人文素质高职教师论文提纲

论文题目：SKJ职业学院教师稳定性研究

摘要：随着综合国力的提升,我国已经构建起一套完整的现代化教育体系。我国实行的教育体制改革,正在逐渐放宽民间高等教育办学的门槛,促进了民办高校的蓬勃发展,民办高职院校办学实力的提高、规模的持续扩大,为社会培养了越来越多的优秀人才。在此形势下,社会对高职教师的素质要求相应提高,对其数量的需求急剧增加,并对教师工作状态的稳定性赋予了越来越广泛的关注。本文对SKJ职业学院教师的工作稳定性进行了深入研究,阐述了相关理论,以民办教育、民办高职院校等基本概念为理论指导,从多层面、多角度分析SKJ职业学院目前教师队伍的具体情况;采用问卷调查的方法,从工作待遇、工作内容、人际关系、人文关怀和事业发展这五个维度,对影响高校教师队伍稳定性的因素进行统计分析;根据描述性分析、方差分析和回归分析的结果,并结合其中的影响因素,从教师工作待遇、教师工作内容、学院人文关怀以及教师未来事业的规划、教师如何处理好人际关系几个方面提出了相应的建议,为提高民办职业院校教师的工作稳定性及工作质量提供有效的参照。

关键词：SKJ职业学院;教师工作稳定性;行为角色理论;描述性分析

学科专业：工商管理硕士（专业学位）

摘要

Abstract

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 国内外研究现状及评述

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

1.3.3 国内外研究现状评述

1.4 研究内容与研究方法

1.4.1 研究内容

1.4.2 研究方法

第二章 民办高职院校教师稳定性理论概述

2.1 相关概念

2.1.1 民办教育

2.1.2 民办高职院校

2.1.3 教师队伍稳定性

2.2 相关理论

2.2.1 行为角色理论

2.2.2 人力资本理论

2.2.3 马斯洛需求层次理论

2.3 本章小结

第三章 SKJ职业学院教师稳定性现状分析

3.1 SKJ职业学院简介

3.2 SKJ职业学院教师稳定性的现状

3.3 SKJ职业学院教师稳定性存在的问题

3.3.1 教师队伍过于年轻

3.3.2 教师职称偏低

3.3.3 专业不对口的情况严重

3.3.4 学历不高

3.3.5 教师工作满意度低

3.4 本章小结

第四章 SKJ职业学院教师稳定性影响因素分析

4.1 教师稳定性影响因素理论模型

4.2 问卷设计与实施

4.2.1 问卷设计

4.2.2 样本选取与数据收集

4.3 调查结果分析

4.3.1 描述性统计分析

4.3.2 影响教师稳定性因素的检验

4.3.3 五维度检验

4.3.4 模型构建与检验

4.4 本章小结

第五章 稳定SKJ职业学院教师队伍的策略

5.1 提高教师工作待遇

5.2 合理安排教师工作内容

5.3 做好教师人文关怀

5.4 注重教师职业发展规划

5.5 处理好人际关系

5.6 本章小结

第六章 总结与展望

6.1 总结

6.2 展望

参考文献

附录A “民办高职院校教师队伍的稳定性研究”调查问卷

附录B

附录C

致谢