法律诊所课堂的研究与实践

社区法律诊所课堂的研究和实践项目是在对社区法律诊所的理论和形式基本研究的基础上, 与大东区洮昌街道北海社区建立协议关系, 由法学院本科生在老师的指导下在北海社区建立法律诊所, 开展社区诊所的实践。北海社区法律诊所将以为北海社区居民提供无偿法律咨询、纠纷调解、代写法律文书、提供法律援助、开展普法教育等为内容的一项学生创新实践项目。期望以此为点, 积累诊所教育的经验和第一手资料, 深入研究法律诊所课堂教育的模式和体系, 带动我院法学实践教学的展开和完善。

一、前期准备

在2014年3月15日, 部分学生已在院领导和老师的带领下深入社区与社区居民亲密接触, 为社区居民讲解以“新消法、新权益、新责任”为主题的新消费者权益保护法, 赢得了社区居民的广泛赞誉和进一步建立联系的热情, 并就在社区开设法律诊所课堂等事项与社区居委会协商, 得到了社区居委会的积极回应, 已达成初步意向, 为诊所课堂设立开创良好开端。

其次, 在校内我们通过沈阳师范大学微信公共平台“沈师通”进行宣传, 点击量达上千次。同学们表示对我们法律诊所很感兴趣, 给予我们极大支持。与此同时在学院的QQ群里发布这次为大家提供实践场所的机会, 同学们积极踊跃报名。我们的社区诊所成员将以2012级本科生为主同时吸收2013级优秀的学生 (律师班为主) , 选取13级学生的原因为在我们12级的学生实践能力有所提高后, 将此诊所交由13级同学管理, 使项目保持连续性, 真正做到社区法律诊所为法学院的每届学生提供实习机会, 提高实践能力。

二、北海社区法律诊所课堂的形式包括以下内容

(一) 在北海社区设立社区诊所办公室, 每周五派5名

学生值班, 现场为社区居民开展法律咨询、纠纷调解、代谢文书等法律服务。若有需提供法律援助, 代理诉讼及其他重大、疑难法律问题无法现场解决的, 进行登记并做好记录, 回校后在指导老师的指导下进行集体研讨, 决定是否接受, 并在老师的全程指导下开展法律援助。

(二) 对涉及社区居民生活、工作的法律、法规, 不定期进行普法宣传, 使社区居民能够知法、懂法、守法、用法。

(三) 建立网络平台和微信平台, 通过网络平台使社区居民遇到法律问题时能够随时咨询, 及时获得法律帮助。

(四) 通过社区诊所课堂对学生进行法律实务能力训练, 并作为专业选修课, 提高法学院人才培养质量。

(五) 法律诊所模式和体系研究, 并撰写相关研究论文和课程教材。

三、诊所课堂创新点

(一) 法律服务进社区, 社区实践进课堂。我们在社区居委会设立专门的法律诊所办公室, 送法进社区, 就近为居民提供法律服务;同时学生通过亲身参与诊所工作, 真实办理法律实务, 在工作中提高实践能力, 诊所工作中获得的真实案例作为法学院实训课程的教材, 更具真实性。

(二) 校内、校外导师双重指导。

社区法律诊所以学生为主体, 充分发挥学生自主性和主动性, 同时为确保社区法律诊所课堂的效果, 在校内指导教师指导的基础上还聘请了实务经验非常丰富的律师为校外导师, 对一些疑难问题, 共同“会诊”, 使诊所学员得到充分指导。

(三) 社区法律服务定期和不定期相结合。

我们的社区法律诊所课堂除每周五定期到社区值班外, 还利用网络、微信、微博随时为社区居民提供法律服务。

四、诊所课堂大的缺点

(一) 由于学生的专业知识储备不足, 对本科生来说一些当事人的问题没有办法理清头绪, 无法现场给出当事人合理的回答。

(二) 部分当事人对诊所课堂同学的解答持怀疑态度, 对学生的不信任成为诊所最大的难题, 当事人认为学生还未走出校园缺乏社会经验, 有些当事人甚至要求直接向老师咨询, 长此下去会使诊所课堂失去意义。

(三) 由于传统教育的思想已根深蒂固, 学生们在诊所课堂上很少去花心思花时间研究诊所案例。由此诊所课堂的学生对诊所教育的适应性和接受程度不是很高, 诊所中接触案件的相关知识没能很好的与传统课堂上的相结合。

五、对未来诊所课堂的建议

(一) 在无当事人咨询案件时或案例讨论课时, 可以将自己生活中或在书中看到的经典案例在课堂上分享。

(二) 诊所课堂的每名同学均应有自己的案例本, 将自己接触的案例按照一定的格式写出解决方案、自己在案例中的疑问、所写的法律文书等。每周案例课堂上交给老师, 老师定期批改, 之后就近期大多数同学存在的问题进行总结讲解。

(三) 情景再现。

在课堂上进行实际的接见当事人演练, 这样没有接见当事人的同学自由表达自己对案件的解决思路, 应试用的法律等。

六、总结

诊所课堂以学校与社区协议的形式, 以“培养人才, 服务社区”为宗旨, 将学生的实践能力训练与社区服务有效结合, 既为学生提供实践活动基地, 也为社区提供简便的法律服务, 将培养学生与服务社会相统一, 让学生在老师的指导下自主地办理真实案件, 在解决社会问题的同时对学生进行法律思维和实务技能训练以及职业意识、职业理想和职业道德的培养。

摘要：社区法律诊所课堂的研究和实践项目是在对社区法律诊所的理论和形式基本研究的基础上, 与沈阳市大东区洮昌街道北海社区建立协议关系, 由沈阳师范大学法学院本科生在老师的指导下在北海社区建立法律诊所, 开展社区诊所的实践。

关键词：法律诊所课堂,诊所式教育,社区服务