某小学学校工作汇报

通过工作汇报，上级能迅速掌握下级的工作完成情况，遇到的障碍，以及需要的支持。同时，汇报也是下级进行自我展示的机会，各行各业都需要工作汇报，那么工作汇报要如何写好呢？以下是小编收集整理的《某小学学校工作汇报》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：某小学学校工作汇报

某中心小学校工作总结

厦门市同安区汀溪中心小学 2011—2012学年第二学期学校工作总结

本学期，我校各项工作根据上级有关工作计划意见，实践科学发展观，巩固“对县督导”成果，瞄准“教育均衡”“教育强区”要求，规范办学行为。坚持教学为中心，以质量为根本，加大课改力度，有效提高教育教学质量，重视教师队伍建设，以平安先行校、德育先行校、标准化学校评估为契机，全面提升办学水平，办出山区群众满意的教育。现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：

一、强化学习，提升教师的整体素质。

1、围绕各种活动主题，采取座谈会、论坛、讲座、网络教研、网络培训等形式，在校内开展特色鲜明、内容丰富的终身教育宣传学习系列活动。

2、以创建学习型组织和学习型社会为目标，通过举办各类教育培训、开展 “进社区进家庭”活动等，为教师、家长、学生提供学习机会和交流平台让“全民学习、终身学习”理念日益深入人心，努力提升国民素质和生活品位，促进社会和谐发展。

3、开展了多读书，读好书活动。

采取多种形式鼓励教师多购书，多读书，读好书，学校为每班图书角增添新图书，组织开展读书节活动、亲子诵读等活动，我校一年二班刘艺凡同学获同安区三等奖，鼓励教师和学生撰写读书心得体会，并汇编成册，使学校真正成为“书香校园”。

4、继续开展教师岗位大练兵活动。

本学期，我校再次举行由一实小支教老师提供的教学示范课，结合柯土地名师工作室活动，为教师提供互相学习交流的契机和平台。2012年2月28-30日组织叶国远、刘再祝、叶世山、胡荣勋、刘淑静、叶淑芸等老师参加同安区第二届小学教师教学技能大赛单项考核，2012年4月26-27日，我校组织教学开放周活动，主题结合区教研课题“略读课文怎么教”和我校市级研究课题“培养小学生规则意识及良好习惯”，所涉及科目为语、数、英、品生品社、音乐、美术等学科 ，让教师有了展示自我的平台。同时组织教师参加小学教师教育教学能力考核工作、心理健康培训C证培训和市、区、学区组织的“送教下乡”

1 和校本教研等各种教研活动。

通过学习、培训、比赛，教师的整体素质得到进一步提升。

二、抓好常规教研，提高教研水平。 ﹙一﹚建构学习平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，鼓励教师积极撰写学习心得及读书体会，既能促使教师及时了解教改动态信息，开阔视野，又提高了教师教育教学理论水平。

2 、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。一学期来，我校有针对性的地组织教师参加国家、市、区等各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校叶淑芸到阳翟小学参加首届海峡两岸数字化教室与创新教学研讨会;叶瑜瑜老师到新民中心参加“市小学科学结对子教师观摩展示活动”。组织叶国远、刘再祝、叶世山、刘淑静、叶淑芸老师参加区第二届小学教师教学技能大赛单项考核;叶燕老师参加“国培计划(2011)”—义务教育骨干教师远程培训。组织教师参加(海西教育网)小学音乐、美术、科学、体育、品德与生活(社会)等学科教育教学能力考核工作和心理健康培训C证培训;组织全体语文老师学习与研讨施教授“略读课的教学模式”;聘请区教师进修学校张茹华、洪延平等老师到校进行讲座培训，通过参加培训、观摩，不断提高教师的教研水平和教学能力。

3、积极搞好校内的校本培训，在校内开展校内公开课交流活动。我校制订了公开课安排计划。要求每位教师在一学期内都要开一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行校内教研活动24次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的网络设备，组织教师上网学习专家讲座、优秀示范课等。本学期每位教师平均听课近二十节。2012年4月26-27日，我校组织教学开放周活动，主题结合区教研课题“略读课文怎么教”和我校市级研究课题“培养小学生规则意识及良好习惯”，所涉及科目为语、数、英、品生品社、音乐、美术等学科，教师们在公开课中展示了自己的高素质，通过开展校内外公开课交流活动，提高了教师的素质。老师们教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾

2 驭课堂能力强。部分教师设计制作的课件很好，运用自如。作业设计有层次、有针对性，练习的有效性明显提高。 ﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、积极参与教学研讨活动。

我校再次结合柯土地名师工作室活动，为教师提供互相学习交流的契机和平台。组织教师参加各种“送教下乡”活动和教学开放周活动，让教师有了展示自我的平台，2012年3月8日，我校叶国远老师所执教的品德与社会《传递文明的纸》在市送教下乡活动中，受到市教科院李日芳等听课老师的好评，通过活动增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

3、结合我校构建书香校园计划，把如何指导学生有感情的朗读和开展“亲子诵读”活动作为语文学科校本教研的重点，全面提高师生的朗读水平。鼓励师生积极撰写“我与读书的故事”等心得，并汇编成册。

4、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

(三)重视柯土地名师工作室建设，创出亮点，争创课课使用课件。

本学期，我校结合柯土地名师工作室的建设，继续开展教师共同听课，共同评课，互相学习，互相交流，鼓励教师学习制作课件，运用课件上课，提高教师的现代化教学水平。

利用多媒体课件可以优化课堂教学，提高课堂质量。把抽象的问题形象化、让静止的图像动起来，可以“引其观、诱其思、导其向、排其难、解其疑、探其源、穷其理”。所以，今后我们校本教研时，还要加强这方面的学习，提高自身的专业素质和业务水平。

三、积极深入开展科研课题研究，营造“让教学研究化，让研究教学化”的科研氛围。

本学期，继续对我校的课题《培养小学生规则意识及良好习惯》的研究和取得成效的推广，与学科课堂教学紧密联系起来，推广课题研究成果。良好的习惯是学生学习知识、培养能力、发展智力的必要前提，是提高教育教学质量、

3 减轻学生过重负担的重要保证。语文组、美术组加强学生写字习惯养成教育的研讨。各教师继续探索各种良好学习习惯的养成方法，如书写习惯、早读习惯、课外阅读习惯、思维习惯、观察习惯等等，不断地摸索与总结。本学期还重点开展每周一个专题活动，进行调查摸底，提出措施、训练，从中发现典型，总结经验，促进小学生规则意识及良好习惯的全面落实。

教科研工作的有效开展，提升了学校办学品味，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程。我们深刻体会到，只要坚持走科研兴校之路，才能推进学校的改革向纵深发展，学校的教育教学质量才能不断提高。

四、严格落实常规管理，规范办学行为。

1、课程计划管理规范。做到严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时，积极创造条件落实课程计划，特别是严格执行科学、体育、音乐、美术、综合实践、校本课程等方面的课时规定;坚决落实小学生每天1小时体育活动时间，配备美术、体育各1名专职教师。

为了严格执行课程计划，上好综合实践活动和地方、学校课程，依据省、市有关文件作出具体安排。我们还利用教师会组织教师学习研究省颁课程计划及课程标准，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。

学校课程表、教师任课表、作息时间表通过网络、公开栏等方式向家长和社会公示。

学校老师因开会、教研、事假、病假等原因需要调课，都由教导主任书面出示《调课安排表》给教师，教师不得随意调课或把课挪做它用;学校领导经常深入课堂听课或巡课，督促教师严格执行课程计划。教导主任每周把《调课安排表》用OA向全体老师公示，由全体老师进行共同监督。

2、严格执行作息时间规定。严格执行周课时安排，

一、二年级每周29课时，三至六年级每周30课时。每课时40分钟，不拖课，不占用学生休息和活动时间。学生每天在校的活动总量不超过6小时。保证学生每天体育锻炼1小时。(1节体育课或体育活动课40分钟，大课间活动30分钟。)没有违反规定占用节假日、双休日和休息(含晚自习)时间组织学生上课和集体补课，不组织学生集体到校晚自习(寄宿生除外)。

3、教学工作常规管理规范

(1)计划制订。教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学第一周就拟

4 订好学科教学计划，大部分的教学计划具备了规定的项目，措施也较为具体，有效规范了教学计划的拟订与撰写。

(2)课前备课。检查中发现，大部份教师都能做到提前备课，并有一周以上的储备课。教师对备课工作都非常认真，教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目较全，课时数较足。

(3)教学反思。教师写教学反思比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。像支教老师叶妙捷，每篇反思如一篇篇小论文，很值得我们学习与借鉴。大部分教师逐步重视教学反思，能按要求认真进行，对进行教学反思的重要性，大部分教师逐步形成了一种共识。

(4)课堂教学。从举行的随堂课、公开课、观摩课、研讨课等活动中可以看到，很多教师在新理念指导下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的课堂教学注入了一些新鲜血液，也逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，推动着课改前进的步伐。

(5)作业设计与批改。期初组织全体教师学习厦门市2012年教育要点和厦门市小学作业要求，各教师能严格执行

一、二年级不留家庭书面作业，其他年级书面家庭作业量控制在1小时以内的规定。能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计作业。老师们根据每篇课文的特点，结合班级情况设置了一课一练习，还及时批改。写话与习作方面的训练得到老师们的重视，不仅有量的飞跃，在训练方法上，也比以前多样、有效。尤其是毕业班的老师，指导学生写大作文量足，每篇都批改。有的是老师直接批改，有的是让学生互改后老师再批改、评等级。此外，每位语文老师都重视指导学生写周记，写读书笔记。从好词、好句、我的收获三个方面指导学生写读书笔记，笔记本上还画上一幅幅精美的图案，让人赏心悦目。老师们都能及时地批改。大部分学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。学校还注重培养学生写作兴趣，学校创立《小溪流文学社》,为学生提供展示平台。

(6)辅优导差。很多教师都重视辅优导差工作，做到计划、对象、时间、措施落实，并把主阵地落实在课堂，切实加强个别性指导。一部分老师在这方面

5 做得很有特色，如郑凤菊、马太平、刘淑静、等老师，不仅有导优辅差记载，还有导优辅差专项作业，这些作业都能针对学生的特点、缺漏进行设计。

(7)考试考核。期初组织教师针对上学期质量检测和班级情况制定各学科的教学责任目标，教师都能认真做好平时的单元检测，形成良好的习惯。老师对试卷的评改较为认真，有批也有改，重视语言激励，个别老师连部分考试作文都附上了批语。能重视考试、检测后的简单质量分析，并进行有针对性的讲评，辅导、订正，进行二次批改。全校按统一标准、统一格式进行成绩的登录、统计。一部分老师还将试卷让家长签名，接受家长监督，效果好，值得提倡。教师都不随意增加考试次数，严格控制考试次数和试题难度。每学期期末都举行教学质量测试，统一命卷、统一考务、统一评卷。对调查结果及时认真进行分析，写出诊断性的质量分析报告，以利于及时整改、提高。不公布学生考试成绩排名，坚持全面评价学生的全面发展。学业成绩实行等级加、星级评价、评语评价方式。

(8)评价机制。能积极探索对学生发展的评价，评价机制初步形成。对学生的评价采取等级加鼓励性评语加特长进行多元评价。建立学生学业质量评价标准，学生成绩统一用电脑管理，各科建立具有学科特色的评价机制，考试改革由绝对量化向模糊评价过渡，成绩评定实行等级制。注重学生个性特长的发展，从多方面评价学生，如评选“星级班级”和“校园之星”，真正做到评价是为了促进学生发展。

总之，我校教学工作常规管理做到教师人人明确的要求，领导随时听课或巡课，月月检查反馈，进行自查自纠，取长补短，共同进步。

4、招生行为：

严格执行上级有关部门的招生政策，免试就近入学，遵守招生秩序，片外生的招收有经教育局审核。各种学科竞赛、特长评级不与学校录取相挂钩。这学年共有99名进城务工人员子女在校就读。有4名适龄残疾儿童随班就读。

5、学籍管理：

认真贯彻执行《福建省小学学籍管理办法》和《厦门市小学学籍管理办法》，严格控制跨片学生数量，确保服务区片区内适龄儿童100%入学。使用“小学新课程管理系统”，选择适合本校实际情况的学校权限规划方案对相应的管理人员进行账号设置、权限分配，按要求导入所需的数据，及时做好学生学籍异动操

6 作，按时上报系统相关报表。积极采取有力措施防止学生辍学，建立动员流生返校制度，近年来，在校生辍学率0%，无隐性辍学现象。严格控制班生规模，生源异动手续能及时报教育主管部门核准，没有接收未按照规定办理相关手续的学生入学。严格办理学生入学、转学、休学、借读等手续。学生异动手续有效。

6、教学用书管理：

加强教学用书征订管理，选用省颁发的教学用书目录规定的教材，学校没有超出本市审读推荐的版本和品种范围组织学生统一征订教辅材料。学校、教师没有向学生推销或变相推销教辅材料及其它学习用品。没有通过非法渠道订购教辅材料。教辅材料的订购、结算均有《致家长一封信》，征求学生、家长的意见，向学生、家长公开。

7、社会评价：近年来，学校的办学行为得到学生和家长的普片认可，没有发生投诉行为。

五、开展各项德育活动，提高学生综合素质

本学期，我校少先队工作继续深入贯彻落实胡锦涛总书记致少先队建队60周年贺信要求，认真学习第六届全国少代会精神，以“德育先行校”评估为契机，以“从心开始，有效育人”为宗旨，以丰富多彩的活动为教育渠道，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，确保我校少先队工作文明、健康、持续、和谐发展。现将一学期的具体工作总结如下：

(一)、抓好常规工作，促使自身建设上新台阶。

1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。 开展优秀旗手评比活动，评选出刘佳乐、刘珂欣、王碧群等12名优秀旗手。

2、坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。树立好榜样，综合各项评比活动，评选出罗佳、 叶阳涵、叶鑫祥等多名文明学生和一(2)班、二(1)班、四(1)班、六(1)班四班文明班级。

(二)、强化少先队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。

1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最

7 佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。鼓励队员充分挖掘本地的爱国爱乡教育资源，通过开展读书竞赛、出学习园地风采等形式，开展革命传统教育和理想信念教育。精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童从增强爱国爱乡情感、树立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质做起。

2、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用三八妇女节、学雷锋、六一节等有利契机，通过国旗下的讲话，组织了“爱心小队”利用双休日到汀溪敬老院活动，通过慰问老人，让队员们在社区体验教育活动中获得服务他人、服务社会、实现自身价值的真实感受，培养了队员的社会责任感，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

3、引导少年儿童树立可持续发展观，参与节约型社会建设。组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。

(三)、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。 (1)开展同安区第一届班主任节，对学生进行尊师重教的教育，注重学生行为习惯的培养，开展了“我爱您，班主任”等征文评比活动。

(2)对学生进行爱国主义教育，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。加强了阵地建设和辅导员队伍建设。举行了“培养小学生的规则意识与良好习惯”为主题的中队评比活动，其中一年2班《认真上课我能行》和四年1班的《文明礼仪伴我行》在学区中队比赛中荣获二等奖。

(3)安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。

把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过广播站、宣传栏、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

8 (4)开展各种兴趣小组活动。如合唱队、乒乓球队、小溪流文学社、三句半、科技兴趣小组、美术兴趣小组等。在校内利用校园网资源，发动队员自己上网查资料，积极参加学校的手抄报比赛、阅读课外书比赛、利用废物参加创作发明比赛等。在活动中，培养了队员的创新思维和实践操作能力以及高度的组织纪律性和团结互助的精神。2012年5月，我校合唱队在参加同安区小学生合唱比赛中，荣获三等奖。

(5)尝试心理教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，教师积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。促进学生身心全面和谐健康的发展。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处，让孩子们健康快乐地成长。

(6)构建阅读生态，打造“书香校园”品牌。

继续开展读书节活动，并把阅读提高一个档次。通过开展丰富多彩的读书活动，如“好书大家读”、图书推荐会、 “我与好书的故事”征文比赛、 “优秀读书笔记”展览、“请与我分享”读书心得交流会等，培养学生的读书兴趣。并评选读书之星、书香班级等，务求使学生能在诵读经典美文的过程中逐渐让阅读成为自己的生活方式，丰富自身思想，吸收民族文化的智慧，提高欣赏品位和审美情趣。本学期，我校“小溪流文学社”利用每周

二、周四下午开展活动，取得了较好的成绩。2012年3月，在同安区“建设幸福中国”亲子诵读比赛中，我校刘艺凡同学荣获三等奖。

(四)、加强德育的基础建设，促进德育工作可持续发展。

1、加强辅导员的队伍建设。

我校德育工作将始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，定期召开辅导员会议，组织学习研究工作，提高辅导员的工作水平。

2、加强少先队阵地建设。

继续办好学校星星广播站，开设了“安全小卫士”、“ 快乐一族”、“ 佳作

9 欣赏”、“科海拾贝”和“书香阁”等五个栏目，由队员们自己投稿、采编，每天中午播出。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的文化氛围。

六、深入开展安全教育活动，创建平安和谐校园

一学期来，我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全，现将工作总结如下：

(一)、完善制度 确保安全措施落实到位 。

我校建立了在柯校长的领导下，以学区安全员邱金老师为轴心，以学校各部门为主线，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。认真制定学校安全工作计划，制定岗位安全责任制，实行安全工作与岗位工作月考核并举。从而使安全这根弦在每个教师心中都始终绷紧。

(二)、认真做好各种值班工作 切实抓好学校安全防范。

认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，如：节假日值班有门卫值班、行政值班;平时值班有各年级教师值班，学校行政、校务委员值班和学生值勤。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我们及时利用晨会时行教育，把问题处理在萌发阶段。

(三)、强化教育，增强防范意识。

1、对上级有关安全方面的文件和会议精神，能做到及时地贯彻和学习，并根据其精神结合学校工作的实际，认真组织检查落实，提出一些防范的具体措施和要求，将各个环节的责任落实到人。

2、以“安全教育周”为契机，加强安全教育。为提高安全教育周的实效，我校专门成立了安全组织领导机构，制定了安全教育周活动的实施方案，开展丰富多彩的教育活动：

(1)开展以逃生避险为主题的安全演练活动。

(2)邀请综治办法制副校长给学生作以“防拐骗、敲诈、绑架”为主题的安全知识讲座。

(3)对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

10 (4)利用学校广播、黑板报、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座等途径。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力，通过齐抓共管，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

(5)加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师上门家访外，还印发了“防溺水、交通等安全《致家长的一封信》”、“给毕业班家长的一封信”、“端午节安全《致家长的一封信》”、 “2012年暑假期间孩子的教育和管理《致家长的一封信》”，还向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。

(四)、毒品预防教育

学校非常重视禁毒教育工作，成立了以柯校长为组长的禁毒教育工作领导小组，把禁毒教育工作列入整体教育范畴，多次召开工作会议，研究禁毒教育计划、方案、措施等;6月26日是国际禁毒日，我校开展禁毒教育活动，坚持从小抓，重在防，把普法教育与禁毒教育有机地结合起来，利用现有的普法教育阵地，强化禁毒法制教育;加强对弱势学生群体、特殊儿童、学困生、困难家庭子女的帮教工作，使他们健康快乐成长，让他们充分认识到禁绝毒品是每个公民义不容辞的责任，积极主动的参与禁毒斗争。

(五)、安全工作成效

由于能认真贯彻落实上级有关安全工作精神，深化宣传，规范管理，成效明显，无任何安全事件发生，教育教学工作秩序井然，得到上级领导的充分肯定和社会群众的好评。本学期，2012年3月，学校以96.5分高分通过“平安先行校”评估。

七、存在不足与改进意见

1、要不断深入开展市级文明学校和“书香校园”创建工作，形成自我调控机制，积极开展学校各项工作，发展学校特色，逐步完善，丰富内涵，进一步提高办学水平。

2、要进一步制定完善的校本研、训方案，针对学校的实际情况，摸索出教师群体专业成长的有效途径，这是提高教师素质的有力保证。

3、教师的观念还有待进一步提高，教学手段还有待进一步优化，教学研讨

11 还有待进一步深化，教研制度还有待进一步完善。由于学校规模较小，备课组活动不好开展，研讨还不够深入，尽管确定了主题，但研究不深。

4、加强教师对省“小学新课程管理系统”使用的培训工作。

5、学校要开展形式多样的课外艺术活动，组织兴趣小组，培养学生艺术兴趣，发展个性特长。努力创造条件，举办校园艺术节、科技节、体育节等活动，培养学生审美情操和创造能力。继续深化合唱队、闽南童谣和乒乓球队的训练，争取成为我校的特色项目。

八、下学年的工作思路

1、学校将根据汀溪小城镇建设发展要求，对《学校发展规划》进行修订，在总结经验的基础上，进一步发展学校特色，逐步完善，丰富内涵。特别是加强校园文化建设，使之成为我校的一道亮丽风景。

2、我校将规范业务学习制度，努力做到有学习，有体会，有提升，有运用。尽可能地为教师提供与争取进修培训、继续教育的机会，使教师有机会取经求宝。尽可能地多开展教学研究活动，为教师的素质提升搭设平台，为提高本校教育教学质量商讨出路。

3、加强教学质量的全面监控，特别是艺体科、综合实践、地方与学校课程的监控，提高课堂教学的有效性，促进学生全面发展。

4、要加强深入开展课题研究，完成校本教材的编写;要落实柯土地名师工作室工作任务，提高教师校本研究水平。

5、要多开展一些有意义的活动，以全面提高学生多方面素质。继续开展“乡村少年宫”活动，结合节日资源、当地人文自然资源不定时开展踏青、采风、秋游、体验等活动;结合平时教育教学内容开展辩论会、故事会、演讲比赛、茶话会等活动;结合上级各种赛事开展征文、卡拉OK歌手赛、技能竞赛、手工制作比赛、绘画比赛、数学奥赛、作文竞赛等活动;结合品德教育、班队心理健康、安全教育、法制教育开展各类主题性班队会。

同安区汀溪中心小学

2012年7月

第二篇：某学校创建文明单位汇报材料

某县某乡中学创建文明复验申报材料

加强文明创建

提升文明程度

创建和谐校园

(2011年6月)

近年来，某乡中学在县委政府、县文明办和县教育局的具体指导和热情关心下，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七届四中全会精神为指导，围绕培养“四有”人才这一根本任务，不断加强党员干部队伍建设，教师队伍建设，学生德育教育，通过全校师生的共同努力，我校各项工作走在了全县教育系统的前列。曾先后荣获“自治区西部中小学现代远程教育扶贫示范先进集体”、“地区级文明单位”、“县级文明单位”、“县级五好学校党支部”、“县级德育教育模范单位”等殊荣。

一、基本情况

某乡中学是一所全日制完全初级中学，始建于1978年，占地面积60840平方米。其中建筑面积6168平方米，绿化面积22306平方米。现有14个教学班级，444名学生，有教职工54名，其中：职称方面中教高级教师6名，中教一级教师16名，二级教师15名，三级教师4名;专任教师49人，本科学历27人，专科学历22人，共有党员教师27人。我校组织机构健全，设有校党支部、校务会、行政办公室、

1 教务科、政治科、财务科、后勤科、校团支部、工会、女工会、学生会、少先总队，年级组等政治机构。

(二)加强组织领导

健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，我校文明单位组织机构分为校级领导层面，全校形成一个齐抓共管的良好局面。校领导小组由校长，校党支部书记担任正副组长，负责全盘工作统筹调控其他校务委员会成员为领导小组成员。为推进文明单位创建活动，我校在原有各项制度的基础上“创建考评细则”，“文明教师，文明学生，文明班组评选活动，每年组织一次知识竞赛，以增强师生的文明意识，使我校文明创建活动纵深发展。

(三)文明单位创建工作

第一，广泛宣传，营造氛围。

学校通过召开动员会，下发学习资料，利用校园广播，黑板报宣传，真正做到创建意义、创建目标、创建要求和文明规范“四个明确”。学校党支部还向全体师生发出如下号召：全校师生员工要以强烈的责任感、饱满的热情、务实的作风和扎实的工作，积极投身到文明单位创建活动中来，从小事做起，从身边做起，从自我做起，举全校之力，树文明新风;以知行合一，建文明校园;倾师生之情，创文明标兵。

第二，健全机制，完善考核。

2 创建文明单位，离不开机制保障。学校制定并实施了文明办公室、文明职工、文明学生评选表彰办法，积极为探索建立创建工作长效机制作铺垫。努力实现对校级文明单位建设的科学化、制度化、规范化。建立健全了文明单位建设考核监督机制，加强日常检查和跟踪考核，发现问题及时整改，强化舆论监督。设立了文明单位创建专项经费，将文明单位创建的重要活动、重大项目列入预算，并计划逐年增加对文明单位创建的投入，为学校文明单位建设提供有力的保障。

(四)创建工作中我们的主要做法 一是重点推进师德建设工程。

1、各级领导干部和全体党员发挥表率和模范作用。以“树形象，创一流业绩”“治庸懒散专项活动”为目标，结合我校实际，广泛深入地开展反腐倡廉教育活动和整顿思想纪律主题实践活动。把思想教育、纪律教育与职业道德、社会公德、家庭美德教育和法制教育有机结合，开展多途径、多层次、全方位的宣传教育活动，树立以廉为荣、以贪为耻的道德观念，努力营造了正气昂扬、清廉文明的环境和氛围。

2、在党员队伍中，叫响争当“教学能手、科研骨干、育人模范、服务表率、学习标兵”的“五争当”口号，使共产党员和领导干部争先创优，成为文明的模范。

3、以创建优良教风为重点，以“教书育人”为主要内容，以“扬师德、展师风、铸师魂、强师能”为主题，在全体教师中开展师德师风教育。教师是成熟度较高的知识分子，文化修养深，有理想，有觉悟，有能力，我们要严于律己，崇教厚德，为人师表，为广大学生做出榜样。

4、学校实施了六个一学习计划，即每一位教师每学期要上好一节公开课(汇报课)、阅读一本教育名著，参与一个科研项目，写出—篇教育论文(每学年)。这一计划使我校教师具备了以下能力：教育科研能力、教育创新能力、应用现代化技术进行教学的能力、反思教育的能力、适应新形势、新发展的能力、心理辅导的能力、终身学习的能力。

二是重点推进学风建设工程

1、在学生班级普遍开展优良班风、优良学风创建工作，重点在明确学习目的，端正学习态度，浓厚学习气氛，优化学风上下功夫，求得实效。我们的做法是以下：

一是利用国旗下讲话、班级活动、团队课及其它集体活动，加强了学生文明礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，加强了学生对《公民道德素养》的认识，使全体学生均能按照行为规范要求，自觉规范自己的行为，做一个讲文明懂礼仪的人。

4 二是利用开展各种健康的活动，以加强对学生的文明礼仪教育，培养学生的吃苦意识，提高学生的各项素质，学校各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，并对各项活动的优秀者予以表彰。在2009——2010我校开展的教育活动有：校园红歌合唱比赛、双语演讲比赛，各种征文比赛以及文明学生，文明班级评选。

三是利用学校有限的空间对学生进行思想道德教育。中华民族是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，我们在楼道里悬挂了精美的古代名言警句，在走廊最显眼的位置悬挂了中外名人画像，通过伟人的人格魅力影响学生。

2、营造文明、健康的育人环境。教育学生从自身做起，从点滴做起，狠抓学生养成教育，一伸手，一弯腰，争做校园文明人。着力在文明理念的确立、文明习惯的养成、文明素质的提升、文明形象的塑造上有新的突破，努力塑造学生的文明形象。

三是重点推进校园文明工程。

规划建设文明标语牌，创造人文环境与自然环境和谐统

一、亲切温馨、优美舒适的校园文化氛围。

积极开展爱国卫生运动，按照美化、绿化、净化、亮化的要求，加大校园周边环境综合治理工作，创建“平安校园”，建立清洁、卫生、健康、和谐的校园环境。

5 学校加大校园安全投入，隔断教学区和生活区，购置电子监控设备，更新更换消防设施设备，组织消防安全演练和紧急疏散演练，进行交通安全教育，开展法制教育、等，学校与托呼啦派出所派出所、建立密切的警民共建关系，为学校创造了一个安全稳定、文明有序的周边环境。学校安全始终稳定，多年来我校未发生任何安全事故，师生无违法违纪案例。

精神文明建设结硕果

(一)随着学校文化建设的不断深入，干部职工觉悟与认识有了很大提高，为5.12汶川捐款2850，为玉树捐款2560元，为三名困难学生捐款2000多元等活动。2008年学校古丽苏木老师身患癌症，正在四处借钱正愁时，学校掀起了捐款热潮，全校师生共计捐款5千余元。为此，古丽苏木老师全家感恩不尽。2011年古丽加玛丽教师又不幸患上重病，被诊断为肝硬化，用尽家财，无处借钱时，校长又动员全体师生，捐款4000余元，表达自己的微薄之力。

(二)学校是要求教职工友善对待外来人员，耐心热情回答陌生人的问询，二是不管是谁，一旦发现了学生有事，学校有事，不得推委，紧急处理，以避免不必要的损失。

(三)学校广泛开展和谐文化建设活动，除了安排职工政治理论学习，并在工作中积极宣传贯彻落实，以培养师生自信心为抓手，抓好各项工作。

(五)学校教育教学质量稳居全县前列。2008年至2010年我校总共有10名学生顺利考入新疆内地高中班。我校被地区教育局评为学校管理示范校，地区级德育达标校，地区教育工作先进集体。此外，自2005年以来，我校在目标考核管理工作中连续六年争夺第一。

学校以精神文明建设为动力，在办学中始终坚持“办人民满意的学校，做人民满意的教师”为目标，构建“为终身发展奠基，为和谐成长服务”的办学理念。深入扎实开展教育教学工作，取得了优异成绩。地区教育局，县教育局的领导多次来我校视导工作，对我校的建设和发展给予充分的肯定

成绩属于过去，展望未来，我们将坚定落实“以人为本”的思想，把精神文明建设不断推向深入，把学校建设成为教学示范学校，为我区的教育事业再作贡献。

第三篇：某小学学校学生请假制度

学 生 请 假 制 度

一、学生因病、因事不能到校上课，必须分别凭医生证明或由家长出面向班主任办理请假手续。假满仍不能上课应及时办理续假手续。因特殊情况未能及时请假者，须事后办理补假手续，否则即以旷课论处。如弄虚作假，捏造理由逃学，按情节轻重进行批评或纪律处分。

二、请假三天以内，由班主任批准，超过三天， 由级段长批准，报政教处备案。一学期请假超过40个学习日者，应办理休学手续。

三、上课时间因病、因事须离校，须持班主任签字的请假条到政教处盖章交门卫备案后，方能离校。

四、无故不出席班会、公共集会、集体劳动、自习、文体活动，以旷课论处。

五、迟到、早退两次作旷课一节计算，一学期累计旷课20节者当众批评，30节者警告处分，50节者记过处分。受记过处分不思悔改者，按《违纪学生处罚规定》处理。

第四篇：某初中小学复合学校校长述职报告

我是心怀着对教育的梦想到*学校任职的，我心中经常在追问，什么是真正的教育，办怎样一所学校才可以实现真正的教育。因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义，在*学校工作的两年多来我非常幸福，我觉得这小小的十几亩土地上有做不完的工作，在这里，我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为这所学校留下一些或许对未来有

用的东西，我的心中充满快乐。刚过去的一年对*学校来说非同寻常。这一年，我们有非常难得的机遇，振兴和加强初中成为整个上海教育关注的焦点，我认为，一旦我们没有能够把握机遇乘势而上，成为虹口区乃至上海市知名的品牌学校，那么我们将不仅愧对学校那么多前辈们的期待，而且，我们可能连学校未来的生存权都会葬送掉。所幸的是，我们全校教职员工齐心协力，靠我们自己，克服了并校引起的管理困难、克服了学生来源质量不尽理想的困难、克服了由来已久的财政困难、克服了学生人数过多引起的场地太小设施较差安全隐患过多的困难、克服了生源锐减招生困难和人员富余的困难，我们不仅没有被困难击垮，在一年的乐观情绪和充分的自信中，*学校反而一越而成为令整个上海教育界瞩目和震动的新兴学校，市委、市政府、市政协、市教委、区政府、区教育局领导先后亲临我校指导工作，一年中我们接待来自全国各地、上海各区县和兄弟学校教育代表团达47批。我校由一所被兄弟学校同情的学校一变为关注和争议的对象，成为令许多名校恐惧的竞争对手。一年中我校师生共获各类市区级奖项308人次，共213项，学校所获荣誉的数量和级别为办校以来之最。初三毕业年级完成预定的升学指标，小学一年级完成招生任务，生源数量和质量都是近年来最高的。学生和家长对学校的总满意率达78.66，年投诉率共76起，小于千分之三。教职工对学校很满意和较满意率达97.56。今年暑期学校克服了来自各方面的压力自筹资金150万用于第二期办学设施改造，进一步为师生提供良好的环境。今年也是我校创收最好的一年，学校年总收入达3399452元。今年也是教师福利待遇最好的一年，奖金福利达3729288.60元，含学校承担的四金1298654.82元。今年十二月中旬，由我校独立编撰的初中仿真练习题库共五册由出版社正式出版发行，我校还将承担三十二册的一课一练编撰任务，预计明年五月将面世，这一举措一方面打造了学校品牌，另一方面锻炼和培养了我校教师的命题能力，为这些教师成为*学校引以为豪的名师创造了条件。今年年底，学校在近几年中首次实现财政赢余，为明年学校进一步振兴发展创造了较好的条件。今年区教育督导室对我校进行了督导检查，被评为优秀，全区共l2所学校被评为优秀。今年12月初，我校正式被区教育局认定为重点扶持的初中，将在未来三年内受到政府给予的特殊优惠政策，姚宗强副区长亲自联系我校。我相信，我校有正确的办学理念和战略决策，有全体教职工的敬业精神和创新精神，有政府的大力扶持，*学校一定有美好的未来，一定能成为上海名校。

总结一年来取得的成绩，我认为我们做对了三件事，这三件事却围绕着一个主题，即“坚持以校为本，走自主发展道路，确保学校的可持续发展”。

我们做的三件事分别是，

一、我们围绕办学理念以校为本作出符合校情的战略选择，我们的战略选择是200l学的管理与合作年，20O2学的学习与服务年，2003学的质量与创新年。在管理合作年中，我们初步建构了教育服务诚信体系，这一体系包含四个内容，1是作出质量承诺，2是制定质量管理制度，3是改革质量管理部门，4是建设校内人才市场。这四个内容中，我们已和五个年级的家长签订了质量承诺书，质量管理手册已进入全面实施阶段，信息室、开发室、主管室、质管室四大部门已独立开展工作，部门间的磨合已日趋成熟，校内第一次竞聘活动已顺利完成，竞聘上岗的教职工工作十分努力，团结协作风气日盛。正是通过管理与合作年，我校成功地完成合并任务，并成功地管理了64个班级，为今后其他学校的“关停并转”树立了典范。今年下半年的学习与服务年，是我校围绕为每个孩子创造美好未来的办学理念，初步完成教育以人为本的观念转变的关键一年，预计这一年中，将发生许多真实的思想观念冲突，我认为思想观念冲突是改革中必然的过程，我希望通过这一年的学习与争论，我校将形成教育服务观念，为下一学年的质量与创新年打下思想基础。

二是我们努力实施民主管理，为学校中教职工的专业发展创造良好的制度环境。我们加强了校务公开工作，实施民主决策，改革了教代会制度，初步改变了学校管理方式，我相信，经过三到五年的努力，人性化、扁平化、同心圆式的现代民主管理模式一定会在*学校形成。

三是我们在努力塑造学校文化，努力形成学校共同价值观体系。我们正在形成学校和教职工的真善美的三个世界，即求真的知识世界，向善的人际世界，美好的心灵世界。学校文化积淀是一个长期的任务，也许需

第五篇：小学学校工作汇报

一、以人为本科学管理

我们理解的学校精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，这就要求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，人人都管理，处处有管理，事事见管理，小学学校工作汇报。制度细化，有据可依。管理精细，工作高效。深刻反思我们的工作，我们深深的感到，扎实推行"精细化管理"，是推动学校工作再上新台阶的有效途径。下面结合我校一学期来的具体实施情况，从两个方面谈谈我的体会。

1、推进精细化管理，制定缜密的规章制度

本学期，结合上级有关文件精神，校委会一班人认真分析学校现状、办学优势，理清办学思路，并准确把握和审视当前教育发展的动向和要求，对学校的发展目标做出科学、准确、适度超前的定位。努力构建 "以科学民主为目标的愉悦型学校管理模式"。

在总的思路下，结合我校自身发展的特点制定了学校各部门人员的岗位职责、学校各项工作的规范、教师的激励制度和教师的考核制度。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。

2、推进精细化教育，营造和谐教育的氛围

为了使精细化管理能够深入落实，我校成立了教育教学精细化管理组织，制定出学校精细化目标管理措施。一是教学常规的精细化管理，这项管理工作由教务主任赵宏图负责，成员由教研组长组成。要求教师严格执行教学精细化管理常规，备好每一节课，上好每一堂课，为学生精选每一份练习，组织好每一次测试。二是德育工作的精细化管理。这项工作由少先队大队辅导员陶翠平负责，成员由各班班主任组成。研究出台了针对学生的一系列激励措施，如：日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动，发挥和调动学生和队员的积极性，让其在实践中体验成长的快乐。经常开展向先进模范和英雄人物学习活动，树立学生正确的人生观和价值观。三是后勤管理精细化。这项工作主要由后勤主任付长良负责，做好校园的美化、绿化、亮化的精细化管理，让校园一草一木、一墙一廊都育人。

二、率先垂范爱岗敬业

作为学校一把手，我不断进取，努力提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学，树立正确的人生观和价值观，以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风，为教师作出表率。坚持学习教育、教学理论，了解教育发展的信息，积极投身于课改大潮中，本学年，经常深入课堂教学进行听评课，还和老师们一起探讨新课改，通过自身学习，用先进的教育理论来指导工作、管理教育教学。

同时对学校中层干部进行明确分工，实行目标管理，各司其职。经常召开校委会班子成员会议，每次会议要求各位分管领导汇报前期工作，提出工作中发现的问题和遇到的困难，共同探讨解决问题的方案。学校领导班子既各司其职，又互相合作。班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的认可，一个全体教职工充分信任的领导集体已经形成。

学校领导通过专题讲座、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈，通过不定期抽查等形式了解教师的理论学习情况，促使全体教师树立了良好的师德师风，教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了广大家长的好评，工作汇报《小学学校工作汇报》。 学校制定了教师年终考核、评模等各类激励机制，通过认真有效地落实，全体教师的工作积极性进一步提高。

三、规范行为健全人格。

养成教育是学校德育工作的基础，学校以日常行为规范教育为抓手，切实加强《小学生日常行为规范》的宣传贯彻力度，我们高标准、严要求。结合学校实际情况，学校将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓不懈。

在该项活动中，我们高举人文的旗帜，在创建平安、人文、健康和谐校园上，做了很多的工作，取得了比较大的成果。学校制定的一系列的规章制度，体现了人本的思想，演绎出了促使我校长盛不衰的团结合作、无私奉献、努力拼搏、勇争第一的精神。营造了和谐的师生关系、民主开放的管理，造就了一支高素养的教师队伍，促进了教师教育理念的转变。学生的文明、卫生习惯得到了很大的改观。

为了使养成教育工作落到实处，我们围绕《公民道德建设实施纲要》，以"行为良好，体魄健康、人格健全、生活自主"为目标，大力加强学生日常行为规范的养成教育，制定了详细的日常行为规范考核方案，采用“一天一公布、一周一评比、一月一小结”的方法，成立少先队红领巾值日组，从学生上下学、在校活动、纪律、卫生、两操等方面对全校6个班级进行综合考核，每月评选一次优胜班级同时颁发流动红旗，以此来促进学生日常行为规范的养成，同时开展以公民道德、法制、安全等为基本内容的思想教育，形成了以校长为核心，教务处、大队部齐抓共管，班主任、课任合作管理的德育格局。为学生创设多种形式、内容丰富、广泛参与的教育情景，让学生在参与中健全人格，在活动中接受教育。

本学期，我们充分利用少先队活动、国旗下的讲话、红领巾广播站、开学典礼，开展丰富多彩、生动活泼的“五爱”教育活动。校内我们通过班队会、每周的升旗及重大节假日，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、理想教育和革命传统教育，渗透民族精神教育，增强学生社会责任感，帮助学生树立正确的荣辱观;校外，组织学生进行社会教育实践活动，如为贫困学生捐款等，以此来培养学生高尚情操。

四、深化课改，强化研训

1、强化常规教学工作

(1)、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

(2).“检测”坚持经常。

(3).加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。

2、提高教师专业素养，扎实开展校本教研

(1)、提高教师专业素养

a、积极为教师搭建共同学习、互相交流的平台。如：外出学习后的二级培训、好书推荐、教师之间相互听推门课(教师坚持每学期听课、评课活动，每学期听课不少于20节，教务主任对每位教师听课节数不得少于两节)。每人讲研究课，努力做到学习、研究面前人人平等。

b、加大骨干教师的培养力度。

基于骨干教师引领意识还比较薄弱的现状，本学期开始，仍实行校长带头，其他骨干教师每人确定一名培养对象，提供校内互助的平台的制度。

(2)、扎实开展校本教研

a、继续建立和完善各项制度。

保证教研活动质量的原则组织教研活动。要求做到(1)、明确校本教研时间(每周二下午)。学校要认真组织，保证时间、质量。(2)、校长主任深入到各组，参与教研活动。

b、研读课程标准，明确落实目标。本学期我校利用开学初认真组织各科教师学习课程标准，组织班主任重点学习语文课程标准，领会课标的精神，指导教学实践。努力让每位教师做到心中有目标，课中有目标，只有这样才能使教师教有法可循，有道可走;才能使课堂教学更扎实、更有实效性;使学生们学有收获。

c、继续以“校本教研苦与乐——成果交流”的形式，让参与意识淡薄的教师尽快从他人看得到、摸得着的“成果”中，逐渐走出误区。

d、研讨仍立足于教师吃透教材、课前准备。本学期我校以中青结合的方式进行集体备课、讲课，然后进行反思、交流，将形成的有价值的规律性的认识积极地运用于课堂实践。

3、在防控甲型H1N1工作上，不放过任何细节。

成立防空小组，组内分工明确。值班领导和值班教师每天提前15分钟到岗，在校门口进行晨午检。通风消毒是每天必做的一件大事，真正将消毒落到实处，我们依据课表为各室安排了消毒时刻表。节假日更是不放过值班、学生跟踪、汇报工作，尽最大努力做好防控工作。

五、不足之处：

1、管理还不够精细化。

2、学校品牌和特色还不够彰显。

3、校本研修工作的时效性还有待加强。

综上所述，在过去的一年中，我校的教育教学工作取得了显著的效果，学校务实的校风、严谨的学风、科学规范的管理、良好的教育教学环境、深厚的校园文化氛围，受到了上级领导的好评。今后的工作中，我校将继续遵循"以人为本、科学管理、全面发展、学有所长"的办学理念，不断深化课程改革，强化校园管理，全面提高教育教学质量，为创办人民满意教育而不懈努力