中职《机械制图》课程教学有效性探索

《机械制图》是为中职机械类各专业开设的一门必修的实践性很强的技术基础课, 同时该课程与其它专业课程有着密切的联系。对于机械类专业学生来说, 这门课程教学质量直接影响到学生后续课程的学习以及生产的实际需要。因此, 如何进行这门课的教学改革, 提高《机械制图》教学的有效性, 培养适应市场经济需要的技能型应用人才, 是当前中职机械专业教学面临的主要任务。

一、增强师资素养, 提高教学技能

要把制图课讲得生动形象, 把抽象的理论变成直观, 让枯燥变得有趣, 除了具备较强的表达能力外, 还须具有机械类专业的相关知识和实践技能, 如教师必须具备公差配合与技术测量、金属工艺学、机械制造工艺学、机械零件与机械原理等, 还要求教师必须具有企业生产的实践知识和实际操作技能, 只有具备这些知识和技能才能胜任该门课程。同时教师还不断充实适应社会需要的知识和相关的技能, 具备必须当代机械制造业最先进的知识和技能, 还必须熟练地掌握和应用多种计算机绘图软件, 以便对学生进行计算机绘图的训练和指导, 培养学生的绘图技能和绘图技巧。

二、改革教学内容, 明晰课程设置

中等职业教育的根本任务就是为“我国社会培养大量具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才”。这就决定了课程体系的创建, 变革教学内容。针对“实用为主, 必须和够用为度”复种原则, 须对课程内容进行改革与调整, 对基本理论优化组合, 补充企业需要的、对技能培养有用的知识。《机械制图》主要包括投影理论、组合体、零件图、装配图和计算机绘图几方面内容。要根据教学目标, 以掌握概念, 强化应用、培养技能为教学重点。如现在采用计算机绘图, 对字体、比例、标题栏、图线以及图纸幅面等标准可以不作要求, 常用的等分线段等几何图形的画法已无多大用处, 可以删掉;轴测投影无足轻重, 可作简单的介绍。学生必须掌握投影作图的原理与方法, 点、线、面的投影和特殊位置直线、平面的投影特性, 基本体三视图及表面上找点等是《机械制图》的基础, 这些内容一环扣一环, 应系统讲解, 全面掌握。学生对机件的表达方法及国标中的相应规定必须熟悉, 徒手绘制草图的训练必须加强, 只有正确绘制出零部件的草图, 才能顺利地在计算机上完成零、部件的工作图。同时, 形体分析法、线面分析法作为主线贯穿课程始终, 加强组合体读图与画图、机件表达方法、机械图等内容, 提高学生的读图能力和空间想象能力, 为后续课程的学习打下坚实的基础。计算机绘图在课程教学内容中占有突出位置, 应把画法几何、机械制图及计算机绘图等内容有机地融合。这样, 学生对教学内容更易理解, 掌握更牢, 学生既有理论、又有实践, 既能手工制图、又能计算机绘图。

三、运用多媒体, 提高教学质量

职业教育以岗位能力为本位。《机械制图》是一门抽象难学的课程, 大多学生能意识到制图的重要性, 也花了很多的时间, 但效果并不理想, 必须改革教学方法和手段。一是利用多媒体教学手段, 达到事半功倍的效果。利用计算机, 通过观察物体的空间形状和结构, 画出视图 (即由空间到平面) , 再根据视图想出物体的形状和结构 (即由平面到空间) , 可以画出各种物体的三维图形 (采用CAXA和Master CAM中的三维实体造型) , 这些图形可以在空间任意放大、旋转, 让学生从不同方向观察它的形状结构, 作出视图, 学生便能理解和掌握, 有利于提高学生学习的积极性, 增强自信心, 提高学习兴趣, 体验享受《机械制图》学习的快乐。还应带学生到车间现场进行参观, 增加对机器零件的感性认识, 也利于空间思维的培养。在制图的教学中, 应尽量采用生产中的实际图样让学生进行读图的练习, 使理论和实际紧密结合起来, 达到学以致用的目的。