第一篇：月球月相知识点范文
高中地理月相知识疑难讲解
解析：月球本身不会发光，因反射太阳光而明亮，故月球也称月亮。月球绕地球公转，构成了地月系，地球是地月系的中心天体。利用月相图观测天空月相的方法主要是：
(1)在地理教材中的月相图上，地球周围的8 个半白半黑的小圆，代表月球按逆时针方向环绕地球公转时在其轨道上所处的8 个位置。从宇宙空间看月球，它始终被太阳光照亮同一侧半球，向太阳半球为白昼，背太阳半球为黑夜，并无圆缺亏盈变化。
(2)月相图上外圈的8 个月球图相，是在太阳、地球、月球三者相对位置变化过程中，从地球上观测月球时，看到月球被照亮的部分而产生的圆缺盈亏变化的月相。 (3)图上虚箭头为从地球上观测月球的方向。
(4)月球绕地球公转一周的时间为27.32 日，月相变化的周期为29.53日。月相变化周期符合农历日期，农历小月29 日，大月30 日。观测月相变化应按农历日期进行。月相变化周期从农历每月初一观测新月(朔)开始计算，根据月球从西向东(逆时针方向)绕地球公转方向进行，图上平均每隔约3.7 日出现一个月相。在农历一个月内，共出现了8 个月相。这8 个月相出现的时间大致时间是：新月(朔)农历初一，蛾眉月(新月)初四前后，上弦月初八前后、凸月(前半月)十二日前后，满月(望)十五日，凸月(后半月)十八日前后，下弦月二十二日、二十三日，蛾眉月(残月)二十七日、二十八日前后，新月下月初一，完成月相变化一周。 (5)月相在天空中出现是有规律的。因地球自西向东自转，因而产生了月亮自东向西的视运动。农历上半月，月亮从朔到望(即由亏到盈、由缺到圆)，位于太阳的东边，在日落以前已从地平线上升起，出现在天空，故有“日未落、月已出”的说法。新生的蛾眉月，常在太阳升起后不久就升起，黄昏后已出现在西方天空，月牙的弓弧向西，但不久即消失在西方上的天空。弦时，月亮在正午升起，18 点左右出现在南方天空，弓弧向西。满月时，太阳从西方地平线上落下时，月亮正好从东方地平线上升起。农历下半月，月亮从望到朔、即由盈到亏(由圆到缺)的月相称为残月，残月位于太阳的西边，在日出以后月亮才从地平线上落下，故有“日已出，月未落”的说法。下弦时，月亮在半夜0 点左右出现在东方的地平线上，弓弧朝东。蛾眉月(残月)出现在黎明前的东方天空，月牙弓弧向东，但不久即消失在东方天空中。月亮每天升起的时刻，平均每天要比前一天推迟50 分钟左右时间。由于月球绕地球公转的方向与地球自转的方向一致，都是自西向东。当今日地球上的某观测点对向月球时，经过一天地球自转了一周(360°)时，某观测者再对向昨天月球的位置时，月球在绕地球的轨道上已向前运动了12.2°多。因此地球还必须再自转12.2°多才能再对准月球，所以平均每天推迟50 分钟左右时间。又因月球轨道和地平(线圈)交角的不断变化，实际每天月亮迟升的时间也不完全一样。如北京地区有时月亮比前一天迟升22 分钟，有时比前一天迟升80 分钟。但是总的来说，月亮的升起是一天比一天晚。夜晚看到月亮时间的长短可根据月亮圆缺的情况推测出来，月亮愈圆，夜晚看到月亮时间愈长;月牙愈窄，夜晚看到月亮时间愈短。如新月(朔)整夜不见，上弦月上半夜能看到，满月整夜可见，下弦月下半夜能看到。
月相概况表
第二篇：科普作文：关于月球的知识
月球俗称月亮，也称太阴，是地球的唯一的天然卫星，也是离地球最近的天体。
月球距离地球平均为384,401公里。这段距离约为地球赤道周长的10倍。月球轨道呈椭圆形，近地点平均距离为363300公里,远地点平均距离为405500公里。月球直径为3476公里,约为地球直径的3/11。月球表面面积大约是地球表面面积的1/14，比亚洲面积稍小。月球的体积只相当于地球体积的1/49。月球质量约等于地球质量的1/81.3。月球物质的平均密度为每立方厘米3.34克,只相当于地球密度的3/5。月面上自由落体的重力加速度地球上表面重力加速度的1/6。月球上的逃逸速度约为每秒2.4公里,为地球上的逃逸速度的1/5左右。
月球在环绕地球作椭圆运动的同时，也伴随地球围绕太阳公转，每年一周。月球不但处于地球引力作用下，同时也受到来自太阳引力的影响，所以具有十分复杂的轨道运动。月球本身不发光也不透明，但能反射太阳光。由于日、地、月三者的相对位置不断变化，因此，地球上的观测者所见到的月球被照这部分也在不断变化，从而产生不同的视形状。这叫月相。月相的变化是有规律的。月相变化的周期性，给人们提供了一种计量时间的尺度。阴历或农历月就是以月相为基础，星期也是由此演化而来。
自古以来人们就知道，月球总以相同的一面向着地球。这是由于月球自转周期恰好和月球绕地球转动的周期相等造成的，而这两个周期相同则是潮汐长期作用的结果。
月球赤道面同它的轨道面有6度41分的倾角。因为这一倾角的存在和月球绕转速度的不均匀等原因，在月球运动过程中，地面上某一点的观测者多少还能看出月面边沿有前后的摆动。从地面观测，不止看到月球的半面，而且能看到月球的59%，其余41%则不能直接看到。
月球形状也是南北极稍扁、赤道稍许隆起的扁球。它的平均极半径比赤道半径短500米。南北极区也不对称，北极区隆起,南极区洼陷约400米。月球重心和几何中心并不重合,重心偏向地球2公里。这一结论已为"阿波罗号"登月获得的资料所证实。
月面上山岭起伏，峰峦密布。此外，还有洋、海、湾、湖等各种特征名称。其实，月面上并没有水。只是早年观测者凭借想象，借用地球上的名称而已，最多不过有某些形态上的相似罢了。
月面上的最明显的特征是环形山，通常指碗状凹坑结构。其中大的直径可超过100公里,小的不过是些凹坑。直径大于1公里的环形山总数3万多个,占月球表面积的 7～10%。环形山大多以著名天文学家或其他学者的名字命名,月球背面有4座环形山，分别以中国古代天文学家石申、张衡、祖冲之、郭守敬命名。月面最大的几个环形山是：南极附近的贝利环形山，直径295公里;克拉维环形山，直径233公里;牛顿环形山,直径230公里。许多环形山的中心区有中央峰或中央峰群，高达2.5公里。
肉眼所看到的月面上的暗淡黑斑叫“月海”，它们是广阔的平原。在月球正面，月海面积约占整个半球表面的一半。已知月海共22个(包括背面)，其中最大的叫风暴洋,面积约500万平方公里。雨海面积约90万平方公里。月面中央的静海面积约26万平方公里。此外，较大的还有澄海、丰富海、危海、云海等。月海大多具有圆形封闭的特点，四周是山脉。有些月海伸向陆地称为湾，小的月海则称为湖。
月陆是月面上高出月海的地区，一般高出2～3公里。月陆主要由浅色的斜长岩组成，其反照率较高。月球正面的月陆与月海面积大致相等，而背面则月陆面积大些。月陆形成的年代经同位素年龄测定为46亿年，比月海要早。月球上也存在一些山脉，大多以地球上的山名命名，如亚平宁山脉、高加索山脉、阿尔卑斯山脉等。最长的山脉长达1000公里,往往高出月海3～4公里。最高的山峰在月球南极附近,高达9000米，比地球上最高的珠穆朗玛峰还高。除山脉外，还有长达数百公里的峭壁，最长的是阿尔泰峭壁。
月面上有一些辐射纹， 典型的有第谷环形山和哥白尼环形山周围的辐射纹。第谷环形山有辐射纹12条，从环形山周围呈放射状向外延伸，最长的达1800公里,满月时看得最清楚。其成因尚无定论:有人说是火山爆发形成的;也有人认为是陨石轰击月面造成的。
长期天文观测与登月的直接考察证实，月球周围没有明显的磁场。月球磁场强度不及地球磁场的1/1000。月球上更没有像地球和木星那样的辐射带。月球上不存在任何形态的水,完全没有大气,几乎接近真空状态。通过月球火箭探测查明：月球正面有称为"重力瘤"或"质量瘤"的重力异常区，达12处之多;月球表面大部分地区为一层厚度不等的月尘和岩屑所覆盖。
月球没有像地球大气那样的保护层，月面直接受到流星体的猛烈冲击，因此在一定程度上会影响到月岩的化学成分、岩屑大小、玻璃含量以及再结晶的程度。月球早期广泛发生火山爆发，喷出大量熔浆，从而形成月面上广阔的熔岩平原。
月球本身并不发光，只反射太阳光。它的亮度随日、月间角距离和地、月间距离的改变而变化。它的平均亮度为太阳亮度的1/465000，亮度变化幅度从1/630000至1/375000。满月时亮度平均为 -12.7等。它给大地的照度平均相当于100瓦电灯在距离21米处的照度。月面不是一个良好的反光体，它的平均反照率只有7%,其余93%均被月球吸收。月海的反照率更低，约为 6%。月面高地和环形山的反照率为17%，看上去山地比月海明亮。
由于月球上没有大气，再加上月面物质的热容量和导热率又很低,因而月球表面昼夜的温差很大。白天,在阳光垂直照射的地方温度高达127摄氏度;夜晚，温度可降低到零下183摄氏度。这些数值，只表示月球表面的温度。用射电观测可以测定月面土壤中的温度，而且所用的射电波的波长愈长，愈能探测到月面土壤中较深处的温度。这种测量表明，月面土壤中较深处的温度很少变化，这正是由于月面物质导热率低造成的。
从月震波的传播了解到月球也有壳、幔、核等分层结构。最外层的月壳厚60～65公里。月壳下面到 1000公里深度是月幔，它占了月球大部分体积。月幔下面是月核。月核的温度约1000摄氏度，很可能是熔融的。
月球背面的结构和正面差异较大。月海所占面积较少，而环形山则较多。地形凹凸不平，起伏悬殊。最长和最短的月球半径都位于背面,有的地方比月球平均半径长4公里，有的地方则短5公里(如范德格拉夫洼地)。背面未发现"质量瘤"。背面的月壳比正面厚，最厚处达150公里,而正面月壳厚度只有60公里左右。
第三篇：月球知识竞赛题及答案
① 你知道人类是什么时候登上月球的?(1969年7月21日11时56分20秒)② 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球?(美国、阿姆斯特朗)
③ 关于月球的来源有哪些说法?(月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇宙飞船说)
④ 你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等) ⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面) ⑥ 月球和地球相距多远?(38万多公里) ⑦ 月海是海吗?(不是，是平原) ⑧ 最大的月海叫什么?(风暴洋) ⑨ 月球与地球的年龄哪个大?(月球大) ⑩ 月球的半径是多少?(1738公里) 1. 人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小) 2. 月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象) 3.在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城) 4.月球是行星吗?(不是，它是地球的卫星) 5. “中秋赏月，天月圆，地月缺;___________” 请对出下联。(游子思乡，他乡苦，本乡甜)
6.2003年10月15日，我国“神舟五号”载着谁成功飞向太空，进行了一系列的科学活动。(杨利伟)
7.民间所说的“天狗吃月”指的是什么自然现象?(月食) 8.一人在白天同时看到了月亮和太阳，这可能吗?(可能)
9.月球上的昼夜温差和地球差不多，所以人类可以到月球上去建立月球村。这个说法对吗?(不对)
10.月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑) 1.在2分钟内写出与月亮有关的别号或雅称，写多少算多少，每个10分。 (玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等) 2.在2分钟内看谁说出的带月的四字词语多，写多少算多少，每个10分。 (月黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银盘、明月如镜、望月思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如梭等)
月亮的美称与雅号
玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊„„
1、玉兔。
2、顾兔。
3、冰兔。
4、桂兔。
5、蟾兔。
1、桂月。
2、桂花。
3、桂枝。
4、桂轮。
5、桂丛。
6、桂宫。
7、桂窟。
8、桂魄。
9、桂蟾。
1、蟾蜍。
2、玉蟾蜍。
3、蟾轮。
4、冰蟾。
5、蟾钩。
6、蟾宫。
7、蟾盘。
8、蟾窟。
9、蟾魄。
1、玉轮。
2、玉环。
4、玉钩。
5、玉镜。
6、玉弓。
7、冰轮。
8、洋壶。
9、冰盘、嫦娥、素娥、夜光、玉宫、玉娇。
诗中月
1.床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。(李白：《静夜思》) 2.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》) 3.明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》) 4.月黑雁飞高，单于夜遁逃。(卢纶：《塞下曲》) 5.举杯邀明月，对影成三人。(李白：《月下独酌》) 6.小时不识月，呼作白玉盘。(李白：《古朗月行》) 7.深林人不知，明月来相照。(王维：《竹里馆》) 8.月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》) 9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头•明月几时有》) 10.秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》)
第四篇：《观察月相》范文
《观察月相》教学设计
教学目标 1. 科学概念目标：
知道月相每月有规律的变化。 知道观察是认识事物的基本方法。 2. 科学探究目标：
能观察描述月相，推理月相有规律的变化。 3. 科学态度目标：
增强观察月相的探究兴趣。
勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。 4. 科学、技术、社会与环境目标： 利用身边的材料动手完成月相记录。 教学重难点
1. 教学重点：知道月相每月有规律的变化
2. 教学难点：用不同的方法记录月相。 教学准备
1. 小组活动：每组一张月相记录卡 2. 教师使用：课件，班级记录单等。 教学过程 激趣质疑：
1. 同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家
都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢? 2. 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。(板书) 3. 在过去的一周你发现月亮形状有什么不同?
4. 今天我们一起来观察月相的变化吧!板书课题《观察月相》 1. 观察、描述月相月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现?(无序出示上半月相图课件。)2.你认为月相变化的顺序是怎样的? 3.小组观察。
4.交流发现，月相图排序。(板书：上半月
由缺到圆
亮面在右边
5.推测下半月的月相。 6.出示下半月月相图课件。
(板书：下半月
由圆到缺
亮面在左边)
一、观察记录月相
1. 过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆;由圆到缺。今天我们利用高科技，观察一个月的月相。(月相课件) 2. 你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢?(用铅笔画)
3. 能不能制作一套月相卡片?
4. 用什么办法能显示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分?看每月初一的月亮是什么样的?怎么表示?(黑色的球) 5. 用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成
了。
6. 学生动手制作月相。 7. 小组展示。 8. 班级评价。
二、研讨交流，课外延伸(预设7分钟) 1. 通过观察不同的夜晚月相相同吗? 2. 在这节课中，你知道了什么?
小结：通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究一种基本方法。通过观察我们发现了很多月亮的知识，实际上月相变化还蕴藏着丰富的科学知识，希望同学们课余时间对月相进行实际观察，要注意确定固定的观察地点和时间，用我们所学的方法进行记录。看谁发现的多!
板书设计：
观察月相
我们看到的月球发亮部分的形状叫月相
上半月
由缺到圆
亮面在右边 下半月
由圆到缺
亮面在左边
教学反思：
第五篇：月相变化报告
海南师范大学资源环境与旅游系
学生实验(实习)报告
课程：自然地理学-地球概论 实验名称：月球公转和月面结构指导教师：余中元 班级：地理科学学号：姓名：日期：
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通过实验观察月球运行规律，月相形成规律。形成关注和观测天文的习惯，培养对天文学的兴趣。训练观测天文的方法和观测能力。
实验用具：
天球仪、星图、手电筒、月球运行图、月相变化图
实验内容：
月球公转、月相变化、月面结构
实验过程：
先利用天球仪和月球运行仪对月球运行规律和月相变化规律进行了解，对月相图图进行熟悉。然后在一月内分8次室外在晚上同一时间用天文望远镜和肉眼对月相和月面结构进行观测，对做好记录。
*
实验结果：
通过实验我们知道由于月球本身不发光，在太阳光照射下，向着太阳的半个球面是亮区，另半个球面是暗区。随着月亮相对于地球和太阳的位置变化，就使它被太阳照亮的一面有时对向地球，有时背向地球;有时对向地球的月亮部分大一些，有时小一些，这样就出现了不同的月相。 每当月球运行到太阳与地球之间，被太阳照亮的半球背对着地球时，人们在地球上就看不到月球，这一天称为“新月”，也叫“朔日”，这时是农历初一。过了新月，月球顺着地球自转方向运行，亮区逐渐转向地球，在地球上就可看到露出一丝纤细银钩似的月球，出现在西方天空，弓背朝向夕阳，这一月相叫“蛾眉月”，这时是农历初
三、四。 随后，月球在天空里逐日远离太阳，到了农历初
七、八，半个亮区对着地球，人们可以看到半个月亮(凸面向西)，这一月相叫“上弦月”。 当月球运行到地球的背日方向，即农历十
五、十
六、十七，月球的亮区全部对着地球，我们能看到一轮圆月，这一月相称为“满月”，也叫“望”。上半月由缺到圆。下半月由圆到缺。上半月，月 亮的西半面亮。下半月，月亮的东半面亮。上半月出现上弦月，在西面的天空，下半月出现下弦月，在东面的天空。
月相变化在历法制定和人类生产生活有着密切关系和重要意义。