探究大学生文化创意与大学校园文化建设的镶嵌式发展

2022-09-11

“大众创业, 万众创新”是当下的时代背景。朝晖文化艺术公司团队成员自项目申请以来, 按明确定位、团队分工、创新模式、项目实操、宣传推广等步骤稳步推进该项目。项目实施过程基本顺利, 同时也发现一些待解决的问题。

一、大学生文化创意与大学校园文化建设策略

(一) 团队成员充分探讨项目定位, 明确了项目的定位和理念

此前, 项目团队只知“创新创业”而不知其中“校园文创”的含义。因此, 团队成员通过网络等途径深入了解了校园文创的内涵和意义, 明确了朝晖文化艺术公司平面设计、视频定制、纪念品制作、LOGO衫定制、活动定制文化服务平台, 打造校园文创生态系统的定位。经过团队的调查研究, 多数高校暂时没有一个结构完整、系统完善、安全性有保障让校内多才多艺的学生与外界可信企业合作的平台。因此, 团队提出了为有才干的学生团体提供更好、更大的展现自我的舞台, 为商家提供人才资源的服务理念。在团队分工上, 采用各自负责相关流程、共同参与项目全程的模式进行。团队成员的分工充分考虑到各个成员的特长以及团队的内部协调, 充分释放团队的活力。

(二) 在模式创新中进行项目实操, 在实操中创新模式

文化创意近年来作为艺术与设计间的转换, 跳脱出了固有的思维, 诠释出全新的意义。在运营模式中, 团队立足于高度满足设计者与使用者的自主意识的服务模式, 为使用者和设计者提供高满意度的平台。另一方面, 随着社会的发展与学校发展的需要, 发行校园纪念品、文创商品已经成为各大学发展的重要指标与校园文化建设之一。团队自申报以来, 自主进行了纪念品制作、LOGO衫定制两项实操项目。实施过程中, 团队紧抓运营模式的立足点, 充分尊重需求者的要求, 充分释放设计者的自主性。同时, 校园纪念品的的设计制作有助于回顾校园历史与传统, 有助于校园文化建设。在设计过程中, 团队将形象化为实体, 以校园生活、文化做为设计的起点。校园作为社会中的次级社会, 有其独特的文化体系与存在方式, 团队在运营中充分考虑到校园在物质、精神与活动方式上的文化特殊性, 丰富了项目的文化内涵, 提升了文化价值。

(三) 在进行了团队实操后, 团队成员着力进行了宣传推广, 树立文创品牌

项目的运营机制采用O2O的模式, 线上+线下结合的模式。团队通过自营公众号, 网页等渠道推广, 宣传, 让企业公司和学生社团, 了解知道我们的产品服务。定期在公众号上发布产品展示的视频和照片, 让外界企业更好地了解到学生社团, 推广平台所提供的服务。此外, 团队与学生社团形成良好的联动关系, 公示公司企业近期有需求的项目演出, 方便双方信息的及时对接。在线下模块上, 团队主去联络各大有需求的企业公司, 介绍韶关学院的学生社团资源, 定期对各大学生社团进行信息互换, 了解学生社团的发展程度。

二、大学生文化创意与大学校园文化建设过程中存在的主要问题

团队的研究在如何加强政校企合作, 打造校园文化艺术特色“朝晖文化艺术实践”平台、如何与已有类似平台的企业公司形成良性竞争关系, 有效占领市场、“朝晖文化艺术实践”平台的运营手段和信息分类处理机制等拟解决问题上取得了重大进展, 研究过程顺利进行, 对拟解决问题的研究促进了项目的实施。而在研究过程中, 团队内部结构不完善、宣传力度不强、资金不足等方面的问题制约了团队的发展, 成为我们目前面临的主要问题。

(一) 系统结构不完善

暂时都没有一个结构完整、系统完善、安全性有保障的平台让校内多才多艺的学生与外界可信企业合作。使得有才干的学生团体没有更好、更大的展现自我的舞台, 商家缺失人才资源流入更稳定、表演质量更优的资源。

(二) 宣传力度不强

没有重视宣传工作, 因此缺乏市场。没有充分利用有力的宣传平台, 让更多的人了解团队项目。

(三) 营销方式落后

局限于传统营销模式, 成效非常有限, 没有与社会建立更多的联系, 营销渠道狭窄。

(四) 创业模式单一

创业模式基本上停留于传统模式, 没有紧密结合新时代背景下信息技术发展带来的便利。与企业合作有待加强。

(五) 缺乏充足的资金基础

项目的开发欠缺雄厚的经济基础, 没有有效调动社会各方面力量的支持, 资金渠道狭窄, 需要进一步在资金筹措方面积极努力。

三、改善大学生文化创意与大学校园文化建设过的措施

(1) 进一步调整内部结构, 完善团队内部结构, 注册“朝晖文化艺术公司”。团队拟定在下阶段通过进一步明确各成员职责的方式稳固内部的结构, 经过一定的实际操作后注册公司。这里的内部改革不单单是指专门的人员性内部改革, 还有服务流程、以及产品结构的改革;组建专门的网络运营团队, 实现专管专制制度;合理利用网络和网络的附加组件优化企业内部工作流程以及外部客户使用及体验习惯, 能用网络解决的方式, 一定不要走线下, 培养用户的使用习惯;调整产品结构, 将无法完全复制到线上的产品做详细分解, 将产品分解为线上和线下两个部分, 通过线上和线下相结合的方式给客户带来真正的实惠和方便;所有营销事件和营销活动要以网络为核心, 让网络使用用户拿到最优惠的政策.

(2) 提升团队宣传技能, 加大宣传力度。在下一阶段, 团队将会在公众号排版运营、宣传文稿撰写、宣传海报制作等方面提升团队的总体宣传技能。此外, 通过自营公众号、与其他校园公众号合作的形式进行宣传推广, 打响校园文创品牌。发挥师生主观能动性, 开展更多具有文化性、科学性、教育性的活动。通过与有热度, 有知名度等不同行业在微博进行互动, 达到联合推广双赢的效果, 既能将最新项目推向市场, 又能链接时尚、奢华、艺术、浪漫的品牌形象。运用网络已有平台, 制作出精美的推文, 这样我们就可以快速把我们的产品更好、更快地宣传出去。

(3) 新媒体营销。可以建立企业QQ群、微信平台, 以便及时发布产品信息, 实现与客户的互动、交流。微博、微信等新媒体为高校校园文化建设提供了新的载体, 提高了高校校园文化建设的认知度与参与度。例如:我们可以通过微信建立某高校某活动或精神平台, 师生通过关注此平台就可以了解更多信息, 同时可以参与学校校园文化建设。就微信运营而言可以以老客户为营销目标, 先做老客户的口碑营销, 也避免了培养客户所面临的市场风险;以老客户的口碑营销, 通过网络的裂变方式带来新客户的消费;完善网络服务渠道, 让客户能从网络上尽量实现线下所能体验到的一切服务。

(4) 节点营销模式。在开学季和毕业季, 在“迎新”的主要区域或毕业生拍照的密集区域设摊点直销;利用学校举办重大活动、相关企业来校举办宣讲会等时机, 搭售产品。通过营销事件吸引流量、采集用户数据, 通过服务手段使流量变成销售;制定合理的营销推广计划, 以打造品牌为目标去设定推广方案以及推广软文, 把软广告做的不像是广告才是最高境界。将微博与微信相结合整体能覆盖不同年龄层、不同个性、不同区域的受众, 实现跨平台内容精准化定制和传播。

(5) 创新创业模式。鼓励大学生参与大学生创新创业活动, 提升其科学规划的能力, 提高学生团队管理、信息管理、目标管理、营销管理等能力。对外我们会主动去联络各大有需求的企业公司, 介绍韶关学院的学生社团资源。参加社区、协会组织的各项活动来提高知名度。对内我们会定期对各大学生社团进行信息互换, 了解学生社团的发展程度。

(6) 价格策略

产品定价主要考虑市场的需求与消费者可接受的价格, 兼顾成本与技术问题, 采取多档价格定位的渗透策略, 旨在获得更大的顾客群, 开发及巩固市场以盈得较为丰厚的利润, 在短期内收回投资成本, 使资金回笼相对及时, 有利于更好的进行研发和投资。例如可以采取的定价方法主要有成本加成法, 还有成本导向法即在初期采用此法, 根据成本来确定初步的定价;需求导向法, 即在中期采用此法, 根据市场的需求情况来确定定价;竞争导向法, 即在后期采用此法, 因同行竞争激烈, 可针对竞争同行的价格策略来进行定价。

摘要：高校文创产品是传播高校校园文化的载体, 有助于提升高校的社会影响力和品牌软实力, 加强与社会之间的交流, 满足受众对高校文化、高校文创产品的了解, 传播高校文化理念。高校文创产品的文化印记产品, 是以各高校特色文化进行创意设计、制作并营销推广的。校园文化产品的研发是展示校园文化、传播高校精神、吸引公众瞩目的有效手段之一。如下就结合朝晖文化艺术公司团队项目探究大学生文化创意与大学校园文化建设的镶嵌式发展。

关键词：文化创意,文化建设,大学