着阳光的沐浴，可我从未看见任何东西，在女孩看来，世界也许是黑色的。她的手指感受着草地上的泥土颗粒和青草种子弯曲的弧度，“眼睛，你知道吗?妈妈说草地是绿色的，你说绿色是什么样子的?”我不发出任何声音，我也不知道。

“对不起。”这是我最常对女孩说的话，不知道她能不能听见。

我常常奋力地睁着，努力盯着身边的黑色笼罩，企图从那黑色世界的缝隙里迸出一点点与黑色不同的色彩。我从未成功过，但我对这种近乎于徒劳的努力有着异常的耐心。

女孩与我一同努力，她在用触觉、听觉、嗅觉和味觉感受着身边事物的同时，也喜欢“看”她想看的东西，即使是徒劳的。她喜欢和我说话，“眼睛，你今天好吗?”、“眼睛，你是喜欢闭着还是睁着?”、“眼睛，爸爸和我说一年后也许我们就可以看到了，他说医生在准备给我做换眼角膜的手术。”、“眼睛，还没有找到匹配的眼角膜，我们再等一等，也许马上就有了。”、“眼睛……”……

我喜欢听女孩子说话，听她言语里满满的欣喜。

女孩看不见，只能用手摸，走路伸手扶着栏杆，走在空地上就伸直了手到处摸。

对不起，我会努力，让你看见，让你可以蹦蹦跳跳，让你走路不用向前伸着手臂。

女孩喜欢坐在树下，用手绕着树叶，和我说话。可总会有不识相的人嘲笑她，“瞎子瞎子!瞎子又在自言自语了!”“瞎子!”“......”女孩常被这些家伙扔的小石子砸中。她会哭，抽抽嗒嗒地和我说：“眼睛，这不怪你，都是因为我看不见，对不起。”

女孩涌出了更多的眼泪，那也是我的眼泪。

对不起。谢谢你。

这样的日子过了又快一年。女孩还是每天与我分享她所能感受到的一切。

“眼睛，有匹配的眼角膜了。你再等一等。”

“眼睛，明天就手术了。我有点怕。”

“眼睛，你马上就能看见了，我正在手术台上。”

“眼睛，手术已经结束了，再等几天，恢复好了，我们就能看见了。”

覆盖着我的纱布被揭开了，眼前一片雪亮，女孩有点害怕地闭上眼睛，随后又慢慢睁开。

我看见了!女孩看见了!

镜子里的女孩还是很美，她的眼睛不再空洞，是有神的，充满好奇。

她看见了草地，她第一次知道了绿色是什么样子的;她看见了小溪，她第一次知道了小溪是透明的，还可以看见许多小鱼在石头、水草间穿梭;她看见了蝴蝶，认识了这种会动的色彩……

她还是喜欢与我说话，“眼睛，你喜欢绿色吗?就是我以前和你说的，草地的颜色。”、“眼睛，今天看到那道有七种颜色光，叫彩虹，好漂亮啊!”、“眼睛，我还是喜欢绿色，真的太美了!”……

“眼睛，谢谢你。”

不用谢，我很幸运，我能成为你的眼睛。

谢谢你，等待我的复明，等待我迟来的光明。

谢谢你，我的女孩。

第三篇：我很幸运——催人泪下的记录作文1000字

[我很幸运——催人泪下的记录作文1000字] 在那次采录访谈中，我很清晰地记得：是那位大哥哥的一句话，使我心头微微一震，原来这个世界很美，只因为我很幸运，我很幸运——催人泪下的记录作文1000字。 ·············· ——题记

无意间，我调到了中央一台频道。便津津有味地看着：(欢迎来到《我很幸运》栏目)。(主持人手持话筒上台)：“世间有很多美好的东西。可这些美好的东西往往却在冥冥迷雾中的荆棘的背后，它是荆棘背后盛开着的一丝绚烂的花朵，只有那些沉着冷静;明辨是非的人，才能熬过艰辛的岁月，避开毒刺及荆棘的危害，迎来鲜花盛开的美好时刻。停住残缺的步伐和留守坑坑洼洼的泥印，这样你才能观望到路旁的风景，而不会因自己的所失而叹惜着。今天，我们邀请来的嘉宾是(我忘记名字了)„„由他来给我们阐述一下他的幸运故事吧!”开场白不错，一看就知道是一位颇有风度，才华横溢的演说家。想必后面的情节更有味道，于是我就目不转睛地盯着看。[(那位大哥哥)嘉宾由志愿者推上台上来]坐在轮椅上的他，手头颤抖了一下，说：“我觉得，我很幸运!”“为什么这么说呢?”主持人炮如连珠的问，似乎不给他喘息的机会，小学六年级作文《我很幸运——催人泪下的记录作文1000字》。 ◆分享好文◆“因为，在5.12日汶川大地震来临之时，我们班还在早读„„(停顿了一会儿)。突然间痛哭了一声：“我们班是全校学习最兼优的那个班，成绩和待人方面也是出类拔萃的，可突如其来的地震，使我们班四分五裂了，连那个完整的全家福也没有了踪迹。霎时间，房屋倒塌了，全班67人„„只剩下16人了，我被埋在了废墟里。同学们蹂躏的身子被压得„„”“当时你想的是什么?”“我想，我要活下去!”“是谁给了你活下去的信念?”“是社会;是父母„„”“为什么这么说呢?”“因为，是父母给予了我生命，我不能就这么一走了之了，我还没有回馈于他们呢!我不能死!是上帝与社会塑造了我，我不能放弃。我还没有‘滴水之恩，当涌泉相报呢!而且，我的确觉得我很幸运。当别人直接被送去阴曹地府的路上时，我却因塌方而保住了生命，只截肢了一条腿。你说，我不是很幸运吗?”全场一片泫然泪下，那无主张意识的肃立起来，以鼓掌的形式支起了对少年的鼓励。

迄今，每当遇到困难时，我都会回想起那位大哥哥说过的话：“我很幸运!”

第四篇：小学生优秀作文：我很幸运，能成为你的日记本

小学生优秀作文：我很幸运，能成为你的日记本

我是一本日记本，深蓝色的硬壳，刻着一些简易的花纹，这就是我的外衣，虽然不华丽，但还是有人喜欢我，就比如，我的主人——一位小女孩。

刚开始她买走我时，我以为她只是想买一本子来玩玩——我的许多伙伴他们主人就是这样的。可是时间久了我才发现她是很认真地使用我，每天都会在我身上写些什么，似乎是日记，为此我感到有些欣喜。

那些下或长或短的日记，她是那么专注，好像把所有感情都灌注了进去，她会把当天的所有事情都记录到我身上，有快乐的，有伤心的，有欣喜的，也有伤心的。她就像把我当成了知己，将一切心事都倾述与我，我也把主人当成最好的朋友，为她分解忧愁，共享欢乐。总之，她天天拿着我不离手，要么放在书包里，要么塞在怀里，没事儿就拿出来看看，我似乎已成为了她生命的一部分。

正当我还在庆幸自己找到了个好主人时，我发现自己快要被用完了，只剩下没几页了。我开始慌张起来，心想着主人肯定不久后便将我抛弃，到时我就躺在黑暗的角落里……我不愿想下去。转过头发现主人向我这边走来，她又要写日记了。

没几天，我就被用完了，可结果并没有我预料的那样被冷藏，反而被端端正正地摆放在书架上，仔细一瞧，竟发现身边许多同伴都同样是日记本，他们也被端正地摆放在这里，里面照样是写满了日记的。他们比我年纪大，跟我一样，陪伴着主人一起笑，一起哭，一起悲伤，一起高兴，一起走过了日日夜夜。

过了好多年，我依然静静地躺在那里，我的主人，那个小女孩，她长大了。

有一天一个亭亭玉立的美少女站在了我面前，好像在思索着什么，她轻轻地抬起手，把手放在了我身上，将我捧在了她的手心，她翻看着，笑着……

第五篇：我很幸福，因为我是一名教师

小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”喜欢这首歌，是因为这感人的歌词中饱含着我的梦想——从小我就立志当一名光荣的人民教师。带着这样的梦想，我报考了师范院校，之后便如愿踏上了教育事业的征程。将近二十六年的教育生涯，我快乐过，失落过，徘徊过，犹豫过……人们常说，人生的价值体现在积淀之中，只有在“时空”之间找出自己正确的坐标，才能领略人生的真正乐趣。从古至今，有很多人用许多优美的语言来赞扬教师的职业，如：“教师是太阳底下最光辉的职业。”“教师是人类灵魂的工程师。”“老师就像蜡烛，照亮别人，燃烧自己。”也有很多人以为教师是一个简单的工作，无非就是上课、批改作业，没什么技术含量。如此认识教师职业，只能说是无知无畏。其实，只有真正踏入这个行业的人才能理解老师的苦与累，理解这个行业的博大与精深。才知道在科学技术突飞猛进的今天，即便是老师三天不读新书就会落后于形势，甚至落后于你所教育的孩子。

曾经有很多朋友问我：你整天和孩子们在一起，做着机械性的工作，做一名普通的老师，你觉得自己幸福吗?我总是微笑着告诉他们：我很幸福。是呀，什么是幸福呢?漂亮的外表?超人的智慧?大量的财富?还有许许多多。说实在的，这些我都不具备，我所拥有的只是不断从书本中吸取营养，然后用这营养去栽培花朵，并由此获得成功的喜悦与幸福的微笑。

传统的教育观念认为，有错必改是学生的行为，而不是教师的行为。对这一说法，我却不能苟同。我认为，不管是教师，还是学生，只要是犯错，都应该及时去改正，这样才能收到意想不到的教育效果。教师对学生进行教育，自教也特别重要。教师的一言一行都处在学生的观察和监督下，教师以身作则的行为和公正无私，诚实坦白的品质以及实事求是的态度，能使学生受到潜移默化的影响，对学生的心理成长十分重要。

我班曾经有一位学生，父母均在外打工，他跟着年迈的祖父母生活，家中无人管束。他头脑很聪明，但上课从不认真听讲，作业也从来不做，加上家长对其不够重视，考试成绩从未突破个位数。该学生平时不注意个人卫生，我对他也就没有好感，言语之中有时不免表现出对该学生的排斥情绪。我的举动班级学生似乎有所觉察，很多同学不和他玩，歧视他，更有甚者会打他。他在班级里的表现更恶劣了。我发现了这一情况，深感自己的言行过激了。 我利用班队课开了一节“知错，认错，改错”的主题班会。一开始，我先诚恳地向那位学生道歉，并当场向全班同学做了自我批评。孩子们被我的举动所折服，也纷纷发言，检讨自己平时的错误，并当众和那位同学握手言好。班会开得十分成功，收到了意想不到的效果。最后，我作了总结：“同学们，人无完人，谁都会有错。知错，认错是一种美德，改错更是求上进的表现。我们要勇于改正自己的错误。”从那以后，我主动关心、帮助那位学生，班里同学也都和他一起玩，帮助他。他感受到了集体的温暖，表现比以前好多了。

从毕业那天迈出师院的大门，再到跨入一所真正意义上的学校，我的人生之路并没有因此而停滞不前，相反，我的人生才刚刚扬帆起航。在读完《做一个幸福的教师》这本书后，有位老师在读后感中写到：我们曾经为研究如何上好一堂公开课备课到深夜，我们曾经挑灯批阅孩子们一篇篇稚嫩却又充满童趣的作文，我们曾经为提高课堂效率制作课件遇到了难题而苦恼，我们曾经为一个教学上的小问题争得面红耳赤……这一切，我几乎都经历过。沿用当下一句比较时尚的话叫做“痛并快乐着”。也许十年、二十年、三十年……当我们慢慢老去，静下心来，沉醉往事的时候，这一切都将变成温馨而幸福的回忆。而在从事教学与教育孩子的的过程中;在自己钻研教材备课与上课中;在和同事们一起集体备课的过程中;在数次听与被听的教研活动中，我的心灵一次又一次受到震撼，我的知识也在不断得到充实。

近年来，我的专业水平不断得到加强和提升。我的多篇教学论文、教学设计与教学随笔在省市县级的评比中获奖。我在参加校级授课比赛中多次获奖。播种的过程是辛苦的，可收获的结果却是幸福的。我也由懵懂的小女孩成长为一个为人师表的教育工作者，这难道不是我人生的一种莫大的幸福吗? 人们常说“铁打的营盘流水的兵”，但对于义务教师来讲却可以理解为“铁打的学校流水的学生”。在这年复一年的“送往迎来”中，我们送走了一届届毕业生，又迎来了一批批新学子。对于学校这个大家庭来说，它为学生取得的成绩而感到光荣，而学生也会因为在学校里健康成长而感到骄傲! 我为所有学生的健康成长而高兴，也为自己在教学上的专业取得进步感到欣慰，我更为学校的发展壮大感到自豪。如果将这三种滋味儿融合到一起，那就是幸福。教师是普通人，但我们从事的事业是不平凡的，我立志做一辈子教师，做一个幸福的教师，以无悔于我的人生，无悔于我的青春。我很幸福，因为我是一名教师。