语文教学教育运用论文提纲

论文题目：小学语文教学中的生态观教育研究

摘要：生态观教育作为一种生态教育活动,要求人们利用生态知识和生态技能来保护生态环境、维持生态平衡,与大自然和谐相处,从而实现人类社会的可持续发展。关注大自然,使人类与大自然协调发展也应是学校教育关注的首要问题,语文学科所具有的人文性与工具性,决定了它相较于其它学科,承担了塑造人的思想意识与提高生态素养的重要责任,所以,十分有必要在小学语文教学中渗透生态观教育。本文采用调查法、文献法梳理总结了小学语文教学中生态观教育的主要内容与现状,指出了小学语文教学中生态观教育存在的问题,探索了在小学语文教学中实施生态观教育的策略与方法,以培养学生良好的生态素养。本文共分为五个部分:第一部分为绪论部分。该部分简要论述了研究的背景与意义;回顾国内关于生态观教育的研究以及国外关于生态观教育的研究;研究的思路与方法。第二部分,小学语文教学中生态观教育的主要内容。总体阐述了生态观教育;生态观教育的基本内容;小学语文教学生态观教育的目标;还有生态观教育下小学语文课堂教学的基本特征。第三部分,小学语文课程中实施生态观教育的可行性分析。阐明了小学语文课程中实施生态观教育的必要性;对小学语文教学渗透生态观教育进行了调查问卷与数据分析,结果表明虽然生态观教育有所发展,但仍然存在问题:教师的生态观教育意识比较薄弱;教学方法单一;渗透生态观教育途径单一;相关性课程广度与深度不够。第四部分,小学语文教学中实施生态观教育的策略和方法。包括提高教师的生态观教育的意识与素养;采用新颖多样的教学方法;生态观教育渗透路径多元化;采用多维的生态教育评价方式。第五部分为结语部分,总结全文。

关键词：小学语文教学;生态观教育;策略

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

绪论

(一)选题背景与意义

1.选题的背景

2.选题的意义

(二)国内外研究现状

1.国内研究现状

2.国外研究现状

(三)研究的思路与方法

1.研究的思路

2.研究的方法

一、小学语文教学中生态观教育的主要内容

(一)生态观教育

1.生态观的产生

2.生态观教育的产生

(二)生态观教育的基本内容

1.培养生态意识

2.实现生态规范

3.提高生态素质

(三)小学语文教学生态观教育的目标

1.人与自然的统一

2.人与社会的统一

3.人与自我的统一

(四)生态观教育下小学语文课堂教学的基本特征

1.互利共生性

2.生命发展性

3.情境真实性

4.审美智慧性

二、小学语文课程中实施生态观教育的可行性分析

(一)小学语文课程中实施生态观教育的必要性

1.小学语文课程标准的要求

2.小学语文教科书提供资源

3.社会生活发展的要求

4.儿童的身心发展的需求

(二)小学语文教学渗透生态观教育调查问卷与数据分析

1.调查问卷对象

2.教师调查问卷数据分析

3.学生调查问卷数据分析

(三)小学语文教学中生态观教育存在的问题

1.教师生态观教育意识薄弱

2.生态观教育教学方法单一

3.教学渗透途径单一

4.相关性课程挖掘的广度与深度不够

三、小学语文教学中实施生态观教育的策略和方法

(一)提高教师的生态观教育的意识与素养

1.教师应增加外出进修的频率

2.教师应参加生态观教育专题讲座

3.教师加强自身的学习探究能力

(二)采用新颖多样的教学方法

1.实地探究教学法

2.角色扮演式教学法

3.问题探究教学法

(三)生态观教育渗透路径多元化

1.在识字教学中渗透生态观教育

2.在阅读教学中渗透生态观教育

3.在习作教学中渗透生态观教育

4.在口语交际教学中渗透生态观教育

5.在语文综合实践活动中渗透生态观教育

(四)采用多维的生态观教育评价方式

结语

参考文献

附录 A “小学语文教学中的生态观教育研究”教师卷

附录 B 关于小学生环境保护意识的调查问卷

致谢